第一篇：我的小伙伴
我的小伙伴
我有一个好朋友们，她有一张白里透红的脸蛋，小小的鼻子下桃红色的嘴唇，显得十分可爱。她就是杨淅雨。她说话有点风趣，常常给我们带来不少快乐。记得那是个星期六的中午，我和她约好一起到胡雅卉家里玩。她瞅准一把靠背木椅坐下，可却十分“不安分”。只见她像个老爷似的，两腿岔开，两脚后跟着地，脚尖向上翘起，胳膊平放在木椅的两边扶手上，双手扶着木椅的两侧，身体向后仰，屁股在木椅上扭来扭去，像玩杂技似的，还嗲声嗲气地说：“小晴晴，你家的椅子还蛮听使唤的呀，你看它还会扭秧歌呢！”我们正玩的起兴就没答话，我只是向她微微一笑，心想：你就一个人得意去吧。突然，只听“啪”的一声，接着传来“哎哟、哎哟”的叫声，我们被这突如其来的声音吓了一跳。我们俩抬起头来，这时才发现那椅子被她“折磨”的趴下了，她却被摔了个仰面朝天。我走过去示意要扶她起来，只见她脸上显出哭笑不得的神情，她一手撑地，一手摸着屁股，呲牙咧嘴地说：“本小姐可是坚强的武士出道，这能吓倒我吗？”我们俩看着她那狼狈的样子，笑得都直不起腰来了，可她却慢腾腾地从地上站起来，一本正经地又对我说：“小晴晴呀，只是你们家椅子可得改朝换代了哟。”
她可真是我们班的开心果。
第二篇：我的小伙伴优秀作文
我的小伙伴优秀作文
我的小伙伴优秀作文1
你，那甜蜜的笑脸就像糖豆那样甜。你，我最好的朋友，也是我三年最好的同桌------刘洺菲。
你上课就是我的老师，下课就好像是我的家教一样，我有不会的题你总是耐心的教我，直到把我教会为止，我不知道你是否记得，在五年级上半学期中你为了把你的书包链抢走，不惜一切代价把它从我的手中抢走，虽然你把它抢走了，但是我们这三年的友情呢?一下子就让你给消灭掉了。你把你的东西拿走了，我的手也让你给挠伤了，我的手很痛，我的心更痛。
后来，我把这件事告诉了老师，老师那清风般的语言打动了我们的心，我们不还是一样成了好朋友，一起玩耍吗，所以有什么事情都不能打败我们的友谊，我们曾经在一起同桌的时候，好像就跟陌生人一样，谁都不认识谁，后来我们同桌在一起久了，互相都很了解对方，我们俩就无话不说，就成了好姐们，好朋友，你在英语课上就好像是我的翻译员，我不会的英语单词你都反复地教我，直到把我教会为止，你是那样的细心，那样的体贴。
有一回，你去练和唱了没有听到作业，我就在你的桌子上留了一张便条，你回来看到了那张便条，很感动。第二天上了学，你又好好的.谢了我一番，我说作为同桌这都是我应该做的，比起你为我做的事情，这都不算什么。
你的那张甜蜜的笑脸深深的印在我心里。
你是那样的单纯，那样的可爱。
你，我最知心的朋友。
我的小伙伴优秀作文2
人的一生就像一根蜡烛，朋友如那蜡烛里的灯芯，只有那条灯芯才能点亮那盏灯，好比一把钥匙一把锁，一盏蜡烛一条心……
我有个要好的朋友张焯勋，他圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发，红红的`嘴唇，透着健康的美。
焯勋的心里有各种各样的游戏玩法和无穷无尽的知识，自然他的学习成绩也比我的成绩好。
有一个周六，我和他在QQ上聊天。他让我和他一起玩游戏——《我的世界》。他玩这个游戏非常厉害，所以我和他开着QQ电话便玩了起来。刚开始我只会乱打乱撞，但在他耐心的指导下，不一会儿我就玩得得心应手了。接下来我们每个星期都一起玩，我们的关系也越来越好了。
有一次星期天，我们约好了去他家玩儿。他说他会去车站接我，但是我下车等了他很久，他也没来接我，我非常生气。于是我凭着我的记忆找到了他家，他正在做作业呢！我很愤怒地说：“你为什么不去接我？“他连忙向我道歉说：“不好意思，做着作业给忘了，下次我一定记着……”看着他那诚恳样子，我原谅他了，心想，怪不得他的成绩比我好呢！原来，写作业时专心致志，对朋友都能不”守信“了呀！
记住他的好，包容他的”坏“，这就是真正的友谊，真正的好兄弟！
我的小伙伴优秀作文3
