岁月如歌-连载

第一篇：岁月如歌-连载

岁月如歌 王晶

时光老人的脚步为何如此匆匆，让我的美好时光这样飞快逝去？当我想伸手抓住它时，我才知道，我就要别你而去――我如歌的初中岁月!

我亲爱的同学，请不要说再见，否则，我会潸然泪下，因为那些在一起的日子我实在太喜欢!好喜欢黑板上方那些密密麻麻的奖状，它记录着我们一起拿下无数个第一的过往；好喜欢教室里的每一寸土地，它和我们一起庆祝过三度春节，陪我们共同走过了一千多天；好喜欢大家的昵称——“汤圆”、“黄瓜”、“宣传狗”„„叫着这一个个昵称，似乎心与心帖得更近„„真的好喜欢!那么多那么多喜欢的记忆，叫我怎么舍得下？

我亲爱的老师，请不要说再见。也许我们曾经无数次地让您伤心，也许为了我们您两鬓又添了几许斑白，也许每一次陪我们体训后您累得连腰也直不起来，但我知道，无论再苦，无论再累，您都从没想过放弃我们。那一次歌咏赛上我们的合作完美无瑕；那一次我们一起在食堂扒着喷香的饭菜；那一次听完“让世界充满爱”的演讲后，我们流着泪对您说：“老师，您辛苦了！”您用颤抖的手将我们紧紧地拥在怀里，那一次„„那么多那么多的那一次，叫我怎么忘得了？

我亲爱的校园，请不要说再见！虽然，你并不美丽，但我就是爱你，爱你的质朴，爱你的清新，爱你的活力！我爱每一次跑过后都会扬起“飞舞精灵”的你的操场；我爱你林荫道奏起的“沙沙沙”的美妙乐曲；我爱你花坛里散发出缕缕清香的桅子，我爱你„„那么多那么多源于你的美丽，让我怎么离得开？

我亲爱的同学，我敬爱的老师，我热爱的母校，我在这里有过的艰辛与苦累，幸福和快乐，我想把你们全都放在心底，汇成我永远的依恋和不舍，伴着那熟悉的骊歌，随我到天涯海角，地老天荒„„

朱家沁

“沙沙沙„„”坐在教室一角，满耳听到的尽是纸与笔摩擦的声音。不知不觉就到了初三，同学们都在忙着作业，而我却望着窗外发呆。

此时已是初夏，向窗外一望，一片金灿灿的油菜花就呈现在了眼前。阳光下，这金色显得格外刺眼，风也不甘寂寞地推动着这片花海，刺激着我的神经末梢，这在初三已愈发变得麻木的神经末梢，思绪也在大脑的沟回状记忆体中来回穿梭。心里顿时打翻了五味瓶般，酸甜苦辣尝了个遍。

说实话，我从小就不是一个好学生，小学时就不爱读书，这个想法一直伴随我至今。迫于家庭的压力，我不得不尽力地读书，但我却并不愿像个书呆子一样天天埋在书堆里。我认为我的初中生活大多都在灰色的天空下穿梭，且那灰色漫无边际。

我不想读书，但我却必须认真读书！我也曾经试图把所有杂念统统抛开，为了爱我的亲人，老师，朋友，好好读书，做一个乖乖女，但我失败了。我憋屈，我难受，我觉得自己像一座蓄势待发的火山，随时都有可能爆发，伤了自己，也在所不惜。

又是一阵风吹过，那灿烂的花海再次掀起波浪，已然听到你银铃般的欢笑！我不禁想，你的花期还有多长？你的辉煌还有多久？莫非你不知道，“花自凋零”已不再遥远？回答我的，仍是一片灿烂与辉煌：选择了开放，就要尽态极妍，选择了凋谢，也要“化作春泥更护花”。我若有所悟，我是不是也该做一个选择：是胆小怯懦还是勇敢无畏？是目标坚定还是随波逐流？是消极逃避还是奋起抗争？其实，正确不言而喻，我需要的，是再一次坚定我积极进取的信心。

感谢上天，是你让我看到了这一片金黄的菜花，在距离中考只有两个月的时候找到了生活的正确方向。

想起了那句诗：“上帝忘了下雨，清风便替他来轻抚麦田。”

回首初中三年，绕远路也好，兜圈子也好，蹒跚走过，回头看看，其实我一直未偏离最初的航向。

读你，父亲 林伶

“啪”，一记重重的耳光打在我的脸上，我捂着疼痛的脸望着父亲那张因生气而变形了的脸，一字一顿，咬牙切齿地说：“我――恨――你！”说完，便转身跑进了自己的房间，重重地关上了门，眼泪不自觉地掉了下来。这样的画面，我已记不清是第几回了，这样狼狈地逃回自己的房间，我也记不清是第几回了。

自从上了初三以后，父亲对我的管教越来越严，同学们来找我玩，被他赶出去，我喜欢看的课外书通通被他没收，我最喜欢的宠物被他拿去送了人，让我一点自由空间都没有。没有解释，当然不可能有沟通。我也不知道怎么了，父亲越是这样管我，我越是与他反着干，等他上班后，我就溜出去玩，或在家里看课外书。每次被发现，家里照例又是一场“世界大战”，主角当然是我和父亲。就这样，家里的和谐、幸福的气氛被破坏了，母亲夹在中间左右为难，不知道站在哪一边。只是经常在“战争”过后，她都会找机会给我说：“丫头，你爸养你，供你读书不容易，也许他是管你太紧了，但也是为你好啊！你不应该这样伤他的心啊！”母亲的话我并没有放在心上，心想：“那样心狠的人也懂伤心吗？笑话！”

我仍固执地叛逆着，直到那天……

一个星期天，已接近中午，母亲有事要外出一趟，便叫我去给父亲送饭，我当然不想去，但在母亲严厉的目光威逼下，我只好勉为其难地答应了。“太阳真毒辣，就快把人烤焦了，妈也真是的，非叫我送什么饭啊！”顶着烈日，一边埋怨，一边心不甘情不愿地往爸爸上班的地方走。快到地儿了，父亲在哪儿呢？我手搭凉篷，望远处一望，心猛地一惊，我望见了一个熟悉而又陌生的身影：那个灰头土脸，正低着头，弓着腰，背着两包水泥在烈日下艰难地挪动着脚步的人是我的父亲吗？我没有被太阳晒花眼吧？我用手使劲揉了揉眼睛，再仔细一看，哦，我的父亲，没了我熟识的伟岸，没了我见惯的威严，正拖着艰难的脚步把背上的水泥和自己疲倦的身体往建筑工地上挪动，一步，一步，那么沉重，又那么执著……我的眼睛模糊了，大脑空白了，思维停止了，我就那么立在烈日下，仿若一尊雕塑。

“老林，这么大热的天，可别太拼命，身子要紧!”

“不拼怎么行啊，孩子马上考高中了，花钱的地方多着呢。我家丫头是块读书的料，为了孩子，我就是拼上这条老命也值……”

“雕塑”被这谈话拉回了现实，眼泪早如开闸的洪水恣肆地流淌，这就是我的父亲，被我误解了却毫不在意的父亲；这就是我的父亲，为了不争气的女儿甘心做牛做马的父亲；这就是我的父亲，满心装着爱却从不善表达的父亲……

“爸—”我哽咽着，用尽了全身的力气，不，是用全部愧疚叫出了对父亲全部的理解。烈日下，有了我与父亲最温馨的一次拥抱!

我真想深情地拥抱你们

余颖杰

时光如梭，转眼就要毕业了。心中的感慨万千，我真想把身边的种种留在这一秒，随之，心里的不舍和难过都涌上了心头。

“孩子，快点吃啊，初三了，就快毕业了，再忙也要把饭吃好。一天很累吧？”母亲还在一个劲地向我碗里夹菜。三年了，母亲日夜为我操劳，可是，这三年来，我没少伤她的心，曾经的放纵与愚昧，母亲把它统统地包容了。看着母亲额上的皱纹，我不觉心里一疼。啊，我要长大了，母亲却老了。但在母亲的眼里，我永远都是一个需要照顾的孩子。吃完了饭母亲把我送到门口，千叮咛万嘱咐!看着那关怀的眼神，母亲，我真想深情地拥抱您啊!来到学校，琅琅的读书声入耳清脆。三年了，是我们的老师伴我们朝朝暮暮。不论刮风下雨，也不论酷暑严寒，老师总是坚持比我们早到校，从来无怨无悔。看着站在讲台上的老师，双眼布满血丝，定是昨夜备课又晚睡了吧？听着老师沙哑的嗓音，定是熬夜着凉了吧？看着老师两鬓的白发，才明白，定是我们的任性和幼稚让老师操碎了心吧!即将别离，老师，你的学生，真想深情地拥抱你啊

下课了，同学们仍没放松学习，还在一个劲儿地努力，我知道，大家都不想让老师失望，都 想要以最好的成绩来回报老师，所以，起五更睡半夜就是我们的初三真实生活写照。即使学习如此紧张，可同学们之间的友情也一点没有降温，仍互相关心地问候，仍不时地诉说着离别前的不舍。哦，亲爱的同学啊，三年的感情谁又能割舍得下呢？看着你们可爱的模样，我真想紧紧地拥抱你们啊!人生如歌，我们正在慢慢成长，成长的道路上，有这么多人的陪伴，我们无畏，我们无惧，我们向着未来快乐在走!我亲爱的家人，我亲爱的老师，我可爱的同学，真想深情地拥抱你们，唯有这样，才足以表达我对你们的浓浓的爱意，诚挚的感激!哦，真想深情地拥抱你们!

岁月如歌 我的初中生活

----陈滢涛

我们生活在这世界，是一份奇迹，一份感动，一份真爱......每一份奇迹，每一份感动，每一份真爱，使我们的每一天都充满奇迹，感动，真爱......这些都组成了与重不同的的音符，这一个个音符组成了一曲美妙.奇幻的歌。每一个音符都谱写出了人生的高低起伏.悲欢离合。

初中是岁月之歌的一段，这一段的音符每一个都不相同，人生就是这样吧！单调的人生就不会精彩。每一天都是独一无二的，但它们有一点相似之处，那就是都可以分成四大类，悲欢离合.....合：我们相聚在2007年9月1日。从此我们2010级4班组成了一个其乐融融的大家庭里，每一个成员都是4班的一份子，4班的骄傲。我还记得我们4班最光荣的时候是在初一的时候，我们每一位同学都学得很认真，都很努力。努力就会有收获，在那一年中我们班是全年级成绩最好的。只要我们一说起自己是四班的学生，脸上总挂着一份自豪，骄傲的笑容，仿佛自己就是第一似的。

欢：每天我们都要生活，每一天我们快乐的生活都会比难过的生活多许多。我们每一天都挂着笑容来到学校，带着笑容回家。因为我们欢喜能相识到这么多的真心的朋友。因为我们拥有信心，从不自卑，自信引领我们努力学习，积极进取，走向成功。每一个成功都是一个美丽的音符，欢乐地音符，让我们歌唱吧

！唱出青春独有的绚丽之歌，唱出只有青春独有的凯歌，唱出只有青春独有的张扬，唱出只有青春独有的自信，青春的美丽，青春的成功.......让我来把独有的青春歌唱成岁月之歌的高潮.......悲：有快乐就会有悲伤。快乐来自生活的一点一滴，难过也来自生活的一点一滴。有时难过像一阵毛毛细雨，一滴滴会成一团，让人安静的像熟睡一般坐在那里，有时难过像倾盆大雨，让人防不胜防，一下就会哭起来。不过雨后天总会晴的，笑一笑十年少。

离：天下没有不散的宴席，有合就会有离。这三年我哭过，闹过，笑过，疯过.....留下连宇宙的主载----历史都无发抹去，深深的在我脑海里刻下----我是2010级4班的一份子。虽然想是这样，但我怎么感觉脸上湿湿的，我伸手一摸才知到，原来是我黑色的瞳孔中落下了一行的温热的眼泪。怎么会落泪？不是想好了纵然离别再难过，都不会哭吗？我不是最乐观的吗？我静静的思考“我怎么会哭”终于想明白了：三年虽然很短暂，但这三年是我一生中最美好的回忆。记着我们的一点一滴......岁月如歌，让我们把青春唱响，把它谱成一首最动听的歌曲。

第二篇：岁月如歌

岁月如歌-我的初中生活

三年初中，辉煌岁月，如歌似曲，永留心中。

仔细回想，在这将近快三年的校园生活中的点点滴滴都是那么的珍贵。或快乐，或悲伤，或争吵，或融洽„„而正是这些好与不好的小事情，拼凑成了我们最难忘珍贵的回忆。回忆那校运会，同学们个个精神抖擞，斗志昂扬。一百米赛道上，同学们展现了惊人的速度与爆发力。在短短十几秒中，个个英勇冲刺，速度与激情迸发，创下一个个充满激昂斗志的辉煌。而在一千米长跑中，同学们挥汗如雨，不为了荣誉，而只为了展示出顽强的拼搏与坚强的毅力。这一幕幕富于青春活力、坚韧毅力的画面高奏起三年岁月的激昂之调，在心中回旋。

