走向阳光大道(400字)作文（定稿）

第一篇：走向阳光大道(400字)作文（定稿）

精选作文:走向阳光大道(400字)作文

算一算，我补人文已经两年多了吧，就这样，我顺其自然的成为了那些小同学的学姐，但我想，有时候我不配。

或许是因为自己是老学员了，我有些懒散，没有了先前的激情，有些傲慢。刚开始，我每天至少读30分钟，风雨无阻；现在随着年级的增高，作业的增多，学习的劳苦，我能读20分钟也就不错了，而那些小同学能坚持读一小时。

再说背诵，当初，我是背《道德经》速度最快的了，可以夸张的说是一个奇迹，但从背了那不久后，我就认为自己没什么可以背的了，只把老师要求的背下来，当作完成作业。

不管干什么事情，我都觉得很无趣，自己每天那么的忙碌，从早学到晚，还要完成大量的作业，真是太烦了。我经常这样抱怨。

现在，我懂了：忙分开来讲就是心、亡，也就是心死了，再没有了心。没有了心怎行呢？怎能成大器呢？

因此，我立下目标：每天无论多忙，也要挤出时间读经30分钟。鲁迅不是说：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的吗？另外，我还要每天认认真真地描一张字帖，多感悟生活。

我一定在这仅剩的一年里走向阳光大道，做好自己！五年级:金珊 篇一：让作文走上阳光大道

让作文走上阳光大道

作为一个执教多年的语文老师，深感中学作文教学存在问题的

突出性。首先，虽然所有的老师和学生都希望在秋后收获子饱粒满

的果实，可在播种时大多数人只能把它撒播在“菜地”的旁边，缺

乏精心呵护，任其自生自灭。其次，中学作文教学没有科学的指导

性和训练目标的系统性，至今未见过一套或一本系统、科学的作文

指导用书。再次，作文的对象——学生，面对“菜地”的旁边物，缺乏兴趣，缺少动机，惧怕者有之，厌烦者居多。最后，就语文教

师而言，相当多的人担任班主任，平时工作繁忙，而作文的指导、批改、评讲，既需大量时间，又需有真功夫，很多人耗费不起。

综上所述，中学作文教学实际上是在泥沼中挣扎，针对作文教学

如何走出泥沼，走上阳光大道，笔者谈一点自己的看法和做法。

一、更新观念，重新定位

目前，世界上有许多发达国家提出“学习通过写作”的口号，美

国的中小学生就开始撰写小论文，培养其分析、概括和综合运用能

力，让写作发挥出其在人才素质的培养上与其他学科无可比拟的作

用。目前，世界新的技术革命浪潮的冲击，语文教学研究深层次地

探讨，对教师的教学和学生的学习都提出了新的要求。但是，不管

如何变化，作为中学生，会用自己的母语表情达意，写一点文通字

练起码应该达到的目标。《义务教育语文课程

共有六条，其中，不少于14次，字数不少于7000，其他练笔不少于10000字，45分 的文章。”笔者曾就

有的学生很喜欢阅读，课后也读了大量的书籍，可是作文水平也不 生作文水平高的和低的相差很大。传统教学中

道题，不管学生有无这方面的经历，一律写同一

平的高低，都要写那么多的字。其结果自然是

写的必须写，所以学生只能瞎编，说假话、套

自己也不忍卒读。《义务教育语文课程标准》

作文，既未言明是长，也未说出是短。我认为，应该承认学生的作文水平有差距，在有差距的

低要求，学生可以自由命题作文，老师也可以出

道，应该是多道，面稍广，还应该贴近学生实

步》一文结束后，有老师出题：请你站在“我”

出一种方法，来处理全家人在散步时是走大路

分歧，这种题目一般学生能根据自身经历有感而

顺的文章，是作文训标准》对写作的要求钟能写500字左右高。实际上，初中学的作文是老师出一题材；也不管学生水想写的没法写，不会话、空话，写完了，规定的每学年14次在实际操作中，首先基础上训练应该降题，但不应是一道两际，如：初一课文《散儿子的角度上，设想还是走小路的家庭发。而另有人出题：

请把你当作文中“我”儿子的妈妈，来处理这

个家庭的分歧，且是考试的作文题目。让一个刚进初一的孩子在作

文中扮演母亲的角色，显然不切实际，作文的结果可想而知，既未

达到训练的目的，还吓怕了学生。许多初中生作文的通顺关尚未过，应鼓励其从小事写起，多写片段，力求通顺，少写错别字。因此，是不能用一个标准要求他们的，应该是水平高的

低的可以写短一点或写片段，各自有选择的余

出错

知识转化为能力，学以致用，活学活用。《义

准》规定：初中生在小学识字量的基础上识字

3500字，其中词语或成语至少有上千条，但翻开学生

语的运用，这与我们的语文学习只重视积累，渊源。老师强调作文不能乱用词语，正因为过分

准确性，导致因噎废食。中国古人的“对对子”

的一种刻意追求，“云对月，雨对风，皓月对长

求达到一定的熟练程度，即为自然。鲁迅在《从

一文中说自己对课从三言到五言，终于到七言。

法，能使学生养成良好的使用词语的习惯。所以，生作文时，提倡在阅读中注重积累词语，在写作

地多使用成语，不怕出错，且要求学生每次写

的成语，自认为好的词语分条列在题目的下边。

一个班学生写作文可以写长一点，水平地，有发挥的空间。

三、刻意追求，不怕在作文教学中，应把务教育语文课程标个左右的常用的作文，很少看到成不重运用有很深的强调使用的正确性、其实是对语言语句空”当这种刻意的追百草园到三味书屋》这种语言训练的方笔者在训练初一学中注重运用，尽可能作文把自己文章中 老师批改作文时，在应得的作文分数上，每使用一条成语加一分，每使用两个好词语加一分，并在评讲时就这一项内容加以表扬，平

