海洋诗歌赏析与写作（★）

第一篇：海洋诗歌赏析与写作

挑战与反抗

——越是艰辛的环境，越能激发人们的挑战与反抗

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[摘要]：在上世纪70、80年代的中国，生活着这样一群渔民：儿时，留给他们的记忆充斥着饥饿与悲凉；长大后，面对着他们的是生活的艰辛，荒凉的环境让他们变得孤独不满；但是，他们积极乐观，心中满怀希望，他们对生活有自己的追求；于是，他们站起来挑战与反抗现实的生活。生长在艰辛的环境中，却激发了他们更多地挑战与反抗。[关键词]：海洋诗 挑战 反抗 艰辛 乐观

诗歌当然要面对现实，甚至日常琐事，但总是企图将人的灵魂从现实世界的束缚中解放出来，获得自由飞翔的激情和力量。①《和你在一起》、《月色港口》、《守灯塔者》这三首海洋诗正是叙述了：在上世纪70、80年代的中国，生活着这样一群渔民：他们生活在艰辛困苦的环境中，他们有着悲伤的记忆，但他们无惧生活带给他们的挑战，而是选择了坚强的站起来反抗，追求自己的生活。

②“向黑夜挑战，向饥饿挑战，向岩石和台风的中心挑战”这是《和你在一起》这首诗中主人公心中的呐喊。匆匆走过几千里的路程，走来的是一位朴素、乐观的姑娘，尽管她疲惫不堪，但她仍面带微笑。姑娘和作者一样生活在贫困的家庭中，他们的亲人仍在风尘仆仆的过他们的生活。他们之间有着关于爱情、生活、未来的誓言，所以他们一直在追求属于自己的生活。“沿着荒凉海岸你辛苦奔走，寒冷的钉子灼伤着你的肌肤，你走在市场上，污水和哗哗的链条，将晨曦埋入黑潮”可以看出这位健康的姑娘生活在嘈杂、脏乱的环境中，但她像嗡嗡的蜜蜂饱含热情，温暖着人们。对于生活，她整天过得辛苦奔波，但不是为钱而活着。生活给了她艰辛，她却给了生活以微笑。这颗年轻的海洋的灵魂在呐喊：站起来挑战和反抗生活的艰辛，追求自己的生活和爱情。

“我真是愚蠢，在悲哀的月光下，老是小偷一般的徘徊，徘徊„„”③这是《月色港口》中作者面对艰辛生活却不敢起来反抗的真实写照。今夜悲凉的诗句从心头滴落，作者开始了他艰辛生活的回忆：曾今走过狭窄的胡同，喧嚣的酒店，梦想在厚厚的墙壁前戛然而止。创伤的记忆里，我走着，走着，试图寻找希望。我用征服过黑暗的英雄来鼓励自己，希望自己能在石头和海的音节里复活。但再次来到辽阔的夜，听到人们的叹息和呼喊，看到旧雨衣、鲨鱼骨架、枪弹洞穿的墙壁和殷洪的血迹。当我想大声歌唱时，嘴唇已经被寒风吹裂。面对生活的艰辛，于是我发出了疑问和不满，这种疑问和不满给了我追寻的动力。追寻的过程中尽是悲凉的事迹，让我一度不敢起来反抗。也许是少年时有太多艰苦的回忆，对作者的心灵造成了创伤记忆。但作者还是想通过《月色港口》这首海洋诗来警醒自己，来告诫下一代人：越是艰 辛的环境，越能激发人们的挑战与反抗。

