中秋诗歌朗诵活动方案

第一篇：中秋诗歌朗诵活动方案

迎中秋诗歌散文朗诵会活动方案

一、活动目的

为喜迎中秋，弘扬中华民族灿烂文化，激发学生学习兴趣，提高学生文学素养，我校决定在第2周星期一（9月8日）晚上举办 “中国梦 化中情 中秋诗会”活动。

活动注意事项

1.每班准备两组选手参赛，班主任负责，语文老师协助。另外，由王娜老师负责，抽调部分教师或学生组织一个以迎中秋为主题的文艺节目。2.教师集体朗诵节目由张江负责。其他朗诵或歌唱节目，教师可自由报名。3.参赛形式不限，单人、多人组合均可；内容要求积极向上。

4.参加选手的名单及节目必须在本周星期四前（9月4日）报送德育主任乔慧军处，以便让指导老师提前写好串词并训练好节目主持人。5.彩排将于9月4日下午在九年级集体办公室进行。

二、奖项设置

由校委会及语文教研组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别积5分、3分、2分，由德育处计入班主任年终考核。获奖同学由团委负责颁发奖品及荣誉证书。

三、工作安排

指

挥： 黄广智

节目总监：马候栓

冯三占

会场布置： 胡军安 付东

音响操作：李有聪

张

江

摄影宣传：

付

冬 李有聪

会场纪律： 乔会军 艾对成 赵生强 入场指挥： 郝志远

王永亮

化子坪镇初级中学 2014年9月1日

第二篇：中秋 诗歌朗诵活动方案

司竹镇北淇小学

“我们的节日·中秋”经典诵读活动方案

一、指导思想

中华经典文化，是中华民族灿烂文化的瑰宝。为了使我校经典美文诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥经典美文诵读在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用；同时也为了更好地提高学生的语文素养，提升学生的语言表达能力。结合“中秋”这一传统节日的到来，我校将举行“我们的节日·中秋”经典诵读活动。

二、活动目的1.通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

2.通过诵读有关中秋的经典美文，让学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，培养学生的中华民族精神和传统美德。

三、活动安排

诵读时间

诵读地点

诵读对象

诵读内容

诵读形式

诵读要求

9月12日

各班教室

各班学生（一年级不参加）

以中秋为内容的经典美文

吟诵、唱表演相结合，形式多样。

1、每班评出3名诵读之星（9月18日以前每年级名单汇总传到

班会

学校QQ群里）2、每班把开展的诵读活动照片发在学校微信群里。

静夜思

床

前

看

月

光，疑

是

地

上

霜。举头

望

山

月，低

头

思

故

乡。

望月怀远

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

月下独酌

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

中秋

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

水调歌头

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

“我们的节日—中秋”诗歌朗诵

活动实施方案

司竹镇北淇小学

2017.10

第三篇：中秋诗歌朗诵稿

中秋诗歌朗诵稿

独自异乡为异客，每逢佳节倍思亲。下面是聘才网小编为大家整理了中秋诗歌朗诵稿，仅供参考!

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

(串词)伴奏音乐《月光》

时光的车轮碾过一道深深的痕迹，留下金秋的收获。皎洁的月亮传达一种深深的思念，思念中秋的团聚。金秋如锦，描绘祖国山河灿烂的画卷;皓月如歌，唱响我们心中永远的激昂。

中秋诗歌朗诵稿二：《中秋》

一

如果那也算作一次分离

在我年轻的心中

是否可以原谅你

就像落叶可以原谅野风 无礼

青春可以原谅岁月 将她抹去

二

蟋蟀停止了吵闹

石榴树挂满了羞红的果

最后那一场雨淋湿了野玫瑰

(他们说湖边的玫瑰喜欢歌)

