又见花儿烂漫作文评点

第一篇：又见花儿烂漫作文评点

《又见花儿烂漫》作文评点

本次作文出现的问题是

1、有些同学没有审好题，没有体现出题目中的“又”字，“又”是“再一次”的意思；

2、没有结合“花儿烂漫”的景物描写来写人叙事；

3、不会巧妙点题。

风乍起，桃花瓣随风在我们左右飘零，我一眼就认定你是我的知音。你还记得吗，我幼稚的摘下一朵桃花，送给你，说是当作见面礼，你灿然一笑，把那朵桃花捧在手心里。

春风吹起，花儿绽开那含羞的苞蕾，从那起，我有偶尔到频繁的去看桃花，因为我不只是去赏花，还有......可以考虑这样的写作思路：

1、最好是由眼前的“花儿烂漫”的景物引起对往事的回忆，；回忆在“花儿烂漫”的特定背景下发生的故事，结尾再呼应开头。

2、也可以把花儿烂漫比喻战胜困难和挫折从而取得成功，把自然界的花儿和成功的花儿巧妙的结合起来。优秀考场作文展示：

又见花儿烂漫

四班

吕萌

绽放一季，无尽妖娆。正如昙花一现，霎时又枯败零落。花开，花谢。之后呢，会是什么？

——题记

那美好的夏季，娇媚的花朵，灿烂的阳光。随时间推移而渐渐消逝。转眼间夏季冰冷，花儿凋谢，阳光暗淡。我也在这冬天中失去了信心„„

接连几次的考试失利，让我几乎丧失了信心，因为老师曾说过，一次两次是偶然，次数多了就成了必然了，我不住的问自己，难道你是必然的失败者吗？我的“花儿”就那样被冰冻了，失去了他们的妖娆、芬芳......我厌恶，厌恶这冬天，是它盗走了我的花儿还有....我的信心。

带着失落的心情走在回家的路上，寒风携带雪花寻找着“温暖的落脚点”。眼泪不住的向上涌着，我不想哭，可是眼睛承受不住泪水的重量，霎那间夺眶而出，滚烫的泪水在脸上肆虐。寒冷的北风吹刮着，脸上生生的疼。

望着街上，大家都裹紧了衣服匆匆走着，小贩们也都顶不住寒风都消失了，连原来的蓝天白云也变成灰蒙蒙的一片，看不真切了。树的枝杈也是光秃秃的，随着风胡乱的摆着，以往那绚丽的身姿也隐匿了，这世界，仿佛只剩下我自己孤立着，麻木着，多想多想再见那妖娆的身姿摇曳，多想多想再见那漫山遍野的缤纷„„

时间还在继续它的路途。又一次考试，我决心一搏。为我的“夏天”，为我的“花儿”再现。这次我成功了，我考出了史上最好的成绩。心底那大片花朵悄然绽放，继续他们的明媚和烂漫。再望那窗外，呵，是夏季的花儿。它们又回来了，依然那么绚烂、那么明媚。

那一瞬间，猛然醒悟，其实花谢是必然的，可是花儿的再次烂漫也是必然的，他们不过是在冬季积蓄力量，等到下一季的某个瞬间将美丽一次迸发。我庆幸我等到了，等到了“我的花儿”再次的烂漫！

又见花儿烂漫

九班

谭思羽

桃花儿又开了，粉黛如脂的花瓣在苍翠欲涎绿叶的衬托下，在春风中轻轻摇曳着。我轻轻抚着花瓣轻轻的闻着醉人的桃花香，亲吻着那娇艳的桃花，我把脸紧贴在桃枝上，又想起了你，我的朋友。

记得我们第一次相遇吗？是在花园的一棵桃树旁，我在树的这一头，你，在那一头，我贪婪的闻着桃花香，爱抚着桃花，透过繁密的桃花枝，我看见了你。你处在桃花丛中在朵朵娇艳的桃花的衬托下，是那么可爱，透明。春

每次去赏花，总能看见你，我们背靠背，坐在桃树下，小蜜蜂在我们身边“嗡嗡”的飞着，桃花落在我们的肩膀上，我们头顶着烂漫的桃花，促膝长谈你总是不敢躺在草坪上，说是害怕压褶了桃花瓣，我便笑你是傻瓜。

三个春夏秋冬过去了，桃树又吐出花苞了，我欣喜的盼望着，等待和你一同赏花。

就在那桃花将要开放之际，你神情木纳的告诉我，你父亲母亲因为感情不合，离婚了，我紧握着你那冰凉的手，用眼神鼓励你：你要坚强，要像桃花一样，永远展现自己最坚强最美丽的一面。

桃花开了，我坐在桃树下，拨动着小草的嫩芽儿，等着你来，你忽然出现在我面前，塞给我一个信封，转身跑去，我还没来得及看清你的脸，隐约看见，你用手捂着脸，我打开信封，看见是一朵边缘

已微微泛黄，压扁的桃花，我泪滴在干瘪的桃花上，希望能将它滋润，再绽现美丽。

你随改嫁的母亲离开这里，去到远方，没想到桃花谢了，结出的竟是用苦涩的泪浇灌处理别的果实。

“待到山花烂漫时，她在丛中突兀”又见花儿烂漫，花丛中，我隐约又见你那甜美的笑。桃花随风飘零，她要飘到你那儿去吗？希望它能带去我的思念与祝福。

又见花儿烂漫

初四八班 于春颖

如果在下雨天时，闭上眼睛，聆听花儿和雨滴碰击的声音，你就会发现，他们碰击的声音是那么的完美，花儿在经历雨水的洗礼后，会变得越发明艳。

——题记

雨滴落在窗台上，溅到我的书页上，形成了淡淡的晕痕，慢慢地泅开了。“下雨了„„”望着窗外像水晶似的雨滴，我喃喃道。上善若水，我一直在想像，那该是多么美丽的画面啊，水雾氤氲，滴落下来湿润地不含一丝杂质„„“糟了，我的花„„”我顾不得手中的书“啪”的一声落在地上，只是急急地向院子里跑。

