五年级作文：我的班主任

第一篇：五年级作文：我的班主任

五年级作文：我的班主任

“老师”，这是一个多么光荣、令人向往的称呼啊！我们每个人都有自己的老师，而我有幸遇到了这样一位和蔼可亲的好老师——周老师。

周老师是我们班的语文老师兼带班主任，已经教了我们两年了。黑黄的头发，一双明亮的眼睛，闪现出智慧的光芒，浅浅的笑容、磁性的声音，还有那俊朗的外表，无不散发着现代教师的风采。

记得四年级时，有一次，我生病了，整整一节都很不舒服，一下子“哇”的一声吐出了又白又恶心的东西来，这一幕被周老师看见了，走到我面前，轻轻地拍着我的后背亲切地问：“怎么了，是不是受凉了？要不去医院看看吧！”关心的话语传到了我的耳朵里，感觉很美、很美……后来，周老师吩咐同学去找簸箕和拖把，有条不紊地安排着事情。还有一次我期中考试语文考得不好，我拿着试卷惭愧地低着头，眼泪快涌了出来。这时，周老师好像看出了我的心思，微笑着安慰我说：“好好努力，机会依然在向你招手！”我也意识到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定会有下一次机会。

当我们犯错时，周老师总以宽广的心胸原谅我们；当我们做好事时，她总会微笑着表扬我们；当我们失败时，她总以母亲般的慈祥去鼓励我们；当我们获得成功时，她总是看在眼里，喜在心上，我要用响亮的声音道一声：“周老师，您辛苦了！”让我用感恩的心，为您唱支歌：“感恩的心，感谢有你……”。

第二篇：小学生五年级作文800字我的班主任

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学生五年级作文800

字：我的班主任

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是用来形容我们美丽的老师的，那你是否夸过你的班主任呢?今天，我就来夸一夸我的前任班主任：杨老师。

杨老师她有一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副体现她很有学问的蛛丝眼镜，长着一个高架鼻。

她在同学们的眼里是一个多变的老师。为什么这么说呢?因为她有时幽默、有时严肃、有时还会因为我们的错误而哭泣……

记得那一次，在晨会课上，她在批评班上养成了不良好的学习习惯，可那些同学总是屡教不改，把杨老师气哭了，可她还是用幽默的语言，缓解了这尴尬的场面，事情过后，那些同学自发改正，我们又迎来了杨老师那充满朝气的脸庞。

她有时会温柔的纠正我的一些小错误，不是那种严厉的训斥，而是用一种很亲切的话语让我从自己的内心深处认识到自己的错误，从而不伤害我的自尊心，也能把我的错误纠正过来。

那时候班上的武术操做的不完美，甚至可以说是全年级倒数第一，可杨老师并不怪我们，她总是夸我们“好!做的太完美了!继续努力!”当同学们都沉浸在老师那善意的谎言中时，只有我懂老师的那番苦心，不禁在心里抹了一把泪。

在英语课上，她总是和我们互动，让我们了解英语的魅力，然后迷上它，这就是我为什么英语向来都很好的原因。但是，也有些同学不听讲，她总是用幽默的语言来提醒那个同学，从而不让那个同学感到脸红，而是自觉改正。放学后，她总是那么“任劳任怨”。记得那一次，是我打扫教室，同学们都走光了，杨老师看见我在那里吃力的把垃圾扫进垃圾桶里，她慢慢的走过来，抚摸着我的头说：“累吗?你回家吧，这里我来。去吧!”我感动极了，但是我还是把眼泪憋到了心里，第二天早晨学校的门卫说的，杨老师昨晚8点才回家的，那时学校里已经几乎没有人了。啊!我亲爱的班主任杨老师，你是那么和蔼可亲，那么幽默，不仅是我，还有同学们，跟你相处时就像跟一个朋友相处，没有丝毫的紧张，总是被你那幽默的语言逗笑，你走进我们心灵的深处，了解我们，从而提高了我们的学习成绩。杨老师，我谢谢你!

