2013—2014第一学期九年级语文参考答案

第一篇：2013—2014第一学期九年级语文参考答案

2013—2014学年度第一学期教学质量自查

九年级语文参考答案及评分说明

评卷建议：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。

2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。

4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。

题号 分值 参考答案及评分说明

一、基础（24分）1 10（1）1 足蒸暑土气（2）1 只吹的水尽鹅飞罢

（3）2 持节云中 何日遣冯唐（4）2 受任于败军之际 奉命于危难之间

（5）4 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 天下英雄谁敌手 生子当如孙仲谋

（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理。）4 ⑴襁褓 ⑵亵渎 ⑶恼羞成怒 ⑷吹毛求疵（每个词1分，每词错一字不给分）3 3 D（A“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，是贬义词，不可用于本句；B“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，是贬义词，不可用于本句；C“唯唯连声”意思是连声应答，以示顺从，与本句意思无关）3 A（将“将惠及三国人民”与“有利于促进世界和地区的和平稳定与发展繁荣”的位置对调）5 4 示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息„„（每句2分）

二、阅读（46分）

（一）（10分）3 B使„„劳累（A起，被任用/开花，盛开； C犯过错/过于；D灭亡/丢失）7 3（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增长他所没有的才能。4 他们的共同点是都出身贫贱，在经过了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。（2分）在开头写这些人物是为了引出下文对“要经历各种苦难磨练才会有所成就”这一观点的论述。（2分）

（二）（9分）2 ⑴跑 ⑵正确（每个1分）10 3 B 11 4 张释之不因为皇帝的特殊地位而徇私枉法，而是依照法律判处乡下人罚金；当皇帝发怒质问时，他并没有退让，而是以理说服皇帝。（2分）可见他是一名坚持原则、秉公执法、勇敢无畏的执法者。（2分）

参考译文：

皇帝出巡经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是皇帝命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人说：“我是长安县的乡下人，听到了清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，一下子看见了皇帝的车队，就立即逃跑。”廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令，处以罚金。文帝发怒说：“这个人使我的马受惊，我的马幸亏驯良温和，假如是别的马，岂不是摔伤了我吗？可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓岂不会手足无措？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”

（三）（10分）3 D（“消除了风害”有误，应该是“风害被大大减轻，甚至不再成害”。）3 C（A“就会”应改成“可能会”；B“目前自然降水已越来越少”应改成“未来自然降水将越来越少”，“比重增大”应改为“比重将增大”；D“迅速释放”应改为“逐渐释放”。）4 ①可改善淡水供应和生态环境；②可调节地球温度，维持全球热量平衡；③可节约资源，用于发电；④有利于鱼群生长；⑤引发“慢地震”，逐渐释放地壳能量，避免产生大型地震。（任答4点即可）

（四）（17分）4 从内容上看，这一段的作用是介绍了亚诺什的家庭情况——妻子离世、家境拮据、育儿负担重，以此反衬亚诺什父子四人不为金钱所动的品格和相亲相爱的浓浓亲情。

从结构上看，这一段的作用是引出下文，为后面写亚诺什买不起圣诞礼物而将教唱歌曲当做礼物这一情节做铺垫。（内容、结构每方面2分）4（A）句是神态、语言描写，通过“哆嗦”“几乎哭着”“就站出来吧„„”等，生动传神地表现了亚诺什既想孩子过有钱人的生活，又不舍得将孩子送人，害怕孩子真的离他而去的复杂矛盾的心理。

（B）句是环境描写，通过“冰冷”“令人窒息”等，渲染了此时屋内寂静的气氛，烘托亚诺什父子四人不能高声欢歌、尽享天伦之乐的扫兴、痛苦的心情。4 ①将亚诺什一家的生活贫苦而父子情深与富人的家境富裕却生活孤独作对比，突出了生活幸福指数不与家庭经济情况成正比这一主题；②将富人的金钱诱惑与亚诺什一家的拒绝诱惑作对