忘了是从什么时候开始的了，我只知道，院子的墙边上有一朵，不，应该是一簇花儿，我叫不上它的名来，也许是簇野花吧。“嗒嗒嗒”雨水从房棱上流下来，击打着花儿，我越听心中越难受，“滴水穿石呀”，连坚硬的石头都能被雨滴穿破，更何况稚嫩的花儿呢？这时，我竟有些恨那些雨滴，再也不觉得它温柔婉约，清澈透明，而像是个刽子手，夺取花儿的性命。

“嗒嗒嗒”雨滴继续打几着花儿，可我似乎听到了一点和谐。“嗒”雨滴又落了下来，只见花儿弯了腰，雨滴从花瓣上落下来，滴到地上，花儿像卸下了重担，又瞬间直起了腰，“嗒”雨滴又再次落下，和刚才一样，循环了几次后，我发现，雨滴和花儿的碰击似乎是在耳边细语。我闭上眼睛，想认真聆听那种感觉，啊，我感觉到了，那是一种多么完美的融合，像一首交响曲，令我陶醉其中。“嗒„„”不似刚才的清脆，缓慢的声音传开在耳朵里，我睁眼一看，雨停了，花儿变得更明艳了，而在另一边的房棱下，赫然留着大小不等的小孔。

花儿依旧烂漫。

“成功的花/人们只惊慕它现时的明艳/当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉/洒满了牺牲的血雨。”是这朵花儿的真实写

照吧？我想：是的。

花儿，希望在下次的风暴过后，还能看见你屹立的身影。

又见花儿烂漫

初四十一班 王鑫

四月天里又一次花儿烂漫，心中又飘过那一抹倩影，轻轻地落在我的记忆双行道中。

那一次，偌大的舞台只留下我的泪花，长长的甬道只留我的彷徨，我懦弱了，无助了，找不到方向了。演讲比赛时，那一溜华美的灯光将我的失败永久定格，深深烙印。

我跑下了舞台，冲出了那黑暗氛围的束缚。树下的我啜泣着，耳畔清晰地闻见那尾随而至的脚步声。眼泪婆娑的我认出了他——朋友露。

“嘿，别哭，我可没听说你这么脆弱哦。”她的手轻轻划过我的肩膀，那一划的力量让我感到最坚实的依靠，我伏在她的肩上，泪水愈加汹涌。我们彼此相拥，在朦胧的暮至里，那拥抱仿佛是一幅画，温暖的只有爱。

她指了指枝上的花，笑道：“这四月天里的花开得真是烂漫，你何必给其添一抹心碎的忧伤，你不是还有下一次吗？下一次，你不会输。”我瞧了眼那粉黛还羞的花，那一片朦胧，那一片缤纷，那一片盎然生意，我仿佛感觉到了他坚定的语句毋庸置疑。

我笑了，眸中流转的是幸福，因为拥有这样一份友情；她笑了，眸中溢满的是坚定，因为拥有一颗信任我的心。我们凝望着那一簇簇的嫣红的姹紫，对视了，仿佛相约每一个花开烂漫。

四月天里林徽因在吟：你是那一树树的花开；是燕在梁间呢喃，是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。那一次的四月花开，那时的点滴，我想对她说：你是我心里的四月天。

而今，又见花儿烂漫，已然只有我在花下独吟，如席慕容所说：渡口旁没有一朵可以相送的花，那就把祝福别在襟上，明日，明日又隔天涯。

相隔天涯的你我，我依旧记得那份友爱，那份真挚，那份鼓励。花儿烂漫，不败„„

又见花儿烂漫

六班

杨蕙溧

三月里，阳春暖意，山上的迎春花姹紫嫣红。在和煦的风中美丽炫目的花朵与柔嫰舒展的枝条随风舞出一个春天的灿烂。嗅着清雅的芳香，我不禁想起你，迎春花般美丽的你······

还记得初次与你相遇，踏青的我在一片烂漫的花海中见到如花般动人的你，你对我温柔的微笑，我便醉在了那抹和暖的阳光里了。似乎从那时起你我的友情便如春雨后的花枝扎根发芽。

也许你还记得，也许你已经忘记，曾经在那个春日最繁华的日子里，我们一起在花团锦簇的山路间奔跑，那一刻我们尽情挥洒着青春的激情和汗水，你奔腾跳跃着像只小鹿任凭纯白色的风衣在青翠的草地间翻飞。你可知道那是我心中最写意的美景。

也许你很难想象我有多么思念你，思念你纯真无邪的美好，思念你发自内心的善良，记得你曾为一只无家可归遍体鳞伤的小狗流泪，晶莹的泪水里是我从未真切感受过的善良。我们一起把小狗带回家，你认真而紧张地为小狗

洗澡，耐心地喂小狗吃饭，在一旁静观的我，看到了你眼中闪烁的执着与爱心，习惯了城市中的喧嚣与冷漠的我，为你最原生态的善良与博爱心悸感动。

美好匆匆易逝，当那场繁华的春季落幕，你匆匆的离开了我，徒留我一个人在山间的残花中，回忆昔日的时光，林花谢了春红，太匆匆······

我不知道为何生命对你如此不公，17岁的你，花季的年龄，先天的绝症却将你拉离这个世界，站在你洁白的墓碑前，一如面对着洁白的你。我的泪带着最沉厚的思念，多想多想能打着伞走在你身边„„

