快乐的胎教理念（★）

第一篇：快乐的胎教理念

让宝宝感受到快乐的胎教理念

传递快乐是胎教的终极理念和目的。现在的准爸爸妈妈都很重视宝宝的胎教，但是准妈妈们知道其实胎教主要是为了给宝宝传递快乐的信息吗？让宝宝在快乐的环境成长，那么准爸爸妈妈们知道怎么能更好的给宝宝传递快乐吗？

胎教不是单纯的听胎教音乐，胎教是时刻贯穿我们生活的每一刻得，怀孕开始宝宝就时刻与我们在一起，从清晨的第一声问候开始给宝宝传递快乐吧。

清晨，从第一缕阳光开始，妈妈们就要时刻保持好的心情了，妈妈的好心情是宝宝快乐的关键，所以，躺着舒服的床上，迎接新的一天的到来。妈妈们从怀宝宝的第一天开始就特别期待每一个新的一天的到来吧。4个月以后，早上妈妈可以与宝宝进行着“冥想”式的交流。想象着宝宝就在我的怀里，心里默默地呼喊着宝宝的名字。

母子连心真的是很神奇的感觉，当你这样在心里呼喊她的时候，她就会像一个刚睡醒的孩子，伸伸懒腰，和你打招呼！得到宝宝的回应之后，才会用快乐的声音对宝宝说：“宝宝，起床了，新的一天开始了，来，和妈妈一起加油吧！”

好多还在工作的妈妈，如果离家不远的话可以步行上班，运动可以使妈妈吸入更多的新鲜空气加速体内废物的排出，缓解孕期的不适，对胎儿也大有好处，妈妈还可以利用上班路上和宝宝交流，讲讲一路上看见的，听到的，让宝宝也可以享受多彩的世界。让快乐与宝宝同行。

同时怀孕还继续工作的妈妈要放松自己，不要让紧张的工作使自己的心情变糟糕，妈妈的心情对宝宝影响很大的。所以妈妈尽量保持蓬勃、乐观，做到张弛有度。

回到家，胎教就一定要有准爸爸的参与了。准爸爸的声音的磁场使宝宝更喜欢听，就让爸爸“汇报”一天的工作吧。宝宝最喜欢和爸爸妈妈一起做的游戏就是点肚皮游戏了。躺在床上，用手指轻轻地点一下肚皮，宝宝就会及时回应。你点到哪儿，她就会跟到哪儿，十分有趣。给宝宝讲故事、读童话也是我们每晚的活动之一。

总结：通过上面对如何传递快乐的胎教理念做了介绍，希望爸爸妈妈们受益。用快乐影响宝宝，妈妈的心情也会变好，家庭不知不觉增添快乐，宝宝也时刻身心健康。

第二篇：经典胎教（本站推荐）

《谈谈我的胎教生活》

时间：2011-12-13 星期二 农历冬月十九

各位亲爱的家长朋友们，义师，义工们，大家好！今天我们又一次在这个日新课堂上见面了。很荣幸能和大家一起在这里学习成长，一起分享我们读经生活的点点滴滴。之前和大家分享过《育心助我成长》，在此感恩日新课堂给了我这个成长的机会。谢谢大家！周四欢乐妈聂凯老师为我们分享了早教的问题。聂凯老师告诉我们她的早教是从择偶开始的。哈哈是很早的 哦，一般人都做不到的。真是个用心的妈妈！

看到聂凯老师那么用心，我也想跟大家分享下我的早教生活和一些感想。说的不当的地方，请大家拍砖哦！哈哈….聂老师的早教是从择偶开始的，我没有那么高的意识。所以再已经择偶后打算要宝宝之后才开始有了早教的概念。不过也仅仅只是听过这个词，对于早教还是一点不了解的。同时也看到社会上很多关于家庭教育的问题和教育失败的负面例子。不得不让我们的家长担心自己的孩子长大以后是一个怎么样的人生观和价值观。大家心里都没有底，我也和大家一样的茫然。

