一位伟大母亲给自己儿子的最后一课

第一篇：一位伟大母亲给自己儿子的最后一课

一位伟大母亲给自己儿子的最后一课（女生莫入）

------每个男生都应该懂得

这个社会有太多的丛林法则，如果你不懂得，任何一条都足以让你头破血流。这其中有一条最隐秘最诡异的法则，如果你不知道，就算你赢了全世界，最后也能在无形中让你万劫不复，而这些最有资格也最值得你信任的，就是这位伟大的母亲要告诉你的话，所以每个男儿都应该记得，更应该懂得。

1、男人可以喜欢一个女人，但不可以爱上一个女人，否则，所有的雄心壮志都会被磨掉。

2、男人最大的敌人，不是时间，不是权利，不是金钱，甚至不是自己，而是女人和安于现状。

3、妈妈说除了你自己，和你将来真正的老婆，谁也不值得你付出太多，为我付出，因为我给了你上半辈子的爱，为你将来真正的老婆付出，因为下半辈子的爱，将会是由她来给；谁会是你真正的老婆，那要看老天的安排和你的本事了。

4、妈妈说不要为了一个女人哭，即使为了我，也不行，男人要把事业和梦想放在第一位，女人，永远是第二或第三。

5、可以让你的敌人知道你喜欢谁，但不要让他知道你爱上了谁，一旦这样，不仅是你，你爱的女人都会有危险，这就是不能爱上女人的原因。

6、男人过了10岁就不能再哭了，除非是你的至爱离你而去，你可以流泪，不然，谁都不值得。

7、做什么事都要讲究代价，人不为己天诛地灭，做一件事，要想想自己有没有利益，值不值得，做了你能得到什么，至少，你不能因为做了而失去什么，这样不值得。

8、男人就要像一个男人，为事业，为梦想，喝醉可以；为女人，不行，妈妈我也不许你这样做。

9、你要是男人，就要做到一人做事一人当，义气，豪气，侠气，头发是不能留长，说话不能太软，男儿膝下有黄金，什么时候膝盖都不能软。

10、做人要低调，不能太高调，要知道枪打出头鸟，多想想自己出了头，会遇到什么问题。

11、男人要有担当，每个男人身边都要有一个圈，站在这个圈里的人，才值得你用生命来守护，至于谁内谁外，就要看自己的本事了。

12、交朋友，不能交太纯的，不然你会慢慢被世俗的黄金外衣蒙蔽，只要你有能力，就要交奸而不诈，坏而不滑的人，因为这样，你才能时刻提防自己是否被他戏耍，是否被他玩弄。

13、男人要做奸雄，不能是英雄，要像曹操，宁可你负天下人，不可天下人负你，奸雄永远把自己的利益放在第一位，而英雄，则是把别人的利益放在第一位，这个社会，只有奸雄才立得住脚。

14、在这个和平年代，没有战争，没有**，自然没有万夫可敌的英雄，人们衡量一个人的成就，往往看他的金钱和地位，所以，在不违背道义，不触犯法律，不昧着良心的前提下，不要放弃任何一个得到金钱和权力的机会。当今社会里最现实的一条法则，只看你RMB币的多少！

15、“血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂”这是P话，不要看到一棵歪脖子树，就以为你可以放弃一片森林，如果你得到了江山，那江山之内的东西，都是你的，即使那时她已经是别人的人了，你也有实力把她抢回来。

16、不要轻易相信任何人，在最危难的时候，除了自己的至亲，谁都不能相信，我们不会害你，别人，难说。

17、妈妈我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得，只有这样，你才能不断进步，爬上巅峰。

18、在妈妈我百年弥留之际，我不要你保证有多富有，多有权利，但我要你保证，你已经具备了创造财富和得到权利的能力，这样，我才放心。

19、打女人的男人不是男人，有种你别和自己女人挑，找泰森去，女人是用来疼的，不要让你的女人影响到你的事业，也不要让你的事业影响的你的女人。

20、男人一个人在外闯荡，受了再大的委屈，也不要放弃，不能气，要记，记在心里，早晚有一天，让他们全部连本带利还回来。

21、不要做让自己后悔的事，要做，就做让别人后悔的事，一辈子不长，如果尽活在回忆里了，就废了。

22、不要相信誓言，不要相信承诺，事实能证明一切，真正爱你的人，不会给你太多的誓言和承诺。

23、妈妈我最鄙视不孝顺的人，你一定不能有了老婆不要娘，老娘将你拉扯到这么大，前半辈子我养你，后半辈子换你养我了，你也应该离那些不孝顺的人远一点，因为他们连自己的至亲都不在乎，怎么会在乎你这个外人？

24、别把自己看的太低，不如你的人多得是，别把自己看的太高，你不如的人多得是，你要做的，就是努力让前者变多，后者变少。

家长会上的素质测试题： 请家长朗读以下词语：

吃喝、嫖赌、觌氅、餮鼗、曩磲、蕤颥、鳎鹕、鲦鲻、耱貊、貘鍪、籴耋、瓞耵。

老师语重心长地对目瞪口呆的家长们说：看看，是不是发现自己除了吃喝嫖赌什么都不会？同志们啊，一定要努力学习，加强修养，否则是会出问题的。

第二篇：母亲给儿子一封信

母亲给儿子一封信

母亲给儿子一封信1

儿子，妈妈真是个不太好的妈妈，尽管在你现在的心目中，经常称谓我为：“全世界最好的妈妈”。你现在已经6岁了。这些天妈妈很是想念你还是两三岁的时候，每当妈妈下班回来，你那发声尖叫的兴奋样。我家有佳能照相机，有数码手机，但妈妈居然没有留下如此珍贵又常见的时刻，但你慢慢长大了，这些时刻是一去不返的。妈妈非常地后悔，没有留下只言片语。既然错过了记录那段时光的，况且，当你读初中，要去寄宿了，一个星期才能见你两天，当你读高中。沉重的学业。惊觉我们相处的时候只会越来越少。知错能改，迟到好过没到。妈妈，决定，今日每一天，都要记录你。科技的进步，是用来服务人类。生浩得更美好，手机的进步。应该让我们这代人，有更多美好历史的回忆。或者回忆只是回忆。妈妈觉得，妈妈是在用一种方式，来表达爱你。当然妈妈知道，你爱妈妈，甚至多过妈妈爱你。妈妈看到这个篇文章，现粘贴如下：

我也爱我的孩子。可是，我却不如他爱我。我的爱不如孩子多。我心情不好的时候，我会对他发脾气，甚至会避开他。而他心情不好的时候，我却阻止他对我发脾气，我会批评他，而他不但不讨厌我，还要想方设法讨好我。我的爱不如孩子多。当我累了的时候，我就想自己一个人待着，不允许他来打扰我。而当他累的时候，我却还希望他不喊苦不喊累，而他即便不情愿，也努力去做。我的爱不如孩子多。我总喜欢对他指手画脚，做不到就大声喊叫，还美其名曰“批评教育”，而他不但不敢对我指手画脚，还要努力克制自己的恐惧来讨好我。我的爱不如孩子多。我总喜欢用哄骗、恐吓的手段来让他做一些事情，而他依然对我信任有加。多少次对他说：“我不理你了。”而他的心从没离开过你，连视线也没脱离过。多少次你把他推开，而他依然抱着你的大腿。孩子更爱我们，是我们不懂得珍惜这份爱，是我们在慢慢地把孩子从我们身边推开

相信，你是会认同上面的说法，妈妈也认同。爱是一把双刃刀。关键是要使用得好，就皆大欢喜。使用不好，就两败俱伤了，一直以来，妈妈都不断思考与调整教育你的方式。妈妈知道，爱，不是要用爱的名义来控制你，而是在你羽翼未满之时努力辅助你得以体验来自生命给予种种经历。妈妈只能说，妈妈会努力。当你慢慢大了你就知道，任何事件，事物都有两面。有得必有失这话是真理。我相信我的儿子是聪颖的。能理解妈妈说的。爱你，这做动作妈妈能做的是努力，而不是完美。同样的，妈妈一样能理解到，你爱妈妈，但又做出让妈妈生气难过的事。妈妈懂的。妈妈也知道，你会懂妈妈的感受一样。像爸爸的爱，我也知道你会懂的。你也常常说，“我是世界上最幸福的小孩”！好吧，妈妈的礼物要开始做了，妈妈做了两个礼物。妈妈想在你十六，十八岁之时送给你。第一个礼物，就是妈妈要花约十年的时间去完成的，第二个礼物是，妈妈帮你注册了两个QQ号。注册日是20xx.10.7

儿子，你喜欢这些礼物吗？

母亲给儿子一封信2

儿子：

老师让妈跟你说说心里话，老妈一时不知跟你说什么好，记得你刚上初中的时候，老妈最的心愿就是你能考上舟山中学，你没有让老妈失望，通过你的努力，现在考进了舟中，且成绩优异，想想那天成绩出来，老妈真的好感动，甚至掉眼泪了。记得那天你已经知道成绩出来了，但你不让我去查分数，你显的很平静，但我不能平静，我跑到单位就你查出来，你是成绩是全区第九，老妈不敢相信自己的耳朵，又重新查了一遍，结果没错女儿是得了全区第九，当时我就激动的掉眼泪了，女儿是好样的！你的努力得到了最好的回报！老妈真的好感动！

