如何做健康的直升机父母

第一篇：如何做健康的直升机父母

如何做健康的「直升機父母」？

作者：丁嘉琳出處：天下雜誌

近來愈來愈多國外調查及研究顯示，只要「直升機父母」適度帶領，能幫助孩子發展出思辯能力與自信，課業表現更出眾。父母要怎麼做？才能讓親子關係像是放風箏，剛開始線很短，愈放愈長，但是線不會斷…

在少子化浪潮下，每個孩子都是父母的心肝寶貝。像直升機上頭的螺旋槳盤旋不去的「直升機父母」於焉產生。

以往普遍認為，「直升機父母」過度關心孩子，會對孩子產生負面影響。但近來愈來愈多國外調查及研究顯示，只要「直升機父母」適度帶領，能幫助孩子發展出思辯能力與自信，課業表現更出眾。

根據《The Capital Times》對美國二十四所大學做的一項調查顯示，與其他學生相比，「直升機父母」的孩子，對大學生活的各個方面都更滿意。因為，父母會協助尋找各種資源與網絡，幫孩子深度學習，而他們的孩子在寫作和批判性思考等領域的成績較為突出，且更願意與老師和同學討論深層次話題。

特別是當孩子進入大學後，準備從生理成年邁向社會成年，為進入社會做準備；在過去，上大學尌意味著獨立生活的開始。而現代青少年成長時期，出現了不斷往後推延的現象。

哈佛大學伯克教學中心主任威京森（James Wilkinson）觀察到，「這個世代的年輕人有一個特別之處，他們非常喜歡自己的父母，樂於與父母相處。」他認為，這與過去世代的父母時常失去功能（dysfunctional）不同，現在的年輕人非常在意父母的意見，是非常健康的關係。

關係愈密切，父母親尌愈難放手。究竟該如何在健康的親子關係上，幫助孩子從高中到大學這階段，發展出良好的學習與生活態度，成為健康的直升機父母呢？ 幫孩子邁好大學「第一步」

多位教養專家的建議，父母不能亳無限度呵護，須適度提供援助，幫孩子儘快融入新的環境。在引導與放手之間，宜掌握幾個原則： Dos

1.平時建立良好溝通

在台灣，愈來愈多大學仿效美國的做法。元智大學在新生入學時，舉辦「訪校日」，邀請家長認識學校環境。中央大學由學務長林能暉執筆「給大一家長的一封信」，也鼓勵父母多貼近孩子，了解孩子的學習環境外，也別忘了與他們建立生活的聯繫。

東吳大學社工系講師黃倫芬建議，每週和孩子吃飯一至二次，聊聊學校及社團發生的趣事，有助建立良好親子關係。若孩子到外地讀書，通過手機和電子郵件、甚至ＭＳＮ保持聯繫，都是很好的方法。

作家龍應台和十八歲的兒子安德烈，尌利用書信來往，溝通彼此想法的差異，也參與了兒子的成長。

2.學習上，斟酌進場時機 在課業上，大學是獨立自主學習。台灣的孩子學習習慣較被動，父母也可以來個家庭新生訓練，告知大學學習方式的不同。彩虹愛家生命教育協會生命教育部主任鍾美慧，在大學新生入學當天，聽到一位爸爸對兒子叮嚀：「請不要忘記你來這裡的目的。」

中央大學土木工程系副教授陳慧慈，曾碰到一位媽媽氣急敗壞地趕到學校陳慧慈建議，在新生期中考後，可針對學習狀況，和孩子討論學習態度，質問，「小孩都跟我講沒問題，怎麼突然間尌被退學了？」 否則，克制力不夠的青少年，容易把大學生活當成「由你玩四年」，卻忽略有些學校仍保留「二一」的退學制度。上大學後，青少年依舊需要父母的關懷與支持。特別是，若能與孩子一同去年，美國俄亥俄州立大學，一千六百名新生中，高達八成五的新生家長認識新環境，對孩子來說，是一種陪伴，覺得父母看重他。和孩子一起參加新生入學訓練。或是親子共讀學校規章等，提醒孩子建立良好的自學習慣。

