第一篇：把孝心献给父母教案1
把孝心献给父母
――奇台六小四（1）班主题班会教案
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过班会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二、活动过程
1、中队长宣布活动开始：
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀――亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“把孝心献给父母”主题班会现在开始。
2、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《爱母亲》―― a（诗朗诵《爱母亲》)
3、主持人乙：是母亲教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请听女声独唱《采一束鲜花》―― b（独唱《采一束鲜花》）
4、主持人甲：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏快板《夸爸爸》―― c（快板《夸爸爸》）
5、主持人乙：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！e（游戏――老鹰捉小鸡）
6、主持人甲：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。f（队员发言）
7、主持人乙：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。掌声有请―― g（女生小组唱《只要妈妈露笑脸》）
8、主持人甲：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟我朗读《新三字经》。（出示《新三字经》，拍手齐读）――
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！
同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？
9、主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：
爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱好妈妈，我爱好爸爸。
10、中队长宣布：“把孝心献给父母”主题班会结束。
27、《鱼游到了纸上》教案
奇台六小
王志梅
（第一课时）
教学目标：
1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、茶壶、厂徽、聋哑、一丝不苟”等词语。
2、有感情的朗读课文。
3、体会文章思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重、难点：
1、教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。
2、教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。
一、生字学习
花港
厂徽
聋哑
茶壶
罢免
绣花
鱼缸 清澈见底
赏心悦目
一丝不苟
融为一体
师：今天我们来学习27课《鱼游到了纸上》，预习了吗？
老师先来检验一下预习的怎么样？
1、指屏幕上生字词：这些字词，同桌查读一下！
2、反馈，重难点点拨 ①书写指导：
师：有问题吗？――没有！
那哪些字书写时需要提醒大家注意呀？ 徽、融、壶、港：指导、书空――师板上示范 徽――微，书写完整
港：下面要把口封上，这是一个“巳”字，开口己、半口“已”、封口“巳”。融：孔融把唯一的一个大梨让给了哥哥，所以里面是“点、撇、横――一个横，再竖！
壶：士――上横长，下横短――提醒得好！但不仅要注意上横长，下横短，更要注意不要把“士”最后一横丢啦！
师：下面我们齐读一遍词语，要注意刚才同学们提示的地方。②四字词语：理解、读、积累、运用
师：后两行的几个四字词语，当我们读到它们时，脑海中会不由自主地浮现出许多美好的画面――自己读读看――谁来读？试着读出美感来：指生读――不好：师范读――好：真美呀！再指生读：一组清新的画面！
――能用上这几个词语把你脑海中浮现的画面描述出来吗？（挑战性的语气）可以用上2个词、3个词。
――a：你很聪明，运用了文中的语境，有没有不同的画面？像你游园的时候――旅游的时候――
b：单调――师顺势补充后：想象再丰富一些，画面就更生动了！c：用错――清澈见底什么意思？――一般用在哪？小河、溪水等流动的水，用来形容大海贴切吗？――大海应用什么词修饰？波澜壮阔――一丝不苟能用上吗？如果面前是大海，可以用上：赏心悦目、融为一体
――好――师：有山有水，意境优美；
――就让我们带着这种美的感受，美美地读一读它们吧。
二、新授：
（一）、导入――由题目入手质疑
师：生字学得不错！下面让我们一起走进课文――
师指板书题目，生齐读课题――鱼游到了纸上 师：读到这个题目，你有什么疑问呀？
生预：鱼只会在水里游，怎么能游到纸上呢？
