诗歌朗诵 活动方案

第一篇：诗歌朗诵 活动方案

“爱我中华”诗歌朗诵比赛方案

一、活动目的

今年是抗战胜利71周年，为积极引导广大学生体验祖国的辉煌成就，激发学生爱党、爱国的热情，弘扬与传承传统文化，营造“经典诵读”的校园文化氛围，同时也为增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读的兴趣，提高学生朗诵水平，活跃校园的学习气氛，为此学校举行以“爱我中华”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、参赛对象：

7、8年级

三、活动时间及地点

时间：第七周，具体时间待定；地点：学校礼堂

四、活动形式

1、参赛报名：每班选取2-10名学生参赛，由班长报送至各班班主任处，每班至少报送两个节目。

2、每班自选朗诵材料。

3、现场评分，现场颁奖。采用当场亮分，去掉一个最高分和最低分，取平均值。

4、学生会负责比赛时礼堂的清空，学生进场，出场以及礼堂位置安排。负责比赛时的安全以及现场秩序。

五、活动要求

1、内容以诗歌、散文为主； 要健康向上，表达爱国之情。

2、形式多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，时间不超过5分钟。鼓励新颖和有创意的表现形式。

3、请各班班主任及语文老师帮助参赛同学精心选择参赛诗歌，组织好赛前培训。

4、需要配背景音乐的同学要自己准备好光盘或乐器。

六、奖励方法

活动设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、赛事人员安排

主持人： 灯光、音响： 舞台布置： 评 委： 统 分：

第二篇：2017诗歌朗诵活动方案

多维学校第二届诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动主题：

诵读经典，翱翔诗海。

二、活动目的：

通过组织学生朗诵诗歌比赛的方式，宏扬祖国优秀的文学文化，让他们在朗诵的过程中取得诗歌的基本熏陶和修养，接受中国优秀文化的潜移默化的影响和教育，增强广大学生文化和道德素质，激发学生爱读、喜诵的热情，我校语文组组织学生举行诗歌朗诵比赛。

三、活动形式：

内容可以是歌颂祖国，可以是中华经典诗歌，可以是争做好少年、优秀青年等相关内容，朗诵形式可多样，建议进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间3~5分钟。

四、参赛对象：一至九年级（以年级为单位，一个年级一个，人数1~25人）

五、比赛时间、地点以及比赛流程： 时间：3月31日上午8：00-9：20 地点：教学楼前 比赛流程：

1.8点开始，各班主任引领各班学生到操场集中。

2.8点15分比赛正式开始，主持人为比赛致开幕词，并宣读本次比赛的评分标准以及介绍本次活动的评委。

3.选手按抽签顺序进行表演朗诵。

4.表演结束后，工作人员帮忙统计分数，胡秀主任为本次活动致辞。5.主持人宣布比赛结果，获奖年级派代表上台领奖。6.行政领导为获奖段级颁发奖励以及礼品。

7.主持人宣布比赛到此结束，各班按指挥回到课室进行上课。

六、比赛要求：、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、评分标准：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。（30分）

2、朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力。（30分）

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，发挥出色、振奋人心（20分）

4、衣着得体统一，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）

八、评委以及工作人员安排：

比赛评委：胡秀 黄婉玲 黎铭华 杨小梅 周云枫（小学）陈思莹（初中）各班进场指挥老师：孙炜峰 音响以及麦克风负责老师：张灿洪 现场拍摄:朱晓彤 撰写通讯稿：陈思莹

机动人员：孙楚运 陈莹莹 李海景 麦玉丹

九、注意事项

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣1到3分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

十、评分方法：

满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。最后得分保留两位小数。

十一、奖励方法：

届时行政领导给予获奖年级颁发奖状，并给参赛选手送上获奖礼品。奖品：获得第一名的学生选手每人奖励一本笔记本和一支中性笔，第二、三名的学生选手每人奖励一本笔记本。

2017.3.24

多维学校

第三篇：诗歌朗诵活动方案

庆元旦“徜徉中华古诗词做翩翩中华少年”

诗歌朗诵比赛活动方案

一． 比赛目的：

古诗词是我国古代人民留下来的文化瑰宝，生活在当代的孩子们已逐渐将这一丰富的文化遗产所遗忘，为了使孩子们喜欢诵读那些脍炙人口、朗朗上口的古诗词，我们学校决定近期举行诗歌朗诵比赛，进而使每位同学在诵读经典的同时，体会到古诗词的优美。

二．比赛时间、地点：

时间：2009年12月底（13：00）

地点：操场

三.比赛单位：

1至6年级

四.比赛方法：

（一）集体比赛

每班选5——10名学生，朗诵题材以古诗词为主，形式多样，可配乐(不能选课文内容)

（二）个人比赛

每班选1名学生，朗诵题材以现代诗歌、散文为主。（不能选课文）

（三）比赛顺序：

（1）比赛前一周，由各班班主任（集体比赛）和学生（个人比

赛）抽签确定比赛顺序。

（2）12月22日各班上报诗歌朗诵题目。

（3）前一班级比赛时，后一班级在侯场区等待。

五.比赛要求：

1.各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。

2.各班服装要统一、整洁、得体（校服）

3.各班队伍必须保持班级队形整齐。

.六.比赛评分标准：

（一）集体比赛评分标准，总计100分。

1.学生人员齐，服装统一、整洁、得体。（总计10分。）

2.诗歌内容积极向上，紧扣主题，且适合小学生表演。（总计10分。）

3.诗歌朗诵整齐、正确、富有感情。（总计40分。）

4.诗歌朗诵编排合理，富有新意，有较强的感染力和艺术性，不超时间。（总计30分。）

5.班级入退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满，（总计10分。）

（二）个人比赛评分标准，总计10分。

1.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)