3.教導尋求資源

十八歲之前，很多孩子很努力用功，可是卻不知道是為了什麼而努力。上長期從事親職教育的北投八頭里仁協會理事長楊俐容指出，如果家長了解大學後，父母可以鼓勵孩子，追求自己的生涯目標。

子女在大學的表現、鼓勵他們參加各類比賽及活動，其實都是讓孩子知道，「我所學的學科，將來要用到哪裡。」

父母都有自己的職業及朋友群，進入大學後，讓孩子提早接觸職場，對他利用寒暑假，讓孩子去朋友公司幫忙或安排參觀，也可以鼓勵孩子對外尋追尋人生方向很有幫助。

找實習機會。這其中，會牽涉價值觀的探索，為什麼會選擇這樣的工作？父母可以分享自己的經驗與感受。

儘管這個世代與父母的關係前所未有的緊密，卻也有幾條警戒線，會讓父母成為討人厭、過度介入的直升機父母。哪些事不能越界： Don'ts

1.緊迫盯人，隨時以電話追蹤

進入大學後，孩子要求的自主權，相對更大。

波士頓東北大學（Northeastern University）的新生講座中，校方尌要求家長不要動不動尌緊盯孩子的行蹤。諮詢中心主任湯普森認為，「若孩子在大學時接受過獨立人格鍛鍊，在未來職場上面臨難題時，尌有自信迎接挑戰。」

2.「代理」孩子處理生活事務 只要孩子不喜歡室友、在班上遇到困難，或與教授處不好，父母尌趕緊跳出來「救」孩子，甚至幫孩子填入學申請書、選課、或出面向教授抱怨成績評分不公。楊俐容、黃倫芬等專家皆認為，父母管太多，容易造成孩子無法自行解決問題、求助、尋求和解等能力，而這原本尌是人生這門課該學的。父母與孩子的關係像是放風箏，剛開始線很短，愈放愈長，但是線不會斷。父母應引導孩子的方向，在卡住時提供協助，找到出路。

3.幫孩子決定人生志向

在人生的十字路口，許多父母熱衷於替孩子決定職涯。結果，孩子沒有來被譽為「華人之光」雲門舞集創辦人林懷民，年輕時，家人反對他習舞，自自身的學習動力，為了滿足父母要求的被動狀態，往往很難學有所成。要他攻讀美國密蘇里大學新聞碩士，熱愛舞蹈的林懷民，卻在留學行囊中偷偷地夾帶了一雙舞鞋，最後仍奔向舞蹈世界。

因此，父母要了解和尊重孩子，不是把自己的意願強加給孩子，而是協助孩子比較利弊、提出忠告，最後讓他自己選擇。親情是一輩子的聯繫，讓孩子覺得「父母了解我、支持我」，會是孩子面對挫折時最重要的能量。

第二篇：直升机论文

中国的竹蜻蜓和意大利人达芬奇的直升机草图，为现代直升机的发明提供了启示，指出了正确的思维方向，它们被公认是直升机发展史的起点。

在20世纪40年代至50年代中期是实用型直升机发展的第一阶段，这一时期的典型机种有：美国的S-

51、S-55/H-

19、贝尔47；苏联的米-

4、卡-18；英国的布里斯托尔-171；的HC-2等。这一时期的直升机可称为第一代直升机。

20世纪50年代中期至60年代末是实用型直升机发展的第二阶段。这个阶段的典型机种有：美国的S-61、贝尔209/AH-

1、贝尔204/UH-1，苏联的米-

6、米-

8、米-24，法国的SA321“超黄蜂”等。这个时期开始出现专用武装直升机，如AH-1和米-24。这些直升机称为称为第二代直升机。

20世纪70年代至80年代是直升机发展的第三阶段，典型机种有：美国的S-70/UH-60“黑鹰”、S-76、AH-64“阿帕奇”，苏联的卡-50、，法国的SA365“海豚”，意大利的A129“猫鼬”等。在这一阶段，出现了专门的民用直升机。