时经常训练他们做点文字游戏。如，记述班级里某天发生的一件小

事，要求哪几个词语一定用上，比赛看谁用得巧、用得妙，这些小

作法能很好地调动他们的写作积极性，更主要的是使学生学有所

用，不至于束之高阁，最终遗忘，从而养成良好的写作习惯。

四、点评恰当，鼓励为主

初中生写作文不可能完美，有的学生三年下来，没有一篇文章得

到老师的表扬与鼓励，正如一个文人投了三年的稿件无一篇发表，这对于写作者来说，是一种很大的打击。心理学表明，正确的评价

和适当的表扬与鼓励对学生的学习活动有强化作用。叶圣陶先生曾

精辟地指出：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点。”这就要求

教师在作文点评时既要重视整体，又不能忽视“细节”。对于作文

水平不太高的同学，哪怕一小段、一句话，甚至一个词语用得恰当

也应加以表扬，多多鼓励，使其在作文中体会到成功的喜悦，从而，教师巩固其写作的动机，步入良性的写作循环。

（作者单位 江苏省溧水县篇二：阳光大道

阳光大道，那么灿烂，闪耀着光，永远不变，伫立街头，不曾后悔，因为在此，心中就会春暖花开。

——楔子

曾经向往，美丽的遥远世界，那是远方，一个梦想的国度。曾经仰望天空，静观春暖花开，看天空中鎏云，被精雕细琢，勾画出一幅爱的蓝图。曾经享受，午后暖暖的阳光，耀，一世界的光华。

一条幽径，直通云霄，那路上云层环绕，青烟袅袅，类似天堂，那是阳光之路。费尽心思，登上这阳光之路，就此起程，一路上撒满阳光，耀眼的，心中暖暖的。曾经会期待一场倾洒完美的雨，洗刷心灵的污垢；曾经会渴望有人推开心灵的木窗，春暖花开；曾经憧憬有人在身边陪伴，不会孤单；曾经希望心中的阴霾，挥之而去，再不回来。然而此刻，登上阳光大道，那些奢望已成现实，思绪一直飘飞，找不到落脚点，那是兴奋，是激动，是被阳光照耀后的美丽！

一路上，花儿在悄悄绽放，那些不知名的野花，还有娇小的木槿，淡雅的紫薇，一路盛开，一路歌唱。闭上眼睛，却不是一片漆黑，清风徐来，水波不兴，却把人给醉了，眼前的昏黄色，眼睛刺得微微发疼。

还记得，树荫下斑斑驳驳的亮点不停地闪耀，那是树叶留给阳光的栖息地，留给他们的缝隙。独自一个人孤独的坐在树下，谁都不在，身边只有你，一直陪伴我的大树，依然是那么茂盛，年轮一圈一圈，不知有多少人曾经像我一样，一直对大树心存感激。一个身影渐渐走来，邀我一起去玩，我摇摇头，我好怕遭到你们的嘲笑，但是终究被你拉了起来。就在那时，心中充满阳光，七彩之阳，灿烂之阳，美丽之阳，一齐推开心灵的窗户，等待着风儿吹进来。

在阳光路上，感谢一直有你们陪伴。一起携手走向未来，一起携手走向成功，一起携手走向阳光之谷。曾经是一丛无人问津的小草，孤独而又寂寞，却一直幻想着能得到所有目光的焦点。然而，谢谢你们，我最爱的博友，感谢你们，让我重新找回自信，感谢你们，让我找到了一方乐土——校讯通，那是人生的绚丽舞台，我渴望在此跳出曼妙的舞步！

吹一口气，蒲公英就随着风散落，飘飞。思绪也跟着飘飞，飘啊飘，一直飘到天际，不知去踪。身边，依旧是阳光灿烂，因为我，漫步在阳光路上，心情无比开朗。

走在阳光路上，感受阳光，那么温暖„„

篇三：【走向高考】2015高考历史一轮总复习专题6 [解析]本题考查学生理解材料信息的能力，材料中的关键信息是巴黎公社希望拥有自己的“自治权”，与这一信息相符合的是d项。

5．(2013·山西诊断)马克思说：“现在，(巴黎公社)普选权已被应用于它的真正目的：由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员。”材料中的“真正目的”是指()a．使工人阶级取得民主权利

b．丰富马克思主义的学说

c．使人民成为巴黎公社的主人

d．充分发动群众积极支持革命

[答案]c [解析]由材料中“由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员”，可知巴黎公社是代表人民利益的政权，因此普选权的“真正目的”是使人民成为巴黎公社的主人。故选c。6．(2013·泰安)有学者认为：“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的，与西方现代文明总危机和

号”包括()a．“临时革命政府万岁！”

b．“打倒战争！打倒沙皇专制统治！”

c．“全部政权归苏维埃！”

d．“为我们的祖国不受外国侵略而斗争！”

[答案]c [解析]本题考查十月革命的直接目的。解题关键是明确“

材料一 恩格斯在《反杜林论》中指出：“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。”

材料二 下图是1909年法国雕塑家沃蒂耶在贝尔·拉雪兹公墓创作的一座浮雕作品。一位袒胸身着长裙的妇女，中弹后仰，像神圣的天使般深情地张开双臂，像慈祥的母亲悲痛欲绝地拼死庇护着身后若隐若现的受难者，墙面上弹痕累累。雕塑下面刻有雨果名言：“我们所要企求于未来的是公正，而不是复仇。”雕塑取名为《献给历次革命受难者墙》。有人解释说，这位母亲护卫的人群正是巴黎公社社员，她体现了法**亲无私的爱。于是，人们怀着崇敬的心情把它称作“公社社员墙”。但令人奇怪的是，当这座浮雕揭幕以后，当时幸存下来的巴黎公社社员都一致否认它是“公社社员墙”，也从不去那里拜谒献花。

材料三 《共产党宣言》指出：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能地增加生产力的总量。(1)材料中“社会主义创始人”指的谁？根据上述结论简述马克思主义诞生的历史条件。

(2)结合所学知识说明为什么幸存下来的巴黎公社社员拒绝承认它是“公社社员墙”？简述巴黎公社的历史意义。(3)简述苏俄(苏联)(1917～1936)是如何“一步一步地夺取资产阶级的全部资本”的？

[答案](1)圣西门、傅立叶和欧文。经济条件：19世纪中期，工业革命带来资本主义迅速发展，同时资本主义经济危机周期性爆发，使马克思能够从内部揭露资本主义发生发展到灭亡的规律。阶级条件：欧洲三大工人运动，无产阶级登上政治舞台，迫切需要科学理论指导。

(2)拒绝承认理由：①不能展现无产阶级英勇斗争精神；②是“《献给历次革命受难者墙》”而不是单纯纪念巴黎公社；③不主张暴力革命；④“受难者”包括敌对双方，作者站在阶级调和立场上，不符合马克思主义观点。历史意义：①巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的走过那一个拐角满分作文 走过那一个拐角满分作文

生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

【写作导引】

一、审题

今年四川成都的中考作文试题，是一道很有特色、很有诗意的命题作文。不仅在题干中出现了富有诗意的导语，引导考生明白“拐角”的内涵，启迪考生的写作智慧，而且在写作命题中，明确指定以“走过那一个拐角”这个颇有诗意的题目来写，给考生以具体的写作方向。仔细审视这个命题，很显然，写作重心应该突出“拐角”，同时还要注意考虑前面的修饰语“走过”、“一个”，意思是要在文中表现出已经走过了那一个拐角。这个“拐角”该如何理解呢？当然不是浅层次的路途中的转弯处，而应是比喻性的说法，即生命中遭遇的转折点，比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。由此可知，命题者是想通过这次写作检验，进一步培养考生战胜逆境、学会坚强的良好心理品质，真正做到了语文学习与实际生活的紧密联系。从以上诸方面来看，命题者具有相当高的命题水准，命题意图可谓用心良苦。

二、立意

1。从经历曲折这一角度立意。人生不是一帆风顺的，我们在现实生活中总会经历这样那样的曲曲折折，然后悟出一点人生经验教训，尽量把自己的人生装点得更加精彩。

2。从战胜坎坷这一角度立意。人们总是渴望能朝着自己的目标一往无前，然而现实却是残酷的，坎坷往往会像拦路虎一样出现在你的面前。勇敢地战胜坎坷，乃是一种智慧人生。

3。从遭受挫折这一角度立意。在学习中、工作中，也许你失败过、伤心过、后悔过，都因事情的发展进程一度受挫。把这个过程描述出来，找到新的前进方向，这也是一种积极向上的人生态度。

4。从遇到困难这一角度立意。困难是客观存在的，关键是我们自己对待苦难的态度。什么样的困难让你刻骨铭心？什么样的困难反而为你的人生增添了亮色？回顾、思索、沉淀，努力赢取一个精彩的人生。

5。从成长阶段这一角度立意。一个人的成长，总是要经历某些阶段的。其中的每一个阶段，都可以看作是人生成长过程的一个拐角。如何把握好某一个重要的拐角，这对一个人的成长是意义重大的。6。从转变航向这一角度立意。通向成功彼岸的捷径在哪里？俗话说：“条条大路通罗马。”在追求梦想的过程中，懂得变通策略，及时调整自己的人生航向，不乏是一种智者作为。【满分作文一】

走过那一个拐角

◎成都一考生

拐角如黑夜中的一盏路灯，照亮了我们前方的道路；拐角如蓝天上的一轮红日，温暖了我们彻凉的心扉；拐角如音乐家手中的一把吉他，丰富了我们枯燥的生活„„

人生在世，有谁没有遇到过拐角？但又有哪些人走过了那些拐角？无难处的人少之甚少，走过艰难拐角的人亦少之甚少。他继承了父亲的职业，然而却因替李陵辩护被关进了大牢。他受过宫刑后甚至想过去死，但他想到，史上多少名人不也是经过暴风雨之后，才见到彩虹的吗？他凭着坚毅在牢中生存了下来，他用自己的血泪浇灌出了一部伟大的历史著作——《史记》，他就是史学家、文学家司马迁！

我为他所惊愕。是什么让这个曾经动过死亡念头的人完成了巨著？是他心中的信念：走过那一个拐角，拐角的后面便是成功！司马迁饱受宫刑却坚持写作的精神令人钦佩。传闻周文王被关羑里书写了《周易》，他的沉着令我们惊叹；史载屈原遭放逐写出了《离骚》，他的毅力令我们敬仰；相传左丘明失明完成了《国语》，他的坚韧令我们敬服„„若要成功，有谁可以不经历风雨？ 也许曾经的我不是一个敢于战胜挫折的人，但那件事后我懂得了有拼搏才会有成功。刚上初中时学习生活并不紧张，我报名参加了学校的舞蹈培训班，为的是磨炼自己的意志。可是不久，我感觉训练太辛苦了！我有了放弃的想法，完全忘记了自己参加这个班的目的。就在我迷茫时，内心有一个声音唤醒了我：“别放弃，拐角后面便是成功之门！走过那一个拐角便是成功！”我坚持了下来，击败了挫折，也学到了一些自己从未学到过的知识。