“石鸟从肩上飞走，再点燃一支烟；你独对风暴，如呷一口清凉的啤酒”④来自《守灯塔者》面对风暴从容、轻松的心态。船似辛苦的甲虫，天空密布着危险。面对这一切，守灯塔者点燃纸烟，想要像以往的孤胆英雄一样独对危险。然而，烟蒂烫伤指头的一瞬，岸上钓鱼的老头却不见了，不知他是掉入海中死了或被海水冲走了。薄雾中，水手纷纷掉入海中。亲眼目睹这一幕，守灯塔者心中无由的泛起荒凉和孤独感。但没过多久，守灯塔者又点燃了一支烟，喝口清凉的啤酒，独自面对下一个风暴。作者借守灯塔者面对风暴从容、轻松的心态来鞭策更多的人：面对生活的艰辛和困苦，不要一味的逃避和畏缩，而是应该积极乐观，勇于站起来挑战和反抗。

诗歌不能缺失生命的痛感，不能缺少来自灵魂深处的挣扎与呐喊。真正的写作，不仅是与语言的反复搏斗，更是自我心灵的痛苦煎熬与严厉拷问。⑤显然，《和你在一起》、《月色港口》、《守灯塔者》这三首诗都符合了这一点，它们都是作者站在自己生活的角度，以自己为原型来叙述的生活之艰辛历程。不管是面对而是生活的饥饿与荒凉的回忆，还是长大后面对艰辛的生活，我们都应积极乐观，对生活满怀希望，勇于追求，勇于站起来挑战与反抗现实的生活。我们应该坚信：越是生长在艰辛的环境中，却越能激发了我们的挑战与反抗。