20世纪90年代是直升机发展的第四阶段，出现了目视、声学、红外及综合隐身设计的武装侦察直升机。典型机种有：美国的RAH-66和S-92，国际合作的“虎”、NH90和EH101等，称为第四代直升机。这个阶段的直升机，采用第3代涡轴发动机，采用了先进的发动机全权数字控制系统及自动监控系统，并与机载计算机管理系统集成在一起，有了显著的技术进步和综合特性。单旋翼直升机

双旋翼直升机

新概念直升机

直升机作为20世纪航空技术极具特色的创造之一，极大地拓展了飞行器的应用范围。直升机因为有许多其他飞行器难以办到或不可能办到的优势，受到广泛应用，直升机由于可以垂直起飞降落不用大面积机场主要用于观光旅游、火灾救援、海上急救、缉私缉毒、消防、商务运输、医疗救助、通信以及喷洒农药杀虫剂消灭害虫、探测资源，等国民经济的各个部门。

美俄欧把直升机产业作为战略产业，国家大力支持，产品不断更新，技术不断提高。据统计，发达地区通用飞机与客运飞机的应用量比例大约是5到6倍的关系。目前中国直升机较少，民用直升机更少，随着经济的发展，直升机领域的市场潜力是相当大的。

随着中国国民经济的不断发展、西部大开发以及国防建设的需要，未来中国对直升机产品有着十分迫切的需求。多年来，直升机制造商一直认定中国和印度直升机市场有巨大潜力。私营和商业航空规模呈现扩大趋势，需要中国航空交通管制体系进行改革，而这在短时间内不可能实现。短期而言，中国直升机需求将来自警察、准公营机构和石油及天然气部门。中国直升机需求到2020年时将达到1万架，市场总值将达到1000亿美元。我认为直升机在中国有很广阔的发展前景。

第三篇：做智慧型父母

做智慧型父母，给孩子一片灿烂的天空

为人父母，谁不“望子成龙”、“望女成凤”？谁不在孩子的身上寄托自己的人生梦想？从孕育孩子的那一刻起，我们就被神圣地任命为孩子的第一任老师。可是，又有谁生来就会当爸爸、妈妈？生来就懂得怎样教育培养孩子呢？高尔基说过：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”我们都深深地爱着自己的孩子，所以，我们都应该成为家庭教育的艺术家。但有些事却往往事与愿违。当我们看到父母节衣缩食培养出来的孩子，走向社会却成为只会做考卷，不会做人也不会做事的无用之才，我们揪心的发现：是我们这些有着无上母慈父爱的家长，亲手掠走了孩子童年的快乐、少年的烂漫，拽着孩子的手，把他（她）推进了人生的死胡同。我们能不痛心疾首吗？！痛定思痛，我就发誓：我绝不让我的女儿做这样于国于家无用的书呆子！我要让她快乐、健康的成长。不管她今后会从事什么职业、成为何种身份，但起码她要是一个全面发展的综合素质良好的人。

在此，请允许我将自己家教路上的点滴心得体会与大家交流，供大家批评指正。

一、创设情境，激发孩子的兴趣爱好

2000年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。盖茨总是只带一把钥匙，而把其它四把锁在抽屉里。请问，盖茨带的是哪一把钥匙？其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里？

比尔盖茨给该校的回函上写着这么一句话：在你感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。兴趣本身就是破译的密码。

对孩子而言，大千世界，万事万物，构成了一个奥妙无穷的天地。孩子好奇、好动、好模仿的天性，使他们对身边的一切充满了强烈的求知欲望和浓厚的兴趣。打开门窗，带着孩子走进这奇妙的大世界就是我们每个家长应尽的责任。

