那达慕作文

第一篇：那达慕作文

那达慕作文

那达慕作文

（一）不尽我们汉族有节日习俗，我们中国的蒙古族也有他们自己独特的节日习俗。

蒙古族的新年也和我们一样，很繁忙，农历正月，大家都会穿新衣，互相拜贺，献哈达、送礼品等，与此同时，你也会收到相应的礼品。

蒙古族的一年一度达慕大会也非常的庄重，这好比是传统的体育比赛大会，多半是在每年七、八月，这个牲畜肥壮，秋高气爽的黄金季节举行的。人数繁多，可达十多万人，那达慕大会起码要举行7----10天，在会上蒙古族的一些强悍的人会进行摔跤、赛马、射箭。这三项比赛是蒙古族最为重视的三项比赛。蒙古族的摔跤具有独特的民族风格，摔跤比赛时，他们也有固定的服装，他们比赛是用淘汰制的方式，决出冠军、亚军、和第三名，分别授予荣誉称号和奖品。赛马分两种：快马赛和走马赛、射箭则是蒙古族很古老的项目，也分两种：骑射和步射两种。他们的比赛也很公平，无论是哪一个民族与宗教信仰的人，都可以报名参加比赛，名额不限，想参加就可以参加，不过想要参加比赛，要先背熟规则，蒙古族的比赛和我们一样，也是有规则的，如果犯规了，就要被淘汰。

中国的五十六个民族五十六朵鲜花都有自己独特的节日习俗。

那达慕作文

（二）那达慕大会是中国蒙古族人民具有鲜明民族特色的传统活动，也是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式。

“慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四（多在草绿花红、马壮羊肥的阳历七、八月）开始的那达慕，是草原上一年一度的传统盛会。

那达慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在长期的游牧生活中，创造和流传下来的具有独特民族色彩的竞技项目和游艺、体育项目。

“那达慕”有久远的历史。据铭刻在石崖上的《成吉思汗石文》载，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推举为蒙古大汗时，他为检阅自己的部队，维护和分配草场，每年7～8月间举行大聚会，将各个部落的首领召集在一起，为表示团结友谊和祈庆丰收，都要举行那达慕。起初只举行射箭、赛马或摔跤的某一项比赛。到元、明时，射箭、赛马、摔跤比赛结合一起，成为固定形式。后来蒙古族人亦简称此三项运动为那达慕。

在元朝时，那达慕已经在蒙古草原地区广泛开展起来，并逐渐成为军事体育项目。元朝统治者规定，蒙古族男子必须具备摔跤、骑马、射箭这三项基本技能。到了清代，那达慕逐步变成了由官方定期召集的有组织、有目的的游艺活动，以乡、旗、盟为单位，半年、一年或三年举行一次。此俗沿习至今，每年蒙古族人民都举行那达慕大会。

过去时那达慕大会期间要进行大规模祭祀活动，喇嘛们要焚香点灯，念经颂佛，祈求神灵保佑，消灾消难。现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕大会上还有武术、马球、骑马、射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩表演。参加马竞走的马，必须受过特殊训练，四脚不能同时离地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降临，草原上飘荡着悠扬激昂的马头琴声，篝火旁男女青年轻歌曼舞，人们沉浸在节日的欢乐之中。

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（三）你想了解蒙古的那达慕吗？那就听我给你慢慢道来。

在蒙古族，每年的七、八月间都要在大草原上举行一年一度的那达慕。它在蒙古有着悠久的历史。“那达慕”的意思是娱乐、游戏的意思。

那达慕分三个项目，“摔交”、“射箭”、“赛马”。这三个项目也被大家称为展示蒙古男儿气概的“男儿三艺”。

首先听我给你讲一讲摔交吧。摔交是大家最喜欢的项目。成吉思汗曾把它作为考核将士的一个重要项目。摔交是不分等级的，只要两个人中的其中一个膝盖以上的三个点着地就算输了。如果有一个人连续两年大败所有的>对手，那人们就应称他为“巨人”要是一个帅气的男人，也会得到许多姑娘的爱慕。获胜的选手还会有丰富的奖品，如一只绵羊、几快茶砖，最高也得到一匹全鞭马。摔交不仅是>勇气和力量的展现，也是智慧的较量。

其次，我再给大家讲一讲赛马。马是蒙古的重要的交通工具，参加赛马的一般是那年轻气壮的小伙子，这样不但可以炫耀自己在马背上骏马良骥，也可以使自己心仪的姑娘对自己有好感。而成人参加比赛时就只求稳而快。

