第一篇：观《放牛班的春天》后感
观《放牛班的春天》后感
《放牛班的春天》是一部讲述一位失业的音乐教师马修在一所管教寄宿学校说经历的一次教学生涯。进入这所学校就如同进入了一个孩子们的地狱。一进学校，他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，而后亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。在校长严重，孩子们是不守规矩、无可救药的，所以对待孩子们的态度也是残忍和冷酷的，但正因为孩子们的可怜无助，以至于让马修产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。这些孩子们，在一位老师马修用不一般的爱心、信任、理解和真诚下改写了灰色的记忆，使他们脱胎换骨，重新找回了属于自己的春天。
在传授知识的过程中，老师对学生起到影响力的重要性是不可言喻的。一位不负责任的老师，随时可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位负责有爱心的老师，往往通过细微的一句勉励的话或者是一个肯定的眼神，就注意让一个在别人眼中、毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生前进的方向。马修，就是这样一位既负责、又有爱心的老师。他具备了教师所具备的最重要的一点：耐心。耐心是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，终有一天，学生们会蜕蛹成蝶，让老师们引以为豪。
马修，一个怀才不遇的作曲家，一个在世间不被重视的穷老师，在进入学校后成了孩子们的新班主任。在与孩子们的相处中，马修通过“音乐”这一新的“桥梁”和孩子们交流，触发孩子们心底那种渴望自由的那根心弦。他为孩子们普写的乐章，虽然不是什么名曲，但它同样可以震撼人心。曾经在我眼里那群让人厌恶、顽劣孩子，经过马修老师的精心调教之后，让我们感受到是别样的一幕，他所付出的心血没有白费，至少重燃起那些孩子们心中的希望：我们不是废物，我们心中有最宝贵的金矿，我们在神的眼中贵重无比。从他们的歌声中我们同样可以感受到天籁之音，那是在爱的天空里呈现出最动人的乐章。
马修，他就像草原上一个善良的牧人。他用无微不至的爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了孩子们前进的路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.他用他自己的方式让孩子们从人们眼中的丑小鸭变成了团结在一起的白天鹅。用音乐启发孩子的潜能，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我曾清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音。”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。他是在用爱来感化这帮所谓“无法救药”的问题少年。
看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展示了影片所想表述的含义。
这部法国影片带给我们的不仅仅是纯纯的感动，更有太多心灵上的触动。我们从孩子们的改变，踏上正途的那刻起，便对马修这位失意的音乐家感到了敬佩！他把改变学生看成自己不可推卸的责任，他让这些本来不可收拾的孩子改造成了一个个有爱好、有志气的人，让他们都为马修的付出而感动，直到最终，马修被辞退时，他们写下自己深深的祝福像叶子一样让风来传递祝福送到马修手中，他们在窗口挥舞自己的双手，与恩师做最后的道别。当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定，漫天飞舞的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！此时，我深深的被感动了，顿时，我也明白：无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的仁慈与付出。