我有一个形影不离的好伙伴，他就是邢XX。他高高的个子，皮肤白净，饱满的额头上“寸草不生”。红彤彤的小脸蛋上嵌着一双黑葡萄般的小眼睛。平时，他喜欢留个小平头，爱穿蓝色球衣，看上去帅气而又精神。
虽然，我们在一起学习二年多了，但彼此还不是很了解。有一次，还做了一对“小冤家”。结果，我成了他的.“嘴下败将”。那天，邢XX无意间把手放在我 的课桌上，我命令他把手拿开。可他不慌不忙地给我理论说：“这个课桌是大家共同使用的，不是你个人掌管的，我们应该和平相处。”于是，我无言以对。我这个 小伙伴解决问题不用武力，爱讲道理使我心服口服。
相处了一段时间，我发现他为人和气、待人诚恳、学习优秀，而且还有许多闪光点值得我学习。有一次，老师让我们用钢笔描红。关键时刻，我找不到钢笔， 我心急如焚，就在这时，邢XX从书包里拿出一支钢笔递给我，于是，我感动极了。老师表扬我习字册写得又快又好，我站起来对老师说：“这都是邢XX的功劳， 因为是他把钢笔借给了我。”
他还有许多特长，比如打乒乓球、打篮球、踢足球……其中，他最拿手的打乒乓球，他的球技跟体育老师不分上下，令我十分羡慕。
有一个这样的伙伴，我真感到自豪。
我的小伙伴优秀作文4
我最好的小伙伴祝佳其，今年12岁，中等个子，人瘦瘦的，理了一个学生头。我会跟他结下友情，全冲着他那永不放弃的冲劲。
学习上，他有着不言放弃的韧劲。一次，我比他先完成而来作业，当我看见他还绞尽脑汁地在做思考题时，劝他说：“算了吧，还不如去玩吧！”不聊，他郑重其事地回答我：“：不行，不试试怎么知道呢？”我知道他那个倔脾气，所以也不多说了。
凭着那份坚持，很多时候幸运之神降临到了他的'头上。有一回，我们俩在打乒乓球，打着打着，一不小心，乒乓球滚进了一个小洞里，怎么拿也拿不出来。我说：“反正只值一块钱，算了吧。”我刚想走人，他却拦住了我，说：“不试试怎么知道。”说完，他就伸手去掏，根本够不到，只见他挽起袖子，趴下身子，设法想把球拿到手，可是还是无济于事。想想别的办法吧，他一边自言自语，一边找来了一块石头，他就用石头刨，刚刨刀一半，边上的泥土陷了下去，而他也急得直跺脚。可是他并没有放弃，一切又从头开始，这次他吸取了上次的教训，并不着急，而是慢慢的，不紧不慢地挖。我也不好意思再袖手旁观了，加入了救球行动。不一会儿，我们便找到了乒乓球，他冲着我笑着说：“挖出来了！挖出来了！”我也笑着说：“真有你的。”“哈哈哈……”咱俩一齐开怀大笑。
他那永不放弃的精神，再加上那倔劲儿，成就了我们之前的友谊，也教会了我很多很多。
我的小伙伴优秀作文5
她长着短短的黑发，红润的小嘴唇，大大的发亮眼睛——她就是我童年的小伙伴常悦。别看她长得那样天真可爱，做起事来可认真了呢！
我们俩是形影不离的好朋友，无论干什么我们总是心有灵犀。我们一起打雪仗，一起堆雪人，一起做作业等等。哪里有她的笑声哪里就有我的身影。
昨天，我们在做”我当医生“的游戏。常悦被我评为最佳”医生“的称号。在游戏的过程中我还要她做一次表演。我捂着肚子说：”我肚子疼“，她则非常关切的说：”没事的，让我检查检查吧“！说着，她戴上听诊器，放在我的身上。一副若有所思的样子，然后思索着，之后她又伸手摸了一下我的额头说道：”有些烫，你试一下温度计吧！“他递给我一个塑料的温度计，过了一会他让我取出温度计看了一下，一副吃惊的`样子，焦急的对我说：”小朋友，你发烧了38°呢！“还说”打一针好得快一些。“当时她的样子真像一个小医生呢！
看着就是我童年的小伙伴，伴我度过每一天。你们觉得她怎样呢？
我的小伙伴优秀作文6
开头：你们知道吗？我有一个最好的小伙伴，她的名字叫胡若琳。
三年来我们一直是同班同学，一起学习，一起游戏，一起快乐成长。她有一双水灵灵的大眼睛，乌黑浓密的头发，洁白整齐的牙齿，那五官组合起来是那样的协调好看。但是，我喜欢她并不是单单因为她长得漂亮，而且在生活中她还是一个乐于助人的好榜样。