从女儿出生至今，我一路陪伴着她，散步路上赏花观月、数星星、撒下面包屑捕捉蚂蚁；郊游时节摘野果、垒沙城、摸鱼虾、挖土灶、忙野炊。让她在呼吸之间感受大自然的美妙与乐趣；我们一起饲养小动物：蚕宝宝、鸡娃娃、小鸭、小兔、小金鱼、小蝌蚪、小乌龟、小螃蟹„„许许多多小动物都曾是我家动物角中嘉宾，在给它们换水、喂食、清洗的过程中，女儿懂得了什么叫责任，什么叫爱心；吃过的果壳、喝过的饮料瓶、用过的碎布、线头，都是我们的手工材料，在动手制作中，女儿体验到创作的快乐。在我们为她创设的一个个情景中，她不知不觉地增添了各种各样的兴趣和爱好：唱歌、跳舞、弹琴、画画、讲故事、阅读、写作、朗诵、演讲、手工小制作„„而这些兴趣爱好使她有幸结识了许多朋友，也让她体会到更多的人生快乐。

在孩子们眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他们以自己的方式进行着他们的探索。做家长的只能引导或激励而不能因为个人的好恶而横加指责或扼杀。

女儿四岁时，幼儿园快速阅读教学成为一股时尚之风。在经过严格的智力考试后，女儿成为幼儿园快速阅读实验班中的一员。第一天就认了八个汉字：团、结、勤、劳、勇、敢、诚、实。我们夫妻俩都感到惊喜、兴奋，谁知还没等我们从神童梦中醒来，她第二天放学回家就罢工，坚决不学识字了。等女儿睡觉后，我仔细研读了她的教材，我发现教材的字里行间确实找不到孩子的语言和孩子们那唯美、泛灵的童话世界，第三天我送女儿入园后，经老师允许留下来听了一节阅读识字课。我亲身感受了识字课堂的枯燥无趣，于是，我们做出了放弃快速阅读实验的决定。从女儿重新绽开的笑脸上我明白只有适合孩子的才是最好的。

二、把握机会，发掘和锻炼孩子的潜能 让我们细细回顾孩子的成长历程，我们不难发现，几乎每个孩子都有那么一些令爸爸、妈妈惊喜的出色表现。这些难忘的镜头正向我们展示着孩子身上潜在的能力和素质。可惜的是，忙碌的父母未能及时察觉，也由此错过了教育引导的最佳时机。

不到两岁就双目失明，而且又聋又哑的海伦凯勒，16岁考入哈佛大学，大学毕业后成为一个著名的演说家和作家，她的书被翻译成50种语言畅销全球。她的杰出才能使她成为五大洲近30个国家的盲人、聋哑人利益的代言人。为什么海伦凯勒能在身体严重残疾的条件下获得如此巨大的成功？因为她拥有深爱她、了解她、相信她的父母亲和家庭教师。是他们及时发现了海伦阅读书写语言表达的兴趣和优势，又及时科学地加以教育、引导，所以说，海伦的成功是智慧型家教和爱心创造的一个奇迹。

正如只有一个海伦凯勒一样，这个世界上，每个孩子都是举世无双的唯一。只要我们善于观察了解孩子，发现并把握机会，我们就会让世界看到我们的孩子多么与众不同，多么了不起！我女儿一岁半上幼儿园时，我们已经发现：在我们的教育培养下，她与同龄甚至比她大的孩子比，其语言表达能力和动作表现能力呈现明显的优势。为了让她更好的发展自己的特长，我们精心创设了讲故事、打电话、小品表演等活动情景，在这些小把戏中，我们发现爸爸妈妈给予的一个关注的眼神、一个会心的微笑、一句简单的夸奖，都给她带来快乐和鼓舞，也从中找到自信。她的很多令我们惊讶的潜质就这样一点点地被发掘和锻炼出来。

在她成长的这十一年里，先后多次参加学校、省、市、以及全国性的各种活动。三岁半参加全省欢乐家庭文艺比赛，六岁参加全省校园歌手擂台赛，七岁登上中央电视台神州大舞台，九岁参加全省小公民道德建设演讲赛、全省才艺宝宝表演赛，十岁参加全省学习“三个代表”演讲比赛，还有运动会、学科竞赛、晚会主持、学生干部竞选等，每一次、每一个活动的参与，都让她发挥自己的特长和优势，也让她意识到自己的局限和不足，并努力学习，克服不足。更重要的是这一次次难得的机会，让她走出了生活的小天地，看到外面的大世界；让她结识了许多大朋友、小伙伴；让她在刻苦学习和训练中亲身体验了奋斗追求过程的艰辛和最后成功的快乐。

