第一篇：关爱他人,回报社会(张怡)（写写帮推荐）
关爱他人，回报社会
（本文作者系 鼎城区石门桥镇中学九年166班学生 张怡）
朝阳出来了，湖水为它梳妆；春花开放了，小草为它献上浓绿的生机；鸟儿鸣叫了，大地为它祝福„„大自然一切美好的事物都充满爱，都在为我们诉说着动人的故事。
大自然都充满着关爱，何况是我们人呢？人与人之间的关系要用爱的编织才能天长地久，只要你能多多留意身旁的人或事物，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是否产生了关心他人的想法？
很多时候，我们对别人多一点关爱，往往能改变别人的一生。甚至也能改变自己的一生，从某种意义上说，关爱别人，就是关爱自己！
很多时候，我们对别人多一点关爱，往往能改变别人的一生，甚至也能改变自己的一生，从某种意义上说，关爱别人，就是关爱自己！
（香港轩辕教育基金会来石门桥中学验收时的情景）
关爱别人，那么就会使你周围的生活处处充满欢声笑语，洒满灿烂的阳光。这样，也能为你的生活增添一份姿色，而生活也因你的关爱逐渐变得更加有色彩。
有一句古话体现了爱心的每个细节：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。在路上，一位老人蹒跚地走着，突然摔倒了，你轻轻地把他扶起；附近邻居的老奶奶生病了，你主动去帮她做家务„„关爱他人，从小事做起！
关爱能使我们人与人之间的关系越来越密切，学会关爱他人，那么，当你遇到麻烦的时候，将要火烧眉毛之即，他们突然出现在你的面前，帮你排忧解难。当你向他们说谢谢的时候，他们却说：“没什么，你也帮过我们呀！”
关爱别人，就能使那些被你帮助和关爱过的人与你成为了好朋友，你们彼此之间就多了一份友谊，世界也因你们这样互相帮助、互相关爱的情感变得丰富多彩！
在经历过挫折的失败的沉重打击以后，我们对于一些事情也许习惯于冷漠甚至于麻木不仁，我们甚至于理解了落井下厂墙倒众人推的某种人性的含意。“不理不睬”一词应酬体现出了对别人遭遇不幸而无动于衷最终也是对自己生命的无动于衷。
这样我们将永远走不进姹紫千红芳香四溢的明媚的春天。沧海桑田的历练使我们更加深刻体会到了来自于别人的真心关爱的珍贵，也更加深刻地感受到了给予别人真心帮助的欣慰。
至于善良而高尚的人对别人关爱的付出，其实出发点不是建立在预期的回报上，而是建立在一种善良愿望的满足上，这样，我们的人格就会逐渐完善而健康，我们的心灵就会得到提升而光芒四射，我们的生活就会注满甘甜而绚丽多彩！
关爱别人，能使你的人生更有价值，百人与人之间只有互相关心，才能更好地为社会服务，为社会做出贡献，也放当我们到了白发苍苍的年纪，回忆自己的一生，有很多的人因我们的关爱而幸福美满，事业有成。我们也会感觉到自己的存在是有人生价值的。
关爱别人，同时也要把别人对自己的给予化作对社会，对他人无微不至的关爱，融入到每个人的心灵深处。
世上一切美好的事物，因我们的存在而慢慢地延续，大海有干涸的时候，高山也会经过岁月的洗涂而将要移成平地的时候，惟独只有关爱，在一切自然事物之上，社会也因人们的互相关爱与对他人实实在在的爱的回报，让爱升华，更有生命力，直至永远。
第二篇：关爱社会关爱他人
关爱社会关爱他人
社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。
关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。
生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。
因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮
第三篇：关爱社会关爱他人(1100字)作文
精选作文:关爱社会关爱他人(1100字)作文
社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。
关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。
生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。
因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮 篇一：关爱社会关爱他人
关爱社会关爱他人
社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。
关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。
生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。
因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
六年级:李亮
篇二：关爱他人 快乐自己
《关爱他人 快乐自己》主题班会说课
尊敬的各位评委老师大家好!我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标
根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
三、说活动过程
这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
（一）游戏导入，明确主题
1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？
2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
（二）情景表演，辨析导行
此部分我设计了三个环节。
１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》
创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。(三)运用观点，行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏 游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，2、妙语接龙（一人说一条，从
（五）谈话总结，歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测
通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思
在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！
篇三：关爱作文
在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火
焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人
之间的关爱，在生活中无处不在。
镜头一
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小
时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我
开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，心里有说不出的感激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了