比，突出亚诺什一家不为金钱所动的品格和相亲相爱的浓浓亲情；③将收钱后“冰冷而令人窒息的气氛”与还钱后“优美而纯净的歌声”作对比，突出亚诺什一家更重视精神生活的满足。（答出两处即可，每处2分，其中找出对比1分，分析1分。）5 示例：父爱。亚诺什甘愿贫穷也不舍弃孩子,不放弃孩子的歌唱, 给孩子关爱、快乐和温情,让人感动。生活中，我的父母也像亚诺什一样，他们经常和我谈心，带我亲近大自然，我觉得很幸福。（结合文章内容2分，结合自己的生活体验2分。）

三、写作（50分）19 50（略）

附加题（10分）2 ①鲁达到状元桥借买肉故意刁难、激怒郑屠，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。②五台山和尚鲁智深在外醉酒欲归，被把门的和尚挡在寺外，他就在五台山大闹了一场。（每件事1分）4 利立浦特岛国因吃鸡蛋的习惯不同而分成“大端派”和“小端派”，“大端派”在国内遭到镇压，便逃亡到不来夫斯古国，引起两个帝国的战争。（2分）格列佛在王宫撒尿，引起皇后严重不满；立下显赫战功，遭到一些大臣的嫉恨；拒绝消灭敌国，得罪了皇帝。于是大家合谋判他犯了叛国罪，企图刺瞎他的双眼，将他活活饿死。得知这个阴谋后，格列佛不得不逃离小人国。（2分）4 ①他们都很有正义感，嫉恶如仇。鲁智深听说郑屠仗势欺人，就恨不得马上找他算账；格列佛则拒绝帮助皇帝消灭敌国。②他们都很善良。鲁智深出钱出力，帮助金氏父女逃离虎口；格列佛则担心俘虏的命运。③他们都是有话直说的人。鲁智深见李忠钱出得少，就说他不爽利；格列佛则向皇帝直言反对意见，并说不稀罕皇帝的封赏。（写出两点、言之成理即可，每点2分）

第二篇：2013—2014第一学期九年级语文参考答案

2013—2014学第一学期教学质量自查

九年级语文参考答案及评分说明

评卷建议：

1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。

2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。

4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。

题号分值参考答案及评分说明

一、基础（24分）

（1）1足蒸暑土气

（2）1只吹的水尽鹅飞罢

（3）2持节云中何日遣冯唐

（4）2受任于败军之际奉命于危难之间

（5）4千古兴亡多少事不尽长江滚滚流天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋

（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨

认的按错误处理。）

24⑴襁褓⑵亵渎⑶恼羞成怒⑷吹毛求疵（每个词1分，每词错一字不给分）

33D（A“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，是贬义

词，不可用于本句；B“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，是贬义词，不可用于

本句；C“唯唯连声”意思是连声应答，以示顺从，与本句意思无关）

43A（将“将惠及三国人民”与“有利于促进世界和地区的和平稳定与发展繁荣”的位置对调）54示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息„„（每句2分）

二、阅读（46分）

（一）（10分）

63B使„„劳累（A起，被任用/开花，盛开； C犯过错/过于；D灭亡/丢失）

73（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增长他所没有的才能。

84他们的共同点是都出身贫贱，在经过了艰苦磨练之后，终于成就了不平凡的事业。（2分）在开

头写这些人物是为了引出下文对“要经历各种苦难磨练才会有所成就”这一观点的论述。（2分）

（二）（9分）

92⑴跑⑵正确（每个1分）103B

114张释之不因为皇帝的特殊地位而徇私枉法，而是依照法律判处乡下人罚金；当皇帝发怒质问时，他并没有退让，而是以理说服皇帝。（2分）可见他是一名坚持原则、秉公执法、勇敢无畏的执

法者。（2分）

参考译文：

皇帝出巡经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是皇帝命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人说：“我是长安县的乡下人，听到了清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，一下子看见了皇帝的车队，就立即逃跑。”廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令，处以罚金。文帝发怒说：“这个人使我的马受惊，我的马幸亏驯良温和，假如是别的马，岂不是摔伤了我吗？可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓岂不会手足无措？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”

（三）（10分）

123D（“消除了风害”有误，应该是“风害被大大减轻，甚至不再成害”。）133C（A“就会”应改成“可能会”；B“目前自然降水已越来越少”应改成“未来自然降水将越来

越少”，“比重增大”应改为“比重将增大”；D“迅速释放”应改为“逐渐释放”。）144①可改善淡水供应和生态环境；②可调节地球温度，维持全球热量平衡；③可节约资源，用于