想要做个负责的父母真的不容易啊！既然孩子来到了我们的家庭，家长们都希望把最好的给到自己的孩子。尽我们的能力所及给孩子吃好的，穿好的，住好的等物质生活满足孩子。可是往往我们在忙碌的满足孩子的物质生活时，大部分的时间和精力都用在追求物质上的回报，从而没有时间去跟孩子沟通，陪孩子一起学习，一起玩等等。

有些家长甚至完全的把孩子交给了幼儿园或者家里的老人。好像是我只负责把她生出来，然后无止境的忙着提供物质供给。哪会想到花时间来教育他们。慢慢的感觉孩子跟我们的感情很生疏，和孩子之间没有什么话题聊，而孩子的早教就更别提了。

好了，说了那么多，现在说说我的早教过程吧。那还从去年2月份说起。那时和老公商量生第一胎，可是老公说：“以后我们的孩子就你来教育了。我是不知道怎么教育孩子的，而且我脾气也很燥，不适合。”“我也不知道怎么教育孩子啊！家里的人不都是生了孩子就给老人带吗？以后我们的孩子也是这样子吧。”对于孩子的教育，我还是一头雾水。后来换了工作，姐姐叫我去陈老师吉筠书苑那里上班，说我的性格很好教孩子们读书。我想也不错，可以和孩子们再一起挺好的。从此开始了我与经典的缘分与育心的缘分。在那里每天和孩子们一起读经，接触了不同性格的孩子，当然和每个孩子们沟通的方式也就不一样的。看着这些孩子因为接受了经典的熏陶，运用了137累积法的教学而在不断的变化着。给了我很大的感悟，脑袋中怎么样去教育我们的后代，有了个基本的概念。

每天看着这些孩子，真的是让人越看越喜欢。所以我更期待有自己的孩子了。好运终于来了，今年的3月份，得知宝宝来到了我们这个小家庭。老公更是开心，当天晚上就把这个好消息告诉了爸爸妈妈。看到老公如此开心我也替宝宝感到高兴。

可高兴之后担心也来了，家里人都要求我辞职回家，好好养身体。虽然知道自己身体瘦，也想把宝宝养好。可是要选择离开这些读经的孩子们，很舍不得。一直跟老公商量着，希望能晚点离开，最后没有办法，直到到五一之后，还是离开了这些可爱的孩子们。宝宝和这些哥哥姐姐们读经只有一个多月，妈妈就辞职了。不过也算是给宝宝的胎教吧。如果宝宝因此就跟经典绝缘，那多可惜啊！因此，我在家自己给宝宝读经典每天坚持按137累积法来读。

胎教的内容：国学经典+音乐+英语。周六坚持去育心总部的读经班参加读经，让宝宝还能感受到读经班的氛围。在中心看到几个胎教的经典宝宝都非常的有灵气，很可爱！更坚信了我用经典做胎教的信心。

因为没有上班，所以时间就稍微充足点，多的时间就主要读群经之首的易经。说实在的当时也不理解所讲的内容是什么，就只是按着赖老师说的去做，不求理解的读。之前和孩子们在读经班已经正音读完了易经，所以读起来就比较顺口。读完了这些内容，其他时间就放音频给宝宝听。

一般都是在上早课的时段放，这样就很好的利用这一个小时的时间。妈妈上课，宝宝也在听经典的音频。慢慢地宝宝也习惯了在这个时间段听易经的音频了。有时候我忘记放音频，宝宝就在肚子里不停的踢妈妈，直到我想起来打开音频，小家伙就很安静的听着，我自己也能很好的做事了。呵呵…..这小家伙还没有出来就开始监督妈妈了。

在做饭或者其他时间时就可以放音乐或者英语的音频给宝宝听了。就这样一直坚持和宝宝一起读经。目前《易经》通读到了第61遍，其他教材是在正音跟读。我们目前在读的内容是：《易经》《诗经》《孟子》，后两样只正音跟读10分钟左右的时间，还是以易经为主。相信宝宝也会是个灵气的宝宝。