三年过往，我保留着踏青的习惯，想在那大片的花海中，找到你遗落的微笑，我又静静走到你身边，石碑上没有你的笑脸，但我知道你笑了，因为那大片的迎春花正在绽放„„

三年，又见花儿烂漫，漫山遍野的绚灿，如你，美得令人心悸。我静静坐在你身边，念你最爱的词：“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东”。曾经不懂的词，你走后我终是懂了。

这开尽了一时的繁华与落寞的迎春花，天堂的你可看见了？„„

又见花儿烂漫

一班

孙靖涵

当鹅黄隐约时，当绿芽萌动时，当冰雪消融时，万物早已凋零，唯有那一株冬梅熬过了凄厉的严冬，依然傲立于苍茫大地。

古人云：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此语形容的不正是那绽放于深冬的梅么？她，宁静而淡雅，遗世而独立，纯白的花色远离尘世的喧嚣，这高洁而崇高的品质难道不值得我们讴歌么？

“遥知不是雪，为有暗香来。”在百花烂漫的盛夏，无数夏花在百花从中竞相睁眼，扭转身躯，炫耀自己的妩媚与艳丽，博得游人满堂彩。而她，并不惊羡与它们的惊艳与荣耀，并不为自己的矮小枯黄而感到自卑，因为她明白自己生存的理想与价值。烈日炎炎下，她不似其它花儿那般绞尽脑汁，炫耀展示自己，而是将根深扎于泥土之中，竭尽所能的吸取着养分。

她知道，她没有牡丹那般傲人的富贵，没有昙花那般脱俗的娇美，也没有玫瑰那般火红的热烈，她也从未奢求过像它们一样，她只想做自己，做寒冬中的一枝梅。

炎炎夏日转瞬即逝，不觉中已步入深秋，昔日妩媚的娇花此刻再也不能舒展身躯，翩翩舞弄，一个个“人比黄花瘦”，失去了往日那夺目的光彩，耷拉着枯黄黯淡的脑袋，静静无奈地等待死亡那一刻的到来。她看到此情此景，心中难免涌出一丝哀伤，忽的，她又觉得它们应没有遗憾了，已经骄傲地绽放过了，这就够了„„

严冬的脚步已日渐逼近，她明白真正的考验即将到来，于是她更加勤勤恳恳地吸收着养分，吸收深秋中残存的一丝阳光，努力地张开自己的臂膀。终于，冬来了，而她终于也成功地绽放了，在寒风与鹅毛大雪的映衬下，那一朵朵娇小而又洁白的小花是那么坚强，是那么惹人怜爱，那一丝淡雅而清新的想起，充斥在深冬白雪的世界里是那样的沁人心脾。但美景并没有持续很长时间，不多久，她便罗勒，像其它花儿一样，落入大地母亲的怀里，但她却并不爱上，因为她绽开过了，此生已无憾，她是笑着离开她那曾经依恋的指头，静静的，静静的，落入土中，没有一丝声响。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”纵使粉身碎骨，她的淡香依旧会在寒冷的冬日弥漫下去。又见花儿烂漫，我顿悟，漫漫人生路，需要自己去选择，不要刻意地去模仿他人，要做便做独一无二的自己。

又见花儿烂漫。

第二篇：作文：又见花儿烂漫

命题作文“又见花儿烂漫”导写与示例

【题目回放】

请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。

【审题构思】

（一）正确归类，抓住题眼

这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。

比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。

（二）审题三问，具体拓展

有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：

1.“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是青春之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放（“体操妈妈”丘索维金娜为了自己的儿子以30多岁的“高龄”在奥运赛场上又一次绽放）。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。

当然像上面那样写，虽符合题意，但也很难出新意或者写出有深度、有哲思的文章。不妨朝着具有文化色彩的角度考虑。比如有同学写嵇康的“魏晋风度”——为朋友两肋插刀、淡泊、对官场的洞察与不屑等精神在后世能不能“又见”呢？再见嵇康是不可能了，但可以找到具备嵇康品质的人，即“又见”了嵇康的精神的传承。

2．“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大。

3．“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。

【写作中的问题】 1．审题不清。《又见花儿烂漫》为题写作的文章，有一定的审题难度：题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。不少同学没有体现“又见”，没有“又见”的过程，或者表述为“将要见”“希望又见“，不甚切题。只能得到不超过45分的分数。

2．思维模式化、固定化。往往受到前面评讲的优秀作文的影响而产生一味模仿的结果。比如此文的写作出现大量以“史铁生”或者“日本大地震”为全篇写作对象的文章，如果说前者还可以认为符合题意，那后者要写成“又见花儿烂漫”很可能会表述为“期待又见樱花烂漫”。我们在反对幸灾乐祸的时候，也不必要将日本描述为“花儿”一样的国度，以致于有的同学号召我们应该要“忘却耻辱”“忘却历史”——也许他们并没有意识到这些是不能忘记的，我们要忘记的应该是“仇恨”而已。

3．主题、立意浅显。不少文章都是写过去有一个很要好的朋友，后来突然搬去他处，杳无音信，最后又相遇了——又见花儿烂漫，友谊之花永远烂漫。当然这种写法是符合题意的，但很难得到好的分数。

【学生例文】

又见花儿烂漫

（一）高三（13）班 盛舒婷

世事流转，人事代谢，正如花开花落。然而，花有重开之日，人却无再少之年。在生命的春天，青春如花儿般烂漫。韶华白首之间，不过一个花季。人们总怨花期短暂，花样的年华如水逝去，难以追回。

可谁说青春的花儿只能烂漫一次？谁说生命的激情必会被岁月打磨殆尽？人生无再少，白首苍苍固然不可能再变为满头青丝，但是雄心可以不老，激情可以再燃。如曹操所说“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”人会老，心不老，我们可以再次见到生命的怒放。