[注释]：

①② 李越，《命该如此》

中国青年出版社2007年“海边文丛”第三辑诗歌集《独饮苍茫》（作者：李越）

中国青年出版社2007年“海边文丛”第三辑诗歌集《独饮苍茫》（作者：李越）

中国青年出版社2007年“海边文丛”第三辑诗歌集《独饮苍茫》（作者：李越）

李越，《命该如此》 ③④⑤

第二篇：山岳与海洋诗歌

1怀念是一种重，像山岳一样漆黑

你可曾在石缝间看见

一束光，将带露的花儿劈面吹开

在深情的黎明，沉静的湖水

将寂寞的荷叶轻轻摇摆

人间是一座苦城吗？笑若镀金的喧哗

突如其来的石碑整洁而自闭

孤独无依。几乎一生都在墙外，盲目徘徊

时间像枚可回味的糖果

溶化于瞬息，却叫人终身地沉溺

你的光遥远而冷酷无情

就仿佛人面兽心的斯芬克斯之剑

像无字碑，罪恶成了空白

几度以生命的春雨，奉献的甘霖

浇灌于你，也聆听黑土地

婴儿般吮吸的欢乐，醉人而甜蜜

这样的深陷，原来是自己

发出的鸣叫，像那只受惊而飞去的孤鸟。转瞬消逝的星

永生的痴情都在此岸，像山岳一般

尽管悲情，但绝不移易

哪怕花朵都成忧愁，树都是眼泪

坐于晨昏，神游人间秘境

分开虚伪的迷雾，山岳胴体呈现

2歌已飘去。那与众不同的气息

纯洁的吹拂，忘我的音乐

远于功利的眼神，神性的轻风

与我相遇。你迷人的艺术化的一面，清水芙蓉的美

遗世独立的存在，摇颤

而闭合，都在看见我的那一瞬

大地、星辰的歌声四起

凝脂的泪里，磅礴如日出的海

都在我拳拳相抱的梦境

亲——，在你山岳的修眉之间

我唱无我的歌，净水的弦内吐放莲花朵朵，神秘香芬

一缕风，从你身后播出

仿佛与众不同的使命与我相遇

3重的是山岳，重的是海洋

使命之手打落我心灵的尘土

弓弦射出它的泪珠

哭红的微笑，人在大地的果实

万物的光化育万物

锦绣如心，成熟如心

在造就的弦上，一支支箭飞驰

光耀而持久。如大地

一对对、一双双甜蜜、幸福

完整的心灵，山水重逢

捧献出相思的托付，带露的花束

一本水光潋滟的书

如山岳投入海洋胸怀里的倩影

弓弦的歌和抵达之箭

最终的完成：生如大地死如风

4只让玫瑰，每年为他盛开！

这该是恰到好处的爱

无限的，全心全意而炽热的爱

山岳和海洋无法分开

惟有你的身躯和心灵，才是我精神的赓续，我的沃土

玫瑰花的温床，弦上的黎明

生死之美！人应光明正大如神

在天地间独立，自己

才是自己的纪念碑，不惹尘埃

决然不靠漂亮的塑形

不依仗雕石漆黑而冰冷的傲慢

而是玫瑰的光和火焰

拆穿了一堆乱草敷衍的梦幻

为你呈现美的矿苗

摇曳着太阳的线条从岩石中

静默而出，无声的光芒犹如活色生香的喷泉，绵绵不绝

像赞美的诗篇，向你

重复着永恒而柔和的心迹

那么，就这样

只让玫瑰，每年为他盛开！

5只有经受了折根之痛的人

更懂得弯垂柳条

一生奔忙如赛跑，未必

熟悉沿途的美景

更无法知晓一颗苦苦等待的心

春花枯萎，夏花凋零

在横秋的风中，落叶的残躯

若熄灭的灯芯失意伶仃

只好到皑皑白雪中换取不朽之美

这是最合乎自然之路

欢愉的片刻，水边的柳树

长发迎空，像悬流而下

绿油油的瀑布，拨响怀中琴弦

像那些忠贞而缄默的成年

将苦难沉入深潭

却带着希望，在山岳的怀抱

获得奔流到海的力量

渴望修枝和黑土地上的馨香

给心灵注入山的灵气

如此辽阔的风景

却让我记住一处最迷人的佳境

弯垂的柳条

庆幸于生死交融的相遇

在一枝纯洁的莲上

触到了妙不可言的星月组合心系于一的柔情

6我终于从现实的尘土中

挖掘到一支成色十足的赤金

旺盛的泉水彻夜奔流

像黑土地心满意足的耳语

这种无偿的赠与

是果实也是种子，披上阳光

像复活的庄姜，踩着

诗经的韵脚，禾苗入夏的欢悦

走进婆娑杨柳的岸上

像甜熟的橘，层层

剥开一个个夜晚，赤金的身躯

献出自己饱满的花瓣

醉人的果浆，化育更热情的风景

灿烂于故园的微风

为橘而舞吧！让它纯净

明晰而通透，扎根泥土

就此复生，经历、觉悟和喜悦

使命的翅膀

与众不同的深情

仿佛山岳从海上重生，冉冉升腾……

第三篇：海洋诗歌

略论中国古代海洋诗中的“观潮诗”

【摘要】 我们的古代诗歌中蕴藏着海洋那无比绚烂的诗词颂歌。钱塘江潮作为一种自然奇观，引起了无数的文人墨客为她痴迷。赞扬她那磅礴的气势，也有因为看到她那美好的景象而不忍离别，引发国家兴亡，人生易老的感慨。古代海洋诗有如此丰富的内涵，希望人与海洋和谐发展，让人们能够永远欣赏潮水的磅礴气势。

【关键词】古代海洋 气势 时间 留恋 发展

古老的中国源于海洋，有着灿烂辉煌的文化，为世界文明的发展做出了巨大的贡献。中国古代诗歌就像中国文化浩瀚海洋里的一颗明珠，熠熠闪光。璀璨的光辉映照你我，以它那阔大或深曲的意境、或澎湃或温婉的情韵、或典丽或朴质的语言陶冶着我们的情操，影响着我们的人生。中国如此博大精深的文化，自然也会在我们的古代诗歌中蕴藏着海洋那无比绚烂的诗词颂歌。

钱塘江潮是一自然奇观，“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，观潮也成了古今盛事，早在汉、魏、六朝时就已蔚成风气，至唐、宋时，此风更盛。因此，我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象。其中，范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。”中用瀑布声来对钱塘江潮进行描写是突出了钱塘江潮的声音之大。