这个月底是宝宝的预产期了，很期待跟宝宝见面的时刻。还有个秘密分享:小家伙除了我没有放经典音频时在肚子里闹之外，还有就是肚子饿起来也是闹的不停，无论是半夜都要吃点东西了之后才会安静的睡觉。呵呵…我从小的习惯是晚上刷牙之后就不会在吃东西了的，饿也要等到明天再吃，因为懒的在刷一次牙齿。可是现在我是向小家伙投降了。等到宝宝出生之后，我们有更重要的任务就是家庭教育，而我们作为家长的我，身教言传就更重要了。

因为每个人的一生。都是一个学习的过程，我们从生下来时什么都不会，到慢慢形成自己的人生观和价值观，都是从生活中一点一滴学习来的，所以教育对每个家庭来讲都是很重要的。

无论是谁，他的人生都有三个学习的过程：一是家庭教育，二是学校教育，三是社会教育。

而一个人受教育的基础不是在学校，也不是在社会，而是在没一个家庭中。相信我们经常看到这样的例子。如果有那个家庭的孩子做错了事，我们大家不会说这个孩子没有受教育，也没有说这个孩子是哪个学校的，也不会感叹说这个社会使这个孩子变成了这个样子。

我们只会说，这个孩子没有家教。顾名思义，就是这个孩子的家庭教育不好，骂的实质不是这个孩子，而是孩子的父母。大家想想，如果当时孩子的父母在场的话，是什么样的心理呢？

现在学校大多数，只是注重教给我们孩子知识和技能，常常忽略教我们做人的道理，而孩子的品德教育是在家庭教育里打好基础。我们家长不要把孩子的品德培养全部寄望于学校的老师，如是这样的话，我们连后悔的余地都没有。

而这些是如今大多家长容易犯的错误。社会教育就更不用说了。相信大家都知道的，社会上各种花样的都有，怎么能教育好我们孩子的品德呢？因此我们看一个人的教育是看他的家庭教育，家庭教育把他的品德培养好了。这孩子的一生都很顺利的，身边的朋友同事也相信他的为人。

家庭教育，重在什么呢？这是我们每个人都在思考的问题。相信我们每位家长都听说过“身教重于言教”。我们有些家长整天在那里跟孩子说教，说这样不行，那样不好。可是说完了之后，孩子继续做他的事情，说了再多也都没有用。要不怎么会有那么多家长每天总在抱怨呢？哎呀我家孩子不听话，怎么怎么的….很难管教。

我想告诉大家的是：各位家长们，我们的孩子都是在跟我们学习的，在家庭里，我们家长怎么做，孩子就怎么学。所以我们家长就应该无为而为的做好自己。我们做好了，孩子看在眼里，她会跟着我们学习的。

当然很多家长都说，我们每天上班忙着工作，没有时间陪孩子。大家想想，我们努力工作的目的是为了什么？还不是为了这个家庭吗？这就很明显了：家庭比事业更重要，不是吗？家庭是社会的一个小集体，而孩子是社会的未来。

我们的孩子一生只有几年的童年时间。如果我们做为家长的连这几年的时间都不舍得教孩子，让他在这个社会的小集体里适应，那么等到孩子长大了之后，我们就已经无能为力了。我们也就无法教他怎么在这大的社会里面去适应，去生存了。

正所谓“三岁看大，七岁看老”孩子在七岁时已经养成了习惯，那么我们就很难再教了。

所以我们自己的孩子，要自己教育。家庭教育是所有的教育机构代替不了的。我们孩子的基础打好了，以后长大了我们就放心的让孩子自己去发展他们的未来，创造自己的事业。这几年我们付出了，孩子的基础打好了，我们还担心孩子以后的路吗？

好了，我的分享到此结束，希望能帮到大家。谢谢大家的聆听！☆主持人龚祖芬 15:42:25 下面请唐娜老师为我们点评。❤点评人唐娜 15:42:51

大家好!我是东莞南城的科鑫妈唐娜，现在承担着少儿图书馆的读经班活动。很荣幸能在这里与大家一起学习,谈不上点评,因为自己也是一位初学者,带领科鑫系统读经才两个多月而已，引用群里学习到的一句话来表达此刻的心情：

战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，因为是第一次担任点评,仅此发表一些自己的学习心得，不足之处望大家海涵！