春节期间，一则广告短片红遍网络，催生了无数的感动和泪水。

短片根据真实故事改编，讲述了一群不老骑士的故事。5个台湾老人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎。在他们的一个年轻时的同伴去世后，这五个老人决定：“骑摩托车去吧！”于是，他们用了6个月来准备，成功地在13天内环游全岛，骑行了1139公里。他们带着去世的同伴、妻子的相片，穿梭白天和黑夜。影片中，泛黄的回忆与现实的画面相互交织。他们年轻时也曾骑着那几辆摩托车，潇洒的奔驰，在海边嬉戏，那时的他们，青春如花。年老的他们，站在同一片海边，捧着昔日同伴的遗像，神情庄肃，迎着升起的朝阳。此时的他们，他们的青春，又如花儿烂漫。

只要梦想依旧，豪情依旧，有什么理由不能再次盛开？ 表现大时代苦难的巨著《巨流河》的作者齐邦媛，在伴随动荡历史的青春中，追求文学、追逐爱情，必定如花一样的烂漫过。然而在她81岁高龄，执笔写作，用《巨流河》向人们呈现了那段历史中珍贵的细节，让人们清醒地铭记曾经的苦难，深刻地思考历史。她对历史的巨大贡献，使她人生的价值，人生的积淀，在耄耋之年，如花烂漫。

一个国家又何尝不是如此？泱泱中华，有着几千年的历史，是世上最古老的文明之一。她曾有她的辉煌历史，有最鼎盛的王朝。如今她是东方的老者。老，虽不一定是资本，但绝不会是崛起的阻碍。

如今，我们又见花儿烂漫。

教师点评：文中把“花儿”的喻意理解为“青春”，“又见花儿烂漫”是老年人依然焕发 青春活力，是对生命的讴歌，文中的两个事例概括得十分恰当，但没有很好地将这两个事例表述得更有层次感，不如将前一个事例总结为“他们对生命的热情让我们又见花儿烂漫”，后一个事例总结为“他对人生意义的执着让我们又见花儿烂漫”，从文章从方法的角度去考虑。当然，文末对中华的描述力图扭转前面在立意上的平铺，造成升华，构思很好，但收尾较匆忙，没有叙述得很好。

总体说来，文章有缺陷，但也算一篇好文章，若经过修改，能更好一些。

又见花儿烂漫

（二）高三（15）班 唐覃哲

惠英红，一个你或许不太熟悉的名字，却在2010年无数次成为娱乐界的头条，加冕为亚洲影视界的女王。台湾金马奖，香港电影金像奖，长春国际电影节最佳女配角乃至海参崴电影节最佳女配角的光环闪得让人睁不开眼。可是谁又知道，这位如今花儿烂漫的女子，曾经经历了多大的苦难。

认识惠英红很久，却一直不知道她是满族人。出身于满洲正黄旗的她却没有因为高贵的血统而获得一丝荣光。相反，在文革期间，这户“封建余孽”第一个被批判。在承受了巨大的痛苦后，父亲带着年幼的惠英红偷渡到举目无亲的香港。童年对于惠英红来说是没有花儿烂漫的。

为了生计，惠英红很小就进入演艺圈卖命。功夫不负有心人，到了80年代，惠英红凭借“打女”形象开始走红，冰封多年的心总算有了几许花儿的芬芳。1982年，惠英红摘走香港电影金像奖的桂冠。打拼多年，惠英红的人生终于有了花儿烂漫的春天。可以想见，这顶桂冠凝聚了她多少家庭破碎的悲情和幼年卖命的辛酸！我没有看过那部获奖的电影，但是可以猜到，有如此非凡经历的艺人必定有其不同庸脂俗粉的包含了她对人生的诠释的出位演出。（批注：此处写惠英红的“花儿烂漫的春天”为下文“花儿不再烂漫”及“又见”做好了铺垫，且表述为“我没有看过那部获奖电影”，表明这里的描述都来自于自己的感悟，是切身感受，而非拾人牙慧。）

然而上天在和这位女子开玩笑。九十年代后，香港电影业逐渐萎缩，同时红颜不再的惠英红逐渐失去了青春的面容。再也没有导演找她演青春少艾，取而代之的都是一些“妈妈”之类的二三线角色。地位的落差是惠英红的人生之花一夜凋零，好强的她终究应为心理压力患上了抑郁症。她的人生逐渐沦为一片荒漠。90年代末，惠英红黯然离开演艺圈，给粉丝留下了无尽的喟叹。

在漫长的五年中，惠英红在人生的荒原中迷失了自我，甚至一度服药自杀。五年中不但没有任何作品，更与外界隔绝，仿似蒸发。我无从考证她在这五年中承受了多大的痛苦，我只知道，五年，对于年已不惑的惠英红意味着什么。

五年后，在朋友的帮助下，惠英红逐渐恢复工作，尝试大量配角角色。直到2009年凭借电影《心魔》重新让自己的人生之花烂漫，一口气夺下七项国际大奖。她曾在访谈中说：“很多人质疑，说我很幸运，偶然拍一个片，可以获七个大奖。其实哪有那么多偶然和运气，一切都在我的计划之中。”是的，一切都在她的计划之中，即使患上抑郁症期间，她也没有放弃对没来的设想。

2010年，时隔28年，惠英红再度获得香港电影金像奖。又见花儿烂漫，惠英红用了28年，让她的人生之花又一次绽放！

这并不是一个简单的艺人复出的故事。惠英红在这28年中复出了很多。她与时间赛跑，与青春对抗！她有阮玲玉那不为世人理解的心痛，却最终没有饮下那杯弃世的鸩酒；她有张国荣那难以摹状的悲伤，却没有完成那厌倦的一跃。这是她对自己的重新定位与转型，是亲 手将自己一首建立的过去毁掉，并在废墟上重建一座新的丰碑。