第三篇：五年级班主任

河口学校2016—2017学 第一学期五年级班主任工作计划

邓国建

本学期我担任了五年级的班主任工作。在几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有65名学生。本班学生思维不够活跃，个性却很张扬。成绩不够理想，学习习惯较差，成绩不够理想，心浮气躁。有些学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体观念不够强，缺乏基本的纪律观念。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施：

（一）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（二）加强学困生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（三）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（四）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（五）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（六）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（七）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

（八）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

四、工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项工作。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

十月份：

1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、培养学生的集体主义观念。

十一月份：

1、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

2、召开学困生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

十二月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复和总结工作。

2、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

一月份：

1、学期工作总结。

2、对学生进行假期法制和各项安全教育。

2016年8月29日

河口学校2016—2017学第一学期

语文教学工作计划

教师：邓国建

一、学情分析

本班共有学生 65人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教材特点

(一)专题组元的角度更加灵活多样。

(二)加强整合的编写目的更加明确。

(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(四)强化导学功能，引导学生思考。

(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标

(一)认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

(七)学习浏览，根据需要搜集信息。

(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。

(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

五、教学重难点

第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。

第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。

第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。

第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

六、教学措施：

（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

(二）教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

（三）努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

（四）沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

（五）重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

（六）正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

七、教学时间安排

周次 时间 教学内容

1、始业教育、1,窃读记 2,小苗与大树的对话3、3,走遍天下书为侣 4,我的“长生果”、口语交际·习作一 回顾·拓展一5,古诗词三首5、6,梅花魂 7,桂花雨 8,小桥流水人家

6、国庆放假、口语交际·习作二 回顾·拓展二 9,鲸8、9, 松鼠10, 新型玻璃 11,钓鱼的启示9、12,假设没有灰尘 13,通往广场的路不止一条

10、落花生 16,珍珠鸟 口语交际·习作四

11、回顾·拓展四 综合性学习遨游汉字王国

12、有趣的汉字 我爱你,汉字、地震中的父与子 18,慈母情怀 19, “精彩极了”和“糟糕透了” 14、20,学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六

15、21,圆明园的毁灭 22, 狼牙山五壮士23,难忘的一课 16、24,最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七

17、25,七律·长征26,开国大典 27,青山处处埋忠骨18、28, 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八

19、复习迎考

20、复习迎考

21、复习迎考 学期总结

2016年8月29日

第四篇：五年级班主任

五年级班主任风采 五.1丁素兰 ：

从事教育工作已有26年，一直以来担任小学语文教学和班主任工作。对学生，她倾注了她的爱；对工作，她追求的是没有最好，只有更好。从教以来，一直以陶行之先生为楷模，甘为教育无私奉献、不断进取，开拓创新；提高修养。注意塑造自己完善的人格，激励、示范、熏陶学生。以不求人人高分、但求人人进步为目标，让学生们在希望、在爱中健康地成长。在班主任工作中,关心和爱护每个孩子,她本着捧着一颗心来,不带半根草去的精神.因此于2012年被评为“兰州市优秀教师”。曾多次被评为“优秀辅导员”、“教学新秀”。撰写的《“不良生”的产生与节奏感》在《中国教育》上发表并获一等奖。

她的人生理念是：“我喜欢，我选择；我选择，我负责。展望未来，我相信态度决定高度，我将会以十二分的努力和准备去应接每一个挑战。我要成为天底下最光辉团体的一份子——做一名优秀的人民教师。”

她的教育格言：用爱放飞孩子的天性，用心体验学生的快乐。

五、4马燕红：

窑街回民小学的一名语文教师，从教16年来，已担任了16年的班主任工作。参加工作至今多次获得市级、区级、校级各类先进表彰奖励，2008年被评为“兰州市教学新秀”，2009年被评为“兰州市骨干教师”，2013年被评为“兰州市优秀教师”。在16年的教育工作中，她一直怀着对工作的热爱，满怀激情地投入到自己的事业当中。在兢兢业业的工作中，也使她更深刻地认识到，一名优秀的教师，能给学生带来多么巨大和深远的影响。在教学上，她一直坚持向优秀的老师和同事学习，以不断充实自己，并不间断地进行总结反思，使自己在教学技能和专业知识方面，都得到了进一步的提升；在班主任工作方面，她始终把自己放在和学生同等的地位上，做学生的朋友，深入了解学生，把握学生心理，以达到更有效的引导和管理效果，并积累了行之有效的班主任工作管理方式。在工作中，她坚信：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