记得有一次，是一个炎热的夏天，中午休息的`时候我们都在操场上玩，上课的铃声响了，同学都拥进教室，有一个低年级的小学生由于个子很小，又被其他同学给绊了一下，不小心摔倒了，看见膝盖擦破还流了血就害怕的哭了起来，看到这种情况我们都稍微的迟疑了一下，但还是都跑进了教室。只有胡若琳停了下来，她扶起那个小姑娘，一边轻声的安慰她，一边扶着她艰难的向校医务室走去，直到校医阿姨帮助包扎好伤口，又把她送回班级才离开，面对小妹妹的连声感谢胡若琳只是轻声的说了声：“不用客气。”就轻轻的离开了。已经上课了，我把胡若琳迟到的原因告诉了老师，正在这时，胡若琳轻轻的敲了敲门走进教室，教室里立刻响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里，她笑了，笑得那么美、那么甜。
我的小伙伴优秀作文7
现在是金秋季节，凉风袭袭，吹过我的脸庞。此情此景，不由得让我想起了伴随我五年之久的小伙伴。他的绰号叫“花生大萝卜”。
“花生大萝卜”长着一双小眼睛，小鼻梁，乌黑的头发衬托着红红的脸蛋。他的个子与我差不多，他总爱笑，一笑就会露出两颗大板牙。每当他笑的时候，也总能给我给逗乐了。“花生大萝卜”是个直性子的人，如果他生气了，他就会毫不遮掩地说：“哼，不和你玩了。”因为朝夕相处的原因，我对他的'这种表现已经司空见惯，不足为奇了。我只当是他和我闹着玩呢，过一会儿，也就和好如初了。
记得有一次，我们两个人准备比赛跑步，但是跑到了一半的时候，我们两人一不小心，狠狠地撞到了一起，都受伤了。从这个小事发生后，我和他的友谊就不如从前了。
记得一次下课，我在教室中看他一眼，他也正在看我，感觉我们彼此之间的眼神中，都有了几分忏悔。我们彼此都承认了错误，我们又一次成为了形影不离的好的朋友。
因为他父母工作的原因，他转学了。我不能再与他朝夕相处了。但是，我们在一起的快乐时光，在我的脑海中留下的深深的印象，成为我童年中最美好的回忆。
我的小伙伴优秀作文8
雪白的皮肤，一对大眼睛，又厚又大的嘴唇几乎占了下半张脸——她就是李惠惠。人都说嘴唇厚的人不会说话，可她说起话来快得像机关枪，别的同学两分钟读完的一段话她四十秒搞定，只是让听的人一头雾水，不知她机关枪里喷出的是什么子弹。
别看她外表挺文静，其实她特别爱说话，怪不得男生都叫她多嘴青蛙。她心里有说不完的话，讲不完的故事，可这些故事都是一个套路。记得有一次，我和徐羽馨叫她给我们讲个故事。她就开始给我们讲故事：从前有个美女，后来被一个魔鬼抓走了
唉，打住，打住。我说。
你干嘛呀？她瞪了我一眼。
你的`肚子里，我看啊你的故事只有这么一个开头。全都是：从前有个美女，魔鬼把她抓走了，后来一个帅哥把她救了。后来又被魔鬼抓走了，帅哥又把她救了。徐羽馨笑道。
唉，你能换点别的吗？
别的——没——有！她挥挥手，不理我们了。
李惠惠有时候也很不顾形象。中午吃饭时，她的饭盒盖开不了了。她就把一只脚踩在凳子上，两只手拿住饭盒使劲敲，整个餐厅的人都听到她叮里哐啷敲饭盒的声音，活像村头铁铺的打铁人。可盖子还是做对似的开不了，她一屁股坐在凳子上不耐烦地说：算了，不吃了，饿一顿又没关系。到了下午就会听到她在抱怨：啊，饿死了，谁给点东西吃啊。救我一命叫得比街头的乞丐还可怜。
我的小伙伴优秀作文9
我有许许多多的小伙伴，有的聪明伶俐，有的活泼大方，有的刻苦好学，有的乐于助人，但我最喜欢的还是成绩优异、拾金不昧的林嘉欣。
林嘉欣个子中等，喜欢穿一身酷酷的`衣服，一头乌黑发亮的头发，一双晶莹明亮的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个喜欢思考的大脑，学习不仅用功，而且还十分刻苦，每次考试成绩在班上总是名列前茅。
有一次，我到学校商店买东西，遇到了林嘉欣，我问：“你的数学考了多少分？”她说：“考了100分。”我说：“我只考了91分，你太厉害了！我要向你学习。”她谦虚地说：“不要这么说，你也很优秀，我们相互学习。”只要和林嘉欣接触过的人，都说她是一个成绩十分优秀的好孩子。