师：是呀。鱼怎么会游到纸上呢？带着这个问题，让我们先来读读课文吧！打开书，一边读一边想：课文写了一件什么事？
（二）、初读感知课文、了解大意（归纳主内），感知人物形象。师：我们先来说一说：课文讲了一件什么事？ 预设1：好―师顺接方法：你是把各部分内容串联起来概括主要内容，这个方法挺好的。就用这种方法，你们也练习说一说。――生自练说。预设2：不好――师：这篇课文概括起来有点难度，我们一起来看课文：谁在哪？发生了什么事？――除了看鱼，他还„„――最后我们知道他是一个„„
――师方法小结――生自练说，或再指一生说
（三）、细读课文，进一步理解课文内容，品味语句，体会人物品质。
1、师：读了课文，这位聋哑青年给你留下了怎样的印象呢？ ――生说――师：手势指生答：快速、大面（4――5人）
――真是各有所见！在作者的眼中，他又是一个怎样的青年呢？看看第三自然段
――生：我认识了一个“举止特别”的青年。
2、切入点： 师：从那些地方看出“他是一个举止特别的青年呢？”请同学们默读课文，批划相关语句。老师提示你着重圈划描写聋哑青年外貌、神态、动作等词语，想一想，从这些语句中你感受到了什么？ 注：师的语言要准确、语气引起学生高度注意――要注意听清老师的问题
（或反馈――认真听！――老师提了一个什么问题？――指生重复
――师：读书时，要带着问题批划、思考。）
3、学生自主阅读、批划，师巡视指导――小组交流
4、汇报交流 第三段
“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮的就像玉泉的水。” 生：身材、秀气，所以特别――师：特别的仅仅是他的身材、秀气吗？ ――生补：一对大眼睛明亮――师示意解说――生不到位，师：怎么就从这对眼睛中感受到他的特别呢？――师：玉泉的水，晶莹透亮，没有一点杂质，你感受到了什么？――眼睛明亮若水，那心灵必是澄净灵秀的！师语言要清凉
――指生读：好，师：多么清凉的一双眼睛呀！（注，一生读得很到位了，就可以结束本段）――不好，师范读：谁再读？
――结：这部分抓住了年轻人的――外貌描写板：外貌，让我们感受到了年轻人的与众不同！
第四段
“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。” ①引导生抓重点词理解
生：呆呆地、静静地――师注意倾听、引导：感受到了什么？/仅仅是认真吗？用什么词形容最贴切――师通过读引起生关注：“老是„„不说一句话” ――还有补充吗？――“老是：这种专注、投入、忘我是长久的！”；“不说一句话”――生解读，师：文中说他是一个聋哑青年，当然就不说一句话啦。同意我的说法吗？――你们用有力的雄辩说服了我！
②出示屏幕，指生读――谁能把他的专注、忘我读出来？
――生读不好，师范读后――像“老是、呆呆地、静静地”这样表示人物状态的词读得慢一些、突出一些，感觉就出来了，谁再试试。――生读的好，师：真好。――指生评：好在哪？――方法指导写法结、板书：
③师：这句话就是通过人物专注的神态，让我们感受到了年轻人观鱼时的如痴如醉！――板：神态
观鱼似醉
第七段
“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
①生读，待生充分解读完，师：还有补充吗？
②师追问：“一丝不苟”什么意思？――特别认真、细致，一点也不马虎；“苟”――马虎――他在做什么时 “一丝不苟”呢？――工笔细描――什么是～？――了不起，但大多数学生不清楚，让我们一起看大屏幕/不知道，老师来告诉你――师解说：同学们，这是一幅工笔仕女图，指第二幅――鱼的工笔画，看到了吗：从鱼的每一个鳞片、到每一片鳍、到鳍上每一条隐隐的纹络，都是画家一笔一笔细细刻画描绘的，这就叫――生齐：工笔细描！③师：他有时又――挥笔速写――什么是～？我们接着看――
师解说：这是齐老先生的虾，简单几笔便跃然纸上；这是写意鱼，鱼的样子、动态是画家寥寥几笔勾勒而成――这就是――挥笔速写！④师：孩子们，再读读这段话，感受和原来一样吗？――“他有时～，有时又～，金鱼仿佛在纸上游动！”师读引导学生对年轻人的画技作以评价：生――专注（重复），师：不同的感受！――画艺太高超了/画技太娴熟了！/画功太细腻传神了！（2――3人）
――师：就带着这种理解，我们一起来读这段话！边读边想向画面。――指导最后一句读到位！――要读出写意的潇洒，画技的娴熟！
⑤插入想象，整合课后小练笔，将重点段落解读一蹴到底。师引读：围观的人越来越多，请看图，有
生：带着红领巾的少先队员；白发苍苍的老人；和善的阿姨„„ 师：听！他们赞叹着，议论着――
想象一下，此时此刻，他们会议论些什么？又会赞叹些什么呢？
请你抓住其中的一个人物，把他的赞美写在书上！
（注：汇报时，让学生充分展示，师一定要认真倾听、抓住契机，随时评读、补充――这是一个睿智的老人！――“惊奇”：写出了“惊奇”，但没读出来，再读！――不仅有语言，还有动作：忍不住点头称赞/竖起大拇指/捋着胡须说，让我们如见其人――眼睛一亮，神来之笔！„„）――环节要紧凑！
⑥师：带着大家的赞叹，带着我们的赞叹，我们再来读读第七段。
男、女声配合读――评读：男孩，在潇洒些！――引读完第八段
⑦写法小结
师：这段中，作者用十分精准的语言将年轻人作画时两种完全不同的动作表现得淋漓尽致！让我们感受到了年轻人异于常人的高超画技――真是画鱼如生啊！――板：动作
画鱼如生 第九段、十二段
师：还从那可以看出他是一个举止特别的青年？
