关于人的尊严故事

第一篇：关于人的尊严故事

有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱！一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。

给他人尊严的故事：俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”

美国石油大王哈默，曾是一个落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活在吃您的饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长说：“年轻人，愿意到我的农场干活吗？”于是，他留了下来。二十年后成为著名的实业家。

很久很久以前,在一个辽阔富饶的国度里,有一位美丽而又高傲的公主,很多青年都向她求婚。于是公主就说:“如果谁能在我的窗前站一百个晚上,我就答应嫁给他。”人们欣喜若狂,争先恐后的来到了公主的窗前,然而他们只经过十几个晚上便都放弃了,当人们认为再也没有人会站在公主的窗前时,一位青年独自站在那儿。人们嘲笑他,讽刺他,青年没有理睬，他仍然直直的站在那里。十天,二十天,三十天过去了,那位青年还是站在那里,风雨无阻。人们开始用卑劣的手段戏弄他,青年仍然没有理睬,依然如故。四十天,五十天,六十天过去了,一天晚上,大雨把他淋湿了,青年咬咬牙,摸摸青肿的脸,挺住了。七十天,八十天过去了。人们被青年感动了,原先嘲笑和戏弄他的人请求他的原谅。九十天,九十一天,九十二天,九十三天„„九十九天过去了,公主正从窗帘的缝隙中注视着这位青年,心里想:坚持吧,再过一天我就会嫁给你了。正当人们向这位青年祝贺时,这位青年却一步一步向城外走去,人们都不明白,于是有人追上去问他:“你九十九天都坚持下来了,为什么现在要走?”青年说：“前面的九十九天,我把它献给了爱情,但这第一百天——只属于我的尊严!”

出去玩的三天里，各式各样的景物都令我留恋，令我无限回味，可藏在记忆最深处的，却是那双扑闪的大眼睛。

夏日炎炎，大家都玩累了，便钻到附近的亭子里小憩，正聊得起劲，忽然，旁边的一个7、8岁的小姑娘吸引了我的注意力，瞧，那黝黑的皮肤，短短的头发，还有那双大眼睛，给人以健康自然的感觉。

听亭子里的几个老人介绍：这个小姑娘是江西人，暑假里，父母出来打工，她也跟了出来，父母要干活，她就每天都出来捡空的饮料瓶，仅为了贴补家用„„我顿时感慨万分，多么懂事的孩子啊！我端详着她，那双大眼睛好像也在诉说着一切。

不知为什么，我们的带队老师故意地走到垃圾筒前，向小姑娘招手，说那里有空的饮料瓶，这明明就是戏弄小姑娘吗！那孩子大概也明白，她不露声色地向那边一瞥，但迟迟不动。

后来我们老师弄到了一个空瓶子，站在远处大叫：“快过来，这里有空瓶子！”亭子里的老人也笑着鼓动小姑娘快去。大家都认为她会为了这一点点的利益，而像小狗一样奔过去。可是我们都错了，她依然纹丝不动，我清楚地看见，那固执的小脸上愤然地写着“尊严”二字。在我原本对她的同情中又增加了一丝佩服。看着她旁边满满一袋子空瓶子，我觉得她是如此高大。

此刻，我的心灵受到了强烈的冲击与震撼。原来尊严如此重要。这时，一幕幕在脑中掠过：曾经，尊严是江姐走上刑场上那一袭朴素的旗袍；曾经，尊严是朱自清对美国救济粮的不屑；曾经，尊严是失去国土的人不惜用生命交换的代价。而如今呢？尊严是申奥成功后的泪水与欢笑，是杨利伟在宇宙的挥手与问候，是世界对中国人民的刮目相看，是„„

无数例子证明：没有尊严，生命又有何意义；没有尊严，生活又有何光彩；没有尊严，哪有幸福生活？

尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线，古往今来，回绕尊严发生了许许多多动人故事，我们应该究竟怎样对待尊严呢？

第二篇：有关尊严的故事

有关尊严的故事

俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”

维护尊严的故事：美国石油大王哈默，曾是一个落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活在吃您的饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长说：“年轻人，愿意到我的农场干活吗？”于是，他留了下来。二十年后成为著名的实业家。

第三篇：关于尊严小故事

膝下有黄金，继母的话一直深刻地影响着我。一个人，只有扞卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落。以下内容是小编为您精心整理的关于尊严小故事，欢迎参考！

关于尊严小故事一

他36岁时，是一位大学教授。他在接受我的采访时说：别的没什么好说的，我只跟你讲一个小故事，也许对读者还有点益处。

他说--

我母亲是我7岁那年去世的，继母来到我家的那一年我11岁了。刚开始，我不喜欢她，大概有两年的时间我没有叫她妈，为此，父亲还打过我。可愈是这样，我愈是在情感中有一种很强烈的抵触情绪。然而，第一次喊她妈，却是我第一次也是唯一的一次挨她打的一天。这天中午，我偷摘人家院子里的葡萄时被主人给逮住了。主人的外号叫王胡子，我平时就特别畏惧他，如今在他的面前犯了错，我吓得浑身直哆嗦。王胡子说，今天我也不打你不骂你，你只给我跪在这里，一直跪到你父母来领人。听说要我跪下，我心里确实很不情愿。