二十八年后，又见英红璀璨，又见花儿烂漫！教师点评：从“一座城市”到“一个人物”，作文素材的掌握和调用，确实可以让你的作文“高人一等”。从与唐覃哲同学的交流中得知，把这个他十分了解的演员作为文章的全部内容的想法始于周六读写训练的“人物素材”。当然，教师提供的只是一个方向，而你需要拥有的是一台马达（构思、立意）和一节车厢（素材），润滑油（写作技巧）固然重要，但前两者可能是你这一阶段在作文的提高上所能解决的最见效的内容。

又见花儿烂漫

（二）高三（13班）杨胜蓝

崔护对着和煦的春风，低唱着“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；林清玄望着又一次飘飞的管芒花，怀想着与友人共同赏花的日子。又见花儿烂漫，人们总感慨物是人非，人事变迁。

但，在当今社会，当花儿烂漫已不再是春天的独特注解，当各种美丽的假花终年岿然地装点着房间，当人们习以为常每天被花儿簇拥，早已忘却“又见花儿烂漫”时的惊喜时，我不禁感慨现在的人事变迁已到了物非人非的地步了吧。这多么可悲！

我又见花儿烂漫。花儿娇艳美丽，却终日静止不动，更不能散发芬芳的香气；花儿“绽放”如春，却少了那一份自然的生气与多变的性格。我左右细看，却蓦地看到了贴在花儿背后刺眼的价格标签。又见花儿烂漫，我原来见到的只是空心无根的塑料制品罢了。

我又见经典烂漫。经典作品被重新搬上银屏。我多想寻找重温经典的那一份永恒，却只看到《三国》中韩国人扮演的诸葛亮让人忍俊不禁，却只看到《红楼梦》中的黛玉“裸死”情节遭人非议，却只看到各种文学名著被胡乱删改，以制成网络游戏来吸引眼球。我左右细看，却蓦地看到了制片商在庆功宴上喝高了的醉脸。又见经典烂漫，我原来见到的只是利益趋动下的虚假包装罢了。

但其他人呢？他们对假花赞叹不已，假花不仅更易照料，更是持久历新。经典翻拍呢？这甚至被冠上“国学热”的帽子，人们趋之若鹜，购买影票只为一睹某某明星的帅气风采。这便让真正的花，真正的经典处在了尴尬的地位。管芒花孤单地开放在台湾的马路边，无人欣赏。经典作品的阅读不再普及，名著被束之高阁，取而代之的是一部部青春伤感、为赋新词强说愁的小说。

可想而知，人们呢？早就上瘾了！他们把自然之美、文化之重抛在了脑后，他们戴着一朵朵鲜红鲜红的假花，唱着一首首阴柔惆怅的流行乐，看着一部部所谓的经典，还以为自己沐浴在国学文化的氛围中，显得那么有情调呢！

又见花儿烂漫，我们可要清醒地分辨了，不要被其娇艳的外表迷惑，不要被其娱乐化的功能所吸引。倘若这是虚假，我们可要重新上路，寻找那遗失的厚重的文化。

教师点评：本文立意反弹琵琶，与众不同。“又见之花”是虚假之花，是虚假的文化繁荣，虽“烂漫”却暴露了我们审美的低级、文化的虚弱。结构安排上从具象的假花到抽象的文化，抽丝剥茧，层层深入，深刻地批判了现实。能将平时阅读中（国学热）的素材变成自己的写作对象并加入自己切身的体会与思考（《三国》和《红楼梦》），论述精当，发人深省，不失为一篇优秀文章。

能复制的是素材，不能复制的是思想。杨胜蓝同学思考的深刻性难以模仿，但值得大家反思：如何去深入思考自己接触到的素材，产生自己的理解，是我们在最后的日子里应该要做的工作。

第三篇：2011作文评点

今天看了2011年的高考试题，其他的先别说，单单从作文来说，其实我感觉还是挺悲凉的。1.作文题目要不就是的；要不就是陈旧古老的。看到这样的高考作文题目，我这样一个三流大学里的中文系的三流学生确实很难写出我忽然想到之前看的一篇文章，说中国考历只史会考中日《马关条约》签订的背景，内容，影响等，而日本考历东海引发冲突了应该怎么办？我们一直在回忆过去，却不能正视现在，更不用说展望未来了。我倒没有说夸日贬值得我们好好深思。联想到今年的作文题目，比如四川卷的《总有一种期待》，乍看题目挺有诗意，文采气息浓实感何在？让考生应该怎么写？是写成抒情散文，还是小说，还是诗歌？但面对现实，大家都很清楚议论文是高是北岛，张爱玲，周作人不是？更何况即使大家真的是，阅卷者也不一定能看的懂！好吧！现在就是面对着这样话，总有一种期待，怎么议论？我不懂。2.高考作文是不需要考生说真话的，更不需要考生展现自己的个性，我在我的理解中除了**暴力和***反道德之外，其他的就是健康的。好吧！我现在是个考生，我不说共产党不好，我其中”的现实，甚至我不敢说现在的中国就是个阶级固话的社会，我还是不敢说中国现在99.99999%的官员都是我最多只能说现在有些人情冷暖，我还得说的很隐晦，我害怕“被零分”，甚至我的词汇太现代化了也不好，会宽容的高考环境来表达我的思想，可惜，真话永远是不能说的，我只能说所谓的健康向上的，积极的，唯心的套未来的，是会被淘汰的。中国未来的栋梁们只能粉饰太平，毫无思想，缺少与现实社会的联系，这是可以窥一斑文我是看过的，说真的，我嗤之以鼻，我觉得写得很垃圾，不值一看，倒是新概念作文还是不错的，只要不是瞎且这种说的难听点考生的“谄媚”的态度无疑会使他们的功利性更重，缺乏纯粹。试问一句“中国现在还有多少到底又在哪里？难道我们只有再来一次抗日战争才明白淡看功利，这时才知道大家其实是同胞吗？但我怀疑，再汉奸满天飞，不要说中国军事比日本好，醒醒吧！孩子们，差远了！我们是打不过的。每每看到人们脸上虚伪而悲的人们啊！这样的社会啊！前途何在？希望何在？共产主义？去做梦梦去吧！现实中是没有的。4.钱学森先生那是在中国永远解决不了的，我也想问问：中国教育什么时候能不要那么功利？中国教育什么时候能不要那么盲真正的回归纯粹？我觉得这倒是根本问题，我也知道没人能告诉我答案，呵呵，拉倒，睡吧！