《放牛班的春天》，没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情，是一部从头至尾都让人保持微笑的教育片。看着孩子们可爱纯真的一面，心底某种“本真”的天性也瞧瞧被唤起。正因为有了这么一锅浓浓的、暖暖的心灵鸡汤，我们的心灵才得以升华。每看一次这部电影，相信都会有不同的收获！
第二篇：观《放牛班的春天》后感
看《放牛班的春天》有感
《放牛班的春天》这部影片以日记的手法讲述了一位代课老师马修在学校里发生的故事。有人这样评价这部电影：不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的片子。这部没有美女、暴力，没有动作、凶杀和商业元素的好电影是法国人的心灵鸡汤。的确，看完后，我也受益匪浅。
故事讲的是，世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧同学给了他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，回忆一幕幕地上映。
1948年，马修——一位失业的音乐教师在池塘畔底哺育院找到了一份代课工作。“池塘畔底”是一所专为“再教育”问题少年们而设置的寄宿学校的名字。从进入这所学校的第一天，他如同进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任教师的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他教师的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管制的冲动。他为孩子们谱写了乐曲，他用纯净的音乐唤回了教师们冰冷已久的心，抚平了孩子们受伤的心，对他们今后的人生道路也产生了很大的影响。如果从教育学的角度来看的话，在这部影片中表漏了两种教育理念、心理学流派——行为主义与人本主义的对立。行为主义的主要观点是控制性教育，程序教学，认为教育的目的是外在的。而人本主义则认为应注重重人的价值和人格的发展，人性本善，恶是环境影响下的派生现象，因而人可以通过教育得到提高。
首先，我们可以明显看到校长就是行为主义的代表，频繁而花样繁多的惩罚措施便是他的强化手段。我们看到了“行动—反应”原则，如果有孩子触犯了纪律，全校师生立即集合，肇事者将受到严厉的惩罚。若三秒内找不到肇事者，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，取消所有娱乐活动，禁止任何外来探访，直到肇事者自首或被揭发为止。为了让学生学会正确的反应，校长这种严厉的强化手段是非常及时而且很有力度的。刺激—反应的联结当然能起到一定的作用，结果就是学生在校长面前与背后表现得判若两人。在其面前，个个噤若寒蝉，规规矩矩，在背后则是放肆捣蛋，无所不为。而且作为一种常理，当面被压抑得越厉害，背后的报复行为也就会更加恣意妄为。行为主义者的做法的弊端在这一案例中暴露无遗。将人视为动物，仅仅进行简单的、刻板的行为训练，而无视人丰富的内心活动和情感因素这一做法是行不通的。当然，行为主义也强调对正确反应的重视，要求加以引导，促使其转化为积极反应，即积极强化。而在这一方面，校长就更加没有做到了。他永远只把眼睛钉在学生所犯的错误上，而对他们的正确反应熟视无睹。
可见行为主义的教学是机械化的。目前在教育方面，我觉得中国仍是最为行为主义的国家。它与我国现行的素质教育存在着相互冲突的地方。但当然，我们也不能因为这样就全盘否定行为主义。行为主义的强化作用在某种程度上还是起到一定的积极作用的。在现实中，我们还是可以适当地加以运用，当然在这一过程中要求做到取其精华去其糟粕。
而相比之下，马修便是人本主义者了。他与校长的最大区别，我想主要还是在于他能将学生当成同自己一样有血有肉有尊严的活生生的人来看待，会在满足学生作为正常人类的基本需要的前提下，对他们进行适当的引导教育。面对孩子们在黑板上丑化他，他很有技巧地画出了更好的漫画像，而下面的孩子哄然大笑。我想这就是善意改变的开始吧。对于打伤麦神父的葛贺克，马修要求他承担责任，可是当看到勒克贺被禁闭三天被打得声嘶力竭后，他