最后，让我来给大家说说射箭吧。射箭对蒙古来说也很重要，因为他们平时打猎或打仗都要用它。射箭分静射和骑射两种。

静射是指一个人站在固定的一个位置，对箭的拉力和长度都不定。骑射是指骑士骑在马上射。不管是两种的哪一种选手们都是百发百中的。

那达慕现在仍是草原上欢庆丰收、物资和交流等活动举行的民间体育活动。它属于勇敢者的游戏。

这就是令人感兴趣的那达慕。

第二篇：那达慕实施方案

xx那达慕实施方案

为弘扬和繁荣 独具特色的游牧民族文化，按照文体引领、旅游塑形、富民增收原则，进一步推动文化、旅游融合，打造体现草原文化、独具特色的旅游观光、休闲度假基地。xx决定于 年 月 日举办 那达慕，为做好大会各项筹备工作，制定本实施方案。

一、活动时间、地点

1、活动时间：

2、活动地点：

二、活动内容

活动期间将举办农牧民体育竞赛、趣味游戏活动、文艺演出、物资交流大会等活动，全力营造团结、和谐、奋进的氛围，进一步丰富农牧民群众业余文化活动。xx那达慕大会活动项目具体如下：

（一）、开幕式（9:30—10:30）

1、开场舞：

2、请各嘎查村方队入场。

3、主持人xx主持开幕式（蒙汉双语主持）：

（1）介绍来宾:在主席台就座的嘉宾有

（2）协办及赞助单位、企业有：（3）敬献哈达（放蒙古长调音乐）

（4）有请 致辞。

（5）邀请 致辞。

（6）邀请领导 同志致辞。

（7）邀请领导 宣布xx那达慕大会开幕（鸣礼炮）

4、骑马拾物表演

5、训马表演

（二）、比赛项目（各项比赛正式开始）

1、第二届最美蒙古马评选（10:30-11:00）

2、蒙古马长途赛（11:00-11:20）3、2岁马短途赛（11:20-11:30）4、3岁马短途赛(11:30-11:40)

5、走马赛(11:40-12:00)

6、成年马速跑短途赛:(12:10-12:20)

7、搏克预赛（11:00-12:30）

8、射箭比赛（11:30-12:00）

9、拔河预赛（11:30-12:30）

午餐时间（12:30-14:30）

10、博克决赛（14:30-15:00）

11、拔河决赛（15:00-15:30）

12、抢凳子比赛（15:30-16:30）

13、滚轮胎比赛（16:30-17:00）

14、跳大绳比赛（17:00-18:00）

晚餐时间（18：00-19:30）

（三）、文艺演出（19:30-21:30）：邀请 文艺表演

三、组织机构

为保证大会各项工作顺利进行，xx成立那达慕大会筹备工作领导小组，全面负责各项工作的组织筹备任务，各部门及工作组要坚决服从筹备工作领导小组的统一领导和调度，从大局出发，按照各自职责，切实负起责任，全力以赴完成任务。xx那达慕大会工作领导小组组成人员具体如下：

1、会务宣传组

组长： 副组长： 工作人员：

工作职责：负责大会活动方案、会序册、来宾邀请及邀请函、开幕式（礼账、流程、议程、主持词及解说词、领导讲话、舞台礼仪、队牌指示牌等）、奖品奖牌、媒体宣传及宣传册等。

2、后勤组

组长：

副组长：

工作人员：

3、赛事组

组长：

副组长：

工作人员：

工作职责：负责大会各项赛事的制定、联络、报名、组织、裁判、颁奖等。

4、晚会组

组长： 副组长： 工作人员：

工作职责：负责晚会的演出人员安置、来宾接待、会场布置、现场维护、礼仪。

5、安全保卫组

组长： 工作人员：

作职责：负责大会交通、治安、医疗安全。

第三篇：那达慕教案

歌曲《那达慕之歌》教案

张淑英

教学目标：学唱歌曲《那达慕之歌》。知识目标：了解蒙古族的节日那达慕。

能力目标：有感情的演唱歌曲，并能为结束句设计不同的力度变化。情感目标：

教学重点：相关文化的渗透以及情感的启发。教学难点：吐字清楚、有感情的演唱歌曲。教学过程：

一、组织教学：

1、学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。

2、师生问好。

二、创设情境，激趣导学：（美丽的内蒙草原）

1、师：同学们，老师这节课首先给大家带来了一段音乐。请大家轻轻的闭上眼睛聆听音乐，同时展开自由的想象，联想一下在音乐中，你感受到了怎样的场景？——播放“那达慕之歌伴奏音乐”。