王胡子见我没反应，便大吼一声：还不给我跪下！迫于他的威慑，我战战兢兢地跪了下来。这一幕，恰巧被我的继母给撞见了。她冲上前，一把将我提起来，然后，对王胡子大骂道：王胡子，你简直是一个王八蛋！继母平时是一个没有多少言语的性格内向之人，突然如此震怒，让王胡子这样的人也不知所措。我也是第一次看到继母性情中另外的一面。

回家后，继母用尺子狠狠地抽打了我的屁股，边打边说：你偷摘葡萄我不会打你，哪有小孩不淘气的！但是，别人让你跪下，你就真的跪下？你知道吗？膝下有黄金，膝下有黄金呀！像你这样，将来怎么成人？将来怎么成事？继母说到这里，突然抽泣起来。我尽管只有13岁，但继母的话在我的心中还是引起了震撼。我猛地抱住了继母的臂膀，哭喊道：妈，我以后不这样了。

这个小故事似乎只是我情感中的一个细节，但随着我年龄的增长，它渐渐成了我生命的主题。膝下有黄金，继母的话一直深刻地影响着我。一个人，只有扞卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落。

关于尊严小故事二

80多年前的一个冬天，美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的流亡者。镇长杰克逊大叔给一批又一批的流亡者送去粥食。这些流亡者，显然已好多天没有吃到这么好的食物了，他们接到东西，连一句感谢的话语也来不及说，就个个狼吞虎咽，大口大口地吃起来。

只有一个人例外。当杰克逊大叔将食物送到他的面前时，这个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人问：先生，吃您这这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？杰克逊大叔想，给一个流亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么做。于是他说：不，我没有什么活儿需要您来做。

那个流亡者的目光顿时黯下去了，他硕大的喉结剧烈地上下动了动说：先生，那我便不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西！杰克逊大叔想了想又说：我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭后，我就给您派活儿。

不，我现在就做活儿，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！那个青年站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这个青年人，但他知道这个年轻人已经两天没吃东西了，又走了这么远的路，可是不给他做些活儿，他是不会吃下这些东西的。杰克逊大叔思忖片刻说：小伙子，你愿意为我捶捶背吗？说着，就蹲在那个青年人跟前。青年人只好也蹲下来，十分认真而细致地给杰克逊大叔轻轻地捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔十分惬意地站起来说：好了，小伙子，你捶得棒极了，刚才我的腰还直犯困，可现在，它舒服极了。杰克逊大叔说完，将食物递给那个青年人。青年人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着那个青年说：小伙子，我的庄园现在太需要人手了，如果你愿意留下来的话，那我可就太高兴了。

那个青年人就留下来，并很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔还把自己的女儿玛格珍妮许配给了他，杰克逊大叔告诉女儿说：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

20多年后，那个青年果然拥有了一笔让所有美国人都羡慕的财富。这个青年人就是美国石油大王哈默。

第四篇：诚信尊严小故事

诚信班会小故事素材

作者：王海丰 来源：快乐作文网整理 时间：2011-1-20 17:06:00 点击量：246 [标签：诚信教育 诚信小故事 班会] 一、五百万的故事

2002年8月，广东化州一体彩投注站老顾客吴先生因临时出差，便电话委托该投注站老板林小姐代购了700元彩票，彩票号码是林小姐帮他选的。孰料，这700元彩票竟中了500万大奖！而直到此时，吴先生仍出差在外，且未向投注站交钱，众所周知，彩票最大的规矩是，它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，林小姐完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了吴先生„„

中央电视台在采访她时她说：“我不给他，说不过去，过不了自己这一关。因为我的爸爸妈妈教育得很好的，从小就教育我做人要诚实和守信用。我和我家人有一样的心，我才做这样的事，不用商量的，别人的东西就是一分都不要的。”

林海燕在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地媒体称为一个“当代的诚信童话”。

二、一个少年的诚信

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多„„

三、诚实的林肯

阿伯拉罕?林肯是美国历史上的一位很有名的总统，他出身卑微，但为人和蔼公正，诚实厚道。

林肯21岁那年，在朋友开的一家商店里当店员。有一天，一位老妇来买纺织品，多付了12美分。林肯当时没有发觉，等他结帐时发现多了钱之后，当晚就步行赶了六英里路，把多收的钱退给了那位老妇。又有一次，一位女顾客来买茶叶，林肯少称了四盎司，为此他又跑了好长一段路把少给的茶叶补上。附近的居民都很尊敬和喜爱这个瘦瘦高高的年轻人，亲热地称他“诚实的林肯”。

