更新婚育观念 建设幸福家庭

第一篇：更新婚育观念 建设幸福家庭

更新婚育观念 建设幸福家庭

——单县计生知识宣传贺卡策划书

一、背景分析：

单县计生局坚持用科学发展引领人口计划生育工作，不断创新工作机制和工作办法，努力开创人口计生工作新局面。为了进一步提高群众对计生相关政策的知晓率，倡导婚育新风尚，加大政策法规及优惠政策宣传力度，加强服务意识，提高服务效能，拓宽服务渠道，强化服务效果。一方面宣传国务院关于全面加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的精神；第二是宣传《人口与计划生育法》、《山东省人口与计划生育条例》以及《婚姻法》等有关法律法规知识；第三是明确了计生局以人为本、和谐计生、优质服务的服务宗旨，从而为育龄群众、新婚夫妇提供精神食粮。

二、宣传思路：

对新婚和生育对象开展送贺卡活动，寓管理于服务之中，将会收到良好的效果。图文并茂的婚育计生知识贺卡，送去了党和政府的新年关心，让群众在学计生知识的同时，自觉执行党的计划生育政策。

三、邮政贺卡优势：

邮政贺卡是中国邮政集团公司发行的，专门为政府机关、企事业单位制作的个性化贺卡，是一种集祝福、业务宣传、沟通、抽奖等多重功能于一体的宣传载体。邮政贺卡人情味浓、针对性强、保存期长、中奖率高，是节日期间政府机关、企事业单位宣传业务、形象、维护感情、收集数据，促进业务宣传的绝佳载体。

四、项目内容：

（一）宣传主题

更新婚育观念 建设幸福家庭

（二）宣传对象

主要是新婚夫妇及育龄妇女（名单可由计生局提供）

（三）宣传产品推荐

针对我县新婚夫妇及育龄群众遍布范围广和广泛宣传的情况，结合我局点多面广的优势，建议县计生局使用邮政贺卡的信卡型对计生知识进宣传。

（四）数量与费用预算

邮政信卡起印量2000枚，每枚2.8元，建议计生局定制2.5万枚信卡，总费用柒万元整。

四、方案实施时间：

1、前期筹备阶段（10.20日－－11.10日），由县计生局提供贺卡宣传资料和我县新婚夫妇及育龄妇女的具体姓名、地址信息。

2、实施阶段（11.20日－－12.5日）县邮政局根据计生局确定的样本进行印制，印刷完成后根据计生局的要求进行发放。

五、邮政提供的服务：

1、提供贺卡产品个性化设计服务

2、提供名址数据筛选、整理、清洗等相关服务

3、提供贺卡名址打印和贺卡投送服务

六、效益分析：

计划生育是国家的基本国策，通过“更新婚育观念，建设幸福家庭”计生知识宣传新春贺卡的发行，以情感沟通的方式来引导婚育观念，将进一步提高全县人口计划生育管理的服务水平，稳定低生育率，促进人口与经济、社会的协调发展。同时，将更好的展示单县计生部门良好的公众形象，让更多育龄人群感受到计生服务带来的温馨和祝福，从而给计生服务带来方便，为国家实行计划生育工作做出了积极贡献。

第二篇：更新婚育观念 建设幸福家庭

更新婚育观念

建设幸福家庭

——计划生育拜年卡策划方案

一、背景

值此新春佳节，我局倡议利用邮政贺卡的优势向持有独生子女父母光荣证的夫妻寄送贺卡，作为对计划生育标兵家庭的奖励扶助制度的延伸，在春节即将到来之际，送去党和政府对计生模范家庭的关怀，既温暖了人心，又进一步宣传了计划生育这项基本国策，还能在全社会掀起实行计划生育的道德新风。

二、邮政贺卡介绍

邮政贺卡是中国邮政集团公司发行的，专门为政府机关、企事业单位制作的个性化贺卡，是一种集祝贺、宣传、沟通、抽奖等多重功能于一体的传播媒介。邮政贺卡人情味浓、针对性强、保存期长、隐蔽性好、中奖率高，加载了中国的传统文化，是节日期间政府机关、企事业单位宣传形象、塑造品牌、维护感情、收集数据、促进销售的绝佳载体。

三、项目方案(一)宣传主题

宣传“更新婚育观念，建设幸福家庭”，使计划生育政策宣传深入人心。(二)宣传载体

普通型中国邮政贺卡，它是一种不装信封的商业信函，由中国邮政统一发行，具有权威性，是以邮资明信片作为广告载体，带有邮资，无需另贴邮票，根据客户的需要进行设计，可在正面或背面加印广告图文。

(三)设计推荐方案

贺卡正面设计主要立足于体现婚育新风的宣传，图案色彩温馨明快，切合主题，邮资面可加载××市计生局的新年祝语及计生局热线。使一张小小的邮政贺卡成为幸福的使者，将“更新婚育观念，建设幸福家庭”的理念传递到千家万户。将党和政府的计生政策传到群众中去，在全市范围内创造学计生模范家庭，树婚育新观的计生宣传氛围，倡导婚育新风尚。(四)邮寄对象

主要为××市独生子女家庭（由计生局提供）(五)费用预算

普卡制作费用（1.8元/每枚）*邮寄对象数量=总费用。

四、方案实施

1、策划启动阶段(×月×日—×月×日)，市计生局和当地邮政确定活动方案总思路，拟定整体活动方案内容及卡片设计思路。

2、前期筹备阶段(×月×日—×月×日)，由××市计划生育局提供全市独生子女模范家庭的具体姓名地址信息，由××市邮政局指派专人进行名址库的核对整理，并对该次活动的卡片进行设计、制作。

3、具体实施阶段(×月×日—×月×日)，××市邮政局函件局负责新春贺卡的设计、制作、邮寄和投递服务。将配置专职人员负责该活动的各项操作环节，确保活动的顺利举行。另市邮政局派专人对计生局热线电话的情况进行跟踪，帮助计生局回收、整理反馈信息，提升计生局服务人民的工作能力。

4、总结反馈阶段(×月×日—×月×日)，向市计生局提供反馈报告。

五、邮政提供的服务

1、提供贺卡方案策划、产品设计服务。

2、提供贺卡送货、收寄、兑奖提醒服务。

3、提供名址数据筛选、整理、清洗等相关服务。

4、提供名址打印、祝福语打印服务。

5、提供客户服务支撑、帮助客户进行形象宣传、反馈服务。

6、提供贺卡答题反馈信息。

六、效果预测

(一)以国家名片载体的形式发布信息，与普通宣传资料比较，具有较高的文化品位和收藏价值，可实现长期宣传目的。

(二)邮政贺卡具有抽奖功能，宣传受众关注率高，可充分调动宣传对象的参与积极性，进而扩大宣传效果。

(三)传达信息全面丰富，与短信等电子信息载体相比，能确保高的阅读率。

第三篇：更新美术教育观念

更新美术教育观念，加快美术教学改革

美术教育的社会功能是指美术在社会生活中的作用。美术作为审美艺术有其独特的作用，美术能够帮助人们了解和认识社会生活；能使人们互相启发，互相提高，起到促进人与人之间的联系和团结的作用，还可以用来讽刺时政，促进政治的改善，同时也包括对各种不满情绪的抒发。优秀美术作品不仅具有认识作用，而且还能够影响人们的思想感情、净化人们的灵魂，增强人们改造世界和创造生活的信心与能力，从而使人获得更全面的发展。美术具有教育作用是因为它起初反映，并体现了美术家们的正确观点。例如，齐白石的高风亮节，徐悲鸿笔下的奔马，无不鼓舞着几代人；集音乐美术于一体的戏剧《白毛女》等都发挥了其积极的教育作用。

古今中外有众多的理论家都十分重视美术的教育作用，而且优秀的作品的教育作用具有超越时空的特点。如今进入21世纪，社会高速发展，美术教育者更应该充分认识到美术教育的作用，更好地适应时代的需要，而作为一个新时代、新艺术的美术教师更应该转变观念，而教育观念的转变首先的问题则是美术教学的改革，而美术教学改革首先应做到教学必须多样化，力求生动活泼，以此提高学生学习美术的兴趣，使之能够热爱美术，主动 而又自觉地要求学习美术，勇于探索美术领域那神秘而又奇特的理想世界，而那种类似行政命令式的、强迫或硬性的逼迫教学方法，是决会收到好的教学效果的，其逆反心理可能会带来对美术的加倍厌倦，美术教育应充分利用大自然本身丰富的色彩，深邃的意志所诱发的神奇魅力，扬美术之所长，改变这种美术课即为画画课的单一型教法，特别要上好美术欣赏课，培养学生“美术的眼睛”，这一点在中小学教育中尤为重要，是美术教育实现素质教育的关键之关键，把现代化的声光设备、计算机多媒体技术、幻灯机等引入课堂（在条件允许下）辅助教学，增加美术课的科学性、越味性、民族性和时代感，在地球村越来越小，文化日趋多元化、国际化的今天美术教育者更应适应时代的要求，为实现中华民族的素质迅速提高做出更大的贡献。

