第一篇：陈春梅看放牛班的春天观后感
《放牛班的春天》观后感
滨城区逸夫小学 陈春梅
昨天是周二，上午没有课，很高兴的看了老师推荐的电影《放牛班的春天》全过程，而且还是很认真的观看了两遍，剧情故事激励着我，使我至今感动不已。
剧中的马修学监任教的学科与我相同也是教音乐的，而且我与马修学监也都是班级的主要负责人，就因如此才使我全神贯注的连续观看了两遍，印象非常深刻，剧中马修学监的教学方法我也曾用过，例如：与学生一起创作了有号召力的班歌《亲如姐妹赛兄弟》，还有尊重老师劳动的歌曲《愿望》，如今我们五年级六班的全体同学已经在日常生活中习惯的唱起我们自己的歌，并且经常以此来鼓励自己的所作所为，现已多次被学校评为优秀班集体，课间操多数评比分数列全校前茅，卫生区卫生连续五年的评选分数更是全校第一，班内壁报及走廊文化也在多次的评比中遥遥领先，学校运动会我们班多次被学校点名列入学校的花束队表演，学生的学习成绩也始终是在循序渐进,尤其是数学成绩经常是前三名,有时还考年级第一名……现在班内的卫生、纪律、学习等都有班内的班干部亲自管理和指挥，当班干部遇到解不开的困难时才由我出面解决，我觉得比马修学监幸运的是：这个班的孩子是从一年级开始我们共同成长到今天，一起度过了无数个美好的日子：与全班同学一起过集体生日，我给同学们每次要送一个多层的大大的生日蛋糕，我们一起唱起《生日歌》和《班歌》，留下我们最美好的祝愿和倩影，共同享受着集体生日的温馨……在音乐课
上，我把口风琴引进课堂，与孩子们一起享受音乐带给我们的幸福与快乐……这些马修学监如果能活着并且知道了的话,一定会很羡慕！剧情中的马修学监对孩子们的关爱方式和解决问题的灵活方法是我学习的榜样:在后来成为指挥家的莫杭治在校期间曾经出现这样一个小剧情:调皮的莫杭治在马修学监的教育下,主动到医院去照顾那位被自己因恶作剧而受到伤害的学校医护人员及仓库管理员麦神父先生时, 这时莫杭治的妈妈来看孩子了:马修学监却解释说孩子因牙疼去医院了,问题不严重,很快就会回来的….妈妈听到后纠结的心情舒展些了许多……从这方面看出马修学监是想把孩子们表现好的一面汇报给家长,孩子不好的一面由自己想办法在学校进行批评教育, 我觉得这是我应该学习的!真巧:我们班任教数学学科的老师在第二节课的课间领来了一名在数学课上转书玩的名叫齐帅奇的同学,听老师的口气是要生气了:你再转转我看看,上课能转书玩吗?.....考虑到这位老师前一段时间曾住过院,怕又惹她发脾气,所以我现学现卖的就用上了马修学监的缓解教育方法,我对这位老师说:‘‘转的挺快好啊…..长大了可以进杂技团啦,当一名技术高超的杂技演员了到处巡演,你不想转都不行啊… …马上要做课间操了,咱下去好好锻炼锻炼身体,为美好的未来打个好基础怎样…您批准了吗数学老师? ’’..‘哈哈哈哈……’数学老师的情绪好了许多……问题顺利的解决了.大家的心情还都很愉快！谢谢辅导老师给我们推荐的这部电影<<放牛班的春天>>,它使我在工作中的心情找到了释放的空间,并能引导我在班主任成长的路
上能舒心的度过每一天！
2012年5月18号 陈春梅
第二篇：陈春梅看放牛班的春天观后感
《放牛班的春天》观后感
滨城区逸夫小学陈春梅
昨天是周二，上午没有课，很高兴的看了老师推荐的电影《放牛班的春天》全过程，而且还是很认真的观看了两遍，剧情故事激励着我，使我至今感动不已。
剧中的马修学监任教的学科与我相同也是教音乐的，而且我与马修学监也都是班级的主要负责人，就因如此才使我全神贯注的连续观看了两遍，印象非常深刻，剧中马修学监的教学方法我也曾用过，例如：与学生一起创作了有号召力的班歌《亲如姐妹赛兄弟》，还有尊重老师劳动的歌曲《愿望》，如今我们五年级六班的全体同学已经在日常生活中习惯的唱起我们自己的歌，并且经常以此来鼓励自己的所作所为，现已多次被学校评为优秀班集体，课间操多数评比分数列全校前茅，卫生区卫生连续五年的评选分数更是全校第一，班内壁报及走廊文化也在多次的评比中遥遥领先，学校运动会我们班多次被学校点名列入学校的花束队表演，学生的学习成绩也始终是在循序渐进,尤其是数学成绩经常是前三名,有时还考年级第一名……现在班内的卫生、纪律、学习等都有班内的班干部亲自管理和指挥，当班干部遇到解不开的困难时才由我出面解决，我觉得比马修学监幸运的是：这个班的孩子是从一年级开始我们共同成长到今天，一起度过了无数个美好的日子：与全班同学一起过集体生日，我给同学们每次要送一个多层的大大的生日蛋糕，我们一起唱起《生日歌》和《班歌》，留下我们最美好的祝愿和倩影，共同享受着集体生日的温馨……在音乐课
上，我把口风琴引进课堂，与孩子们一起享受音乐带给我们的幸福与快乐……这些马修学监如果能活着并且知道了的话,一定会很羡慕！
剧情中的马修学监对孩子们的关爱方式和解决问题的灵活方法