吉老师是一位非常有爱心，非常用心的“准妈妈”，从分享里看得出来，她的性格非常好，上周聂老师分享的早教文章里提到，孩子的先天智力好不好，绝大多数取决于妈妈。

同样，孩子的性格好不好也都会受妈妈影响，如果有个好性格的妈妈，孩子的性格也一定会好，亲身感受，我就是个急性子的妈妈，特别是在没有读经之前，脾气很不好，动不动火气就上来了，这也是我小时候养成的，长大成人后这点对自己影响很大，因此在科鑫出生后，月子里我就感觉到了，如果奶吸不到，他一定急得哇哇叫。

现在3岁了，还是有些像我，不过很感谢遇到育心，让我读经后改变很大，心平静了许多，性格要温和一些，我相信科鑫现在还小，通过读经典一定可以改变过来！

话题转向今天吉老师分享的内容，我们能感觉出来，早教不是教孩子，而是教好妈妈，让妈妈以身作责，做个好榜样，早教非常重要，俗话说“3岁看大，7岁看老”，孩子在小的时候如果不进行养正教育，大了就很难再改变了，即使要改变也需要一个过程和决心。吉老师是非常的幸运，在孩子还没有出生前就遇到了育心，开始用经典教育孩子，经典教育还有这些好处，总结起来就是：

胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德、老年养褔，从此段话我们不难看出，经典是任何人，任何年龄段都可以读的，正对应了赖老师提出的四大原则中的“当下读经、全家读经”。

亲爱的家长朋友，每天您看到QQ群里不停分享着大家读经的收获，如果您现在还没有开始读经，请跟随我们这帮已经实践后有收获的家长们一起来学习。

我们也是一位普通的家长，我们是义工，我们乐意付出，希望更多的人知道经典教育，让社会多些幸福和谐的家庭，家长们让我们从此刻开始用137累积式教育法来当下读经，全家读经，快乐读经，下一次的分享就是你----立即行动者。好的，非常感谢大家，我的点评完毕，谢谢大家！☆主持人龚祖芬15:51:07

好的，感恩唐娜老师。感恩吉老师的真情分享。

回到今天的课堂中来。我们看到吉老师分享析了当代的教育问题。家庭教育的重要性。呵呵，爸爸妈妈是原件，家庭环境是复印机，孩子是复印件，亲爱的家长朋友们，我们的每一个小动作孩子都看在眼里，记在心里。

记得我的施予在爸爸刚开始打麻将时，我跟她说她爸在和朋友一起玩积木，现在三岁了，那些打麻将的大人跟她说你爸爸在打麻将，现在她就知道她爸在打麻将了，呵呵，我累积了两年的习惯，一下就被别人给同走了，所以家庭庭教育真的很重要，我可不希望我的施予将来也是一个赌徒。

爸爸们不要认为把钱拿给家里就行了。我的施予爸在外面打麻将，我的施予晚上到了九点半就问着妈妈要爸爸，哭得我的心都碎了。后来我狠骂了予爸，才有所好转，哈哈，家庭教育，早期教育很重要吧。

好了，今天的课就到这里了。

第三篇：快乐工作理念

快乐工作理念

1、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。

2、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，“当一天和尚撞一天钟”，人活着也就失去了光彩。

3、本本分分做人，踏踏实实工作，轻轻松松做事，开开心心生活。

4、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事。阳光心态理念

1、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。

2、人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。

3、埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达；埋怨学生难教，常常是自己方法太少。

4、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。教师合作理念

1、在竞争与合作中保持平和的心境。

2、善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中；看成魔鬼，你会生活在地狱之中。

3、不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。

4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。学生评价理念

1、我不是最好的，但却是唯一的。

2、多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。

3、每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

4、成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做“优秀”生，努力考“重点”。班主任工作理念

1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。

2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。

4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。

5、在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。学生管理理念

（1）常规管理理念

1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。

2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

3、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。

4、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。（2）后进生管理理念

1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。

2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。

3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。

4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。

5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用。

追求幸福是人的一种本性，可作为教师幸福不仅仅是一个人的事情。一位没有幸福感的老师很难塑造出幸福的学生。只有当教师心中洋溢着幸福美好的情愫时，他们的脸上才会有灿烂的阳光，并自然而然地照亮和温暖学生的心房，塑造学生幸福的心灵；只有当教师情绪饱满和内心充实时，他们才会自然而然地流露出对细节的关注和乐于分享的真诚，学生才会感到幸福。所以，为了自己，为了学生，老师们要学会寻找幸福。