①生读“看到那位青年还在金鱼缸边画画，他似乎忘记了时间，也忘记了自己！”
抓重点词：“忘记了――忘记了、等到太阳快下山”――专注、入心、忘乎所以
②师：联系下文，还有补充吗？――生罗嗦，师打断，重复问题。指生读、说“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”
――何止一天，补充
③师激情引读：忘了吃饭、忘了回家、忘了时间、也忘了自己！如此忘乎所以，真是――板：爱鱼成痴呀！第十三、十四段
①师：当我把那个女孩说的话写给他，他是怎样回答的？让我们齐读最后两段
师：先游到了我的心里！――你怎样理解这句话？
――引导生充分解读（2――3人）②师：这让我们不由地想到了一个成语――胸有成竹――你怎么会想到胸有成竹呢？（注，让生自己说）――师：他已经把鱼深深地刻在了心里！
③师：“先游到我的心里”和 “鱼游到了纸上”又有什么关系呢，能用上合适的关联词语把他们的关系说明白吗？
因果关系――还有不同的吗？――只有，才――画画如此，做事何尝不是如此呢 ④回扣开课问题：
师：再来看开课我们的疑问：鱼怎么会游到纸上呢？答案应该很明确了吧？
――他画的鱼栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖，像画活了！
（四）、感悟品质、主题升华
师：如此造诣，常人都难所，而他却是一位――聋哑青年！
着高超的画技背后又是什么？―――
是――专注、勤奋、是为了目标，不懈的追求和努力！最后，让我们再一次走进这个举止特别的聋哑青年吧！――出示课件：
1、――他 “高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”
2、――说他特别，是因为――“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”
3、――他的特别还因为他高超的画技――“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
三、总结 师：课文学到这，同学们，作者是怎样将这位“爱――观――画――”的聋哑青年刻画得如此传神呢？
生：作者在观察和描写时都抓住了人物的外、神、动！
师：老师建议同学们课后将文中描写人物外貌、神态、动作的句子积累下来。
师：这节课就上到这，感谢同学们的精彩表现！――下课！
附：板书
２７、鱼游到了纸上
？――！
外貌
勤奋
爱鱼成痴
观鱼似醉
神态
专注
画鱼如生
动作
鱼游到了心里
第二篇：把孝心献给父母1
三年级综合实践活动
“孝心”专题教案2
《把孝心献给父母》
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二、活动准备：编排节目、录音机、磁带
三、活动程序
（一）队会仪式
（二）活动过程
1、中队长向文林宣布活动开始：
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“把孝心献给父母”主题队会现在开始。
2、邀请主持人。
3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《爱母亲》——
a（诗朗诵《爱母亲》)
4、主持人乙：是母亲教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请听女声独唱《我的好妈妈》——
b（独唱《我的好妈妈》）
5、主持人甲：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏快板《夸爸爸》——
c（快板《夸爸爸》）
6、主持人乙：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！
e（游戏——老鹰捉小鸡）
7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。f（队员发言）
8、主持人乙：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。掌声有请——
g（女生小组唱《只要妈妈露笑脸》）
9、主持人甲：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟我朗读《新三字经》。（出示《新三字经》，拍手齐读）——
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。求上进，父母安。
孝父母，不能忘，不能忘！
10、主持人乙：下面，请班长向文林宣布班委会决议。h班长宣布班委会决议：
同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？
11、主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：
爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。
为我勤劳，总把我牵挂。
我爱好妈妈，我爱好爸爸。
谢谢大家，谢谢中队长。
15、中队长宣布：“把孝心献给父母”主题队会结束。
第三篇：把孝心献给父母
把孝心献给父母
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