你会不会坐在月下

听我唱

听我的歌飞进山林

飞越湖水

飞向那一轮圆月

三

人生本来就是一场难演的戏

在众人围成的舞台上

没有灯火 没有音乐

只有用我嘹亮的声音

唱那首忘了名字的歌

那又怎么样呢

岁月还将继续

不知到哪一天 又要分离

四

月已升至半空

原来湖水也会有潮声

原来自始至终永恒不变的 只是月圆月缺

苍白的林中

秋菊绽放

月下

你我含泪挥别

中秋诗歌朗诵稿三：《中秋的月亮》

在夕阳西下的地方

遥望云霞隐去的脚步

跨过古老的传说

一盏明灯照亮岁月的葱茏

月光映着孑然的身影

伴着满天闪烁的星星

看一轮明月圆在中秋时刻

一颗祈祷的心

在游子的心中升起

大地的梦境

舒展在太白与东坡的词典里

在装饰嫦娥的夜夜思绪中

将漂泊的心

圆在中秋之夜

中秋的月

放纵千万里的长线

将远方憧憬的心

拉回到亲人身边

藏在父母的泪痕里

浸在兄弟酒杯的对峙里

印在爱人的心窝里

中秋的月亮，光洁美丽的容光

送给人们桂花的馨香

带给人们久远的期望

送给人们美好难忘的时光

宁静的月宫

张果老砍伐梭椤

陪伴美丽的嫦娥

漫游仙宫田园美景

天国牧歌令人神往

天宫殷勤的玉兔

捣制良药

根治人间的抑郁和忧伤

人们走出不安的阴影

走向温暖的金色阳光

年年岁岁如水月光

春风满面幸福安祥

迢迢银河遥远天堂

绚丽彩虹金桥飞架

牛郎织女

正在为美满幸福的生活奔忙

天上宫阙

莺歌燕舞金壁辉煌

神仙美景人心欢畅

中秋的月亮，美丽光洁的容光

但愿人们好运长久

年年岁岁幸福的人们

共同拥有难忘的中秋

共同沐浴美丽的月光

银色的月光

托起人们宁静的心境

明净的月亮

弥漫月饼醉人的清香

晶莹美丽的月亮

飘荡在九天之上

悠闲的轻舟

载着人们的美好祝愿

载着人们的幸福憧憬

在茫茫的天际远航

第四篇：中秋诗歌朗诵

致青春学园

男1 听啊，沙——沙——

来自远方的潮水正和着月光涌动，翻涌而来的星辰，是一个个旅人 玉中可有幸，成为他们的家乡

让他们将笑容绽放，将泪水浸润这土地一方？

我们可有幸与他们共赏，看高天上的清光洗彻云川河山，而后栖息在你我的心上。女1 远道而来的的老师啊，你们或是匆匆，或是从容地来到了这里，才让玉中变得如此美丽。我听到你们告别故乡的风声，我看你们携来旧地的月色，玉中因你们而毓秀钟灵。

