第一篇：春天来了吗(100字)作文
精选作文:春天来了吗(100字)作文
立春之后下了两场雪，乍暖还寒中我想，春天来了吗？
我来到小区里，看见树枝探出嫩芽。我来到蠡湖边，看见花儿含苞欲放。我来到小桥边，看到水草长得茂盛。
我闻着腊梅花香，眼前都是万物待兴的景色，让我觉得春天真的来了！二年级:董欣源 篇一：春天来了的作文
《春天来了》
慢慢地，慢慢地，我听到了春天的脚步声，听到了春天的歌唱声。小鸟在歌唱，“叽叽喳喳”地；大地换上了绿色的新衣，还有小小的野花点缀着；大地沐浴着春光，万物复苏了，大地又将变得美丽。来了，来了，来了！又是一个美丽、祥和、充满生机勃勃的春天！
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。春天是一个生气勃勃,充满活力的季节。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下了我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
人们常说“一年之际在于春，一日之际在于晨!”是啊，春天是一年的开始，万物，都争先恐后地睁开了双眼，舒展着身体。你们瞧！小花仰起纯洁、可爱的笑脸，天真可爱的仰望着湛蓝深远的天空，看着太阳公公出来。挺立在路旁生性低调的、不引人注意的大葵树，棕色的身躯点缀着一些淡淡的绿色，梢头上吐出密密麻麻的芽苞，在湿润温暖的春风里轻轻地摆动。舞姿优美的柳树，甩起水袖，翩翩起舞，迎风飘起的长发，轻轻的拂过人们的肩头。它舞呀，舞呀，努力地向人们展示自己优雅而略带娇媚的舞姿。一棵棵嫩绿的小草从甜蜜的睡梦中醒来，争先恐后从土壤里轻轻地探出头来，舒展着它那幼小嫩绿的身体，呼吸着新鲜湿甜的空气。
春姑娘的步伐是多么的轻巧，一点儿声音也没有，她慢慢地，悄悄地来到了田野。你们瞧：一片片翠绿的菜地长出了绿油油的菜，和金黄的油菜花，在春风姐姐轻轻地吹拂下，涌起了层层绿色的波涛。
春姑娘又慢慢地、悄悄地来到了广场。你们听！广场那边里传来一阵阵欢笑声，哦！原来小朋友们正在草坪上放风筝。她们拿着线轴，拽着风筝跑啊，笑啊，别提有多么开心了！五颜六色的风筝随风飘荡，把蔚蓝色的天空衬托得漂亮极了！正在这时，西边飞来了一队燕子，好像正和风筝比美呢！噢！别忘了，广场里还有花呢：一簇簇的迎春花伸展着柔嫩美丽的枝条，枝头缀满了淡黄色的花蕾，伴随着春风，轻轻地晃着头。在一盆美丽杜鹃花前，我站住了，我久久地凝视着，花苞绽开了，它多像玫瑰花呀！杜鹃花那又嫩又绿的叶子，衬托着那粉红粉红的，薄薄的花瓣，真美啊！
春姑娘来到了河岸，为河岸披上毛茸茸的绿毯，星星点点的鲜花，黄的，粉红的，淡红的，橙黄的，淡紫的，鲜红的，粉蓝的„„，它们都在毛茸茸的绿毯中开绽放着。
春姑娘又来到了小河里，她在欢快的戏水。小河里的雪水融化了，河水清澈见底，欢快地向前流着。小朋友捡起小石子，向河里打了一个水漂，河面上顿时泛起了彩色的涟漪。这时，一群鸭子跳进河里，“嘎嘎”地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊！
房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，我感觉它们好像在说：“春天来了！春天来了！好高兴！好高兴！万物复苏了！万物复苏了！真美丽！真美丽！” 是啊，小鸟，春天真的很美丽，她美得异乎寻常，美得不可言语，美得夏、秋、冬避而远之，自愧不如。
美丽的春姑娘啊，我们能成为好朋友吗？你能将美丽永驻人间吗？春姑娘不语，但我仿佛看见，她正对着大地，对着田野，对着广场，对着河岸，还对着我，在甜蜜蜜地笑着呢！
篇二：春天来了的作文
《春天来了》
慢慢地，慢慢地，我听到了春天的脚步声，听到了春天的歌唱声。小鸟在歌唱，“叽叽喳喳”地；大地换上了绿色的新衣，还有小小的野花点缀着；大地沐浴着春光，万物复苏了，大地又将变得美丽。来了，来了，来了！又是一个美丽、祥和、充满生机勃勃的春天！
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。春天是一个生气勃勃,充满活力的季节。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下了我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
人们常说“一年之际在于春，一日之际在于晨!”是啊，春天是一年的开始，万物，都争先恐后地睁开了双眼，舒展着身体。你们瞧！小花仰起纯洁、可爱的笑脸，天真可爱的仰望着湛蓝深远的天空，看着太阳公公出来。挺立在路旁生性低调的、不引人注意的大葵树，棕色的身躯点缀着一些淡淡的绿色，梢头上吐出密密麻麻的芽苞，在湿润温暖的春风里轻轻地摆动。舞姿优美的柳树，甩起水袖，翩翩起舞，迎风飘起的长发，轻轻的拂过人们的肩头。它舞呀，舞呀，努力地向人们展示自己优雅而略带娇媚的舞姿。一棵棵嫩绿的小草从甜蜜的睡梦中醒来，争先恐后从土壤里轻轻地探出头来，舒展着它那幼小嫩绿的身体，呼吸着新鲜湿甜的空气。
春姑娘的步伐是多么的轻巧，一点儿声音也没有，她慢慢地，悄悄地来到了田野。你们瞧：一片片翠绿的菜地长出了绿油油的菜，和金黄的油菜花，在春风姐姐轻轻地吹拂下，涌起了层层绿色的波涛。