意识到以另外的人性化方式私下处理葛贺克会更好。于是他叫葛贺克去医务室照看麦神父，直到其康复为止。马修实在不忍心一个幼稚的心灵，遭到校长无情地践踏。对于弱小而无依无靠的贝比诺，他给与了无限的关爱，近乎于一个父亲。而对于皮埃尔，那个有着“天使脸孔”的音乐天才，可以说，完全是马修的慧眼识珠，发现了他这一匹千里马，为他一生辉煌的音乐事业奠定了基础，令他实现了原本无法想象的人生价值。马修用音乐，用自己的行动，感化了整一个班的孩子。孩子们内心中阳光的一面也慢慢呈现出来。最后，马修被无能而残暴的校长赶走。当他离开“池塘畔底”时，从教室里传来了天使般的歌声，孩子们从窗口扔出一个个亲自签名的纸飞机为他送行。马修一步步回头，一双双小手在窗口挥舞。我想人性主义的教育效果在这时也得到了淋漓尽致的体现了。
先撇开行为主义和人性主义的好与坏不说吧，其实，不管采取哪种教学模式，任何一种教育都应该要立足于使学生能从生命的视角来寻找自己的真义，感受到自己的价值。教育所蕴含的含义是十分丰富的。不论在什么时候，不论面对怎样的孩子，不论在怎样的环境下，任何一名教师都应该为孩子们着想。
其实，在这个故事里，还蕴藏了马修失败的人生经历：事业惨遭挫折，爱情遭遇不幸。校长嘲笑他是教育的失败者。在学生眼里，他头发早秃，五短身材，像个冬瓜。在世俗的眼里，他没有爱情、事业，没有功名、财富，无疑也是一个失败者。但是在平淡的叙事后面，却隐藏着少见的人性深度。作为被主流社会忽视的他，或许更能体察被教师漠视的孩子们的心灵世界，更能感悟爱与宽容的的力量。马修是伟大的。他告诉我们，作为一名教师有渊博的知识固然很好，但仅仅有渊博的知识只能称得上是一个“教师匠”，更为重要的是要有“生命感”。教师要从良知的视角去尚待生命，点化生命，激励孩子，让孩子懂得感激与美善。同时，在教育的过程中，还需要永不言弃。困难肯定是会有的。但山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。只要愿意，只要肯努力，只要真心付出，不论道路多么曲折，相信到最后总是会收获成功的。
总之，看完此片后，我深深地震撼了，彻彻底底地被马修的行为所感动。音乐的力量是伟大的，但爱的力量却是最伟大的。或许在现实中，我们不能做到马修的伟大与执着，但是绝对不能像片中校长的残暴与顽固！
第三篇：观《放牛班的春天》后感
观《放牛班的春天》后感
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。这是我第一次看，但是没想到看完之后让我好感动！
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。却感动了我。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
让我备受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，每个学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！
所有的成年人都需要回归的时刻。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！
第四篇：观《暖春》后感
观《暖春》后感
观《暖春》后感1今天下午，我们在老师的带领下去观看一场催人落泪的电影——《暖春》。看完后，我的心情久久不能平定。
一个可怜的小女孩——小花，被一位热心肠的老爷爷收养了。小花她懂得爱，她爱爷爷，爱婶娘，爱叔叔，爱这个特殊的家庭。可小花的婶娘对小花很反感，曾多次千方百计地想把小花送走，可是都没有成功。当小花听说吃蚂蚱能帮婶娘生孩子时，她不计较婶娘对她的嫌弃，每天放学都去山上捉蚂蚱，她找遍了整座山，捉了许许多多的蚂蚱。最后，吓唬那善良、善解人意的精神把婶娘感动了，他们一家快乐地生活着……
暖春啊！暖春！这温暖的春天不就像片中那位慈祥的爷爷吗？这位爷爷带走了严寒的冬天，给小花带来了春天般的温暖。