2、师：好！睁开小眼睛（一起来交流），谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景？——生答

3、师：老师非常佩服同学们的音乐想象力。这段音乐确实表现了一种热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢？它就是蒙古大草原上最盛大的节日——群众集会“那达慕大会”。刚才我们听到的这段音乐，就是今天我们要学习的——“那达慕之歌”（板书）。

4、师：知道蒙语“那达慕”汉语的意思么？你是怎么知道的?——生答。今天老师为同学们准备了相关视频，请仔细欣赏（在具有特色的马头琴音乐声中播放那达慕大会视频。带领学生观赏草原美景，地理位置，习惯服饰，场面气氛等）

5、师：好了！通过看画面我们知道了“那达慕”大会是哪个民族的大会啊？——生答

一个盛大的集会，而且在那达慕大会上有三项最著名的比赛项目，是什么呀？——生答

6、师：同学们观看的真仔细，今天这节课，你们猜，有什么事情要发生？——蒙古族的同胞们邀请我们汉族的小朋友和他们一起去参加那达慕大会，你们高兴么？——生答

7、师：好！那我们现在就随着音乐，一起乘上快马，赶快飞奔那达慕大会，好不好？——起立！要领：两手握缰绳，身体向前倾，下巴抬一抬，眼睛向前看，目光炯炯有神。

三、热闹的“那达慕”

1、师：好！音乐响起来（播放伴奏音乐，师生共同表演。提醒学生随上节拍）

2、师：同学们，那达慕会场到了！热情好客的蒙古同胞们向我们献上了什么——出示哈达。哈达是什么意思？谁来说一下？——生答

3、师：蒙族人民要把他们最深情灿烂的祝福送给我们汉族的小朋友们，你们愿不愿意接受？——生答

4、师：下面我们随着音乐，哈达将会在每一个同学的手中按照节拍传递着友情，传递着蒙族同胞对我们的祝福。（播放伴奏音乐，传递哈达）

5、师：同学们，刚才在我们富有节奏的传递中，你们有没有感到幸福和快乐？——生答

老师心中也是无比的快乐、幸福，现在那达慕大会的气氛越来越热烈了。蒙古族的同胞们用他们最具有特色的歌舞来欢庆他们的大会，其中一个舞蹈是筷子舞。聪明的蒙族人把小小的筷子当作了舞蹈的道具，经常随着音乐敲打着身体的各个部位（边说边演示），他们也邀请我们参加他们的行列。

6、师：请起立！（播放伴奏音乐，表演筷子舞）

7、师：非常棒！我们的舞姿赢得了蒙族同胞们的热烈掌声。（掌声鼓励自己）同学们，最热烈的比赛开始了！你们听！欢腾的“那达慕之歌”唱起来了。——（播放范唱歌曲）

四、学习新歌（欢快的“那达慕”之歌）

1、师：老师刚才看到同学们听得非常认真，你一定特别的向往是不是？——生答

虽然汉族的小朋友不能直接参与比赛中，但是我们可以做一支杰出的“那达慕”啦啦队，用我们嘹亮的歌声，为他们呐喊助威。行不行？——生答

2、师：现在我们来看看“那达慕之歌”曲谱——出示曲谱

几拍子的？——生答（1）试着轻声哼唱曲谱。（强调反复记号）（2）反复第二遍视唱后看看节奏有什么不同。

（3）分析曲谱：除了结束句，共有四个乐句。一二乐句、三四乐

句节奏上有什么不同？——生答

一二乐句节奏密集、紧凑（热烈）

三四乐句节奏疏松（豪迈、宽广）

师：节奏对表现音乐的形象起着非常重要的作用。

（4）学生跟随琴完整演唱曲谱。（5）用“鲁”哼唱一遍。（6）用“啦”哼唱一遍。

（7）有节奏的读歌词。——交流解释歌词（马头琴，好来宝并出示图片）。（8）随琴演唱歌词

师：马儿在同学们的歌声中跑得越来越快。（9）用马蹄声伴奏演唱（也可加双响筒）（10）分两组伴奏（分别拍手、跺脚）演唱。

（11）用慢速演唱——好不好？怎么不好？——生答

师：速度对表现音乐的形象很重要，力度对表现音乐也很重要，拿结束句来演示一下：用渐强和渐弱试唱体会一下。师：你会选择哪种力度？说一下你的理由。（老师说自己选择的理由）（12）用你们喜欢的力度演唱一遍。（13）加上打乐器伴奏完整演唱。（打击乐节奏自己设计。同时播放伴奏音乐）