那个声音一直在呼唤着我，让我做任何事情都不轻言放弃。经过了一次又一次的考验，我更加坚信“走过那一个拐角便是成功”

这句话了。是呀！人生旅途中有数不清的拐角在等着我们。只要我们勇敢地转过那一个拐角，就会发现挫折只是一时的，只要坚持努力，成功终会属于自己。

如今的你是否已经走过了那一个拐角？让我们走过拐角，捕捉到和煦的春风；让我们走过拐角，倒映出清纯的笑容；让我们走过拐角，展现出多姿的生活；让我们走过拐角，绽放出灿烂的花季„„

【评点】

主旨明朗材料翔实在这位考生的眼里，“拐角”是挫折，“拐角”是客观存在的，关键是我们要勇敢地去面对它、战胜它。为了表现这一主题，考生详述了司马迁坚持写《史记》、自己坚持参加舞蹈培训两个事例，概述了周文王、屈原、左丘明等名人的事例，材料翔实，张弛有度。

激情飞扬语言活泼面对人生路上的“拐角”，作者是乐观的、自信的、坚定的。考生不仅从历代名人身上得到启迪，还联系自身实际来表达对待“拐角”的态度，激情洋溢，感情充沛，为文章平添了不少魅力。或排比，或设问，或沉思，或感叹，或长句，或短句，多种多样的行文风格，使得文章语言生动活泼，流转如珠。

【满分作文二】

走过那一个拐角 ◎成都一考生

进入初中，我遇见了我人生中的

小小的弯道，阻碍了你成功的道路，走过那个弯道，也许，一条阳光大道就在那你向你展露着欢呼的笑脸。

相信自己，我能行，自信的力量是强大，他会给你征服困难的勇气，力量。有了勇气，我们就有了行动的底气，面对弯前坑洼的小道，坚定的对自己说我要通过，而且我能通过，我要自强。自强的目标就是要走过这个弯道，到达前面的目的地。在困难面前，一定要自信，自强，就想面对弹簧。你要压缩它或着拉伸它，首先你要有你能压缩或拉伸它的自信，接着你要自强，你要有控制它的能力，最终做到你想压缩它就压缩它，你想拉伸它就拉伸它，这就是自强的目的。

虽然在生活学习中，我们难以避免各种各样的烦难，但是我们不要在这烦难的阴影之中彷徨，颓废，要相信自己，给予自己自信的力量，自强的目标。从阴影里走出来，拐过一个弯，也许就是光明，烦难是我们生活学习路上的一个弯，走过那一个弯，也许曙光就在这里升，学习从此进步，事业从此发达，人生从此灿烂。

走过那一个拐角

我曾经是一个自卑的人，对大多数事情都有一种畏惧感，学习也不是很好。但走过那一个拐角，我变得自信起来。

尚未抵达拐角之前，我是一个自卑甚至有点儿猥琐的人，成绩差，不修边幅，只做有把握的事，还小心翼翼的。

偶然的机会，让我发现了拐角：我在诺基亚的广告上看到了一句话：“人，制作有把握的事儿，怎么能够发现新的人生？没有平凡的人，只有平凡的人生。”这使我颇为震惊，从此改变我的人生态度。

上课时我积极踊跃地尝试发言，下课了我也活碰乱跳地锻炼身体，不断地大胆做事，不断地改变自己，为的就是超越自我，改变人生。

半年后，我走过了那个拐角，自信起来，振作起来。因为我成绩优异，注意卫生，礼貌待人，身体健壮，受到了许多人的夸奖。课堂上，老师提问题我总受

第二篇：教育走向阳光

教育走向“阳光”

花开别样红

多少年来，我们一直高喊“素质教育”，要让学生全面发展，却又不得不围着“考试”这根指挥棒团团转，在“师本”、“考本”的统领下，我们却忽略了“以人为本”，结果是事半功倍、得不偿失。困惑之际，春风及至，教育局下发的《竹溪县阳光教育学习手册》这本书让老师们如获珍宝。阳光教育正是贯彻了“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的原则，为我校的教育教学发展指明了方向，让教育走向“阳光”，让课堂返璞归真，让学生百花竞放。半年来的“阳光”教育实践，我校各项工作稳步提升，为社会和家长交了一份满意的答卷。

一.走近“阳光” 入脑入心

正当我校老师们苦苦埋怨“我讲的口干舌燥，学生却置若罔闻，一看到成绩心里就瓦凉瓦凉、、、”时，教育局下发的《竹溪县阳光教育学习手册》的蓝皮书就如同雪中送炭般发至每位老师的手中，捧书在手，如获珍宝。《阳光教育学习手册》为我们的教育教学增添了一剂良方，阳光教育，这个新时代教育产物顿时让老师们驻足反思：我们站在小苗边上，看着那些自己就会长得小苗，对自己说，如果学生能做的事都让学生自己做，我们需要做的和可做的并不多，只有从这样的思维开始，才是真正意义上的教育改革。回首以前的传统教育，我们的目光大都聚焦在“自己”这一类本体上，就是“师本教育”，我们怎么好教就怎么设计，老师们常习惯性地把学生当做“缺少生命的知识容器”，对学生的要求既低又高，低的是学会书本上的知识应