四、他因欺骗被校方开除 北京某名牌大学一位学生被美国一所大学录取为博士研究生，成绩高得令那些招生的教授咋舌。该生入学到校不久的一天下午，女导师给他派了任务，让他下午2：00至3：00在实验室做实验。实验室里刚好有一部电话，可以打美国境内的长途，结果他在这一小时内打了40分钟的长途，与在美国的同学聊天。过了几天，导师偶然从记录电话的电脑上发现了这个事实，非常生气，就把他叫来询问：“那天下午2：00至3：00你在做什么？”“在按您的要求做实验。”“除了做实验，还做了什么吗？”“没有，我一直在专心须做实验。”女导师气得头发都竖起来了。几天以后，校方宣布：开除这个来自中国的“优秀学生”。

五、信是立国之本

信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、礼、智四德并列，而是这四德的综合体现。信德之重要，表现在孔子对弟子子贡所说的一段话：

子贡问：“怎么样去治理政事？”孔子回答：“要使粮食充足，要使军备充足，百姓就会想信政府了。”子贡又问：“如果迫不得已要在这三项中去掉一项，先去掉哪一项呢？”孔子说：“先去掉军备。”子贡又问：“如果再迫不得已要在食与信之中去掉一项，先去掉哪一项？”

孔子的回答斩钉截铁：“去掉粮食。因为没有粮食吃，不过是死亡，而自古以来谁都免不了死亡。如果百姓对政府不相信了，国家就无法确立了。”

六、商鞅立木取信

商鞅任秦孝公之相，欲为新法。秦孝公有些担心，犹豫不决。商鞅终于说服了秦孝公实行变法，发布了新的政令。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，并告知百姓中如有能把此木移到北门的，给予10金。百姓对这种做法感到奇怪，没有人敢去移动这块木头。然后，商鞅又布告百姓，能移动者给予50金。有个大胆的人终于移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明诚信不欺。看热闹的人都说：“这官员真守信用！”就这样，商鞅很快提高了威信。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而推行了新法。（《史记?商君列传》）

七、五色鹿

丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来，五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。

那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。

国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动地说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”

这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。

八、宋庆龄的故事

在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”

爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”

“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”

妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：“‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”

就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。

中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”

宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”

宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。

九、两袖清风

明朝宣德年间，于谦出任河南巡抚。

朝廷招于谦进京议事。按照往常的规矩，地方官员进京，得给京里的宦官和大臣带上礼物，好让他们在皇上面前说些好话，这对地方官以后的升迁与否有很大的关系。于谦每次入朝，都是“空囊以入”，一点礼物都不带，使那些宦官和大臣们大失所望。这次，于谦身边的人又劝他了：“你虽然不愿送金，可至少也得带带点土产去尽尽人情啊！”

于谦哈哈大笑，举起两只袖子说：“我只是‘清风两袖朝天去。’”

从此“两袖清风”就成了赞扬官吏廉洁的名言。

十、君子一言，驷马难追

有一位名叫瑞的法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有个律师想得到她的房产，同她定了一份契约。契约规定，老太太有生之年，那律师每月付给她2500法郎的生活费；老太太去世后，她的房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，直到律师去世，老太太还健在。律师总共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房，不少人把这件事当成笑话，认为这是贪小便宜吃大亏的典型事例。

但如果换个角度来看，也许会有一些新的启示。开始时，律师的确是想图财，那么，生活费付了几年、十几年以后，他还想图财吗？那时，对于一名律师来说，他想设法终止契约是完全能做到的，然而他却选择了继续履行契约，担负老人的生活费，直到自己死去。

十一、五分钟的薯条和五分钟的信任

北京的所有艾德熊连锁快餐店都有这样的规定：薯条超过7分钟、汉堡超过10分钟、炸鸡超过30分钟后，就不能再给顾客食用，全部当成垃圾扔掉。但是，为了减少这种浪费情况，有关人员要掌握好客流量和需求量，最好做到现买现做，但是又不能让顾客久等。

虽然规定听起来多少让人觉得苛刻，但是老板明确地告诉员工必须遵守，因为要对顾客讲信用。有一位员工听完后不以为然，觉得“节省”是中国人的美德，这种规定不知要浪费多少粮食，于是他每次都尽量把所有的食品卖完后再做新的。这样过了很长一段时间，什么事情也没发生。有一天，公司总裁来这个店吃薯条，一下子就吃出了味道不对，一看时间盘（所有的食品都放在特定的时间盘里），薯条已经超过了5分钟，当下就把这位员工开除了。这位员工当时很激动地问老板：“仅仅5分钟，至于要开除吗？”老板回答他：“你节省了5分钟的薯条，却让我们的快餐店在5分钟的时间里对所有的顾客失去了信用。这个代价太大了，你已经没有办法弥补了。”

十二、小男孩桑狄

在爱丁堡，两名绅士在一个非常寒冷的夜里站在一所旅馆的门前。这时，一个小男孩过来了。他的脸枯瘦而铁青；脚上什么也没穿，已经冻得通红通红；披在身上的，只是一缕破布条而已。他走到两名绅士面前说：“求求您，先生，买几盒火柴吧？”

“不，我们什么也不要。”

“可是它们一盒才要一个便士。”男孩最后说。

为了摆脱他，我买了一盒，可是我没有零钱给他，于是我对他说：“我明天再买。”