春姑娘又慢慢地、悄悄地来到了广场。你们听！广场那边里传来一阵阵欢笑声，哦！原来小朋友们正在草坪上放风筝。她们拿着线轴，拽着风筝跑啊，笑啊，别提有多么开心了！五颜六色的风筝随风飘荡，把蔚蓝色的天空衬托得漂亮极了！正在这时，西边飞来了一队燕子，好像正和风筝比美呢！噢！别忘了，广场里还有花呢：一簇簇的迎春花伸展着柔嫩美丽的枝条，枝头缀满了淡黄色的花蕾，伴随着春风，轻轻地晃着头。在一盆美丽杜鹃花前，我站住了，我久久地凝视着，花苞绽开了，它多像玫瑰花呀！杜鹃花那又嫩又绿的叶子，衬托着那粉红粉红的，薄薄的花瓣，真美啊！
春姑娘来到了河岸，为河岸披上毛茸茸的绿毯，星星点点的鲜花，黄的，粉红的，淡红的，橙黄的，淡紫的，鲜红的，粉蓝的„„，它们都在毛茸茸的绿毯中开绽放着。
春姑娘又来到了小河里，她在欢快的戏水。小河里的雪水融化了，河水清澈见底，欢快地向前流着。小朋友捡起小石子，向河里打了一个水漂，河面上顿时泛起了彩色的涟漪。这时，一群鸭子跳进河里，“嘎嘎”地叫着。它们欢快地嬉戏，追逐，正是“春江水暖鸭先知”啊！
房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着，我感觉它们好像在说：“春天来了！春天来了！好高兴！好高兴！万物复苏了！万物复苏了！真美丽！真美丽！” 是啊，小鸟，春天真的很美丽，她美得异乎寻常，美得不可言语，美得夏、秋、冬避而远之，自愧不如。
美丽的春姑娘啊，我们能成为好朋友吗？你能将美丽永驻人间吗？春姑娘不语，但我仿佛看见，她正对着大地，对着田野，对着广场，对着河岸，还对着我，在甜蜜蜜地笑着呢！
篇三：春天来了作文 春天来了
鲁李潇潇
春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，“沙沙沙，沙沙沙„„”。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。
小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起自己长长的辫子。“呼――呼――”是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼„..明亮的天空中就像许多风筝开大会一样。
春天来了
张可曼
春天来了！春天来了！
睡了一个冬天的小草苏醒了。春姑娘看见了，连忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好似滚动着一颗颗钻石。
小花绽开了可爱的笑脸，五彩缤纷的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：“春天来了，春天来了„„”
柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条，一点也不好看，心里很难过。她就使劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好似公主的小辫子一样舞动着。
太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里快乐的游来游去，享受着美妙的春光。
春天真美呀！
朱自清的《春》（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、3 梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
随笔
春天是温暖的，当你走在野外，暖风轻拂你的脸颊，十分惬意；春天是五颜六色，鲜花竞相开放，一簇簇、一片片，红、白、黄、蓝、绿，简直使你眼花缭乱，目不暇接，很多的，你几乎叫不上名字，春风吹来，花朵随风飘荡，就像大海的波浪，就像羞涩的姑娘，这一切都是多么的美好呀！让我们赶快出发，投入春天的怀抱，来感受春天，赞美春天吧！
概括总结
作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从
探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。
我和春天有个约定
春天啊,你终于来了！
你带着生命和希望，步履轻盈地来了。你跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。你辛苦了！可你一刻都顾不得歇息，便迫不及待跃动在平原上，山地上„„所到之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机。我爱恋春天--爱那寒意犹存而不乏温馨的初春的风。是她清清拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命复活了。春风是春天的使者。
我爱恋春天—
我爱恋那绵绵的春雨，是她润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花，告诉人类春天来了。小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着；杨柳摆着腰鼓，随风飘舞着。春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着和煦的春风迎面拂来。春雨是生命的耕耘者！