二、活动准备：编排节目、录音机、磁带
三、活动程序
（一）队会仪式
（二）活动过程（查找教学资源？快到中国备课网：http://！各科教案完全免费！）
1、中队长孔亦珊宣布活动开始：
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“把孝心献给父母”主题队会现在开始。
2、邀请主持人（严凯鑫，孔雨晨）。
3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《爱母亲》——
a（诗朗诵《爱母亲》)
4、主持人乙：是母亲教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请听女声独唱《采一束鲜花》——
b（独唱《采一束鲜花》）
5、主持人甲：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏快板《夸爸爸》——
c（快板《夸爸爸》）
6、主持人乙：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！
e（游戏——老鹰捉小鸡）
7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。
f（队员发言）
8、主持人乙：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。掌声有请——
g（女生小组唱《只要妈妈露笑脸》）
9、主持人甲：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟我朗读《新三字经》。（出示《新三字经》，拍手齐读）——
为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。
孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。求上进，父母安。
孝父母，不能忘，不能忘！
10、主持人乙：下面，请班长陆子阳宣布班委会决议。
h班长宣布班委会决议：
同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？
11、主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：
爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。
为我勤劳，总把我牵挂。
我爱好妈妈，我爱好爸爸。
谢谢大家，谢谢中队长。
12、中队长：请辅导员讲话。
13、请辅导员讲话（略）
14、呼号、退旗。
15、中队长宣布：“把孝心献给父母”主题队会结束。
一次撞击心灵深处的主题班会——孝心献给父母
现在学生独生子女多，学生在对父母的情感上比较淡漠，在我担任班主任期间，有一种现象越来越让我感到忧虑，在和同学谈话时，有不少同学不知道父母的具体工作是什么，有一半以上同学不知道父母的年龄和生日，在家中，家长想问孩子一点学习上的问题，孩子们常常不耐烦，而孩子们也几乎不问父母的起居，他们只知道父母应给他们的爱，他们把索取父母的爱视为理所当然，相反，稍被父母管教就反感、顶撞，甚至想离家出走。
成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。
只有让学生对社会对环境对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才会主动帮助需要他帮助的人，自己也能在遇到困难时得到更多的帮助，才能够成就事业，走出自己的人生之路。
而感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。如果一个人连养育自己的父母都不知道去爱，又怎么可能爱同学、爱学校、爱祖国和爱人民呢？只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能真爱永驻，形成质朴健全的人性。
因此，班主任要重视培养学生具有中华民族的传统美德——尊敬长辈、孝敬父母，让学生明白父母的伟大，让学生学会关心父母，学会负责，学会做人，围绕这一主题，我决定举行一次“孝心献给父母”的班会课。为了促进学生和父母的交流，唤起学生对父母的孝心，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。我决定邀请学生家长参加班会课，为双方创设一种特定的氛围，以表达子女和父母之间双向的爱。
在班会课前，我先让学生写文章，列数父母的辛劳以及对子女所付出的爱，让学生的心灵受到撞击。从同学的文章中，我看到了那种被唤醒的对父母的爱，看到了他们的自责和悔悟，请看他们的心里话吧：
“‘条条皱纹岁月痕’，皱纹不仅是岁月留下的痕迹，还包含了父母对我们付出的爱。”（欧富香）“每天天未亮，妈妈就起床为我煮早餐，煮好后再叫我，父亲为了中午能叫我，常常不午睡。”（黄敬文）
“每当我不开心时，父亲总是开解我，给我讲他们的故事，激发我努力。”（李水军）