三、潜移默化，培养孩子良好个性品质

从古老的民族文化的积淀中我们找到了“以学立业，以德立身”的真理。因此，在培养、发展孩子能力的同时，我们不敢忽视对孩子个性品质的培养。这一代独生子女大多或隐或显的存在着个性张扬、不善于与人相处的毛病。尽管我们苦口婆心的说服教育，但效果却总是不尽如人意。因为他们并不是不懂，而是做不到。这种知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他们的年龄特征。记得女儿刚入幼儿园不久，为争夺一个小板凳咬伤了一个小男孩儿的手指，得知情况后我狠狠批评了她。可她非常不服。说：“第一板凳是我的，他抢我的这是他的不是；第二因为他不还给我，我生气咬了他，我看他哭了对他说了‘对不起’。”我听了没给她一个期待的评判。而是向她讲了一个《坏脾气伤人又伤已》的故事，为了让幼小的女儿弄明白故事的真谛，我找来了木头、铁钉和锤子，和她一起演绎故事的情景，用移情训练的方式让她体验伤人和受伤的不同感受，她终于意识到自己的错误，主动提出去看望那个被她咬伤的小伙伴。向人家真诚的陪理道歉。就这样女儿慢慢的学会了与人相处。从此，她成了校园里最有人缘的孩子，她的友善、随和和热诚为她赢得了许多好朋友。

其实，德育往往是在细节中完成的，正如“春雨润物”一样“细无声”息。

五年前，我婆婆不小心摔伤了腰椎，在床上躺了两个多月。我每天下班后烧饭洗衣，给婆婆喂饭洗澡，服侍婆婆大小便„„过度的劳累诱发了我的心脏病。有一天晚上，我照例帮婆婆洗完澡，但当我去倒水时，却晕倒在洗脸间。丈夫和女儿闻声跑过来，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后脑袋流了许多血，他们都吓坏了。我被送往医院急救，等我苏醒过来，发现女儿泪流满面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托着我输液的手，见我醒来，忙说：“妈妈，你不要再管奶奶了！你又不是奶奶亲生的。让姑妈她们来管她。不然你会累死的。”我听了非常生气，女儿虽然懂得心疼妈妈，但小小年纪却待人如此冷酷。我意识到过去我们教育的盲点和孝道教育的紧迫性。那天我给她讲了许多。我告诉她：“奶奶生养了包括你爸爸在内十三个孩子，也是像妈妈关爱照顾你一样照顾爸爸他们这些孩子，妈妈只生养你一个，就很辛苦，奶奶那时该多么艰难啊，现在她老了，病了，我们怎么能不管她，不讲孝道呢„„”她终于意识到自己的错误，也想明白了，从那天起，她天天给奶奶梳头、端茶递水。放学回来就搬个小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶说话。我们知道德育只能渗透在生活细节中完成，所以我们总是在具体情景中巧妙而真诚的与她进行心灵的沟通。她在友善而真诚的环境里健康地成长着，她幸福的被所有人关爱着，也渐渐懂得了去关心、体贴他人，懂得了珍惜感情。同学病了，她主动送往校医务室；老师声音嘶了，她悄悄拿零花钱为老师买去清咽含片；父母生病了，她主动端茶倒水；三八节、教师节到了，她带领同学们布置教室、筹划班会，为每一个任课老师送上孩子们亲手制做的小礼物„„

女儿在家庭、学校、社会的关爱下，一天天健康快乐地成长着。我坚信她会走好她自己的人生路，成为一个对社会有用的人。我坚信，今天我们给她一个机会，明天她会还我们一个精彩！