1.在学习中寻找幸福

教育需要智慧，课堂教学更应该充满智慧。充满智慧的课堂是精彩的，精彩的课堂需要教师去创设，所以教师就应该充满智慧。每个人的智慧并不是与生俱来的，他首先要付出，付出勤奋，付出辛劳，付出超越的艰辛。因此，教师要拥有教育的智慧，就要付出大量时间刻苦学习。首先，向书本学习，教师的职业特点决定了其一生要与书本打交道。教师要坐下来、静下心、研读一些很专业的书，如：课标、教材、教参、教案、辅导练习等；也要读一些很理论的书，如：教育教学理论、教育学、心理学等；可读经典的，也可读流行的。教师要按时阅读教育教学杂志，定期浏览综合类报刊、文学类杂志等，让自己浸润在文化的滋养里，由内而外地散发光泽。还要读一些教育专著和教育随笔，走进伟人，与大师对话，与另一个自己赤诚相见，你的眼光会变得高远，你的内心会变得坦然，你的思维会变得开阔，你的精神会变得饱满，你的生活会变得充实。其次，向同行学习，学习他们工作的热情、教学的思路、教法的改革与创新，增长自己的智慧。同时，多交流。交流是一种很好的学习方式。我们往往发现：几个志趣相投的同事、朋友，即使是闲聊，也会时时有智慧的碰撞，有新观点的产生，不知不觉地解决了困惑已久的问题。因此，学习能使教师充满智慧，充满智慧的教师总是愉快的，愉快的生活肯定是幸福的。

2.在宽容中寻找幸福

常听说，一些中小学老师因为工作及生活压力太大，引起情绪及心理紧张，乃至与学生或同事发生冲突。老师应该如何调节自己的情绪，保持健康的心理，以良好的心态对待学生、对待工作，找到自己的人生幸福呢？多年的从教经历使我感到最好的方法就是学会尊重，学会宽容，保养心灵，关照自己和他人。一位教师必须善于控制自己的情绪，保持清醒的头脑，从学生的角度思考问题，用冷静的态度处理学生的过失，以平和的心态解决问题。当学生出现言语不恭，举止不雅的时候，教师要提醒自己切记：“人非圣贤，孰能无过”。多想想自己也曾经是一个孩子，也干过蠢事，说过错话，换位思考，说服自己宽容、谅解学生。良好的师生关系、同伴关系和工作状态使教师能够感受到惬意与轻松、感受到内心的充实与和谐、感受到心灵的舒展与个性的张扬。人生就象一面平面镜，你笑对它，它同样也会笑对你，使你感受到人生的幸福。3．在教学中寻找幸福

有人说，人生有四种境界是幸福的：给孩子洗完澡抱着孩子的时候；医生给病人做完手术病人康复了的时候；孩子在沙滩上堆出自己满意的沙堡的时候；一个作家写完了作品画上最后的一个句号的时候。那么，我觉得教师的幸福就是轻松自如地上完一节课的时候。

教师的主要职责是教学，而教学的过程就是一个对生命追问的过程。可有的教师却有着这样的生命体验：“头脑是满的，内心却是空的；时间是满的，生命是空的。”同样是上课，缺乏生命修养的教师，只是为知识而上课，教师的心只是在等待，等待学生记住一些概念、背会几条规律、答出几个问题，做对几个练习题。教师在苦苦等待中，变得紧张、烦恼、焦躁，甚至痛苦，幸福被等待无情的遮蔽了。而具有生命学问和修养的教师，他是在上课，但他同时又是在享受课。他面带微笑走进教室，迎来的是一张张天真的笑脸，听到的是一声声“老师好”的问候，他在课堂上彻底放松，全身心地走进课堂，走近学生，同学生一起去探索，去研究，和学生情绪相融、心心相印。他会把问题生活化，知识过程化，学习体验化。他会彻底打开自己的生命，去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个细节，他会在课堂上率性而为，和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼、一起失败、一起成功，这时教师的职业幸福感就会油然而生。