“喔，请买下它们吧。”男孩再次哀求，“我可以跑去把零钱找开。我实在太饿了。”

于是，我给了他一先令，他跑远了。我在那儿等着，可是一直不见他回来。于是我就想，我们把一先令丢了。可是我们仍然相信男孩那张脸，不愿把他往坏处想。

深夜的时候，一位侍者进来说，一个小男孩想见我。当他被带进来的时候，我才知道他是拿走我那一先令的男孩的弟弟。他同样衣衫褴褛、贫穷、单瘦。他在门口站了一会儿，捻着自己的衣襟，好像在寻找什么似的。然后他说：“您是从桑狄那儿买了一盒火柴的那位先生吗？”

“是的！”

“哦，那么，这是一先令剩下的4便士。桑狄不能来了，他非常糟糕。一辆马车撞上他，把他撞倒了。他丢了帽子，丢了火柴，也把您的11便士丢了。他的双腿断了，他非常糟糕，医生说他活不了啦。这是他能够给您的零头。”

可怜的小男孩把4便士放在桌上，然后伤心地哭了。我把小男孩安慰了一番，然后就和他一起去看桑狄。

我发现两个小家伙和他们肮脏、酗酒的继母生活在一起。他们自己的父母亲已经死了。我看到可怜的桑狄躺在一堆木屑上面。我一进去，他就认出是我。他说：“我换了零头，先生，正要回来，一匹马把我撞倒了，我的双腿断了。鲁比，小鲁比！我肯定活不了了。我走了，谁来照顾鲁比？他将怎么办？鲁比？”

我拉住可怜的桑狄的手，告诉他：“我将永远照顾鲁比。”他懂得了我所说的，使劲看着我，好像要向我表示谢意。然后，光彩从他蓝色的眼睛里消失了„„

十三、贫穷的小提琴手

在繁华的纽约，曾经发生了这样一件震撼人心的事情。

星期五的傍晚，一个贫穷的年轻艺人仍然像往常一样站在地铁站门口，专心致志地拉着他的小提琴。琴声优美动听，虽然人们都急急忙忙地赶着回家过周末，还是有很多人情不自禁地放慢了脚步，时不时地会有一些人停在年轻艺人跟前，在他的礼帽里放一些钱。

第二天黄昏，年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁门口，把他的礼帽摘下来很优雅地放在地上。和以往不同的是，他还从包里拿出一张大纸，然后很认真地铺在地上，四周还用自备的小石块压上。做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更动听更悠扬。不久，年轻的小提琴手周围站满了人，人们都被铺在地上的那张大纸上的字吸引了，有的人还踮起脚尖看。上面写着：“昨天傍晚，有一位叫乔治?桑的先生错将一份很重要的东西放在我的礼帽里，请您速来认领。”人们看了之后议论纷纷，都想知道一份什么样的东西，有的人甚至还等在一边想看究竟。过了半小时左右，一位中年男人急急忙忙跑过来，拨开人群就冲到小提琴手面前，抓住他的肩膀语无伦次地说：“啊！是您呀，您真的来了，我就知道您是个诚实的人，您一定会来的。”年轻的小提琴手冷静地问：“您是乔治?桑先生吗？”那人连忙点头。小提琴手又问：“您遗落了什么东西吗？”那个先生说：“奖票，奖票”。小提琴手于是就从怀里掏出一张奖票，上面还醒目地写着乔治?桑，小提琴手举着彩票问：“是这个吗？”乔治?桑迅速地点点头，抢过奖票吻了一下，然后又抱着小提琴手在地上疯狂地转了两圈。原来事情是这样的，乔治?桑是一家公司的小职员，他前些日子买了一张一家银行发行的奖票，昨天上午开奖，他中了五十万美元的奖金。昨天下班，他心情很好，觉得音乐也特别美妙，于是就从钱包里掏出五十美元，放在了礼帽里，可是不小心把奖票也扔了进去。小提琴手是一名艺术学院的学生，本来打算去维也纳进修，已经定好了机票，时间就在今天上午，可是他昨天整理东西时发现了这张价值五十万美元的奖票，想到失主会来找，于是今天就退掉了机票，又准时来到这里。

后来，有人问小提琴手：“你当时那么需要一笔学费，为了赚够这笔学费，你不得不每天到地铁站拉小提琴。那你为什么不把那五十万元的奖票留下呢？”

小提琴手说：“虽然我没钱，但我活得很快乐；假如我没了诚信，我一天也不会快乐。”

十四、一个因失信而丧生的故事

在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

十五、伯牙鼓琴遇知音

“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古筝曲一直流传至今。它讲的是俞伯牙与钟子期一天偶遇，相见恨晚，成为知音。临别时，伯牙希望子期能再与他同行几天，但子期说“不是我不愿意，实在是父母年纪已大，父母在，不远游。”伯牙要子期回去跟父母说一下后，再去看他，但子期说：“小弟不敢轻薄而寡信，许了贤兄，就当践约，万一禀命二亲，二亲不允，使仁兄悬望数千里之外，小弟之罪更大矣。”