我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意
力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那
道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。
了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题
着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗
后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰
受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来
她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里
波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化
心里感到好温暖好感动。
天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急
蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回
他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成
浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习?? 的太阳。给我奋进的力量。
溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。
啊，是老师的关爱给的方向。镜头二
窗外的雨哗哗地下也没有人来接我。同了下来，对面楼的最箱，孤独、冰冷、难了？”“给你送伞呀。”却激起了不寻常的了我心里的冰箱。我镜头三
“怎么办呀？现在得真像热锅上的蚂来了，我问在哪买的，落汤鸡了。看着爸爸我顿时明白什么叫爸爸的爱就像火红我们生活中处处洋一个微小的动作都
我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的
人们。关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一 需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻
这样世界上才会充满爱！
暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行
安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受
关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的
花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关
我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果 应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关
福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福 它在我们身边无处不
要关爱，生活上也少不了关
爱，那我们更应该去关心爱
才会充满——爱！
着伞艰难地在雨中行进
伞上，发出清脆的“啪啪”声。
种高尚的品德。我们懂得关心爱护他人，关爱是一缕春风，温程；关爱是一个港湾，到了光明??生活中，每个人吧！
关爱是成功后的鲜爱是前进的动力，让我唯一的选择是走想要得到幸福，那就心他人更是一种幸雨中情
关爱，就是关心爱护，在。我们每个人都需爱，别人给予我们关护他人，这样世界上雨，下得好大。我撑着，雨很大，砸在雨街上的人不是很多，他们撑着伞在雨中走着。
忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得
不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心
里抱怨道。我来到马路边，想要过马路。但是
车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了
以条长龙。我想：我„„我
过去吗？不，车子太多了。车辆，又回头看看我，皱起的
以个死结。伯伯的眼睛里充满
车子，嘟囔着说：”现在的
呢？”伯伯凝视着车辆，希望司 让行人。可是等来等去，没
伯伯先是愤怒地凝望了车子
慈祥地望着我，说：“孩
他那灰白的头发被雨滴打湿
连连往后退。伯伯便靠近我
他低着头，嘴唇微微动了几
我的手。”我牵着他的手，手
可是却很有力。有一股暖流
到马路中间，伯伯又转过头
眼看着我，说：“小心点，点！”同时，伯伯把我的手拉
望，车辆早已排成了该怎么办？冲突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。他看着川流不息的眉头似乎已经打了了愤怒。他看着那些司机怎么都这样机们能文明一点，礼有一辆车肯让路 许久，然后转过身来，子，来，跟我来！”了。我迟疑了一下，一步，牵着我的手。下：“别害怕，抓着虽然很苍老很粗糙，涌上我的心头。走来，用他那和蔼的双这里车最多，小心 得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就
这样，相依相随。
在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路
的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的
手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的
甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。
雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！
口语交际：节约资源
“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界
践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。
我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。
尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„
淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„
全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。
如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„
建议书
下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生
关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。