现在你上高中了，妈也知道你已经长了，好多事你自己都知道如何安排，如何实现，老妈不用操太多的心，老妈知道你的学习任务会更加艰巨，妈只想跟你说，好好学习，好好休息，上课的时候一定要认真听课，也是最重要的，也是老妈天天对你说的话，但我现在还是要跟你强调一下的。现在对你来说最需要的是时间，每次看到你做作业时趴在桌上睡着了，或合衣躺在床上睡着了，老妈会很心疼，虽然那时老妈会对你很凶，叫你起来，不让你睡觉，但妈真的很心疼你！所以你有空的时候尽量放松自己，好好睡觉！你现在缺少的是睡眠！还有缺少营养！只有健康的身体才有健康的学习状态，所以你一定要听老妈的话吃点营养品！不吃营养品，身体亏了，那你要吃药了，营养品总比药好吃吧！

还有关于手机的事，老妈还是要表扬一下你的，你做的很好，上学了非常自觉就把手机锁起来了。你已经知道现在最重要的是学习，其它对你来说不重要，老妈好欣慰的！

高中三年会很快过去的，但对你来说是最关键的三年，也是漫长的三年，你需要付出很多的努力，这也是老妈经常跟你说的老掉牙的话了，但老妈还是要跟你说的，一分努力一分回报！老妈希望你一直跑在同学们的前面，不要松懈！老妈相信你是最棒的！虽然这话对你来说有点压力，但老妈希望也是动力，记得老妈曾经跟你说过一句话，“做到自己没有遗憾就行了”！

老妈爱你！你是老妈的骄傲！

写信人：

日期：

母亲给儿子一封信3

亲爱的儿子徐龙：

我是你妈妈。是这个世界上最爱你的人，你的降临是老天赐给妈妈最珍贵的礼物。为了你，我没少受苦，一点都不容易。看见呀呀学语的你，我不经憧憬起你长大的模样。儿子，从你出生起，你就应明白你是一个男孩子，男孩子长大以后会成为男人，所以你要明白，职责是天，诚信是地。妈妈不会强迫你做你不爱做的事情，当然多读书绝对不会是错的，但是如果你的天赋在别的方面，妈妈也不会反对你，肯定会支持你去做你喜欢的事情。爱好广泛绝对是有好处的，但是世上之事贵在坚持二字，凡事只有坚持才能成功。对于我，我期望你把我当做的朋友，如果你愿意把你的小秘密和我分享，我绝对欢迎，但是如果你期望将它们藏在心底，妈妈也不会去刨根问底。我期望你能生活在一个简单的温馨的环境中，妈妈不会用长辈的姿态强迫你，所以你有任何与我不一样的想法，不要害怕，你能够大胆的说出来，我们能够一齐探讨。

今年你已经13岁了，迈进了中学的校门，你是个懂事，能明白关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目，妈妈看着你能这样健康的成长，从心里感到欣慰。在你的教育上，妈妈倾注了很多心血，也为了你改变了很多，以前我在方法上也有欠缺，我及时改正，调整，尽我所能创造宽松的环境，让你能健康，快乐地成长。这也是我最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不是生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只是让你树立远大的目标，为之而努力，重要的是过程，成功与失败都不是最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁，妈妈永远是你的坚强后盾，永远支持你，爱你！以后妈妈还要经常带你出去游玩，不仅仅在过程中教会你很多人生的道理，同时你也要在每次的玩中细心体会妈妈的用心，不仅仅要学书本的知识，大自然也有更多的奥秘，只有走近大自然才会感到自我的渺小，妈妈期望你做个知识渊博的人，灵活地学习，做个对社会有用的人。

你已经慢慢地成长起来了，在妈妈的心里你仿佛还是几岁的小孩子，所以对你做事还是有点不放心，总是说这说那，你也许有时会烦，妈妈请你理解，当你觉得妈妈有哪做得不好，能够直接说，妈妈会改的。妈妈心疼你，不让你做事情，此刻想来还是有点不对的，期望你学会处理好自我的事情，但我并没有给你太多的机会锻炼，这也是我此刻思考最多的，妈妈能做的就是让你此刻吃好，睡好，持续好的心态和情绪，以最好的状态投入到学习中，向你的目标努力。最后祝儿子能开心地学习，健康成长！

爱你的妈妈

20xx年5月7日

母亲给儿子一封信4

宇儿：

你好！

已经很久没有这样称呼你了。就像有一天你问我，为什么长大的人把“妈妈”改成了“妈”，后改成了“母亲”，这其实就是成长和告别。

我非常高兴学校有这个活动，得以让妈妈在你成长的转折期与你对话。妈妈几乎是在第一时间就开始准备，并打腹稿，希望我的信能真正走进你的心里，在你的成长中留下印记。

而在日常生活中，我已多次表达，“父亲应该在儿子的中学阶段发挥作用。”为此，我强烈要求你的爸爸写信给你。不知道，你看了爸爸的信后有什么感触。总之，从爸爸的叙述中，我们过往的生活、曾经的岁月都一幕幕在展现，希望你也能从中获益。

3月26日，你过了13岁生日。在你成长的中，该发生多少事情，有多少话要和你说。梳理了一下，用六个片段来记录你的成长：

你出生在一个没有暖气的平房，姥姥和爸爸需要从别的地方用桶抬水回家给你洗尿布和衣物；我们家有一个可供照明的灯，每度电大约0.42元，家里每月电费10元左右，这意味着我们看电视很少，我们没有冰箱、洗衣机等耗电设备。你生下来刚过百天，爸爸来北京参加一个哲学短期班并准备考博；六个月的时候，妈妈因为要维持生计，用婴儿带把你绑在胸前坐火车把你送回陕西姥爷、姥姥家，交付亲人抚养。这段时间，爸爸、妈妈和你，我们一家三口在三个地方，通过书信、电话沟通，传递情感，并互相鼓励。

二、一岁多：你第一次坐飞机

从你六个月开始，你吃的是什么，你生过什么病，姥爷、姥姥、姨妈一家，两个舅舅一家为你付出了什么，只有上帝来纪念。我后来知道了为你打针的阿姨是谁，因为你常常发烧，扁桃体发炎，一连串的病症。

你长沙的爷爷、奶奶多次表达想念之情，爸爸、妈妈决定那个春节在长沙会聚。姥姥和你经历了西安百年不遇的大雪。据说，小车不能跑，姥姥坐公车去康丰阿姨家取机票。从长沙返回西安时，由于妈妈考虑不周，叮咛不到位，订的火车票需要在西安住一晚上，姥姥带着行李，背着年幼的你在旅馆吃尽苦头，你的指甲在火车上被夹掉，让疼爱你的姥姥心不得安宁，絮叨了很多年。在长沙的日子，我们也都没能体验和体察姥姥长久以来抚养你的辛劳，致使她生闷气，由此和你奶奶一家不愉快。这样的不愉快持续到你有记忆后的很多年。这都是因为爸爸、妈妈没有足够的生活经验，考虑不周，也没能驾驭自己的生活所致。也许已经影响了你对亲人的看法，我们觉得很抱歉。

三、两岁半：你来北京了

你爸爸于考取北京大学哲学博士，并开始于假期给外国人教汉语挣得四千多元，他觉得生活有改善的可能了。

因为长沙那个春节一些细节和言语的冲撞，奶奶误解姥姥，多次提说应该让我们亲自抚养你；而姥爷、姥姥主张你留在陕西，等爸爸完成学业后再来北京。由于妈妈思儿心切，也想把一家人从三个地方团聚一起。姥爷一家带着牵挂和不放心，看着我把你接走。那时候，姥爷看到你留下的鞋子，默默落泪。他们不确定我能不能带好你，但他们尊重了我的选择。

我们把你从商州的幼儿园带到了北大东校区的幼儿园。妈妈经历了送你去幼儿园你大哭，并回头的瞬间。

我们刚来时租住的是北大蔚秀园一家人的一间房子。晚上不到九点，那家人就催我熄灯，你不能很快入睡，很多次让我重复“小红帽的故事”。我打你，你更睡不着了。那家人不想让我做饭，我在那家的窗台上还丢了你爸爸给我买的手表。所以，一周后我们搬家了。

四、三岁多：你又回陕西了

我们一家三口租住北大附近一间9平米的小屋。我们的书柜、衣柜、锅碗瓢盆都在里边。

你的活动场所是门前楼道里的沙堆和屋后的一块平地。你在沙堆上曾给一只可爱的小白兔喂沙子导致它死亡，你还追逐过麻雀，你还拉过别人给的一个四轮塑料车玩。你在晚饭后由爸爸带领去屋后唱“吃毛桃”，并用快乐的童声表演出来。

妈妈舍弃了山东酒店的工作，开始适应新生活。我做临时的文字校对工作，那真是一个费眼睛也费精力的活儿，任何一个重新被别人找出来的错字，都将使我的收入大大降低。而我最高兴的是，在记账本上日日显出的妈妈的收入，对这个家庭的贡献；最最开心的是，第一次领取报酬后在路边小店里为你买了一个八元的玩具，后来每领一次报酬，就为你添一个玩具，你的质量不是那么好的公共车、灶具、拼插玩具都是那个时候买的。你每次都玩得很投入、很开心，也很有创意。

在校对工作之余，我不知道自己还可以做什么，因为一早一晚我都要骑车送你去幼儿园。于是爸爸建议我去北大听课，除了英文课要交费，妈妈的年龄也很容易被老师分辨出来，妈妈在那个时候听了很多讲座，系统听了中国哲学，还有不少中文课。但是，在夜晚散步的未名湖边，妈妈还是很难笑起来。人能不能轻松不是别人能够说动的，因为妈妈还没有找到自己的位置。