十六、中国留学生就业遭遇

有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你„„”。既然大企业不行，就找一家中等企业吧，他找了一家后去应聘，结果等来的仍然是“你很优秀，但很遗憾不能录用你„„”，最后这个学生想，那我就从小企业做起，这总该可以了吧，但结果仍然一样。这个学生怎么也想不通，如此优秀的他竟没有一家企业录用他呢？而这一切都源于他曾经的几次乘公交车逃票„„

十七、温州皮鞋的遭遇

在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

十八、曾子杀猪

曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多„„

诚信是一个永久的话题，一个民族，一个国家，一个人，都需要讲诚信。诚信是立国之本，做人之基础。

诚信要从我做起,从小事做起,而且诚信是相互的,如果一个诚信善良的人总是受到愚弄和欺骗,就和“狼来了”故事一样,时间长了就没有诚信了.诚信是做人的一个起码道德.随着社会的进步和发展,诚信已成为既无国界,又不分社会制度的共道德伦理准则.诚信作为人类社会进步的象征,作为维系国家兴旺,家庭和睦,人格尊严的源泉,起着基石和阶梯的作用.诚信是一种美德，是做人的一个基本的原则

事其一：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

故事其二；十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属亲同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡、、、、、、。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上，早已经全部冻死了.这些故事告诉我们人一定要讲诚信。

花朵需要蜜蜂来传播花粉，人的生命需要尊严。一个残疾有尊严的人，活在世界上就不会很孤独，可是，一个没有尊严的人，即使有着强壮的身体，但始终都得在街上乞讨，我就遇到过这两种人。

有一天，我和妈妈去散步。我们来到肯德基门口，看见一个盲人乞丐正坐在一张旧板凳上，拉着一把旧二胡。啊！一个乞丐居然会为过路人拉二胡，这说明他还有用。我问妈妈要了两块钱，放在盒子里，盲乞丐放下二胡，在盒子里摸了一会儿之后，又拿起二胡，拉了起来。也许他认为钱还不够吧。

回家的路上，我们看见了一个强壮的乞丐，他正拿着盒子，上下摇着，一边摇一边说：“发发慈悲吧，给点钱吧！”我和妈妈看见了都感到很讨厌，我心想：这个乞丐，有着强壮的身体，为什么不去找工作，劳动呢？那个盲乞丐没工作，可他却会去拉二胡给人们听。

尊严是雕琢生命的一把“刻刀”，快点来为生命化装吧！

●轻诺必寡信，多易必多难（老子）

●真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（庄子）●人而无信，不知其可也。（孔子）●自古皆有死，民无信不立。（孔子）

●至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也（孟子）●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（《孟子》）●养心莫善于诚（荀子）●巧诈不如拙诚（韩非子）

●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。（《大学》）●与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。（汉?韩婴《韩诗外传》）●自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。（宋?杨时《河南程氏粹言?论学篇》）●立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。（潘序伦）

●信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。（潘序伦）●诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账。（朱镕基）

●独立、客观、公正执业是我们注册会计师的天职，我们既然选择了做荷花，就要力求做到出污泥而不染。（郭晋龙，深圳注协）

●人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁

● 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘备 ● 人而无信，不知其可也——孔子

● 言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子 ● 信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹 ● 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄 ●你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚

●人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基

●没有诚实何来尊严。——西塞罗

●当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

●真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

●真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

●如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚

●诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

——德莱

●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 ●欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

●信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

●我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。——裴多菲

●诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

●没有诚信，何来尊严？ ——西塞罗

●失信就是失败。——左拉

创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——“同仁堂”里看诚信

修合无人见，存心有天知。

一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展——张瑞敏

小保姆：我也有尊严

作者：cnjzzj

我19岁高中毕业来深圳打工，现在已做了三户人家了。这三家给我的印象好坏不一，说老实话，好的很好，差的简直就不把我们保姆当人。小保姆

第一家，男主人是做生意的，女主人是家庭妇女，有个上小学三年级的男孩。那孩子被大人惯坏了，一点礼貌都不懂，经常跟他父母顶嘴，对我这种“下人”更是呼来喝去，连称呼也没有，还经常骂我“笨猪”，太侮辱人了！我看她是小孩，不跟他计较，可男女主人的行为却让人忍无可忍。在那个家里，我吃饭是不准上桌子的，他们吃鱼吃虾，我只能在厨房里吃点青菜和腐乳下饭，偶尔有几片肥肉，饭也常常是头天的剩饭，他们还经常挖苦我吃得多，说我该减肥了。他们吃零食水果，从来没我的份。

女主人疑心特别重。她一天到晚怀疑老公在外面有别的女人，男主人回家来，有时候跟我说两句话，她也要紧盯着不放，等男主人一走开，她就骂我不知好歹，骂起来没个完。她还经常设一些圈套来“考验”我，比如在地上放一个硬币啊，把金项链放在洗手间台子上啊什么的。我有一次亲眼看到她故意把十块钱放在厨房的台子上，还用杯垫来压住半截。这让我觉得自己像个时时刻刻都被监视着的贼。后来实在忍不下去了，我当机立断辞了工，摆脱了这家人。