杜甫的“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。”写了钱塘江潮来时可以使天地变色，无数的波涛汹涌澎湃，可见江潮来时是如何壮观，气势是如何之大。王在晋《望江台》的“海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。”李廓《忆钱塘》的“一千里色中秋月，十万军声半夜潮。” 写了夜晚江潮来时的气势如大军来临。

孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》：“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。”是带着雷鸣般的声音的潮水来时的那种汹涌澎湃的气势使人忘记自己的职责去观看，可见钱塘江潮气势之大是如何地让人难以抗拒。

“日落江湖白，潮来天地清。”这是唐代王维咏潮的诗句。它的大意是：夕阳西下了，晚潮涌来，江水猛涨，碧水和蓝天连成一片，好像春色充塞着天地。既写了海潮的巨大气势，又写了它特殊的壮观美。

清代汤金钊《钱塘观潮》：“一声初转海门雷，万叠真如雪作堆。盛气已吞文种墓，余波犹上子陵台。底教金寇全师去，合借钱王射手来。欲写壮观愁笔弱，银山饱看只空回。”的只空回写出了当时诗人看到潮水如雪般汹涌奔腾而来时，不能用语言表达自己此时此刻的心情，感到自己语言的无力。

明代张田：“潮去潮来春复秋，钱塘江水通湖头。愿郎也似江潮水，暮去朝来。”的一个潮去潮来春复秋和不断流说明了江潮不会因为季节的改变而停歇，更不会因为时间的流逝而停止奔腾。似乎钱塘江潮涵盖了一切的气势，让人为了一睹它的芳颜而忽略一切。

周公谨的《观潮》中引用杨诚斋的 “海涌银为郭，江横玉系腰”的原因是照应前文中“方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来 "引用其诗句说明钱塘潮壮观，极言其之美，之壮观。印证了潮水的雄伟壮观，突出潮水的特点。

对于钱塘潮如此壮存在着一个传说：春秋战国时期，吴王夫差打败了越国。越王勾践表面上向吴国称臣，暗中却卧薪尝胆，准备复国。此事被吴国大臣伍子胥察觉，多次劝说吴王杀掉勾践。由于有奸臣在吴王面前屡进谗言，吴王反而赐剑让伍子胥自刎，并将其尸首煮烂，装入皮囊，抛入钱塘江中。伍子胥死后9年，越王勾践在大夫文种的策划下，果然灭掉了吴国。但越王也听信传言，迫使文种伏剑自刎。伍子胥与文种这两个敌国功臣，虽然分居钱塘江两岸，各保其主，但下场一样，同恨相连。他们的满郁恨，化作滔天巨浪，掀起了钱塘怒潮。而农历8月18日，是潮神的生日，故潮峰最高。南宋朝廷曾经规定，这一天在钱塘江上校阅水师，以后相沿成习，遂成为观潮节。北宋诗人潘阆有一首诗写道：

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

这首诗便是当年“弄潮”与“观潮”活动的真实写照。而明代的方行写的《登子胥庙因观钱塘江潮》：“吴越中分两岸开，怒涛千古响奔雷。子胥不作忠臣死，勾践终非霸主材。”就是当时文人墨客对伍子胥被陷害的一种惋惜和无奈。

姚合的《杭州观潮》：“浪高风更起，波急石难沈。鸟惧多遥过，龙惊不敢吟。坳如开玉穴，危似走琼岑。但褫千人魄，那知伍相心。”就是使人当时在看了钱塘江潮的气势之后，领略到的是潮神的一种对自己平生为国所作忠贞之事到头来却无人理解，反倒被奸人陷害，最终落得悲惨下场的愤怒。表达了诗人无限同情之情。

时间时一切物质的衡量标准，对于美好的事物，我们珍惜她，希望能够永远留住，但时间却不会因为人们的惋惜而停步。明代的方行写的《登子胥庙因观钱塘江潮》：“岁月消磨人自老”就是对时间易逝人易老的感慨。