关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青
年怎能冷漠视之呢？
“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。
现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观
形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。
有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为
大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。
值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？
关注人生：
人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。
第四篇：关爱他人
《关爱他人，学会感恩》
活动对象：三（3）全体学生
活动目的：通过活动，让学生体会父母对他们的关爱，让他们懂得感恩父母，从父母之情进行延伸，让学生体验友情、师生情、社会情，让学生学会感恩，进而内化为行动。
活动过程：
男：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。
女：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。
男：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
合：下面我们宣布《关爱他人，学会感恩》中队主题活动现在开始。
（一）、知恩
女;亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来知恩，学会感恩。
女：今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，听了下面的寓意故事你就会明白了。
请听孙昱菲同学为大家带来的寓意故事《感恩的老鼠》 同学们，听了这则小小的寓言故事，你们有何感想？ 学生发言：
1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
6、感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。主持人甲：同学们说的真好,感恩是对别人所给的帮助表示的感激并铭记在心。
主持人乙：感恩是当他人向你投来美好的目光时，你回赠别人的一个亲切的眼神，甲：感恩是当得到他人帮助时，你投去的一个甜甜的微笑，乙：感恩是当受到他人鼓励时，你要说的两个字： 甲乙：“谢谢。”
（二）、学会感恩
甲：学会感恩,应当首先学会感谢父母。是他们给我们以生命,并历尽千辛万苦，给以家庭的呵护和阳光般的温暖，教给我们怎样做人做事，使我们能够健康的成长。而我们呢？
请看小品《帐单》，相信每个人看了都会为之动容。
乙：父母平时对我们的爱是那样多，那样的无私，不求回报。而我们的所作所为，相比之下，真是渺小，微不足道，不值一提。如果把这些‘免费’换成一个个数字，你认为该是多少？这是无法用数字表达的。因为父母的爱是无价的，女：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的父母，请欣赏歌舞《天下的妈妈都是一样的》。
男：世界上我们除了最应感谢父母之外，我们还应该感谢我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《祖国祖国我们爱你》（放录音机）
笛子演奏 《茉莉花》
（三）、感恩于心 报恩于行
男：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。
请听快板《说感恩》
甲：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。乙：让我们都来珍惜这个充满关怀、充满真情、充满爱心、充满温馨的和谐大家园吧。
请听诗朗诵《感恩于行》 男：学会关爱别人 女：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
男：让我们画着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心（背景音乐）
女：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。男：下面请辅导员老师讲话。辅导员老师发言：
同学们，通过今天的中队主题会，让我们明白了许多。是的，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让我们的世界充满爱的旋律吧。
呼号 退旗
宣布活动结束
《关爱他人，学会感恩》主题队会活动方案提要：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩 源自 物管手册
《关爱他人，学会感恩》主题队会活动方案
一、活动目的：
1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。
3、帮助学生建立一颗感恩的心，在日常生活中学会关爱他，提高学生的道德素养。
二、活动准备：课件准备、排练的小品、学唱几首歌，学做手语操等。
三、活动人员：三（3）班全体队员、辅导员。
四、活动过程：
（一）预备部分：中队会开始仪式
1、中队长 ：全体起立，立正，稍息。
2、各小队整队，报告人数—— 各小队长向中队长报告人数。
小队长：报告中队长，第1小队应到 16人，实到 16人。报告完毕。
中队长：接受你的报告。
3、中队长向中队辅导员报告人数，申请活动开始。
中队长：报告中队辅导员，三（3）中队活动，应到52人，实到 52 人。一切工作准备就绪，请允许活动开始。报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，并预祝此次主题中队会圆满成功。
4、谢谢辅导员，中队长组织全体队员立正（敬礼）；出旗；唱队歌－全体坐下。
（二）中队活动
中队长：第二实验小学
三、3中队《关爱他人，学会感恩》主题队会现在开始！
播放歌曲《感谢你》
主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；
主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。
一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事
主持人1：请听XX同学给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。（配乐讲故事。）
主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。（大屏幕出示问题）
故事内容：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？我们来采访一下吧！
1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
主持人2：没有父母的养育之恩，我们何以成人；
主持人1：没有老师的教诲之恩，我们何以成材；
主持人2：没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；
