《感受贫穷珍惜幸福》主题班会活动方案

第一篇：《感受贫穷珍惜幸福》主题班会活动方案

《感受贫穷珍惜幸福》

——五年级一班主题班会活动方案

活动主题：感受贫穷

珍惜幸福 活动目标：

让同学们了解和认识贫困地区儿童上学、失学情况，引导同学们珍惜现在拥有的良好的学习环境和学习条件，加倍努力学习知识，掌握本领技能，回报祖国和社会。

活动准备：

1、教师要准备有关贫困山区的素材，制成PPT课件。

2、学生思考让自己感到幸福的人和事及相关故事和歌曲。

3、黑板上《感受贫穷珍惜幸福》八个大字，给班级活动创造一定的氛围。

活动过程：

1、主题切入

2、观看ppt课件和有关影片

观看课件，分别从学习环境、吃、穿、用、家庭现状、失学儿童的心声等六个方面打动学生的心灵，感受贫困山区孩子求学的艰辛，认识到知识的重要性。并与自己展开对比，要珍惜现在的幸福生活，加倍努力学习知识，掌握本领技能，回报祖国和社会，让祖国更加富强。同时，奉献爱心，让更多的贫穷落后地区的孩子能上得起学，也能拥有同一片蓝天。

名校图片展示，激发孩子对未来的渴望与追求。

3、学生讨论发言

4、集体朗诵倡议书《我们要积极行动起来！》

5、主持人总结

主持人：我们这次的“感受贫穷珍惜幸福”主题班会通过观看图片

报道，积极参与讨论发言，大家了解了贫困山区同学们的学习情况，提高了认识，知道了学习的重要性，相信大家在以后的学习中，也会珍惜机会，加倍努力学习，不断提高自己。希望大家不断进步，为班级、为学校、为家乡争光添彩，成长为国家的栋梁之材，为改变贫困地区的现状奉献自己的力量！

6、班主任点评

班会总结：

从主题的确定到学生的参与，从活动的内容到形式的创新，从同学们的精神面貌到活动效果都让我比较满意。活动重点突出，目标达成良好。我将把这次班会的收获，转化成我班主任工作的动力，转化成更多润物无声的教育，让更多的四十五分钟悄然改变我们的学生，温暖他们的人生！

宁家埠镇中心小学

王

深 2012．3．19

第二篇：《学会感恩,珍惜幸福》主题班会活动方案

《学会感恩,珍惜幸福》主题班会活动方案

大港油田第二中学

高二（2）班

一、活动过程

（一）感恩父母的爱

1.播放歌曲《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

高二2班《学会感恩,珍惜幸福》现在开始！

主持人甲：

当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，主持人乙：

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默 1

付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有28位同学，有效票数为28票。在这28位同学中，有25名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？ 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

 播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。 班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

4、感恩父母方法（思索自由发言）

5、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？  学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？  老师、朋友、同学、陌生人等等

（二）感恩老师的爱

1、老师，我想对您说

2、请几位同学讲述与老师感动实例.3、诗朗诵感恩。

（三）感恩朋友

播放PPT，在歌曲《相亲相爱》进入主题

1、主持人甲：

1、老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心 3

间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

2、主持人甲：（在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会）

……

（同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。）

2、主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：

下面是我们全体同学的诗朗诵（全班男生朗诵：）

没有阳光，就没有日子的温暖；

没有雨露，就没有五谷的丰登；

没有水源，就没有生命；

没有父母，就没有我们自己；

没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

（全班女生朗诵：）

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。

（男女生朗诵：）

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生； 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

老师总结：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

主持人总结：

让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经 5

意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，凡事感激，学会感激。让这个世界变的更加美好灿烂。

高二（2）《感恩的心》主题班会课到此结束，谢谢大家的参与。

故事

《天亮了》

看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。

（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷......亲身体会

我有一个亲身体验，只要不与父母顶嘴，少惹他们生气，与父母多谈谈心，与他们“资源共享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。

以前，父母总和我为一些鸡毛蒜皮的小事而闹得不愉快，而我也总是强烈坚持自己的立场，于是本来紧张的气氛会像烧开水一样“沸腾”起来，最终闹得个不欢而散。后来我经过深思熟虑后知道是自己不对，不应该那样“小肚鸡肠”，要心平气和，多多忍让父母才对。于是不想看见父母不高兴的我便准备尝试实施一套“感恩计划”，使得父母随时能以灿烂的笑容面对一切，也报答一下父母对我的感情。

第三篇：《感受幸福》主题班会

感受幸福

班会主题：感受幸福 班会背景：

幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会目标：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得幸福也能在帮助别人中得到放大。班会形式：情境体验、分享交流 班会过程：