4．在收获中寻找幸福

有人说过，正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，使我溢怀。我们认为有给予就会有收获。虽然我们为了学生奉献了心血和青春，但当你声情并茂地讲解使学生心领神会时；当你设计的实验使学生感到新奇而欢呼雀跃时；当有学生充满信心地坐到你的身旁向你倾诉时；当你看到你的学生步入高一级学校时；当你看当你的学生做出突出成绩时；当你某一天收到多年前的学生贺卡时……这难道不是一种莫大的幸福吗？虽然我们一天天在变老，而我们的学生却换了一茬又一茬，他们永远年轻，永远充满活力，天天和他们在一起，焕发了我们的热情、引发了我们的好奇、净化了我们的心灵，我们的心也永远年轻。同行的赞许也会使我们感受到幸福。当你轻松愉快地上完一节精彩的公开课受到同行赞誉的时候；当你取得了喜人的教学成绩受到领导及社会肯定的时候；当你的科研成果一次次被学习推广的时候。那将是你心理最满足的时候，幸福将会不言而喻。我们不仅因学生的成长和成功而喜悦，更是学生的成功成就了我们的事业。我们在教育学生的同时，也提升了自己的事业境界和人生品位，使我们体验到了人生的快乐、生命的精彩。

其实，教育的幸福感不能外求，它不能告诉，也不能复制，只能往自己的内心深处寻求。做一个“幸福的教师”是一种主动追求，教师只要学会享受学习、享受生活、享受教育、享受学生的成长、享受自己的进步，让自己的人生充满魅力、无限精彩，就能寻找到教育的幸福，更会感受到人生的幸福。

第四篇：胎教音乐

柴可夫斯基的《睡美人》中的《波兰舞曲》、《如歌的行板》、《小进行曲》

贝多芬的《致爱丽丝》、《月光奏鸣曲》、《悲怆奏鸣曲》第二乐章《如歌的行板》、《田园》

戈达尔的《约瑟兰的摇篮曲》 克莱斯勒的《摇篮曲》 莫扎特的圣乐曲《春的序曲》

史特拉汶斯基的《普钦奈拉》中的《小夜曲》 舒伯特的《摇篮曲》、《圣母颂》、《野玫瑰》 勃拉姆斯的《摇篮曲》 德彪西的《月光》 夏农的《爱尔兰摇篮曲》 格什温的《夏日时光》

电影《蒂凡尼的早餐》中的插曲《月亮河》 普罗科菲耶夫的《彼得与狼》——做个勇敢的宝宝

德沃夏克的e小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章——抚平焦躁的心情 约纳森的《杜鹃圆舞曲》——特别适合在早晨睡醒后倾听

格里格的《培尔·金特》组曲中《在山魔王的宫殿里》——感受力度与节奏 罗伯特·舒曼的《梦幻曲》——感受清新与自然

约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》、《拉德斯基进行曲》 维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季·春》——体验春季盎然的感受

第五篇：经典胎教故事集锦

经典胎教故事集锦

小熊过桥

有一只小熊对妈妈说:“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。”

妈妈说:“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去!”

小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”

妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好!”小熊说:“哎，妈妈再见!”说着就走了。

小熊走着走着，来到一条小河边上。河上有一座桥。这桥是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢动了，因为走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!

小熊正害怕，天上飞过来一只乌鸦。这乌鸦不但不帮助小熊，还吓唬他。乌鸦高声喊道:“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”

小熊本来就害怕，被乌鸦这一吓唬，就更不敢动了。他低头一看河水，河水也在笑话他:“哗哗哗哗，小熊小熊，你怎么这么不勇敢哪，小竹桥都不敢过!这么胆小，太没出息啦，太没出息啦!”

小熊一想:乌鸦吓唬我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊着急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。

熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小熊说:“小熊，小熊，你别害怕，把眼睛往前瞧，别往水下看，你挺起胸，直起腰，迈开步，一二，一二，就过去啦!”