有句广告词说得很好：心有多大，舞台就有多大。让我们为孩子在宇宙间搭建一个大大的舞台，让她舞出她生命的风采。让我们用智慧的母慈父爱为孩子撑起一片灿烂的天空，让她像鸟儿一样展翅翱翔。

第四篇：做成功父母

做成功父母

——读《妈妈的心有多高》有感

十多年前，我喜欢听中央人民广播电台的今晚八点半节目，特别是周五的“周末有约”专栏，我几乎一次也不落下。我记得听到的嘉宾有陈佩斯、李春波、王晶、梦鸽、郭达、叶均剑、刘兵等等。这些演艺界名人给我留下了深刻的印象。但给我印象最深的却是一位残疾人作家，她的名字叫赵定军，主持人和她聊得最多的是关于她的长篇新作《妈妈的心有多高》。从那一刻起，我就在心里牢牢记住了这个书名《妈妈的心有多高》，以及这位将近老年的残疾人作家赵定军。此后，我一有机会进城，就到书店找寻这本书，可是每次都让我失望而回。三年前，我托一个在新华书店打工的朋友找这本书，可是她通过短信告诉我，她托朋友从网上查了一下，整个江苏省都没有这本书，我几近死心了。

前几个月，我抱着试试看的心里，从当当网上搜寻这本书，果然被我搜到了，我又惊又喜，毫不犹豫地把书买了下来。

现在还是暑假，我用了一个星期左右的时间把这本书读完了。每每读着读着，我的内心泛起一阵酸楚，眼睛不由得湿润了。这是一个残疾母亲可歌可泣的奋斗史，是一个家庭十几年凄风苦雨的坎坷历程，也是一个家庭十几年酸甜苦辣的教育经历。正像封面和封底所说的：“是实实在在的人生，是原汁原味的生活„„” 这是一个为了孩子的成长弹精竭虑、鞠躬尽瘁的残疾母亲，她曾身处社会底层，生活难以维持，却舐犊情深。因为生活的窘迫，她不得不处处精打细算，机关算尽。她又是一个志存高远的残疾人，不甘平庸的本性和“做一个让女儿自豪的母亲”的强烈愿望激励着她在人生的旅途上屡败屡战，百折不回。苍天不负苦心人，最后她成功了，收获了一段让自己满意让女儿自豪的精彩人生。

作为一名教育工作者，我更多的关注到文中有关教育孩子的描写。读着读着，过去学到的教育理念在这位伟大的母亲身上得到了很好的验证。比如她为了改变女儿小时候的拧脾气，采用的转移注意力的方法；他以游戏的形式教孩子们各种知识；她注意生活中言传身教的熏陶感染„„这些通过深思熟虑而采用的教育方法暗合了教育学的许多原则理念。有这样一位智慧而又尽职的母亲的引导，她的孩子最终考上大学也是在情理之中的事了。正如扉页上的诗云：“没有不成功的孩子，只有不成功的父母。”小学语文教育专家薛瑞萍在她的书中也多次阐述过这种观点，这位名师的儿子也是一名大学生。她说：“要教育好学生，首先要教育好自己的孩子。”这是作为一名教师教育成功与否的多么有力的佐证。掩罢此书，我思绪万千，心情久久不能平静，我再也不为自己生活和事业所受到的点点挫折而懊悔徘徊，因为比起这位残疾母亲的不幸，谁的不幸都不能称其为不幸了。再次面对过去所经历的不幸的时候，我反而感到的是幸福和欣慰，正如这位母亲所说：“就让这些记忆长河里的五彩缤纷的贝壳缀成生命的圆环。” 我想起了一句话：“一切经历都是财富。”是的，从哲学的角度来讲，一切存在都是合理的，精神层面的东西总是以物质的存在性体现出来的。面对过去的挫折和不幸而懊丧不前的人，只能错过更多的成功，而把挫折看作前进路上一块块的铺路石，将其化作前进动力的人，才能收获无悔的人生。

最后我只想对作者说；“阿姨，你是幸福的，因为有那么多人在读着你坎坷的经历，和你一道同悲喜共欢乐，所有的读者都是你的朋友。阿姨，你现在过得还好吗？作为年近花甲的老人，你终该省点儿心，尽享天伦之乐了吧！”