是我学习的榜样:在后来成为指挥家的莫杭治在校期间曾经出现这样一个小剧情:调皮的莫杭治在马修学监的教育下,主动到医院去照顾那位被自己因恶作剧而受到伤害的学校医护人员及仓库管理员麦神父先生时, 这时莫杭治的妈妈来看孩子了:马修学监却解释说孩子因牙疼去医院了,问题不严重,很快就会回来的….妈妈听到后纠结的心情舒展些了许多……从这方面看出马修学监是想把孩子们表现好的一面汇报给家长,孩子不好的一面由自己想办法在学校进行批评教育, 我觉得这是我应该学习的!真巧:我们班任教数学学科的老师在第二节课的课间领来了一名在数学课上转书玩的名叫齐帅奇的同学,听老师的口气是要生气了:你再转转我看看,上课能转书玩吗?.....考虑到这位老师前一段时间曾住过院,怕又惹她发脾气,所以我现学现卖的就用上了马修学监的缓解教育方法,我对这位老师说:‘‘转的挺快好啊…..长大了可以进杂技团啦,当一名技术高超的杂技演员了到处巡演,你不想转都不行啊… …马上要做课间操了,咱下去好好锻炼锻炼身体,为美好的未来打个好基础怎样…您批准了吗数学老师? ’’..‘哈哈哈哈……’数学老师的情绪好了许多……问题顺利的解决了.大家的心情还都很愉快！
谢谢辅导老师给我们推荐的这部电影<<放牛班的春天>>,它使
我在工作中的心情找到了释放的空间,并能引导我在班主任成长的路
上能舒心的度过每一天！
2012年5月18号陈春梅
第三篇：放牛班春天观后感
法国影片《放牛班的春天》观后感
《放牛班的春天》是一部温馨而感人的影片，它讲述了马修老师和一群问题学生之间发生的一些平淡而又令人感动的故事。
马修老师来到名为“池塘之底”的学校任学监。在这所学校里，校长把这些犯有错误和调皮的孩子，视为无可救药的人，采取严厉的高压管理，动不动用鞭打体罚。
马修老师对学校的这种制度深恶痛绝。他用他博大的胸怀，包容所有的孩子，包容他们所有的过错，并给他们改过的机会；他用他宽广的爱心溶化了孩子内心如冰雪般的冷漠；他不放弃任何一个孩子，永远对他们深怀信心，给予他们最基本的信任和尊重，尽力培养他们。其中有两件事给我留下了尤为深刻的印象。
马修老师克服重重阻力，给孩子们组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐打开学生们封闭的心扉，净化了他们的心灵，使这群几乎被人们放弃的坏孩子，唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐和希望。他在课堂上，蹲在课桌旁和学生讲话，这一个小小的举动充分体现了他对孩子们的爱，对孩子们的尊重。
他尽心尽职地培养学生，发掘他们的潜能。其中莫翰奇就是一个突出的例子。莫翰奇，一个屡次逃学而被公立学校开除了的单亲家庭的孩子，由于马修的细心观察和培养，他的音乐才华得到充分的挖掘。当莫翰奇因辱骂校长而被罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，就在放学后独自来到教室练习歌唱。马修发现后，不但没有责怪他，还给他单独辅导。正是由于马修/ 2的无尽的关爱和鼓励，莫翰奇最终成长为一位优秀的音乐家。
真诚的爱是世界上最宝贵的东西，我们要永远感激老师的关爱。/ 2
第四篇：《放牛班春天》观后感
————《放牛班的春天》观后感
看《放牛班的春天》的时候，我哭了好多次，笑了好多次。哭，笑——两种最富深情的表达方式。这部影片就像一碗汤，一碗出现在理想与现实，勇气与担忧不断在我生活里纠缠不清的时候的心灵鸡汤，它是那么热腾腾，舒暖开我整个身心。
我想先大概讲讲影片里的故事。这是一个“关于他也属于我们的故事”。
世界著名指挥家皮埃尔·莫翰奇重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克来蒙马修遗下的日记，莫翰奇慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……
“1949年1月15日，多年在不同领域的尝试失败后，我深信即将面临最悲惨的未来——这所行为偏差的青少年辅育院。”这是马修老师最初的自白。
马修从这天开始就不断发现伤害。每天在铁门前等待星期六父亲接他回家的可怜孤儿贝比诺，用剪刀划破没收他香烟的老师的穆同，在门下设陷阱撞伤罚他打破壁砖的麦神父眼睛的盖贺客，被原来老师描述成“天使的脸庞，魔鬼的心肠”的莫翰奇。。。这些孩子都被不再关注学生的灵魂生长，不再倾听教师的善意建议，只在寻求通达的路径，只在解决经费的来源的哈善院长视为无可救药。面对学生，院长和老师只是权威地“ 一犯规，就处罚”。