小熊听小鱼儿的话，抬起头，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，迈开大步，一二，一二!嘿，真过去了。

过去以后，眼泪还没干，小熊就高兴地笑了。小熊回过头来，冲着小鱼直点头:“小鱼儿，小鱼儿，谢谢你们了，再见吧!”

小鱼儿一看小熊平平安安地过去了，都挺高兴，“鼓儿，鼓儿”，全都钻到水里去了。狒狒的雨伞

狒狒撑着一把雨伞在树中散步，路上它碰见了长臂猿。长臂猿非常热情地同它打着招呼:“你好啊!狒狒!好些天没见到你了，身体好吧?哟!这么大晴的天儿怎么打伞哪?”狒狒回答说:“我挺好的。我是为了防备下雨才拿的伞，可现在我躲在伞下享受不到明媚的阳光。长臂猿告诉它:“你在伞上挖个洞，阳光不就照到身上了吗?”狒狒果然照办了，温暖的阳光照在身上好舒服啊。可是不一会倾盆大雨就落了下来，举着伞的佛佛和没拿伞的长臂猿顿时都被浇成了落汤鸡。这个故事讲的是:别人向你提的建议，要想想是否适合自己，不要盲目听取。

小蚂蚁回家

秋天到了，小蚂蚁和大家一起出动寻找食物。

小蚂蚁闻到一股香味，他离开了队伍，顺着随风飘来的阵阵香味，来到一棵桂树旁。桂树正开放着金灿灿的桂花。

他沿着树干不知爬了多少时候，才爬到树顶的花瓣上。他仿佛来到了一个香喷喷的世界，全身都沾满了桂花的浓香。

小蚂蚁高兴极了。太阳光像条金色的被子，盖在身上，暖洋洋的，舒服极了。他不知不觉地睡着了。

小蚂蚁醒来，一看天色不早，就急急忙忙往家走。他看到了自己的窝，看到了窝口的两个小伙伴。

小蚂蚁连忙打招呼：“喂，你们好哇！”不料，那两个小伙伴奇怪地望望他，好象从来没见过他一样。他多么想快点回到窝里去呀！

可是往前一爬，那两个小伙伴竟把他当敌人，张开嘴，恶狠狠地朝他扑过来。接着窝里又冲出一群蚂蚁，他们全是他的好伙伴，可是，现在全都翻脸啦。

他边逃边喊：“我是小蚂蚁呀！”直到伙伴们不再追了，他才停了下来，站在小河边伤心地哭了。

小蚂蚁多么孤独！他想不出自己做过什么坏事，伙伴们竟会这样恨他，咬他，赶走他。小蚂蚁想啊想，想起了小时候妈妈说的话：“孩子，你要记住，我们每一群蚂蚁，就是一个大家族，都有一种特殊的气味。要是你失去这种气味，家里人就不认识你了，就会把你当敌人，非赶走你不可。”

是的，刚才我身上沾了花香，掩盖了原来的气味，怪不得伙伴们都翻了脸呢。想到这里，小蚂蚁真后悔呀，这可怎么回家呢！

有一只青蛙对他说：“呱呱呱！小蚂蚁，快到河里洗个澡！”

小蚂蚁心里一亮：那不是可以把身上的香味洗掉吗？

小蚂蚁爬到好心的青蛙背上，痛快地在河里洗了一个澡。

小蚂蚁回了窝，小伙伴对他可亲热啦，一个个主动向他打招呼：“喂，小家伙，好久不见了！”“你上哪儿去了？”“我们可惦记你呢！”小蚂蚁笑着点点头，心想：以后可不能再到有特殊气味的地方去睡觉了！

小 绿 灯

小绿灯，是一只小萤火虫的名字。

天早黑了，萤火虫妈妈还不见小绿灯飞出来，就在草丛上飞来飞去，喊着“小绿灯，小绿灯！”这时，小绿灯藏在一片牵牛花的叶子下，声音抖抖地说：“我„„怕„„怕月亮笑话我！”

皎洁的月亮又圆又亮，挂在黑蓝黑蓝的天上。萤火虫妈妈很奇怪：“月亮为什么要笑话你？”