付考试，高的是需要反复练习，达到不轻易错题的境界，是我们扼杀了孩子们的长处，让他们循规蹈矩，是我们折断他们的翅膀，把他们关进自己设置的容器里，这不能不说是教育的悲哀。阳光教育提倡，把学生放在教师的视野中央，树立一切为了学生的教育理念，一个宗旨即“面向全体学生，面向学生发展的各个方面，面向学生发展的整个过程，培养性格活泼、身心健康、自强自立、合群合作的新人”。顺应学生学习的天性，让他们在兴趣的百花园里竞相绽放。短短几个月的理论学习加上每位老师的不断反思，阳光教育理念已经在我校教师心中深深扎下了根，并埋下了一颗希望的种子。二.依托“阳光” 重审备课

一本好教案是上好一堂好课的前提，围绕阳光教育理念，我校教务处首先在常规管理上严把教案关，依托城关中心学校的“阳光四环四步”课堂模式改革，实行优秀教案一周一推荐，一月一评比，及时做好查漏补缺、反思课内外、及培优辅差工作。以前老师们的教学案都是偏重于教师的教法，而忽略了学生的学法，千篇一律的教，学生只能是相同的树叶，而“高度尊重学生，面向全体学生”的阳光教育理念揭示了教育的本质，为我们构建有效课堂提供了理论支持和实践模式，在教案中，把构建有效课堂的主题转向学生，要一改过去教学生“学什么”，转型为教学生“怎么学”，让学生学会学习的同时，还要加强学生学法的指导，积极改变学生的学习方式。鼓励教师钻研教材，制定总体框架，即“知识树”，不同年级的教学案要针对不同年级的特点，要集中集体的智慧，集体备课、集思广益，针对本单元、本课时的重点、难点以不同形式呈现，使不同层次的学生都达到熟练掌握的效果，并要求教师及时进行教与学的反思，总结经验教训，把心得体会与每位老师一起分享。一年来，通过教研组的每周查，和教务处的每月查，突出一个“实”字，没有花架子，实实在在的解决教学困惑，扎扎实实的反思得失、认认真真的落实培优辅差，让阳光教学理念的教学案，穿上了新鞋子，走上了新路子。三.践行“阳光” 开放课堂

教学质量的提高，主阵地在课堂，向40分钟要质量，就要提炼这40分钟的精华。践行阳光教育的关键就是开放自己的课堂，把舞台还给学生，让课堂返璞归真。教师帮助的意义仅仅是激发和引导，教师的作用就像是在点燃火把，而不是像过去的观念那样灌满一壶水。由于我校教师年龄层次参差不齐，老年教师偏多，对于“阳光理念”，心理上是拍手称快，备课也能作一改观，可对于几十年如一日的课堂来说，改起来并非易事，担心一旦放手，学生会如开闸的水，怕课堂乱成麻，怕学生乱讲话，怕一节课完不成教学任务等等。任何改革都是会有一定程度的阻力和付出，也会有失败的苦不堪言，但更多的是收获的惊喜。在几位年轻老师“同课异构”的阳光课堂模式开启后，四环四步“学、评、测、展”，老师们一节课只讲了十几分钟，其余的是兵教兵，组带组，效果却是出人意料。让这些爷爷奶奶级老师们又重拾信心，她们终于选择了相信孩子，让孩子们在课堂上讲自己所想，讲自己所需，畅所欲言的好处就是答案五花八门，思维奇思妙想，那些一贯不开口的学生也能尽自己所能了，原来所谓的差生并

不是没有自己的想法，而是我们老师当了侩子手，将他们的思绪扼杀在萌芽状态。近年来，我校不同程度的开展了“有效课堂”大练兵，“同课异构”大比武等活动，一次次活动的开展，不仅仅是教师们智慧与能力的较量，更是展现孩子们奇思妙想的乐园，这让老师们如释重负，我们深深体会到：在学习和教学领域中，孩子一旦可以拿汤匙（接受了工具启蒙、识字、数数）后，就可以自己吃食——自己学习，一直到老，这真是一件多么让人轻松惬意的事情啊，阳光课堂、以生为本，就是尊重每位学生，让他们学会学习，进而终生受益。四.体现“阳光”

花样评价

“一花争春不是春，百花齐放春满园”，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。老师被喻为“辛勤的园丁”，无疑就要爱整个的森林，即使是长在岩缝里的一颗不起眼的小草，它也会不惜一切的展现自己的新绿。体现阳光教育，就要多元化的评价我们的学生，摘掉有色眼镜，戴上放大镜去发现学生的闪光之处。让孩子在指责声中成长是摧残，让学生在鼓励声中成长是才是培育。近年来，我校征集了很多温馨而又有启发的教师评价语，印发了学生的成长档案，老师的“妙笔”评语，让家长们心里“生花”，许多家长改掉了以往的简单粗暴，而是针对老师对孩子的不同评价“手下留情”，很大程度的加强了家校联系，让学生的健康成长双管齐下。在课堂上，允许学生出错，因为每一次回答都是一次思维的过程，小组互相评价，让孩子们相互取长补短挖掘对方的长处，自己评价自己，让孩子们时刻反思自己的言行，有则加冕，无则改之，还能乐此不疲的自豪着自己身上的优点，被当成榜样的欣喜，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这种多元化的阳光评价方式，让以往单一枯燥的给每位学生下一段评语的方式走向阳光、走向和谐。五.相信“阳光” 走向奇迹