我从小花身上想到了自己，想到自己温暖的家，慈爱的父母对我是那样无微不至的关爱；想到美丽的校园，有可爱的小伙伴和我一起玩耍，一起学习，我和小花比，真是天和地比啊！
小花让我懂得了人间亲情的珍贵，让我懂得了每一天都有希望，让我真正懂得了做人要谦让，不能太自私。
观《暖春》后感2礼堂里播放着电影《暖春》，这部电影讲述了一个感人至深的故事。孤儿小花被农村老爷爷收养了，但老爷爷的儿子和儿媳却认为小花是个累赘，小花却用她善良的心灵感动了儿子和儿媳。我哭了，哭得天昏地暗。这，是一个多么感人的镜头啊！爷爷还在地里干活，可天公不作美，滂沱大雨倾盆而泻，小花不顾一切地跑了出去，她想着爷爷！“爷爷，爷爷……”空旷的山野响起了小花撕心裂肺地喊叫，我一次又一次地被震撼，这浓浓地亲情早已撕裂了茫茫烟雨，早已穿透了人们的外表，刺到了我心中最敏感的水波。
我去擦拭泪水，却触摸到了真实的自己。我是一个娇生惯养的女孩，在家俨然是个公主，经不起风吹日照，经不起沧桑磨炼，知易而进，知难而退，一次次地从苦海中退出，殊不知，那将是淘洗人生、淘洗心灵、淘洗灵魂的考验啊！雨幕中，小花仍在坚强地跑着，大雨打湿了她的衣服，打湿了她的身体，却打湿不了她那颗坚强的心啊！
这部电影为什么这么感人，这么引人深思？因为它直接反映出了人间冷暖，如影中的小花，她多么孝顺啊！小小的个子，自己贴锅饼，还不忘给多次打算送走她的叔叔和婶娘，而爷爷呢？多年捡到了儿子宝柱，一直操劳辛苦，把他拉扯大，连自己的亲事都无暇顾及，即使到老，也从无改变他的爱心，对于人事浩瀚，更能显出他的悲悯胸怀，犹如那蜿蜒的山脉……
观《暖春》后感3学生在看完《暖春》电影后，感想很大，本人的主要目的就是要让学生体会到爷爷奶奶和父亲母亲对自己孩子的关心和爱。针对有些学生请假老是说爷爷奶奶有病或者父亲母亲有病这个问题。学生的做法真是天理难容啊！！可是他们又是我们的学生，我们还有义务去教育他们，只要他们在学校里一天，我们就要教育一天。因此尽自己最大的努力吧！干一天就干好一天，无愧于心吧！————
今天下午，我们学校组织四年级同学观看了一部催人泪下的电影——《暖春》。
整部电影很感人，最让我感动的人物是一位善解人意的小姑娘——小花。她是那么善良，那么可爱，那么让人心疼。她的心像一朵乍开的花儿那么美，发散着温馨的花香。
当我看见小花的爷爷因被雨淋了而生病时，小花哭着摇着爷爷的手。伤心地说：“爷爷，爷爷！小花不能没有你！小花给你唱个歌：“小......燕子，穿......花衣......”。”我用手捂着脸哭了，泪水打湿了脸颊，我在小花断断续续的歌声中轻轻哭泣。我知道，这是一种爱。当我看见爷爷为了小花能尽早上学，每天起早贪黑地砍柳条时，我又哭了，泪眼朦胧中，我看见，爷爷背起沉重的柳条，艰难地一步一步往家走......
观《暖春》后感4星期五的下午，我们三至六年级的同学在学校操场的大屏幕上观看了《暖春》这部感人肺腑的电影。
这部影片的主人公小花是一个孤儿。自从被爷爷收留后，小花受尽了叔叔和婶婶的白眼，在这种环境下，小花通过自己的努力最终考上了大学，一家人团团圆圆的生活在一起了。其中，有一个感人的片段，是说小花的婶婶因为病而不能生育，听说吃一百个蚂蚱能治病。这件事被心地善良的小花知道后，为了治婶婶的病跑去捉了一百个蚂蚱。爷爷和婶婶很感动。我想人心都是肉长的，小花为婶婶做了这么多事，还吃了那么多苦，婶婶一定会容下她的。而且小花的故事更让我懂得，父母把你带到这个世界上，你应该为他们尽孝，应该报答养育你的人。
我们还应该学习小花懂得宽容别人的精神。相信总有一天，别人会理解你的。像小花的婶婶，心够硬的吧，最后还是被小花的诚心打动了。最让我感动的是小花考上大学后，竟然没有留到城里，享受城里人的生活，而是回到了这个不知留下了她多少汗水和泪水的贫穷的小山村。她要让所有贫穷的孩子都学到知识，要报答感谢养育了她十几年的爷爷。
小花的故事告诉我，要学会感恩，为父母尽孝。对帮助过自己的人，更要加倍的感恩。我们从现在开始行动，从小事做起吧！
观《暖春》后感5今天下午，学校组织5、6年级同学观看了一场电影。电影的题目让我过目不忘——《暖春》。故事情节太感人了，看后我的眼泪禁不住落了下来。