C：整队：全起集合，立正，向右看齐，向前看，报数。

C：（跑到老师处）报告辅导员，5.1中队应到37人，实到37人，报告完毕。请指示。（辅导员敬礼，接受报告）

C：出队旗，敬礼，礼毕。齐唱队歌。（我们是共产主义接班人）C: 请回自己的座位。（学生坐好后）请辅导员讲话。C: 有请主持人A、B上场。A：人人都在渴望幸福 B：人人都在享受幸福。

A：幸福有时很抽象，有时又很具体； B：幸福有时远在天边，有时又近在咫尺。

A：可幸福到底是什么，这问题可难住了我们的小明。B：请欣赏情景剧《小明的苦恼》

小明是一名五年级学生，每天放学回家，妈妈都为他准备好一些水果，让他吃了再做作业。今天，小明回家后，妈妈照例给他削好了苹果，给他端过来。（妈妈：乖孩子，快吃点水果，吃了好做作业。）小明漫不经心的吃着苹果，翻出作业：作文《幸福》。小明（苦着脸）：唉，幸福，幸福是什么？幸福在哪里？我怎么没感觉呢？

A：这就是小明的苦恼，（多媒体展示：幸福是什么？幸福在哪里？）（对着B说）我觉得我们该帮帮他。

B：恩，不错。不知道我们伙伴们对于幸福是什么有什么看法？也希望大家踊跃发言，来帮帮小明。（抽学生回答）

A：看来我们的看法还挺多的，我们也收集了许多图片，请大家观看大屏幕。

B：（观看完每一组图片，就请学生回答。教师板书：幸福是没有饥饿）想一想，从他们那里，你感觉到幸福是什么？ A：（没有战争）B：（有好的教室）

A：（活着或得到别人的帮助）

B：同学们，此时此刻，幸福在我们的心中是沉甸甸的。

A：伙伴们，那现在，你心中的感受是什么呢？（指名学生回答：可能是觉得我们很幸福）

B：那现在我们就通过一个小活动来体会我们身边的幸福吧！（削苹果比赛）（提醒学生注意安全）

A：大家参与活动的态度真积极，看来我们已经沉浸在幸福中了。B：哦，我还觉得我们应该从这次活动中体会出更多的幸福。（端出刚才小明妈妈削的那个苹果，作比较，体会幸福）

A：同学们，你现在能帮小明找到幸福吗？（指名学生回答）B：其实呀，我们也有很多幸福，不信，大家看看大屏幕吧！（播放孩子们的日常生活照片）A：伙伴们，说说你们的幸福吧！（教师根据学生回答板书）

B：的确，我们的幸福有很多：奉献是幸福，给予是幸福． A：获得是幸福，享受是幸福, 付出更是一种幸福…… B：一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神也是幸福。A：幸福是心灵的感觉。B：幸福是生命的体验……

A：生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。

B：而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本次主题班会《体会幸福》，同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。

A：让我们用一首歌来表达我们的感受吧！请欣赏歌曲《幸福在哪里》 B：请辅导员作总结。（老师发言）

A：谢谢辅导员对我们的鼓励，我们一定会好好的去感受幸福，传递幸福！现在请允许我宣布，五一中队的主题班会到此结束，全体起立，退旗！

第四篇：“珍惜时间”主题班会活动方案

活动背景：

两千五百年前，孔子站在河边发出感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”可见珍惜时间是中华民族一个永久流行的信念。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”只有珍惜时间才能学到更多的知识，扩展视野，创造自己的价值。

进入八年级的孩子，行为上较七年级更为散漫，对时间观念很不重视，具体表现在：课堂上不抓紧时间，自习课看课外书、发呆，打扫卫生磨磨蹭蹭，每次有事情都安慰自己说，“还没上课，没事”或者“明天再做吧，不急于现在”。孩子们对时间观念的不重视造成他们不能快速地适应新阶段的学习任务，因此设计了这次主题班会。

活动目标

知识目标：教育学生懂得珍惜时间，认识到浪费时间所能造成的后果。

能力目标：培养正确的时间观念，合理利用和安排时间。

情感目标：通过活动，让学生养成良好的学习生活习惯。

活动准备

1.让学生记录三天内自己每个时间段所做的事情。

2.办一期珍惜时间的板报。

3.学生查找有关珍惜时间的名人名言或名人故事。

4.组织学生进行小品、相声的排练。

5.教师准备相关的视频资料，并制作ppt。

活动过程：

1.导入主题

播放视频《死神的账单》，提出主题“珍惜时间”。

2.珍惜时间的重要性

（1）观看相声《珍惜时间》、欣赏朱自清散文《匆匆》。

请同学们说一说你所知道的一些珍惜时间的名人故事或名言警句。

(通过相声、散文、故事地观看与分享，以及名人的榜样作用，让学生意识到珍惜时间的重要性。)