第四篇：中考作文及评点

2011广东广州中考满分作文

游戏1 广州考生

当“游戏”二字快速映入眼帘时，第一反应就觉得应该往童年的方向写，后来又觉得应该往人生的方向写，正如那句话说的“人生如戏，戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了，不是没有价值，而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”，非彼游戏也。游

有人在阳光下翻开一本书，就像蒲公英绽放它黄色的花朵，在夏日的风中轻轻摇动，没有谁知道它们的秘密，但它们平静而幸福。

图书就是我们生长出来的花朵，我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。

忽然想到，什么样的人是爱书之人？这是很难说的话题，每个人都有与自己相关的经历和记忆，但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海，加大生命的密度，让你在有限的空间里，阅尽人生百态；游于书海，延长生命的半径，让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方；游于书海，让我们穿越古今，在短暂的生命历程中，知晓过去与未来的事物；游于书海，让文字贴近和抚慰着我们的心灵，我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅„„都能在文字里找到呼应；游于书海，与其谈一场没有结局的恋爱，有一天，爱过了，便与它说再见，“另结新欢”。此游于书海之中。

戏

感情不成熟的原因，是否因为我们都还年轻？

无数次有意的偶遇，无数次漫长的等待，遇到的等到的却让我颇有感触，确定不了，肯定不了，懵懵懂懂问我，却固执地认定，你是我这一生要遇到的人。青春的浮华，是否是我们的幼稚？年少的冲动，是否是我们的固执？失去了，却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间，坚决地抛弃你，却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去，反复 地难过，坐下来好好想想，却又不得不自嘲地笑。是感动一时，却不是感动一生，算得上感情，却算不上爱情，谈得上喜欢，却谈不起爱！所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起。还君明珠吧，这一次不再莞尔，这泓碧不再涟漪。与往事干杯，明日我们都将踏上寻梦的旅程„„ 此戏属早恋。

游戏，游戏，游与戏，可游却不可戏。

点评：这篇文章，作者选材大胆，爱情题材，是大家最很熟悉的内容，但是对于早恋这样一个敏感的话题，一般情况，老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材，但本文作者独辟蹊径，用诗一般的语言，将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来，“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖，视觉独特。审题时，一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文，但该考生却大胆创新，将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分，“游”乃“书中游乐”之意，“戏”乃“戏弄情场”之意，求学时期“可游不可戏”，如此构思立意，实乃创意浓浓。

2011年广东省广州中考语文作文点评

点评1: “语文的作文题是„游戏‟,感觉自己发挥的空间比较大。”昨天上午,广州的中考考生接连鏖战语文与物理两科。对于中考语文的作文题目“游戏”,不少考生都表示“有东西写,不易偏题,但写好不易。”而相比起去年更贴近生活而有趣的试题,今年物理科的试题计算量较大,让不少考生大呼“吃不消”,甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。

语文

考生:多数写“戏如人生” 作文题: 阅读下面的文字,按要求作文。“游戏伴随我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐…面对游戏,我们思考 ,我们选择,我们评判。请以“游戏”为题目,写一篇文章。要求:1.自选文体(诗歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

据发现,多数考生都认为作文的题目容易发挥,但是也比较难把握。

来自44中的崔同学、暨大附中的林同学和李同学的作文中心思想不约而同都定为“人生就像一场游戏”,但是他们都反映,这个题目太大了,比较难把握。只有暨大附中的林同学比较有把握,她告诉记者,她写的是人生是一场游戏,所有人都应该遵守游戏的规则。而也有同学把题目理解为现实的游戏。44中的谭同学写的就是沉迷网络游戏的危害,但是他认为,自己的中心思想有点偏离题目了。广州思源学校的龙同学平时很喜欢玩网络游戏,这一次作文他写的就是从网络游戏如CS学到的技术和技巧。龙同学兴奋地对记者说:“其实网络游戏能学到很多技巧的,这一次作文我觉得很有风格。”不过,对于龙同学的作文内容,很多同学都表示惊讶,认为这样写作很冒险。

而对于平时不玩游戏的女生来说,对这个题目的处理就不一样了。七中的考生陈同学说,自己作文的主题是在象棋游戏中感悟人生,“爷爷就是象棋高手,我从小在他的熏陶下也热爱上了象棋,在学下棋的过程中,我学会了做人的道理。”而赤岗中学一名女生则表示,“看到作文题时我就呆了几秒,我平时都不玩游戏,所以一下就傻了。调整了一下,最后选择从亲情的角度入手,写的是记叙文,类似游戏名称之类的内容提及的并不是很多,希望没有跑题。”而她的同学的作文则告诉大家,通过玩游戏要懂得树立信心,失败只是暂时的,只要做好准备最终是会成为赢家的。

老师点评

写好“游戏”需要平日积累

点评老师:广铁一中语文老师李媛媛

本次的作文题仍以传统的“提示语+标题+要求”的形式呈现,延续了近3年来广州市中考作文题常规的模式。作文题是要求考生以“游戏”为标题写一篇600字以上的作文,题目非常切合同学的生活。大多数同学就是在游戏中成长起来的,小时候玩一些生活的小游戏,长大了又开始玩电脑游戏、网络游戏,所以应该是深有体会、有话可写。