难道他们真的无药可救？马修觉得不是的。为了更了解大家，马修请孩子们在纸上写下姓名、年龄，和未来想从事的职业，他很惊讶的是除了小不点贝比诺，每个人都写了，每个人都梦想有个很棒的职业，消防员，牛仔，驯兽师，战斗机驾驶，间谍，拿破仑，热气球驾驶员，外籍兵团。。。他也发现穆同担心病情突然恶化的麦神父会死，老做和本性相违背事情的莫翰奇有着天赐的好嗓子，郭和颁偷了院长的20万法郎只是为了付飞行热气球完成他热气球驾驶员的梦想。。。马修决定用心去驯服他的那些爱作怪的学生们，尽管这个过程充满艰辛和阻碍。
曾发誓永远不再作曲的马修要为他们写歌，组合唱团。在他看来，可爱的孩子们就是他满满的灵感。原来歌声真的让孩子们不再那么爱闹事，而且似乎启发了他们的心智。令人喜悦的事情一件件出现。连严肃爱打人的萧老师也开始有意无意协助马修老师。合唱团也令院董事很兴奋，只是这教育成果被没人情味的哈善院长揽入自己怀中。
就在哈善院长为解决经费并封爵而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭，蒙丹纵火烧了给自己带来无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。
一封封叠成纸飞机的送别信，还有窗户里飘出的心灵歌声，让马修老师幸福而自豪，他明白他做的一切都是那么值得了。
“此刻，我心中充满喜悦与乐观，我真想向全世界高声大喊，但又有谁会听到我的心声？根本没人在乎我的存在，伟大的艺术家很快的找回自我，我名叫克来蒙马修，过气的音乐家和失业代课老师。”这是马修最后的自白。
贝比诺的坚持和等待是值得的，马修离开的那天正好是星期六，马修带走了可怜的贝比诺。莫翰奇也申请了里昂音乐学院，我想其他孩子们也已经过着和从前不一样的生活。
马修教音乐直到他的生命尽头，但并不刻意追求名利，他的所作所为只有他知晓，真的只有他知晓吗？不！应该不只。。。
克来蒙马修用音乐做教育，用希望和爱做导师，我想，没有比这还轻柔却充满力量的方式了，教育即启发心智，以心对心的行为艺术，而且真正的教育，应该是无差别的爱，马修老师做得太好了，虽然蒙丹成为了他的一个遗憾。就像影片中的麦神父所说，孩子们都不坏，不过要懂他。麦神父在我看来是一个大智者，也大善者。
古人云：水可载舟，亦可覆舟。这无疑也是教育的一个规律。过气的音乐家克来蒙马修拉着处于黑暗底畔的孩子们走出心灵的穷途，看到了光芒万丈的天空，却也成就了自己的音乐人生。这不就说明教书育人不只是为了孩子的未来，为了我们的生存，更深的是这是创造老师自己的人生。一个人的人生意义不可能置于他所做的事情的意义之外，哪怕再怎么不足挂齿的事。
老师教育孩子，那孩子是什么，教师的意义又是什么？也许这个问题是一个教育工作者终生都在尝试答案的问题，而这个答案，需要你用心用爱用一生去努力完美！Vois sur ton chemin 暸望你人生未来的道路 Gamins oubliés égarés 被遗忘和迷失的孩子们 Donne leur la main 请对他们伸出你的援手
Pour les menés vers d'autre lendemain 引领他们走向美好的未来 Sent au coeur de la nuit 感受著午夜的激情 L'onde d'espoir 希望的波动 Ardeur de la vie 生命的热力 Sentier de gloire 感受著旅途的荣耀 Bonheurs enfantins 孩提的幸福时光
trop vite oublié effacé s 太快遗忘和抹灭
Une lumière dorée brille sans fin 万丈光芒闪耀 Tout au bout du chemin 在道路的尽头
Sent au coeur de la nuit 感受著午夜的激情 L'onde d'espoir 希望的波动 Ardeur de la vie 生命的热力 Sentier de gloire 感受著旅途的荣耀
第五篇：放牛班春天 观后感
《放牛班春天》观后感
信息系 袁高生
法国向来善拍文艺片且都很成功，总能以细碎的情节、脉脉的温情来打动观赏者，使人的心灵得到净化。
放牛班的春天在大学时便看过了，当时是学生，仅从文艺片欣赏角度去看电影的剧本结构、导演要表达的主题以及演员的演技。而今作为一位职教的老师，今年寒假又找出次片又看了一遍，环境发生了变化，感受也大不相同。
整部电影始终笼罩着一种佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人为己任，佛相信万物平等，万物皆能拯救，造了业罪，通过真心悔过佛也会给他们一次救赎的机会。
我们从事职教应持此胸怀，给我们学生脉脉温情，找到一座与学生沟通的桥梁，感化他们。
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