蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

第一篇：蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

蜘蛛作文400字：神奇的蜘蛛

王云彤

给你出个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”谜底猜出来了吗？对了，就是蜘蛛！我家老屋窗台处，就有这么两只神奇的蜘蛛。它们的本领可大了，每天吐丝来，织成来捕捉害虫。它们捉到的害虫可多了，有苍蝇、蚊子，还有飞蛾„„

蜘蛛有这么大的本领，真不简单。可是久了，我却有了一个疑问，蜘蛛能粘住小虫子，为什么蜘蛛在上面来回走动，却粘不住自己呢？这个道理我怎么也弄不明白，就去请教妈妈，妈妈说：“还是你自己想办法去解决吧。”

事实说明一切。我首先去做了一个实验，抓了一只小虫子和一只蜘蛛，把他们分别放在蜘蛛上，小虫子一下子就被粘住了，而蜘蛛却没有。

我仔细观察了许久，也没找出原因。

于是我上去查，才明白了是怎么回事。原来蜘蛛的肚子里有许多丝浆，尾端有个很小的孔眼，结的时候，它就把这些丝浆喷出去，丝浆一遇到空气就凝结成了细细的丝线，它就用这些丝线结成，这些丝线带有黏性，不论什么飞虫一撞到就别想逃跑。蜘蛛的身上和腿上可以分泌出一层油质，黏丝粘不住油，所以蜘蛛能粘住飞虫却粘不住蜘蛛。

看来，每一种生物都有它们神奇的特性，需要我们进一步去观察，去研究。

第二篇：神奇的蜘蛛飞毯

神奇的蜘蛛飞毯

蜘蛛是动物界最勤奋的发明大王，最近，它运用自己体内的特殊物质和先进的高科技编织机，创造出了蜘蛛飞毯。

这种飞毯透明轻盈，大小变化自如，坐上去就好像坐在七彩的云朵上。坐在上面的主人，就会变成一个小精灵，用意念就可以控制它，蜘蛛飞毯可以带你进入多彩的动物王国。

“呼呼呼”，我们乘着飞毯，轻盈地落在动物王国城门前。门打开了，里面闪出了一片金光，一群敲着大鼓的青蛙军乐队从大门出来，热情地欢迎我们。我们走在王国的红地毯上，欣赏了金丝猴表演的杂技；观赏了孔雀小姐的时装表演；看到了着名的歌唱家百灵鸟女士排练的着名歌剧《动物狂欢》；参观了世界着名的动物学校。最后，我们还在动物白乐广场参加了盛大的舞会，原来，动物王国里的国王请了动物王国里的所有居民前来参加舞会。

不知不觉地，天上的星星开始点上了夜明灯，蜘蛛飞毯着急了，不停地催促：“你们再不走，我可要飞了呀！”我们依依不舍地向动物王国的居民说再见！

“下一个地方去哪里呀？”我问蜘蛛地毯。“好像是去„„是去„„哦！我想起来了，是去五彩果冻动物王国。”蜘蛛地毯回答说。“五彩果冻？五彩果冻王国？这又是个什么地方？”我问。“就是这里的居民都是变异居民，都可以变成果冻。”蜘蛛地毯说。“啊？这么厉害呀！那还不快去瞧瞧！”„„

大关四年级:吴沄琪

第三篇：读神奇的蜘蛛有感

读神奇的蜘蛛有感

这本神奇的蜘蛛是女儿的同学米奇的，我们交换来的书，女儿还是挺喜欢看的。

记得女儿小时候的时候看见家里有那种小小的蜘蛛都会吓得大叫，现在大了也不怎么怕了。看了这本书对蜘蛛的了解还真是多了不少。

这本书的作者是美国的琳达。格拉泽/着，盖伊。W.霍兰/绘，胡梦迪/译，是春风文艺出版社出版的。

蜘蛛有8条细长的腿，每一天腿上都有纤细的绒毛，可以感知飞虫在空中挥动翅膀时产生的气流。一只苍蝇站在了黏糊糊的网上。蜘蛛的腿就好像我们的手指，能灵活的随意弯曲、伸展，配合吐丝的节奏，蜘蛛依靠他的腿把猎物缠绕，包裹起来。

蛛丝是从哪里来的呢？原来蜘蛛的身体里能产生一种液体，这种液体从蜘蛛尾部的一个小洞里排出来，形成蛛丝。

当蜘蛛宝宝孵出来的时候，它们就会吐出细细的丝，然后借助风力离开妈妈的网，落到其他地方，开始独立的新生活。

这本书的最后还有很多蜘蛛的知识问答，真是很全面，让我们对蜘蛛的各种特性了解了很多。我们最关心的就是蜘蛛有没有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少数是危险的。一只蜘蛛一天吃一只昆虫，这样蜘蛛每天就会吃掉成千上万的昆虫。如果没有蜘蛛这些昆虫会毁坏植物，农作物。因为蜘蛛分布广泛，所以所有吃害虫的动物加起来都没有蜘蛛吃掉的害虫多。尽管蜘蛛很小，它们却对于维持地球上昆虫的平衡很有帮助，它们同时也是地球上植物，农作物的卫士。