她不仅学习成绩十分优异，而且还是个拾金不昧的好同学。一天，我和林嘉欣在一起玩，玩着玩着，她突然发现地上有10元钱，于是便捡起来，接着就大喊起来：“谁掉了10元钱？谁掉了10元钱？”喊了几声，见没有人认领，就飞快地跑到学校红领巾监督岗，找到监督员说：“我捡到了10元钱，请你写个认领通知，寻找失主。”她这种拾金不昧的精神真值得我学习。
这就是我的小伙伴，一个成绩优异、拾金不昧的好朋友——林嘉欣。
我的小伙伴优秀作文10
我相信谁都有自己的小伙伴。可能比自己年龄大。可能比自己年龄小，也有可能一样大的。我有一个属于自己的好伙伴，她的年龄比我小两岁，她是我的堂妹。小名甜甜，大名叫龚思伊。
她虽然是我的妹妹，但是你身高和我差不多，所以人家看起来看不出谁是姐姐谁是妹妹。她喜欢吃一些甜食，而且很喜欢笑。所以她的小名叫甜甜。她很瘦，脸还是圆圆的，皮肤黑黝黝的'。她的眼睛很大，头发比我的还要长，她喜欢唱歌跳舞。
她还很喜欢运动。吃好晚饭后我和甜甜一起去运动，到了附近学校的操场上一起去锻炼身体。我们一起跑步，她大跨步的跑着。头发左右左右有规律的摆动着，双手又有节奏地摇摆着。在我放松心情时，她突然扑通一下摔倒了，腿在操场上擦破了，变的一条一条的，鲜血缓缓地从她腿上流出来，滴到了操场上。我看到她摔倒了飞快的跑到她面前，看到她的腿上流淌着。我摸了摸裤袋，把口袋里的纸巾放在她的腿上，我抬起头看了看她的眼睛，晶莹的泪水笼罩着她的眼球上面，一滴又一滴的流了下来我又连忙把剩下的纸巾递给她，给她擦了擦眼角和脸上的泪水，我的心里好像在下雨。
过了一会儿，她的腿上的血也不流了，眼泪也止住了，她又例开笑脸，哈哈哈的笑着。说要和我一起去荡秋千，我顺着她的意思和他一起走到秋千上，坐在秋千上我们开心的玩耍着，聊着……
我的小伙伴优秀作文11
我的同学有很多，但是让我在这里最想写的还是我的好朋友——小王。
小王是在我上五年级时转来的，是一个转学生。在学期的'开始，我跟他还一点都不熟悉，可随着时间的飞驰，我和小王成为要好的同学已有好几周，我俩私下里也慢慢结成了一对好朋友。
小王有许多优点，他跑步很快、爱交朋友、十分诚实等等。这一次，我要写的是他最大的一个特点：乐于助人。
在一个阳光明媚的上午，我高高兴兴地去上学，可是到了教室，我看了看课程表，真是不看不知道，一看吓一跳，我顿时傻眼了，原本愉快的心情一下子从沸点降到了零度，为什么呢？因为今天有美术课，可是我却忘了带美术工具袋。当时，我的心中就像有十五个水桶——七上八下。
就这样，我怀着忐忑不安的心情度过了一节节课程，终于“盼”来了我最头疼的美术课。
当时，我们要在美术课上画国画，其他大部分都开始画了起来，因为我没带美术用具，只能向周围的同学求助。此时，我看到小王正在聚精会神地按老师步骤作画，就轻声地问道：“借我用一下毛笔、墨水和纸，好吗？”我认为他会不同意，可没想到他爽快地答应了，并放下手中的画笔，立马将用具递给了我。
我接过用具，快速画了起来。
这虽然只是一件小事，但由此我发现他乐于助人的品质。我决心和他一直做好朋友。
我的小伙伴优秀作文12
我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是
我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！
记的.有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。
我的小伙伴优秀作文13
我有一个与众不同的“小伙伴”—— 一棵小香椿树。
三年前的植树节，我和我的姥爷在我居住的小区院里栽下了两棵小树苗，一棵是小银杏树，一棵是小香椿树，从此以后，他们就成了我的“小伙伴”。但是有一天，我的'银杏树被别人砍了，我失去了我最好的伙伴之一，为此我伤心的哭了好久。从那以后，我就把我全部的心血倾注在了我唯一的“小伙伴”——小香椿树身上了。每天放学后，我都要去看望它，看它需不需要“吃饭”，需不需要“喝水”，有没有虫子、蚂蚁咬它。