李媛媛表示,提示语中不乏一些点明中心的句子,比如“游戏可以让我们获得快乐”等等。不过,同学们要想写出深度和新意还是有一定的难度。如果仅仅写游戏的过程、当中的感受就不如由游戏写到人生来得有深度,比方说人生会遇到一个个如游戏中的“关卡”,如何描述闯过这些“关卡”的感受就需要同学们平时的观察积累。

点评2: 点评人:广州市第二中学初三语文备课组长柳英慧

这个题目出得很精彩,有助于学生的发挥。可以写出立意更深刻的文章。

跟去年不同的是,今年的作文题延续以往的传统,给出了提示语。对命题者的意图做了很好的诠释,有助于考生开阔思维,对大多数考生来说不难写,不容易跑题。

从选材来看,游戏是初中学生所熟悉的,这样的题目贴近生活,让考生有话可说,有事可叙,有情可发 ,有理可讲。

从作文的主题立意来看,有助于培养学生正确的价值观。比如有些学生沉迷游戏,这样可以让他们进行理性思考。

不过,虽然这题目让考生有话可说,但呈现了一定的梯度,文章只有内容充实,立意深刻,才会精彩。

点评人:广州美院教授李公明

这个题目不是很好做。游戏这件事,对于很多考生来说,有两方面的意思:一是现在盛行应试教育,小学生、初中生正常的游戏时间被大大剥夺,这正是大家诟病的地方;另一方面,传统 意义上的游戏、带民俗意义上的游戏,也被越来越多的电脑、网络游戏等商业化游戏所取代,导致与童趣有关的游戏精神受到很大侵蚀。估计此次很多学生会写电脑游戏、网络游戏。这当然也是真实生活的反映,但很难写好。

这个题目,我个人认为,难以让考生把生活经验和写作水平结合起来。此外,对阅卷老师的生活经验也是一个考验

名师点评：2010年广东广州中考语文作文

题目不难高分不易

童华萍(中学语文高级教师、广大附中初三语文备课组长)：

近几年来广州中考一直是命题作文，各校应该都有所准备。这个题目不难，贴近生活，适合初中生，也适合毕业、升学合二为一的考试功能。

审题时首先注意，“奖励自己”是一个动宾短语，隐藏了一个主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。另需考虑：为什么奖励、怎样奖励?估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

张红(广铁一中初三年级语文备课组组长)：

经与备课组的同事们讨论，我们认为这个题目相对简单，学生有不少话可说，选材应不大成问题。但有一点要注意，“奖励自己”，应该说的是自己给自己的某种奖励。

这篇作文比较好写，但高分可能不容易，主要是立意方面的处理要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般;多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。

此外，如能从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，也是不错的方向。

第五篇：中考作文及评点

2011广东广州中考满分作文

游戏1

广州考生

当“游戏”二字快速映入眼帘时，第一反应就觉得应该往童年的方向写，后来又觉得应该往人生的方向写，正如那句话说的“人生如戏，戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了，不是没有价值，而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”，非彼游戏也。

游

有人在阳光下翻开一本书，就像蒲公英绽放它黄色的花朵，在夏日的风中轻轻摇动，没有谁知道它们的秘密，但它们平静而幸福。

图书就是我们生长出来的花朵，我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。

忽然想到，什么样的人是爱书之人？这是很难说的话题，每个人都有与自己相关的经历和记忆，但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海，加大生命的密度，让你在有限的空间里，阅尽人生百态；游于书海，延长生命的半径，让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方；游于书海，让我们穿越古今，在短暂的生命历程中，知晓过去与未来的事物；游于书海，让文字贴近和抚慰着我们的心灵，我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅„„都能在文字里找到呼应；游于书海，与其谈一场没有结局的恋爱，有一天，爱过了，便与它说再见，“另结新欢”。此游于书海之中。

戏

感情不成熟的原因，是否因为我们都还年轻？

无数次有意的偶遇，无数次漫长的等待，遇到的等到的却让我颇有感触，确定不了，肯定不了，懵懵懂懂问我，却固执地认定，你是我这一生要遇到的人。青春的浮华，是否是我们的幼稚？年少的冲动，是否是我们的固执？失去了，却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间，坚决地抛弃你，却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去，反复地难过，坐下来好好想想，却又不得不自嘲地笑。是感动一时，却不是感动一生，算得上感情，却算不上爱情，谈得上喜欢，却谈不起爱！所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起。还君明珠吧，这一次不再莞尔，这泓碧不再涟漪。与往事干杯，明日我们都将踏上寻梦的旅程„„

此戏属早恋。

游戏，游戏，游与戏，可游却不可戏。

点评：这篇文章，作者选材大胆，爱情题材，是大家最很熟悉的内容，但是对于早恋这样一个敏感的话题，一般情况，老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材，但本文作者独辟蹊径，用诗一般的语言，将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来，“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏，有资本，玩得起，却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖，2 视觉独特。审题时，一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文，但该考生却大胆创新，将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分，“游”乃“书中游乐”之意，“戏”乃“戏弄情场”之意，求学时期“可游不可戏”，如此构思立意，实乃创意浓浓。

2011年广东省广州中考语文作文点评

点评1: “语文的作文题是„游戏‟,感觉自己发挥的空间比较大。”昨天上午,广州的中考考生接连鏖战语文与物理两科。对于中考语文的作文题目“游戏”,不少考生都表示“有东西写,不易偏题,但写好不易。”而相比起去年更贴近生活而有趣的试题,今年物理科的试题计算量较大,让不少考生大呼“吃不消”,甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。

