第一篇:诵读串词
老子思想的集大成——《道德经》,像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,垂手可得。
———尼采2007经典诵读活动串词
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安阳市中小学生“读传统经典,育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会正式开始
生:走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天 师:漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前
生:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
师:我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
生:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
师:火红的青春,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
生:玉不琢,不成器,人不学,不知义。通过诗歌,我们知道了该如何认真学习。
师:“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。”通过字经,我们懂得许多做人的道理。
生:让我们在学中做, 师:让我们在做中学, 生:让我们和诗歌经典一起
(合)神采飞扬
师:首先请欣赏安阳市三官庙小学的同学们带来的配乐诗朗诵表演《激情飞扬“三字经”》。
师:今天我们相聚,一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
生:今天我们欢聚,让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊,唱出诗的风韵,词的美丽。请欣赏安
阳市五中的同学们带来的舞蹈〈踏歌〉
师:接下来请欣赏活力四射的教师健美操表演,有请妇幼活动中心的老师们上台!
生:老师们喜欢经典古诗,幼儿园的小朋友也喜欢读诗,不信,就让安阳市第一实验幼儿园的小朋友给我们表演〈咏鹅〉吧!掌声欢迎小朋友!
生: 看了一实幼的表演,二实幼的小朋友也坐不住了,下面,让我们掌声欢迎第二实验幼儿园的小朋友
为我们献上精彩的舞蹈《木兰辞》
师:大家会背《春晓》吗?(会)我们一起吟诵好不好?(学生齐背)
同学们真棒!其实啊,古人们写诗并不是单纯背诵,他们还经常把诗歌谱成曲子进行演唱呢!这样,诗风诗韵才更能表现得淋漓尽致,同学们想不想一饱耳福啊?(想)那么,就让我们掌声请出东南营小学的同学们为我们表演合唱《春晓》
师:下面,让我们掌声鼓起来,欢迎安阳市钢城小学带来的疯狂背古诗韵律操展演《大家一起来》
师:亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的挂牵
让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心,报得三春晖”
请欣赏第二实验幼儿园的小朋友为我们带来的古诗情景剧〈游子吟〉
2008-02-17 10:08
生:接下来请欣赏钢城小学带来的唱诗表演〈竹石〉
师:有一位英雄,文武双全,立下精忠报国的大志,写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》 生:有一位英雄,忠心耿耿,誓死保卫大宋边疆,却以莫须有的罪名魂断**亭,大家知道他是谁吗?对
了,他就是宋朝名将岳飞。
生:今天,我们坐在这里读岳飞的诗,更要记住他、缅怀他、学习他,从小立下建设祖国、报效祖国的大志,长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶!下面,就有请安阳市八中、安阳市五中、安阳市东南
营小学共同为大家带来的诗朗诵表演《满江红》
师:下面,有请安阳市 教育局领导 为大家讲话,让我们用最热烈的掌声有请
最后,有请安阳市文明办领导 讲话
生: 感谢 的讲话。中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中国人。
师:不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的,不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。
生:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
师:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
生:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
师:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
生:愿五千年文化瑰宝大放异彩,师:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章
生:各位领导、来宾、朋友们:在这盛世歌声,欢欣鼓舞之时,我们感叹时间的匆匆,师:在这词的世界,诗的海洋里,我们安阳市中小学生“读传统经典,育一代新人”诵读展演就要落下帷幕了。感谢所有朋友们的精彩演出;感谢所有嘉宾和领导的出席;感谢所有朋友的聆听;感谢所有老师的服
务。
生:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
师: 让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:——(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
生: 安阳市中小学生“读传统经典,育时代新人”活动暨少儿中华文化经典诵读展演现场会(合)到此结
束.男:期待着领导和来宾的再次光临,朋友们,再见了!
男女:再见!再见!!濮阳市青少年经典诗文诵读现场会
台 词 脚 本
【序曲,音乐起】 【第一个节目演员上】
四月的校园,因古诗词的勃发而浪漫。四月的课堂,因古诗词的朗诵而精彩。
一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多年的悠久历史。一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着师生们仰慕先哲圣贤的情怀。
今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受每名同学的质朴和纯真。
今天,我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮,去品味师生同台诵读、畅游诗林书海的那份旷达的激悦和——情感的澎湃!