发电；④有利于鱼群生长；⑤引发“慢地震”，逐渐释放地壳能量，避免产生大型地震。（任答

4点即可）

（四）（17分）

154从内容上看，这一段的作用是介绍了亚诺什的家庭情况——妻子离世、家境拮据、育儿负担重，以此反衬亚诺什父子四人不为金钱所动的品格和相亲相爱的浓浓亲情。

从结构上看，这一段的作用是引出下文，为后面写亚诺什买不起圣诞礼物而将教唱歌曲当做礼

物这一情节做铺垫。（内容、结构每方面2分）

164（A）句是神态、语言描写，通过“哆嗦”“几乎哭着”“就站出来吧„„”等，生动传神地表

现了亚诺什既想孩子过有钱人的生活，又不舍得将孩子送人，害怕孩子真的离他而去的复杂矛

盾的心理。

（B）句是环境描写，通过“冰冷”“令人窒息”等，渲染了此时屋内寂静的气氛，烘托亚诺什

父子四人不能高声欢歌、尽享天伦之乐的扫兴、痛苦的心情。

174①将亚诺什一家的生活贫苦而父子情深与富人的家境富裕却生活孤独作对比，突出了生活幸福

指数不与家庭经济情况成正比这一主题；②将富人的金钱诱惑与亚诺什一家的拒绝诱惑作对

比，突出亚诺什一家不为金钱所动的品格和相亲相爱的浓浓亲情；③将收钱后“冰冷而令人窒

息的气氛”与还钱后“优美而纯净的歌声”作对比，突出亚诺什一家更重视精神生活的满足。

（答出两处即可，每处2分，其中找出对比1分，分析1分。）

185示例：父爱。亚诺什甘愿贫穷也不舍弃孩子,不放弃孩子的歌唱, 给孩子关爱、快乐和温情,让

人感动。生活中，我的父母也像亚诺什一样，他们经常和我谈心，带我亲近大自然，我觉得很

幸福。（结合文章内容2分，结合自己的生活体验2分。）

三、写作（50分）

1950（略）

附加题（10分）

12①鲁达到状元桥借买肉故意刁难、激怒郑屠，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。②五

台山和尚鲁智深在外醉酒欲归，被把门的和尚挡在寺外，他就在五台山大闹了一场。（每件事1

分）

24利立浦特岛国因吃鸡蛋的习惯不同而分成“大端派”和“小端派”，“大端派”在国内遭到镇压，便逃亡到不来夫斯古国，引起两个帝国的战争。（2分）格列佛在王宫撒尿，引起皇后严重不满；

立下显赫战功，遭到一些大臣的嫉恨；拒绝消灭敌国，得罪了皇帝。于是大家合谋判他犯了叛

国罪，企图刺瞎他的双眼，将他活活饿死。得知这个阴谋后，格列佛不得不逃离小人国。（2分）

34①他们都很有正义感，嫉恶如仇。鲁智深听说郑屠仗势欺人，就恨不得马上找他算账；格列佛

则拒绝帮助皇帝消灭敌国。②他们都很善良。鲁智深出钱出力，帮助金氏父女逃离虎口；格列

佛则担心俘虏的命运。③他们都是有话直说的人。鲁智深见李忠钱出得少，就说他不爽利；格

列佛则向皇帝直言反对意见，并说不稀罕皇帝的封赏。（写出两点、言之成理即可，每点2分）

第三篇：九年级第一学期语文教学计划

九年级第一学期语文教学计划

一、学生基本情况分析：

从八年级期末检测成绩来看，两个班学生语文成绩水平相当，部分学生对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成。

二、教学目标：

（一）、阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。

7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

12、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。

（二）、写作

1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

2、本学期应完成大作文8次，小练笔等不少于10次。45分钟完成不少于500字的习作。

（三）口语交际

1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

三、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。一二班的老师，三、四、五班的老师要有步骤，有计划的实施教学，积极参与集体备课。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。12.课前三分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力。

13、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

第一学期语文第二课堂活动计划

李军

众所周知，语文能力的培养与提高不能仅限于进行课堂教学这一个措施上，也要重视课外活动的指导，要通过课外活动的开展来丰富学生的学习生活，培养学生的综合素质，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的听说读写等语文能力。我们七年级本学期将在立足于教学，完成教学基本任务的基础上，积极组织学生开展和参与第二课堂活动，具体安排如下：