火车跑得快，全凭车头带，教学质量的提高在于教育理念的更新，教学模式的转变，和教学策略的提升。阳光教育不是不要教师多讲，而是使教师变得更加智慧、潜在和力量，通过学生的力量来显示教师的力量。教师就要做好“帮学”的工作，这样与传统的教学相比，阳光教育对教师的要求更加严格。那么，我们教师就需要对自身的要求更为严格。这就需要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为阳光教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。因此，阳光教育，也是爱的教育，施爱于一切的孩子，就会尊重一切孩子，有爱就会创造奇迹。在开展阳光教育的这学期里，我校学生人数不断增加，我们不怕外校转来的差生，我们相信“没有教不好的学生”，我们用老师的宽容和耐心来容纳所有学生，让学生在和谐的阳光的校园内自主学习、快乐学习，感受家庭般的温暖，健康快乐的成长，积极向上的生活，从而就会有不菲的收获。

一路走来，我校在阳光理念引领下，在老年教师偏多，青年力量

不足的情况下，全体教师克服重重困难，精诚团结、苦练教学基本功，把“质量就是生命”牢记心间，一丝不苟抓教学，尽心尽力抓辅导，认认真真抓常规，齐心协力抓质量，坚持不懈抓教研，加大了钻研“阳光”教育的力度，促进了教师专业的成长。

城关守金店小学

雷春霞

2016年6月

第三篇：《阳光心态 轻轻走向完美》

阳光心态 轻轻走向完美

“我们就像一个命运的绣女，心中存着完美的图案，平心静气一针一线宁静地绣下去„„”

——题记

很喜欢毕淑敏《轻轻走向完美》一书。每读一次都被毕淑敏细腻的文笔、卓越的洞察力所折服，感觉自己一次又一次喝下了一碗温馨的、有爱的、健康向上的心灵鸡汤。

书中的文字很优美，很容易打动人心，感动之余又令人深思。我感受着毕淑敏的情感、心灵、爱情、婚姻、家庭、工作、健康及幸福，也不禁浮想联翩。

人生这段路，有很长的旅途，我们会在当中遇见很多美妙的风景，当然也会有黑暗和低谷；有欢歌笑语，也有痛哭流涕。但是我们不就是在一段段风景中学会成长和坚强，不断地修炼自己，轻轻地走向完美吗？

2011年，我的工作发生了变动。已经40岁的我来到了一个陌生的环境。新的环境、新的人事、新的工作使我很不适应。我困惑，我挣扎，但最终我坚持了下来。

都说：“隔行如隔山，”到了育才之后，我却觉得：“隔校如隔山了”

刚来育才的时候，学校安排我教三年级语文兼任班主任，接受任务后，我老公说：“你这么多年没当班主任了，又是些小孩子，你能行吗？”我当时很不服气，“我教初三的手，还怕这些小学三年级小孩？小学班主任，能有多少事?”

但是，开学第一天我就头大了。学生家长问得关于学校，关于学生住宿的问题，我一无所知，每个问题都是去问了隔壁班老师再去告知家长。因为对于学校，我自己也是两眼一抹黑呀！打发了家长，住宿的十七个学生更让我束手无策。有想家哭的；有让我给家长打电话的；有打打闹闹怎么说也不听的；有缠着你跟你啥都说，住不了嘴的„„中间还穿插接了七八个询问孩子情况的家长电话。一天下来，我就真正体会了什么是“跑直腿，磨破嘴，口干舌燥，不知所措。”

本以为上课会好些，可一进课堂，开始学习，我更是手忙脚乱，没了主意。上课铃声响了了，还有很多学生没进教室没座好；好不容易安静下来，你还没说句话，就有学生大声说：хх怎么我了„„等帮他们分了情理，时间已过去三分之一。快点讲课吧，又发现好多孩子不认真听讲：有玩弄文具的；有拔弄指头的；有交头接耳的；有大声说话的；有趴到桌子底下的„„我温柔地提醒，没用；我大声呵斥，他们却只当时一愣，一会又我行我素。我预定的教学任务完不成，我说的话孩子也不爱听。现状和我想象中的情况差远了，怎么办？我后悔了。对小学教材和教法不熟悉，对小学生心理摸不透的我真得很困惑：20多年的初中教学经验在这小学全没了效果。我有了深深地挫败感。

怎么办？是放弃？还是接受挑战？

就在此时，一个偶然，我读到了《轻轻走向完美》这本书。“我们就像一个命运的绣女，心中存着完美的图案，平心静气一针一线宁静地绣下去„„”这句话给了我很大的触动。

一番思想斗争，我决定从头开始。我找来相关的书籍进行阅读，我向同事请教。很快我熟悉了教材，明确了小学教学流程，学会了如何和小孩子说话。

在教学过程中，我不断发现自己的不足:普通话不标准，三笔字不规范，对学生起不到示范作用。我很着急，想改变。学校的基本功专业引领委员会就像及时雨一样让我享受到了雨露甘甜。我认真学，扎实练。间周一次的粉笔字、钢笔字和毛笔字、简笔画展示；定期的普通话培训和比赛，让自己的教学基本功更扎实了。当听到学生说：“老师，你写得黑板上的字比以前好看了。”我内心抑制不住地兴奋。我的毛笔字从当初的双钩到单钩，到现在的直接写字，连我自己都觉得自己了不起！