春天来了，万物复苏，我的小香椿树开始长出了绿油油的嫩芽，我从学校赶到这里的时候，已经累得上气不接下气，但是，当我一眼看到我的“小伙伴”依然挺立在那里时，我立马就安心了。我轻轻地抚摸着小香椿树的叶子，一阵轻风吹来，小香椿树发出“沙沙、沙沙”的声音，好像在说：“主人，我渴了，请您给我倒一杯水吧！”，我似乎听懂了它的意思，立刻给它倒了一杯水，小香椿树喝完水后又“沙沙、沙沙”地回应我说：“谢谢您，主人！”。接着它向上挺了挺身子，似乎又长高了许多。
就在我要跟小香椿树告别的时候，一阵狂风袭来，天空昏天黑地，地面飞沙走石，沙尘眯住了我的双眼，许久不能睁开。听姥姥说，郑州本来碧水蓝天，素有“绿城”的美称，可是最近这些年，人们都不懂得爱护环境了，树被砍得越来越少，我们生存的环境也越来越差了，室外尘土飞扬，道路垃圾遍野。
我的小伙伴优秀作文14
我的小伙伴是我的同桌，她的名字叫马硕，我们算不上好朋友，只是同学而已。
她长着一张瓜子脸，总是扎着个马尾辫，一双又亮又大的眼睛，有时还像星星一样不停地眨着，高高的鼻梁，又红又小的嘴唇像一颗小小的樱桃，她还长着一双大耳朵，她的身体又瘦又小。老师刚给我们安排一桌时，我不太喜欢她，因为我觉得女人都是塑料做的，一碰就会哭。
有一次测验，她抄我的试卷，但我并没有告诉老师。等到分数出来了，我们的.分一样，都是九十二分。老师找我谈话，老师请我到办公室，老师又把门关上，问我：“为什么你和你同桌马硕测验分一样，为什么答案和错的题都一样？”我并没有回答。老师也许猜到了马硕抄我的，便让我走了。
马硕知道我去了老师办公室，我一进班级，她就给了我几块糖，问我老师说什么了。我说：“我没有跟老师说你抄我卷子，不是因为我想跟你要东西，我觉得这不是你真正的成绩。如果你好好复习功课，认真听老师讲课，你的成绩一定会提高。”
我说的话她好像听进去了。第二天，下课时同学们都出去玩，只有她在班里看书。上课的时候她也不说话了，认真听老师讲课。过几天，又是一次测验，老师说：“马硕有进步，打了九十二分。”下课了，她对我说：“多亏你，我才打了高分。”“我们要一起学习，共同努力。”
这就是我的同桌马硕。我还会和她互相影响，共同进步。
我的小伙伴优秀作文15
说起小伙伴，我就有好多，邻居中的，幼儿园里的，小学里的，要数我最亲密的`小伙伴，就要数刘可欣了，他跟我是同一个幼儿园，但不同一个班，他们班就在我班的隔壁，他还是我的邻居，也是我小学同班同学。
她是一个性格开朗的女孩，总是喜欢玩，但是成绩一直没有掉下去，一直都是班上的前五名，也是班上的班长，很多人喜欢跟她一起玩，因为，没有人不喜欢跟性格开朗的女孩玩。
有一次，我们体育课，到下面上课，老师先让我们跑步，然后做了广播体操，就解散给我们去玩了。我们同学几个在一起商量着等会玩什么，然后刘可欣说玩水果大战吧，我们也同意了，我们开始玩，玩到中途，班上的一个男生，突然间撞过来，把刘可欣撞倒了，刘可欣的膝盖被撞出伤了。我们原以为她会哭，没想到他竟然没有哭，还笑着说：“没事，一点点伤而已，没什么的。”在这一刻我觉得，刘可欣好坚强！
他就是我的好朋友，好姐姐，和最亲密的小伙伴。我希望我们的友情永远不要停！她那么坚强，那么有志气，我相信他长大后，一定能做出一番事业来！
第三篇：优秀原创作文：我的小伙伴
我的小伙伴
从小到大，我有过很多小伙伴，可是最特别最知心的却只有一个，开心快乐时它陪伴在我的左右，伤心难过时它会逗我开心。这个小伙伴就是我的小猫咪欢欢。
那是两年前，我和爸爸妈妈去奶奶家里过中秋节。一进屋就看到一只小白猫在猫妈妈身边撒娇，它长着圆溜溜的大眼睛，胡须一翘一翘的，小尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！我一眼就喜欢上了它，奶奶把它作为礼物送给了我。