故事大概内容是：在八十年代末的偏远山村，小花爹被埋在坍塌的煤窑里，小花娘也因为大出血死去了。小花暂宿在村长家里。但村长媳妇百般排斥刁难小花这个外来的孩子。由于小花在村长家里受到村长父亲的呵护，已经对他有了感情，所以村长媳妇每次都弄不掉小花，最后她被小花的真情所感动了，从此他们过上了幸福、美好、欢乐的生活。
每当我回想起小花的执着精神，我就感到非常惭愧。我在学习上遇到难题就想放弃。而《暖春》中的小花一次有一次地不放弃，才取得了村长媳妇的感动。如果当时她向我一样放弃了希望，就不会有她们在一起的幸福时刻了。
还让我惭愧不已的是小花的容人精神。我是21世纪的接班人，每次就为了一点小事就和妈妈争吵，如果我当上世界总统，就因一些鸡毛蒜皮的小事在记者面前大吵大闹，那多伤大雅、有失形象呀！小花就很令我敬佩：村长媳妇一次又一次地把她抛出家门，但小花却对这些事不理不睬，把它们抛到九霄云外，一次又一次地帮助她，感动了她。我们应该向小花学习。
这部电影让我懂得了：为人要真诚善良，乐于助人，要有爱心和宽广的胸怀。
观《暖春》后感6我们这一代，家庭在关注我们，祖国在关注我们，世界在关注我们，我们有着太多太多的关注。晴天迎着朝露出门，披着星光回家，这种现象这也没有了;虽然这是一个严峻的考验，可是我们人民包括海外华侨万众一心，众志成城。
我在看时，眼眶里充满了泪水，泪水在打转。心里为这个可怜的女孩打抱不平，心想：为什么别的孩子都能拥有幸福美满的家庭，而可怜的小花却失去了父母，失去了家庭?一位老人，用自己的一生去养着一个和自己既没有关系，又是个捡来的孩子。试问在这个世界上，有多少这样的人，能用自己短短的一生做这样伟大的事，好人总是会有好报的。小花的那双让人怜惜的眼睛、那颗疼惜爷爷的心、是不是只有在那种困境下我们才能真正发现亲情就在身旁?是不是我们这些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活细节?忘记了父母为我们所做的每一件事?当我们后悔当初没有珍惜这一切时，已经太晚，太晚了。
我揉了揉眼睛，一滴一滴晶莹的泪珠从我眼睛里滚了下来，我喜欢这部电影，虽然是在冬天但我却没有感到一丝凉意，只是一股暖流涌进了我的心里。走出电影院，我的心久久没有平静，我懂得了父母为我们做的每一件事都是为我们好，他们每流的一滴眼泪都像一把刀刺入他们心中!我永远都不会忘记这部电影的。
观《暖春》后感7今天教师组织我们在阶梯教室观看电影，这部电影叫《暖春》，观后使我久久不能平静。
电影主要讲了孤儿小花被收养的事。起初这一家人除了爷爷其他人并不喜欢小花，比如小花的婶娘把小花喜爱的纸风车有意踩坏，小花很伤心，爷爷又给她做了一个更好的。为了能让小花上学，爷爷不顾全家人的反对，甚至拖着病体，坚持每天砍柳条以换取小花的学费。小花也很这争气，考试经常名列前茅，在生活中小花也非常的懂事听话。通过小花不懈的努力，后来全家人都很疼爱她。十四年后小花如愿考上了大学。四年的大学生活很快就过去了，小花回到家乡并志愿成为了一名乡村教师，他希望用自己一生的努力来回报养育她的父老乡亲。
在观看电影过程中我的泪水数次夺眶而出。小花在爷爷一如既往的爱护中，在那么恶劣的环境下，通过自己的努力，改变了其他人对自己的态度，并成功的考上了大学。想想我自己拥有那么优越的条件，父母悉心的照料我，自己却没有珍惜，真是自惭形秽呀!我一定要回报父母、回报社会做一个有能力帮助别人的人!
观《暖春》后感8《暖春》讲述一个大山里孩子感人故事。
她名字叫小花，一个孤儿，她奶奶死，被别人卖到别人家，天天挨打没有饭吃。后来，她终于逃出来，昏倒在隔壁村大路上。第二天，村民发现她，都在那议论纷纷，为不让自家肥水外流，没有一个人把小花带回家去。宝柱爹看见，就把小花带回家里，因此，他和儿子分家。最终，小花以优异成绩考上大学，成山里第一个大学生。
我很敬佩小花，她不仅在这么艰苦环境下取得如此成绩，更让我佩服是她能处处原谅别人品德，记得那一次小花正在外面扫地，突然听见她婶娘叫一声，她急忙跑进去，原来她婶娘脚被烫伤。香草平时对她很坏，而她……当她准备帮香草止痛时，香草把小花一推，小花一下子坐在地上。正好她手扎在地上玻璃碎片，流很多血。她立即跑到隔壁王婶家。她着急对王婶说“王婶，婶娘脚被烫伤，你快去看看”王婶说：“你手流很多血，我先给你擦药吧。”可她却说：“我没事，您快去吧!”