一、运用好教材上的综合活动。根据教材安排，结合学生实际，我们决定开展以下活动：

1、“自我推荐”。向全班同学推荐介绍自己，着重培养学生的语言表达能力。

2、“漫游语文世界”。学会调查生活中的语文现象，真切感受语文的魅力与它的实际价值

3、“感受大自然”。组织学生走进大自然，亲近大自然，培养学生热爱大自然、爱护大自然的思想品质。

4、“搜集月球资料、探索月球奥秘”。指导学生上网查找资料，了解月球的奥秘，并结合我国的航天实践来培养学生热爱科学，亲近科学的品质，激发他们的爱国情与求知欲，引导他们早日树立远大的理想与抱负。

5、搜集人类起源的相关资料。继续指导学生通过网络资源来了解人类起源，培养他们正确使用网络资源的习惯与能力，树立科学观，打破迷信思想。

二、选择适合我校实际的几大项目开展好相关的活动。

每周利用一节课时间来具体指导学生练习书法，计划从学习柳公权的字开始，并在合适的时间进行一次书法竞赛，以此来推动学生学习书法的热情，奠定学生的书法基础；

在学生中大力开展课外阅读活动，从具体指导学生确定阅读篇目到指导学生进行阅读体验入手，争取本学期每位学生至少阅读三本名著，其中两本是教材所要求的，即冰心的《繁星》与《春水》，《伊索寓言》；另一本则由学生自定。学期结束前要进行一次总结表彰大会。

九年级尖子生培养计划

李军

尖子生是学生中比较突出的群体,如何使他们在初中阶段得以充分和全面的发展,成为初中教育必须面对的问题。我制定如下计划：

一、选择合适的学生。一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的学生。一方面，有良好的个人品质。另一方面，有良好的学习品质。

二、寻求合适的方法——尖子生培养的要领

尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。第三，和——和睦的师师、师生、生生关系。第四，补——补人数、补不足。第五，扬——发扬优势、张扬个性?。第六，导——学习指导、心理辅导。

三、对待尖子生要“特殊化”（1）在课堂上设计特殊的学习任务

众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。（2）在课后布置特殊的作业

教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话，那肯定是不利于他们的发展的。所以教师应该花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。（3）鼓励尖子生多阅读、多写作

教师要让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。（4）提高尖子生的自主学习能力

陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。”我想对每一位学生，我们都要培养他们自主学习的能力，而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力，也许已经具有一定的自主学习能力，我们教师应该再给予他们一点指点，来提高他们的自主学习能力。

A.培养尖子生良好的学习习惯，是提高他们自主学习能力的前提 B.渗透有效的教学方法，是提高尖子生自主学习能力的关键 C.注意尖子生的心理教育

俗话说：“金无足赤，人无完人。”尖子生往往具有一些不良心态：自负心理、虚荣心理、自私心理。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”尖子生自尊心特别强，老师跟他们讲的道理他们也都懂，可是却很难接受别人的批评。这时教师就要抓住他们的心理，要想方设法让他们自己意识到自己的错误并改正，不能让他们觉得自己是尖子生而变得高傲甚至都没有一个朋友。因此，教师要注意他们的心理教育，培养他们的自我认知能力和交流合作意识。

(5)师长协作。尖子生的培养不仅仅是学校老师的责任，更需要家长的配合。老师要把培养目标，培养计划措施等告诉家长，让家长心中有数并取得家长的支持配合。尖子生要考出好成绩，不仅要有扎实的基础，还要有有过硬的心理素质，思想情绪，饮食健康等都与成绩的发挥密切相关，而这些工作离不开家长的支持配合。所以老师和家长要定期沟通，经常有针对性的作好尖子生的工作，为他们考出好成绩创造一切条件。

总之，尖子生的培养是一项复杂系统的工作，需要学校、老师、家长作好方方面面的工作，任何一个环节都不能出问题，只有认识到位，密切协作，扎实有效，才能培养出一批又一批的尖子生。

九年级语文后进生转化计划

李军

一、指导思想

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：

（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境,锻炼后进生的意志

针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻"兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