第二家三代同堂，叔叔阿姨工作忙，爸爸奶奶都七十多了，从北方过来小住，叔叔阿姨就请了我来照顾老人。我和上初三的妹妹睡一个房间，她喊我姐姐，一点都不把我当外人看。两个老人对我特别好，老夸我勤快、小小年纪就懂事，还让妹妹向我学习。爷爷经常鼓励我看书学文化，逢年过节，奶奶会给我过节费，有时五十，有时一百，还叫我不要乱花，存起来以后添置一些要紧的东西。在这个家里的大半年，我觉得是我出来打工最幸福的时光。只可惜后来爷爷奶奶回北方的女儿家去住，上高中的妹妹在学校住读，叔叔阿姨用不着保姆了，我的这段幸福时光也告结束。

现在这家，一开始也不习惯。女主人比较粗心，钱包啊手机啊这些东西经常乱放。最初我以为这家主人也在“考验”我，心里挺别扭。但到后来发觉她真的是个马大哈，没别的心眼，我慢慢地也放了心，还主动提醒她东西不要乱放。女主人是个直性子，大大咧咧，好说话，有脾气会马上发，发过之后也就没事了。摸到这个规律，我有什么想法就会主动跟她讲，因为她一开始就跟我说了，她不是那种特别细心的人，不可能处处顾到我的情绪，所以有话不能憋在心里，一定要跟她说清楚。这样精神上反倒轻松了，我们现在相处得很好。而且男女主人对我很平等，说什么都是商量的口气，我觉得在这里很受尊重，所以一做就是一年多。我愿意继续在这样的人家做下去，也肯定会尽心尽力把工作做得让主人满意。小保姆

诚信故事（一百一十八）七旬翁捡到包 雨中苦等失主

------------------http://www.xiexiebang.com 2010-9-10 16:06:44 来源:中国315诚信网

“请问这是您的皮包吗？请问您丢了皮包吗？”9月7日一大早，在洛阳市纱厂南路上就有行人看到两位白发老人拿着一个女式皮包，不停地询问过往行人。

据了解，两位老人分别是78岁的金爷爷和58岁的成大妈，他们都是纱厂的退休工人，当日晨练时，金爷爷在人行道上捡到了这个皮包，当成大妈路过时，金爷爷叫上她给自己作个证，证明是捡的皮包。一位上班的民警看见两位老人，了解情况后，也和两位老人一起守候。为了便于掌握失主的基本情况，他们共同打开皮包后发现里面有一部手机和钱包，钱包内有数百元现金和几张银行卡，找了半天，没有失主的联系方式，也没有任何能够联系到失主的东西。

考虑到金爷爷和成大妈的年龄和身体，民警让两位老人坐到一单位的门卫室，但老人却坚持站在路口和他一起等。他们的头发和衣服都淋湿了。上午8点40分，从南往北过来一个慌里慌张骑着电动车的年青女子，像是找什么东西，当路过老人站立的地方时，她张口就说：“大爷，这是我的皮包。”经过认真询问和比对钱包内的物品，民警最终确认她就是失主。

据了解，该女姓肖，今年18岁，早上出门时皮包不慎丢失。后来小肖抱着试试看的心理一路找来，没想到皮包失而复得。此时，老人已经在雨中等待了1个多小时了。大河报 任双玲

第五篇：惠人故事

小故事在书法教学中的运用

----教学随笔

李萍萍

故事对儿童具有一种普遍的吸引力。故事对儿童不仅是一种娱乐，也是一种很重要的学习方式，这种学习往往是儿童自发的和主动的学习。

故事也是儿童教育的有效工具，这种教学方式契合儿童的情感、认知和心理需求。儿童对故事和传说的兴趣似乎是与生俱来的。在小学阶段，故事以其独特的优势迎合学生的口味，贴近学生的认知情感，博得学生特殊的好感，使他们一进入课堂就感到亲切和热情，充满兴趣和激情。

几千年的中国书法史给我们留下了许多脍炙人口的书法小故事、小常识，每个书家、书法故事的背后都蕴涵着历史上各个时期的思想、文化、道德、风俗、制度以及行为方式等深刻的文化内涵，传递着一种时代的信息，是教师书法教学中丰富的教学资源，也是教师与学生沟通与交流的桥梁。笔者在多年的书法教学中，尝试着把书法小故事运用到书法教学中，现就如何在书法教学中运用书法小故事谈谈自己的看法。

一、对书法小故事教学的认识

（一）、书法故事教是一种教学的资源。

中国书法几千年的历史，名家辈出，名作闪耀，流传典故代代相传，蕴含着丰富的书法故事教学资源，每一位书家、每一个故事的背后都有丰富的教学内容。王羲之的学书故事可以让学生知道：王羲之是“书圣”，他写的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。书法是线条的艺术，抽象的艺术，深刻的原理有的难以用语言表述，生动的故事却能直观、形象。“欧阳询观碑”的故事让学生懂得书法学习中读帖的重要性。