这本书对蜘蛛的介绍真是太全面了，真是一本难得的好书。现在对俄孩子天天窝在家里看电视上网，和大自然亲密接触的时间都比较少了，家长还是在空闲的时间多多的带孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奥秘，孩子会得到书本上得不到的知识和快乐！

第四篇：蜘蛛 读后感

读《一只蜘蛛和三个启示》有感 小小的蜘蛛能给人启示吗?能!今天，我读了《一只蜘蛛和三个启示》的故事，故事主要讲了雨后一只蜘蛛从墙壁上爬却屡屡掉下来，第一个人看见了学会了聪明，第二个人学会了坚强，第三个人却日渐消沉。

这是多小的一件事啊!但它，却能折射出一个人对人生的态度。

生活是一条路，有荆棘，有坎坷，有甘泉，有温暖，生活对每个人都很公平，关键是看你如何对待生活，如何对待生活中的每一件小事。

乐观能使枯树抽芽，铁树开花，当我们在任何时间，任何地点，任何事情都保持乐观，那么好运即将降临。

我的妈妈很普通，她拥有乐观的心态，平凡的她十分快乐。她以前的同事经常打电话向她请教，每次都用很长时间。常常影响她的休息和工作，她却从不为此心烦。我不解，问她为何乐此不疲。她说：“我高兴，因为他们还记得我，认为我能行，才会问我。”之后，在同事举荐下，她当上了出单中心主任。

是啊!乐观，自信，我们就能创造出一片自己的天地!读《一只蜘蛛和三个启示》有感

随着时间的流逝，许多书籍都落满了灰尘，偶然间整理发现了这样一个短文，使我感受很深让我受到了深深的启示。

一只蜘蛛艰难的向墙上破旧的网上爬去，由于墙壁湿滑，他一次次坠落，却又不放弃，于是，人们从不同的角度，得出了不同的结论。

第一个人看到了，觉得蜘蛛很愚蠢，只会钻牛角尖，不会从多方面想问题，其实只要换一种思路去想，就会很简单，就像蜘蛛，只要从旁边干燥的地方绕一下，就能爬上去了。于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，他佩服蜘蛛这种对事情坚持不懈、勇往直前的品德，赞扬它不肯放弃、坚持到底的美德和不半途而废的美好品质。于是，他变得坚强起来。

第三个人看到了，他叹了口气，自言自语到：“我的一生不正如这只蜘蛛一样吗？忙忙碌碌而无所得。”显然这个人对生活并不乐观，在他的眼里，一切美好的事物都是灰蒙蒙的，他生活的并不快乐，他看不见春天的大地复苏，夏天的枝繁叶茂，秋天的果实累累和冬天的白雪皑皑，他觉得蜘蛛和他一样，看似整日忙碌，其实是无所事事，于是他日渐消沉。

短文看似简短，却意义非凡，让我看到不同的三个人看到同一件事物的感想。第一个人的变换角度想事，第二个人的精神鼓舞，第三个人的消极，我都看在眼里，这不禁让我联想到了自己的所作所为。

那是一个周末的傍晚，我坐在书桌前思考难题，左思右想都想不出来，我渐渐烦了，索性把笔一扔不写了，“什么呀！那么难！”我不满的说，“根本就不会嘛！”这是，我发现自己的思路不对，连忙换了一种思路去想，果然不一会就解出来了，我心里十分高兴。我若有所思的想着：“这不就是第一个人吗？只要换一下角度，问题就轻而易举了。

《一只蜘蛛和三个启示》的文章，不正像我们的生活吗？他对待每一个人都是大公无私的，关键是看你又怎样的态度去面对它。

第五篇：蜘蛛教案

上海市民办金盟学校（小学部）2012学年第二学期一年级语文

22、蜘蛛织网

金盟学校 董国凤

教学目标：

1、能在语言环境中，借助音节认读7个生字，积累7个词语，认识部首绞丝旁。

2、能正确、熟练地朗读课文，按标点停顿。

3、理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

4、能模仿其他动物的叫声。

一、激发兴趣，揭示课题。

1.猜谜语。

出示：一个姑娘本领大，天天在家忙织网，织出一张漂亮网，专捉蚊虫和飞蛾。交流出示：蜘蛛。

2、蜘蛛是一种昆虫，所以这两个字宝宝的部首是——虫字旁。你还知道哪些“虫字旁”的字？

交流出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、蛙„„(齐读)