在课堂教学中，教师

要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育.2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。

4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

第四篇：九年级第一学期语文计划

2010——2011学第一学期九年级语文教学计划

时光飞逝，日月如梭，转眼间新的一学期又开始了。在这秋风送爽的日子里我们又开始了新学期的教学工作。本学期我担任九年级

（1）、（5）两班的语文教学工作，由于九年级是九义务教育的最高阶段，是进入高中的预备和冲刺阶段，所以相对来说教学工作有一定的难度。为了及时有效的完成教学任务，取得较好的教学成绩，达到更好的教学目标，现就九年级语文的教学工作做如下计划：

第一：有目标、有序的完成教学内容，有计划、有步骤的开展教学工作，在课程教学中渗透语文能力训练。

要按时有效的完成教学任务，酒药深入透彻的了解课本内容，制定行之有效的教学进度，才能按计划有步骤的开展教学工作。纵观本册语文课本教学内容共有六个单元，针对各单元篇目特点强化学生语文能力的训练。

1、现代文共四个单元，其中讲读课、阅读可分别有八篇。着重训练学生的现代文阅读能力，在字、词的积累、理解和运用方面，要通过课前的预习、课堂的练习应用和课后的巩固来达到积少成多。在句、篇的理解分析方面就是则主要通过讲读课来传授阅读的方法、在阅读课中放手让学生自学，教给学生自学的方法，培养学生自学的能力，使学生养成自主学习的习惯，学会自主解决学习中出现的问题。

2、白话文一个单元，各有讲读课、阅读课两篇。在这一单元的教学中重点是让学生了解中国四大古典名著，初步掌握细致传神的人物描写的方法，激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国感情。在教学中除了达到上述教学目标还要增加学生的阅读量，要求有条件的同学阅读古典四大名著。

3、文言文及古诗词一个单元有讲读课，阅读课两篇、词五首。

这一单元的教学着重文言字词的积累和运用，提高文言文的阅读能力。教学中除了要求学生对课文内容透彻理解还要贯穿相应的文化背景和情感教育。

4、六个单元的口语交际、写作训练、综合性学习。要求作文

六篇，主要通过强化练习提高学生写作能力。通过课堂的讨论交流来提高学生的口头表达能力，通过综合性学习提高学生的知识整合能力。

5、课外古诗词十首要求背诵，主要在课后完成，教师利用时

间检查指导。

二、采用多种教学手段，赋以有效的训练为更好的实现教学目标

服务。

首先，在阅读教学中使用录音机进行范读，强化朗读的指导。在阅读中强化朗读的训练，在停顿、预期、重音的指导上多下功夫。在字、词的巩固和检测中使用小黑板、卡片。在古文的教学中使用多媒体来达到教学的形象直观，激发学生学习的兴趣以及自主学习的愿望。使学生积极主动的投入到学习的过程中，达到教与学的和谐统一。

其次、精讲多练，结合教学内容实施有效的练习。写作方面在课

堂教学中强化口语交际和片段练习，课后要求作文、周记，通过检查

指导，给以一定的鼓励和督促以提高学生的写作水平。

第三、加强学生素质教育，创造良好的学习氛围，形成积极上进的学习局面。

作为一名教师要教书育人首先要严格要求自己、为人师表，努力

提高自己的文化水平和能力，树立良好的教师形象，教书育人。加强学生思想品德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，端正学习态度。

其次、营造良好的学习环境，明确学习纪律要求。好的纪律才会

有好的学习成绩。在教学中要求形成以班组干部为主线联系全体学生，建立从上到下，从个人到全体的学习体系。要求同班、同组、同桌展开学习的合作、交流和督促，通过优秀生的凝聚和推动，带动全体学生投入到学习过程中。

总之，在本学期的教学中本人将从实际出发，本着教书育人的思

想，努力实践勤奋工作，为取得更好的教学成绩而努力。

2010年9月2日

2010——2011学第一学期

九年级语文教学计划

***

2012-9-1

第五篇：九年级第一学期思想品德试题及答案

九年级第一学期思想品德试题及答案

第I卷 选择题（共24分）

一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案,选出该答案填写到下面对应的表格中.每小题2分,共24分）

1.参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。下列不属于服务社会的活动是（）

A．参加义务植树 B.参加学校组织的文体活动 C．向居民宣传防火知识 D.无偿资助艾滋病孤儿

2.2013年9月20日式我国第11个公民道德宣传日。下列关于设立“公民道德宣传日”的说法不正确的是（）A．有助于促进公民道德素质的提高 B．有助于社会文明程度的提高

C.为全面建设小康社会奠定良好的物质基础 D.有助于发展社会主义先进文化

3.为尽快抢修好线路，武汉电力职工刘跃青跳入又黑又臭的污水沟内，被网友称赞为“平凡而伟大的中国工人！”刘跃青在接受采访时说：“这种平凡小 事引来如此众多百姓的喝彩，是我们电力服务系统的荣幸，也是我们基层工人的光荣。”这种“平凡中的伟大”告诉我们亲近社会、服务社会首先要做到（）

A.忠于职守 B.乐于奉献 C.勇于创新 D.见义勇为 4.我们青少年关心社会更重要的是（）A．了解社会的变化发展 B.明确对社会、国家应尽的职责和义务 C．了解国内外时事新闻 D.了解党和国家的一些重大方针政策 5.今年，嫦娥三号将实现我国航天器在地球以外天体的首次软着陆，完成中国探月工程的第二步“落月”。这对于提升我国的国际地位有着重要的作用，其理由在于（）

A.科学技术是第一生产力 B.是我国加强物质文明的需要 C．我国载人航天技术已经达到世界最高水平D．我国积极实施科教兴国战略

6.伟大的诗人歌德曾经说过：“你若要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。“对此理解错误的是（）

A.只有积极主动亲近社会，服务社会，才能发挥自己的智慧和力量 B．在奉献社会的过程中，实现自己的人生价值 C．要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 D．对自己可以不承担责任，对社会要承担责任

7.从孔子学院的设立到文化年的举办，从动画片《中华小子》的海外热播并获得动画大奖，到《于丹-论语心得》版权被韩国抢购，中华文化走出去的话题越来越热。结合上述现象，围绕“中华文化走出去”写一篇演讲稿，你认为比较合适的文化视角是（）A．文化发展——弘扬主旋律和提倡多样性结合 B．文化创新——全体人民团结进步的精神支撑 C．文化认同——民族团结和国家统一的文化基础 D．文化交流——做传播中华文化的使者 8.日本政府私自将“钓鱼岛私有化”激起全体中国人义愤填膺，这源于（）

A.和平统一，一国两制 B.对民族文化的认同 C.“三个代表”重要思想 D.一个中国的原则

9.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难，无私奉献，取得了举世瞩目的成就。这直接说明中华民族精神（）

A．在不同的历史时期表现一致 B.是世界人民共同的价值追求 C．是战胜困难的不竭力量之源 D．核心是无私奉献

10.2012年被中德两国政府定位“中国文化年”。从年初的音乐会，到6月份的李云迪钢琴独奏会、7月的中德青少年节、9月的柏林少年文化节，再到德国文化名城卡塞尔的“大道之行：中国当代公关艺术展”„„今年的德国注定“很中国”。下列对两国互办“中国文化年”意义认识正确的是（）

①有利于中华文化走向世界

②有利于中华文化替代德国文化 ③有利于我们全盘吸收世界文化成果 ④有利于建设中国特色社会主义先进文化

A.①④ B.② C.②③ D.②③④

11.伟大的时代需要崇高的精神支撑，伟大的事业需要榜样力量引领。“中华之光”朱光亚、“当代雷锋”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉„„都为我们实现了人生价值的榜样。他们的事迹启示我们（）

①人生的价值在于创造和奉献 ② 要实现人生价值必须做轰轰烈烈的大事 ③ 我们要树立远大理想，追求积极向上的人生目标 ④ 我们要勤奋学习，提高自身素质，不断完善自我 A．②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

12.为推动群众性爱国主义教育活动，中央宣传部、中央组织部等部委联合开展了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动，这一活动的开展（）

①体现社会主义民主政治建设的要求

②有利于弘扬以团结统一为核心的中华民族 精神 ③有利于推动我国的经济建设和社会和谐 ④是加强社会主义精神文明建设的重要举措 A.③④ B.①② C.①②④ D.②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（26分）