“为了让我学好书法，父亲送我进了书法班，我在教室里学，父亲就在外面等。有一次，为了买一本书法书，父亲找遍了佛山大小的书店，连到外地出差都没忘记，最后还是没买到，只好拿老师的书去复印，由于页数多，订书机不能订，父亲便一针一线把书缝好，可是后来我因为怕吃苦、没恒心，竟放弃了书法，我辜负了父亲的一片苦心，觉得对不起父亲。”（莫燕萍）
“小时候，我的肝脏不太好，父母为了我的健康到处奔波，得知哪有灵方妙药就去取药，又托人到外地买药，休息时又带我去疗养，看到那近十厘米的药方，我从心底感谢父母。朋友难得，能和父母做一生的朋友更难得，我要珍惜这份情。”（段敬贤）
“父母的平凡正是伟大之处，我婴儿时体弱多病，一着凉就发烧，就哭个不停，有时晚上母亲就抱着我坐到天亮。”（梁雪明）
“别林斯基：‘一切真正的伟大的东西都是纯朴而谦逊的’，对于母爱，是不容置疑的。”（曾敏慧）“‘不需扬鞭自奋蹄’，父亲，我会永远记住你的教诲。”（李春莹）
这次作文，使学生大受震动。
三天后，班会课如期在学校的阶梯室举行（此次班会课作为校班会观摩课），家长们都积极参与，他们和孩子一样感到新奇、兴奋，甚至有点紧张。（因我事先没有告诉学生和家长关于班会课的任何内容。）
主席台上“‘五心’教育之孝心献给父母”几个用电脑打出来的白底红色大字醒目地贴在黑板上，两边画上朵朵盛开的鲜花，把环境渲染很很有气氛。一段深情地歌颂母爱的演讲录音《妈妈，我拿什么报答你》，拉开了班会的序幕，接着我有感情地朗读了部分同学的文章，把父母和孩子的心紧紧地连接在一起。看到家长和孩子已流露出我所需要的表情，看得出他们有许多话要说。这时，我要同学们去到各自的父母身边，仔细端详父母，数皱纹，数白发，并上讲台向父母说一句深情的话。
张维力同学说：“我一直想对父母说一句‘我爱你’，但我没勇气，总不好意思，总认为这不合中国的习惯，更不合我们家的习惯。我现在要鼓足勇气对爸爸、妈妈说‘有一句话，我很久就想对你们说了——我爱你们！’”这时，张维力的妈妈流着眼泪站起来向儿子点点头。
同学们一个个抢着上台向父母诉说真情话，结果出乎我的意料，竟有几个男同学在讲台上哭得说不出话来，引得他们的父母在台下流眼泪。抓住这个时机，我在黑板上打出了《新三字经》：
为人子 方少时 尊长辈习礼仪
能温席 小黄香 爱父母 意深长
孝与悌 须继承 长与幼 骨肉亲
亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心
同时，要求同学们展开讨论：在当今物欲横流的现代社会如何把孝心献给父母？让学生想象“假如父母离开你”或者“你离开父母”的情景，教育的指向是学生的情感系统，“感人心者莫乎情”，激起学生内心爱父母的情感。同时，我又邀请了几位家长发言，谈他们的感受和想法，并向同学们提出希望和要求。
有一位家长很激动，超出了我给他的时间的一倍多。最后，由我和班长总结，并播放演讲录音《让我们成为家中的小天使》，提出要求：回家之后至少做三件让父母开心的事，给父母一份惊喜：
——送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信；帮父母做家务事。
——每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。陪父母聊聊天。——每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
班会课最后放歌曲《鲁冰花》，在这首深情的旋律中，我让学生全体起立，感谢家长，感谢老师、感谢那些曾经和正在帮助我们的人，让我们把对他们的敬意转化为无穷的动力，用实际行动回报父母、回报社会。
班会课在深情的旋律中结束了，许多家长和学生的眼睛模糊了。泪，滴在脸上，热热的；流到心头，甜甜的„„
在以后的日子里，有许多家长打电话给我，说他们的孩子自从班会课后，变了许多，会与家长沟通，会关心家人，会做家务，会„„，感激之情溢满听筒。
这次班会，学生感动了，家长感动了，老师感动了。结束后，许多班主任借演讲录音《妈妈，我拿什么报答你》《让我们成为家中的小天使》去上班会课。许多班主任都感慨，“我们没有理由埋怨学生无法教育，只能责备自己，为自己没有找到好的教育方式方法惭愧。
《孝顺是疼爱孝心是祝福》主题班会设计
设计理念；
以学校开展的感恩教育为契机，利用班队会的形式对学生进行感恩教育。
二、设计目标
1、知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。
2、懂得少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈。
3、愿意接受父母长辈的教导，明确应用平和的态度、正确的方法处理与长辈的矛盾。
三、准备活动：
学生：排练小品；收集古今中外名人孝敬父母长辈的故事。
老师：电脑课件、投影仪、录象带、歌曲。
四、过程：
1、甲乙主持人：
吃着李子就想起了故乡的那棵李子树，还有那棵楸子树那棵杏树，每当想起了这些树，就想起了亲爱的父母，是他们不辞劳苦，为我们种下了这些树，把我们的童年装扮的多彩而丰富，感谢父母，母亲还在四周种下了玉米无数，还养了几只鸡和一头猪，她为我们描绘出了这一幅，乡村生活的美丽画图，感谢父母，如今他们相继亡故，如今这金色的秋天也不再多彩而丰富，我没有为我的孩子种下一棵树，他不用感谢父母，下面就让我们用歌声唱出对父母的敬意和爱戴吧！全体学生齐唱《妈妈之歌》。（配乐歌唱）