我爱恋春天--爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的
我爱恋春天--每当春天，在故乡，我漫步在高高的山坡上，望着江中奔流的春水、对岸透绿的丛林和完全被淹没在桃花中的村庄。我一边欣赏美景，一边呼吸着无比清爽的春的气息，感受到了春剧烈跳动的脉搏。啊！如此充满活力的春季呀！
啊！春天使大地焕然一新，春天叫大地满园春色，春天带给人类欢乐和希望，催促我们奋发向上。
春常常引起我的思索，人们总把春天看作生命和希望的象征，而我们青少年和儿童又被称为“祖国的春天”。
我们是祖国的生命，我们又是祖国未来的春天。
我和春天有个约
春暖花开，万物复苏，冰河融化，百花齐放。
我和春天有个约定，让雪白的世界绿起来！小河上的冰块早已待不住，顺着河水流向远方；小草早已被雪白的被子捂得透气来，探出小脑袋呼吸呼吸新鲜的空气；树上的新芽儿也来凑热闹，东瞅瞅，西瞧瞧，露出自己嫩绿的肌肤来。
我和春天有个约定，让这个美妙的季节暖和起来！看：洁白的雪也爱赶时髦，摇身一变变成了清澈的泉水；太阳沉睡了一个冬天，尽情地释放温暖；雪人也不甘落后，它变成了那天空中的朵朵白云，悠闲自在地飘着；更积极的是那些爱美的姑娘们，她们穿了一个冬天的棉衣，早已按捺不住爱美的心情了，有的甚至已穿上了美丽的花裙子，却没
有显出一点儿冷的样子。
我和春天有个约定，让大地变得多姿多彩！花儿伸展了身体，开出一朵又一朵的鲜花来，有红的、有粉的、有白的、有黄的、还有紫的，她们好像正在选美，谁也不让着谁，一个比一个艳，一个比一个香；但是最可爱的还是孩子们，他们纷纷穿上了色彩靓丽的单衣，互相追逐着、嬉闹着、可爱极了。小荷作文网
我和春天有个约定，让寂寞的大地不再孤单。天气暖和了，万物复苏，冬眠的动物们都醒来了，它们个个活蹦乱跳的，好像遇到什么大喜事一样；它们开始孕育着新的生命，好不快活；南去的大雁也归来了，它们很喜欢北方的春天，也纷纷赶来凑热闹。
我和春天有个约定，约定让大地充满生机、充满希望。春天答应了，她会让每一年的春天都生机勃勃，让每一年的春天都多姿多彩，让每一年的春天都春意盎然。
我和春天有个约定
嘘!小声点儿!把耳朵凑过来!告诉你:我和春天有个约会呢!小荷作文网，你也可以投稿
当长河的冰雪开始融化,当稚嫩的草芽钻出冻土,当枝头鸣唱起春鸟的歌声, 小荷作文网
我便明白,这是春天在提醒我:我们约会的时间快要到了!小荷作文网 这时,我一下子兴奋起来,无时无刻不盼望着这快乐的时刻到来.小荷作文网，你也可以投稿
当田野里的小草刚刚探出头来,我便明白,这是春天告诉我:看,我正在
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春天到了，初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。
郊外，伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，麦苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋，一阵风格拂过，海洋里碧波荡漾。那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。
小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。不多时就铺满沟沿儿，田埂，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下，打着滚儿，尽情地享受春的温馨。咦，那些五彩的小斑点是什么？哦，那些桔黄的、桔红的、茄子紫都是些蒲公英啦，马兰啦，鸭子食啦还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星洒在碧玉盘里。它们争奋斗艳，把绿地毯打份的格外美丽。
小河里的浮萍，全被风吹到河的一边儿去了，挨得紧紧的，不留一点缝隙，远远望去，还真有点半江瑟瑟半江红的味道呢！
天朗气清，惠风和畅，春日的芳草鲜，落英缤纷，行云流水，繁星月色。你可曾驻足赞叹？何不放慢脚步欣赏一番，你会发现，春日风情那如诗如画的美了！
第二篇：春天来了吗教学实录
《春天来了吗》 教学实录
宜宾建国实验小学 一年级五班
王旭
一、开启诗
师： 亲爱的孩子们，新的一天来到了，让我们用最动听的声音，迎接这个春天的早晨！
接着老师让孩子们起立、抬头、挺胸、微笑、调整呼吸，轻轻坐下，准备诵读。短短几秒钟，教室里立刻安静下来，大家眼睛盯着屏幕。
师： 我们一起读读开启诗吧。（PPT出示《三月》）
三月
新新的叶子，长在树枝上。新新的太阳，挂在天空中。新新的歌儿，飘在教室里。新新的愿望，存在心田里。啊！新新的三月，啊！快乐的三月！
二、复习诗
师：春天的三月一切都是新的，春天的到来给大地带了生机活力，我们再来复习上周学过的两首写春天的诗
让我们一起美美地诵读《春天的味道》
春天的味道
春天的味道，是甜的，如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。春天的味道，是香的，如芳香扑鼻的花香，又如香甜的空气。春天的味道，是五彩缤纷的，瞧！这儿，那儿，花开朵朵
师：诵读得真好，下面我们一起轻轻诵读《春雨》吧！PPT出示
春雨
春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起来，浇了禾苗浇花草，浇得草绿花儿开。
三、学习新诗
1、你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把美美的小诗推荐给我们读，先请听老师读给你们听。教师配乐范读，出示PPT 春天来了吗？
春天来了吗？ 去问桃树上的鲜花。
春天来了吗？ 去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗？ 去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？ 去问梁上的燕子妈妈。
2、是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得春光明媚。春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是春意盎然。师领读，纠正粱的读音，生跟读。
3、学生自由读,读准字音，并逐一欣赏四张图片。（PPT出示，并配音乐）。
4、师：我读第一句，孩子们一起回答，我们合作读读这首诗吧！师：春天来了吗？生：去问桃树上的鲜花。师：春天来了吗？生：去问柳枝上的嫩芽。师：春天来了吗？生：去问池塘里的花鸭。师：春天来了吗？生：去问梁上的燕子妈妈。
师：刚刚我听到我们班的胡唐铭小朋友读问句读得特别好，我们请他再读一读，我们在跟着读一读。
生示范读：春天来了吗？
5、师：男生问，女生答，我们试一试吧！生读。
师：再交换一次读一读，比一比，谁读得更美。
6、师：一分钟，请大家把问题和答案记住吧！生尝试背诵。
7、师：彩虹乐园争星活动开始了。会背：一颗星 ；正确流利地背： 两颗星；有感情、有动作地背： 三颗星，咱们现在开始吧！
生上台背诵，一旦出错，孩子们叫停。5个孩子分别获取星星奖励。
三、研读小诗，交流展示
1、师：春天来了吗？诗中写了去问谁？
生： 嫩芽、鲜花、花鸭、燕子妈妈。
2、师 ：想象：它们会怎样回答？
生一：桃花说：我就是春天，看，我正绽开笑脸。
生二：柳枝说：看，我换上新衣服了，我就是春天。秦舒语小朋友接着说：我就是春天，看，我的长头发长出来了，多美丽呀！
生三：花鸭说：池塘里的水暖和了。我好开心呀，春天来了。生四：燕子妈妈说：春天来了，我们回来了。
3、再美美地朗读，赞美春天。
春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。
四、启发想象，练习表达
1、师：春天来了吗？还可以去问问谁？请你照着这首诗的样子说说吧。学生自由想象说。生：春天来了吗？去问小草。师：想一想，是那个地方的小草？生：花园里的 师：把花园里的加进去就更好了。生：春天来了吗？去问花园里的小草。师：谁还能仿照诗中去说一说。
生2：春天来了吗？去问墨池里的小蝌蚪。生3：春天来了吗？去问花园里的杜鹃花。生4：春天来了吗？去问河里的小鱼。生5：春天来了吗？去问大树上的新芽。……
2、图片引领，出示图片竹笋、油菜花、玉兰花、风筝、班级孩子们的图片，并指导孩子用上文中的句式：春天来了吗？去问————————。尝试说四个问句，争当小诗人。
生一：春天来了吗？去问林子里的小春笋。生二：春天来了吗？去问田野里的油菜花。生三：春天来了吗？去问池塘里的小蝌蚪。生四：春天来了吗？去问校园里的玉兰花
3、师：将你们刚说的内容填进去，一二组问，三四组答。一起美美地读读吧！
春天来了吗? 春天来了吗？去问林子里的小春笋。春天来了吗？去问田野里的油菜花。春天来了吗？去问池塘里的小蝌蚪。春天来了吗？去问校园里的玉兰花
五、快乐写绘作业：
师：把你最想写的内容填进小诗，并配上你喜欢的图画，相信每个孩子都会做得很棒的！（师配上音乐，孩子们完成写绘作业）春天来了吗? 春天来了吗？去问 ——————— 春天来了吗？去问 ——————— 春天来了吗？去问 ——————— 春天来了吗？去问 ———————
第三篇：国产动画片的春天来了吗
国产动画片的春天来了吗
2012年2月9日06：06－观点·科教卫新闻稿件来源：解放日报作者：龚丹韵 ●主持人：本报记者 龚丹韵
●嘉宾：孙 洁（复旦大学中文系讲师）冯凝华（上海“摩都文化”总策划，资深动漫从业人员）
●打破动画片就是给小孩子看的局限，重新以平视的眼光制作动漫，可能是近几年最大的进步。
●中国文化的宝库是一个潜力点，对别的国家如此，对我们自己更是如此。
解放观点：国产3D动画电影《大闹天宫》的上映备受全球瞩目，甚至入围柏林电影节。旧版的《大闹天宫》曾经收获了全球高度评价，直到今天都令人念念不忘。您如何看待此次的3D新版？
孙洁：新版本来就是向旧版致敬的作品。分镜全部保留，只是做了3D方面的影音处理。从世界文化史来看，如今主流的现代文艺样式，如话剧、歌剧等，我们起步都晚于西方，始终处在模仿和追赶的进程中，但唯独电影并不落后。中国电影和世界电影差不多在20世纪初同时起步，动画片更是如此，中国动画片和美国本来是在同一个起跑线上，与世界完全不脱节，甚至技术上还走在前列。
解放观点：为什么当年的国产动画片有过如此的辉煌？
孙洁：上世纪50年代以后，我们的动画片迎来了黄金时代。因为那个时期，很多画家开始画连环画了。现在连环画身价百倍也有一定道理，因为它集中了中国近代以来最厉害的画家群体。还有不少画家去创作动画片了。那时的上海美影厂拥有不少中国一流画家，动画片的艺术造诣登峰造极。如《草原英雄小姐妹》，以很美的画面，讲述了一个很悲的故事。除了画面精美，在配乐和配音上同样达到巅峰。这当然也有一定历史原因：当时上海美影厂和上海电影译制厂是近邻，配乐和配唱用了上影厂、上海京剧院和上海昆剧团的乐队等资源。于是美术片不仅汇聚了当时最巅峰的画家，也集中了当时水平最高的配音和配乐团队。这种历史的偶然性，如今几乎不可复制。所以今天的我们，也只能怀旧和致敬了。
解放观点：有人认为，国产动画片没能与时俱进，是因为没有根据观众的文化水平和口味变化，创造符合时代价值的作品。
孙洁：动画片其实最容易尝试创新和探索。我们动画片的创作理念曾经在文革时期受到压抑，而在上世纪80年代又一下子爆发出来。当时的上海美影厂做了很多先锋探索，如《毕加索与公牛》、《三十六个象形字》等，都到达了很高水平。而更早的《大闹天宫》是在以大片的概念做动画片，与《哪吒闹海》、《天书奇谭》并称为上海美影厂的“三大”。这三部片子的创作思路，完全可见时代的价值缩影，比如《大闹天宫》强调的是反抗和斗争，与《哪吒闹海》类似，而上世纪80年代的《天书奇谭》处在一个更加开放多元的文化环境里，偏向无厘头，甚至以悲剧结尾，这点与中国传统喜闻乐见的喜剧结尾完全不同，当然也和当时开放的文化思路有关。
那时，如果我们的动画片进一步转型成功，前景将会非常灿烂，可能现在就是领跑全世界，让别人模仿我们。可惜在上世纪90年代，国产动画片开始萎缩。所以好的动画片，并不单靠技术，而是靠创作思路。
解放观点：近几年，儿童动画片《喜羊羊与灰太狼》、3D电视动画片《秦时明月》等，收获了一致好评，舆论认为在这两部作品身上，“国产动漫终于看到了希望”。您是否感觉，国产动漫真的在走上新一轮的崛起？
冯凝华：最近几年的国产动画片确实很多，去年电影就有《兔侠》、《藏獒》、《魁拔》等，虽然院线上映时间很短，媒体和舆论鲜少关心，但让国内动漫迷们感到欣喜，在网上反复回味和评论。此外，网站上一些有志之士上传了不少动画短片，如《大海》等，从天马行空的自然现象切入，仅这几分钟的表达，就已经达到国际水准，艺术美感和创作内涵都颇具宫崎骏的风采，一时间在网络疯传。从这些角度说，国产动漫确实在进步。
但是这种进步目前还有限。那些短片的导演，可以在5分钟内表达得很优秀，但未必能驾驭长篇的电视动画、电影动画。现在国产动画电影市场越来越好，主要还是得益于整个国产电影的崛起，毕竟越来越多的人愿意重新去影院看电影了。《喜羊羊与灰太狼》更是成为儿童的春节必备电影，似乎有点春晚的意义。这些票房，未必得益于作品本身的进步，更多还是商业环境日益成熟导致的。
解放观点：那么您觉得国产动画片崛起，目前最缺的是什么？
冯凝华：首先缺乏好的融资渠道。一个令人吃惊的现象是：我们当下的动画片产量已经超过全球动漫第一大国日本。人家制作100集动画需要一年，我们一个月就可以做出来。这种规模的背后，意味着可怕的粗制滥造。从这个角度说，《秦时明月》至少是一部有诚意的动画片，真的在追求观众和市场的喜欢，实属不易。
第二就是缺乏优秀的动漫导演。不过比以前好的是，一群从小喜欢动漫的“80后”已经长大，有些愿意投身到国产动漫的创作大军中，因为喜爱而不懈努力着。他们创作的最根本特点在于，与观众是平视的，不会因为特地给小孩子看，就压抑自己的表达，采取诱哄的方式。其实中国的老动画片，《大闹天宫》、《邋遢大王》等，成年人看也不会觉得幼稚。打破动画片就是给小孩子看的局限，重新以平视的眼光制作动漫，可能是近几年最大的进步。解放观点：不少专家担忧，如今国产动漫都模仿日本和美国，中国自己的传统特色似乎被丢弃了，这样的发展方向是否存在隐患？
冯凝华：“80后”是看着日本动漫成长的，他们的创作难以摆脱“日式”风格，是很正常的。但是一部作品要触动本土观众的心弦，就自然会诞生本土特色。比如网络游戏，一开始也是全日式的创作风格，但随着《仙剑系列》、《轩辕剑系列》的成功，带有仙侠特色和古文意境的审美，开始成为中国动漫独有的风格。网络小说中，修真、仙侠和古风文的崛起同样如此。事先刻意纠结规划本土特色，反而做不了任何事。只要尊重市场规律，与本土市场的磨合中，有特色的文化自然会诞生。
美国和日本的模式我们都可以借鉴。美国是每年一两部动画大片，但是单靠电影，没法长久吸引粉丝，形成固定的受众群体。日本模式就是通过世界观的营造，不断让周边作品去铺设和衍生。比如先有小说，随后再改成动画、漫画、舞台剧、真人、游戏、同人衍生作品，等于是大家共同创作，让一部作品的世界观、角色变得越来越复杂、丰富，甚至扑朔迷离，传言四起。最终围绕一部作品，形成了一大批深度粉丝，但凡和它有关的演出，必会埋单。《秦时明月》如今走的正是这个路线。
当然，如今的日本动漫也陷入了某种发展瓶颈，创作力和想象力都有点审美疲劳，他们开始引进其他文化特色，比如中国的武侠类型片。中国文化的宝库是一个潜力点，对别的国家如此，对我们自己更是如此。
第四篇：小学作文：秋天真的来了吗
秋天真的来了吗
秋天来了吗？这是一个 很 容易让 人感伤的季节。遍地枯黄的 落叶，凋零的 花朵，萧瑟的 飒风、、、、、、无 一不给 驻足的 人以凄美。曾经很 欣赏刘禹锡的 一篇佳作“自古逢秋悲寂寥，我 ?秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”他一改文人 墨客悲秋的 视角，反其道而赞之，构思独到。不仅如此，我 的确与诗人有相 同的 体会，产生了 共鸣。愈发觉得此诗玩味越久越品出其绝美的佳境。
如今秋天真 的 来了。可 它却在 我 的 眼里黯然失色。不再神采奕奕，不再壮丽慑人，不再七彩缤纷。相反只有浓浓的哀叹。气自己 落入了 俗套，却不能拥有从前的秋思。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯。”这个曾经让 我 觉得比 李清照的戚戚惨戚戚描写 更 为凄苦悲凉的意境的诗句一度浮现于脑海，徒增了 更 深的 秋伤。
秋天你 真 的 在身边了 吗？迷惑于自己此时的心境！曾经那么期盼你 蹒跚的 脚步。那样爸爸就可以开开心心的 收割庄稼了；妈妈待成车的 玉米棒子运回家后，搓下一部分来晒干了，放 在锅里用沙子给 我们炒玉米花吃。哥哥会爬到树上给我 摘那满树的 红果果，直到 把牙吃倒了，还 一个 劲的喊“我 还要。”妈妈会数着卖玉米赚来 的 钱鼓励我：“红，好好学习，成绩要 是 排在前几名就领你 去 城里买新衣服。”于是我 拼命的 学呀学，就为 了 得到那套新衣服，并 幻想着在 其他的同龄人面前展现一下自己。虚荣心得到 满足后比 吃妈妈 炖的大鹅肉还 受用。如今在城里我 已经拥有了自己的居室，新衣服想买就买，美味佳肴可以随时享用。却 没有了曾经的 狂喜和感动！是岁月污浊让自己变得冷漠？还是人情冷暖让自己变得沧桑？
秋天已经在 身边了。我还 没来得及做好 面对它的 准备，它如期而至了。丰收 啦，硕果啦，等等与秋有关的 字眼在 我 眼里都 不 是 金黄色。虽然我 是 蹩脚的 诗人，却做不出最蹩脚的 诗篇；虽然我可以称为三流以外再以外的画家，但 却无法确定出秋的主基调。只能穿着厚重的 衣服坐在暖阳里犹如寒号鸟。真 的，这秋日的 阳光还 是 比较温暖的。我 常常搬把椅子坐在教室的窗前，闭上眼睛，静静的 享受阳光的恩赐。希望它能 晒化人生中所有黑色的 记忆，让我 拥有一 个 健康的 心态。那时那刻，我往往会在温暖的 抚摸下进入梦乡，五彩斑斓：那金色的是亲人的 疼爱；赤红的是恋人的呵护；那淡紫的是朋友的宽宥；那粉红的是生活的和谐；那色彩交杂的是多姿的每一个留恋的往事种种、、、、、、哦，就这样吧！不要醒来，幸福的享受，尽情的 拥有！
秋天，你 来 了。尽管你 的 寒意让 我 发抖！但 我 会努力营造一个 爱秋的情愫！让 秋风、秋雨不再秋煞人。让落叶的零落，百花的凋谢成为自然变迁的必然、、、、、、秋天来了，希望成为现实，更加美丽的梦即将开始孕育，不是值得高兴吗？
秋天来了吗？这是一个 很 容易让 人感伤的季节。遍地枯黄的 落叶，凋零的 花
第五篇：来教研字(2007)01号
来教研字（2007）01号
来凤县教研室2007年工作要点
一、指导思想
在上级教科研部门的指导和县教育局的领导下，以党的十六届五中、六中全会和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观和可持续发展战略统领教研工作全局，以加强教育教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以促进教师的专业发展为目标，以促进学生的全面和谐发展为目的，进一步加强和改进教学研究、教学指导、教学服务和全员参与的教学研究工作，关注未成年人思想道德建设的研究，立足本县实际，进一步激活全县的教研科研力量，整合教育教学资源，努力构建具有本县特色的教研科研体系，稳步提高全县的教育教学质量。
二、主要工作
（一）进一步加强和改进德育工作，努力提高全县德育水平
始终坚持“育人为本，德育为首”，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十六届五中、六中全会精神，以《县教育局进一步加强和改进学校德育工作的意见》为蓝本，进一步加强和改进全县的德育工作，提高全县的德育水平。具体应抓好如下工作：
1、加强德育队伍建设，努力提高德育工作者的素质。抓好德育主任和班主任的培训工作，提高德育工作者的思想道德素质和德育理论水平；开展好主题班会的展评活动，促进班主任提高业务技能；开展班主任经验论文评比，汇编《班级管理经验文粹》，促进班级管理经验的交流。
2、加强校园文化建设，浓厚校园文化氛围。在校园文化建设上力争有新的突破，形成一校一特色；将校园文化建设纳入德育专项考评和教育教学管理专项考评之中。
3、加强德育研究的力度，探索德育工作的新途径、新方法。一是努力整合全县德育研究力量，在条件成熟的时候成立德育研究沙龙；二是充分利用网络，广泛开展网络德育教研活动；三是不断探索德育工作的新途径新方法，提高德育工作的针对性和实效性；四是积极争取和申报“十一五”德育课题，以课题研究促进德育研究上规模、上档次；五是加强德育校本研究，各个学校均应成立以班主任为主体的德育研究组，定期开展德育研究与交流活动。
4、加强德育工作的指导，提高德育管理水平。一是指导学校政教处、德育处规范德育管理，开展好各项德育活动；二是指导班主任工作，促进班级管理的制度化、规范化、科学化；三是指导学科教师在常规教学的各个环节，特别是课堂教学中努力挖掘德育资源，相机进行德育教育。
5、加强检查和考核的力度，促进德育工作的规范化和制度化。一是全年至少进行四次德育工作检查，并将检查情况纳入考核和评优表模之中；二是进行德育工作的专项考评，考评结果全县通报；三是评选2007德育工作先进单位和德育工作先进个人。