五、3程金霞

从事教育工作七年，曾被学校评为“优秀教师”“优秀辅导员”，她喜欢教书，尊重、信任学生。她认为“天下大事，必作于细”，教育必须从细微处落实！爱心、细心、责任心是她的坚守，生气而灵动的课堂是她的追求。在班级管理中，注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松快乐的生活、学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验。她的教学格言是：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。她相信：只有爱，才能赢得爱！将爱传递给每一位孩子时候，也将会收获学生的爱戴，家长的信任。

五、2贺建勤

她从事教育教学工作21年来，一直担任小学语文教学和班主任工作。从教以来，用心经营着教育，用爱温暖着童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子沉浸书香，她相信：生命因阅读而幸福，教育因执着而精彩。她多次被学校评为“优秀辅导员”“优秀教师”“优秀班主任”，所撰写的论文分别获得省级、区级一等奖。2014年被评为“区级骨干教师”。

她的教育格言是：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

第五篇：五年级我的作文

【精品】五年级我的作文合集5篇

五年级我的作文 篇1

上小学以来，我学过的课文许许多多，但我喜欢的就是数《推敲》了。诗人贾岛去长安城郊外拜访好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，贾岛觉得留下的诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”的.“推”字不妥帖，便反复吟哦。最后，韩愈告诉贾岛应该用“敲”字更好。

读完这篇文章后，我觉得贾岛这种反复推敲的精神，是我们小学生应该学习的。

记得五年级的时候，程老师教了我们一首诗《过故人居》。在解释诗句的时候有一个词组“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的吗？这“一抹”跟“一片”到底有什么区别呢？我的脑海中不时出现这一疑问。我拿出抽屉中的字典，可是仍没有查出任何“蛛丝马迹”。于是我把这些问题藏在心里，等着下课去问程老师，让程老师来解答。

终于盼来了铃声，我抱着字典满怀希望地来到程老师面前。我把自己的想法跟程老师说了，并把字典上“一片”和“一抹”的解释翻给程老师看。

程 老师看了之后，紧锁看眉头，眼睛紧紧地盯着我翻出的字典上的解释，很快上课铃响了，程老师对我说：“你先去上课，我再想想，等下课的时候再告诉你。”

第二课下后，我急冲冲地跑到程老师面前，问程老师想出来没有？程老师对我说：“我觉得都是一样，都是量词，都是起修饰‘彩霞’的作用！”我听程老师说的也的道理，点了点头，可不一会儿，我突然想到了什么，茅塞顿开。我兴奋地对程老师说：“程老师，程老师，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的一片，而且给人的感觉是浓浓的。”程老师听了连连头，笑得眼前眯成了一条线，还一直抚摸着我的头直夸我爱动脑筋，夸得我心里甜滋滋的。

“推敲”让我享受到乐趣，只有善于推敲，喜欢推敲的人才能不断提高。

五年级我的作文 篇2

我叫左嘉禾，今年12岁。说起我的外貌，圆圆的脸蛋上嵌着一双眯缝眼儿，照照镜子，天哪，眼睛快要变成一条线了！头发也不争气地趴在头上，一看就像个瞌睡虫样儿。

再说性格，我觉得自己很胆小。什么？！一个男孩子会胆小？难道你不相信？那请看一看我的'遭遇吧！

在一个漆黑的夜晚，妈妈让我去楼下商店买面包，正在玩游戏的我装作无动于衷，其实是因为我怕黑。妈妈再三要求，我只能不情愿地答应了。

出门后，我边下楼边想：不就买个面包嘛，没什么好怕的。到了单元楼门口，我探头左看看，右看看：一片漆黑，什么也看不见，外面的风似乎像游荡的鬼魂，背后仿佛有几只野鬼在嚎叫。我猛地回头，却什么也没有……自己吓自己，没什么好怕的！我心里越是安慰自己，可越是害怕，心里像十五个吊桶打水，七上八下。突然，楼道里的灯闪了两下，我吓得大叫一声，冲出楼门，以极快的速度“飞奔”至商店。