生命中最美好的事情是什么？是一朵花在枝头绽放，是小婴儿在怀抱里香甜的鼾声，是受伤时爱人的一句“我在！”，是深夜妈妈精心熬制的一碗热汤„„

而此时，我感觉最美好的事是我真正理解了“学无止境，活到老学到老”的内涵。

以前的同事曾经问我：“选择到小学，你后悔吗？”我坦诚地告诉他：我后悔过。初来小学，我就体会到了小学教师工作的辛劳与琐碎，压力与无奈。我的心里曾经有过失落，更主要的是感叹小孩子不像大学生一样能理解你，体会你的付出和对他的好，有时很没成就感。然而五年过去了，回顾自己走过的路，应该说我付出了全部的精力。感谢善解人意的学校领导，给了我足够的信任和时间。感谢热情的学科领导和同科教师，给了我无私的帮助和支持。现在我已经成为学生最喜欢的老师了。

尝遍了为人师者的种种滋味之后，我愈来愈感觉到在说服学生的同时，也是在说服自己，我在与学生共同成长着。我用自己阳光的心态，轻轻地走向完美。

书中最后一篇《让人生慢慢完美》中有这么几句话“完美就是终极，可以列为目标，但是不必想着完美指日可达。只要完美的生命没有完结，完美的过程就是现在进行时„„”

所以，相信美好、珍惜当下，享受生活，享受生命的过程，怀着感恩的心努力工作，用一颗平常心真实地生活！也许平凡的我们，创造不出惊天动地的事迹，但我们可以把握住一份恰到好处的幸福，在此深深地陶醉，轻轻地走向完美!

第四篇：国旗下的讲话:阳光大道

国旗下的讲话:阳光大道

亲爱的xx、xx：

暂别一周，我们又相逢在如诗如画的阳光校园，感觉真好！

上周（3月19日至25日），我随xx区首批参加全国中小学校长领导力提升培训班的9名校长，在xx区教师进修校校长助理xx的带领下，在北京师范大学学习深造。专家学者为来自全国160多名的校长上课，更新校长们的办学理念。我们在学习期间参观了北师大实验小学、中关村中学。我在专家培训讲座上，幸运的见到了我的校长偶像——北京第二实验小学校长xx。在xx的多媒体会议室，挂着xx校长的照片。在中关村中学，我见到了最大的校园生物标本陈列室。在那里，陈放着大象、老虎、狮子、猿猴等珍稀动物的标本，令人叹为观止。

在北京学习生活期间，我有幸拜访了中央人民广播电台《小喇叭》栏目主持人xx姐姐。她可是我们xx与xx的老朋友了。2010年8月，xx姐姐在节目中播放了xx的原创歌曲。2011年11月，xx姐姐在xx广播电视台《小叮当》栏目主持人xx姐姐的陪同下，深入xx学校与xx小学采访，并把xx、xx的成长故事通过中央台，介绍给全国的小朋友、大朋友。

老朋友见面，是不需要过多寒暄的。在xx姐姐热情的招呼下，我兴致勃勃的参观了中央人民广播电台。在专题节目录音棚里，我还煞有介事的坐在话筒前，与xx姐姐模拟了一番主持《小喇叭》的情景，别提有多开心了。临别时，xx姐姐代表《小喇叭》的主任、编辑赠送给我两套音乐光盘和图书资料。一套送给xx，一套送给xx。我希望xx一定要记住xx姐姐给予我们的关爱，好好学习；等到xx姐姐再来xx做客时，我们能以优异的成绩向她汇报。

在北京，还有一件令我至今都难忘的事。我和xx学校校长xx，从未在天安门广场观看升国旗仪式。为了弥补遗憾，21日凌晨，我们3点半就打车到天安门广场。在春寒料峭的天安门广场，我们足足等了近两个钟头，才在6点18分准时在天安门广场看到升国旗仪式。威武的国旗班卫士，鲜艳的五星红旗、雄壮的国歌、如潮的观看人群，晨曦辉映下的庄严的天安门城楼，让我过目难忘。记住了，在伟大的共和国首都北京，两位来自xx乡村学校的校长感受到祖国的力量与自己承担的神圣使命。

在北京，短短一周的学习，让我的知识行囊变得沉重。这是阳光的恩赐。我以感恩之心，从北京捎带一束生命的阳光，回到杨家。

周一回到学校，映入眼帘的是花园般的校园，欢呼雀跃的xx，纯朴热情的xx。回家的感觉真踏实啊！周一下午，xx市教育体育局局长xx来到xx调研。xx局长以他待人真诚随和的人格魅力为xx增添了一道灿烂的阳光。xx局长在xx调研时指出：城乡教育的均衡应该是以教师均横为核心的软硬件一体化均衡为体系的均衡。诸如像xx这类硬件一流，师资欠发展的乡村学校，要重点关注，重点打造。xx局长的调研，涉及当前乡教如何走出发展困境的现实问题，足以让我们暖心。

周一放学时，xx头上的安全小黄帽与校园外金灿灿的油菜田相互映衬，夺人眼目。当时，我就被这幅充满生命活力的场景震撼了。我当即决定下午的教师例会，就选定在油菜田前的空地上。xx送走xx后，惊喜的来到油菜田，分享灿烂的春景与美丽的心情。为了感谢xx的辛劳付出，我将自己从北京带回的40余支北京民俗人偶软陶笔一一赠送给xx。千里送鹅毛，礼轻人意重。xx握着软陶笔，露出了孩子般灿烂的笑容。