欢欢刚来到我家显得很不安，给它喂饭也不肯吃，一直喵喵地叫个不停，或者低着头在地上踱来踱去。看它这样我很着急，拿出自己最爱的零食哄它，没想到它并不领情，把食物抓的七零八落。我有点烦了，可妈妈说：“欢欢可能是想它的妈妈了。”我恍然大悟，第二天就带着欢欢去了奶奶家，它一进屋就蹿了出去跟大猫依偎在了一起，它们像阔别已久的亲人一样互相问候着。我看着鼻子酸酸的，心中的难过也烟消云散了。
后来欢欢长大了一点我又把它抱了回去，这次小家伙没有了之前的害羞，却总像个调皮的孩子在我身边蹦来蹦去。有一次我从外面回来，发现它正在书桌上专心致志啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往地下推，“嘿！”它像粘在桌上一样就是不下去。我赶紧叫妈妈来帮忙，还是妈妈厉害，一下就把它赶了下去，这一下小家伙好像摔得不轻，它坐在地上半天才“反应过来”。“哼哼，小样儿，叫你咬我的笔。”正当我洋洋得意的时候，忽然欢欢一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入柜下，没等我反应过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，它的嘴里多了一只大老鼠。这时欢欢翻着眼睛看了我一眼，衔着老鼠四平八稳的走了出去，示威似的。
这就是我的小伙伴——欢欢，可爱、淘气但关键时刻又不失英雄本色。两年多了，我和欢欢就像知心的伙伴一样一起成长着，它不仅丰富了我的生活，而且给我带来了很多难忘的回忆。
第四篇：《我和小伙伴》教案
【精华】《我和小伙伴》教案三篇
《我和小伙伴》教案 篇1
一、说我对教材及学习目标的认识
品德与生活这门课程是以儿童为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，教材特别突出了“活动性”和“整合性”的特点。教学中教师要创设情景，引导学生到活动中去实践等，从而达到课程的总体目标。
本册教材共分为三个板块，
一、我的家人与我和小伙伴
二、走进大自然，
三、健康生活每一天。目前正在教学“我和小伙伴”这个板块，它们的学习要求和学习目的是：
二、说教学要求：
1、培养学生人际交往的基本技能。理解问题，回答问题。
2、培养学生和睦相处，团结友爱的良好品质。
3、培养学生口头表达和情感表达的`能力。
三、说教学目的：
1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。
2、培养学生人际交往能力。
四、说重点、难点
1、培养学生学会谦让和尊重别人。
2、锻炼学生口头表达和情感表达的能力。
3、在实际生活中怎样去解决问题。
五、说教具：
1、玩具小汽车和飞机。
2、奖励品，甜苹果。
教学课时一课时
六、说教法
我采用分组学习，将知识、技能、情感、态度、价值观融入教学中，培养学生解决自主学习，解决实际问题的能力。同学之间和睦相处，团结友爱。其理论是由感情认识到理论认识的教学方式。
七、说教学设想
对学生来说，伙伴越多，他们就越高兴，因为和伙伴在一起玩，是一件多高兴的事。在玩中，他们学会了和睦相处，团结友爱，互相谦让。因此，对“我和小伙伴”这一课的教学，我认为主要是通过活动的方式进行。让他们感受到有了伙伴多好，并懂得珍惜伙伴之间的友谊。
通过这样的教学，我想学生之间会团结友爱，和睦相处，从而达到本课的教学目标。
《我和小伙伴》教案 篇2
教学目标：
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点：有了问题要协商解决。
课前准备：
教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
教学设计：
流程图：
教学过程设计：
一、导入：