（二）强化质量意识，提高教学质量
理直气壮抓管理，大张旗鼓抓质量，切实树立“质量就是生命线”的观念，把教学质量作为2007工作的一条主线贯穿于一切活动之中，统领整个教学研究工作。
1、搞好各种教学视导，重视视导成果的运用；加强教学管理的检查与考核，提高学校教学管理水平；加大常规教学的检查力度，使教学的各个环节落实到位；召开好教学教研工作会议，总结经验，寻找差距，提高会议效率。
2、借州教科所春季对我县初中学校教学视导之机，进一步规范初中学校的教学管理，提升初中学校的教学管理水平。
3、围绕教学质量，组织并开展好“教学管理校校行”活动。
4、发挥好考试效益。强化考试的导向作用，组织好考试命题；组织好期中、期末考试、小学毕业生学业合格考试以及秋季期末的调研考试，形成比较完备的质量检测体系；加强考试的质量分析，不断研究并改进考试成果的运用，发挥考试的积极作用。
5、强化备考工作。（1）召开中考备考工作会，交流备考经验，研究备考措施，安排备考工作；（2）初三全县组织两次模拟考试，做好质量分析，小学以学校和乡镇为单位组织两次模拟考试，并做好质量分析；（3）开展“备考指导校校行”活动，切实指导好各校的备考工作。
6、加强教学质量监测的研究，研制出台《来凤县教学质量监测办法》；加强教学质量考评的研究，研制出台《来凤县教学质量考核方案》。
7、认真落实《教师教学常规》以及有关的教学评价工作，提高教师教学管理的制度化、规范化和科学化。
8、继续加强薄弱学校的教学管理和教学的指导与督查，切实提升薄弱学校的管理水平与教学质量。今年我室将继续锁 定管理比较落后、质量比较低下的乡镇和学校，采取送课、视导和引领等方式，彻底改变薄弱学校的管理现状，提高薄弱学校的管理水平和教师素质，促进教学质量的提高。
9、在教师中，继续开展好优质课、优秀论文、优秀案例、优秀课件、教育故事等的评比活动，促进教师综合素质和教学教研水平的提高；在学生中，开展好中学生数学、化学、英语演讲和中小学生作文以及小论文、小制作、小发明、小创造等“五小”竞赛活动和其他活动，促进学生综合素质的提高。
10、坚持教研员联系乡校（园）制度。教研员深入基层，认真调查，分析研究，总结经验，帮助学校解决教学管理中的实际问题，开展多种形式的交流、合作与对话，促进联系乡校（园）教育教学教研科研和课程改革工作规范化发展，确保乡校（园）的教育教学质量稳步提升。
11、加强民办学校（幼儿园）的管理、督导与研究，不断提高民办学校（幼儿园）的管理水平与育人水平，从而提高民办学校（幼儿园）的教学质量。
（三）继续推进课程改革，全面实施素质教育。今年是我县实施课程改革的第四个年头，初中将完成第一轮课程改革。必须进一步深化对课程改革的认识，进一步加强对课程改革的业务指导，认真研究并解决课程改革中的实际问题，总结经验，寻找规律，保证课程改革向深层次推进，努力 提高课堂教学效益，促进学生全面发展，促进教师的专业化发展，健全并完善校本研究制度，为提高我县的教育教学质量做出积极贡献。
1、加强调研，为深入推进课程改革出谋划策。课程改革取得了哪些成绩？还存在些什么问题？需要采取什么对策应对？都是我们必须要弄清楚的。因此，我们必须深入学校，深入课堂，深入到师生中间去调查研究，总结反思，分析问题及其原因，写出有份量的调研报告，供领导决策，以进一步加强和改进我县的课程改革工作。
2、探索考试改革，建立适应课程改革的教学评价体系。充分发挥考试这根指挥棒的作用，加强对考试改革的探索，促进课程改革的健康发展；建立适应课程改革的课堂教学、常规教学及其管理、教师教学评价、学生学业评价的教学评价体系；在总结初中学生综合素质评价的基础上，逐步推进小学生综合素质的评价工作。
3、继续完善校本研究制度，形成具有我县特色的校本研究体系。
一是继续加强对校本研究的领导、指导、服务和引领，努力提高校本研究的水平；二是加强对校本研究的研究力度，不断提高校本研究的针对性和实效性；三是加强总结和推广，继续评选校本研究先进单位、先进个人和先进教研组；四是继续 推进联校教研和联片教研。
4、继续加强课改教师的培训，保证课改的师资水平。在总结前几年课改教师培训的基础上，今年我县将采取专题讲座、专家回访、教学比武、专题调研、骨干教师沙龙等有效形式，从理论和实践上提高教师的业务素质，适应课程改革的需要。
5、严格执行课程计划。
应严格按照州教育局制定的课程计划，开齐课程，开足课时，特别要保证艺术教育课程、体育与健康课程、地方课程与学校课程、综合实践课程等非考试课程的课时，不得擅自更改，随意削减课时；考试科目不得随意增加课时。
（四）抓好教学研究和教育科学研究工作，发挥教育科研的积极作用。
要充分认识教学研究和教育科研在教育教学中的重要作用，切实加强教学研究和教育科研的领导、引领、督导和检查，让其发挥出提高教育效益、促进教师专业化发展的职能作用。
1、认真开展好常规教研活动，使常规教学研究活动成为一种制度，成为教师专业化发展的摇篮，提高教学质量的重要措施。努力做到管理的制度化、规范化和科学化，并纳入奖励与考核之中。
2、加强对各类课题的管理与检查。建立健全教育科研课 题管理办法和评价体系；根据课题管理权限，对申报的国家、省、州规划课题以及国家、省、州及各级学会的子课题进行指导和检查；对县级规划课题直接管理。
3、加强教育科研工作的调查研究，在此基础上出台一系列加强教育科研工作的制度和措施；组织召开全县教育科研工作会议。