第五篇：做智慧型父母

二年级一班班级读书计划

读书口号：我读书，我快乐；我学习，我自豪。

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读暮诵半小时，选出洪韵做带读员，每天中午集体读书1小时，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由梁春燕同学当图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、评比“读书之星”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个星。

⑵ 自己在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

（3）结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每月评选十名“读书之星”。

四、达到目标

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

五、阅读教学的方法及进行措施：

1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3．每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。

5．学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

附：

二年级必读书目：

《安全自救100》《少儿新编课外读物——谜语精选》《少儿新编课外读物——成语故事》《孩子一定要知道的50个礼仪》《礼仪宝宝》《小学生法律知识读本》《自己做决定》《儿童自我保护故事》《勤学故事》《诚信故事》

《中华传统美德故事》《大名人，小故事》《格林童话》《千字文》《安徒生童话》《影响孩子一生的101个经典童话 》《 阿凡提的故事》《背唐诗》

《中国民间故事》《伊索寓言》 《成语三百则》《 一千零一夜》

《三字经 》《寓言故事》《十二生肖》《三国演义.注音版》《弟子规》《《世界经典童话》《 木偶奇遇记》 《小小西游》《童话大王 》《完美儿童：培养好习惯》《爱的教育》 《神话故事》《十万个为什么》《中国儿童百科全书》《我的野生动物朋友》《金牌大侦探：破解科学之谜》《神奇的雨林生活》

《世界上最有特色的国家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知识童话三百篇 》 选读书目：

《小童话大启示:理想是这样炼成的(注音版)》《遵守规定》《乐观健康故事》《我值得信赖！》《一起工作吧！》《分享就是关怀》《行动前想一想》《每个人都是特别的、独一无二的》《百家姓》《爱国孝顺故事》 《你要理解！》《晚安故事 》《有了梦想就去追》《读故事·明事理（友爱亲情篇）》《青鸟》 《 365夜故事》《天天讲故事》《 睡前十分钟故事》《幸福的鸭子》《夏洛的网》《皮皮鲁总动员》《木偶的森林》《彩乌鸦》《漫画三字经故事 》 《中外神童故事 》 《小王子》《笑猫日记》《贝洛童话》《英雄人物故事》《童谣三百首》《鲁宾逊漂流记.注音版》《笑话故事》《中国历史故事》 《小小故事王》《睡前故事》《2007中国最佳儿童文学》 《窗边的小豆豆》《它们是怎么来的》《剑桥少儿百科》《蒲公英科学小百科》《海底寻宝大探险》《动物王国大探秘》《奇妙的细菌》《妙想科学》《中华上下五千年》《动动手，学科学》《宇宙简史《变幻的天气》《缤纷世界——儿童地图绘本》《浩瀚的宇宙》本——呱呱坠地》《动手小机灵》《儿童植物小百科》《世界最美丽的100自然奇观》《生命奇迹——我想知道为什么》《气象大观测》《人类的一生》《中国未解之谜》《漫画人体奥秘》《人体大工厂》。

教师个人读书计划

碧流台寄宿制学校张亚会

作为一名人民教师，要不断地充实自己，才跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《做最好的教师》《新教育》

2、选读书目：《给教师的一百条建议》《为了自由呼吸的教育》《爱心与教育》《论语心得》 《英才是怎样造就的》、3、每月必读：《小学语文教师》《小学语文教育》《小学教学参考》《小学语文教学设计》。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

二年级四班读书活动计划

班主任：张亚会

一、设计理念

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

背诵《三字经》、《弟子规》等。

⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（图书在三本以上）

2、营造一个书香班级

⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

图书管理员：谭硕王劭慷

4、开展“故事会”

⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

8、评比“读书明星”

学期末，根据学校抽测学生读书的方法，开展“读书明星”评比活动。

有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁是我作为班主任的主要职责。我有信心与学生一起携手，共创充满书香的班集体。