3、蜘蛛有什么本领吗？

交流出示：（织网）

4、补全课题，齐读。

学习生字： “织”，左右结构，它的部首是绞丝旁,书空绞丝旁。

5、出示：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。（1）学习生字：

晨——前鼻音，上下结构，书空它的下半部分。抽——换部首：油。

丝——正音。两个绞丝旁合在一起，提变成横，就是“丝”。小老师代书空。（2）谁能读读句子？ 指名读，给与评价。

这个句子有点长，老师给了你们一些分隔符号，你会读吗？自己试试看。出示：清晨，蜘蛛/从身上/抽出/银闪闪的丝，在农庄的篱笆上/织起网来。指名读。齐读。（我们一起按停顿提示读一读。）

二、初读课文，了解小动物的叫声。上海市民办金盟学校（小学部）2012学年第二学期一年级语文

1．蜘蛛织网时，发生了什么事呢？遇到哪些小动物？ 轻声朗读课文，圈出文中小动物的名字。

2．交流出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、公鸡、猫头鹰。

师：这些小动物还带来了他们的叫声呢？你想来学学吗？ ① 指名交流。

② 老师这里有首儿歌等着小朋友把他们补充完整。出示：大公鸡（）啼，猫头鹰（）叫，（）小牛叫，（）小羊叫，小狗（）叫，小猫（）叫，还有（）小鸭叫。（随机出示：哞，哞 咩，咩 汪，汪 喵，喵 嘎，嘎 喔，喔 咕，咕）这些都是表示小动物叫声的词语，我们把表示声音的词叫做“象声词”。让我们一起再来读好这些象声词吧。（师生合作读）

三、学习第2—7节，研读课文。1．小动物们对蜘蛛说了什么呢？

出示：读课文2-7节，用直线划出小动物对蜘蛛说的话。用曲线划出蜘蛛是怎么做的？ 2．交流出示：哞，哞 小牛 到湖边散散步吧！

咩，咩 小羊 到岩石上跳跳吧！

汪，汪 小狗 到草地上打个滚吧！

喵，喵 小猫 去睡一会儿吧！嘎，喔 小鸭 去游泳吧！

3、学习生字“散、岩”。

散：平舌音，反文旁，散步。

岩：山下有石，岩岩岩。

4、分角色朗读。（指名扮演小动物）男女生读。

5、面对小动物热情地邀请，蜘蛛是怎么做的？ 出示：蜘蛛没回答，忙着织它的网。

蜘蛛没回答，忙着织它的网。

蜘蛛都没有回答，还是忙着织它的网。上海市民办金盟学校（小学部）2012学年第二学期一年级语文

师小结：那么多动物都邀请蜘蛛去玩，可蜘蛛没回答。因为它在一心一意织网！

四、说话练习。

1.在蜘蛛织网时，还有一些别的小动物看见了他。

瞧，他们来了。（出示：蜜蜂、青蛙）一起叫叫他们的名字吧。2.它们会对蜘蛛说些什么呢？

出示：“ ”。蜜蜂对它说：“。”

“ ”。青蛙对它说：“。” “ ”。_____对它说：“。”

五、学习第八、九小节。

1、这时，大公鸡也来向它打招呼了。（1）出示： “逮住那只害人的苍蝇吧！” 师：蜘蛛是怎么做的？

出示：蜘蛛用它的网，把苍蝇逮住了。

师：蜘蛛用行动回答了他，蜘蛛一心一意织网，就是为了逮住害虫。（齐读。）（2）学习生字“害”。

（3）师：大公鸡看见它的行为，要夸奖蜘蛛，夸奖它什么呢？ 出示：大公鸡夸奖蜘蛛说：“。”

2、“咕咕”猫头鹰也来赞美这只勤劳的蜘蛛了。出示： “谁织了这么一张漂亮的网啊？” 这张网真漂亮，谁再来读？（指名读）请女生一起读。

我们做猫头鹰一起来夸夸这只勤劳、可爱的蜘蛛吧。（齐读）嘘，轻一点，蜘蛛回答了吗？——（没回答），它——（睡着了）。

3、蜘蛛怎么会睡着了呢？（蜘蛛太累了。）出示：蜘蛛没回答，它睡着了。

六、巩固字词。

1、蜘蛛听到你们的赞扬啦，好多小蜘蛛都来织网了，读读它们的名字。（读词：清晨、织网、抽丝、银闪闪、散步、游泳、害人、岩石）

2、小动物们也来了，让我们一起读读他们的叫声吧。反思: