作文失误之选材不当

第一篇：作文失误之选材不当

作文失误之选材不当

一、低级趣味型

写作文的目的之一就是再现我们的生活，抒发我们的内心感受。生活有两面性，既有灿烂的一面，也有阴暗的一面；也有低级趣味的一面，而有的考生却不懂得舍弃，眉毛胡子一把抓的写进作文中，这种倾向是不足取的。在作文中，我们所要表现的生活、抒发的情感应该尽量的积极向上、健康高雅，如果是要写阴暗、低级的一面，也要引领读者透过这些，看到积极、向上的一面。

病文呈现：

2011年广东省汕头市命题作文《总有离开的时候》

总有离开的时候

当我看到这个作文题的时候，我由衷的感到一种轻松。因为这三年，我在学校遭的罪实在是太多了。

老师，没有一个是好老师。只要我一犯错误，不管是大错误还是小错误，只要被叛徒、特务告密或被老师发现，总少不了要一顿猛批。我永远不会忘记我被冤枉的那一次。那是一个晚自习，我正在转向窗户，想看看窗处是不是下雨了。无巧不成书的情节发生了，老师来了，他以为我要和同桌讲话，不由我申辩半句，就狠狠的瞪着我，我也不甘示弱。结果我们之间险些一场恶仗，不过还是以我的阳气不足而率先败下阵来。

这样的日子，我受够了，要不是我父母逼我混个毕业证，我早就离开了这鬼地方。现在，我终于可以名正言顺的走出校门了！

我忘不了在学校的日日夜夜，那简直是一种煎熬。现在终于可以长舒一口气了。病理呈现：

在即将离开学校的日子里，本该怀念过去的日子，与过去说声再见，对老师说声谢谢，对同学说声珍重，可是这位考生却怨气不断，表现的是一种消极的情绪。其实即便是面对那些不愉快的回忆，乐观的人总是更多的憧憬未来。且不说作文得分的高低，就是从呈现人性的光辉一面来看，都应该是选择表现出求真向善心灵的素材。病文升格：

总有离开的时候

当我看到这个作文题的时候，我由衷的感到一种轻松。因为这三年，将永远的成为过去，我将迎接新的征程。

在即将翻开崭新的一页的时候，我又有些不舍了。尽管过去我是多么的渴望时光飞逝，渴望早点毕业，渴望离开这监狱般的学校，然而此刻，我却有些茫然，因为我觉得我就像站在人生的十字路口，心有余而力不足正是我些刻心态的真实写照。

老师，在这分别的时刻，我真诚的向你们说声抱歉！曾经我一直以为你们当中没有一个好老师。只要我一犯错误，不管是大错误还是小错误，都会被你们的火眼金睛发同，总少不了要一顿“猛批”，在我即将失去教育的机会的时刻，我才猛然醒悟，有老师的教诲是多么幸福的一件事，此后我将失去这样聆听的机会了。老师，我永远不会忘记我顶撞您的那一次。那是一个晚自习，我正在转向窗户，想看看窗外是不是下雨了。无巧不成书的情节发生了，老师您来了，您以为我要和同桌讲话，不由我申辩半句，就严肃的瞪着我，我当时真的好委屈。时至今日，我已经明白老师的目光中是恨铁不成钢，是爱我心切怒我不争！

曾经我以为要不是我父母逼我混个毕业证，我早就离开这个鬼地方。现在，我才幡然醒悟，我是个有证却无能的中学生！我忘不了在学校的日日夜夜，那简真是一种煎熬。现在终于可以长舒一口气了。长舒一口气的原因不是因为我即将逃离你们与逃离学校，而是我忽然间豁然开朗，忽然间觉得我长大了，我仿佛明白了我日后肩负的责任将更重！升格启示： 其实在作文中谈爱情、暴力，宣泄心中的怨气，这些内容都是相消极的，所以我们要避免过多的渲染这些内容，如果一定要涉及，不妨一笔带过或带着理性的思维去写，要更多让读者看到生活中的真善美。

二、走调跑偏型。

材料是支撑作文的重要内容，是表现主旨的关键载体。我们每个人都有自己的生活，有属于自己的素材，但是用哪些素材？这是一个可以精益求精的选择过程。但是最基本的是要与主题或话题保持一致，为中心主旨服务。俗话说“到什么山上唱什么歌”，不同的主题或话题，需要不同的素材，这样才能体现作文的个性化，有利于考生常写常新。选材午当与否与审题严谨与否密切相关，但是有的考生对此却不在意，因此在材料的选择上也有失严谨，如重庆市以“美良的魅力”为题，可是有不少考生却当成了“勇敢”、“坚强”、“友情”、“快乐”等，真可谓下笔千言，离题万里。病文呈现：

2011年淅江省金华市命题作文《欢乐一家亲》

欢乐一家亲

亲情，是一种情感，有许多人感受不到亲情，有的人说亲情在饭桌下，有的人说亲情须一句句问候之中，有的人说普希金句唠叨的话语。那亲情倒底在哪里呢？

在一个风和日丽的上午，我和我的一个很好朋友在一起去捕鱼，我们来到河边，脱下鞋子就向下走去，我们一人一个网，我们各自捕着鱼，我看到一条大鱼从我身边又过去了，我就跟着它，我一下手可它游得太快了，我无法捕。我又把目光投向了它，可我捕不到，我只好游泳游到水中间，可是水太深了，我差点就淹死了。当我上去时，我发现我的右小脚趾好疼，我一看，差一点就吓死了，脚趾上底下有一条三四厘米的伤口，我的好朋友看见我受伤了，不分三七二十一马上背起我向医院跑去，经过医生的包扎处理，我的脚缝了五六针。他又把我父母叫过来了。第二天，他来看我，还带来了课本帮我复习功课。他有时还为我做这个做那个，我当时都不知道怎么去感谢他。他每天都扶着我去外面走走看看，我们俩成了好朋友。不是他，我恐怕都不在世上了。当我的脚好了，我们成为了一对要好的朋友了。只要我想起那件事，我就会感受到亲情的美好，就知道朋友给我的关怀与温暖。如果有人还要问我亲情在哪里，我会告诉他亲情就在朋友之间。

病理分析：

这个片段是出自中考现场作文，究其原因是因为考生对“亲情”没有正确的理解，把“友情”也当做了“亲情”。此外，上述材料还存在记叙不严谨的问题，如“我差点就淹死了”、“当我上去时”会令读者有不解之处，怎么上去的呢？朋友“马上背起我向医院跑去”，恰好离医院这么近？同学背得起吗？据阅卷老师反馈，当时在阅卷的过程中还发现相当部分同学写师生情、同学情，究其原因，在于考生没有认真的审题，写作过于随意，因此就成了典型的跑题作文。升格片段：