小绿灯飞到妈妈身边说：“那还用说吗？我的小灯那么小，月亮却把半个地球都照亮了，月亮能不笑话我吗？”

小绿灯说话的声音很轻，可还是被月亮听见了。她微笑着说：“小绿灯，你真的很小，但你的光是自己发出来的呀！”

小绿灯高兴了。他飞起来，仔细地瞧着自己点的小绿灯，对妈妈说：“可不，我的小灯虽然小，到底是自己发出的光啊！可不象月亮靠人家的光„„

萤火虫妈妈听了，皱起眉头：“孩子，刚才你瞧不起自己，是不对的；可现在，你怎么又瞧不起月亮了？”

小绿灯还是不服气：“月亮不是靠太阳才亮的吗？”

萤火虫妈妈摇摇头，说：“孩子，你的小绿灯虽小，是自己发的光，你不必在月亮面前抬不起头；可月亮呢，虽然反射的是太阳的光，可她本身也发挥了‘反射’的作用啊！要是没有她，夜晚不也是一片漆黑吗？”小绿灯听着妈妈的话，越想越对，于是就同妈妈一起朝浓密的树林里飞去了。

皎洁的月亮照着小绿灯，小绿灯也向月亮闪着绿莹莹的光。

小青虫变蝴蝶

冬爷爷刚走，春姑娘就来了。

春姑娘头上戴着用红花、白花、黄花编成的帽子，身上穿着绿色的衣裳，打扮得可漂亮了。她张着象薄纱一样的翅膀飞呀飞呀，春姑娘飞到田野里的一棵大树旁边。她看见树枝上挂着一个黄色的两头尖的小包包。风儿轻轻一吹，小包包就随着风儿摇摇摆摆，这是什么呢？春姑娘停下来看了看，哦！原来这个小包包是小青虫变的。

小青虫已经睡了一个冬天了。去年秋天，小青虫变成了这个小包包就睡着了，一直到现在还没醒呢。

春姑娘看着这个土黄色的小尖包包，心里想：嗯，小青虫快要醒了。我呀，我要把这个世界变个样儿，让小青虫醒来的时候，觉得很奇怪！于是，春姑娘轻轻地对小草说：“小草呀，小草！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来的时候，觉得很奇怪。小草，你帮帮忙吧！”

小草听了春姑娘的话，立刻从土里伸出头来。嗬，大地马上变成了一片绿，好象铺上了绿色的地毯，好看极啦！可是，小青虫还睡着呢，一点也不知道。

春姑娘又飞到小河那儿，对小河说：“小河呀，小河！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来一看，觉得很奇怪。小河，你能帮帮忙吗？”

小河笑了笑，河里的冰就化了，河水“哗哗”地唱着歌，高高兴兴地跑着。可是，小青虫还睡着，一点儿都不知道。

春姑娘又对树和花说：“树啊，花儿啊！我要把世界变得更美丽，让小青虫醒来一看，觉得非常奇怪。你们给我帮帮忙，行吗？”树和花点了点头：“行啊，行啊！”看哪！树上长满了绿色的嫩叶子；各种各样的花儿也都开了，真是美极了。

春姑娘飞到小青虫那儿，说：“小青虫，你该醒了！瞧！草儿绿了，小河里的冰也化了，花儿开了，你快醒醒吧！”可是，春姑娘叫了半天，小青虫却没说话。她再仔细一看，咳，小尖包包早就空了，小尖包包上有一个小缝缝，小青虫也不见了。

春姑娘东瞧瞧，西看看，呀，有一只蝴蝶在花丛里飞来飞去，高高兴兴地跳舞呢，这只蝴蝶多漂亮啊！她翅膀上好象镶着各种颜色的珠子，太阳一照，珠子还会闪闪发光呢。蝴蝶一会儿飞到东，一会儿飞到西。她看看小河，看看小草，又看看花儿还看看树。小河，小草，花儿和树看见了这只蝴蝶，也惊叹地说：“唷！多漂亮的一位小姑娘啊！她是谁呀？”

春姑娘笑了：“你们不认识她吗？她就是挂在树上的那个小尖包包里的小青虫变的，她的名字叫‘蝴蝶’啊！”

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