学生就业压力大有利于成才一辩稿 +攻辩小结

第一篇：学生就业压力大有利于成才一辩稿 +攻辩小结

主席、评委、对方辩友，大家中午好！

开宗明义，概念先行。今天我方观点是：学生就业压力大有利于成才。首先，成才，是指根据社会需求，综合一切里与不利的因素，选择能够最大发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。成才是由主观与客观因素同时影响，而就业压力大就作为一个主要的客观因素存在着。

下面就由我为大家一一阐述我方观点：

一，就业压力大，提高了学生的竞争意识，有利于学生完善自己，生于忧患死于安乐啊对方辩友。在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力给学生敲响警钟，认识自身不足。于是，他们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，促使他们主动对接市场，提高实践能力，提高自身社会适应能力。从而真正成为社会需要的高素质人才。

二，压力是动力的源泉，就业压力大能提高学生的主观能动性，刺激学生潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。我们不常说嘛，有压力才有动力啊，只有化压力为动力，创造条件，克服困难，战胜挫折。从而走向成才。

三，就业压力大，使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。这种对学生就业的高度重视，也为学生成才，提供了社会基础。

四，就业压力大，能刺激市场。市场的调控是一只无形的手。自

主创业等新兴形式就是在化解就业危机，创造更多的工作岗位，同时也为市场经济转型提供契机。

五，就业压力大，会促进学生的综合能力的提升。教会学生，就业压力大不可怕，可怕的是你不会去面对，不会去承担。“就业压力大”只是你跨入社会后的第一道门槛，随之而来的是惊涛骇浪，是破涛汹涌，如果你连这一社会问题都克服不了，你又哪算成才？更别提日后的飞黄腾达，平步青云了。

纵观中外古今，真正卓绝的人才，无不是在压力中磨砺出来的，大浪淘沙，万中选一，不然您担的起这所谓的成才二字嘛？所以我方坚决认为，就业压力大有利大有利于成才。谢谢！

攻辩小结：

首先我要指出对方的几个错误

一、对方提到就业压力大会造成心理问题，对此我方在开篇立论

中已经阐述,就业压力大只是跨入社会的第一道门槛，如果连就业压力心理问题都克服不了有谈何成为一个合格的人才，内心的强大才能使人坚强的走向成才

二、对方辩友显然没有正确的解题，我们的辩题是学生就业压力大有利于成才，而不是压力巨大，更不是过大

三、就业压力是成才的的动力，并非是成才的关键，更不是成才的直接原因。就业压力是一种客观存在的社会现实或现象而成才是各种客观条件满足才会形成的，我们的辩题是有利于

四、或许迫于生计会暂时的选择一个不感兴趣或者不那么擅长的工作。但是，依然可以不断充实自己以此为跳板走向成才，战略撤退时为了更好的进攻。而且，根据成才的定义，只要我们在这个岗位上发挥自己的价值，创造社会财富那便是成才。

五、。。。。等等临场阐述

正如我方强调的，就业压力大，主观上，可以不断的调动竞争意识，充分激发学生的潜力，磨砺我们的意志化压力为动力。客观上可以促使国家改变政策，加强就业宏观调控，为学生成才创造条件。如此，统筹了主观与客观，请问学生就业压力大有利于成才吗？毋庸置疑，有利于!

第二篇：学生就业压力大不利于成才一辩稿

谢谢主席！各位评委，观众，大家晚上好！

第三，就业压力大冲击了学生的价值观。开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。

我方认为，评判学生就业压力大是否有利于成才的标准在于，就业压力大是否有利于成才因素的形成。

接下来，我将从以下三个方面来证明我方的观点。

第一，就业压力大影响了学生的心理健康。

健康的身心是学生成才的基础。就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的成才基础。

第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。

过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技能的掌握。而创新是在透彻掌握知识的基础上形成的，连专业知识都学不好还何谈创新？而且，兴趣是创新思维的维他命，许多学生因为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择容易就业的专业，磨灭了自己的兴趣，降低了学习的积极性，从而影响了创新能力的培养。