同学们才华横溢的一面，映在文艺汇演。灯光闪亮，燃动舞台。小品相声，韵味快板，在笑声中击拍。激情爵士，悠扬钢琴，在操场上回响。在这广阔的舞台上，“同一首歌”，是同学们梦想的进行时。光辉岁月就在这个舞台上响起了梦想之歌，在学子的心底激荡。校园中不缺春意，不乏活力。还有那嘤嘤鸟鸣，朗朗书声。书声中，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。读到冰心的《谈生命》，领会生命的真谛，看了余秋雨的《信客》，感受任劳任怨、艰苦奋斗的信客品质。三年流金岁月，在朗朗书声中调出了优雅之曲，在每个人心头唱响。

在这三年里——我们用青春、活力、激情、梦想，谱写出了三年的激昂之调。在这岁月中——我们用书声、琴声与校园中的鸟鸣、蝉啭，一起唱响了辉煌岁月的优雅之曲。三年岁月被斟酌被添色，我们唱过凤歌唱过雨歌唱过春歌唱过夏歌，那深深浅浅的记忆，就是规则不一的岁月啊。它被赋予了诗意，被赋予了深度与升华，也被赋予了春秋三载我们真如冰晶的感情。倘再问我，岁月如何？那我一定还会毫不犹豫地说，岁月，如歌。

第三篇：岁月如歌

《岁月如歌》读后感

暑假里有幸拜读了于漪老师的自传体作品《岁月如歌》，这部自传体反映了于老师坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。书中文字细腻而生动，一个个难忘而感人的故事，滋润我的心田，让我产生许多感慨，并收获很多启迪，得益匪浅。

捧着《岁月如歌》，我仿佛在倾听一位长者的独白，时而激越，时而平缓，感觉犹如春风化雨。于老师作为奋斗在教学岗位第一线的老教师，把她在从教的六十多年里，一切的所作所为、所思所想、所感所悟都融入了《岁月如歌》这本书中，通过自传的方式讲述了她的教育理论和思想，值得我们年轻老师学习借鉴，特别是她那坚持自己，不断进取上进的精神。

翻开书本第一页，是于老师的手迹:“拉开层层心幕，往事历历眼前：教海沉浮，岁月如歌，被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！”这是于老师教学生涯的真切体验。而最让我有所感动的是于漪老师一直恪守的座右铭：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”

在书中写到，于老师是家中长女，因家中父亲去世较早，母亲一人把5个孩子拉扯大，他们姐弟五人克服种种困难与艰辛，走上了求学而奋斗之路。勤奋学习、刻苦自励、真诚待人是他们做人的准则。刚毕业后的她被分配到自己以前不涉及的专业，从教识字再到教历史再到教语文，随和当时学习的专业完全不同，但她并没有抱怨，更没有气馁，只有抓紧每时每刻充实自己，提高自己，她说：“不备好课，不敢上课”。为了备好课她备教材、备学生，她每晚九点前备课，九点后学习、自修。为了能调准学生那根弦，她深入学生，和学生谈心，说笑打成一片，为了备好教材，她多看资料，多读书，多思考联系，常常花10个20个小时。她说，要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计，驾驭课堂，调动学生学习的主动性积极性，须专心、细心、有耐心、有恒心。

教师要关爱学生，要把学生从自然人培养成懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，形成健康人格。作为一名语文教师，于老师牢牢把握两个实际，一是教材的实际，一是学生的实际。“所谓目中有人，就是教师心中要有学生谱，一个人一个样。理解他们，尊重他们，平等相待，带领他们在求知的海洋中遨游，使他们成为学习的真正主人。”

于老师用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。于漪老师想而行，行而思，思而说，说而写，浸透了从教与学两方面行动中汲取的智慧。于老师说：“岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有伤痕有欢乐，有失落有收获„„教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境”，教师要有丰富的智力生活。要紧的是功底、视野、驾驭力„„

作为我们这一辈青年教师来说，要加强课堂内外的沟通、要提高课堂教学质量、要提高学生综合素养，也是我们每个现今站在讲台前的老师的探索之路。在今后的工作中，要向于老师学习，不断地认清自我、发展自我、超越自我，期待和学生共同成长。

