让梦想再次起飞的地方作文

第一篇：让梦想再次起飞的地方作文

让梦想再次起飞的地方作文

外面雨依然在下，为玻璃蒙上了一层薄薄的水雾，一种朦胧的感觉扑面而来，连同我的心一起被这扑朔迷离的水雾蒙上了。对于去十五中听课，我不像其他同学一样兴奋，甚至还有点失落。也许是缘分，我中考报了15中，却考到了与15中相邻的旅游学校普职融通班。我本以为我会怀着失落的心从15中走出来，没想到，15中再次让我的梦想重新点燃。

15中，一个高手云集的地方。语文与数学的试听课，他们的教学模式和旅游学校大相径庭，我也深深地感受到了什么叫课堂效率。

英语课上，从头到尾他们的老师几乎没有穿插过汉语，老师与同学们在英语中穿梭，课堂的浓厚气氛深深地感染了我，令我参与其中，和同伴们去争夺每一道题的对与错，一起仔细地聆听每一道听力题，英语课的节奏让我回到了初三那年。

如果说英语课勾起了我对初三生活的怀念，那语文课就是初三生活的翻版。

课堂上，老师讲的是鸿门宴，但全程都是学生在讲，老师只是起到点缀作用。文言文，无论是读音、意思，还是特殊句式等等，学生永远是主角，那此起彼伏的回答声，构成了最美的歌曲。这是我上高中以来最享受的一节语文文言文

课。

转眼，我们就要离开了。现在的我不再是怏怏不乐，不再为中考的那0。5分而抱有遗憾，重新燃起的斗志早已驱赶了雨水淋在我身上的寒冷。

和15中的学霸们相比，或许我还差一大截，或许我还不能再英语和语文中游刃有余，或许我还不能做到做一题对一题。但是我相信，只要我肯努力，只要我放下过去的遗憾和光环，我相信那个离阳光的地方就不远。

泰戈尔说：“当你为错过太阳而流泪，那么你也要错过群星了。”15中，这个点燃了我斗志的地方，这个让我的梦再次开始的地方。此时的我，已无遗憾。我将在未来的生活中全力以赴，我相信，在旅校，我也能做最好的自己！

第二篇：让梦想起飞

让梦想起飞
（贵州省建设学校 98 环保班：阮培艳）

主要工作业绩或先进事迹： 主要工作业绩或先进事迹：2007 年 11 月前人事 保健品销售并带领销售团队，管理、沟通、协调 能力得到及极大的锻炼。2008 年 5 月到达大连，为大连 200 多家企 业团队做过团队培训，受训人数超过万人。主持公开课 30 多场，培 养出内部优秀主持人 10 多名。为企业策划并主持企业年会、庆典活 动大会 10 余次。目前成为聚成大连分公司首席内训讲师。2009 年聚成集团六周年庆典，获征文比赛二等奖、演讲比赛优胜奖； 2009 优秀华商项目负责人；2009 最佳企业顾问奖；2010 年 组织华商学员校友会成立仪式，荣获华商书院特别贡献奖。

人因梦想而伟大，因实现梦想而崇高！阮培艳的梦想就是做一个智慧传播大 使，做一个教书育人的人民教师！而人生的大海没有一帆风顺，想要成功只能在 风浪中盯紧自己的目标并全力以赴继续前行，这样生活的意义才更加丰满。四年 在建校期间，勤奋努力学习，除了完成自己的学业外，利用课余时间自修汉语言 文学大专课程，为自己的老师梦努力耕耘着，从未想过放弃。毕业后第一份工作跟许多师兄师姐一样到水泥厂做了一名工人，做起了化 验室的化验员，但她始终忘记建校老师的教悔;没有忘记自己内心深处想要的是 什么，并一直没有放弃学习提升自己。工作之余，仍然捧着那厚厚的书在啃，在 朝着成为老师的方向前行着。2003 年，“非典”如人间魔鬼般席卷大地，全国上 下人心惶惶，阮培艳却感觉机会来了，机会总是会伪装成让人看起来害怕的样子，而勇敢的人抓住机会却可以在机会中成长。下定决心的她没有理会家人的关心、冲出家人的百般阻挠，趁着水泥厂停产的机会，毅然踏上了南下的列车，开始了