而时间的流逝也使得国家更替，社会的发展必然引来国家的兴亡。张翥《满江红 次韵耶律舜中樟亭观潮》：“望入西泠，乍一线、涛头涌白。疑海上、鳌翻山动，鹏搏风积。银汉迢遥槎有信，秋光浩荡云无迹。快醉挥、吟笔倒琼瑰，冯夷宅。沙草远，迷烟碛。云树老，＊宫壁。叹潮生嘲落，几时休息。事往空遗亡国恨，鸟飞不尽吴天碧。正销凝、何处夕阳楼，人横笛。”中事往空遗亡国恨是诗人由景生悲的写照，是诗人对国家兴亡的一种无奈。

钱塘江潮有着这么一段让人费解的故事自然引起了人们对她的留恋与不舍。徐凝《观浙江涛》：“钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。”陆游《观潮》：“ 嗟余往来不知数，惯见买符官发渡。云根小筑幸可归，勿为浮名老行路。”表明诗人愿意与潮水为伴隐居在江口观潮来度完自己人生。

孟浩然《初下浙江舟中口号》:“八月观潮罢，三江越海浔。回瞻魏阙路，无复子牟心。”诗人在看完八月的钱塘江大潮后已无心回去。表明钱塘江潮是多么地令人难忘。可惜人的一生注定要为其他的事而奔波。

把尘土交给椰林在风中摇曳 涛声鸥鸣是你我低诉的和音 蓝色的海风染蓝了你的羽翼 旋舞的梦幻带动每一次潮汐 孤独的灵魂已潜进海洋深处 与你并肩数着浪花聚散起伏 用念想刻画脚下零落的光阴 海天里的梦想可以延续百年 海的歌唱如我的呼吸般轻盈 搁浅的心事遗落在脚下沙里 地平线处画满了谁相思几许 将思念悬挂在今晨的海风里

海洋孕育了在海边生长的人们，她给了人们丰富的思想，让人们为她痴迷，为她歌颂。古代海洋诗有如此丰富的内涵，希望人与海洋和谐发展，让人们能够永远欣赏潮水的磅礴气势。

第四篇：寓言赏析与写作（范文模版）

《伊索寓言》阅读与写作

[教学目标]

1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2、总结读寓言故事的方法。

3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

4、学习一定的寓言写作方法。

[教学重点、难点]

1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

2、掌握一定的寓言写作方法。

[教学准备]

1、仔细阅读《伊索寓言》

2、认真做好读书笔记。

[教学过程]

一、图片导入

我们读了《伊索寓言》并做了读书笔记，下面我们来看看大家对这本书了解了多少。看下列图片，你能回忆出是哪个故事吗？

我们所说的这些故事都出自《伊索寓言》，1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。

伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。

2、《伊索寓言》故事会：讲述《伊索寓言》的故事

3、说说你发现了《伊索寓言》有什么特点。

（故事中的人物大多是动物或与动物打交道，出现频率最多的如：狼，狮子，狗„„牧人、渔夫„„）

[板书：①形象——动物、与动物打交道的人、神

②结构特点——先讲故事，再点明寓意。

③语言生动幽默，善于讽喻。

4、检查知识掌握(1)《伊索寓言》大部分是，少部分以为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地_揭示蕴含的道理_。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用__拟人化_手法。

(2)作为古人智慧和结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《_猫和鸡_》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫与蛇》的故事就告诫人们_对恶人千万不能心慈手软_。《伊索寓言》还有不少故事是_借动物形象讽刺人类缺点_.像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。

（3）下列关于《伊索寓言》的描述，正确的一项是（）

A.《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。

B．《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》就讽刺了好逸恶劳的人，对人们有教育意义。

C．《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》的童话作品及“龟兔赛跑”“狼来了”的故事，均出自《伊索寓言》。

D．“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自《伊索寓言》。这些寓言既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。

2、说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。

[板书提示：寓言：故事——道理。]