4、启动省级教育科研规划课题《现代教育资源的开发与运用研究》课题的研究工作。
（五）抓好现代远程教育资源的使用，提高现代教育资源运用水平。
现代远程教育是提高课堂教学效益、提高教学质量的重要抓手，是进行校本培训和校本教学研究的重要资源，管理好、运用好现代远程教育是当前教学管理的重要组成部分。今年的主要工作是：
1、研究现代远程教育资源和常规教学的整合，提高现代远程教育资源的应用水平；
2、将现代远程教育资源的利用纳入学校教学管理和教师教学常规管理的考核与评价之中。
3、将现代远程教育资源的利用作为教学常规检查与教学视导的重要内容之一。
4、集中举行一次现代远程教育资源利用的课堂教学竞赛 和教学观摩活动，进一步推动现代远程教育的使用。
5、推介先进经验和典型。
（六）加强教研阵地建设，提高阵地的使用效益。
1、办好《来凤教研》，让其真正成为来凤教研的一个品牌。进一步提高办刊质量和水平，坚持全面推进素质教育、服务课程改革、服务全县学校和广大教师的宗旨，让其成为社会了解我县教育改革与发展的窗口，全县教师展示才华的舞台，切磋教学技艺、交流课改经验、提供教学教研信息的平台。
2、办好来凤教育信息网中的“教育研究”专栏，逐步更新版面，丰富内容，开展网络教研，实现教学研究的现代化。
三、基本措施
1、加强管理，向管理要效益。一是加强过程管理，二是注重结果的考核评价管理，三是强化管理成果的运用。
2、加强教研室内部管理，努力提高教研员队伍的素质。在内部管理上，进一步完善各项规章制度，加强学习，不断将教研室建设成学习型组织、研究型组织、服务型组织、和谐型组织，使教研工作真正实现阵地前移，重心下移，为学校和教师服务，为教育行政部门当好参谋；教研员真正成为教育教学的研究者、引领者，教师教学改革的合作伙伴，新课程的推进者。将“创学校满意的教研室，做教师满意的教研员”作为教研室内部建设的终极目标和价值追求。集合教研智慧，从春季 开始聘请师德高尚、业务精良、影响教大的教师担任兼职教研员。各学科在条件成熟的时候成立网络教研沙龙，将骨干教师、热心教研的教师集合起来，开展网络教研。
3、强化教研工作目标责任制，积极开展校本教研，实施科研兴教、科研强校战略；加强岗位培训和校本培训，努力提高师资水平，稳步推进课程改革。
4、加强与上级教科研部门和兄弟教科研机构的合作与交流。通过请进来、走出去、交换教科研信息等有效方式，取人之长，补己之短，不断提高全县教育科研的整体水平。
5、继续加大文明单位的创建力度。提高教研员的整体素质，提升文明单位创建水平，继续创建县级文明单位。
6、加大对外宣传力度。通过电视、网络、报纸和专业报刊，宣传报道我县教育科研的新举措、新成果，扩大我县教育科研的影响，进一步提升我县教育科研的形象。
四、月工作要点
三月：
1、全县农村小学校长培训；
2、召开2007教学教研工作会；
3、教育教学检查；
4、中考备考工作会；
5、“普九”迎国检准备；
6、组织参加全州初中历史优质课竞赛；
7、组织参加恩施州中学语文课题研讨会暨中语会第九届年会；
8、组织参加全州地理新教材（八下）培训。四月：
1、“普九”迎国检；
2、初中数学、化学竞赛；
3、期中命题制卷；
4、配合州教科所对我县初中的教学视导；
5、组编《湖北省中学高级教师风采实录》（来凤部分）；
6、组织参加全州初中数学、生物课题研究第一阶段工作会；
7、组织参加恩施州义务教育教学教学质量管理工作会；
8、组织参加全州中小学美术、音乐教师个人素质大赛和全州初中思想品德教师专业化成长培训研讨会。五月：
1、期中考试、初三第一次模拟考试；
2、备考校校行；
3、《现代远程教育资源开发与利用》课题开题会。六月：
1、初三第二次模拟考试；
2、期末考试命题制卷；
3、课改调研；
4、中考、小学学业合格检查；
5、班主任经验论文评审；
6、承办全州小学信息技术及现代远程教育资源应用研讨会暨优质课竞赛。七、八月：
1、期末考试；
2、配合人事股组织教师参加省、州教师培训；
3、组织县级教师培训；
4、编辑、出版《班级管理经验文粹》。九月：
1、全县秋季教学教研工作会；
2、教育教学检查；
3、全县课改总结会暨教育科研工作会；
4、组织参加全州初中生物青年教师优质课竞赛；
5、组织参加全州初中数学优质课竞赛；
6、组织参加州学科课改骨干教师培训。十月：
1、全县中小学生作文竞赛；
2、教学管理校校行；
3、期中命题制卷；
4、组织参加全州物理教学研讨会；
5、组织参加全州初中语文优质课竞赛、化学优质课竞赛，小学数学、品德与生活（社会）优质课竞赛；
6、组织参加全州课改工作总结分析会。十一月：
1、期中考试；
2、学科（初中英语、思想品德、小学语文、数学）远程教育资源应用竞赛及观摩，主题班会展示暨德育工作总结会；
3、教育教学视导及检查；
4、初中生英语口语比赛；
5、组织参加全州小学“课堂教学有效性”专题研讨会；
6、组织参加全州班级管理研讨会暨经验交流会。十二月、2008年元月：
1、期末命题制卷、考试；期末调研考试及质量分析；
2、教育教学检查专项检查； 3、2007教育科研成果评审；校本研究先进单位、教研组和个人评比。
4、工作总结、2008年工作计划。
以上安排若有变动，以教育局月工作要点为准。
来凤县教研室
2007年1月
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