欢乐一家亲

亲情，是一种情感，有许多人感受不到亲情，有的人说亲饭桌下，有的人说亲情在一句句问候之中，有的人说它是一句唠叨的话语。那亲情到底在哪里呢？

在一个风和日丽的上午，我和我的一个很好的朋友在一起去捕鱼，由于不小心把脚趾割破了，流着血回到家。

爸爸见了我这番模样，大声的呵斥着我：“你这是到哪玩的，把脚弄伤了？说你不要到外面去玩，你偏要去，这下可好！”

爷爷见爸爸这样肝火上升，赶紧反我拉过一边，把脸轻轻地凑到我脸旁，弯腰查看我的伤情：“你这是哪弄的啊？赶紧把脚洗一洗，搽点药。”连忙叫我奶奶去帮我打水洗脚。奶奶在房间里一听我脚出血了，连跑出来，端水拿毛巾，轻轻的为我洗脚为我涂上药膏，贴上创口贴。

妈妈晚上下班回来的时候我已经快睡着了，当妈妈走进我房间把脸贴在我脸上的时候，我仿佛感觉到妈妈脸上淌着温暖的泪水。

只要我想起那件事，我就会感受到亲情的美好，就会情不自禁的回味在我成长过程中家人给我的关怀与温暖。如果有人还要问我亲情在哪里，我会告诉他亲情就在家人之间。升格启示

选材一定要紧扣文题，不能顺手就来，信马由缰。在写作文之前，要思量自己所选的材料是否与文题相符，在写作过程中，要适当的“回头看”，避免临时的“变心”。

二、平淡无奇型

初中生的作文要有初中生的样子，一写坚持，就写到“蚂蚁搬家”，不能“一高兴”就“一蹦三尺高”，否则就留有小学生痕迹，显然落于俗套。病文呈现：

江苏省苏州市2011年命题作文《熟悉的地方也有风景》

熟悉的地方也有风景（片段）

人们常说过中秋节很快乐，可我总觉得我和别人不一样，我觉得我的中秋节很不快乐！因为去年我爸妈，兄弟姐妹都在外面打工，没回来。所以我觉得我的中秋节不好玩。不过每年这个时候家乡都会有打扫卫生、杀鸡杀鸭、烧塔祭祀等相同的风景。

中秋节那天，乡亲父老都忙里忙外的，有的打扫卫生，有的买吃的东西，热热闹闹的。我也在家里帮着我爷爷杀鸡杀鸭，我心里想真不知道他们这么重视干嘛？平时吃好点不也一样吗？我就这样跟奶奶说，后来我奶奶就跟我讲道理，讲得我头都大了。不知道为什么，每到过节大人们都很兴奋，而我也兴奋不起来。

到了晚上，才稍微有点好玩。我和我朋友去看烧塔，奶奶就在家摆水果、月饼。那个塔烧的好旺好旺，这个塔烧了一两个小时，烧到十点多钟才烧完。我觉得我过年过节一点乐趣都没有，没有去年好玩。我希望下个中秋节我很快乐，希望下个中秋节好玩点。病理分析：

平淡无奇的语言中写着平淡无奇的材料，打扫卫生，杀鸡杀鸭、烧塔祭祀等民俗，本来是不错的风景，但是作者却写得无精无采。究其原因或许在于作者对于这些寻常的风俗没有深入的了解。那不如写点真正的风景吧，中秋之夜什么风景最夺目？必定是月亮。升格片段：

熟悉的地方也有风景（片段）

人们常说过中秋节很快乐，可我总觉得我和别人不一样，我觉得我的中秋节很不快乐！因为去年我爸妈，兄弟姐妹都在外面打工，没回来。幸好有月亮与我作伴！熟悉的故乡，没有亲人在身边，却给了我中秋之夜的月亮，给了我醉人的风景！

还记得中秋之夜，我来到门口，随便掇了一条凳子，坐下来赏月。只见夜幕中，一轮明月悬挂，像一个玉盘，耀眼的光芒既透出一丝高贵又引出丝丝寒意，月旁几颗星星，在明月的震慑下，都显得黯淡无光了。时间一分一秒过去，天空突然冲起几束灿烂的烟花，使原本孤寂清冷的天空多了几分活力，明月也衬得更加妩媚了。

渐渐地，我眼前似乎浮现嫦娥奔月的场面：一个身披轻纱的少妇双脚腾空向天际飞去，途中，她还往四面不断张望，但最终还是消失在茫茫夜幕中。寻皎洁的月亮上，也许她正坐着，身边是水晶砌成的宫殿，她按着弦，弹奏的却是无尽的惆怅„„突然，一阵鞭炮声响起，打断了我的遐想，回来神来，如果再给嫦娥一次机会，她是不是会留下？留下与后弈起老去，一起看着孩子们在身边长大，留下来享受亲情的温暖。此时此刻，妈妈应该还在工作吧？她工作忙，连节日也不能回来与我们一起团聚，在别家欢声笑语时，她会不会心里有伤感？真的很想她。

月，依旧还那么亮那么圆，希望下一次能过个团团圆圆的中秋节！升格启示：

作文的平淡无奇就像一潭死水一样，没有半点波澜，提不起读者的阅读兴趣。在没有找到新的素材的前提下，为了打破这一潭死水的宁静，同学们可以采用以下两种挽救的方法：一是用语言激活内容，也就是说尽管素材是平淡无奇的，但只要你的语言还有表现力，有美感，阅卷老师依然会手下留情；二采用写法制造起伏感，借助一定的表现手法，让文章的情境生起一点波澜，如同一件事情，试着采用悬念的手法，或许有意想不到的效果。

三、趋之若骛型

在考场上，有的作文给读者的印象就像千人一面、千篇一律，在审美上容易产生疲劳感。以江西省《传递》为例，补全题目中，笔者粗略统计有超过85﹪的同学都是补充这种抽象的内容，如爱心、友谊、幸福、快乐，且这四种所占的比例又极高，且超过85﹪的学生都是两个字的词语。由此可见考生不是一般的缺乏创新意识，而是相当的缺乏。而写“传递爱心”的考生，又以地震中人们献出自己的爱心为主要素材。病文呈现：

2011年江西省中考命题作文题《传递》 传递爱心（片段）

2008年汶川发生8.1级大地震，房倒屋塌，交通中断，灾区一片废墟，许多儿童就在一瞬间丧失了父母。2011年日本发生9.1级大地震，并引发海啸，并引发核电站爆炸，导致很多人无家可归。在这个时候，全世界人民都为日本献出了自己的爱心。中国政府为日本派出了救援队帮助日本抗震救灾。中国人民传递着爱心。病理分析：

爱心，难道我们只有在灾难的时候才能看见吗？如果一个人写，那是新鲜，阅卷老师会认为这个考生有与时俱进的时代精神，但是如果很多同学不约而同的写，阅卷老师主会觉得考生缺乏创新精神，同学们为什么不独辟蹊径地写写生活中的传递爱心的素材呢？ 升格片段

传递爱心（片段）

那天早晨，我和姐姐上街赶集，发现一位年迈的老奶奶摔倒了。我们立即跑过去，温柔地将老奶奶扶起，在扶她的时候，嘴里还念叨着：“老奶奶你小心点。” 老奶奶被扶起后，亲切地对我们说：“谢谢你，我没事。”

帮老奶奶捡起地上散落的衣服后，我看着老奶奶的脚有点不舒服，就和姐姐商量：“如果老奶奶的家离这不远的话，干脆把她送回家吧！反正我们也没有重要的事情。”老奶奶告诉我们就住这附近，本来是去上街买菜。

“那我们看着您回家吧，这样安全点。”老奶奶感激地说：“你们真是有爱心的孩子！”快要到老奶奶家门口的时候，我们目送着老奶奶进门。老奶奶开心地向我们说谢谢。

没想到第二天老奶奶的儿子带着好多东西感谢我和姐姐，夸我父母福气好，有两个听话的好孩子。当我和姐姐看到老奶奶带来的东西时，对老奶奶说：“我们不需要这些，您应该把这些给更需要它们的人。”后来在我和姐姐的建议下，我们一起把那些东西捐献给了镇上的福利院，分发给那里的老爷爷老奶奶，看着他们笑容满面的从我们手中接过这些东西，我特别高兴，因为我们把爱心传递给了他们每一个人，让每一个人都能感受到我们的爱心。升格启示：

写作文的时候要多浮现一些与文题有关的材料，对这些材料进行一番筛选，想想哪些材料会与同学撞车，要力求写自己有独特体验的材料，这样就能达到“人无我有，人有我新”的高度。

跟踪练习：

一、请指出下列片段在选材上属于哪种不当的类型？你能在此基础上化腐朽为神奇吗？ 《我读<梦里花落知多少>》（片段）

书桌上，放着的依然是那本曾经让我心甘情愿痛哭流涕的《梦里花落知多少》，它静静地躺在那里，象是在等待什么，情不自禁，又再次怀着沉重的心情翻开了这本书，分享主人公的爱情情仇。林岚，性格开朗的女孩，有全天下最好的朋友闻婧和男朋友顾小北，可与顾小北分手后，美女姚姗姗又介入他们之间，林岚因此认识了陆叙，可陆叙却是林岚好友闻婧的意中人，还有微微、火柴、白松、李茉莉，他们都是林岚的好朋友，珍贵又容易受伤的爱情在他们身上演驿得甚为精彩。

二、下列片段是某同学的作文《回味寒假》的片段，你觉得他在材料的选择上有什么缺陷？请你稍作修改使之锦上添花。

寒假在不知不觉中就这样来临了，寒假真好玩，可以轻轻松松地放下心来玩了。可是回家第二天，妈妈就催我快点写作业，这样写了一上午的作业，感觉天昏地暗，烦闷得很。正是我写完作业，想去外面找伙伴玩一下时，妈妈又要我去参加绘画辅导班，我说不想去，妈妈说钱都已经交了，由不得我。春节期间，我又和大哥哥大姐姐，小弟弟小妹妹们一同串亲戚，那可真是乐坏了我。

第二篇：话题作文之选材教案

话题作文的选材

直击要点：

能根据话题中心选择新颖的材料有序地组织，做到内容充实，感情真挚。

备考指引：

一、怎样选材？

1、材料新鲜

选材讲究一个“新”字。选用新颖的材料，就是指材料不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣，这些材料包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。

首先，应当自觉从社会生活中选取素材，注重选择新近出现的人和事，选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间上出新，这就要求考生应当经常读书看报，留心生活中发生的一些新鲜事物，并注意深入思考。

其次，注重观念更新。要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。

再次，多向生活学习语言。近年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是新词汇也呈现出空前发展的态势。

2、材料丰富

①要重视平时的积累。高考作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在乎时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。

②要学会多角度的思考问题。最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从结构、功能、过程的角度分层思考；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。平时要练习自己多进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己的思考问题的角度。

③要学会恰当的使用材料。

a、采用不同分类标准选择论据。通常说的论据有两类，一是事实，一是道理。如果为了达到丰富就堆砌材料，会导致行文拖沓，臃肿不堪。要避免这个毛病，要注意分类标准。时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗? b、采用点面组合方式交代材料。论据材料要丰富，涵盖面要宽，又不能罗列怎么办?点面组合方式是通常采用的最佳方案。点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。

C、采用假设方法补充所需材料。有时会碰上这种情况，在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。假设的空间不受任何限制，这样补充所需的材料，不是一个很好的途径吗? d、尽量选择一些新鲜、生动的论据，这些新鲜的论据也不一定非得从电视新闻里找，也可以是现实生活中的，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。

3、回归名著

借鉴名著名篇来创新我们的作文，从不同的角度进行设计和创造，将原作中的形或神“克隆”到自己的文章中来，对原作进行再创作。

①复原法。在借用原作的部分情节、基本不改变主要人物及其性格特征的情况下，试着将原作中的时代背景“移送”到现实生活中来。

②延伸法。由原作中的某些特定情节岔开，借助想像，进行合理而大胆的补充和发散，使原有情节的发展改变方向，沿着作者自己所设定的思路延伸，这样便能创作出新颖独特的文章。

③链接法。古今中外文学画廊里的典型人物或历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型(或传奇)人物的杂色拼盘，也是作文创新的好作料。穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有极广阔的背景，主题也会有深度。

④反设法。就是改变原有的故事情节，或逆水行舟、反向而为，或另辟蹊径、以一个全新的情节对原有情节进行置换。

当然，借鉴名著名篇要注意以下几点：一是必须吃透原著的精神，对原著的人物性格和主题有深刻准确的把握；二是要有自己独到的会心，或多或少要有一点创造性的发挥，而不能生搬硬套；三是要巧妙地扣合话题，文章的内容要符合话题的要求。

4、活用历史材料

借用已有材料，尤其是历史、文学材料，通过适当的技巧作相应的加工，也能够使文章出新。活用历史材料也可以显示出作者的文化底蕴。很多学生其实储存有许多材料，这些材料是一个巨大的宝库，它们除了可以在较为规范的议论文里充当论据和引子之外，还可有更大的利用空间。

①、想象扩展，扩充细节

先看作家余秋雨先生的《阳关雪》中的一段：

王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。

这里，余秋雨依据王维《送元二使安西》一诗的意境，通过大胆的想象和联想，放大了原诗中的一些细节，生动再现了豪迈放达的唐人风范和原作的诗情画意。就像影视中的特写镜头一样，把豪放的饮酒场面一下子推到读者面前，使读者如身临其境，耳目为之一新，也使文章显得意境高远，耐人品读。

其实，我们如果依照话题的要求，对历史题材有所侧重地加以想象扩展，放大（有时还可依据情境添加）一些细节，营造一种意境。这样可以使形象更丰满，意蕴更丰厚，也更富有文采。②、跨越时空，移花接木

将想象再向前推进一步，跨越具体的历史时空限制，将不同历史时空中的人物、事件“拉”到一起，在同一舞台上活动，或围绕某一话题展开讨论等，以此来表达某一主题，这也是对历史材料的一种巧妙运用。③、续写故事，拼接现实

曹冲称象的故事，大家耳熟能详。作家凌鼎年的《曹冲称象之后》，就是借用了这个历史题材，巧妙地把典故作为一个“药引子”，把小说的主体部分放在之后发生的事情上，通过想象，把故事拼接到现实生活，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。这一种方法尤其适用讽刺类文章。④、变换视角，另辟蹊径

对历史材料变换一个角度就能开拓一片新的天空。通常来说，可以变换人物对事件的观照的视角，如对于“昭君出塞”的故事，一般是以第三人称的角度来叙述的，而如果调转为第一人称角度来叙述，这样使其叙述更能够贴近人物内心世界，更便于情感的表达。

当然，还可以更加“异想天开”，从人的角度调转到物的角度，赋予对象物以人格、情感，以 2 物观人，这个角度有时更有新意。

5、例后分析：

一个事实论据从不同角度不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。

①例后推因法。因果关系存在于—切事物和事理之中，有因必有果，有果必有因。在体现结果的事实论据后揭示原因的方法，就使得论据与论点结合得紧密而又有深度。

②例后假设法。所谓例后假设法，就是在举例后再向其相反的方向作假设，与原论据呼应配合，从而有力地证明论点的方法。如果举的是正面例子，可从反面假设，反之亦然。

③例后评价法。在那些可以从不同的角度理解其主旨的事实论据后再作一简单分析，才能使之为论点服务的方法，称之为例后评价法。这种分析的作用是使论据不明确的意思明确，而不至于产生歧义。

6、合理虚构

在写作中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，可以进行合理虚构。有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。

①移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。

②添枝加叶法。真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想像，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。首先，要在所给材料基础上展开想像，这种想像要求考生根据材料提示和结合自身生活体验去填补材料的“空白”之处。

当然，虚构素材也应当注意贴近生活，否则就会引起阅卷老师“特别”注意，就可能影响作文成绩。

二、话题作文材料的运用误区：

误区一：材料不具体，多是一些概括性材料，虽然文章貌似材料多，也易显空洞，例如很多同学举例多用这样一些字眼：“大都这样……，基本如此……，他们（她们）……等”。

误区二：全文就一个材料，只好把这材料拉长，文章犹如一条小鱼却熬成一大锅汤，淡而无味，毫无说服力，有些文章甚至只是简单地扩写所给的材料。

误区三：只是简单罗列、堆积材料，却不注意议论分析点题，你根本不知道他想用材料来阐述什么，当然也就无从知道全文的中心了。

误区四：有些材料，事件有幼稚倾向，如小刚、小李、小五等怎样，一看就知其不高明的编造，显得幼稚。

误区五：材料陈旧，特别是文科生，所举事例全是历史典故、人物，没有时代感，新颖感，给人一种死人臭味、无新鲜的气息。

误区六：材料与材料这间缺乏过度衔接。一会儿从古说到今，一会儿从中跳到外，让人目不暇接，感到头昏目眩。

误区七：材料的列举无详略之分，每一个材料写得篇幅一样长，很是整齐，毫无变化，文章显得呆板无生气。

误区八：材料口叙不生动也不形象，很是枯燥无味，不能给人留下深刻的印象，像咸鱼一样，干巴巴的。

三、材料匮乏应急

第一招：一个事例，多方挖掘。

一则事例可以证明的观点不是唯一的，而是多元的。当多方搜索也找不到合适的材料时，你不妨把以前用过的很熟悉的事例想一想，看看能否用在文章中。

当然用这一方法，一定要注意详略的处理。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。

第二招：远在天边，近在眼前。

当你搜索枯肠、苦思冥想而不得时，不妨把近在眼前的试卷翻一翻，试卷中的一些素材可以能给你提供很好的思路。或许会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”意外收获。

第三招：课本矿藏，取之不竭。

思维断电，左思右想，还是茫然坠烟雾，脑中一片空白，怎么办？别急，还有一招，那就是把课文中涉及的名人事例、名篇名句、典故诗词搜索一遍，一定会有切合作文题目的素材。

点拨现场：

1、江苏卷例文：

豹子飞奔

在奥林匹克主体育场，无数的观众在静静地等待着，无数的闪光灯在静静地等待着，无数的解说员在静静地等待着，夜空中的月亮在静静地等待着，孙海平教练也在静静地等待着。

所有队员一起站在同一条起跑线上。刘翔那豹子般的眼神死盯着终点，用手拍打着自己的胸脯，又高高地扬起双手……预备——砰！

刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……

又是那凶狠的豹眼，盯住前方，咬紧了牙，似乎用尽所有的劲，开始第二个栏：一步，两步，三步，右腿抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上……第二个栏也过了！

此时所有的中国观众，都紧跟着刘翔；孙海平教练，左手握紧药瓶，右手按住心跳早已超过120的胸膛，眼睛紧盯着刘翔。

第三个栏开始，依旧是那凶猛的表情，一步，两步，三步……右脚稳健地落地，刘翔开始兴奋了，因为在他最弱的前三个栏，并未吃亏；孙海平平缓了……

进入倒数第二个栏。依然是那双凶猛的豹眼，只不过眼神中流露出更多的自信。一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！……又轻松地过了。刘翔开始发狂，孙海平又握紧了药瓶，全场的中国观众屏住了呼吸。身旁的“法国”被刘翔的气势锁住了，倒下了！开始进入最后一个栏，一步，两步，三步，右腿向上抬到了最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上……主持人嘴里喊着刘翔，刘翔快到终点，他不再死盯着前方，而是充满自信地左右各瞥一眼，一个狮子甩头……无数的观众沸腾了，无数的闪光灯沸腾了，无数的解说员沸腾了，孙海平……

完美的前三个栏，完美的后三个栏，过硬的栏上技术，充满自信的神情，将刘翔送上了世界之峰，豹子——飞奔！

优雅的凤头有力的豹尾，刘翔的飞翔是那么完美。这是一个成功的速度，这是新时代需要的速度。漂亮的开头是成功的一半，强劲的结尾是成功的另一半。豹子在加速！中国在飞奔！

[精彩点拨] 刘翔的材料可以说是这两年的老材料，但是作者能把这个材料放大，紧紧地扣住话题的中心。作者聚焦赛场，又笼袖广阔的世界，能放能收，挥洒自如。不断重复的“一步，两步，三步……”如阵阵鼓点，强化了文章的节奏感。孙海平手中的药瓶和砰砰的心跳，也被引来助战，有张有弛。文章就显得内容丰富，而且紧扣中心。从现实中找材料，并且能合理合序地使用。不失为一得力之法。2、05年湖北卷作文例文：

出乎其外，入乎其内

何谓“出乎其外，人乎其内”?笔者认为：做事既要纵观全局，整体分析，又要深入内部剖析，挖掘本质；做人既要顾及大局，全面把握，又要真诚相待，用心付出；涉世既要抵御外界诱惑，不随波逐流，又要能深入社会，追求理想。这是人生的一种境界。不信?还是看看几位名人的精彩人生吧!“水击三千里，扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不到浑浊的仕途。他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。庄子知入知出，一生朝气蓬勃，光霁月明。他面对一池澄清秋水，背对功名利禄，他的心就如同身边流淌的溪水一样清澈，洁净。他超然的心态注定他与仕途无缘，但正是他“出入”和谐的心态，才成就了他逍遥的一生，才使他留下了“水击三千里，扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。

“出乎其外，入乎其内”铸成了庄子千古的“情美”圣像。

“运筹于帏幄之中，决胜于于里之外”——旷世奇才诸葛亮横空出世，用兵作战，巧用妙计。他出乎其外，从整体上把握战局，准确布阵施略；他又入乎其内，深入挖掘战事本质，协调军中一切，齐心参战。诸葛亮知出知入，光辉四射。博望用兵，曾使十万曹军上天无路，入地无门；再观用智，面对东吴群儒；尽显风流，极尽潇洒。更不用说三气周郎，从容之状令人叹为观止；七擒孟获；刚柔兼济，令人钦佩„„

“出乎其外，入平其内”成就了诸葛亮万世的“智美”传说。

“名编壮士籍，不得中顾私，捐躯赴国难，视死忽如归。”——中原大地上的又一个女英雄任长霞，尽心尽责，任劳任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困济贫，顾及人民大众利益；“出乎其内”，她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。“入乎”他人，全心呵护每一个有难的人，让伟大的奉献之花开在每一个人心坎里；“出乎”自己，严以律己，宽以待人，不为家人谋私利。任长霞知出知入，让人永世难忘：她走了，十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那里流动着人民心中的爱戴。是啊!正因为她心里装有对百姓最虔诚的尊重，才有百姓的挽歌吟唱和礼赞。

“出乎其外，入乎其内”树立了任长霞不朽的“心美”丰碑。

浏览几位“精彩”的人生，不觉顿悟：做事、做人、处世都要“出乎其外，入乎其内”。只有知出知入，才能既从宏观上把握事物，分析全局，又能从微观上剖析本质，融精神、情感、思想、品质为—体。这样才会使你的人生更加完美，更加精彩。

[精彩点拨]腹有诗书气自华，纵论古今尽潇洒。本文以丰富而典型的事例，流畅而通达的语言，从做事、做人、处世三个角度，论述了“入乎其内，出乎其外”的重要意义。全文围绕主旨，展开叙述，显示出作者高超的驾驭文字能力，而这种能力正好来自于广泛的阅读和深入体察社会的功底。文章引用名言典故信手拈来，安排结构由古及今，层次分明。本文列举的事例源于所学课文或所读报纸，而又能依本文主旨，娓娓道来，岂不正是作者自己也做到了“入乎其内，出乎其外”吗?作者从古人、从名句、从现实中组织材料，使文章充实有力。值得借鉴。3、05年浙江卷作文例文：

感动，点一瓣心香

高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记

有泪水在，我感到自己仍然饱满。

早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。

傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。

感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。

时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？

行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。

纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的 落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。

缺少感动的人不是一个真正的人。

缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。

我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。

我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武……

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。

在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。

当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。

“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？

点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。

[精彩点拨] 本文在材料的选择上一个作者如果老是走自己或别人的老路，那他写出来的文章会使人似曾相识，毫无新鲜感。因此，作文贵在独创。其实，作文的独创并不神秘，归纳起来有９个字：写自己心里要说的话，这篇满分作文便是如此，发自内心，抒诸真情，简短的“题记”便是明证，全文字里行间散发心香更是明证。全文语言流畅，记叙、描写、议论和抒情相结合，使文章不仅内涵美，而且形式也美，尤其全文结句照应文题，深化主旨，更是美上加美。

冲刺平台：

1、阅读下面的材料，根据要求作文。

据说老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它必须在40岁时做出困难而重要的抉择。

当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：要么等死，要么经历一个十分痛苦的过程来蜕变和更新。

那是150天的漫长锤炼，它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不能飞翔。老鹰首先用它的喙不断击打岩石，直到旧喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来，然后它用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来，当新的指甲长出来后，老鹰便把羽毛一根一根地拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了，老鹰才开始重新飞翔，从此得以再过30年的岁月。

请以“磨炼与新生”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：生命不可能是一成不变的，否则就会逐渐老化、消亡。就如老鹰的再生那样，一个脱胎换骨的蜕变过程，必须把旧的心态和习惯彻底扬弃，重新孕育一个新生的自己，然后才可以重新飞翔。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。

某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。事后，她却很不以为然，觉得只要下次注意就是了。这种态度让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边，不再让她参与了。

请以材料的中心内容为话题写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。分析：工作生活中的随意、不专心，让自己丢了饭碗，但工作可以再找。可是在人生困境中，心态的乐观不容忽视。事实上，我们人生的好多次失败，最终并不是败给了别人，而是败给了悲观的自己。

3、阅读下面的材料，根据要求作文。

我和儿子坐在仁爱路安全岛的大树下喂鸽子，凉风从树梢间穿入，树影婆娑，虽然是夏日的午后，也感到十分的凉爽。

我对儿子说：“如果能像树那么悠闲，整天让凉风吹拂，也是很好的事情呀!” 儿子说：“爸爸，你错了，树其实是非常忙碌的。” “怎么说?”

儿子说：“树的根要深入土里，吸收水分，树的叶子要和阳光进行光合作用，整棵树都要不断地吸入二氧化碳，吐出氧气，树是很忙的呀!”

我看到地上的鸽子悠闲地踱步，想到鸽子其实是在觅食，也是很忙的。当我把玉米撒在地上的时候，悠闲的鸽子就忙碌起来了。

我想到，如果我们有悠闲的心，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来完成。请以“悠闲与忙碌”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：其实，忙碌可以是一种幸福，只要你清醒地知道自己忙碌的意义；清闲可以是一种境界，只要你不至于因此而麻木。让我们用悠闲的心境去享受生活的细节，静静地凝视一会儿阳台上初放的兰花，仔细地留意一下春日旷野上五颜六色的花草和新绿的枝条。因为有了一颗悠闲的心，生活于是变得轻松起来。

4、阅读下面的材料，根据要求作文。

巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，里面有鱼，名为伽里里海。从山脉流下来的约旦河带着飞溅的浪花，成就了这个海。它在阳光下歌唱，人们在周围盖房子，鸟类在茂密的枝叶间筑巢，每种生物都因它而幸福。

约旦河向南流入另一个海。这里没有鱼的欢跃，没有树叶，没有鸟类的歌唱，也没有儿童的欢笑。除非事情紧急，旅行者总是选择别的路径。这里水面空气凝重，没有哪种动物愿意在此饮水。

这两个海彼此相邻，何以又如此不同?不是因为约旦河，它将同样的淡水注入。不是因为土壤，也不是因为周边的国家。区别在于：伽里里海接受约旦河，但绝不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与给予同在。

另一个海则精明厉害，它吝啬地收藏每一笔收入，绝不向慷慨的冲动让步，每滴水它都只进不出。

请就“释放与收藏”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：绿树接受阳光和雨水，蓬勃生长，送一片绿阴给人们，人们欣喜，绿树幸福。容纳别人，释放自己，不斤斤计较，生命的活力长存；只想占便宜，不肯付出一点点，最终将是死亡。

5、阅读下面的材料，根据要求作文。

有这样一则故事：一天，有人找到一位移山大法的大师，求其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师道：这世上根本就没有移山大法，唯一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。

我的一个朋友非常适合经商，但他却立志成为画家。他辞去公职，躲在家里，一心画画。几年过去却毫无长进。

经过痛苦反思，他决定暂时放弃画家梦，下海经商，没几年他便跻身富人行列。闲时与书画家们在一切磋技艺。几年后，他的画竟获得行家好评，挂在宾馆和画廊出售，出了画集，圆了当初的画家梦。

请以“山不过来，我就过去”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：人生路上，每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向错了，就应及时调整，人生坐标定位错了，就要移动生命的坐标。如果所面对的无法改变，那我们就得先改变自己，只有这样，才能最终改变属于自己的世界

6、阅读下面的材料，根据要求作文。

在权威的书报中会发现差错，在生活的阴影中会发现阳光，在平时的事物中会发现奇美，在枯燥的教学中会发现微笑„„发现丑恶，令人厌恶；发现卑鄙，令人愤慨；发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬。

你在自然界和生活中发现过什么?有什么感悟?请就“发现”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：以“发现”为话题，可以说写作的范围非常宽泛，但“注意”明确提出写自己的发现和感悟，实质上加大了对话题取材的限制，写名人的发现，写古人的发现者都不符合要求，只有写考生本人的“发现”，才算符合要求，强调写作要突出真情实感。在此情况下，对写作者的行文构思能力，驾驭语言的能力要求就提高了，要想在作文中取胜一定要注意“一新、二巧、三美”，才能使自己的文章脱颖而出。

7、阅读下面的材料，根据要求作文。

波兰女孩多明尼卡·芭兰，一名哈佛大学的学生，在完全不懂中文的情况下，独自由伊斯坦布尔经乌兹别克和哈萨克，向东，穿越天山、黄土高原和沙漠来到北京，再经深圳、香港转往台湾。

她能在夜幕中一个人骑车进入沙漠，到达阳关；她能挨着饥渴爬上司马台长城的最高点；她能忍着病痛玩遍紫禁城；她甚至能寻找到天山尽头的小教堂去住宿„„

你是怎样认识多明尼卡·芭兰这一举动的?它引发你联想到些什么?请就此为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

分析：在完全不懂中文的情况下，独自一人走过中国，试想，我们的学生敢做类似的事吗?本题相对适宜于写成议论文，作文时可由赞叹多明尼卡不同凡响的探索精神起笔，进而联系个人行为背后的鼓励探索、创新的教育思想，展开有力的对比论证，剖析中国当前教育中存在的某些弊端。

8、阅读下面材料，按要求作文。

一位210斤的大胖子，三年减了60斤。有人问他减肥的秘密，他说，每天减一点。

一位家境贫寒的大学生，经过几年奋斗成了腰缠几十万的小老板。问他生财之道，他说，每天赚一点。

大多数人的成功都不是一蹴而就的，只要肯努力，每天改变一点，最后积“点”成“面”，构成了大改变，获得了大成功。

请以“每天 一点”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

要求：①所填的必须是动词；②立意自定，文体自选，题目自拟；③不少于800字。分析：①这个题目所给材料在对你进行触动、撞击的同时，已经引导你对题目有了一定的理解。生活中人人都有一定的位置，生活中人人也都曾经为位置而努力过。位置有高有低也有变化，每一次位置变化都有令人心动的故事和感想；有他人在你心目中的位置，也有你在他人心目中的位置，为了这个位置人际间也演绎过不少生动的故事和谈论的话题。材料的可写性是很强的，可驾驭的范围也是很宽的。关键是你如何写得精彩。记叙要选取一段自己亲身经历的生动而难忘的故事，议论要提出一个新颖而独特的观点并做到论据充分、现实感强。②学校与社会有许多的差别，但人最终都要走向社会，社会才是人的最终归宿。这11条很残酷，但很现实。③材料所蕴含的哲理浅显而深奥：滴水成河，粒米成箩。只要勤积累，肯奋斗，今天的一点点就是明天的大成功!

9、阅读下列材料，按要求作文。

在这飞速发展的人类社会中，一切都在飞速地变化，仅就家庭中人与人之间的关系而言，也会经常发生冲突，其中父母与孩子之间更是冲突不断，面对此种情况，你如何认识？如何处理？

请以此为话题，写一篇800字左右的文章。写作文体不限，角度不限，表现方法不限，只要属于此范畴即可。

分析：这个话题要求以“父母与孩子”为范畴去写，这就势必使我们在选材时必须考虑两个方面：一是要紧扣父母与孩子的关系去写；二是要注意选材的角度，选材角度要新颖、巧妙。从立意上说，要以小见大。从家庭生活中的寻常小事来窥见父母或孩子的灵魂，一句话，要把自己表达的意思以最深刻的方式展示出来。

在文体选择上，最容易想到的是记叙文，不过，记叙文要有特色，不可平铺直叙，要发挥第一人称的特长和优点，以情动人，力求叙述生动一些，构思巧妙一些，立意高一些。至于其他文体，当然也可以选择

10、十九世纪时，人们制造玻璃的工艺不过关，玻璃里面常常有气泡。而当时只有德国的一家小厂制出的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来，研究去，也没有研究出个名堂来。后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产过程中只是多了一道工序：用木棍搅拌几下。这是再简单不过的事，压根儿就不能称做技艺。也正是因为如此，科学工作者们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下工夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。

“简单”可以分为多种：生活的简单，头脑的简单，表面的简单，内在的简单等。在学习和生活中，也有许多看似简单，容易被人们忽视的问题。有的忽略了也许无关大局，但有的忽略了就可能引起严重的后果。

请以“简单”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

11、以“为他人开一朵花”话题作文 阅读下面的材料，根据要求作文。

让自己的生命为他人开一朵花。一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。请以“为他人开一朵花”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。[注意]①文体自选； ②题目自拟； ③不少于800字； ④不得抄袭。