二、简要分析题：（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题共2小题，共14分。）

13．材料：《咬文嚼字》杂志2012年12月30日正式发布了“2012年十大流行语”，其中“正能量”位居榜首。“正能量”绝对是近年来13亿国人最爱的词语之一，使用者上至中央领导人，下至平民百姓。（1）.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，说一说一个拥有“正能量”的人应该具备哪些优秀品质。（至少列出3个方面）

（2）.“正能量”为我们照亮了道德的方向，给了我们向善的信心和希望。作为中学生我们如何以自己的实际行动做传递“正能量”的使者。

14．材料：新任总书记习近平说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人的整体利益，是每一个中华儿女的共同愿望。”

（1）请列举实例说说目前我们实现了哪些梦想？（2分）并分别说出本世纪头20年和本世纪中叶我们要实现的中国梦是什么？（2分）

（2）在实现梦想的旅途中，我们还要面对一些困难，还有很长的一段路要走，我们要增强忧患意识。目前，制约我们实现中国梦的因素有哪些？（2分）

（3）作为中学生，你打算为中国梦的实现做些什么？（2分）

三、实践探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共12分）

15.安徽省某初级中学九年级（1）班师生以“建设美丽盐城，你我共同责任”为主题，进行研究性学习。请你一起参与探究和实践。同学们通过调查、走访、上网收集到如下信息： 【信息一】“十一五”时期安徽省经济发展情况统计表 项目 2005年 2010年 年均增长

地区生产总值（亿 元）10518 2250 13.9% 进出口总额（亿美元）14.3 39．5 14.1% 城镇居民人均可支配收入（元）10580 20003 9.6% 农民人均纯收入（元）4893 8600 9.2% 注：“十一五“时期，安徽省地区生产总值年均增长13.5%。（1）信息一说明了什么？（3分）

【信息二】近年来，盐城市委、市政府高度重视文化建设，提出了发展文化 产业，建设文化盐城的要求，努力打造红色新四军文化、蓝色海洋文化，白色海盐文化，绿色湿地文化等盐城“四色文化“。（2）盐城的发展离不开文化的推动。在历史的长河中，盐阜儿女创造了璀璨瑰丽的地方文化，请你列举两例我市的非物质文化遗产。（2分）并谈谈市委、市政府高度重视文化建设的理由。（4分）

（3）【各抒己见】 主题活动结束后，同学们集体讨论此次探究活动给自己带来的积极意义，假如你也参与其中，通过这次探究活动，你有何收获？（3分）

2013～2014第一学期九年级思想品德答案 一.单项选择题(下列每题只有一个最符合题意的答案,选出该答案填写到下面对应的表格中.每小题2分,共24分)答案 B C A B A D D B C A B A

二、简要分析题：

13.（1）示例：诚实守信、遵纪守法、乐于助人、无私奉献等等。（写出3点即可得全分）

（2）热心公益、服务社会、积极参与社会公益活动；见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；关爱他人、关爱社会、关爱自然等等。

14.（1）实现了奥运梦、飞天梦、航母梦等等（言之有理即可）本世纪头20年：全面建成小康社会；本世纪中叶：基本实现现代化，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（2）地区发展不平衡、城乡差距大、资源日益短缺、环境不断恶化等等（写出2点即可）

（3）努力学习科学文化知识，提高自己的思想道德素质；积极参加社会实践活动；发扬艰苦奋斗的精神；培养自己的创新思维，为中国梦的实现贡献自己的力量。（写出2点，言之有理即可）

三、实践探究题

15．（1）说明“十一五“期间，盐城市地区生产总值不断增长，经济快速发展；城乡居民收入不断增长，人民生活水平不断提高，但城乡收入差距依然存在，城乡发展不平衡。（没有提到城乡发展不平衡之类的扣1分）

（2）陆公祠、施耐庵故居、范公堤等。

理由：有利于弘扬我市优秀的传统文化，促进社会主义精神文明建设；有利于增强我市市民的文化认同感；有利于提升盐城的知名度，促进盐城经济的发展等。（其他言之有理答案即可,写出3点即可得全分）（3）增强了我的社会实践能力；增强了我热爱家乡的情感；培养了自身团结合作的意识；也进一步增强自己的创新思维等。（其他言之有理答案即可，写出2点即可得全分）