五、小结

1、师：我们的蒙古同胞们在我们美好的歌声、乐声中取得了最后的胜利，那达慕大会圆满地结束了，我们真是一支优秀的啦啦队。同学们，这节课你们都学到了什么？过的快乐么？老师也很快乐，感谢大家的配合！让我们在这热情、豪迈的音乐声中结束我们的音乐之旅吧！下课。(——播放“美丽的草原我的家”音乐声中下课。)

第四篇：《那达慕之歌》教案

《那达慕之歌》教案

教学目标：

1、通过学唱歌曲，使学生了解蒙古族的节日——那达慕大会。

2、有感情的演唱歌曲，并能唱出气势。

3、让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力。教学重点：

理解并掌握力度的变化，并为结束句设计不同的力度变化。教学难点：

相关文化的渗透以及对学生的启发。教学过程：

一、游戏导入（设计意图：作为与学生的教授新课前的互动导入环节，同时以力度强弱让学生对结束句设计力度做铺垫）

师：今天见到大家老师特别的高兴，同学们喜欢上音乐课吗？希望这一节课我们上一个快快乐乐的音乐课好吗？今天老师和大家做一个小游戏，做游戏之前呢我给大家请来一位节奏朋友，认得他吗？X，今天老师要和这位朋友考考大家，同学们能不能经得住考验，我先请一组同学上来帮帮我的忙。（悄悄给4为学生说坐在4把凳子上）老师这里有4把凳子，每把凳子代表一拍 x，4位同学已经坐到凳子上，X X X X，这个节奏你会打吗？（8拍准备）X X X X,现在发生变化了，x xx x xx，这个节奏怎么打？学生打出来，同学们真聪明，现在老师不断的变化，同学们看好了（x xx xx xx）、xx xx xx xx这节奏能打下吗？xx xx xxx xxx这节奏怎么打？生打.......xxx xxx xxx

xxx，这个呢？谢谢同学们。

同学们！刚才我们打得这组节奏是.......（贴到黑板）现在老师把它打一遍，同学们听，这组节奏像什么声音？马蹄声。师：刚才老师的手势和声音有什么联系？（低一点代表弱，高一点代表强），马儿远的时候是弱，离我们越来越近了就强，现在看老师的手势再打一边......（创设情，：一队马儿从远方奔驰而来，离我们越来越近了，从我们身边走过，又向远方跑去，消失在草原上。）（学生自己去感受力度在音乐中的作用）

二、教学过程

1、初步感受音乐（让学生律动来感受歌曲的节奏）

师：同学们你们见过马吗？在我国北部内蒙古大草原上有一个被成为马背上的民族，这儿的人们个个是骑马的高手（蒙古族），骑马啊，不是一件很容易的事情看老师，老师示范。

同学们跟老师学习动作，跟着音乐感受。（播放音乐）

2、再次感受音乐（让学生以传递哈达的方式感受）

师：同学们，美丽的大草原到了，哎，让学生说说蒙古族人民怎样迎接远方的客人的。

生回答

蒙古族还有一个重要礼节，为远方客人献上洁白的哈达。献哈达时双手献上，表示祝福和尊重，今天老师代表蒙古族的主人把祝福传递给同学们，让学生随着音乐将祝福传递下去，下面同学们随着音乐把祝福按刚才的节奏传递下去，3、教授歌曲