人生新一趟的旅程。很幸运，第一份工作在一家港资企业做无店铺网络营销，企 业丰富的企业文化、完善的管理体系、多元化人才培养成长的机制让她得到快速 的成长。2004 年秋天，公司请到一位台湾知名潜能激发大师做提升销售技能和 潜能开发的封闭训练，三天两夜的培训中阮培艳看到了人生前进道路上的一缕阳 光----除了在学校做老师之外，社会还有这样一种方式做老师的平台！有心就能 向前，有梦就能实现啊！于是，她开始让自己往讲师路线成长和发展。通过两年 多的积累、磨炼，历经超过 100 场无偿付出的锻炼，对各行各业企业的走访，慢 慢进入企业培训的氛围。2007 年底，有幸在广州走进中国教育培训行业第一品 牌、全国最大的培训公司----聚成集团，在自己通往梦想的道路上有了一

个更坚 实的平台。在聚成的日子是艰苦的，也是最有价值和意义的，在这里，一本本火 红的荣誉证书见证了一滴滴辛勤耕耘的汗水没有白流，一束束漂亮的鲜花证明了 付出没有白费。她相信：如果一个人知道自己要去哪里，上帝都会为他让路！2008 年 5 月，怀揣着对祖国大江南北的好奇、对培训行业的无限热爱，阮 培艳又踏上了北上的列车，到达被誉为“北方小香港”的美丽海滨城市大连。在 这两年里，曾义务为大连的几十家企业团队做培训，为他们培养团队成员的责任 感、执行力、感恩文化，让企业得到成长。到目前，受训学员过万人，其实这只 是一个开始，在这段日子里，最大的快乐就是收到学员的电话、短信，表示感谢，课程让他们得到了成长和进步。在和平时期，国家与国家的竞争就是经济与经济 的竞争，经济与经济的竞争就是企业与企业的竞争，而企业与企业的竞争归根结 底就是人才的竞争，人才的竞争力来自学习力。聚成的使命是“帮助企业成长，富强我的祖国，为世界和谐发展而努力奋斗！”因为有着这份伟大的使命，无论 是春夏秋冬，无论白天黑夜，她全力配合企业培训时间的安排，把每一次的授课 当成是第一次来认真对待，也把每一次当作最后一次来珍惜。培训的企业中有工 厂、有美容化妆行业、房地产行业、酒店服务行业，有四五十岁的长者，有所谓 80 后、90 后的兄弟姐妹。每一次课程结束她都认真听取大家的分享，让自己不 断成长进步。如果说梦想是一棵参天大树，那阮培艳要做的就是不断浇水修剪、看着她一天天长高长大！企业需要成长的地方很多，需要帮助的地方也很多，做 不到全能，但尽自己全力，让有缘的人得到改变。她始终觉得最可怕的贫穷是思 想的贫穷并不是口袋的贫穷。如果参加她课程的人一次吸收一个对他人生有帮助

的一个观念，当听过她课的人达到 10 万、100 万的时候，就是真正为社会有贡 献的时候！路在脚下延伸，未来的日子还有很多事情要做，东北财经大学、大连理工大 学也陆续邀请她去学校讲课，在这条自己梦想的道路上，只有义无反顾地坚持走 下去，人生的价值也就得到体现！做自己想做的，做好自己正在做的，这就是她 的原则！想要壮志凌云，做要脚踏实地。每一次的进步都是一个新的开始，一个人从 哪里来并不重要，重要的是知道自己要到哪里去。现在在哪里很重要，未来要去 到哪里更重要。怀抱着梦想、感恩、责任，她继续放飞那美丽的梦想，将在这条传播智慧、帮助他人的道路上继续前行……