2、主持人甲：在这个无情的世界里，最无私的爱就是父母的爱了，当你为人父母时，你便体会了血浓于水的含义，一病一痛让你饱尝揪心的痛苦，一喜一笑让你享尽人间的天伦，天下没有赢得过孩子的父母，从小到大,出现分歧时，举白旗的一定是父母，他们不是耐力不够，而是爱让他们惨遭失败，孩子无法理解父母的那份爱，父母却一次次的包容着,这种包容就叫亲情，就在这
种状态下该长大的终于长大了。
主持人乙：当你也拥有了人间的天伦时，你的曾经也雷同的被复制了，你也会经历当年父母举白旗的无奈，或许你比他们举的更快，你举白旗的次数远超过他们当年的频率，你开始回想当年，“理解父母”被你的心释放出来，请你用心去看看你那年迈的父母吧，撒满了皱纹的眼角，满头的白发，苍老的眼神,拖沓的脚步，他们绝不是你的累赘，千万不要丢弃，因为他们人生最精彩的部分都被你占用了，他们省吃简用,满足你他们能力之内的愿望，你长大了，他们老了，请不要让他们老的那么凄凉，他们现在的幸福就在你的手里，他们是你这一生最该感谢与尊敬的人，他们赋予你生命,抚育你成长,给予你最真的爱，感谢父母,真的,好感谢！!
3、甲乙主持人：请欣赏小品小品内容：三位母亲从集市上采购回来，各自提着装满蔬菜的篮子，边聊天，边向家走。一位母亲说：“我儿子可听话了，书读得很好，将来说不定大有出息。”另一个母亲也自豪地夸赞自己的儿子：“我的儿子脑子可灵了，别人都说这个孩子将来会发大财。”可当第三个母亲说：“我的儿子厚道，知道疼人”的时候，前两位母亲听了却不以为然。母亲们走累了，盼望着快回家。三位母亲的儿子正巧都在路口玩，见到母亲归来，前两位母亲的儿子无动于衷。只见第三位母亲的儿子飞快的跑过来，接过母亲手中的篮子，并向母亲道了声：“辛苦了，妈妈。”第三位母亲对另外两位母亲说：“咱们三家，我却只看见了一个儿子。”学生边欣赏小品边思考，同桌讨论，抢答。一部分同学补充，提出自己独特的见解。
4、教师发言：过渡到《新三字经》。出示课件。“亲有过，谏有改，情意切，语和蔼。”学生齐读，并说说自己的理解。
5、主持甲：我们沐浴着爱的阳光长大我们滋着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识，学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量，学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声——“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。（学生填写感恩卡片）主持乙：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是——“妈妈”，妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我，妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我，面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激，但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
请欣赏小品《一袋饺子》
6、主持人甲：一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。
请听故事《黄香扇蚊温褥孝父亲》。
7、班主任总结发言。
8、主持人甲乙：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。让我们永远记住这发自心灵深处的声音。本次班会到此结束，谢谢大家。
第四篇：把孝心献给父母
把孝心献给父母主题队会
学 校：大乌江小学
班 级：一年级 指导教师：何晓菊
时 间：2011年4月14日
活动内容：把孝心献给父母 指导教师：何晓菊 班 级：一年级 活动背景：
本班学生大多都是独生子女，都是父母的掌上明珠，在家里都是衣来伸手，饭来张口，只懂得享受，根本不会体谅别人的难处，更谈不上什么奉献，对班上的特困学生不仅不帮助，反而还用歧视的眼光看待他们。针对这一情况，我选择把“把孝心献给父母”这一主题召开这次班会，对学生进行教育。活动目的：
1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。活动准备：编排节目、录音机、磁带
活动内容：
诗歌、讲故事、歌曲等。活动过程：
（一）整队、报告人数
（二）出旗
（三）唱队歌
（四）宣布主题中队会开始
（五）进行活动
主持人宣布活动开始。
队员们，你们还记得上学期我们学过的课文《小蝌蚪找妈妈》吗？下面老师先请大家再来一起看看这个故事！（观看《小蝌蚪找妈妈》
师：你觉得这是一只怎样的小蝌蚪？（指名回答）
大家说得真好！有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“我知恩，我感恩，我成长”主题班会现在开始现在开始。
二、中队长梁毅诚宣布活动开始
1、邀请主持人上场。
2、朱青：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；爸爸的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《感谢您，爸爸妈妈》—— 我们来到这个世界，就有了一个可爱的家