师：今天啊，还有一件开心兴奋的事儿呢，同学们今天来的真巧，正好赶上蒙古族一年一度的盛会，那达慕大会。

让学生解释解释什么是那达慕大会

师总结。看下都有哪些项目，（摔跤、射箭、赛马、舞蹈图片）这么多比赛，同学们想不想参加，那我们就先学会那达慕大会上人人会唱的歌曲，那达慕之歌。出示课题。

4、老师示范歌谱。

5、学生小组合作唱歌谱。（意图：学生小组合作会增进学生的合作能力，达到尽早学会歌曲的效果）

6、跟琴演唱。师处理。学生观察最后一句和前面乐句的异同。

7、学习歌词。现在节奏和旋律难不倒大家了，那能不能加入歌词唱一唱。现在完整听一遍，学生跟唱熟悉歌词。

8、跟琴演唱，老师处理难点。

9、复听歌曲，看看歌词中有哪些不理解的。

好来宝

马头琴

师讲解。

10、处理情感

蒙古族文化这样深厚，蒙古族人民热爱这块土地，因此在民族节日时也是那样的热情，同学们能不能带着这种热情完整把歌曲唱一遍呢（注意前两句讲了那达慕大会上运动员们的自信，节奏我们在游戏中见过了，唱起来用轻快有弹性的声音演唱，后面节奏附点，表现那达慕大会越来越壮观）

11、同学间合作演唱演唱，看看哪里有不会的地方。（生自己实践）

12、师：老师这里有个困难，请同学们帮帮老师，能不能在结束句上加上力度强弱来表现一下，同学间合作商量，用不同的力度演唱歌曲。

学生回答。让学生感受不同力度带来的不同的效果。

13、看老师的手势完整演唱歌曲。

14、师：同学们，那达慕大会越来越热闹了，摔跤队，赛马队、射箭队你喜欢哪一队，我们现在就是拉拉队，让我们用歌声为你喜欢的那支队伍加加油，看哪队拉拉队最热情，完整跟琴演唱。

15、同学们唱的真带劲，那达慕大会上取得一个又一个的胜利，蒙古族的同胞们高兴地跳起来舞蹈。

师讲解蒙古族的音乐和舞蹈。尤其是筷子舞，聪明的蒙古族人民用筷子作为舞蹈道具，敲打着身体的各个部位，再加上他们的音乐，就形成筷子舞，想不想和老师一起为他们祝贺，跟老师一起学习筷子舞。老师教授。

现在老师把同学们分为歌唱队和舞蹈队一同为他们祝贺。

三、小结

今天我们学习了蒙古族的节日，那达慕大会，我国五十六个民族，每个民族都有自己的节日，傣族泼水节，彝族的火把节，每个民族的节日都绚丽多姿，课下同学们查阅资料，了解其他民族节日。

第五篇：欢乐那达慕开幕词

尊敬的各位领导、来宾、家长们，可爱的小朋友们：

今天，我们相聚在美丽的乌拉特生态园，隆重举行幼儿欢乐那达慕暨蒙古族传统文化体验日大型活动，借此机会，我谨代表蒙古族幼儿园，向应邀光临盛会的各位领导、各位来宾、教育同仁、家长朋友们表示最热烈的欢迎和草原最美好的祝愿！并向支持此次活动的社会各界表示衷心的感谢！

我园作为我旗唯一一所蒙古族幼儿园，承担着传承和弘扬蒙古族传统优秀文化的重任。举办这次“幼儿欢乐那达慕”，宗旨就是为幼儿进一步走进民族文化，深入探究有关民族文化的奥秘给予启发，通过“男儿三艺”竞赛，使幼儿在竞赛中参与，在参与中感受，在感受中学习、收获，从而萌发热爱本民族、热爱祖国的情怀。通过亲身体验活动，使孩子们感受、体验、了解、学习蒙古族传统文化，培养孩子们全面发展；

本次活动特意安排了《抗旱救灾，情暖乌拉特爱心义卖活动》。乌拉特草原今年遭遇百年未遇的极度干旱，一方有难，八方支援。我们在潜移默化的教育中塑造孩子良好的品格，我们将用自己独特的方式回报社会，回报家乡。为此我园全体教师、家长、幼儿共同精心制作了毡艺、骨艺、石头画等手工制品，通过义卖的形式将所获得款项转交到亲临现场的红十字会工作人员手中，全部捐给乌拉特草原受灾群众。我们坚信“不忘初心，方得始终”，“只要有爱，就有希望”。

本次活动，我园邀请到蒙古国中戈壁省教育同仁及全国各地幼儿园园长教师代表参加，给予我们宣传推广蒙古民族文化一次莫大的鼓励，感谢同仁们能与我们携手同进。

我园借举办这次“幼儿欢乐那达慕”活动，在今后的教学里，将更加注重民族教育质量的提高，更加注重民族文化的传承。蒙幼人绝不会辜负全旗人民的期望，决心把乌拉特中旗蒙古族幼儿园办成人民满意的国际化幼儿园。