第三篇：让生命再次起飞

让生命再次起飞

或许，太多的残酷，让本该如涓涓细流般温馨的亲情，变成更多是抚慰心灵的利益。

或许，太多的战争，让本该如万物生存般和谐的生活，变成更多是饿殍遍野的山岗。

或许，太多的痛苦，让本该如落红归地般自然的家庭，变成更多是生死离别的悲伤。

总看到萤火虫的逝去，但不离别的总是那点点的光亮。生命或许无法在最后一刻仍照亮别人，但却有再次起飞的勇气。

在孤独徘徊的边缘，看到思考后明智的火花；

在生与死抉择的境界，听到那方坚强的呐喊；

在即将停息的生命前，举起生命的双翅，让它再次起飞。

纵使有太多的包袱无法放下，太多的痛苦无忘却，太多的悲伤无法抚平---

超出平凡中的无为；抛弃贫困中的无助；忘却无靠中的悲伤。

让生命放下一切，让脚步不在踌躇，让点点荧光永不熄灭，让生命再次起飞。

第四篇：梦想起飞的地方

梦想起飞的地方

文昌中学137 班 李赜柔

我永远忘不了那次的班会，标题是“梦想起飞的地方”。是啊，文昌中学１３７班，一个我们放飞梦想的地方，一个我们孕育成功的地方，一个我们展示自己的精彩的大舞台！

那是我入文昌中学以来第一次上晚自习，老师在黑板上写了几个大而醒目的字“梦想起飞的地方”，然后要同学们按座位顺序轮流上讲台去做一次自我介绍。我听到后不由得一愣，之后猛地一惊，仿佛心中挂上了颗摇摇欲坠的巨石。待我回过神来，我心急如焚，赶紧慌忙地赶了份自我介绍的草稿，而握笔的手都开始冒冷汗，开始瑟瑟发抖，脸色犹如崭新的白纸一般苍白。大部分同学在讲台上都表现得镇定自若，自我介绍得大声而流利，而我，或许是因为以前没有上讲台讲说的经历吧，还未上讲台就开始退缩，开始紧张起来。突然间，在那重重的慌乱中，一种自卑感莫名其妙地油然而生，我发现自己似乎与别人比起来，显得十分的无能。我渐渐给自己放松，让自己平静下来，给自己鼓励，给自己勇气，一遍又一遍地告诉自己：“我能行！”但是，就当在下一个就轮到我的时候，我的心中的勇气一扫而空，几乎连一些儿也没有剩余，我的额头上像没关紧的水龙头一般，一串串地拼命地直冒汗。我的心像被千万张蜘蛛网给缠绕着。时间还是毫不留情地流逝着，还是轮到了我，我硬撑着发软的脚，一步一步地挪上讲台。在讲台上，看着全班同学的一双双眼睛都盯着我，我面红耳赤，微微地垂下了头。但是在这时候，在我要打退堂鼓，要泄气的时候，一股神奇的力量，让我摆脱了慌张，挺直了胸膛。那种力量，给予了我勇气，大声而自如地轻松讲完了自我介绍。全班爆发出雷鸣般的掌声，我明白，我的梦想也就从此放飞了，它将为我开辟未来的漫漫人生路„„

人都怀着自己的梦想走自己的路，我也不例外。我带着信念，充满力量，在人生的每个阶段中，每次考验中，都创造出精彩，让自己的梦想在一个美丽动人的地方插上一双坚强的翅膀，从此开始在未来的天空中翱翔！

２０１０年９月１１日

第五篇：梦想起飞的地方

梦想起飞的地方

——溧阳市汤桥初级中学电视宣传片

巍巍瓦屋山下，李白曾畅饮挥毫；悠悠天目湖畔，孟郊曾歌《游子吟》。在历史悠久、人杰地灵的溧阳西北边陲，在这块绿色生态、淳朴无华的乡村原野上，绽放着一朵绚丽的教育奇葩。

53年的积淀与酝酿，53年的曲折和磨难，53年的光荣与梦想，53年的奋斗与追求！这里——书香满园，绿荫遍地；这里——是雏鹰展翅的高地；这里——是梦想起飞的舞台！这，就是溧阳市汤桥初级中学。

第一乐章 悠久的办学历史和现代化的办学条件

溧阳市汤桥初级中学，座落在溧阳市上兴镇西南方向的汤桥集镇，地处两省三县交界，位居南渡、上兴、社渚三镇之间，区域教育地理位置十分重要，是常州市初中义务教育的西部桥头堡。

创建于1958年。学校经历过两次搬迁，经历初中——1970年完中——1988年职高——1990年初中。办学历史悠久，办学过程坎坷。学校现有占地面积22741平方米，建筑面积6000平方米，绿化面积超过8000平方米。现有9个教学班、近300个学生，教职工38人，其中专任教师31人，学历达标100%，本科学历占专任教师比例为87%，中、高级职称教师占专任教师的41%。

学校结构布局合理，拥有教学楼、综合楼、实验楼、餐厅宿舍楼各一栋。所有教室都安装上了多媒体教学设备。学校拥有电子阅览室、信息技术教室各一个，计算机90台；拥有化学、物理、生物实验室各有1个；音乐教室和美术教室各一个。学校建有市级示范图书馆一个，藏书2万余册，建有现代化的一级校园网，有计算机控制的校园音响系统。学校还新建了200米塑胶田径场。