今天我们就再来读读《伊索寓言》。

寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。

在创作上常运用夸张和拟人等手法。

三、边读边聊，汲取营养

1、我来找寓意

读《两只口袋 》《 驴和狼》《马和驴》《狐狸和狗》《衔肉的狗》几篇寓言，同位交流理解，概括其寓意。

2、欣赏同学作文，比较寓意的深刻性与新颖性。

①水滴与大海

……大海对水滴说：“我非常强大，比你们任何一滴

水都强大，我是不可战胜的！”小水滴不服：“成功在于坚持，而不在于强弱。”大海大笑起来：“不可能，不如我们来比赛吧。看谁先将石头打碎。”

……

大海认为这件事自己一瞬间就可以完成，所以…

这一天，水滴终于滴穿了石头。大海慌了，猛力向石头

扑去，可是，除了阵阵浪花，石头一点变化也没有。

②水滴和石头

一座废弃的工厂里，水池里一块粗糙的石头对水管滴

下的水滴说：“你这些水滴，对我的作用就是冲冲凉而已，构

不成伤害。”水滴没有做声，不过加快了滴水的速度。

……

比较内容: 从“水滴石穿”这一成语中得到启发，改编而成。

出示寓意：

①这个故事告诉我们，想要做一件事，必须经日久积累。

②这个故事说明歧视那些弱小的力量，最终你会被这力量打败。

3、小结：概括文章寓意需注意

寓意要正确；寓意要有新意；寓意要切合时代；……

四、推理情节，辨析寓意

1、比较阅读原文与改后文章的区别有哪些。

① 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”

赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。

赫耳墨斯又问自己的雕像值多少钱，知道可以做赠品后，默不作声，悄然

离去。

② 蚊子向狮子挑战。比赛开始，蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，转身飞走了。一不小心，却被蜘蛛网粘住了。

①中缺少心理和神态描写；②中缺少语言和动作描写。

2、思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?

有变化，缺少讽刺意味。

寓言要用简短的语言、动作等细节描写突出人物或动物的特征，从而达到讽喻性的目的。

3、比较学生习作，缺少什么：

毛毛虫与小白鸽

一天，一只小白鸽和伙伴们出去玩，他们在空中打闹嬉笑着。忽然，小白鸽似

乎听到有人在叫。于是，他独自离开了队伍，飞下来看个究竟。小白鸽越飞越低，叫声似乎从河边传来的。小白鸽立刻加快速度，到了河边看到一只溺水的毛毛虫，原来就是他在叫。小白鸽立刻把毛毛虫从水中救了出来。毛毛虫非常感激，想着一定要报答小白鸽。终于机会来了，有一天毛毛虫走在路上，发现一个人在捕鸟，而捕的鸟正是他的恩人——小白鸽。毛毛虫爬到捕鸟人的脚边，咬了他一口，放走了小白鸽。最后，小白鸽和毛毛虫成为了好朋友。

这个故事告诉我们要懂得知恩图报。

狮子与报恩的老鼠

• 狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准

备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

• 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。

比较后，讨论习作与原文有什么差别？（生交流回答。）

4、读习作，提意见。

鼻子和眼睛

有一天，鼻子问眼睛我们谁最美丽。眼睛说应该是我，我能看见世界的美丽，所以说起来我是最美丽的，如果人们没有我，就会什么都看不到。我是最有用的，也是最美丽的。眼睛一直在强调。鼻子说我是最美的，我高高在上，如果人们没了我就闻不到东西了，就不完整了，所以我最重要，我最美。眼睛和鼻子一直在争说自己最重要，最美。