请欣赏第一乐章——《江山风月》。【主持人下】
(第一个节目《沁园春〃雪》,直接起音乐)
【演员下。节目间音乐起,主持人画外音,演员上】
在生命的节奏里,时光的脚步仿佛永远也不会停留。凛冽的冬日刚刚绵软了威力,煦暖的春风就吹临了大地。
你瞧,大地绿了,河水青了,小动物们也高兴起来了。在茂密的森林里,在弯弯的小河边,他们唱着动听的歌曲、跳着欢快的舞蹈,迎接春天的到来。
请欣赏一年级的小朋友们表演的童话剧:《春之趣》。
【演员下。节目间音乐起。主持人画外音,演员上】
“隆冬到来时,百花迹已绝。红梅不屈服,树树立风雪”。梅花,以圣洁的品质、不屈的精神,赢得了人们的喜爱和钦佩。
请欣赏三年级同学表演的古诗词联诵:《梅》。
【演员下。节目间音乐起。主持人画外音,演员上】
在中国文学传统上,人们常称诗为“诗歌”,足见诗与音乐有很深的渊源。从诗经、楚辞到乐府、宋词、元曲,一整部中国诗史可谓弦歌之声不绝于耳。
非但如此,东坡先生还强调:“诗画本一律,天工与清新。”说的就是诗中有画、画中有诗,诗画相通相辅之理。
接下来就请大家欣赏:《书画琴韵》。
【幕间音乐起,主持人上】 在我国浩如烟海的古诗词中,描写亲情友情的经典之作,犹如星汉之灿烂。
在我们的师生之间,以童心和挚爱去诵读亲情、友情的场景又是如此的动人心弦。
古诗人的情感,似血,浓于水,或缠绵、或豁达; 校园师生的真诚,则情重如山,或深似海,或美如花。
下面就让我们共同吟诵感人至深的诗篇,回味真情暖透的校园。就让我们一同鉴赏那至诚至爱的佳作,感悟师生心灵的对话,信步在——和谐的校园。
请欣赏第二乐章——《古今情怀》。
首先请欣赏二年级同学的:《赛诗会》。【主持人下】
【演员下。节目间音乐起。主持人画外音,演员上】
千百年来,皎洁宁静的月亮一直是人们讴歌赞诵的最美丽的主题。
无论是满月的明媚、半月的迷离,还是高月的皎洁、落月的缠绵。无论是楼上月的徘徊、镜中月的清丽,还是珠帘内的流照、砧石上的幽光。
都在让我们飞越时空,去聆听同一轮明月下千年的故事,去寻觅同一轮明月下美丽的传说……
请欣赏学校诗词社表演的古诗词朗诵:《月华颂歌》。
【演员下。节目间音乐起。主持人画外音】
我们常说:“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花,每一声欢笑,每一句叮咛……”
【主持人画外音】
世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了。古人曾说“有朋自远方来,不亦乐乎?”
【主持人画外音】 乡情是一杯浓浓的酒,乡情是一轮圆圆的月,乡情是记忆中的古老童话……
(独唱《中华根》)
【幕间音乐起,主持人上】
古人云:“少壮不努力,老大徒伤悲”。我们认识了虚度光阴、蹉跎人生的喟叹。
俗话说:“光阴似箭,日月如梭”,说明了惜时如金的真谛。在学校里,我们让孩子们亲近蒙学经典,让童年晓得“玉不琢,不成器,人不学,不知义”,应该如何的去学习。
在课堂上,我们让同学们诵读蒙学经典,从“香九龄,能温席;融四岁,能让梨”的典故中,去感知惜时明理的含义。
接下来请大家欣赏第三乐章——《惜时明理》。
首先请欣赏一年级同学表演的蒙学经典诵读:《趣说三字经》。【主持人下】
【演员下。节目间音乐起。主持人画外音】
多少次,在如梦的月夜,面对如水的月光;多少次,在滟滟的湖边,仰望洁净的天空。
我们和同学们一起,领略诗文的风采,抒发思古的情怀!请欣赏四年级同学表演的《师生共诵惜时明理诗》。
【演员下。主持人上。(不要音乐)】
听过了朗诵、唱过了歌曲,这一回呀,该是快板登台献艺了。谁不知道,中华文化源远流长,艺术更是博大精深。
快板就是一种有人儿、有事儿、有劲儿、有趣儿的曲艺种类。接下来请大家欣赏四年级同学的快板:《古诗伴我行》。【主持人下】
【幕间音乐起,主持人上】
秦砖汉瓦铸千载不屈的历史,长江长城奏万年奔腾的浩荡。祥云瑞彩映照盛世不朽的画卷,黄山黄河展现世纪锦绣的春光。巍巍华夏,一部五千年文明的交响。华夏巍巍,一部新世纪奋进的乐章。请欣赏第四乐章——《华夏放情》。
首先请欣赏五年级同学表演的:《中华魂》。【主持人下,节目小主持人上】
【演员下。主持人上。(不要音乐)解说中演员上】
这是一片人杰地灵的黑土地,这是当年人喊马嘶的古战场。这里有“能掷孤注”的寇莱公,这里有“退避三舍”的晋文强。而今,奔腾的黑色油龙唤醒了沉睡的千年巨龙。无数的仁人志士谱写出一曲沧桑巨变的壮丽乐章!(合)我们自豪,因为我们都是龙的传人;(合)我们自豪,因为我们生活在中华龙乡!
