第一篇:感人的10个经典教育故事之永不凋谢的玫瑰
感人的10个经典教育故事之永不凋谢的玫瑰
不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校,校园的花房里开出了美丽的玫瑰花,每天都有很多同学前来观看,但都没有人去采摘。
一天清晨,一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时,迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花,便弯下腰亲切地问:
孩子,你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?
送给奶奶的。奶奶生了重病,我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我这就摘下来送给她看,希望她早点好起来,等奶奶看完了之后我会把花送回来。
听完孩子的回答,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,说道:
这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的,感谢她养育了你这样的好孩子。
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
第二篇:永不凋谢的玫瑰演讲稿
大家好:
我演讲的题目是《永不凋谢的玫瑰-——赵小亭》。
这些天,赵小亭姐姐的故事一直深深吸引感动着我。小亭姐姐是一位像天使一样美丽善良的大学生。2010年7月12日,为响应学校号召,武汉大学学生赵小亭和18名同学来到贵州省贵定县马场河乡中心小学支教。7月21日下午5点左右,小亭姐姐和其他同学一起去学校附近的村庄做社会调查。途中,不幸被突然从山上滚下的巨石击中,小亭姐姐当场遇难,年仅21岁。
我问妈妈,什么是支教?妈妈说,支教就是支援教育。在中国,还有很多偏僻边远地区的孩子得不到先进的教育,没有科学的学习方法,落后的地方还在落后,贫穷的人们更加贫穷。小亭姐姐和她的同学们就是利用暑假去山区义务为孩子们上课,教一些平时学不到的知识,引导他们认识大山以外的世界,才有可能改变贫困的生活。
马场河中心小学是一所留守儿童学校,小亭姐姐发现这里的孩子不仅存在学习上的困难,更面临生活上的困惑和心理上的障碍。因此,除了正常上课之外,她尽量多地和孩子们亲近,交流,让孩子们在关爱理解中感受平等,树立信心。上课时,她是严肃谨慎认真的赵老师,课下,小亭姐姐和孩子们玩耍嬉笑,亲密无间。短短几天的时间里,所有的孩子都喜欢上了赵老师,更喜欢上她的课,连平时最调皮的孩子上课时也不再捣乱。
小亭姐姐说:“我们要努力成为帮助山村孩子重树生活信心,点亮未来希望之灯的那个引路人,用自己对生活的热爱影响这些孩子。教会他们科学的学习方法,引导他们树立正确的人生观和价值观。只有这样,支教老师走后,孩子们的心中才能依然充满希望。”是的,润物细无声,小亭姐姐是位称职的老师,是我心中真正的人类灵魂的工程师!
可是突如其来的劫难让如花的生命成为千古绝唱;赵老师瘦弱的身躯永远消逝在这片山水深处;坎坷崎岖的山路上留下她匆忙跋涉的足迹;大山里的孩子,永远铭记赵老师笑吟吟的美丽容颜;20岁的生命抒写的是奉献和永恒!
今年的夏天格外炎热,我无法想象赵老师和她的同学们面对的经受的艰难困苦。那里没有食堂宿舍卫生间,更不要说空调了。白天上课的教室,到了晚上,几张课桌一拼,教室便成了宿舍,不但要忍受闷热还有蚊虫的叮咬。炎炎烈日下,要走十几分钟山路到农户家吃饭。没有自来水,就用水管接山上流下来的溪水到厕所里洗澡,而有时连水都接不到。
面对这样艰苦的环境,赵老师经常为同学们打气:“我们既然来了,就要好好教孩子们,让他们看到走出大山的希望。虽然这里艰苦一点,但是有城市里看不到的秀美风景和呼吸不到的新鲜空气。大家加油!”这是怎样的豁达乐观啊!小亭姐姐家里有舒适的床铺,有她久未见面的挚爱她的父母亲人,但她首先想到的是她是班干部,是一名光荣的共产党员,所以她和同学们毅然踏上这段征程,接受生活的磨练,苦难的洗礼。他们都是中国新时代最可亲可敬可爱的人!
生如夏花之灿烂,小亭姐姐热爱生活,尊老爱幼,热情开朗,聪明勤奋,她刻苦上进,多才多艺,乐于助人,是我们每一个学生学习的楷模。
死如秋叶之静美。小亭姐姐走了,没有来得及留下任何言语,她留给世人的是什么呢?作为一个公民,履行各项法规所规定的行为准则是应该的也是必须的。而柔性的义务,则超越了法规的范畴,更充满了人性的光辉,闪烁着道义的光芒,是”赠人玫瑰,手有余香"的觉悟,更是对国家对社会对人民深深的热爱。
我也是一名来自贫困山区的小学生,我知道生活需要更多像小亭姐姐这样充满爱心甘于奉献的人。我现在还无法真正理解生命的价值和意义,但我知道小亭姐姐很了不起。我要更加努力学习,考上大学,等我学有所成之后,到社会需要我的地方去,哪怕艰难困苦也毫不退缩。因为小亭姐姐的灵魂与我同在!
我的演讲完了。谢谢大家!