这个故事告诉我们，不要干什么事情都要比，每个东西都有自己的作用，不

要和任何人作比较，自己是独一无二的。

同学讨论交流，明确修改意见。（加神态描写）

5、总结：

读寓言还要了解故事是通过哪些写作手法刻画形象的，表现手法的恰当运用能鲜明生动的刻画形象。

五、意犹未尽，特别推荐

有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

阿里斯托芬：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”作业：

1、继续阅读《伊索寓言》，另外推荐阅读《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》。

2、修改作文（丰富语言，明确寓意）。

第五篇：诗歌赏析

《白雪歌送武判官归京》

作者（）瀚海的意思()阑干的意思()

1、默写题

①诗中以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。③与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情的句子是山回路转不见君，雪上空留马行处

④本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

2【诗词主旨】

这首诗咏雪与送别巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，诗歌抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。3“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

答：第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。4请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）以及抒发了作者怎样的情感? 山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。诗歌抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。

5说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结构或写法上的妙处。

在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上，运用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。6品析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗的妙处。

以春景写冬景，以春花喻冬雪，运用比喻、联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。表现了作者乐观豪迈的情感。

《浣溪沙》

1这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。2朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”诗中作者用“新”和“旧”有什么含义？

作者用“新”“旧”对比，表明时间又过去了一年，含蓄地表达了作者对年华易逝，人生易老得感叹。

4．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。

这两句话（1）对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。（2）寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。

5、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。

抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华流逝的情思。

6、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？ 写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。无可奈何花落去 落寞，孤独.《相见欢》 “月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？

（1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。

2“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时什么样的心境。（2分）表现了词人寂寞忧伤的亡国之痛。3压在词人心头的一般滋味有那些？

①对过去生活的回忆②对现状的种种感伤③对未来的种种忧虑④亡国之君的孤独寂寞。

4、“锁”字是传神之笔，试赏析。

人间秋色，无所不在，被“锁”者，非清秋也，是指人。被锁在深院中的人，悲秋无尽，只有清冷的秋天相对，怎不感到寂寞。

5、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？

词人丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕的丝麻无法剪断无法理出头绪，来形容愁思之纷繁难解。化无形为有形 把离愁的特点写得生动形象。现在人们用这比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决.《茅屋为秋风所破歌》

俄顷 漠漠 恶卧 丧乱 何由彻 庇 突兀 见

1.主题：诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀和博大宽广的胸怀。2.名句赏析：

(1)“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，直抒胸臆，集中体现了诗人忧国忧民的济世情怀和博大宽广的胸怀。

(2)“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，这两句写秋风破屋的情景。一个“怒”字，把秋风拟人化，突出风之大，风之猛，使“卷我屋上三重茅”富有动作性和感情色彩。一个“卷” 即形象又有力度

（3）“自经丧乱少睡眠”这句话作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。

3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？

一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。

4．由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是哪一句？ 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！5各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个字）秋风破屋 群童抱茅 破屋漏雨 祈求广厦

6、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。

（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。7．你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的． 语意双关，“长夜”既是使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样

九下古诗三首《饮酒》主旨：表现诗人热爱自然、超然物外、恬淡闲适的心情。

1、用生动的语言描述画面。

“采菊东篱下，悠然见南山”——我在东边那稀稀疏疏的篱笆下，正专心致志、悠闲自得地采撷菊花，偶一抬头，无意间望见了那悠远的南山。

2、从炼字角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”——”

A、“悠然”巧妙地表现了诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。

B、（见能否改为“望”）不能，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”，就是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种天真的意趣。C、“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。

3、从“问君何能尔? 心远地自偏。”读出了诗怎样的心态？——表现了诗人宁静致远的心态，以及诗人不与世俗同流合污的人生境界。

4、“此中有真意，欲辨已忘言”中，A、“真意”的含义——从自然景物中领悟到的人生与自然之理。

B、“真意”包含的哲理——表现了诗人对田园生活的向往，也告诫人们不要在世俗中迷失自我，不汲汲于名利，要悠闲自得地生活。

《行路难》主旨：抒发诗人对朝廷黑暗、仕途艰难的抑郁不平的激愤之情以及面对艰难时的乐观自信、积极进取的人生态度。

1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”——“冰塞川”“雪满山” 运用比喻生动地写出了仕途的艰难，象征了人生道路上的艰难险阻。表达了诗人有志难伸的痛苦心情。