潜在的压力很快袭来。爸爸觉得博士很难读，他想延期毕业，这就意味着妈妈依然很难从琐碎的家务中走出来。因此，我决定要考试。考研一直是妈妈的一个梦想，因为信心问题，从来没有涉足。于是开始复习。早上送完你就去北大校园读英文，晚上看专业书。

姥爷他们是对的。不到半年，我的身体就有状况了。但是，我们没有退路，只有坚持。妈妈不能给爸爸的学业再添负担，在迷茫中，忍耐是唯一的办法，妈妈经常也会有暴怒。

终于，在春节要回陕西时，由于过度紧张，在火车站，一闪念把你丢失了。这件事成了妈妈此生挥之不去的苦痛。再从陕西返回北京时，妈妈已经完全不行了。你的姥姥、姨妈很快飞北京。后面的事情你都已有记忆了。

这是发生的事情，随后，我们跟着亲人一起回陕西，妈妈养病。

五、四岁半：你又来北京了

19秋，妈妈在养病期间，得到美国汉语中心ACC的受聘通知，带着忐忑来北京工作。很快，妈妈成为骨干教师，成为教学负责人，专业方面得到发展。妈妈每天往返于北大和红庙，没有迟到过一次。那是怎样一个路程，而为了省钱，妈妈是不能坐2元的小巴的。我学会并熟悉了电脑操作。

母亲给儿子一封信5

母亲：

您好！不，您非常好。

其实这封信我早就想给您写了，只是每每提笔，总觉得笔好沉好沉；次次展信，都是那么艰难。主要是我觉的不知从何说起，更不知说些什么。

真的，虽然天天见着您，刻刻享受着您的爱，可是，真要写点儿东西，却是那么步履维艰。这也许就是母爱的价值所在吧！

自从我在您鼓鼓的肚子里打滚到现在，您对我倾注的爱似天高，比海深；此情可感天地，此爱可动神灵。也正因为这伟大的母爱冲击着我澎湃的内心，而让我无法用语言描述这普光之爱，更不知从何说起，说些什么，生怕有一点点遗露，有一点点言词不当，因为好都是用您的爱书写的呀！

然而不懂事的我却常常惹您生气，这您是最清楚的。比如说：爱发脾气，烦您唠叨（其实您的唠叨并不多），与您顶嘴等等。但是它们在母爱的海洋里却微乎其微，早已被一阵海浪淹没，消失的无影无踪。

不知您还记得吗？（噢，您当然记得）那次我们母子吵架，您气极而骂，说：“你本事大，你自己养活你自己，我不管你了，再也不管你了。”

我却对您说：“我还没到法定年龄，你养育我是你的责任。”

您顿时哑了，再没说什么。

现在回想起来。是呀！那是责任，是无比神圣、无比崇高、无比伟大的责任；但也是付出无比，费神无比，辛劳无比，甚至要用自己的一生去完成的责任。

……

妈妈，您知道吗？写到这，我忽然觉得自己长大了，懂的事多了。这也是我第一次真正体会到成长的滋味。

20xx年5月19日

您可爱的儿子：张天豪

母亲给儿子一封信6

儿子：

昨天你进行了六年级第一单语文测试，我又期望又担心，期望的是六年级第一次考试能开个好头，担心的是语文一直是你相对的弱项，让人有点放心不下。所以一回到家，顾不上吃饭，第一件事情就是问你语文考试的情况。

你没有直接说分数，只是先打了个埋伏：“我们全班只有四个优秀。”

我心里想，哇，这次很难嘛，看你的表情看不出到底考得好或不好。

我继续试探地追问：“那你肯定是四个中的一个咯？”

“怎么可能！”你明显在故作轻松。

“那是多少分？”我掩示不住内心的失望，多么希望他离优秀只是一步之遥的话，那也稍许心安一点。

“扣了13.5分。”你回答得似乎很平静。

“啊？这么差啊！”失望再到生气，我的嗓门也一下提高了。

“我不吃了，把你的试卷给我！”原本温柔的妈妈一下变得很强势。

摊开你的试卷，一个一个红红的叉叉就像一把把剪刀戳着我的心脏，原本一向很少失分的基础题竟也扣了8分，再细看，有一题仿写ABAC结构的词语，你竟然写了四个ABAB的词，题意都没审清啊！阅读理解扣了5.5分，其中有一题要求续写，你却用了仿写，整张试卷单就粗心扣了5分。

六年级的开门红，你就这样放了个闷炮啊！失望像挥之不去的迷雾缠绕着我的身心，合上试卷的一刹那发现你在试卷的反面写上了一段话，大致是反思自己这次考试很粗心、急躁，犯了不该犯的错误，审题不细致、耐心，今后要吸取教训，不再犯同样的错误。

试卷总的来说题目出得比较灵活，我想了解整个年级的情况，问了一个朋友，当得知朋友的儿子考了94。5分时，就更生气了。虽然知道发脾气不好，可还是忍不住数落了你，怪你只知道玩游戏，怪你学习不上心、不努力……可是你也不辩驳，继续干着自己的事，继续打着最爱的篮球。看你一副无所谓的样子，我冲了上去，命令你不许再打球，你这才委屈地表露着心思：“你以为我心里好受啊！”Oh，Mygod！你的心思可根本就看不出来了，知道错要拿出样子来啊！

儿子，妈妈发脾气是不对，可是你想想，我满心欢喜，却被你浇了这么一桶冷水，我知道马有失蹄、人有失足，可是你要知道如何去反省、去作为，而不是单单想想就可以的！

xxx

日期：20xx年x月x日

母亲给儿子一封信7

儿子：

给妈妈笑一个！

一想到你呀，我这心里就甜滋滋的！

真是戏剧性，在我生日的前一晚迎来了你！让我收到了生命中最珍贵的礼物！你一天天地长大，我被欣慰和幸福笼罩着，同时还些许忧虑：怕你长得太快，我抱不了，也举不动——我全身心地呵护你。我不怕变老，真的！比起老去的容颜我更期待一个棒小伙儿。

你是一个爱笑的孩子。是你的特点也是你的优点，一脸稚嫩笑让人很容易记住并喜欢你。孩子的心是纯净、美好的，是的，你不能永远童真，会逐渐成熟长大，无论你身处何种境遇，我都希望你时刻保持乐观，也把快乐感染别人。拥有阳光般性格，怀有大海样心胸，若想收获更多的朋友，你必须与人为善。

你是一个爱读书的孩子。5岁半的你识字上千。幼儿园的老师告诉我：班级让孩子们讲画册，你最小，老师让你最后一个讲，谁知你讲得最棒，居然从书名、目录、按照页码有模有样地讲起来，让大家惊诧。其实我从没刻意让你读书识字，你在摇篮时我就经常读书给你听，你也常看到我读书的背影，或许正是潜移默化的熏陶，使你有了今天自豪的表现。希望读书伴随你一生，就像你时时要呼吸一样，你要把会读书当做积累智慧的本领。

你还是一个胆小的孩子。记得你刚学会上下楼梯时，吓得直哭。有一次你跟一个比你大一点的小朋友玩，看到别人像王一样地指使你，而你又唯唯诺诺，对别人的大嗓门还有些怕……回家我忍不住痛哭一场，你受委屈心疼了我。孩子，你虽然有些瘦弱，但不应该怯懦！我反思了对你的教育：严厉，态度还强势，我该向你道歉！我会尊重顾及你的感受（但对你的任性无理取闹仍不纵容）相信我的改变使你独立并坚强起来。我告诉你，外表的强大不是真正的强大，内心强大才是真正的。谨慎不可胆怯，谦卑不可卑微，你要自立更当自强。

还记得我常讲的一句话吗？坚持到底就是胜利！我常用

这句话鼓励你。有次生病，退烧太快，你都虚脱了，瞬间昏迷没有体温，在奔往医院的路上我不停地呼唤你，你视线微弱地看着我，我强挤出笑容，对你说：坚持到底就是胜利！打起精神！其实，这也在说给自己。一路上我不敢让你睡去，直到确认你安全了，我才哭出来，3岁的你，强撑了一路。孩子，这一生或许会遇到比你断奶，比你生病还要让你痛苦难熬的事，但你要答应我：不论怎样都不能泄气，不能放弃！

有一次，你戴上爸爸的墨镜问：爸爸，你看我像不像男人！？我的儿子，你认为外貌酷就是男人吗？真正的男人首先得担当起责任：对社会，对家庭，对自己；还有，好男人不会让他心爱的女人受一点点伤，这话说得早了，希望你有这样的意识。有一次，你还安慰我：“妈妈，有我在，你就不怕了！”我很感动。你从来都不欺负女生，还刻意去帮助谦让，这点我要表扬你。孩子，长大后你会遇见一个除了我以外让你想保护的女人，我希望你好好爱她。

对不起儿子，前一阵子的家庭摩擦让你不开心了，后来你不止一次地问我：“妈妈，家是什么？”我竟一时语塞，你却一本正经道：“家，就是你们都在……”米恩啊，我的好儿子！我相信你的世界里永远都有我们，但妈妈的世界里只有孩子。

母亲就是人生道路上的那棵树，枝繁叶茂时为你挡风遮雨，砍成树墩也能让你歇歇脚——一生都是为了孩子。愿你平安，幸福！

XXX

20xx年X月X日

母亲给儿子一封信8

亲爱的儿子：

你长这么大，妈妈还从来没有给你写过信，当你呱呱坠地时带给了我无尽的痛苦与欢乐。这是用任何语言都无法表述的心境，你的到来带给了我无限的期望和幸福。谢谢你，儿子！是你，让我懂得爱、懂得宽容、更懂得付出与生命的精彩！

宝贝，你一岁半时就会背《咏鹅》，二岁起就会唱很多中文及英文儿歌，4岁半就开始学钢琴，剪彩纸、做手工…..你很好地继承了父母聪明及音乐的基因。同时，你也是个善良的好孩子。很知道心疼妈妈。记得在你六岁那年冬季，天很冷，临出门我却怎么也找不到我的手套了，这时候你说妈妈我帮你捂着！这样你就不冷了。我说你会冷的，骑车呢风大！而你在一路上，我的宝贝，用你的那双戴着手套的小手紧紧地捂着我的手，就怕妈妈的手被冷风吹了生冻疮，你知道吗，当时妈妈的心里有多温暖啊！总之，你的优点有好多好多……

不过话说回来，你身上也存在着不少小毛病，比如不够细心、不够胆大、爱玩游戏等。今天妈妈想和你交流的是仍是如何能够克服困难，战胜宿敌，乃至天敌的问题。还记得妈妈和你一起读过的那篇有关如何战胜宿敌与天敌的文章吗？妈妈也想让你过一个无忧无虑的快乐的童年，有时看着你不停的奔波，不停的赶作业，也很心疼你。爸爸总是在埋怨妈妈把你安排的太紧张，但是现在竞争越来越激烈，牛孩儿，牛妈，变态娘层出不穷。艺无止境，你已够勤奋了，妈妈依然残酷地要求你，把目标定得那么高，还给你挑出那么多的`不足。我也知道你很委屈。我已经够听话了，但妈妈又要求我够聪明；我已经够聪明了，但是妈妈又要求我勤奋；我这么努力了，为什么还有这么多比我更优秀更成功孩子呢？有时面对这个社会妈妈也很无奈，很无语。要知道，人类的生存，跟动物的生存，基本的法则是相似的。弱肉强食的现象到处都会存在。儿子你要知道，这个社会很和谐，但是，竞争也无处不存在。将来，在社会上，你将与你的各种天敌、宿敌撞个满怀，进行激烈的厮杀。做为你的父母深知这一点，希望在竞争中即使你打不过他们，但是，也能有退路，有栖身的本领，甚至，有独门绝技，让自己能有所作为。因此，你必须要刻苦学习。否则，你将来在与对手的竞争中，会输得很惨。人生的路很长，也很多，但是目前，刻苦学习仍是通往幸福生活的最近的捷径。孩子刻苦学习吧，有了好成绩，有了自己的特长，就会有自己的立足之地。比父母，比不过人家，但是我们有学历。比家产比不过人家，但是我们有技能。比背景，比不过人家，但是我们能吃苦。比捷径比不过人家，但是我们有耐力。孩子，记住这句话，竞争无处不在。在你成长道路上，你会成功，你也会失败，只是，你此刻刻苦学习，会使你败得不那么惨，流血流泪不那么多而已。

宝贝，当然你也要知道，好习惯好品格比取得好的学习成绩更重要。妈妈希望你不仅仅是个有远大抱负的人，在提升自己能力的同时也能够关注世界的发展，力所能及地做些有利于社会有利于集体的小事，也期盼你成为一名品德高尚、充满爱心、坚强勇敢的绅士。

宝贝，你永远是我们的骄傲！

祝：学习进步！

——永远爱你的妈妈

母亲给儿子一封信9

亲爱的儿子：

这次去参加郑委老师的培训班学习回来后，我一直想给你写封信，因为我想真心的，发自内心的向你道歉：“儿子，妈妈错了，这来，一直自以为是的用错误的方式爱着你，深深地伤害到了你，希望你能原谅我。”

这次在学习的时候，我也想更快的找到自己不足的地方，更能理解你，所以上课的时候我不但认真听讲，仔细的记笔记，更是一改平日里的拘谨，主动参加游戏环节，在100多人的现场把自己的问题暴露出来，正是这二次游戏深深的触动了我，每每想起，我都会流泪，都会想到我因为不会爱而给你带来的伤害。

其中的一个游戏就是用卷纸从头到脚完全裹住，在游戏中我就是被包裹住的那个孩子，当老师问我是什么感受的时候，我在众人面前是泪流满面，那时候我的心是痛的，因为我真的感受到了被家长无时无刻的关注、无时无刻的要求和期望下的压力和窒息感。真的，在那一刻我感受到了，感受到了你的不容易、感受到了你的痛苦、感受到了你的压力，儿子，真的是妈妈错了，我内心真的是充满了愧疚，还一直自以为是的认为那是爱你。通过这次去学习，我知道了，那只是错误的爱，而不是真正的爱。回来以后，我和你交流了一部分我学习的情况，并说我需要你的帮助xxx老师说我心态不好、又自卑，需要每天找家人的二个以上优点调整自己的心态，让自己变得自信起来xxx，你也欣然应允，儿子太感谢你帮助了。正如郑委老师说的，孩子远比我们大人更加宽容。

妈妈感谢你给我二次成长的机会，感谢你让我知道什么才是真爱，现在妈妈去学习了，也每天写作业了，妈妈也知道不能再用错误的爱来爱你了，以后我会用真爱去陪伴你成长，我会永远爱你的，你也永远是妈妈的好儿子。

最后，妈妈祝你：

健康快乐！

写信人：

时间：

母亲给儿子一封信10

儿子：

老师让妈跟你说说心里话，老妈一时不知跟你说什么好，记得你刚上初中的时候，老妈最的心愿就是你能考上舟山中学，你没有让老妈失望，通过你的努力，现在考进了舟中，且成绩优异，想想那天成绩出来，老妈真的好感动，甚至掉眼泪了。记得那天你已经知道成绩出来了，但你不让我去查分数，你显的很平静，但我不能平静，我跑到单位就你查出来，你是成绩是全区第九，老妈不敢相信自己的耳朵，又重新查了一遍，结果没错女儿是得了全区第九，当时我就激动的掉眼泪了，女儿是好样的!你的努力得到了最好的回报!老妈真的好感动!

现在你上高中了，妈也知道你已经长了，好多事你自己都知道如何安排，如何实现，老妈不用操太多的心，老妈知道你的学习任务会更加艰巨，妈只想跟你说，好好学习，好好休息，上课的时候一定要认真听课，也是最重要的，也是老妈天天对你说的话，但我现在还是要跟你强调一下的。现在对你来说最需要的是时间，每次看到你做作业时趴在桌上睡着了，或合衣躺在床上睡着了，老妈会很心疼，虽然那时老妈会对你很凶，叫你起来，不让你睡觉，但妈真的很心疼你!所以你有空的时候尽量放松自己，好好睡觉!你现在缺少的是睡眠!还有缺少营养!只有健康的身体才有健康的学习状态，所以你一定要听老妈的话吃点营养品!不吃营养品，身体亏了，那你要吃药了，营养品总比药好吃吧!

还有关于手机的事，老妈还是要表扬一下你的，你做的很好，上学了非常自觉就把手机锁起来了。你已经知道现在最重要的是学习，其它对你来说不重要，老妈好欣慰的!

高中三年会很快过去的，但对你来说是最关键的三年，也是漫长的三年，你需要付出很多的努力，这也是老妈经常跟你说的老掉牙的话了，但老妈还是要跟你说的，一分努力一分回报!老妈希望你一直跑在同学们的前面，不要松懈!老妈相信你是最棒的!虽然这话对你来说有点压力，但老妈希望也是动力，记得老妈曾经跟你说过一句话，“做到自己没有遗憾就行了”!

老妈爱你!你是老妈的骄傲!

妈妈

xx年xx月xx日

母亲给儿子一封信11

亲爱的妈妈你好：

见信如面，希望在这迟到的信中捎去我对母亲的问候与爱。那个星期天的早晨,我早早的就起来了。我想今天是母亲节，我既然不能送妈妈礼物来表达我对妈妈的爱，那就帮妈妈担一点家务吧。

首先，我扫视了一下我的房间后，让我大吃一惊，房间就又被我折腾地乱蓬蓬。我以前感觉我的房间挺整洁的，现在才明白是妈妈每天用辛勤的汗水换来的。每天早晨我起来就上学去了，可中午我下学后，房间就又整洁起来。妈妈是个爱整洁的人，有时上班之前就开始收拾我的房间了，甚至早饭都顾不上吃。妈妈仍一直地不辞辛苦地整理我的房间，毫无怨言。以至于在妈妈的头发上有了几根银丝。想到这，我心里特不是滋味。在那里沉思片刻，决定以后帮妈妈多做些家务。

我先把桌子上堆成小山一样的书，分类放在一旁。然后我开始叠被子，由于力气小，叠起被来很累，这也让我真真切切地感觉到了做家务的辛苦。

我打扫完我的房间后，来到了客厅里，昨天刮了一天的沙尘暴，虽然紧闭窗门，但房间内依然能看见沙尘暴光顾的痕迹。我没有使用吸尘器，因为吸尘器噪音太大，我又怕吵醒父亲。我先用扫把把尘土扫成了一堆，收进纸篓，再用湿毛巾擦了一遍。地板是擦干净了，但脚印却留下了，我只好又重新擦了一遍。

最后我来到厨房，先把厨房里的东西整理一遍，再用抹布统统擦了一遍。看着整洁如新的厨房，我高兴地笑了。这时，我才感到背上不舒服，用手去挠。噢，原来不知不觉，已经出汗了，这汗水就像甘露一样滴进了我的心田，唤起我对于往日母亲忙碌的身影回忆的。我带着满身的疲惫，看着自己的劳动成果，我一屁股坐在凳子上。这时，我才清醒的意识到妈妈做家务的艰辛。这时腰有些酸痛，想躺下。但我自己都不愿躺在刚收拾好的床上，怕毁坏自己的劳动成果。

下夜班的妈妈回来了，看到家里变得如此干净、整齐。

先是一惊，后来问过爸爸才恍然大悟。妈妈来到我的房间，摸着我湿漉漉的头，激动的泪水在眼眶中打转。妈妈夸我长大了。我拉着妈妈的手说：“这是我送给你的礼物，母亲节快乐。”我明白了生活中有许多事勿以善小而不为，送人玫瑰手有余香。

敬请福安

儿：xxx

20xx.x.xx

母亲给儿子一封信12

亲爱的孩子们:

近几日，我们所热爱的城市，正经历着有史以来疫情防控最严峻的挑战。为了确保所有爱我们和我们所爱的人的身体健康，全体邵阳人民众志成城，正在与新冠病毒“赛跑”。

陆陆续续，有的小区被临时管控，有的住户需要居家隔离，还有的不得不住进酒店、医院集中隔离。部分孩子们亦是如此，隔离在寝室或家里，变成一名无名的“战士”。无论遇到了什么情况，请你相信，有党和政府的坚强领导，有医疗队伍的精心医护，有热心的志愿者，有积极配合的市民，更有奔向胜利的坚强决心，我们“跑“赢病毒，只是时间问题。病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离。为拨去同学们心头的迷茫，送给同学们两个智慧锦囊:

第一个锦囊:把坏事“变”成好事。存在的本身就有意义，即使疫情来袭，我们也能感受很多正能量，在这个特殊时期，同学们过去只能在书本上才可读到的家国情怀和责任担当，现在都活生生地展现在眼前，而且如此之近。

这段空窗时期，我们对于亲情、家庭、社会多了一份全新的认知，对未来自己的人生方向，也会多一份新的思考。平日一颗浮躁的心，多了一份宁静。静能生慧，你可以坐下来想一想，疫情之下，你要的是什么?你现在该做些什么?该怎么做?人生方向，会慢慢清晰。

第二个锦囊:思维方式影响人生结果。稻盛和夫曾说过:“人与人之间最大的差距，就在于思维方式的不同。”正确的思维方式，都是生命历程中一盏明亮的灯。思维方式决定行为方式，行为方式决定习惯，习惯决定性格，性格影响命运。

此刻，同学们问下自己，有没有人生的梦想?我们的梦想又是什么呢?你不需要那么着急的回答，告诉你自己的内心就可以了。现在，我们处于紧张的高中学习阶段，有梦想的孩子，学习动力会不一样。梦想越大，其背后所承担的责任就越大，责任的背后，又是一份沉甸甸的爱。正如此次疫情来袭，因为我们爱身边的人，所以不想让疫情经由我们传播;因为我们爱邵阳的人民，所以我们愿意接受在家隔离;因为我们爱我们伟大的祖国，所以，我们能在这段隔离的日子里，拿起手中的笔，潜入书海，提升解决问题的能力，走向卓越，实现人生价值!

一个鸡蛋，从外部打破是食物，从内部打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。未来，都是我们当下无数个选择的结果，对过去不懊恼，对未来不担忧，活在当下，活好当下。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，战胜疫情的胜利曙光就在眼前。雾霾散尽，归来，你已经不是当初那个少年，而是一个更好的、更优秀、更坚强的自己。记住，人生只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌!你的路，要靠自己走出来;你的精彩，只有你自己能走出来!

加油，孩子们!

母亲给儿子一封信13

XX，亲爱的儿子：

高考过去了这么长时间，妈妈工作之余，思考了很久，提起笔来想对你说些心里话，可能你又嫌妈妈唠叨了吧，可又不能不说。

XX月XX日下午3点查到录取的那一时刻，想必你的心中是非常的激动，爸爸像你这么大时也经历过。但XX日收到录取通知书的时候，爸爸心里很平静，也想了许多许多………

考上大学只是高中阶段的结束，又是人生另一个起点的开始，你不能松懈。人生拼的是知识，是能力，是视野，是理想，是思想，你准备好了吗?

首先上大学，不仅要学习，还要有广阔的视野，要多才多艺，才能成为佼佼者。而这个暑假你必须充分准备好，你要具备四种能力：一是多读书，二是多才多艺，三是社交能力，四是有思想、有视野。

如何具备这四种能力?第一学习好，你要通过电脑看看大学课程设置，提前做好准备，学习要会学，但关键要集中精力，集中思想，不要贪玩。上高中我想你吃了这方面亏，以你的智慧和心气本该上个不错的学校。

回顾高中生活要总结经验教训，上大学一定要专心致志学习，要立志，要从现在做准备。第二是多才多艺，大学不仅是学习的殿堂，更是艺术殿堂，如果你只会学习，没有才艺，那么就像刘姥姥进了大观园，无从适应，落伍于这个时代，显得这个人很苍白，很没有青春活力，从现在开始，利用暑假这段时间，你最好把笛子学习好，因为你已经有了基础，现在就要学，绝不要浪费时间，非学不可。第三是社交能力，社交能力非常综合，非常重要，具体讲三个方面，一是演讲，上大学，军训之余，班里要组织班会，要演讲，讲什么?你现在要组织一篇突出个性的演讲稿。人不打无准备之仗，现在准备好，将来随时可用，现在不准备，将来一上场有可能怯场，那就十分被动了。二是沟通协调能力，讲话要抓住要点，沟通要抓住心理，要”敢“字当头，要敢说、敢做、敢干、敢负责任。三是展现自己人格魅力，穿着大方，举止要文明得体，谈吐要高雅大气，绝不畏畏缩缩，人云亦云，随波逐流。第四，要有思想、有思路、有定力。

不论在哪个领域要有一番作为，不虚度一生，有了理想就有了上进和前进的方向，就有了动力。有了理想人就有了大脑。有思路，就是有计划、规划、方法，遇事不慌，有了思路你就成为大家的”诸葛亮“和”主心骨“，有定力，就是有落实、有耐心。要想达到有理想、有思想、有思路、有定力，高考过后买的书籍8月份必须通读完，你将终生受益。另外要通读唐诗、宋词加强自己的文学修养。

写信人：XXX

XXXX年XX月XX日

母亲给儿子一封信14

亲爱的儿子：

自从你呱呱落地的那一刻起，你响亮的啼哭伴随着我幸福的泪花而将我们母子的心永远地牵引在一起。为了你能健康地成长，我常忙绿于电脑与书店之间，查寻着相关资料，为你的食谱变换着花样与做法，让你吃饱吃好，快快长大。

终于，你长的比我高的时候，我开心的同时，又感觉有点力不从心了。因为，我对你的叮咛换来的是你的不耐烦，我为你分析文章习题时，你用你青春期的叛逆来反驳我的理论。我知道，你脑子里尽是不同与父母的想法与思维。然而孩子，你知道吗？天下没有不是的父母，父母所做的一切都是为了自己的孩子！你或许会嫌我唠叨，但我希望你仔细想想父母的唠叨是对还是错？为什么一件事要重复多次你才去完成？如果你能很自觉地完成自己该做的，父母还会与你喋喋不休吗？

当你即将进入青春期，快要长成一个大小伙时，妈妈是多么地自豪！但我希望孩子你记住，你长大的同时，要担负着更多的责任与担当。做事之前必先做人！做人，就要做个踏实的人，不要投机取巧。用一颗善心对待身边的每一个人。学会宽容包容！用积极阳光的一面对待生活中的人与事。遇到困难，要用一颗平常心去克服它战胜它。人生要经历的坎坷很多，面对纷扰复杂的世界，你会发现比你优秀比你强的人很多很多，你身上的缺点也会在现实面前让你沮丧自卑，但孩子你一定要正视他，不要逃避，要一点点地改进，要知道，世界上最大的困难就是战胜自己！超越自己！

都说，生命在于运动。我希望你能加强锻炼。要知道，有个健康的身体才会有个美好的生活和未来。我更希望你能独立自主地在家做好每一件事情，因为，总有一天，你会脱离父母的庇护，展翅飞翔在属于自己的蓝天下！

在今后的生活学习中，妈妈愿与你不仅仅只是亲情的母子关系，更希望是朋友关系。这样，我们就可以有更多的交流沟通。孩子，常与父母沟通，会增加亲情。常与老师沟通，会明晓事理。常与同学沟通，会增进友谊。常与外界沟通，会更好地了解社会。良好的沟通能消除你心中的郁结。良好的沟通会使你感受生活的美好。孩子，现在的你这点已经做的很不错，但是，希望你不管与谁说话交流时，一定要自信微笑。语音洪亮，表达流畅！与人沟通交流后，要学会总结与反思。不要一味执着着自我感觉良好中。特别要学会倾听，须知，良药苦口，忠言逆耳的道理。

亲爱的孩子，很多时候，你一直抱怨我说只会批评你，从不表扬你。其实，在妈妈心里你一直是最棒的！你的学习成绩一直比较稳定。这是你努力的结果。你的爱好广泛，父母支持你。但同时你要明白，在你一张张的奖状中，也凝聚着父母和老师的教诲与同学的帮助。所以，希望你能懂得珍惜与感恩。争做一个健全的，学有所成的，对社会有用的人，来回报父母的关爱，老师的教诲，同学的友情！

孩子，你的健康成长，就是妈妈最大的快乐与幸福！妈妈为你骄傲！也期待你更大进步！

爱你的妈妈

20xx.5.13

母亲给儿子一封信15

儿：

妈妈今天思虑良久，觉得还是应该给你写封信，这是近十五年来的第一次，也许以后还会有第二次，第三次……这样想的时候，妈妈流泪了，为这十五年里无数的第一次。第一次感动是你在妈妈肚子里的胎动，四个多月，妈妈在去东方医院产检的途中，隧道六线上。大些时，医生把听筒放在妈妈肚子上，第一次让妈妈听你的心跳声，真的很激动。你出生时，医生说“是个弟弟！”，我第一眼看到你，竟觉得那么的熟悉，一双眼睛像极了妈妈。爸爸是在产房外面看到你的，事后他告诉我当时他心里嘀咕“这个人跟我有什么关系？”，就为了照顾这个小宝宝，爸爸一个月里瘦了好多，因为妈妈出院后又高烧住院了。外婆和彩子姐姐照顾了你一个月，那时候你晚上每两个小时就要喝一大杯奶，外婆开玩笑说“这个小人脑子里装了个自鸣钟。”外婆特别开心妈妈生了个儿子，因为她自己生了好几个儿子都因为天花麻疹夭折了，在农村没有儿子就感觉腰杆子直不起来。好在你妈妈成了村子里第一个大学生，为她挣回了不少面子。可惜你九个月大时外婆因病过世了，那时爸妈条件很差，外婆生病时我们给她的1500元钱还是借来的。现在爸妈条件好了，可是她老人家却不在了。你明白“子欲孝而亲不待”吗？

妈妈跟你讲这些是想告诉你妈妈记得你小时候的一点一滴。你也要懂得今天的幸福生活来之不易。妈妈认真工作，把你和爸爸照顾好，工作之余还到处兼课挣钱，目的不就是生活的更好吗？爸爸凭自己的能力当上了某某大学的教授，而且在自己的领域小有成就。不管你怎么看，妈妈对爸爸其实是很佩服的。他认真做人，尽力帮组别人；努力工作，对自己的工作热爱投入。有时候妈妈会批评爸爸，你也跟着品头论足，不知你有没有感受到其中的乐趣？其实妈妈不是真的生气，这是一种生活情趣。妈妈自认是个比较幽默的人，有时候生你气，批评你后，为了化解可能比较搞笑，希望你能明白妈妈的良苦用心：给你宽松的环境健康长大。爸爸对你更是宠爱有加，这点你肯定能感受到。

从小学到初二吧，你整体表现还不错。偶尔一次考试成绩不理想，爸妈也相信你会立即赶上去的。但最近几次考试都不甚理想，“响鼓不用重敲”，妈妈相信你能明白其中的利害。究其原因，妈妈觉得有以下几个方面：

1．你从思想上没有重视。

“温水煮青蛙”，还好嘛，100多名，挺舒服没觉着危机。岂知“沉舟侧傍千帆过”呀!别的原先比你差的同学超出一大截了（不止你自己的班级，你这个班级成绩已经落后了），要横向比，和别的班同学比。

2．努力程度不够。

每天满足完成学校的作业是不行的。就像吃饭一样，要长肉得加餐。所以要迅速消灭学校作业，挤出时间做难题，而且要搞懂搞透。

3．爱抱怨。

稍微累一点就唉声叹气，抱怨东抱怨西。你要明白你的同学和你一样累，但成就感会抵消这种累，否则不就恶性循环？希望你能发现学习的快乐。

离一模考只有四周时间了，在这段时间里，你要充分把时间运用好，一步一个脚印地向前冲刺。大同，你是爸妈生命的延续，也是爸妈未来的希望，你的一举一动时刻牵动着爸妈的心。你要勇敢地面对任何挑战，爸爸妈妈永远是你坚实的后盾。永远支持你，祝福你！

其实要说的话很多很多，你是个懂事的孩子，定能明白爸妈的心。不多说了。加油！某某

爱你的妈妈

20xx.12.10

第三篇：最后一课

《最后一课＞电影观后感

星期六妈妈带我和妹妹去看电影＜最后一课＞，刚进入影院门口，我和妹妹就被那比雷电还要轰鸣的声响吓坏了．原来那就是地震的声音．

画面上谭千秋老师整个身子趴在书桌上，桌底下是四名他的学生．谭老师的血流到了一个大哥哥的脸上，四个哥哥姐姐害怕得又哭又喊，只听见谭老师不断地说：＂不要哭，保持体力．＂哥哥姐姐问＂谭老师，我们会不会就这样死去啊？＂谭老师说＂不会的，不放弃，坚持下去就有希望．＂不一会，轰轰烈烈的响声传来．谭老师把身子尽量的撑开像伞一样对学生们说：＂余震又来了，你们四个紧抱着头挨在一起．＂最后谭老师给每个学生一个任务当成作业去完成．

听着影片的声音，听着谭老师说的话，我好像正坐在课堂上听老师讲课．谭老师就像我们的老师一样亲切和蔼．虽然他说的话，我很多都还不太明白，我还不懂生命的意义，也不知道人死了会怎样，但看见谭老师的闭上了眼睛，再也不说话，我的眼泪就哇哇的流个不停．谭老师说的＂不放弃＂是不放弃活着的机会．我老师平时教我们的＂不放弃＂是坚持每节课的４５分钟＂不放弃学习的机会．上课时要认真，集中注意力，跟着老师的思路，不放弃任何一个和文字，数字以及单词做朋友的机会．通过影片我慢慢地有些懂得我们老师所说的话．老师经常对我们说：＂老师不会放弃你们任何一个人，不管学习突出的还是暂时落后的同学．老师相信你们每个人都有自己的一个闪光点，将来能照耀自己和他人．所以，你们也不要放弃自己学习的机会，不要放弃和文字，数字，单词做好朋友的机会．＂

谭老师通过观看有关你事迹的影片，我懂事了，再也不贪玩了．我会珍惜每个学习的机会，认真听讲，按时完成作业，不放弃学习，不放弃自己．将来努力成为一名有益于人民的人．

第四篇：最后一课

《最后一课》教学设计

教学目标

1、了解作者和写作背景，记重点字词。

2、整体把握文章内容，理清情节结构。

3、分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。

4、领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。重点难点

品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。教学设想

本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构；细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵；学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。课时安排 三课时

课前预习

1、搜集作者情况和写作背景资料。

2、熟读文章，处理字词。

3、试划分情节结构，找出人物描写的语句。教学用具

多媒体

第一课时

教学过程

一、导入（激发学生的学习兴趣）这是世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠 这是一篇仅三千字左右，但在文学史上一直是脍炙人口的名篇，它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染，深深得到他们的喜爱，原因在哪里呢？今天我们就共同学习《最后一课》，来消除心中的疑问。

二、检查预习

（一）题材特点：小说

小说要素

（二）简介作者（生根据自己搜集资料简介，师适当补充，课件展示）

（三）简介背景（生根据自己搜集资料简介，师适当补充，课件展示）

（四）字词（课件展示）

哽 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 诧异 宛转 郝叟 懊悔 钥匙

生齐读后，合作听记，并用“诧异”“懊悔”“惩罚”三个词连词成段。

三、整体感知（课件出示问题）

（一）最后一课上的是什么课?“最后一课” 的特殊含义是什么?从中我们可以体会到哪些情感？

最后的教书生涯；最后的学习自己母语的机会

对自己所从事的事业的无限依恋之情；对祖国语言的无比珍视之情；对侵略者的无限痛恨之情；对祖国的无限热爱之情；……

（二）指生说课文结构，师生达成共识。

故事情节

问题一： 你能理清课文的情节吗?小说的情节可分为哪四部分? 上学路上

上课之前

上课之中

宣布散学(开端发展高潮结局)

问题二：今天和平时有什么不同？

生读文后详细回答，师生达成共识：气氛不同、学生不同、老师不同。

（三）生用一句话概括小说的主要内容。（只要情节概括准确，语言简洁无误，教师就给予鼓励。）

（四）生用“这是„„的最后一课”句式谈自己读文后的感受。（师尊重学生的独特体验和感受，适当给予鼓励和表扬。）

师：德国侵略者强行剥夺阿尔萨斯、洛林人民学习自己祖国语言的权利和自由，激起了韩麦尔老师、小弗郎士、全体学生和村里老人们的悲愤及爱国热情。他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是热爱法兰西祖国。因此，他们对统治者的恨和对祖国的爱，都凝聚在这“最后一课”中。

第二课时

教学目标：

1、品析内容，分析人物形象。

2、归纳本文的中心和写作技巧。

一、分析人物形象（课件出示问题）

（一）分析小弗郎士

问题一：本文着重塑造了哪两个人物形象? 问题二：谈一谈你对小弗郎士的认识.(在脑海中再现，可以借助想象）

生思考后回答，师生达成共识：从贪玩、不爱学习到热爱法语；从怕老师到理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。

师：在“最后一课”这特殊的氛围中，小弗郎士开始醒悟了，他感到“万分难过”。他动情了，他心中爱国的火种被点燃了，他觉得老师从来没有这么“高大”。从怕老师到爱老师，从贪玩无知到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国的根，小说正是通过对韩麦尔先生的人物描写从侧面细致地表现小弗郎士的觉醒过程，表现了悲壮的爱国的主题。

问题三：作者主要运用什么方法描写小弗郎士?你能从文中找出来吗?