（二）、书法故事是一种学习的动力

兴趣和动机的激发在儿童的学习中至关重要。“故事是儿童的第一大需要”。生动、有趣的书法故事最能唤起学生的学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”书法是抽象的艺术，书法学习是很多时候显得枯燥无味。而在书法教学中运用故事进行生动活泼的书法教学，无疑是明智的选择。所以，在课堂上运用故事教学是一种能使学生产生高昂情绪的好办法。

只要是适合儿童的书法故事，他们肯定会喜欢，会兴趣盎然地去听或去阅读。这样，儿童的学习积极性就可以得到充分的调动。

（三）、书法故事是一座沟通的桥梁。教师有责任创造一个好的学习环境（课堂），在学习书法的的过程中刺激他们去思考和感受。在书法教学中，讲书法小故事，恰恰是最有效的创造这种教学环境的好方法。它契合儿童的认知、心理和感情上的需要。故事往往能带给孩子们一种愉悦的体验，让他们在快乐的心情中进入故事角色，积极地参与到书法故事的历史、人物和文化情中去。

（四）、书法故事教学是一种文化的传递。讲书法故事不仅仅是讲书法史的人物和典故，它更是一个文化的传递过程。它是历史的经典，文化的传承。书法中的民间传说大多是历史上存留的书家故事，任何故事都提供了一定的文化背景和知识。我们可以从理论上把讲书法故事看作一种历史，一种文化。“书为心画”。书法是历代文化人内在学识修养的外宣。在古代，中国没有单纯的书家，所有的大书法家都是大学问家，王羲之、颜真卿、苏东坡等莫不如此，20世纪许多大书法家同样是文化大家，如沈伊默、林散之、启功等。它凝聚了中华民族 千百年的民族精神的文化内涵。

书法教育的蓬勃发展为书法教学打开了新的视角，在书法教学中，孩子们通过故事了解祖国的历史、文化，促进书法素养的提高，讲书法故事也相应成为文化传递的重要工具。

（五）、书法故事教学是一种教学手段。讲书法故事也是一种教学手段，它利用孩子爱听故事这一年龄特征，将书法故事中蕴涵的传统文化、历史人物、书法原理、学书方法等教学内容通过学习故事的形式，教授给学生。用书法故事引入，在课中的穿插书法、课后收集整理书法故事的等手段，激发学生热爱书法，热爱传统文化，从而达到教学的目的。

二、书法小故事的范围

（一）、书家遗闻趣事：成功的书家在其学书的背后，都有许多脍炙人口的书法故事。很多都有深刻的文化内涵和教育意义。如鼓励学生刻苦学习的故事，学习书法的方法故事，书法的重要性的故事，以及很多书家的遗闻趣事。教师在教学时要根据实际情况有选择，有目的讲授。

（二）、作流传典故：每幅千古流传的作品，在其流传的过程中，都有许多鲜为人知的故事，许多故事都反映出各个历史时期的人物、文化、思想，具有很丰富的人文性。如央视《国宝档案》的相关内容就是很好的教学资源。

（三）、人物介绍：选择有代表性的书家介绍，可专题介绍，也可归类介绍，如“楷书四大家”“宋四家”等。

（四）、书法小常识：学习书法，肯定要学习一些书法的小知识。教学中可通过故事形式进行介绍，“文房四宝”介绍，毛笔的选用与保养，字体的种类与认识，字帖的选择，作品形式的介绍，什么是条幅，什么是斗方，什么是扇面。把学习融合于日常书法教学之中，丰富学生的书法知识，提高人文修养。

三、书法小故事的教学原则

运用书法小故事毕竟是一种辅助教学活动，那么如何在书法课堂里运用书法故事开展教学呢？故事教学应遵循以下几个原则：

（一）趣味性：小学生活泼好动，形象思维强，他们学习书法主要是出于兴趣。因此，教师在运用书法小故事教学时，应注意故事的生动性和趣味性。生动有趣的书法故事能丰富课堂氛围，增强课堂活力。还能刺激学生的神经，吸引学生的注意力。娱乐与学习相结合，极大地促进学生的学习。

（二）适时性：教学目的是教师选择故事的一个重要依据。教学中预设达到什么目标，则选择什么样的故事，不要变成为了讲故事而讲故事，毫无目的。如：欲让学生明白读帖的重要性，可讲“欧阳询观碑”等历代书家读帖的故事。在学生对学书兴趣下降的时候多讲一些激趣的故事。教育学生学书要有持之以恒的毅力，可选择“张芝临池，池水尽染”一类的故事等。

（三）时间性：书法课不是故事课，它是一种教学手段，不可能整节课都讲故事。因此从时间上看，应选择比较短小的，易于在课堂教学中随时穿插的书法小故事。

童化性：小学生喜欢故事，但不同年龄阶段需求不同，教师还应根据学生的生活经验和认知水平来设计故事内容，教学中要选择易于学生接受，符合儿童年龄口味的“童化”了书法故事。