第四篇：解放思想更新观念(定稿)

解放思想更新观念

全面推进科技创新工作

按照市委关于开展解放思想大讨论活动的总体部署和要求，市科技局以优化发展环境，实现邢台经济又好又快发展为目标，紧密联系科技工作和党员干部职工的思想实际，深入分析制约科技事业发展的突出问题，研究制定加快科技改革发展的新思路、新举措，自觉把思想和行动统一到市委决策部署上来。

一、科技发展存在的突出问题

1、科技创新能力差。大部分企业研发机构不健全，自主创新能力差。在推动产学研合作创新上，我们围绕重点产业和区域特色产业做了一些工作，但整体推进不够，产品技术含量低，竞争力差的现象仍然没有根本性改变。

2、科技支撑能力弱。我市传统产业具有自主知识产权的核心技术少。总的来看，高新技术产业规模小，带动力弱，农业标准化、产业化程度低，农产品科技含量低，科技对经济社会发展的支撑作用还没有充分显现出来。

3、科技工作开展的不平衡。工作中注重项目管理，对科技创新能力建设、条件建设和环境建设重视不够；注重抓先进、抓典型、抓示范，对部分县市区指导和支持不够，一些地方科技管理部门工作职能弱化、工作条件差、活力不够的现象仍然

1存在。

4、科技协作不充分。作为政府统揽科技工作的职能部门，在重大活动组织、重大项目谋划和实施、科技政策制定等方面，与市直有关部门协调联系不够，还没有形成省、市、县协调联动、有关部门通力合作的科技工作机制，科技“领唱”作用发挥不好。

5、科技政策宣传和落实不到位。对国家省市出台的一系列财政、税收、金融等扶持政策，除在科技系统学习领会外，面向社会和企业宣传不够广泛，一些优惠政策不同程度地存在企业了解不深、落实不到位的现象。

存在以上问题的原因是多方面的，归纳起来，一是在思想认识上，对经济社会发展的新形势新要求研究不够，对科技的“核心”、“关键”地位认识不到位，满足于既有成绩，缺乏全面推动科技创新的使命感和责任感。二是在工作思路和工作方法上，习惯于传统的工作方式方法，缺乏大科技理念和驾驭全局的能力，适应形势发展要求的超前谋划、开拓创新不够。三是在工作作风上，主动深入基层不够经常，对企业技术人才需求的了解和掌握不够深入全面，不同程度地存在工作不扎实，效率不高的现象。

二、解决问题的主要措施

1、强化责任意识，把握科技工作的新定位。

增强自主创新能力，建设创新型国家是时代发展的主题，是党的十七大对科技工作提出的重要要求。科技系统要认真学习党的十七大关于科技工作的重要论述，准确把握新时期科技工作在经济社会发展中的“核心”、“关键”地位，结合我市科技工作实际，清醒地看到我们同先进地区相比存在的差距和不足，增强做好科技工作的使命感和紧迫感。进一步强化责任意识，改变传统的思想观念、思维方式、工作方法，积极研究新情况，开拓新思路，探索新途径，采取新举措，共同推动科技工作有一个新的突破和大的发展。

2、强化中心意识，实现引领支撑的新突破。

围绕市委、市政府“富民强县兴市”的奋斗目标，要把提高我市自主创新能力摆在全部科技工作的突出位置，把项目建设作为科技工作的重中之重，着力突破制约我市经济社会发展的关键技术，提高产业核心竞争力。一是组织实施一批重大科技专项，支持企业开展自主创新和联合攻关，实现重点领域若干关键共性技术的创新和突破，推动产业技术升级。二是实施农业科技创新富民工程和一县一业一园农业科技示范工程，搞好新品种选育和农业先进适用技术的引进、示范推广，加快太行山星火产业带建设。三是实施节能减排综合科技示范工程，加强重大疾病和常见疾病预防与控制技术的研究应用，支持开展生产安全、食品安全、社会安全相关技术的研究开发和应用。