1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）
2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的.和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？
3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？
过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？
指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？
1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）
说一说：你们小组是怎么解决的？
2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决
五、犯了错误怎么办？
1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）
指名到前边表演一下。
板书：勇于认错
2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。
教学反思:
整节课里小高潮不断。我为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。
《我和小伙伴》教案 篇3
教学要求：
1、培养学生人际交往的基本技能。
2、理解问题、回答问题。教育他们与小伙伴和睦相处，团结友爱的良好品质。
3、培养学生口头表达能力和情感表达的能力。
教学目的：
1、培养学生与小伙伴和睦相处，团结友爱。
2、培养学生人际交往能力。
3、在实际交往中怎样去解决问题。
教具准备：
1、玩具小汽车和飞机。
2、奖励品，甜苹果。
教学课时一课时
教学过程
一、激发学习兴趣，导入新课
1、小朋友们，你们好！昨天回家玩得开心吗？愉快吗？都和谁在一起玩呀？都玩些什么呀？
2、当你一个人，没有小伙伴和你玩，非常无聊的时候，怎么办呢？（学生：去找小伙伴玩）
3、我们书上来了很多的小伙伴，今天我们也和这些小伙伴玩玩，你们看他们玩得可开心了！导入新课，板书课题《我和小伙伴》
二、引导观看图1
1、教师引导学生观察图1，了解图意，启发让学生回答。
2、图上的小朋友都在玩什么？（学生：有的小朋友在玩滚铁环、有的小朋友在用沙子堆长城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐跷跷板。）培养学生的语言表达能力。
3、小朋友们！那你们说说你和小伙伴在一起时的有趣故事吧！让老师和你们分享你们有趣的故事吧，好吗？培养学生说话的能力。
4、小朋友们说说你们的小伙伴有那些？你们经常在一起干什么？
5、给学生质疑：如果没有伙伴，你会是什么感觉呢？
三、通过观察，提出重点问题，让学生懂得如何学会相处。
上面两个小朋友都想要小汽车，不想要飞机（但是汽车只有一辆，怎么办呢？让大家给他们出出主意）培养学生互相谦让的思想品德或合作玩的意识。
3、分别让学生上台大胆的`表演。（达到了品德与生活教育的作用）。
四、引导观看图2
1、先让学生观察图，了解图意。（他的蛋糕比我的大??）编事故，让学生先想，然后让学生举手回答，把这事故编完。
2、老师引导学生编故事《他的蛋糕比我的大??》，怎么办呢？让学生上台表演，然后让学生谈出自己的看法，讲得好的，给予奖励。
五、观察图3
1、先让学生看图，然后回答“大家意见不一样，怎么办呢？”这个问题，让他们说出自己的意见和看法。用激励的方法鼓励学生大胆的说、敢说。
六、观察图4
1、先让学生看图，了解图章，老师加以引导，出示图的内容：小伙伴一起玩时，大家意见不统一怎么办呢？如果你是他们当中的一员你会听谁的呢？“帮他们出出主意。你遇到过类似的事吗？你是怎么做的？”