我哆嗦着买了面包，夺门而出，疾跑着回到了家门口。“咚、咚、咚……”我急促地敲着门，但是没人开。“啪！”面包从手中掉下去，我又迅速捡起，心里像有几只小鹿在乱撞，连自己都能听到。突然，楼道里的灯灭了，顿时我置身于一片漆黑中， “啊、啊——”吓得我连连大叫。呜呜呜，为什么非让我这种胆小如鼠的人下去买面包呢？我正瑟瑟发抖地想着，“咔哒”门开了，吓得我又是一个激灵。哼！原来我敲门时，妈妈正好在洗头，才没能给我开门。唉！也怪我，谁叫我不带钥匙呢？

这就是我，一个胆小的男孩——左嘉禾。

五年级我的作文 篇3

一次偶然的机会，我接触到了跆拳道这项运动，也开启了我的跆拳道之路。

一天，妈妈不知从哪听来，练跆拳道能强身健体、增强自卫能力，便连哄带骗，将我诱上了学习跆拳道这条路。

开始，我并不想上跆拳道课，每次上课都不情不愿的，因为实在太累了，不仅要把韧带拉到极致，有时天气暖和一点还要去植物园跑上那么五六圈，消耗大量体能。尽管一开始我不情不愿，但看到其他人那么努力，那么认真，我也情不自禁地忘记了所吃的苦。

后来，我看到他们都系着五颜六色的`带子，感到疑惑，教练告诉我，这些带子是通过考级获得的，我以后也会有。果不其然，过了几个星期，教练说再过几天就要考级了，让大家做好准备，我也不例外。教练宣布了考级的项目，第一次考级，我心里十分紧张，不敢怠慢，赶忙在旁边练起来。教练笑着走到我面前，说：“不用那么紧张，也就是几分钟的事儿，一下就好了。”我听了，压力顿时少了许多，但对考级仍然不敢大意。

终于到了考级那天，考级地点就在我所熟悉的道馆。也许是第一次考级吧，我的心里像有一头小鹿一样“怦怦”乱跳，身上有使不完的劲儿，在道馆里上蹿下跳。

轮到我上场了，我昂首挺胸走上道馆的泡沫垫，听考级官的指令。

“第一项准备，开始！”听着口令，我心里不敢大意，生怕做错一步而考不过去，毕竟小心使得万年船嘛。

过了几分钟考级结束了，我如释重负，走下泡沫垫，意犹未尽地回了家。过了几个月，结果下来了———我过了！我换上新带子，心里别提有多激动了。

就在前不久，我刚刚经历了第三次考级，虽然已经不再紧张，但我依然像小猴子一样，在考级的地方挥拳踢腿。

现在，我已经不再是没有实力的白带了，而是正在成长的蓝绿带了，我相信，我会在跆拳道这条路上越走越稳健，直到顶峰。

五年级我的作文 篇4

我的姥姥年近70，却没有多少白头发。她的身体很硬朗，时常到自己开辟的小菜园里种菜。小菜园子里的收获常常让她很开心。她经常很晚才休息，但白天照样很早起床做饭，精力很充沛。

每一回我们一家三口去姥姥家吃饭，姥姥都会做一大堆我们爱吃的菜。而我们往往吃不了这么多的`菜，每回都会有剩饭、剩菜。但是我们下次去，姥姥还是会做这么多好吃的饭菜。我们临走的时候，还总不忘让我们带上她种的菜。记得有一次，到了晚上八点多了，我们就要回家了，但姥姥坚持要下去摘点自己种的豆角、辣椒给我们，说是无公害蔬菜，吃了健康。姥姥就在一片漆黑中下去，又在一片漆黑中走上来，手里拿着一大把菜。姥姥都这么大年纪了，万一摔着了怎么办，害得妈妈在回家的路上自责了一路。