语文

考生:多数写“戏如人生”

作文题: 阅读下面的文字,按要求作文。“游戏伴随我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐…面对游戏,我们思考 ,我们选择,我们评判。请以“游戏”为题目,写一篇文章。要求:1.自选文体(诗歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

据发现,多数考生都认为作文的题目容易发挥,但是也比较难把握。

来自44中的崔同学、暨大附中的林同学和李同学的作文中心思想不约而同 3 都定为“人生就像一场游戏”,但是他们都反映,这个题目太大了,比较难把握。只有暨大附中的林同学比较有把握,她告诉记者,她写的是人生是一场游戏,所有人都应该遵守游戏的规则。而也有同学把题目理解为现实的游戏。44中的谭同学写的就是沉迷网络游戏的危害,但是他认为,自己的中心思想有点偏离题目了。广州思源学校的龙同学平时很喜欢玩网络游戏,这一次作文他写的就是从网络游戏如CS学到的技术和技巧。龙同学兴奋地对记者说:“其实网络游戏能学到很多技巧的,这一次作文我觉得很有风格。”不过,对于龙同学的作文内容,很多同学都表示惊讶,认为这样写作很冒险。

而对于平时不玩游戏的女生来说,对这个题目的处理就不一样了。七中的考生陈同学说,自己作文的主题是在象棋游戏中感悟人生,“爷爷就是象棋高手,我从小在他的熏陶下也热爱上了象棋,在学下棋的过程中,我学会了做人的道理。”而赤岗中学一名女生则表示,“看到作文题时我就呆了几秒,我平时都不玩游戏,所以一下就傻了。调整了一下,最后选择从亲情的角度入手,写的是记叙文,类似游戏名称之类的内容提及的并不是很多,希望没有跑题。”而她的同学的作文则告诉大家,通过玩游戏要懂得树立信心,失败只是暂时的,只要做好准备最终是会成为赢家的。

老师点评

写好“游戏”需要平日积累

点评老师:广铁一中语文老师李媛媛

本次的作文题仍以传统的“提示语+标题+要求”的形式呈现,延续了近3年来广州市中考作文题常规的模式。作文题是要求考生以“游戏”为标题写一篇600字以上的作文,题目非常切合同学的生活。大多数同学就是在游戏中成长起来的,小时候玩一些生活的小游戏,长大了又开始玩电脑游戏、网络游戏,所以应该是深 4 有体会、有话可写。

李媛媛表示,提示语中不乏一些点明中心的句子,比如“游戏可以让我们获得快乐”等等。不过,同学们要想写出深度和新意还是有一定的难度。如果仅仅写游戏的过程、当中的感受就不如由游戏写到人生来得有深度,比方说人生会遇到一个个如游戏中的“关卡”,如何描述闯过这些“关卡”的感受就需要同学们平时的观察积累。

点评2: 点评人:广州市第二中学初三语文备课组长柳英慧

这个题目出得很精彩,有助于学生的发挥。可以写出立意更深刻的文章。

跟去年不同的是,今年的作文题延续以往的传统,给出了提示语。对命题者的意图做了很好的诠释,有助于考生开阔思维,对大多数考生来说不难写,不容易跑题。

从选材来看,游戏是初中学生所熟悉的,这样的题目贴近生活,让考生有话可说,有事可叙,有情可发 ,有理可讲。

从作文的主题立意来看,有助于培养学生正确的价值观。比如有些学生沉迷游戏,这样可以让他们进行理性思考。

不过,虽然这题目让考生有话可说,但呈现了一定的梯度,文章只有内容充实,立意深刻,才会精彩。

点评人:广州美院教授李公明

这个题目不是很好做。游戏这件事,对于很多考生来说,有两方面的意思:一是现在盛行应试教育,小学生、初中生正常的游戏时间被大大剥夺,这正是大家诟病的地方;另一方面,传统意义上的游戏、带民俗意义上的游戏,也被越来越多的电脑、网络游戏等商业化游戏所取代,导致与童趣有关的游戏精神受到很大侵蚀。5 估计此次很多学生会写电脑游戏、网络游戏。这当然也是真实生活的反映,但很难写好。

这个题目,我个人认为,难以让考生把生活经验和写作水平结合起来。此外,对阅卷老师的生活经验也是一个考验

名师点评：2010年广东广州中考语文作文

题目不难高分不易

童华萍(中学语文高级教师、广大附中初三语文备课组长)：

近几年来广州中考一直是命题作文，各校应该都有所准备。这个题目不难，贴近生活，适合初中生，也适合毕业、升学合二为一的考试功能。

审题时首先注意，“奖励自己”是一个动宾短语，隐藏了一个主语“自己”，应理解为“自己奖励自己”，如写成其他人奖励自己，就会偏题。另需考虑：为什么奖励、怎样奖励?估计很多初三学生会马上想到成绩进步等最熟悉的题材，可能出现选材集中现象。这个题目要写得出彩，选材最好与众不同。但也要小心选题太偏导致偏题，如要将奖励和鼓励、激励等近义词区分开来。

张红(广铁一中初三年级语文备课组组长)：

经与备课组的同事们讨论，我们认为这个题目相对简单，学生有不少话可说，选材应不大成问题。但有一点要注意，“奖励自己”，应该说的是自己给自己的某种奖励。

这篇作文比较好写，但高分可能不容易，主要是立意方面的处理要用心：只是停留在物质层面，说奖励给自己一台游戏机、一双鞋等，就比较一般;多在精神层面开掘、巧下心思，或许能有突破，能写得丰富、深刻些。

此外，如能从自己的生活体验出发，写出不同于传统的、别出心裁的奖励方式，也是不错的方向。

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。7 虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西„„20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙 9 却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息„„终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家„„”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待, 11 只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!