五十多年来，学子满怀理想在这里沐浴着春风雨露，教师满怀热望在这里耕耘着希望沃土，将自己的青春韶华无怨无悔地抛洒在这里，用他们的才情和抱负谱写高亢激昂的奉献之歌。

第二乐章先进的办学理念和良好的校风

秉承“有教无类，爱满天下”的传统教育思想，时刻铭记“感恩、尽责、超越”的校训，2008年，学校提出“规矩成方圆，方法出成效”教育教学管理原则，继而形成了以“教师之道”和“学生之道”为核心内容的道德准则，强化了规范化管理、师德引领、养成教育和有效学习，由此学校取得了显著的管理成效：学生日常行为规范有序，课堂学习效率大幅提升，教学质量明显进步。

随着优质教育均衡发展的强劲趋势，学校根据地处偏远农村的特点，2009年确立了“坚

守绿色乡土，发扬传统文化，创造优质教育，促进师生共同发展”的办学理念。这一理念的内涵核心是：汤桥初中应该成为立志服务于偏远农村教育的教育工作者的精彩舞台；汤桥初中要充分挖掘利用传统文化中的道德精髓来教育现代人；汤桥初中要紧跟时代步伐，不断创造优质教育，为促进教师和学生的共同发展而不懈努力。

在践行办学理念过程中，学校积极挖掘传统文化积淀，打造校园核心价值观，以价值引领来促进学校、教师、学生的同步健康发展。先后提炼形成了:“以教师有价值的行为引领学生的发展”和“学生的健康与未来发展高于一切”的教育理念，“规矩成方圆——科学严格，人文关怀，讲究实效”的德育理念;“方法出成效——学案导学，有效课堂，质量优先”的教学理念。

在先进的办学理念引领下，全校师生重于行、实于做、立于思，追求真知，探索真理，学做真人，形成“勤奋、求实”的校风，“规范、创新”的教风，“惜时、乐学”的学风。

在新的理念体系指导下的学校管理、德育管理、教学工作、环境改造、校园文化、教师培养等方面取得一系列成效，为创建优质学校奠定了扎实的理论和物质基础。

第三乐章 彰显的办学特色和独特的校园文化

53年的栉风沐雨，数着沧海桑田的叶黄花红；53年的雨雪风霜，迎来一季又一季绿意盎然的春天。

汤桥中学在历年的办学实践中,主动适应社会进步的潮流，把握时代发展的脉搏，坚持“以质量求生存，以改革促发展，以特色上水平”的工作方针，在秉承和发扬传统优势的基础上，探索并形成了汤桥中学鲜明的办学特色。

特色的德育教育：把德育作为学校的立校之本。我校德育工作总体思路：以加大德育思想教育力度为保障，以培养高素能德育队伍为支撑，以严格规范的德育常规管理为基础，以丰富多彩的德育活动为平台，以营造校园文化环境为德育外衣，以培育人文精神为德育内涵，以感恩教育为特色。

学校拥有比较完善的德育管理和评价制度。从2009年开始根据“常州市168爱生行动”的总要求，学校积极实施德育导师制，倡导“教师个个是导师，学生人人受关怀”，“先有父母心、后做教书人”、“全员育人”和“首遇负责”的意识已经逐渐转化教师的自觉行为。德育导师制的实施使得许多特殊性格和心理的学生都有了专门的关照，有了初中三年全过程的引导和服务，从而促进了每一位学生的健康成长。2010学校被评为常州市“168爱生行动”先进单位。

学校把传统美德和地方文化渗透到德育教育中来，形成系列感恩教育的特色。从2008年开始每年都要组织系列的感恩教育活动。制定感恩教育实施方案，开展如说感恩话、做感恩事、写感恩信、开感恩班会等活动，积极利用国旗下讲话、每天行政值日点评的机会开展感恩教育，每年邀请专家召开感恩砺志演讲报告会。感恩教育文化更是无处不在，极具教育功