2、让学生主动的提出自己的看法，老师让学生站起来说，大胆的说，老师引导谈谈类似的题目。启发了学生理解问题、回答问题，同时也教育他们和睦相处，团结友爱，做错事敢于承认，这样小伙伴就越来越多。
七、小结
这节课我们学习了《我和小伙伴》一课，应该懂得了怎样的去关爱和尊重小伙伴，与小伙伴和睦相处，团结友爱，做事做错了敢于承认，做一个别人喜欢的小伙伴，让我们的小伙伴越来越多。
八、小朋友们，为了增添我们大家的友谊，同唱小伙伴们《找朋友》这首歌吧！
第五篇：我和小伙伴___教案
《我和小伙伴》教案
教学目标：
⒈喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
⒉尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有问题要懂得谦让,要学会协商解决。
教学重难点：
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。教学过程：
一、导入
1.学生齐唱歌曲《找朋友》。
⒉教师提问：唱完这首歌，大家想到了谁？
教师：你们有小伙伴吗？（有）在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊自己和小伙伴的故事吧。板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐 1.请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。2.指名学生来讲。
3.教师提问：大家和小伙伴在一起开不开心啊？快不快乐啊？那你想如果你没有小伙伴了，你该怎么办？你会是什么感觉？你心情会是怎么样？（指名说）
4.小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？ 1.看课件，讲故事。
故事：爸爸出差回来了给我和表弟带 带回了玩具，可是爸爸把小汽车给了表弟，我也想要小汽车......如果是你，你该怎么办？
（指名说）
2.现在还有一名同学也遇到类似的问题，大家帮他想办法，看怎么解决这个问题。在邻居小青家过生日的时候别人分的蛋糕比我的大......（投影出示分蛋糕事件）
探究问题1：如果你分到了小蛋糕，你会怎么想？（指名说）探究问题2：如果你分到了大蛋糕，但是看到伙伴情绪低落，你又该怎么办？（指名说）
小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是和大家共同分享，所以大家都很快乐。
3.故事明理
教师：下面呢，老师要给大家讲一个流传了很久很久的故事，大家要认真的听，听完回答老师的问题，看谁听的最认真。（讲《孔融让梨》的故事）
教师：故事讲完了，谁能告诉老师，你听完这个故事有什么体会？或者你从这个故事中学到了什么？
（板书：要学会谦让）4.意见不统一怎么办？
⑴课件出示插图。
⑵说一说：遇到这种情况应该怎么解决？
⑶小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决
5.犯了错误怎么办？
⑴出示课件
⑵ 想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？
板书：勇于认错
⑶小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。
四、总结全课
今天这节课老师和大家一起探讨了怎样与自己的小伙伴友好相处，大家学的也很好，那么谁来跟全班同学分享一下，你今天这节课有什么收获？（学生畅所欲言）
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