12、材料：对成长中学生的心理问题的各类调查资料表明，当前的青少年或多或少存有某种心理偏差：有的学生有时会为了一个非常小的问题大发雷霆；有的学生因为人家跟他开了一句玩笑，就忍受不了，拔拳相向；有的学生因为学业压力太重，或者受到老师、父母的批评，想不开，就采取极端方式，或出走，或自残，甚至投毒杀人，走上犯罪道路。

对所有学生来说，首要的是使自己在待人处事中能保持良好的心态，能够最大程度地减少、避免上述情况的发生。那么平时应该怎样来调整自己的心态呢？你平时遇到的一些心理问题，有否想过跟自己要好的同学倾诉？或和自己的老师、父母沟通？请你以“倾诉和沟通”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定。题目自拟，文体自选。提示：所写内容必须依据上述提出的问题，围绕话题展开。

13、阅读下面的材料，根据要求作文。

生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才，都并非自信的人，相反，倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。

周国平《智慧与人品)中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨于里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请仔细揣摩这句话，联系自己的经历、体验、见闻和认识，以“感谢自卑”为话题写一篇文章。

[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

14、阅读下面警句，根据要求作文。

“一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊水，却能使整杯清水变浊。”

这个简单的道理无人不知，但真正能领悟其道理的人又有多少呢？再者，这个道理真的是真理吗？

请以“一滴水的生活效应”为话题写一篇文章。

注意：1所写内容须在话题范围内。试题引用的材料，考生在作文中可用可不用。2立意自定，角度自选，题目自拟。3除诗歌外，文体不限。4不少于800字。

15、阅读下面的文字，根据要求作文。

蚕依恋茧的温暖，难以变成翩飞的蛾； 航船依恋港湾的平静，难以达到远方的彼岸。雪水只有离别雪山，才能汇入江河湖海； 柳絮只有离别柳枝，才能播种绿色的希望。

读了以上文字，你联想到了什么？有什么感触？请以“依恋”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。

16、阅读下面的文字，根据要求作文

生活是一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。

这是你的生活权利，没有人能剥夺。

你有欲望，不停地往杯子里加水，或者加糖，但必须适可而止，因为杯子的容量有限。啜饮的时候，你要慢慢体味。因为你只有一杯水，水喝完了，杯子便空了。请以“生活这杯水”为话题，写一篇文章。

[注意]① 所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于800字。⑥ 不得抄袭。

17、两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥抱在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。

请你以“有关距离的遐想”为话题写一篇文章。

注意：所写内容必须在这个话题范围之内；试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。

第三篇：写作选材之以小见大

写作选材之以小见大

看电影学写作——编剧青春，导演人生！

其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，而更要追求“以小见大”“细微之处见真情”。

作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，写出真情实感。

什么是“以小见大”？

以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上

撷取一个片断

定格一幅画面

捕捉一个瞬间

选择一件小事

通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目传精神,反映深刻的文章主题。

电影《当幸福来敲门》片段 【父子对话1】03:34——05:00 【父子对话2】16：25——18:03

电影《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）取材真实故事。故事的主角就是当今美国黑人投资专家Chris Gardner。本片成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事。该片获得2006年奥斯卡最佳男主角提名。

【单亲生活开始】35:35——36:49（part1）

中考满分作文赏析

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣„„最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

作文分析

“小”：

北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。

我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

“大”：

修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。

如何做到“以小见大”

描写之中见功力！

• 人物描写

• 环境描写

“以小见大”片段赏析

【热闹的片刻】

“嘟——”门开了。

出来的人争先恐后，进去的更是不甘示弱，我挤在了电梯最里的角落，如平日安静地等待目的地的到来，电梯门关到一半的时候，我听到了一个年轻男孩的声音：“等一下，等我一下！”我微微抬起头下意识地看了看，映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了进来，而且把身上的包一个个取下来。

“大婶。帮我拿一下，谢谢！先生，帮我拿一下这个包，好吗？大叔，谢谢！小姐请帮拿一下！”等到他把包裹一一“安顿”好，自己又背着把吉他的时候，他又笑容灿烂地说话了：“大家好，我是新搬来的，住五楼，音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。”电梯里的人都意思性地点了点头，我也被这男孩的热情逗笑了¬——笑在心里。五楼很快就到了，小伙子谢谢大婶谢谢大叔地接过了他的包，走的时候，他还无限朝气地说了句“再见”。

电影《当幸福来敲门》片段

【篮球场上的激励】53：35——56:43（part1）

【流离失所的童话】24:50——29:00（part2）

本讲知识点总结

一、选材原则：作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，细微之处见真情。

二、“小”处着手

撷取一个片断

定格一幅画面

捕捉一个瞬间

选择一件小事

三、如何做到以小见大：描写之中见功力！

用电影丰富视野！

小帆推荐—— 《我是传奇》（威尔史密斯主演）《功夫梦》（小威、成龙主演）

第四篇：小学生作文选材之四性

浅谈小学生作文选材指导

作文教学选材问题：

小语教学大纲指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”这里为小学生作文的“写什么”提供了依据，即写真实的生活。尽管学生的生活面不怎么广，生活内容不怎么丰富，但毕竟还是有所见，有所闻，有所感，有所历的。作文时之所以会感到没东西可写，主要有两个原因：其一，没有养成积累生活并及时把它记下来的习惯，只是到了作文课，老师布置写几次就是几次。因此，课堂中的取材作文，就存在着时间和空间的问题，即“写什么”大多来自广阔的生活空间，指导“写”多在狭窄的课堂中，“有什么”在先，“写”在后，空间的变化和时间的推移无法即时联系。学生对生活中原已感知过的事物，会日趋模糊、淡忘、消失，这时就觉得脑中空荡。

其二，课堂上，老师根据作文题目指导学生作文时，其取材思维有两个特点：一是对作文题中的“例举材料”和所指范围具有优先选取的心理。如：“我们每天都要做许多事情，请你选择其中的一件写下来，如买东西，打扫卫生，做游戏等。”多数学生都只选取“买东西，打扫卫生，做游戏”来写。这三项被别人选取后，许多学生将陷入困境。这说明，例举材料能给学生指示取材方向，也能使之陷入此中不易开脱。二是前一个学生的取材会引起尚未取到材料的学生的注意并作好“我也写什么”的心理准备。这对尚未取到材料的学生来说具有提醒和开导作用，但也使这些学生大多只能沿着先前学生的取材思路选取类似的材料。这两点可以说是定势思维的作用。对于选材一定要把握好以下四性：

一、把握材料的真实性

现在学生的作文雷同之处越来越多。比如写到助人为乐的事，他们就会写出五子登科式的笑话（扶瞎子，推车子，让座子，拾夹子，死老子）；写到母爱就会写母亲在雨中送雨伞，在雨夜深一脚浅一脚地背他去看病，织毛衣到深夜之类；写到教师就是如何带病上课又如何在深夜批改作业。这些文章给人“假、大、空”的感觉。怎样才能让学生作文内容真正充实起来呢？著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。应鼓励学生大胆写自己经历过的生活，写自己身边的人和事，抒发自己的真实感受，这样才能提高他们的写作兴趣。命题作文至今流行，其实是应试的思想在作祟，提倡不得。