能。感恩教育的使得汤中学子具有了乡村孩子最显著的道德特征，也让汤中学子具有了最亮丽的精神底色。

特色的课堂教学：以“推进课程改革，打造有效课堂”为总要求，学校从2010年尝试推行 “学案导学，先学后教，学练结合，当堂巩固”的课堂教学模式。这是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它将改变教师由设计怎样教，到设计学生怎样学，使备课过程与思路发生根本的变化，使备课的实效更直接的惠及学生，拉近了课堂上学生与老师的距离；使学生有了自主学习、合作学习、探究学习的有力依托，让学生知道教师的授课意图，让学生有备而来，克服了过去学习时的被动与盲目，找到了主动学习的支点，确立了学生在课堂上的主体地位，培养了学生的能力。

“学案导学”的课堂模式尝试已经初见成效，物理和英语两学科从薄弱走向成功，语文和化学两学科的课堂教学逐步走向成熟。中考质量稳步提升，每年都有数十位南京高淳县桠溪镇的学生慕名来求学。

特色的校园文化： 学校着力打造绿色生态和人文和谐的校园环境，艳色玉兰与古樟翠桂相映生辉，啾啾鸟语与琅琅书声和鸣。绿草如茵，花繁叶茂，假山耸立、曲径通幽。人文与自然景观相融，使校园平添了幽美雅韵，透溢出浓郁的文化和生态气息。

学校建立了一条长40米的“道德文化长廊”，从中可以了解和体验传统伦理与现代道德；建立一条长30米的“安全文化长廊”，从中可以学习安全常识和自救自护的逃生技巧；学校还建立了一条长25米的“知识园林”，从中可以了解天文地理和科技历史；“奥运之星”长廊更是给了汤中人以榜样力量。随处的标语牌无不提醒师生“拼搏超越”，几处苍劲的石刻无时不激励师生“感恩尽责”。汤中还把“乡土民俗文化”和“传统农耕文化”纳入校本课程的教学内容，让孩子们知道了传统，读懂了农民和农村。

此外，学校建立了常州市唯一的一个以学习“感动中国人物”为主题的特色教育展览馆，面积达200平方米。这已经成为周边学校一个重要的道德教育学习基地。文化就熏陶是最深刻的教育，文化的积淀是最大的收获。

特色的素质教育：汤中始终把促进学生自主发展，塑造学生健全人格，提高学生综合素质放在首位，视“学生的健康与未来发展高于一切”。近几年来，学校严格执行国家课程计划，按照《江苏省中小学管理规范》要求全面实施素质教育。

依据“坚守绿色乡土，发扬传统文化”办学理念，学校开发富有地域特色的校本课程，并编印了《这一片乡土》、《我是汤中人》、《感恩在我心》系列校本教材。还建起“农耕实践基地”——开心农场。校本课程开设促使学生汲取传统乡土文化精髓，培养了学生的感恩道德素养，增强了学生爱国家爱家乡的意识，培养了体育和劳动技能，提高了综合实践能力。

为了培育初中生健康的身心素质，学校积极开展每天锻炼1小时的阳光体育活动，踢毽、跳绳成为学校的传统健身项目。同时，学校还开设了“心灵驿站”，由心理辅导教师对学生进行心理健康教育，进行心理疏导，帮助青春期学生养成良好的心理品质。

在师资十分紧张的情况下，学校始终没有放松艺术教育，美术、音乐、写字等课程的开设，以及各种各样的兴趣小组活动，不仅培养了学生审美观点、审美情趣，还促进了审美鉴赏能力、艺术表演能力的提升。在各级各类竞赛和评比中，汤中学子屡屡获奖。积极推进素质教育，让汤中学子“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会了创造”。第四乐章 规范化的管理和强有力的领导班子

汤中把“工作有目标，行为有规范，岗位有职责，办事有程序”作为学校管理总要求，坚持“工作精细化，形象精致化，成果精品化”的理念，坚持“尊重师生、提高效率”的原则，积极贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，制度化规范与人性化管理相融。全校形成“人人有事做、事事有人做、时时有事做”的运行机制，极大地提高了学校管理效率。

凝心聚力谋发展，领导班子是关键。汤桥中学以鲁旭东为首现任领导班子，共有6人，平均年龄38岁，其中高级教师2人，学科带头人1人，教学能手2人。他们年富力强，率先做最好的自我。他们以团结和谐的风貌，开拓进取的精神，勤奋努力的作风，赢得了全体汤中人的信赖和支持。