我们来到这个世界，就有了一个温馨的家
清晨，爸爸送我上学
傍晚，妈妈接我回家
多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大。
三百六十五个日夜
三百六十五份关爱
3、梁毅诚：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
4、朱青：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。
梁毅诚：下面我们就做个小测验，看看你对妈妈到底了解多少？ 题目：（打出幻灯片）1.妈妈最喜欢吃什么？ 2.妈妈最喜欢什么颜色？ 3.妈妈的生日是哪一天？
朱青：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。那我们能为我们的父母做些什么呢？
请同学发言：用“我为妈妈”“我帮爸爸”的句式说话。我为妈妈：
我帮爸爸：
梁毅诚：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟着江维林朗读《新三字经》。为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！
朱青：下面，请班长宣布班委会决议。班长宣布班委会决议：
同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？
主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：
爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。
我爱好妈妈，我爱好爸爸。中队长：请辅导员讲话。请辅导员讲话
三、班主任总结：
同学们，这次班会在你们的精心准备下开得非常成功。孝敬父母，是我们中华民族的传统美德。今天我们上的这节班会课，唤起了我们每一位同学对真善美的向往，对父母的孝敬，从你们的表演中，老师发现你们真正了解了母亲的爱，母亲的形象在你们心中变得更加高大
了，老师认为这节课不单单是一节班会课，还是一节影响长远的亲情课。最后，老师衷心希望你们的爱能化作春雨，去滋润父母的心田；愿你们的爱能化作春风，吹绿家这块幸福之洲。相信在今后的生活中，因为有了你对父母的孝心而使你的家庭永远充满欢乐！
四、呼号、退旗。
五、中队长宣布：“把孝心献给父母”主题队会结束。
第五篇：把孝心献给父母
学习《把孝心献给父母》心得体会
吴小兵 201
2年6月
孝心是中华民族的传统美德。人生在这个世界上，都源于父母。是父母给了我们生命，父母哺育我们成长；父母给我们生活，给我们成长的呵护；父母的养育之恩，我们终身都无法报答。当我们长大懂事时，父母也老了。在生活中，我们不仅要让父母生活无忧，还要让他们思想上愉快。所以，有时间多陪陪父母，常回家看看，是作为一个子女应尽的义务。在教学工作中，我要求我班学生放学回家，做完老师布置的作业和练习之后，可以帮爸爸妈妈做自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、等等自己能做的事。我还教育学生要有一颗感恩的心。教育学生:父母那么辛苦，要好好学习，将来回报他们。让学生知道:他们父母面朝黄土背朝天，假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母!
有句话说的好：“百善孝为先”。意思是说：孝敬父母是人类各种美好品德中占第一位的。试想，一个人如果连最基本的孝心都没有，那么他还是一个人吗？孝敬父母是每一位子女都应该做到的天经地义的事。千百年来，中华民族就一直具有这种优良的品质。
不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。作为一名人民教师的我们，更应该起着带头作用。其实，要做到一位孝心满满的人并不难。只要在平时的生活中多注意一些细节，为父母分担一些家务，父母孤独时，多陪陪他们，从身边的点点滴滴做起，就可以增进与长辈之间的感情，就可以让自己活得更加充实。
孝心是一个人善心、爱心和良心的综合表现，孝敬父母、孝敬长辈、关心他人，是做人的基本，是一个人的根，是各种美德形成的前提。我们应该用健康的身体、优异的成绩，来感激父母、回报祖国、回报社会对我们的关心。
感恩是有意义的，爱心、关心、孝心让世界不停地循环。父母和社会的付出远比山高、比海深、比天长、比地久，直到海枯石烂也不停息。滴水之恩，须涌泉相报。感恩，是中华民族的优良传统，是人不可或缺的品质。父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，组织对我们有培育之恩，祖国对我们有呵护之恩……总之，作为人民教师的我们，生活在一个多层次的社会大环境之中，必须从这个大环境里获得生存条件和发展机会，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。每个人无论是何等的尊贵，或是怎样的卑微，无论生活中何地何处，或有着怎样的背景经历，胸中都应该怀有一颗感恩的心。感恩父母以及社会中给我们帮助的所有人。
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