主持人1：没有大自然的赐予之恩我们何以雨露„„
合：我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？
主持人2：同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
（大屏幕出示：让我们共同来分享你成长中的感动吧！）
（学生畅谈自己在成长中的感动。）
主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗？请欣赏小品《真情故事》
二、小品《真情故事》
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一阵大风，她不禁打了几个寒颤，艰难的迈着步子继续往前走，不一会，天空乌云密布，电闪雷鸣，他感到有点害怕，霎时，下起了瓢泼大雨，女孩只得抱头鼠窜，在一个墙角蹲了下来，雷声夹杂着雨声在小女孩的耳边轰鸣，她陡然感到巨大的恐慌和无助，眼泪随着雨水流了下来。她心想：刚才真不应该和妈妈赌气。想起生病时妈妈那焦急的神情，家里吃饭时那温馨的场景，送我上学是那殷切的目光„„小女孩的泪水再一次夺眶而出。雨停了，小女孩继续往前走。她走了很长时间，看到前面有个面摊，感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
音乐响起《世上只有妈妈好》
主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。
主持人2：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁„„又是谁„„把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着你我！用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
主持人2：父亲，你是 一米 阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！
主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。
合：感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
三、请各小队谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？
（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？）
汇报表演，表达爱意。
主持人1：谁先来？
（1）快板：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首快板来表达同学之间的情谊。
同学们，在一起，同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便面前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密！
主持人2：听了你们的快板，我的眼前又浮现出三年多来我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。
主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大
主持人2：我们滋润这人间的真情成长
主持人1：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
主持人2：多少次含着感动的泪花畅想未来
合：让我们把一首动听的乐曲献给爱我们的爸爸妈妈。
主持人2：有请张淇古筝演奏《雪山春晓》
主持人1：是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，爸爸在我们的心里永远像高山大海。你们看我班的舞蹈精灵也跃跃欲试，来，有请她们！
（3）、拉丁舞表演《恰恰银牌》
主持人2：她们的火热的表演不仅是对同学的帮助的感谢，对父母的关爱的感激，更是对老师的奉献的回报！
主持人1：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
合：所以我们把自己对老师的一片感激之情变成小合唱《每当走过老师窗前》，送给我们亲爱的老师！
（4）、小合唱《每当走过老师窗前》
主持人1：他们唱得多深情啊！
主持人2：秋天的落叶在空中飞舞，谱写了一曲曲感恩的乐章，那是落叶对根的情意。
主持人1：白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.主持人2：因为感恩才会有这个多彩的社会，主持人1：因为感恩才会有真挚的友情.合：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们说出心中的《感激》（钢琴曲《秋日思语》伴奏）
（5）诗歌朗诵《感 激》
A：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
B：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
C：感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
D：感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
E：感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
F：感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
G：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
H：感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
I：感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
J：感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
K：感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
（齐）：凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！
（5）倡议书！
主持人1：真精彩，一段诗歌朗诵真是振奋人心呀！
现在我们起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。
金港国际实验小学 四（1）班
主持人1：俗话说:“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。
主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。
主持人1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。让我们大声的说出来吧！
主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
合：让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支《感恩的心》。