第三篇:关于爱的演讲稿:永不凋谢的玫瑰
在乌克兰的校园里长了一枝很大的玫瑰,同学们每天都来开心的欣赏。惊艳于这美丽而又硕大的玫瑰。谁都不舍得去摘,小心呵护着
一天早晨,校长苏霍姆林斯基在校园里散步。突然,她看见一个小女孩正在越过花圃的围栏尽力去摘那朵令人吃惊的玫瑰花。这时,苏霍姆林斯基立即叫住了小女孩,小女孩脸上露出惊恐的面色。这位校长看到小女孩的样子以后,不不仅没有严厉的呵斥,反而弯下腰,和颜悦色的问这个小女孩:“孩子,这么美丽的花朵,你一摘下来就会很快的枯萎的,你喜欢美丽的东西,就要懂得去好好的保护,更不能让我们喜欢的东西受到一点伤害。”
“校长大人,:我把这里有特大的玫瑰花的事情告诉了病重的奶奶,但奶奶就是不相信,所以我急得没有办法,想摘下来送给她看。不过你放心,奶奶看过以后我一定把花送回来,还有许多大哥哥和大姐姐们要看的!”
小女孩的一番回答大大出乎校长的意料之外,这个天真无邪的女孩子为了给病中的奶奶一个希望,不惜去“借”这玫瑰,他的内心深深的颤动了,他不仅没有批评这个小女孩,马上又摘了两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖励你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,感谢她养育了你这样的孩子。这三朵花都不要你还了,我代表学校奖励给你。”
小女孩高兴的捧着这三朵花,激动的连跳了几下。
“这下我奶奶高兴了!我可以把花一直放在她的床边了!”这声音一直飘荡在这位校长的耳鼓中……
这个真实的故事结局似乎出于意料之外,又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一个非常智慧的校长,还是一个校长成就了一个小女孩天真美丽的梦。是一个永远无法考证的话题。但有一点是那样的清晰。是“爱”铺就了花径,是爱弥漫了校园。
爱是桥梁,架起了师生情感沟通的绿色通道;爱是明灯,烛照了人生百态世相,荡涤横流物欲肆虐的心灵;爱是一部白库全书,诠释教师职业生涯的光辉。
让我们从遥远的乌克兰爱的回忆中回到身边的现实。作为一名非常年轻的教师,最近一直沉浸在李吉林老师几十年如一日笔耕不辍,潜心研究、献身教育的光辉事迹中,心灵除了震颤以外。觉得他的整个教育生涯中始终贯穿着一根红线。这就是爱。爱教育,爱同事,爱学生。师德有固定的标准,有详细的条框,但爱却无欲无私无利。正应验了中国的古话:“大爱无疆:大爱无言。”
我深深的体会到教师爱的哲学就是把整个心灵献身所从事的职业中去。教学是职业,是我们谋生的手段,但教学又不是职业,是教会人用爱去感恩父母,感恩学校,感恩社会、感恩祖国。
有人把教师比作是春蚕,吐丝结茧。春蚕到死丝方尽是教师形象的写照;有人把教师比作蜜蜂,为人类酿造甜蜜,采得百花成甘澧。但我却要说。教师既不是春蚕也不是蜜蜂。因为春蚕吐丝和蜜蜂酿蜜纯属昆虫的生理现象。而教师这个行当是爱的宣传者,爱的播撒者。他来自教育者本身心灵深处的社会责任感。始终要用一颗博爱之心传道授业解惑。
我认为只有明白了我们的个人行为不仅仅是生存的需要,而是感知学生的需要,社会的需要。明确了这份良知赋予我们的神圣使命感才能在自己的岗位上敬业乐业,爱岗爱生。我们才不会埋怨学生的无知和不懂事,因为他们无知不懂事,通过你的历练他们走向成熟走向成功。唯有这样你才会真正体验到“待到山花烂漫时,你在丛中笑”的幸福感。
爱无形,但爱心铸就的灯塔会指引我们人生前行的方向;爱无重,但当我们被周围的爱和被爱充溢时候,我们会感知到人生无限的美好;爱无声,但举手投足间,诠释着师德的真正内涵,它不是一条条枯燥的说教,他不是声嘶力竭的呼号,他不是由埋怨抱怨构建的心灵城堡,它是春风化雨的滋润,是用我们一生的精力履行的神圣诺言!
第四篇:感人的10个经典教育故事之恶语伤人六月寒
感人的10个经典教育故事之恶语伤人六月寒
恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤,它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜,便决定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用,这一切令熊无比感动。
临睡时,由于只有一张床,守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时,它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
天哪!我从来没闻过这么难闻的味道,你简直是天底下第一大臭虫!
熊没有任何语言,当然也无法入眠,勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时,守林人问熊:你那次伤得好重,现在伤口愈合了吗?
熊回答道:皮肉上的伤痛我已经忘记,心灵上的伤口却永远难以痊愈!
第五篇:感人的10个经典教育故事之正人先正己(模版)
感人的10个经典教育故事之正人先正己
正人先正己
在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:“俗话说,鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?”
这时,女主人有些不好意思了。原来,她自己有抽烟的习惯,所以经常咳嗽,鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。