四、书法小故事的教学途径。

（一）、课堂渗透：现行书法教材的的编写大都以纯粹技能训练为系列。因此，教师教学中要结合学习内容有机渗透一些书法文化的内容。毛笔入门课“文房四宝”的介绍，中国书法的发展故事，课本选用字体的书家介绍等。教学左右结构字的相互谦让和穿插，可结合“公主与担夫争道”故事教育学生谦让的做人道理。为培养学生的学习兴趣，穿插讲授一些书家学书的故事等遗闻趣事激发兴趣，丰富学生的人文素养。

（二）、专题介绍：中国书法几千年的发展，书家无数，作品无数，选择有代表性，能引领时代风格的书家进行专题介绍。了解其生平为人，作品欣赏等，领略其艺术魅力，感受祖国文化的博大，培养民族自豪感与爱国情感。如王羲之生平及学书故事的介绍，让学生知道他杰出艺术成就而被誉为“书圣”，年轻时期学书的故事让学生学习王羲之刻苦学习的故事。《兰亭序》极高艺术成就被誉为“天下第一行书”，它的流传故事，让学生知道当时的一些政治、历史、风俗、制度等情况。

（三）、每课一事：为丰富学生书法文化知识，感受书法的魅力，达到“陶冶性灵，变化气质”的目标。坚持每节课利用课前5分钟，开辟“每课一书家”、“每课一常识”、“每课一作品”等专栏介绍。可由教师介绍或学生来主持讲。

4、课外查找：通过查阅、寻找获得有关书家资料及书法知识。教师要引导学生如何来查阅，到校图书室、书店、教师私人藏书、网站、同学藏书等途径，并能整理故事资料。

五、书法小故事的教学过程：

（一）、收集整理书法故事。要运用故事教学生，教师首先要掌握书家的大量故事资料，包括生平介绍、流传典故、名作名篇、艺术特点等，教师可以通过上网查找，翻阅书籍，寻找有关书家的资料，并对这些内容了如指掌。正所谓：“给学生一杯水，首先自己要有一桶水。”大量的书法故事资料收集后，没有必要，也不可能把所有的信息传递给学生，因此要把教学内容进行整理筛选。选择代表书家特色的、在书家人生中重要的、适合儿童接受的内容。如书家作品流传故事很多，就要选择代表性的，易于儿童接受的书法故事。

（二）、选择处理书法故事。我们都知道，一个好的故事，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高相应的文化素养，还能陶冶情操，培养情感。中国书法几千年的历史，名家辈出，名作闪耀，流传典故代代相传，蕴含着丰富的书法故事教学资源，我们应选择经典的有代表性的书法家来进行研究，如王羲之、王献之、颜真卿等。要对筛选出的故事内容进“童化”的处理、加工，使内容的形式贴近小学生的心理。如书家故事，要用童话的语言进行改编。

（三）、合理实施书法故事教学

1、讲故事的目的。每个书法故事都反映不同的书家、不同的历史、不同的文化、不同的意义。教学前，教师要根据不同年龄的学生选择合适的故事给予合理的安排。例如低年级学生喜欢情节简单和有趣的故事；而高年级学生喜欢内涵丰富，较复杂一些的书法故事。每个年级确定一些基本内容，避免教学中的重复。还要根据学生不同的心理状态和教学目的选择故事。如是在引入中引用书法故事，还是在课中的穿插书法书法故事，要根据教学需要。再当学生对书法学习的兴趣减弱时，就要选择能激发学习兴趣的书法故事。当学生学习时不重视读帖使，可选择一些古代书家书法学习中认真读帖的故事。

2、讲故事的方式。教学中，在教学中教师可以采用不同的方法运用故事。比如，确定故事的内容后，教师可以设计适合学生实际的教学活动，可以用辅助教学的各种教学资源（如图片、教具、声音材料、CAI课件等）。教师讲述书法故事情要注意儿童化的语言，运用适当的身体语言，符合儿童的接受心理。身体语言的运用可增强故事的感染力，提高故事的可懂度。讲故事比读故事更具个性特点，可增加教师的个人魅力；教师可观察学生的反应，并随时采取相应的调控措施，如重复和辅以动作等。但讲故事要求教师要有较高的教学语言水平和较高的表演才能。对于低年级的学生来说，讲故事是更好的选择。还可选择由学生来讲，这就要求教师课前对学生进行指导，使学生讲的清楚、生动。

3、讲故事的延伸。故事讲完后，教师可让学生说一说对这个故事的看法和感受。演一演让学生在精彩、逼真的体验中喜欢书家，热爱书法，培养兴趣。查一查，理一理。根据教师讲的书家、故事，通过翻阅书籍，上网查找，留意广播、电视等媒体中有关的书法故事，并进行收集整理，拓展视野，增加知识。如电视上的书画节目就有很多流传故事、书家故事。

将书法故事教学运用于小学书法教学还只是我的一点初步尝试，其中还有很多困惑和问题有待解决，但也正是这样的尝试让我品尝到了教学成功的快乐。