在我们班集体中，很少有人会这样体谅别人，就说我们班有些同学因为一点芝麻大小事就吵起来，原来一个同学不小心把钢笔水甩到前面同学身上去，他们你一言，我一语，互不相让。
我们要和小花学习，努力学习，乐于助人，团结友善，做个利国利民人!
观《暖春》后感9周四的下午，我们在老师的带领下去观看一场催人落泪的电影——《暖春》。看完之后，我的心情久久不能平定。
一个可怜的小女孩——小花，被一位热心肠的老爷爷收养了。小花她懂得爱，她爱爷爷，爱婶娘，爱叔叔，爱这个特殊的家庭。可小花的婶娘对小花很反感，曾多次千方百计地想把小花送走，可是都没有成功。当小花听说吃蚂蚱能帮婶娘生孩子时，她不计较婶娘对她的嫌弃，每天放学都去山上捉蚂蚱，她找遍了整座山，捉了许许多多的蚂蚱。最后，吓唬那善良、善解人意的精神把婶娘感动了，他们一家快乐地生活着……
暖春啊！暖春！这>温暖的春天不就像片中那位慈祥的爷爷吗？这位爷爷带走了严寒的冬天，给小花带来了春天般的温暖。
我从小花身上想到了自己，想到自己温暖的家，慈爱的父母对我是那样无微不至的关爱；想到美丽的校园，有可爱的>小伙伴和我一起玩耍，一起学习，我和小花比，真是天和地比啊！
小花让我懂得了人间亲情的珍贵，让我懂得了每一天都有希望，让我真正懂得了做人要谦让，不能太自私。
观《暖春》后感10我曾经看过许多电影，而《暖春》这部电影还是我两年前看过的，但现在仍记忆犹新。这是因为这部电影不仅感人肺腑，使人看时泪如雨下，更因为这部电影使我受益匪浅。
电影主要讲述了一个老爷爷捡了一个叫小花的7岁女孩。可小花的叔叔与婶娘想要一个自己的孩子，不喜欢她，总想把她卖掉。但最终，小花的无私的善心与博大的胸怀感动了叔叔婶娘，认她做了女儿。小花对学习越来越上进，终于成为了他们村里的第一个大学生的故事。
让我印象最深刻的一幕是：婶娘煎药时，一不小心把脚烫伤了。小花听到动静后急忙去扶她，可她却把小花一把推到火炭旁，小花的手被火红的木炭烫伤了，满手的'鲜血与水泡，但她不顾自己的伤痛，跑到邻居家去找人来救婶娘。当我看到这里时，我哭了：小花太善良了，婶娘这样对待她，她都一点不记仇。这真是以德抱怨呀！
看过电影，我才发现，我与小花的差距太大了：小花无父无母，生活贫困，经历坎坷，但却非常懂事，学习上进，每次考试都是全年级第一名。而我父母双全，生活条件、学习环境不知比小花要好出多少倍，可我却常常不懂事，从来没有考过第一名。跟小花比，我差得太远了。以后我一定要好好学习，以小花为榜样，珍惜现在的生活、学习环境，使自己早日成为一个有用的人才。
观《暖春》后感11在这个暑假，我和同学一同看了暖春。它讲述了一个逃离了养父养母家的孤儿，一位好心的老人收养了她。可是，老人的儿子与他的儿媳都不喜欢她，经过坎坷，老人和孩子终于用真情感动了儿子与儿媳，一家人终于其乐融融……
我在看时，眼眶里充满了泪水，泪水在打转。心里为这个可怜的女孩打抱不平，心想：为什么别的孩子都能拥有幸福美满的家庭，而可怜的小花却失去了父母，失去了家庭？一位老人，用自己的一生去养着一个和自己既没有关系，又是个捡来的孩子。试问在这个世界上，有多少这样的人，能用自己短短的一生做这样伟大的事，好人总是会有好报的。小花的那双让人怜惜的眼睛、那颗疼惜爷爷的心、是不是只有在那种困境下我们才能真正发现亲情就在身旁？是不是我们这些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活细节？忘记了父母为我们所做的每一件事？当我们后悔当初没有珍惜这一切时，已经太晚，太晚了。