周二下午，xx新阳光电影放映队，为全体师生放映了两部有教育意义的电影——《盛世大阅兵》、《举起手来》。一件能容纳600多名的电影大棚成了阳光校园的欢乐场。

周三下午，我受xx市教体局卫艺科科长xx的邀请，参加xx市首届中小学生街舞大赛主持排练。我与来自xxx中学的两名高中生一同主持街舞大赛。

周四上午，xx老年教师xx为全校老师上了一堂音乐教研课《摇船调》，开启了xx老年教师活力成长的帷幕。

春意正浓，菜花正黄。仅与xx一路之隔的油菜田召唤着我和xx。周四中午用过午饭，我与万旭凤、唐毅两位老师，带领xx童声合唱团与健身舞蹈团来到油菜田训练。当xx犹如天籁的歌声回荡在金黄的田野上时，当xx动感的舞姿跃动在油菜田坝上时，我激动万分。我相信孕育生命的乡村大地，能够承载xx的灿烂梦想。乡村教育不能像荒芜的田地那样沉寂，应该灿烂唱起来、舞起来。

周四下午，xx区教体局局长古奇来到xx调研。他一边参观校园，一边勉励我：加强科学管理，勇于创新，让新思想接xx的地气、聚xx的人气、创乡教的大气。

周五上午，我带着两位学生主持人，登上xx市首届中小学生街舞大赛的绚烂舞台，将这一场展示青春与活力的比赛呈现在观众面前。从青春飞扬、激情四射的中学组比赛，到童真烂漫、活泼可爱的小学组比赛，我们全程见证了健身之城的美好未来。

周五下午，xx承办了xx市知行社五周年庆典活动。来自xx、xx、xx的领导与xx知行社会员共计50余人参加了庆典。xx市xx小学校长xx、xx小学校长xx作为嘉宾，莅临庆典活动。在庆典活动开始前，xx将自己最美的歌声与舞蹈奉献给来宾，表达好客杨家的心意。知行社奠基人xx校长在庆典大会上做了近半个小时的激情演讲。为了表达对知行社五周年庆典的祝贺，xx1—3月集体过生的教职工，将象征五周年的生日蜡烛点亮，并为现场参会人员一人送一个小蛋糕。在xx校长的带领下，全场齐唱生日快乐歌。亲情、友情相融于真情的阳光3.30。阳光校园向知行社的教育真人致敬！向获得知行社人物的教育达人致敬！向知行社的奠基者、开创者谢云校长致敬！

在周六早晨升国旗仪式上，我为创造阳光纪录的两位xx与一个xx团队颁发了笑脸牌。两位xx分别创造的是背诵成语与制作公主存钱罐。xx团队即是xx老师指导的京剧表演班。xx仅仅学了不到1个月的京剧，但能自信大方站在国旗台上，一展歌喉，实属不易。

这一周是我与xx、xx相处时间最长的一周。最让我感动的xx是四年级二班的xx。为了给患病的母亲送些新鲜的蔬菜和有营养的鸡肉，xx便背着大背篼上学。周日放假时，xx背着沉沉的背篼挤公交车，并说要为母亲做一顿可口的营养餐。同在车站候车的xx老师，主动为xx刷了公交卡。在人挤人的公交车上，xx老师还护着身材瘦小的xx，担心他被挤着。孝顺父母的孩子，能感动天地。我们要向xx学习，同时关心他、鼓励他，让他学业进步。等xx学业有成的那一天，他一定能更好的照顾妈妈的。祝福xx和他的妈妈吧。

阳光大道，一日一铺。连接心灵，通达世界。教育痴情，阳光永恒。不改初衷，何计褒贬。正名乡教，岂容等待。我当奋发，追寻乡梦。

第五篇：最美女村官走上央视“阳光大道”（本站推荐）

最美女村官走上央视“阳光大道”

现场获得20万元创业项目支持

本报讯 为实现创业梦想，云南省会泽县“最美女大学生村官”潘志艳日前走上CCTV-7《阳光大道》舞台，凭借自己的努力，现场获得20万元的创业项目。

潘志艳是2009年被选聘到云南省会泽县马路乡的大学生村官，在该省抗旱救灾工作中，她主动为村里孤、老、病、残等弱势群体背水，顺着崎岖的山路徒步10多公里下到牛栏江边，每天背水25公斤，来回一趟4个多小时，从不叫苦叫累。为了让更多的困难群众有水吃，她把另外9名大学生村官动员起来，组建“大学生村官背水小分队”，在背篓上插上小红旗，成为抗旱救灾中一道亮丽的风景，被群众亲切地称为“最美女大学生村官”。在央视云南记者站的引荐下，潘志艳报名参加了CCTV-7《阳光大道》创业栏目，在当天的节目中，她以大山深处为梦想而奋斗的大学生村官身份亮相，吸引了企业老总和梦想观察团的兴趣。第一关“我为梦而来”，通过短片播放和自我阐述及现场互动，8家企业都向她伸出橄榄枝；第二关“梦想不遥远”，她详细阐述创业规划，经过著名创业指导大师石宝东和心理分析师史宇点评分析，认定她适合创业；第三关“圆梦在眼前”，她三次与亮灯企业进行问答互动，最终选定湖北沃瑞斯现代农业发展有限公司。她的勇气和精神感动了节目现场的每一位观众，顺利通关签约成功，获得价值20万元的美国香鸽养殖项目，具体包括养殖技术、养鸽设施、种鸽及后续产品回收等。

目前，潘志艳已到沃瑞斯公司参加了为期7天的养殖技术培训，占地3亩多的养殖场地已规划好，养殖设施已到位，待鸽舍建好后，公司先期提供500对种鸽，春节后便可开始饲养。

当谈到今后的打算及养殖前景时，潘志艳信心十足：“有了公司的大力支持和社会各界的关心厚爱，加上自己的努力，一定会成功的，到那时，再带动乡亲们扩大养殖规模，一起脱贫致富。”