歌声响起《感恩的心》。全班一起唱，做手语。
中队长：下面我们请辅导员老师讲话。
辅导员： 同学们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。
正如我们倡议书上所说让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对爱我们的父母、老师，对他人的一种无声的感激.同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
现在有请辅导员带领我们呼号，全体起立，呼号：（辅导员领呼）；
退旗，敬礼。
中队长：“关爱他人，学会感恩”主题中队会到此结束。
第五篇：关爱他人
题目居中，宋体小三号字加粗
姓名 学校
学而思班级（卡）联系电话 指导老师
学员卡号民
右对齐，宋体 小四号
字
正文
分段
宋体四号字
1.5倍行距
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感谢XXXXX 快乐的XXXXXX
记叙文，记叙你的一段幸福往事，书写幸福的感
受 关爱他人
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”是的，我们要关爱他人，这样也可以快乐自己。
记得那年冬天，天气特别冷，寒风刺骨，我去少年宫上作文课。在做公交车的时候，不知怎的，人特别多。我想：要不要等下一辆车？不行不行，要不然会迟到的。于是，我毫不犹豫地挤了上去。
上了车，我找了个人少的地方站着。旁边的售票员阿姨问：“车站路有人下车吗？”只听我左边坐着的叔叔大声地说：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。
又坐了几站，有一位白发苍苍的老奶奶上车了。站在车上，她虽然紧紧地把住了扶手，但依然摇摇晃晃，好像随时都可能摔倒似的。这时，售票员阿姨说：“希望哪位年轻人给这位老人让让座？”这个声音在我的耳边持续了很长时间。我又看看其他人，大家都若无其事：有的悠闲地看报纸；有的放松地玩手机；有的把椅子放低，倚靠在椅背上装睡觉，眼睛不时地抬起；有的„„
这时，我的身边出现了两只小精灵。一只“小天使”对我说：“高远，你是少先队员。少先队员难道是这样的吗？你应该给老人让座呀！”我刚要先起身，又有一只“小恶魔”对我说：“高远，你千万不要让座，如果让座就没座了！况且这里离少年宫还有很长时间呢。”我想：它们都说得很有道理。可我反复思考，我是一名少先队员，就应该让座！
于是，我站起身，走向老人身边，亲切地对她说：“老奶奶，您坐这吧。”说着，我指向那里。老奶奶说：“还是你坐吧！”我赶紧推辞：“不用不用，我还年轻，没事的！”这样，老奶奶才放心地坐了下来，满脸带着笑容的说：“太谢谢你了！”售票员阿姨对我笑了笑说：“这位小朋友，你是哪个学校的？我一定给你写封表扬信！”而我去笑了笑，没说什么，用眼神告诉她：“不用了，这是我应该做的。”全车人不约而同地看着我，投来敬意的目光。虽然现在是寒冷的冬天，可我的心却犹如春天一样温暖。
啊！让我们学会关爱，去关爱他人，会使我们的生活更加美好，使我们的生活充满快乐，也会让人与人之间的关系更加密切，感情更加深厚！
关爱
关爱是一种不分大小的付出，不管给予或是得到，人与人之间的关爱有许多种形式，而母爱是最真挚和最温柔最贴心的，它如潮水般涌涌而来，如空气般透明，所以，它也偏偏最容易被忽视。
妈妈的爱，令我难以忘怀。这件事就发生在上周末早上，我醒来，懒洋洋的，坐在沙发上。这时，妈妈也醒了，她问我：“今天中午，打算吃什么啊？”“我？我想吃醋溜白菜，辣子鸡，还有最爱吃的咖喱饭。”“呃，不行，鸡肉、辣椒和咖喱都容易上火，白菜又比较寒，你发烧虽然好了，但是声音还是沙哑，你咳嗽也不能吃。不行，你还是想想别的„„”妈妈还没说完，我就立刻做了个停止的手势，“停 —打住，那您想怎么样啊？嘴上说的好听还不是都给‘扼杀’了！”我还比划着“杀头”的动作，一边兴致勃勃地说。“不然来点莲藕汤或者绿豆粥，再买点猪肝，都是祛火和治咳嗽的良药啊„„”妈妈说。“不行，坚决不行！都是我不爱吃的啊，最讨厌莲藕了还逼我。不行，绝对不行！”“哼你说不行就不行啊，我就买，不然你的咳嗽就拖得没完没了，你爸叫你去看医生你又说不用。”说完，妈妈不给我一点反驳的机会，迅速地拿起钱包，穿好鞋便气势汹汹地走了。我绝望地倒在沙发上，想起莲藕，一阵恶心从口而出，我差点吐了。
二十分钟后，妈妈回来了，她没有跟我说什么，径直走进了厨房做起菜了，我也不顾及太多，开了电脑玩游戏。
中午的时候，妈妈便喊我吃饭了，我垂头丧气地走进饭厅，突然，眼前的东西让我垂涎三尺，我的醋溜白菜，我的咖喱饭，太好了！呃—怎么还有莲藕汤！坐下来后，我立即向白菜夹击起来。“呸，呸！”“怎么有姜，哎，老妈，这可不是你的习惯哟。”“嗨，还不是为你啊，你说你爱吃醋溜白菜，就买呗。不过，加点姜可以不会让白菜太寒。对了，辣椒火太大，我把你爱吃的鸡肉做成了莲藕炖鸡汤，等下多喝点汤，莲藕可以不吃，但汤一定得多喝点，可以让中和咖喱的火。”妈妈还没说完，我的眼泪已经在眼眶里打转转了。
关爱，是心灵的一股温泉，是冬天的一缕阳光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片绿荫。关爱，是保佑你一帆风顺的路标，启明灯。关爱，是可以化解一切的人间挚爱。
关爱他人
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱，是心灵的一股温泉，是冬天的一缕阳光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片绿荫。关爱，是保佑你一帆风顺的路标，启明灯。关爱，是可以化解一切的人间挚爱。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
三月五号，正是学雷锋日。我和几十名少先队员前往敬老院去慰问那里的老人。当我们踏入敬老院时就听到里面传出来的歌声和笑声。原来是天津大学的哥哥、姐姐们和部队的叔叔们都来看望老人们。我们跟他们一起玩、一起照相，场面真的很热闹，由于有的老人行动不方便，呆在房间里头没出来一起玩，所以，后来我们逐个的去看他们，拿了点水果去给他们吃，大家是如此的热情，我们还喂他们吃饭，带他们去散步。
有一位老人，给我的感触最深。他是一位行走不便的老人，坐在轮椅上。苍白的头发与满脸的皱纹，在跟他聊天中得知，他原是中学教师。他对我们的到来感到高兴，很欢迎我们。在跟他聊天中我们无意间提到他的儿女们，开头他是低着头，当他抬起头来已经泪流满面了。原来他是刚来敬老院，初次离家，那种想家的滋味不好受。他跟我们讲他想家、想儿子，在这里的生活不是很习惯，因为没人跟他聊天，有时吃饭吃不饱„„看到他那双期待家人来看望他的眼神，我真好想自己天天去看他，但我们唯一能做的就是安慰他，叫他别伤心。由于时间的关系，我们不得不把他送回房去，跟他说再见，当我们要走时，他却在我们背后大声地对我们说：“谢谢你们”。顿时，大家又回去抱着他说：“不用谢，这是我们应该做的事，下次我们有时间一定会来看你的。”走的时候大家是多么的不舍得离开，多想陪他们多一会。可是时间不等人，我们唯有下次再来看他们。
“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，用自己的奉献美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。
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