我揉了揉眼睛，一滴一滴晶莹的泪珠从我眼睛里滚了下来，我喜欢这部电影，虽然是在冬天但我却没有感到一丝凉意，只是一股暖流涌进了我的心里。走出电影院，我的心久久没有平静，我懂得了父母为我们做的每一件事都是为我们好，他们每流的一滴眼泪都像一把刀刺入他们心中！我永远都不会忘记这部电影的。
观《暖春》后感12周末含泪看完《暖春》，激动的心情久久难以平静。
我们尊重生命，生命有时像钢铁般坚强，有时却又如蝼蚁般脆弱。一个不经意的行为却能改变一条鲜活生命的命运。
影片讲述的是一个真切感人的故事：在一个春日里，一个老汉在路边捡回一个昏迷不醒年仅七岁的女孩，老汉见女孩可怜便要把她收养，但儿子与儿媳却坚决反对。无奈之下，老汉带着小花单独生活。小花是个极懂事的孩子，知恩图报，勤快善良，平时不仅做很多家务活，而且与街坊邻居的关系很好。小花以其一颗质朴善良之心及真诚打动了每一个人。最终，一家人重归于好。在村长及村民的悉心关照下，小花历尽艰辛，最终成为村里的第一个大学生。毕业后回村执教，叶落归根，用真诚报答这个给了她无限爱的村子，报答每一位村民给予她的深情厚爱……
《暖春》可以说是改革开放之初农村生活的一个缩影。其中展示的情节与我生活过的乡村又有几分相似，贫穷、愚昧、落后是抹不去的记忆。大山中的美好风光，淳朴的民风又总给人带来诸多甜蜜的思绪。《暖春》就是将一股爱心，一股人们心底最质朴的情感，一股乐于助人的春风去温暖每个人的心田。也震憾着每个人心底的爱，让人与人之间相处更融洽，让社会更加温馨。
反观这个日益浮躁物质化的社会，当物质的需求得到极大满足后，我们如何寻求心灵的慰籍与平静？我想《暖春》应该可以让我们深思，从中找到答案。人间有大爱，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
观《暖春》后感13寒假中，我观看了一部电视剧，题目叫《暖春》，这是一部十分感人的电视剧。
电影的主人公叫小花，她从小父母双亡，是一个孤儿，幸亏被一位老爷爷收留。小花穿得又破又脏，婶娘对她很凶。小花在玩奶奶留给她的风车时，帮婶娘捡鸡蛋，却被婶娘当作小偷。婶娘不仅把她狠狠地骂了一顿，还把她心爱的风车踩了个稀巴烂。小花多么不幸呀!我看着看着，常常情不自禁地流下眼泪来。
看完电影，我想到了自己：每学期我都要买许多学习用品，就连弄丢的铅笔、橡皮也数不清了；而小花却连一支普普通通的铅笔也买不起，更不用说铅笔盒了，爷爷就给她用厚纸做了一只，她也喜欢得不得了。我天天都有漂亮的新衣服穿，衣服整整挂满了一个衣柜；她却只能穿破破烂烂、脏兮兮的衣服。我能坐在明亮的教室里读书，在电脑中管理自己的博客，在自己的房间里弹钢琴，却不好好学习；她没钱上学，去学校偷偷学认字，把学会的生字用石头刻在地上，一个一个念给爷爷听，还说不用上学也能认识许多字。后来，为了能让小花上学，爷爷每天上山砍来柳条，和小花一起编箩筐挣学费。小花上学后，认真学习，成绩名列前茅。我在家里什么事都要大人帮忙，过着饭来张口，衣来伸手的小公主生活；小花却十分懂事，对爷爷十分孝敬，帮爷爷做玉米饼、梳头、洗脚……
我要向小花学习，做一个孝敬长辈、热爱学习的好孩子。
观《暖春》后感14她是一个很可怜的小女孩，名叫小花。她的生活很艰苦，父母过早离开了她与奶奶。正是这种艰苦的环境铸造了她的坚强，让她摆脱了依赖，学会了生活，学会了感恩。