2.所选诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（1分）

3.仪态大方，着装得体，动作适当。（1分）

4.自由活泼，普通话标准。（3分）

5.感情充沛，感染力强，台风好。（2分）

七.奖励办法：

1.集体比赛：一等奖1个、二等奖2个、鼓励奖3个。

2.个人比赛：一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖3名。

八.评比委员会：

组员：黄文涛、李强、骆合、总分员：岳冲燕、姚奇

备注：未尽事宜，另行通知。

张联、孙新利、房璐2009年12月15日

第四篇：诗歌朗诵活动方案

“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛

活 动 方 案

为丰富教职工文化生活，陶冶教职工情操，培养工会会员积极向上、乐观进取的精神,展示全体教职工良好的精神面貌，经工会委员会商议，决定在中秋节及教师节来临之际，特开展“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动组织机构：

1、组 长:

2、活动策划组织：

3、组 员：

4、评 委：每个年级推选一名语文教师担任评委工作（评委不得参加本年级组的比赛）

5、计分员：

6、主持：由一年级承担主持工作

7、场地布置： 由一年级负责

8、摄像：

二、参赛对象：各工会小组全体成员

三、朗诵内容：以中秋节、教师节为主题

四、参赛形式及要求：

1、以工会小组为单位，要求全员参加。

2、每个工会小组准备一首诗歌。

3、要求诗歌内容积极向上，思想健康。比赛者表情自然、大方，着装尽量做到统一、整洁、美观。

4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于3分钟，不得超过8分钟。

5、比赛形式不限，但是要体现全员参与性，可以是领诵和齐诵结合，也可以自主创新形式，主要评价诗歌朗诵的情感性、艺术性、和创新性。

6、各工会小组在周二前将节目单报

五、比赛时间：2014年9月5日下午

六、评比方式：

1、奖项设置：情真意切奖二个；奇思妙想奖二个；激扬顿挫奖二个。

2、每个工会小组设一名最佳导演奖

3、评奖要求：评委根据各个工会小组的表现当场打分，当场宣布评比结果。

七、评分标准

1、奇思妙想奖：主要评价诗歌朗诵的创新性。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵，让人耳目一新，配乐符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏相协调。

2、情真意切奖：主要评价朗诵者对诗歌情感的把握程度。朗诵者声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映诗歌的内涵，感情真挚，打动人心，引起情感共鸣。

3、激扬顿挫奖：主要评价朗诵者对于朗诵语言技巧的掌握。朗诵者诵读吐字清晰，普通话标准、语速适当，抑扬顿挫，诵读流畅，衔接自然。

八、比赛顺序：从一年级开始依次进行。

其他未尽事宜，另行通知。

第五篇：诗歌朗诵活动方案

“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案

目标：

1.通过活动落实第一单元的诗歌学习； 2.积累毛泽东诗词;3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧； 4.培养同学对诗歌的兴趣和感受力。5.庆祝教师节。活动准备： 1.主持人2名；

2.将班级同学平均分成三个实力相当的竞争小组； 3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签； 4.课代表准备抽签所用的课内现代诗题。活动过程：

一．小组竞诵“毛诗”。

组内设计朗诵方案，可配乐，可制作PPT，可适当增加动作等等，计20分； 二．课内诗歌朗诵。

先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。三．老师代表朗诵。四．抽签荐诗诵诗。

每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，计20分。五．原创诗歌朗诵。

每组两次展示原创诗歌的机会，每人每次计10分。

“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词

开场语：

男:九月的校园,因诗歌的勃发而浪漫。

女:九月的课堂,因诗词的朗诵而精彩。

男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着千年的悠久。女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。

男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受斯中学子的质朴和纯真。

女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!合：值此教师节之际，九（）班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始！活动过程：

甲：下面宣读评分标准：

1、普通话标准，吐字清晰。语调自然流畅，停连合理。2.小组配合默契，能很好把握诗歌内容及情感。

3.情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。4.仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。一.小组竞诵“毛泽东诗词”。

毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。他一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。此环节分值20分；

二．课内诗歌朗诵。

接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了，本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首，大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢？第二环节马上见分晓。活动规则：先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。三．老师代表朗诵。

我们的（）老师是诗歌的忠实用户者，不仅自己爱读诗，闲暇之余也写诗自娱，今天我们请（）老师为我们朗诵一首诗歌，会是什么呢？让我们拭目以待，掌声欢迎老师为我们朗诵。四．抽签荐诗诵诗。

为了让我们对诗歌有更多的了解和亲近的机会，大家就把自己最喜欢的诗人和诗作推荐出来吧。接下来进入到第四个环节抽签荐诗诵诗。活动规则：每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，每人次计10分。五．原创诗歌朗诵。

在（）老师的带领下，我们班也出现了几位小诗人，大家一定很好奇他们最近又出了什么诗作吧？最后我们进行的是原创诗文朗诵。每组有两次展示原创诗歌的机会，其中有一首的主题必须是写给老师的诗歌，以此来表达对我们亲爱的老师的尊敬和感谢。没有代表上台视作弃权，每人每次计10分。

六.宣布比赛结果，并为获胜小组颁发奖品。

结束语：

今晚，我们让多彩的青春飞扬。今晚，我们为老师的节日吟诵。

这是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的祝福；

这是激情的时刻，斯中学子展示着迷人的风采；

也就是在这最欢乐的时刻，我们今天九三班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵大赛 到此结束！恭祝获奖的小组，同时感谢大家的热情支持，让我们的生活充满诗意和向往！谢谢大家！