1、几次感到老师是“可怜的人”

2、我觉得他从来没有这么高大

评价：深受老师感染有了爱国热情理解尊重老师 问题研讨

1、小弗郎士为什么感到先生的形象“从来没有这么高大”？

小弗郎士从韩麦尔先生的言行中，感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情。正是理解韩麦尔先生的爱国精神，小弗朗士觉得他的形象高大了。

2、怎样理解“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。

小结：啊，那些坏家伙……

对敌人的憎恨

我的最后一堂法语课！

对祖国语言的热爱、眷念

我多么懊悔！

正在觉醒

可怜的人！

对老师的理解和尊敬

他讲的似乎挺容易

热爱祖国语言

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

对敌人的憎恨和讽刺

啊！这最后一课，我真永远忘不了！

热爱祖国 问题四：为什么小弗郎士永远忘不了“这最后一课”？

小弗郎士本质不坏，受到老师的影响，亡国惨痛的震撼，激发了他心中的爱国情感 师：回顾小弗朗士思想感情变化过程 讨论：小弗朗士形象及意义

小弗朗士在小说中是一个变化、成长中的儿童形象。他的心理变化过程是他的爱国情感由潜在到成熟的升华过程。

本文以小弗朗士，即“我”的所见所闻所感为线索，他又是小说的主人公，他的心理变化过程深化了文章的主题。

第三课时

（二）分析韩麦尔先生

问题一：韩麦尔先生是一个怎样的人？

韩麦尔是一个普通的人 韩麦尔是一个“可怜”的人 韩麦尔是一个爱国者。……

问题二：作者为什么不把韩麦尔写成一个“高大”的“英雄”，而让他以一个普通人的身份出现？

正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千千万万的法国人，他那热烈深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声……

问题研讨

1、在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？

韩麦尔先生在最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了纪念这最后一课，也是为了表示对就要失去的国土的敬意。

2、“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。

心中充满爱国之情（细节描写）

3、如何理解课文十八十九两节

4、韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？

韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。

5、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么这样比？全句的含义是什么？

比喻

把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。

牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力，就有了信心和力量，就能团结人民，最终打败敌人。

6、课文的最后一部分对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？

神态、语言、动作

7、韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？

脸色惨白是他内心悲痛的表现。因为，教堂的钟声宣告最后一课的结束，号声暗示着德语将要代替法语，这两点是对韩麦尔先生的沉重打击，所以他脸色惨白。

8、“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么?

这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。达到“此时无声胜有声”的艺术境界。表示韩麦尔先生坚信法兰西必胜，它也激励人们要永远不忘记祖国法兰西，这是韩麦尔先生爱国主义精神的集中体现。

9、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘放学了，---你们走吧。’”既不转身也不回头，为什么？

没有勇气宣布“散学了”因为这就意味着跟祖国语言的永别，他也没有勇气再看一下孩子们和听课的镇上的人，眼前的这个刺激和打击太他大了，他悲痛已极，只能无力地做了一个手势，示意这最后一课的结束。先生的心都碎了。他面对祖国被占领的残酷 现实陷入了极大的痛苦之中。

问题三：小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的 言语不是更激动人心吗？

小说以韩麦尔先生的一个痛苦的表情和手势结尾，给人留下了极为深刻的印象。此时无声胜有声。这比慷慨激昂的言语更为真实，更为深沉，更能震撼读者的心灵。回顾小结：研读10－29段，勾画描写韩麦尔的语句，分析人物描写的方法、作用，分析人物形象。

服装

表情

语言

动作 小结：写人的几种方法

把人物放在一个大环境里写。

把景物描写和心理描写结合起来，把动作描写和心理描写结合起来，把细节描写和心理描写结合起来。

注意细节描写（极细微的动作，表情，衣饰等叫细节。用来烘托气氛，刻画人物性格，提示主题）。

注意场景描写。

小结1：

环境描写

社会环境；

自然环境描写

1、在课文交代出“最后一课”之前有没有暗示？能找出来吗？

2、划出环境描写，分析其作用。

自然环境描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。

社会环境描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景，并设置了悬念（布告牌上到底写了些什么）为人物思想感情的变化作好铺垫。

小结2：

3、写作特点：通过人物语言、动作表现心理活动。通过环境描写衬托人物思想转变，暗示时代背景。以小见大

4、小说主题：

通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。

拓展训练

1、以“下课以后”为题，以第一人称为小弗郎士写一则150字左右的短文。提示：利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。

2、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容

以上两题，任选其一，课下完成。

总结：

师：韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”同样的，我们伟大祖国的语言汉语，是世界上历史最悠久、最丰富美妙的语言之一。它记载了我们中华民族几千年的文明史，负载着辉煌灿烂、浩如烟海的优秀的民族传统文化。努力学好祖国的语言，是每一个炎黄子孙的神圣职责。同学们，努力吧，让我们的母语走向世界，让我们的祖国永远屹立于世界民族之林！课后反思

《最后一课》之所以成为脍炙人口的杰作，不仅由于它在内容上表现了爱国主义思想，还在于它具有卓越的艺术特色。这里凝结着作者的艺术劳动的可贵经验，对我们仍有启发和借鉴作用。在对本文的学习中，第一课时学生在熟读文章的基础上分析情节结构，谈读后感受，教师不做过多的要求，尊重学生的独特体验。第二课时在第一课时的基础上，学生或独立思考或合作探究深入细致地品味和体会小说的语言、人物心理。对初读印象进行深化和具体化。初读是基础，品读是关键。学生谈对母语的认识培养学生了他们的爱国情感。

第五篇：最后一课

最后一课

泽林中学

陈绪勇

2009.3.11

第二课时

１．让学生朗读第一部分，引导学生进行分析。

提问：“我”为什么想别去上学了，有几个原因？

组织学生讨论，回答。

教师小结：

共有两个原因。一是迟到会受到韩麦尔先生的批评。一是怕老师检查功课，自己完成得很不好。“况且”，是连词，进一步说明情况。这两个原因，促使小弗郎士想逃学。

提问：小弗郎士在上学的路上看到了什么呢？

组织学生讨论，回答。

教师小结：

看到的是：天气温暖而晴朗，画眉鸟在宛转地歌唱，锯木厂后边的草地上普鲁士士兵在操练，还有镇公所边的广告牌前围满了人。这里揭示的是小弗郎士目睹自然景象和社会现象。自然景象是那么的优美恬静，对一个顽皮的孩子有着极大的诱惑力；对社会现象，小弗郎士有的是感到有趣但是不理解（普鲁士士兵的操练比分词用法有趣多了），有的是理解但又令人沮丧（广告牌——我们的一切坏消息都有是从那里传出来的）。这就含蓄地点出了《最后一课》的社会背景，也是小弗郎士思想感情变化的社会环境。

提问：小弗郎士多么想在晴朗的蓝天下，宛转的画眉鸟的叫声中，开心地玩儿，可是他说，“我还能管住自己”。课文中哪些地方表明了他能管住自己？

组织学生交流，回答。

教师小结：首先，急忙向学校跑去，不再看普鲁士士兵的操练，还有，看见许多人在看布告，他也没有停步；再有，听到华希特跟他开玩笑，还是继续跑，跑得“上气不接下气”。

以上就是课文的第一部分。描述了小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。第1自然段，以独白式的心理描写，生动地刻画了小弗郎士是一个稚气、贪玩、不爱学习的学生。——他闪过逃学的念头。第3自然段，写他在路上看到的景物，但他没有为之所动，“急忙向学校跑去”。这又突出了他性格的另一面：小弗郎士的意志力，他终于战胜了逃学的念头。这些也是小弗郎思想感情变化的基本条件。第4至6自然段，写小弗郎士经过镇公所时的心理活动。这里展示的是他性格的另一侧面，即对敌人的恨——一切坏消息都是从那里传出来的。

这一部分中有两处是为下文埋下了伏笔，一是小弗郎士心里想，“又出什么事了？”一是小弗郎士意识到华希特的话是开玩笑。这都在文章后面得到了呼应，使得文章浑然成为整体。

这部分在直接描写小弗郎士的同时，间接地表现了韩麦尔先生的严厉，为下文做了铺垫。

２．引导学生分析第二部分。

（1）请同学读第7至10自然段，引导同学进行分析。

提问：跑到学校后，小弗郎士发现有哪些情况不同往常？

讨论，回答。

教师小结：其一，过去开始上课的时侯，总是“一阵喧闹”的教室，现在“一切偏安安静静的”，“总”，强调的是一贯性，习以为常了，“偏”显出安静得异乎寻常。其二，平时严厉的老师，今天却“很温和”。其三，老师穿上了遇到重大事件才穿的漂亮的礼服。其四，后排还坐着好些镇上的人，特别是郝叟老头还翻开了一本初级读本。这就是小弗郎士跑到学校后，发现的种种不平常的现象，渲染出一种严肃、悲愤的气氛。通过小弗郎士对教室情景的感受，渲染了“最后一课”的严肃、庄严、悲愤的氛围。这是第一部分的第一层。