二、把握材料的典型性

选材的典型性，就是选取具有代表性的能表现中心的人物或事件。只有典型的材料才能够揭示事物本质，给人以强烈的艺术感染力。但是有的同学就喜欢给材料戴高帽，认为立意越大，就会越典型。比如要写好人好事，就写希望工程，捐钱捐物，救人救火；写最崇拜的人就写雷锋、张海迪、爱迪生。其实典型的素材不一定是重大的素材，只要是能引起读者共鸣，有积极意义的素材都可以称为典型。比如《我的伯父鲁迅先生》通过选取谈“水浒传”、抨击旧社会、救助车夫、关心女佣等这几件小事，就生动地写出了作者对伯父的深深爱戴。作家魏巍很注意选取具有代表性的典型材料作为写作的题材，比如他写得很感人的文章《再见了，亲人！》，就是其中一例。作者为要表现中朝两国人民用鲜血凝成的情谊，选取了三个代表人物，四件震人心弦的往事来写，达到了催人泪下的艺术效果。三个代表人物是朝鲜大娘、大嫂、小金花，这是老中少三代人的代表，是全体朝鲜人民的代表。四件震人心弦的往事，第一件事大娘领着全村妇女给在阵地上拼了三天三夜的志愿军战士送“打糕”，而大娘却累得昏了过去。第二件是在敌机轰炸时，大娘首先把志愿军伤员背进防空洞，因而失去了自己唯一的亲人--小孙女。第三件是小金花协助妈妈营救志愿军侦察员，因而失去了妈妈。第四件是大嫂为了给志愿军挖野菜，被敌人炮弹炸伤致残。这四件事的的确确表现了中朝人民的情谊是用鲜血凝成的，是比山高比海深的，这是最有说服力的典型材料。想一想，连自己的生命和亲骨肉的生命都舍得牺牲的人，还有什么不肯无私的奉献出来的呢？文章通过这样的典型人物的典型事例来说明：这是怎样的一种亲人呀？文章的中心思想因而非常集中、三、把握材料的细节性

“天下大事，必作于细。”写好细节需要把握好两点：

①“真实” 真实是细节的生命，也是整个文章的生命。如果没有真实的生活体验而去虚构生活的细节，文章写出来了也打动不了读者。《一夜的工作》一文，作者就很注重细节真实性的描写，写出了他陪同周总理审稿时，在总理身边所看到、感受到的一切。总理工作到天将破晓吃夜宵的情况是这样写的：“花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为今夜多了一个人而增加份量。”几句朴实的话就把总理生活简朴的形象描绘出来了，本文的作者并没刻意的用一些大事件来烘托总理的伟大形象但深深打动了读者的心。

②“准确”

能否描写出典型细节，还需要同学们有准确生动的描写能力，即能真切地再现生活中的典型细节。又如《游金华的双龙洞》一文，本文作者叶圣陶可称得上文学大师，文学素养之深更不必说，但他的这篇文章却风格独特，不像一般的游记，为了表现山水之美，游兴之浓，多用一些瑰丽的词句加以夸饰。而是特别注重准确性的细节描写：如作者介绍由外洞进入内洞的孔隙时写道：“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。”语言虽朴实，但我们读后却有身临其境之感。

这篇习作的细节做到了准确：如把豆腐衣平放在案板上，将馅料放在豆腐衣的一端，理成圆条状卷，即成五香卷的生坯。真实：如制作方法的每个步骤。让我仿佛看到我的母亲在做五香卷一样很有亲切感，我喜欢这样的文章，虽无精妙之语，但细节真实，准确。

常言说：“一滴水中见太阳，半瓣花上说人情。”作者牢牢地抓住“视线”的落眼点——五香卷的制作方法，准确写出了平常、细小的生活画面。于细微之中展现了生活的真实性，收到了以小见大，以细节凸显主题的作用。

四、把握材料的新鲜性

唐代大诗人白居易说过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。时代是不断发展变化的，这就要求我们作文的选材也要跟上时代的步伐，体现时代性。而要做到材料鲜活而不老套，就要到生活中去体验，所以大力提倡学生多看课外书和多写周记。把发生在身边的有意义的新鲜的人和事记下来，还可以利用寒暑假有目的到社会上去观察，到大自然中去采集，多多了解现实生活中层出不穷的新人、新事、新潮流、新风尚、新观念，然后分析感悟，把它写到你的文章中去。

第五篇：初中作文训练教案之选材

初中作文训练教案之选材

仁义镇保安中学作文素材积累的方法课题组刘永 教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。

3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

4.提高学生的选材能力。

教学重点

1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。

2.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

教学难点

分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出 是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这

就涉及到我们今天训练的专题——选材。

二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。

选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“

舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。

三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。

2008年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。

四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。

1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。

考题回放（2008年湖南益阳市中考作文题）

请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。走进那张“牛皮癣”

大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了

一片雪白的世界里。

不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。

天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。

最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。

参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。

雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到

了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。

满分解密

满分点：本文选取的材料可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。

借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛皮癣”的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。

2、教师引导学生掌握选材的方法和技巧。

⑴、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》等中考满分作文，透过这些题目便可以让我们感受到

所选材料的非凡活力。

⑵选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生

活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。⑶选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。

五、结合优秀作文，掌握“选材”的“提升要诀”。

1、学生自学，分析满分秘诀。

考题回放（2008年浙江杭州市中考作文题）

阅读下面的材料，按要求作文。

5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸

果壳„„人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

满分例文解秘

走在历史的画廊里

朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏

起这些多彩的图画来。

第一幕

人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场

中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。

“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露处了多少发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。

张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串串的动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。

尾声

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。

满分秘诀：除了形式新颖、构思独特以外，本文在材料上的特色也极为鲜明：⑴材料横贯古今。文章运用了蒙太奇的手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉。⑵材料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。⑶在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显出鲜明的个性。读者透过文字可以触摸到这

些人物的美好心灵。

2、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”。

材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新

经验等，让读者耳目一新。

具体方法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。

六、指导学生写作。

文题：苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享受相对甜美的生活。而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难。正如俗话所说：“能吃苦的人

吃半辈子的苦，不能吃苦的人吃一辈子的苦。”

读完上面的材料后，请以“苦与甜”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选

文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。

思路点拨：写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，展开时，对“生活之苦”要“泼墨如云”，对“生活之甜”则可以一笔带过；写议论文，则可以以李时珍、李世光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功”的主题，为充实文章，写作时要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成。另外，我们也可以从反面取材，有句话说得好：“自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。”从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。

七、学生互改。

八、教师点评。

九、总结：作文在“选材”方面的得分要诀是：“材料丰富，精当具体”。从这次作文的训练效果来看，比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材，还需要大家留心观察

生活、体验生活，做生活的有心人。