2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”——引用典故，自比姜尚和伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和政治抱负。

3、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——运用典故，表达诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。

《游山西村》主旨：抒发诗人对田园生活的热爱和向往之情。

1、“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”——写出了农家淳朴、热情好客的民风。

2、“山重水复疑无踟，柳暗花明又一村”——生动画面（重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。）赏析——“重”、“复”二字突出了山与水的曲折幽深，“暗”突出了绿柳的繁茂荫浓，“明”字表现了鲜花的娇艳明丽。这一联描绘了山环水绕、花团锦簇的美景，表现了诗人对农村美丽风光的惊喜、热爱之情。

后用来形容在困境中往往蕴含着无限希望的哲理。

3、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画，表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美。

4、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”表达诗人对淳朴闲适的田园生活的热爱与向往之情。九下诗词曲——《山坡羊•潼关怀古》—描写了潼关险要的地势，感慨历代王朝兴亡，表达对战乱中遭受苦难的人民的同情。

1、你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。

答: “聚”字，运用拟人修辞，生动形象地写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了 群山生命和意志，它们守卫着潼关。“怒”字，运用拟人修辞，生动写出了黄河的奔腾澎湃。这两句从视觉和听觉角度表现了潼关处于黄河之边的险要。

2、诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？

答：不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。

3、诗中“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 这一句如何理解？或（为什么“兴，百姓苦”）答: 在漫长的封建社会中，一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者对人民苦难的同情。

4、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？（主旨）

抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨，对劳动大众所受苦难的同情。《江城子 密州出猎 》主旨：抒发了词人渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。

1、用你自己的话，描述“锦帽貂裘、千骑卷平冈”所展现的壮观场面。

随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩 浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过，一个个 情绪高昂，精神抖擞。

2、赏析“卷”：生动形象地写出了出猎队伍行走之快，人数之多，场面壮观，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞的豪迈气概。

3、文章以一个“ 狂 ”字为词眼，“少年狂”体现在哪些方面？（1）劲装出猎；（2）千骑相随；（3）告知全城百姓齐出动（4）自比孙郎射虎。

4、赏析（怎样理解）“狂”字？

答：统领全词，生动表现了苏轼粗犷豪迈，激情奔放的姿态，是词人报效国家、壮心不已的英雄本色，是杀敌卫国、建功立业的豪情壮志。

5、赏析“挽”字：生动表现了词人拉满弓的强劲姿态、信心百倍。勾勒了一位挽弓劲射、英武豪迈、渴望建功立业的英雄形象。

6、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句的意思：到那时我一定会把雕弓拉得像圆月一样，瞄准西北的目标，猛射敌人。

7、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”为什么会受到后人的大力称道？（赏析）运用典故，表达词人要效命疆场、杀敌报国的豪情壮志；而且词人对自己充满了信心；用语形象，“如满月”形象地写出了词人劲射时的英雄气概。

8、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？

答：运用典故；把自己比作魏尚，含义是“什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢”。委婉含蓄地表达自己希望得到朝廷重用，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。《观沧海》主旨：表达了诗人渴望统一中国的雄心壮志和博大胸襟。

1、用生动的语言描述画面。A、水何澹澹，山岛竦峙。——在这水波激荡的海面上，最先映入眼帘的是那高耸挺立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。B、秋风萧瑟，洪波涌起。——树木凋零，萧瑟的秋风一阵一阵，呼呼作响，草木摇动。波涛汹涌的大海，在翻卷，在呼啸，似乎要将宇宙吞没。C、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。——茫茫无垠的大海与天相接，空蒙浑融，日月的升降起落，好像出自这雄奇壮丽的大海。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现了出来。

2、赏析名句C：诗人通过丰富的想象，夸张的修辞，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和统一中国、建功立业的宏大抱负。