（２）请同学读第11至16自然段，引导同学进行分析。

提问：韩麦尔先生的讲话，连用了两个“最后”，它们的含义各是什么？表达了韩麦尔什么样的心情？

组织学生交流，回答。

教师小结：第一个“最后”的含义是，韩麦尔先生的教学生涯，由于普鲁士军队的入侵，将要被迫结束；表达了无比沉痛和愤慨的心情。第二个“最后”的含义是，小弗郎士这些法兰西的儿童，由于普鲁士军队的入侵，将不能再学习自己祖国的语言，今天的最后一节法语课，将是多么重要，多么宝贵！它深沉，含蓄地表达了对祖国的无限热爱，对祖国的语言无比珍视，对自己所从事的事业的无限依恋的感情。这种爱与恨交织着的复杂、深沉、浓烈的感情，通过两个“最后”，准确地表达了出来。

提问：小弗郎士听到了这样的话，思想上有哪些变化？

请同学们齐读第12自然段，要把“万分难过”、激愤的心情读出来。

请同学们默读第13、14自然段。

组织学生交流，回答。

教师小结：

当韩麦尔先生宣布：“今天是你们最后一节法语课”时，小弗郎士听了如晴天霹雳，震动极大。这“最后一课”本身就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。在这严肃、庄重、悲愤的气氛中，小弗郎士埋藏在心底的爱国情、亡国恨一齐迸发出来。“我的最后一堂法语课”之所以独立成段，是为了突出韩麦尔先生的话在小弗郎士感情上的强烈共鸣与巨大反响。老师的话，使小弗郎士的思想感情产生了巨大的变化，其思想感情发展的脉络是惋惜—→后悔—→热爱—→依恋。他首先感到万分难过，无限惋惜“再也不能学法语了”；为过去“旷了课去找鸟窝，到萨尔河去溜冰”而悔恨；对祖国语言、祖国历史的强烈的爱，“语法啦、历史啦„„舍不得跟它们分手了”；对老师——韩麦尔先生的深深依恋，“我忘了他给我的惩罚”，„„这都是因爱国主义激情而起的变化。

请一名同学有感情地朗读第15、16两自然段。

提问：为什么说：韩麦尔先生是个可怜的人？

组织学生交流，回答。

教师小结：韩麦尔先生身为法兰西人，但却不能教法语，他辛勤工作了四十年，由于普鲁士的入侵，被无辜地赶下讲台，不能再教祖国的语言。这实在是十分令人痛心的事，韩麦尔先生身着庄重的礼服来告别讲台，既表现了他强烈的爱国主义感情，也强烈地刺激与调动了小弗郎士的爱国主义激情。小弗郎士对韩麦尔表示了深切的敬、爱，岂只是对老师的敬爱，里面更包含了共同遭遇互相同情等复杂的感情。是以爱国主义感情为基础的。这是第二部分的第二层。

（３）引导学生分析第三层。

① 请同学们默读第17自然段。

教师讲解：当轮到小弗郎士背书时，他愿意付出任何代价来声音宏亮、口齿清楚地背下来，可当时，开头几个字他就“弄糊涂了”，他“心里很难受，头也不敢抬起来”。这时他想的不再是害怕老师的“训斥”，而是有了一种负疚感，一种羞耻感。

② 请一名同学读第18、19两自然段，引导同学进行分析。

提问：怎样理解韩麦尔说的“总要把学习推到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？

组织学生讨论、交流。

教师小结：明天总是有的，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。拖到明日的结果是连自己祖国的语言都不会说，不会写，而且由于普鲁士军队的入侵，将失去了学习自己祖国的语言的权利与自由。这当然是最大不幸，这里表现了韩麦尔先生十分沉痛的心情。

提问：第18自然段中有两处使用了单引号，其中一处还在单引号中用了省略号，体会一下引号里的内容和标点符号的作用。

组织学生讨论、交流。

教师小结：第一处的单引号里的内容是模拟像小弗郎士这样的阿尔萨斯人的想法、说法和做法。第二处的单引号里的内容是模拟普鲁士入侵者的口吻，用来说明、强调上述想法、做法所产生的后果，是遭到入侵者的侮辱，他们还能说出许多类似的话来，韩麦尔先生不愿想下去了，更不愿意说下去了，所以用了省略号，那沉痛的心情，都凝聚在这省略号中。

提问：课文第19自然段又有一处用了省略号，它的作用是什么？

组织学生交流、讨论。

教师小结：韩麦尔先生责备自己过去也没有尽到责任，说到这里感到十分的内疚与痛心，特别是已经无法补救这些过失的时侯，他就更感到痛苦，一时说不下去了，所以用了省略号。这省略号中包涵了韩麦尔先生的深刻的自责，也表现了韩麦尔先生对自己所从事的事业的责任感。

提问：小弗郎士不能背出书来，韩麦尔先生的态度与语言表现了什么感情？

讨论、交流。

教师小结：韩麦尔先生是一贯以严格与严厉著称的老师。现在，当小弗郎士背不出书来时，他没有严厉的批评，而是真挚、沉痛地总结了以往的教训：

首先，把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸——这是对小弗郎士的教育，也是对阿尔萨斯人直率的批评。

还有，你们的爹妈对你们的学习不够关心。——这是对家长的善意的指责。这两点都体现了韩麦尔先生的民族责任感，也体现了他从事教育事业的一种使命感。

最后，我难道没有应该责备的地方吗——这是对自己的严格的自省与解剖。

这三点是韩麦尔对祖国的深情，对事业的忠诚，对民族、对后代负责的集中表现。韩麦尔先生的“赤子之心”表现在他的这种态度与语言中。这都深深拨动了小弗郎士和镇上来听课的人心灵上的爱国感情之弦。

③ 请一名同学读第20自然段，引导同学进行分析。

提问：怎样理解“法国语言是世界上最美的语言”？

组织学生讨论、交流。

教师小结：这是韩麦尔先生针对侵略者禁教法语而说出的话，包含着热爱祖国语言、热爱祖国的深沉感情。

提问：怎样理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？

组织学生讨论、交流。

教师小结：这里运用了比喻修辞方法。监狱，人失去了自由，任人宰割，敌人占领的阿尔萨斯正是这样，如同监狱。打开监狱大门，指赶走入侵者，让阳光重新照耀在法兰西的大地上。祖国的语言，是联系人们思想的纽带，共同语言，维系了民族的向心力与凝聚力，它能无处不在，无时不在地激发人们的爱国激情，团结起来，赶走入侵者。所以说语言是打开监狱大门的钥匙。这句话语重心长，含义深刻。

提问：小弗郎士觉得“真奇怪，今天听讲，我全都懂。”为什么？

组织学生讨论、交流。

教师小结：韩麦尔先生真挚、深沉、语重心长的话，深深地打动了小弗郎士，使他把对祖国的热爱，化为珍惜最后一节法语课的行动，专心，积极，因此他认为“挺容易”，“全都懂”。

④ 请同学们默读第21自然段。

提示思考：这一节中有“字帖”“金甲虫”“鸽子”等描写，体会一下这些描写的表现力量。

教师讲解：韩麦尔先生有意地把字帖上全部写上了法兰西、阿尔萨斯，意思是阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士；这些字帖成了飘扬在孩子们心上的国旗。因此习字时也就格外地专心，教室里安静极了，只是钢笔在纸上沙沙地响。很容易使人“分神”的金甲虫来“光顾”，连最小的孩子也不分心，多么专心致志！还有小弗郎士对“鸽子”叫声、产生的联想，是表现了一个儿童对入侵者的仇恨与讽刺。

⑤ 请一名同学有感情地朗读第22自然段。

教师讲解：这一段主要写了韩麦尔先生的神态和小弗郎士的内心独白。

韩麦尔先生的神态，是那么的依依不舍——好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的，这神态本身就是一种深深的、浓浓的情。

小弗郎士的内心独白，表现了他对韩麦尔先生这种心境的理解与同情。四十年来，这里有他的家园、校园，这里有他从事的而且津津乐道的事业，这里有他熟悉的被他装扮的环境。现在，他必须和它们分别，只因为普鲁士的入侵！他要永远离开这地方了！他是被迫的，是忍痛离开的。他的处境小弗郎士充分理解，使人感受到小弗郎士经过了这“最后一课”由贪玩不懂事，变得懂事了。

⑥ 让学生默读第23自然段。

提问：第23自然段写出了什么内容？

组织学生交流，讨论。

教师小结：这一段写了韩麦尔先生站好最后一班岗，上完了应上的法语课和历史课。还写了郝叟老头念法语的情景。特别是写了听到郝叟老头的既发抖又古怪的声音时，小弗郎士感到又想笑又难过。他想笑的是“声音的古怪”，但是只是“想”而没有笑出来；他感到难过的是郝叟“声音都发抖了”。正是这“发抖”和“难过”，是孩子和老人们在爱国这一基点上的共鸣。也可以看出小弗郎士在最后一课中的成长。

这就是课文第二部分的第三层，写韩麦尔老师与学生们在爱国主义精神的鼓舞下，在最后一课中认真教学的感人情景。这一部分写出了阿尔萨斯被普鲁士占领后的最后一节法语课。深刻地展示了形式上的法语课实际上已成为一节生动的、深沉的爱国主义教育课，而且是一节极成功的爱国主义教育课。它促进了小弗郎士这些法兰西明天希望的变化成长，让他们的心头都飘扬着法兰西的国旗；它还促进了郝叟老头——阿尔萨斯人的觉醒。