每逢过年过节之时，我们便受姥姥的邀请，一起去姥姥那儿吃一顿香喷喷的家庭大餐。一大家人在一起，乐融融的，每当这个时候，姥姥都会笑得很开心。每年的端午节，姥姥都会上街买包粽子用的食材，给我们做好吃的粽子。姥姥包粽子的时候，我就在姥姥身边给她打下手，逗姥姥开心。但就算过了端午节，每隔一段时间，也可以吃到姥姥包的粽子，因为姥姥知道我特别喜欢吃。

姥姥也经常做一些我和妈妈喜欢吃的小零食，比如说自制的薯片、糖花生、蛋条等。在我们家中茶余饭后，嘴里嚼的一些好吃的零食，大多都是姥姥的自制零食。

我爱我的姥姥，一想起姥姥慈祥关爱的目光，我的心里就暖暖的。我相信，姥姥也一定非常非常的爱我！

五年级我的作文 篇5

我有很多敬佩的人，我的启蒙老师周蜜燕老师、我现在的导师刘东老师、我们和蔼的校长、还有我们那些战斗英雄、伟大的发明家、科学家……但是今天我想写我的爸爸。

我爸爸是一个非常平凡的会计员，在平凡的岗位做平凡的事。他为人善良、谦和、好客、宽容，在爷爷奶奶面前，他是个好儿子，在夫妻之间，他绝对是个“灰太狼”，但于我来说，他肯定是个严父。

爸爸让我最敬佩的是他的品质。

爸爸的.工作时间是早上八点到下午五点半。有一次，因为一个客户要晚来，事先就给爸爸打了电话，请爸爸晚点下班，爸爸其实可以回绝的，但谦和的他为了方便别人，想都没想就连说好，没问题。客户不知道什么原因，差不多八点了才到爸爸上班的单位，一进门忙说对不起，爸爸笑着说没关系，还替客户倒了杯水，接着就熟练地帮客户办单。客户接过办好的单，放进包里，同时从包里拿出了一个红包递给爸爸，爸爸急忙还给客户说：“这怎么行，这是我应该做的，请您收回去。”客户说：“让你等了这么久，这是小小意思，你一定要收下。”在推让中爸爸接到我们催他回家的电话，因为这个空档，客户把红包留在柜台前，匆匆走了，爸爸接完电话已经找不到那位客户了，万般无奈下爸爸想起每个来办单的客户都会留下电话。果然，爸爸找到了那位客户的电话，赶紧打过去，结果可想而知，客户一定要感谢爸爸，非要爸爸收下那“意思意思”的红包。爸爸怀着忐忑不安的心回到家，连饭都没吃好。

第二天，还没等天大亮，爸爸就起来了，匆匆地赶到公司，在爸爸领导出现的第一时间急忙把“意思意思”的红包上交给了公司，并把过程详细的说了一遍，这才安心地回到自己的工作岗位。这一天爸爸回来就没有昨天那样的焦躁不安了，恢复了他常有的幽默。可没过几天我们又在爸爸的脸上看到了不安的表情，经过妈妈轰式的盘问，才知道事情的原因。原来爸爸上交红包这事给蛇口电视台的记者知道了，蛇口电视台要到爸爸工作的单位给爸爸做专访。我们知道这原因后都好开心，独有爸爸愁眉不展，妈妈说这是好事呀，干嘛一副上刀山下火海的表情？爸爸看了一眼妈妈回答说：“你还不知道我吗？平常都不怎么说话，现在要我对着镜头还有这么多人说这么小的事，还真不如叫上趟刀山下一次火海呢！”我们全家都笑了，原来爸爸怯场了，更重要的是，他觉得这么小的事，而且应该是每个人都会那样做的一件小事，根本不用这样，还要接受专访。

最后蛇口电视台还是做了专访，但我只在电视上看到他几分钟，其他的都是爸爸的领导代劳了。

这就是我敬佩的爸爸。做为他的儿子，我一定也要把这样优良的传统发扬下去。