（2）观看小品《明天再做》

①你愿意和小明做朋友吗？为什么？

②如果每个人都像小明一样事事推后会造成什么样的后果，请举例说明。

③说一说身边其它浪费时间的现象。

④说一说身边珍惜时间的人或事。

（让学生认识到浪费时间、做事拖拉的危害，并结合自身实际，引起学生反思，用身边具体事例让学生意识到珍惜时间与浪费时间离自己很近很近。）

3.反省自身，总结方法

第一步，请同学们拿出自己记录的时间表，想一想自己三天的时间哪些被浪费了，哪些被珍惜了，写在自己的时间记录表后面。

第二步，各个小组根据成员总结的内容讨论一下，如何珍惜时间、节约时间，并把你们小组珍惜时间的方法记录下来，派代表发言

第三步，教师总结，并请同学把班内珍惜时间的好方法记录下来，粘贴在班级内，方便以后同学相互监督。

（学生根据前面的环节已经对珍惜时间有所感悟，然后让学生根据自己三天的记录，反思自己对时间的安排有哪些不妥之处给以改正，哪些地方节约了时间，再接再厉。然后再进行小组内部讨论，想法共鸣，进而设计合理的珍惜时间的方法，同时也可以起到小组内部互相监督的作用。）

4.总结

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。东西丢了，可以再买，时间逝去，却再也追不回了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜时间，让我们把握住这巨大的财富，创造自己多彩的未来！

5.作业

根据今天的内容写一篇随笔。

制定时间安排表。

第五篇：“珍惜时间”主题班会活动方案

活动背景：

两千五百年前，孔子站在河边发出感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”可见珍惜时间是中华民族一个永久流行的信念。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”只有珍惜时间才能学到更多的知识，扩展视野，创造自己的价值。

进入八年级的孩子，行为上较七年级更为散漫，对时间观念很不重视，具体表现在：课堂上不抓紧时间，自习课看课外书、发呆，打扫卫生磨磨蹭蹭，每次有事情都安慰自己说，“还没上课，没事”或者“明天再做吧，不急于现在”。孩子们对时间观念的不重视造成他们不能快速地适应新阶段的学习任务，因此设计了这次主题班会。

活动目标

知识目标：教育学生懂得珍惜时间，认识到浪费时间所能造成的后果。

能力目标：培养正确的时间观念，合理利用和安排时间。

情感目标：通过活动，让学生养成良好的学习生活习惯。

活动准备

1．让学生记录三天内自己每个时间段所做的事情。

2．办一期珍惜时间的板报。

3．学生查找有关珍惜时间的名人名言或名人故事。

4．组织学生进行小品、相声的排练。

5．教师准备相关的视频资料，并制作ppt。

活动过程：

1．导入主题

播放视频《死神的账单》，提出主题“珍惜时间”。

2．珍惜时间的重要性

（1）观看相声《珍惜时间》、欣赏朱自清散文《匆匆》。

请同学们说一说你所知道的一些珍惜时间的名人故事或名言警句。

（通过相声、散文、故事地观看与分享，以及名人的榜样作用，让学生意识到珍惜时间的重要性。）

（2）观看小品《明天再做》

①你愿意和小明做朋友吗？为什么？

②如果每个人都像小明一样事事推后会造成什么样的后果，请举例说明。

③说一说身边其它浪费时间的现象。

④说一说身边珍惜时间的人或事。

（让学生认识到浪费时间、做事拖拉的危害，并结合自身实际，引起学生反思，用身边具体事例让学生意识到珍惜时间与浪费时间离自己很近很近。）

3．反省自身，总结方法

第一步，请同学们拿出自己记录的时间表，想一想自己三天的时间哪些被浪费了，哪些被珍惜了，写在自己的时间记录表后面。

第二步，各个小组根据成员总结的内容讨论一下，如何珍惜时间、节约时间，并把你们小组珍惜时间的方法记录下来，派代表发言。

第三步，教师总结，并请同学把班内珍惜时间的好方法记录下来，粘贴在班级内，方便以后同学相互监督。

（学生根据前面的环节已经对珍惜时间有所感悟，然后让学生根据自己三天的记录，反思自己对时间的安排有哪些不妥之处给以改正，哪些地方节约了时间，再接再厉。然后再进行小组内部讨论，想法共鸣，进而设计合理的珍惜时间的方法，同时也可以起到小组内部互相监督的作用。）

4．总结

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。东西丢了，可以再买，时间逝去，却再也追不回了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，珍惜时间，让我们把握住这巨大的财富，创造自己多彩的未来！

5．作业

根据今天的内容写一篇随笔。

制定时间安排表。