男2 听啊！来自洛阳的钟罄深深，为玉中添上重重古韵；

看啊！临海东湖的烟雨笼上她的发鬓，使她气质轻盈； 女2：

天台的修行者教授她以哲理，温岭的旅人则慷慨地送上一份祝福，名曰：太平。

数不清的星辰汇聚，远来的老师们为玉中增

添了青春永葆的奇迹。合：

（男2）我们得向您道一声，谢谢啊，我的老师们（四合）

男1：我们要感谢呼啸而过的北风，那是您上课时喷涌而出的活力；

女1：我们得感谢深不见底的海洋，那是您思考时眼睛流泻的风景；

女2：我们不能不感谢轻叩窗台的雨丝，那是您谈心时娓娓动听的嗓音；悄然润如我的心底

合：这是一封无法读尽的感谢信，请您倾耳细听。

男1：

我们共同穿过松树的荫蔽，看到日暮时月亮在另一端悄悄升起，也曾惊喜地感受，雪花在手心蹁跹而去往各自的方向

我们最清楚谁将自己的人生献给了晨曦和群星。

是你们啊！我们的老师！

女1：

或许会辛劳如北飞的大雁，没有时间去找到可以栖息的桠枝； 或许会驻留于此地，画地为牢，封存回返家乡的思绪。但玉中，因您成了一个大家庭，灼灼桃李难道不是您的子女？

男2：

我们也曾徘徊不前，如奔驰万里的骏马也会松懈劲蹄； 我们也曾心海波澜难平是您如北极星将我们指引 从此一路风雨无惧！女2：

A当多年后我们回忆旧事，老师的殷殷嘱咐会回响在耳畔罢，B 学校悦耳的铃声也叮叮咚咚叫个不停，成了梦中的背景音

A 还会记得，泛黄的折页，折着的是我们许下的约定。合：纵然天高海阔，鹏程万里，我们要循着您的步履走过您的故里，正如您兜兜转转来到我们的旧地。

男1：

时光的老者缓缓拄杖而行，听过数不清的滟滟随波千万里

女1：:几年后的几年，您又会和谁道起这一路的艰辛；

您又会和谁，谈起家乡的风物，说是总是想起；

女2：您会和谁许下同一个约定，让他们也向往起您家乡的月光清丽。男2：但此时此地，是我们共聚一处，就让我们，一起仰望那流光绵延，绵延.似要看尽生命的无尽。

男1

明月几时有，但愿不错过今朝的风景，把酒去问那青天，难道只有出生的地方才叫做家乡？ 女1：

青春漫歌，诗酒年华的朗笑让您念念不忘，但抛撒过热血，投注了灵魂的玉中 也必然给予最美的回响。

1合：就让我们趁着月色朦胧时节，把玉中叫作故乡吧！

2合：尊敬的老师啊！

长长的诗句道不尽我们的心意，深深的感谢是胸口说不出的言语。男1：这是一封无法读尽的感谢信，女1;这是一首唱不完的月光曲，合：请您倾耳细听。

女2：奉献过的人不会害怕人生的孤独，因为我们是桃李，让您走过飞花的街道 也会给您休憩的园地 男2：我们的老师啊，请收下我们以月光织成的贺曲，也收下中秋的美满与幸福。4合：老师，祝您中秋快乐！

第五篇：2017诗歌朗诵活动方案

多维学校第二届诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动主题：

诵读经典，翱翔诗海。

二、活动目的：

通过组织学生朗诵诗歌比赛的方式，宏扬祖国优秀的文学文化，让他们在朗诵的过程中取得诗歌的基本熏陶和修养，接受中国优秀文化的潜移默化的影响和教育，增强广大学生文化和道德素质，激发学生爱读、喜诵的热情，我校语文组组织学生举行诗歌朗诵比赛。

三、活动形式：

内容可以是歌颂祖国，可以是中华经典诗歌，可以是争做好少年、优秀青年等相关内容，朗诵形式可多样，建议进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间3~5分钟。

四、参赛对象：一至九年级（以年级为单位，一个年级一个，人数1~25人）

五、比赛时间、地点以及比赛流程： 时间：3月31日上午8：00-9：20 地点：教学楼前 比赛流程：

1.8点开始，各班主任引领各班学生到操场集中。

2.8点15分比赛正式开始，主持人为比赛致开幕词，并宣读本次比赛的评分标准以及介绍本次活动的评委。

3.选手按抽签顺序进行表演朗诵。

4.表演结束后，工作人员帮忙统计分数，胡秀主任为本次活动致辞。5.主持人宣布比赛结果，获奖年级派代表上台领奖。6.行政领导为获奖段级颁发奖励以及礼品。

7.主持人宣布比赛到此结束，各班按指挥回到课室进行上课。

六、比赛要求：、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、评分标准：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。（30分）

2、朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力。（30分）

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，发挥出色、振奋人心（20分）

4、衣着得体统一，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）

八、评委以及工作人员安排：

比赛评委：胡秀 黄婉玲 黎铭华 杨小梅 周云枫（小学）陈思莹（初中）各班进场指挥老师：孙炜峰 音响以及麦克风负责老师：张灿洪 现场拍摄:朱晓彤 撰写通讯稿：陈思莹

机动人员：孙楚运 陈莹莹 李海景 麦玉丹

九、注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣1到3分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

十、评分方法：

满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。最后得分保留两位小数。

十一、奖励方法：

届时行政领导给予获奖年级颁发奖状，并给参赛选手送上获奖礼品。奖品：获得第一名的学生选手每人奖励一本笔记本和一支中性笔，第二、三名的学生选手每人奖励一本笔记本。

2017.3.24

多维学校