第四篇：岁月如歌

岁月如歌

我穿着春风的百褶裙

追忆起了孩提时代

曾唱过的歌

激情燃烧的岁月

在心中回荡

我的少年

我的梦想

我曾走过的

乡间泥泞小路

和那趟过无数次

爱

恋的小河

时光可以把我的鬓发染白

却无法让我忘记

走过的蹉跎

那在泥湾里洗澡

穿着单薄的衣服在

陡坡上滑雪

冬天在四处透风的

教室里听课

和与外村孩童撂石头

争“山头”的经过

岁月的风尘

将我曾憧憬的梦想

一一打破

我孩提的追求

已成为了一曲

当今青年人认为

是天外传来的音乐

静静的我

在春风里回想

历史就是一首

永远也吟唱不完的歌

他的乐曲、旋律、音节

在特定的时期

是与否、对与错

我想长江、黄河会说……

第五篇：岁月如歌

岁月如歌 青春在会东电力事业中绽放

小时候，爱做梦，总梦想自己能走出家乡的村庄，到外面的世界闯一闯；长大了，跨上省城的求学之路，在校园浓烈的求知氛围里，我遨游在知识的海洋，任理想的翅膀随风飞翔；毕业后，前行的火车指引我来到大山的腹地—会东，从此怀揣梦想的我从平原地区扑入会东的怀抱书写我的异乡青春之歌，我成了会东一个普通的建设者，一名平凡的电力工作者！

在区乡站所那段日子里，我和同事们与连绵的大山作伴，白天黑夜轮流上岗。听着“嗡嗡”的变压器声音，巡视设备是否正常运行，监控线路运行的状态。电闪雷鸣的午夜我们全神贯注于监控电脑上的每一组数据；大雪封山的日子我们坚守岗位做好服务解释工作；举国欢庆的节假日里我们影单影只也要为节日里的人们带去欢乐的源泉。我们的努力为夜晚的乡村带来万家灯火，为人们的生产用电保驾护航。多少个日日夜夜，周而复始，枯燥伴着青春岁月，但是我们依然坚守着，因为我们是光明的使者，心中自有那份担当。

一年又一年，从一个站所调到另一个站所，我的“转班车”跑遍了大半个会东。我常以：世界不是身在何处而是心在何处，只要有心中的美好就有脚下的美好鼓励自己、积累经验、虚心学习，才能积跬步至千里，才能聚细流以成大海。让整个会东的网络结构成竹在我胸。

随着会东的发展，当前的网络已不能适应经济的飞速发展。频繁的限电成了我们电力人心中抹不去的痛；无电地区的人民更是望穿秋水、翘首以盼。是党和政府在这个时候给我们带来了希望的曙光，指引我们投身到如火如荼的农网完善和无电地区建设中去；是公司领导积极奔走、上下协调、悉心安排；是我们的供电同事深入一线，吃住在偏远山村，与施工队或头顶烈日或风里来雨里去不变的热情；是守候在变电站的我们从容的调度停送电，至到将光明送到每家每户。

春风化雨，润物无声。收拾行囊从区乡来到县城，不能忘记亲如姐姐的同事那温暖的话语如涓涓细流注入我的心田，不能忘记大家为我拨开眼前的迷雾，不能忘记集体的温暖。感恩的心怎能不激情澎湃，有梦的岁月又怎能不意气风发呢？

两根银线织锦绣，乌金化烛耀会东；一网情深献中华，银水作功动川南。从最初的会东水电厂孤网供电，到电力公司小网运行，到并入大网，再到超高压电压等级的变电站的修建，会东的电力事业一步一步稳中前行。是党和政府的大手笔指明了会东电力前进的方向；是公司排除万难、是我们无数电力人默默挥洒青春的结晶。纵观历史，古代的钻木取火、红烛、油灯，在夜晚都现得朦胧，普通百姓人家就只能“日出而做，日落而息。”而现在，家用电器已进入寻常百姓家，县城大街小巷的路灯也渐次亮了起来，越来越多的电气设备运用到各行各业，人们对电的依赖程度越来越高，就像人们需要水和空气一样。而作为电力工作者用我们的努力和汗水见证了会东电力的发展壮大和日新月异，我们感到无比的自豪。

岁月的脚步急匆匆，十年的会东生活就像一首荡气回肠的歌。十年可以改变一个人的容颜，也可以造就一个人的精神。曾经我以“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”作为自己的座右铭，而今我依然信守心中有梦，眼里长生彩虹。依然坚定的走自己的路。喜欢一个人站在高山上眺望夜晚的山村，看星星点点的灯火照亮夜归人的家门；喜欢一个人看县城夜晚的霓虹，看那灵动的精灵的妩媚多姿，因为那是我们的辛勤和汗水浇灌出来的新的容颜！我们就像一滴平凡的水，但是，正是这小小的水滴才折射出彩虹的美丽；正是这小小的水滴才成就了大海的壮阔！让梦想照进现实，我们的青春在会东电力事业的发展中绽放得璀璨夺目！