价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。这不仅助长了学生的功利主义思想，还严重损害了学生的诚信。还有更甚者，为了躲避就业压力，上海女大学生求包养，啃老族，毕婚族等现象越来越多。这些问题不仅冲击了学生的价值观，还给社会带来严峻挑战。

综上所述，我方坚决认为，学生就业压力大是不利于成才的。谢谢！

第三篇：“大学生就业压力大有利于成才”一辩陈词

谢谢主持人。各位评委，对方辩友，大家晚上好！

我方观点是大学生就业压力大有利于成才。

众所周知大学生的就业形势严峻，全国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，然而成才不但要求有很强的个人能力，更重要的是一个人心智上的成熟和完善。因此新的时局赋予我们新的使命和要求。我们应当合理利用所学，积极调动主观能动性，成为符合新时代要求的人才。大学生就业压力大看上去是个危机，但其实它更是一个契机。下面我将从三个方面论证我方观点：

首先，就业压力大是试金石，磨练了我们的意志。战胜就业压力的方法总是和就业压力一同产生，就业压力大提供了一个平台，一个遴选机制，能够战胜它的人自然会成才，不能战胜它的人则可以从中吸取经验教训也有利于今后的发展，有利于成才。就业压力和战胜它好比一个硬币的两面，两者无法割裂开来，而在战胜大的就业压力这一过程中，真正使人受益、助人成才的，却恰恰是职场一次次的失败。就业压力提供了一个机缘，它让人自身总结过去，思考未来，抓住机遇，实现飞跃。我们应正视这股压力。大学好比是个牙膏管儿，我们大学生就是里面的牙膏，刷牙好比是一份工作，只有我们挤压牙膏管，给牙膏们一个压力，那么优秀的，合适的一批牙膏们才会被挤，被挑选出来，适合刷牙的这份工作。

其次，就业压力大是催化剂，激发了我们未知的潜能，将我们自身有助于成才的优秀品质激发出来，从而像催化剂一样加速大学生的成才。正如病毒本身虽然是有害的，但病毒作用于人体却能刺激抗体的产生。而且现在大学里各种辅导班和培训班的开设，都是大学生主动寻求外在压力来鞭策自己的有力佐证。退一万步讲，你上大学时为什么？相信大都为了获取知识博取一个学历证书而有助于以后工作吧？迫于压力很多大学生去考研，考公务员以促使自己变得更强大，挖掘自身的潜能。就业压力给人一个加速度，让人在成才的道路上快马加鞭。

第三，就业压力大是风向标，使大学生认清了自身，认清了环境，从而规范了大学生的价值取向，使大学生的前进方向与成才的要求相契合。大学生就业难的一部分原因就是因为大学生就业期望水平没有调整到位。我们成才的目就是为了成为一个对社会有贡献有价值的人。北大学子卖猪肉的新闻曾经哗然一时，然而我们的社会需要的就是各种职位的人才。三百六十行行行出状元，就业压力大的事实虽然带给我们挑战，但更让我们重新审视自己学会理性的职业规划。

因此我方认为大学生就业压力大有助于成才。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，让我们这些大学生做一只勇敢的海燕，面对大海的风浪高呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！谢谢！

第四篇：攻辩小结

攻辩小结

谢谢主席。在刚刚结束的攻辩环节里，在对方的口若悬河之下，仍然存在着诸多缺陷与不足： 1对方辩友错误的理解了本次辩论的原则，即在理想与现实发生冲突的前提下，我们何去何从。当二者可以得兼时，毫无疑问，我们既要鱼的鲜美又要熊掌的野味，这时我们的争辩根本毫无必要了嘛；不得兼时呢？这才是我们辩论的中心。而对方辩友一再强调二者的统一，哪里能认识到选择现实这一熊掌的必要性呢？对方辩友片面的将为现实而工作定义为“为了钱”而工作。诚然，钱是我们为现实工作的回报之一，但决不是唯一回报。从现实中寻觅的机会，收获的经验，积累的人脉难道都不是我们工作的动力吗？仅仅以钱来定义现实，对方辩友无异于在一叶障目，不见泰山 3 对方辩友始终将理想定义为实现个人价值的唯一途径，但为了现实工作就不能实现个人价值了吗？支教的李老师固然精神崇高，可是如果他擅长的不是教书而是科研呢？如果他基于现实而选择科研的道路一样可以实现自身价值啊，而且由经济学上的比较优势理论，李老师这时候不仅可以体现自己的个人价值，更能实现了社会福利的最大化对方辩友始终将理想与现实放在了对立面的位置上，然而大多数情况下二者并不冲突，即使冲突，我们也可以“心怀理想，为现实工作”。这是因为，为现实工作，并不意味着要放弃理想啊。法拉第做学徒时学到的图书装订技术，竟然成了他叩响科学大门的敲门砖。试想，如果法拉第因为图书装订与自己的科学理想毫不相关就放弃了工作，他该怎样维持自己的生命，又怎能得到戴维的赏识？更何谈创造电磁学的新纪元？当我们意识到一份不起眼的为现实而从事的工作，竟然可以有如此深远的影响，我们又有什么理由放弃一份为现实而工作的机会呢？

（21岁的法拉第有幸在皇家研究所听了H·戴维的四次化学讲演。这位大化学家渊博的知识立即吸引了年轻的法拉第。他热忱地把戴维的每个科学观点转述给市哲学学会的同伴们。他精心整理听课笔记并装订成一本精美的书册，取名《H·戴维爵士演讲录》，并附上一封渴望做科学研究工作的信，于1812年圣诞节前夕一起寄给了戴维。法拉弟热爱科学的激情感动了戴维，他所精心整理装订的“精美记录册”更使戴维深感欣慰.）

下面总结我方观点：

1为现实而工作有利于个人积极承担家庭责任，进而实现个人价值。（为什么为现实而工作而承担的家庭责任，就不是个人价值的实现了呢）中国古语说的好“子欲养而亲不待”，是为生命不能承受之痛，你难道忍心为了追逐自己象牙塔里的飘渺理想，而不顾身边父母的死活吗?

2为现实而工作符合社会分工，能够实现人力资源的最优配置。正如我方辩友之前所强调的那样，并非你想成为谁，你就可以是谁。美国前国务卿赖斯的始终梦想着成为一名钢琴家，但当她清楚地看到自己与天才的差距后，她忍痛放弃了理想，转而在政治领域大有作为。作为群体一份子的我们，如果不能将整体利益置于个人利益之上，服从于现实需要而工作，那么社会何以顺畅运转？就像你本身是电阻，却怀揣着成为电容的理想，但你就真的可以当做电容来服务于整个电路吗？恐怕这样做的话，你不仅实现不了蓄电的功用，更有可能导致整个电路的崩溃。

综上所述，我方坚持认为，当理想与现实发生冲突时，我们更应该为现实而不是理想而工作

第五篇：攻辩小结 格式

攻辩小结：

谢谢主席，正方辩手，大家好！

在刚才的攻辩环节中，我方二三辩基于大数据时代真相离我们越来越远展开了更深层的论述。首先，我方二辩提出：人们会过分相信大数据的分析，从而不由自主地相信一些不可避免的错误这一漏洞,就此向对方辩友询问意见,但对方辩友

接下来，我方三辩提出大数据是冰冷的，无法分析人的情感问题这一事实，向正方辩手询问解决方法，但对方辩友并未就此作出正面的回应，并且 偷换概念，回答极其牵强，以偏概全

。对于对方辩友的以上问题，我方还有如下补充：就

这一问题，我方认为

基于以上几点，故我们坚持认为，大数据时代，我们离真相越来越远。