父母的离世，并没有影响了她的心情，让她过早的懂事，乖巧。她奶奶身体不好，她并没有去抱怨，去嫌弃，年幼的小花担当起照顾奶奶的责任。
只见她一口一口的喂奶奶吃饭，还时不时的给奶奶擦嘴，奶奶喜笑颜开，屋里屋外传来了幸福的声音。每每看到这时，我都会不情自禁地以泪洗面，因为我想到了我对待奶奶不好的态度。每每看到这儿，我觉得小花特别懂事。
过了很长时间，奶奶也离开了小花。从此小花变成了一个没有人要的野娃。她虽然几天没吃饭了，但她连日奔波，终于降临到宝柱和香草的家里。尽管叔叔和婶娘都不喜欢她，可有一个疼她爱她的爷爷。她每天起早贪黑地做家务，烧水，做饼，割猪草，伺候爷爷样样都精通。渐渐地，小花撑起了这个家。学费也很难交齐，可小花从不辜负爷爷的殷勤厚望，刻苦努力，勤奋读书，最终成为最著名大学的学生。
看这个电视剧，怀有感恩之心的人，才能真正理解感恩的含义。让我们每个人都怀有一颗感恩的心。
观《暖春》后感15《暖春》是一部很感人的故事片，讲述的是：在一个偏僻的穷山村，一位失去双亲的小女孩小花，由于饥饿晕倒在荒凉的草地上，村里一位老爷爷把她救回了家，可是老爷爷家境也不好，爷爷的儿媳妇——小花的“婶娘”把小花的送走多次，又被心地善良的爷爷多次找到。于是爷爷含辛茹苦地坚持把小花培养成人，小花也没有辜负爷爷的苦心，终于如愿以偿当上了一名乡村教师。
《暖春》这部电影的画面并不算美，但是让我们看到的是人的心灵美。影片里有几处感人之处让我记忆犹新，比如：婶娘使劲踩踏小花的风车，这风车是妈妈给小花留下的，小花求婶娘不要再踩了，可是婶娘不听，等风车坏了才罢休。我看了这里十分生气，真想过去狠狠打婶娘一顿。
看完了这部电影我受益匪浅，使我懂得了小花和爷爷的生活多么艰辛；懂得了小花能够上学多么来自不易；懂得我们要有爱心、孝心；更懂得了我们在如此好的环境里，有爸爸妈妈的呵护，有老师的关爱下，我们一定努力学习，好好的报答他们。还不止这些呢！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
第五篇：观《暖春》后感
观《暖春》后感
影片《暖春》在一片白茫茫的美丽雪景中悄然闭幕，而我还在那刚才令人潸然泪下的画面中不自觉地徘徊，思维一直沉陷在那些值得深思的话语中不能自拔。
回想小花——她是影片的主人公，一个六岁的小女孩，那样令人怜惜的眼神，那样瘦弱的肩膀。她在一夜之间变成了孤苦无依的小孩，流落邻村，好不容易被一个老人收养，却又遭到老人家属的坚决反对，经历多次劫难与考验之后，她终于用自己的努力与善良感动了每一个人。
它的故事太感人了，不以结构巧妙、情节离奇致胜，这就是一段发生在我们周围的真实的事件，它抓住了我们内心最柔软的那一块，就是人的同情心。是那样一个遭遇悲惨而又聪明伶俐的孩子，没有人不希望她过得好，电影中的邻居们也非常关心她。与此相应的是那个甘于付出不求回报的爷爷。村长话少，但一句话特别有力量，他说，都吃五谷杂粮，可是吃出的人咋就不一样呢？不正是因为人的差异性，才使具有这样朴素想法的人更有价值吗？而这样的价值在当今社会更有意义。人要只想到付出不求回报，那他的精神境界得有多高？虽然影片的故事是现实主义的，情感也是实实在在的普通人的情感，但是立意却是起现实的。花儿眼中的人都是好人，但局限于这个村子，或者说爷爷身边的人。爷爷眼中没有欲求，没有怨恨，只有满足。我们要用自己的爱心抚慰他人的伤口，用自己的行动感化身边的人，用大海一样宽广的心去接受，去宽容。
点击咨询 