3、强化创新意识，建立科技工作的新机制。

进一步深化科技体制改革，建立科学合理、富有活力的科

技工作的新机制。一是加强科技协作。要从全市经济建设和社会发展全局出发，统揽科技工作，提高科技工作组织化程度，加强与市直部门、企业等的协调联动，共同实施重大科技项目和产业化基地建设，以整合科技资源，激发活力，形成推动工作的合力。二是深化科技计划管理改革。根据经济社会发展重大关键技术需求和市委、市政府部署的工作重点，主动谋划、精心组织重大科技项目。完善科技项目招标制和评审制，完善科技成果奖励办法，充分发挥科技奖励对科技创新的激励引导作用。三是推动产学研合作。立足我市重点产业技术需求和区域经济发展重点，加强技术需求项目库、高等院校科研院所技术储备库、高智力人才库建设，继续开展科技对接、技术研讨等科技招商活动，探索创新产学研合作模式，实现重点领域和关键共性技术的集中突破，带动产业技术升级。

4、强化服务意识，营造科技发展的新环境。

进一步强化服务意识，转变工作作风，提高工作效能，抓好工作落实。一是建立完善技术中介服务体系。加强生产力促进中心和农业科技传播站建设，形成面向中小企业和农村、服务于不同特色产业的科技服务网络。二是加强知识产权宣传和保护。搞好知识产权宣传培训，建立专利申请资助制度，鼓励发明创造和技术创新。坚持集中整治与日常监管相结合，加大知识产权保护力度，有效打击和遏制专利侵权行为，整顿规范专利商品市场秩序。三是发挥好科技政策的激励导向作用。通

过各种形式，宣传和落实好这些配套政策，营造鼓励创新的良好环境。四是加强领导班子和机关建设。适应科技创新工作的新要求，不断提高广大党员干部队伍的政治素质和业务水平，造就一支团结、务实、高效、廉洁的干部队伍。

三、公开承诺事项

为进一步创新服务措施，优化发展环境，广泛接受社会各界监督，特作出承诺如下：

1、完善科技项目招标制，推行专家评审制，逐步实现重大项目立项目、评审的公开透明和阳光操作。

2、根据产业发展需求，组织开展各种科技招商、科技对接活动，促进产学研合作，不断提高我市自主创新能力。

3、在全市组织开展科技活动周、科技下乡等多种活动，加大科普宣传力度，努力提高全民科技意识，营造鼓励科技创新的社会氛围。

4、进一步加强科技队伍建设。注重加强学习和培训，不断改进工作作风，强化服务意识、创新意识，提高科技队伍自身素质。

第五篇：更新教学观念

更新教学观念 通过远程学习，对教育教学有了新的认识。

（一）信息技术教学要更新教学观念

以前我们常说，要想给学生一杯水，自己要有一桶水，现在，我们要深刻认识到要给学生一杯水，教师要有源源不断的水，我们的教育教学理念不能像一滩死水，要有源远流长的活水。

教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式，以变来应万变。以前教师是知识的“权威”，现在教师是学生学习的促进者、组织者、引导者、服务者，“以教师为中心”转变成“以学生为中心”，我们每个教师都要适应这个变化。教师努力建树并在实践中贯彻新理念，明确教师在教育教学活动之中的角色，做有思想、有远见的实践者。

（二）学生是课堂的主体

现在教师的职责不再将教学过程设计为“灌”和“填”的过程，教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果有创造性的活动，在课堂教学中激励学生思考，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了乐中学、趣中学、动中学、做中学的教育理念，让课堂还给学生，使学生成为课堂学习的主人。

学生用书的设计遵循学生的认知水平和心理发展特点，教学内容的组织呈现阶梯循序渐进，螺旋上升，学生感觉到自己不断的处于一种探究、前进和发展的状态。新课程处处体现着“新意”，它体现着先进的理念，但并不完善，还需要我们教师去挖掘属于自己的教学细节，只能这样我们才不会循规蹈矩，才会更有创造性，这也是教师在提升自己。

（三）读懂学生

学生是教学主体，教师要把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，必须深入了解学生，而我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备，如果能够根据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进行教学，再展开多种多样活动，一定会有很好的教学效果。

（四）更新教学评价方式与方式

没有评价就没有反思，也就无所谓改进，让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种知识的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的肯定意见，在这样氛围下，学生的学习积极性才会大幅度提高，他们才会更加认真地投入与探究，以鼓励的方式来传授知识、教育学生，学生才会感觉他受到了良好的关注，从而内动力增强，激发了学生学习的能动性。信息技术教师应在评价方式与方法上采用多种手段以达到学习的最优化。