学校领导班子坚持开展定期的理论学习，坚持依法治校，民主管理，科学决策。“品德更优秀、理念更先进、素养更全面、能力更强，奉献更多，度量更大”已经成为汤中领导班子的自我要求，时刻“以干部自身有价值的行为引领教师和学校的发展”。

第五乐章 特色的师资培养和丰硕的教研成果

汤中地处偏远农村，靠静态留住优质教师是不现实的，而只有加快培养青年教师，在动态变化中培育和使用好优质教师。

第一、通过职业生涯规划，建立制度引领。所有进入汤中工作的青年教师都要撰写个人职业生涯规划，确定三年或五年的个人发展计划。教师从“较高的师德素养、广博科学文化素养、扎实的专业知识素养、较强的教育教学业务素养、健康的身心素养”五个方面来谋划个人的专业化发展。学校还出台了一系列的青年教师培养制度。（如“读书学习”要求、“师徒结对”办法，“听课评课制度”、教师业务月考核办法，还有新教师上岗过关考核制度等等）

第二、加强校本培训。如“师徒结对”青蓝工程——加快了成长步伐；定期理论学习——提升理论水平；校本教研活动——提升教学业务水平；教育沙龙活动——提升教育教学能力；倡导课题研究——提升教师的科研能力，邀请专家调研培训——开阔了教育视野，等等。

第三、积极扩大与市内外各优质初中的教学交流活动。先后组团到光华初中、燕山中学、二中、后六中学、戴埠初中、南渡初中、上兴中学、宜兴实验初中等观摩听课，经验交流，受益匪浅。

第四、构建学校核心价值观。2010年学校提出了构建“感恩意识，家园意识，追求精细，追求效率，创造精品”的核心价值观。全体教职工怀抱一个共同的核心价值观，不颓废、不迷惘，青春热血沸腾，生命绽放光彩，涌现了许多感人的事迹。

几年来，学校的师资培养已经走出了一条富有成效的特色之路，并结出了累累硕果。目前学校专任教师31人，其中高级教师4人，硕士学位2人，溧阳市级学科带头人2人，其他四类教师4人。近年来，受到市级以上表彰的优秀教师共有10余人次。2010至2011年，有6人次在溧阳市级以上基本功竞赛和优秀课评比中获奖。此外，承担或参与省市区级课题研究达8项，省市教育杂志报刊发表或获奖论文40余篇。

目前学校不再害怕优质教师流失，因为拥有了一支充满向心力、充满奋斗精神的阶梯型的工作团队。问渠哪得清如许，为有源头活水来。他们凭借自己扎实的工作作风、细致的工作态度、开拓创新的意识共同推进了学校的发展

第六乐章 明确发展目标和丰硕的办学成就

先进的办学理念，明确的办学目标，科学的管理方法，浓郁的学习氛围，优美的育人环境，使汤桥中学这所溧阳西部边陲的教育奇葩结出了丰硕的办学成果。

2008年以来，学校先后近200万元改造校园环境和改善办学设施，目前城区学校所具有的一切现代化教育设施和技术，汤桥中学也基本拥有。汤中的孩子们在偏远的乡村一样能享受到优质的教育。

学校先后创建了“溧阳市校舍建设先进单位”、“溧阳市依法治校先进单位”、“常州市校务公开先进单位”、“江苏省二级档案室”、“常州市实验室建设先进校”、“溧阳市平安校园”、“常州市一级校园网”、“常州市示范图书馆”；学校先后被评为“溧阳市体育场地对外开放先进单位”、“溧阳市工会工作先进单位”、“溧阳市文明标兵单位”、“溧阳市实施《国家学生体质健康标准》优秀学校”、“溧阳市优秀校园网站三等奖”、“常州市168爱生行动先进单位”等。

2010年学校再次明确提出了建设“绿色生态学校、人文和谐学校、优质精品学校、百姓满意学校” 的总目标。2011年11月汤中将迎来这所乡村中学发展历史过程中最重要的时刻，就是要创建常州市优质学校。这是多少已逝前辈的尘封梦想，这是数十位白发苍苍退休教师的真实心愿，这是多少汤桥淳朴百姓的翘首期待，这更是汤中全体师生的最大期盼。

半个世纪的艰辛征程，五十多年的岁月积淀，熔铸着汤中人的奋斗与探索。在教育改革与发展时代号角的召唤下，汤中人将克难进取、与时俱进、开拓进取，为学校发展继续谱写了一曲又一曲的美丽诗篇。