接下来请欣赏学校诗词社的配乐诗朗诵:《华夏龙乡颂》。【主持人下】
尾声部分
【尾声音乐起,主持人上,部分演员上】 各位领导、各位来宾,老师们、同学们:
刚才大家欣赏的是濮阳市青少年经典诗文诵读现场会《华夏放情》。
接下来,我们请中国文化书院副院长、中国青少年发展基金会副理事长、中华古诗文经典诵读工程全国组委会主任陈越光同志,为我们的首批“读书小博士”颁奖!有请陈主任!(颁奖音乐起)
(待颁奖完毕)下面请陈主任讲话!(待点评完毕)谢谢陈主任。接下来让我们以热烈的掌声请中共濮阳市委副书记徐教科同志讲话!
(待讲话完毕)
【主持人上】
各位领导、各位来宾,老师们、同学们:
经典诗文浩若烟海。华夏文明光辉灿烂。
让经典滋润我们的童年,让书香伴随着我们成长!濮阳市青少年经典诗文诵读现场会《华夏放情》到此结束!让我们祝愿——中华经典,绽放校园!再见!
【彩筒礼炮起,音乐起(《茉莉花》),全体有节奏地鼓掌】 【领导上台,与演员合影】 【音乐渐弱,活动结束】
第二篇:经典诵读串词
老师们,同学们大家好!
“绚烂的四季,诗意的童年”经典诵读展示活动正式开始!
一、串词:
春天,泉水叮咚作响,到处鸟语花香,一派生机盎然的景象;
夏天,知了在树上快活地叫着,偶尔降临的阵雨和娇艳的荷花都会带给你夏日独有的问候;
秋天,地上全都变成金灿灿的了,每个人的脸上都洋溢着幸福; 冬天,雪花片片飞舞,梅花傲雪开放。
五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感,古往今来,许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇。
1、齐诵:四时之风
2、儿童是春日里最美的风景。《宿新市徐公店》
3、春日访友,即使友人不在,也有别样的情怀!《游园不值》
4、春日江南更勾起游子的思乡情怀。《泊船瓜洲》
5、夏日西湖荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》
6、清风徐来的秋夜更觉凉爽舒适。《秋夕》
7、萧条的秋日更勾起了漂泊之人的怀相乡之情。《秋思》
8、梅花是冬日最美的风景。《墨梅》
9、卜算子 咏梅
二、最是书香能致远,腹有诗书气自华。
一本好书让我们沉思,让我们捧腹,让我们明志,让我们拥有发现美的眼睛。
好书伴随着我们最快乐的童年时光。
1、让我们听听好书体会大家谈!
2、好书共享,好书推荐,让我们听听大家推荐的好书。
3、读书好,读好书,好读书,让我们一起来谈谈读书的金点子。
三、“走过历史的长河,走过四季的变幻,” “珍藏一路的绚烂。经典照亮童年。” 让好书陪伴童年,让书香溢满校园
韩城小学五四班经典诵读展示活动到此结束!谢谢各位领导和老师们!
第三篇:经典诵读串词
古韵悠扬
我心飞翔
————五年级经典诵读串词
(雯):泱泱大中国
文明五千载(鹏):诗词浩烟海
风雅傲寰宇
(雯):思屈原
(鹏):问李白(雯):为何能
曲尽人生百味
(鹏):道破世态炎凉(雯):为何能
尽揽万里山河入胸怀(鹏):承载大千世界离愁别恨于方寸
(雯):举头望明月
(齐):低头思故乡(鹏):路漫漫其修远兮
(齐):吾将上下而求索(雯):明月松间照
(齐):清泉石上流(鹏):近乡情更怯
(齐):不敢问来人(雯):悠悠清泉,流不尽诗韵悠长(鹏):琅琅书声,传送着古韵铿锵
(雯):请您听一听,他们也许喜欢的是这些诗句的轻灵美妙
寻隐者不遇
贾岛
枫桥夜泊
张继 竹里馆
王维
(鹏):您再听,他们喜欢的是这些诗句的气势豪壮
满江红
岳飞
(雯):还有,你是否喜欢这首词的清幽宁静
水调歌头
苏轼
(雯
鹏)
谢谢大家
第四篇:_经典诵读_串词
五年级经典诵读
序:
甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们,合:大家上午好!
甲:五年级经典诵读汇报现在开始。
男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近诵读经典。
女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。
男:我们在诵读中与历代圣贤平等对话。女:我们在诵读中,感受历代圣贤的思想。男:辽阔的草原让人陶醉,女:辽阔的草原让人神往,第一篇章:古诗名篇欣赏
《敕勒歌》
敕勒歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
男:人生苦短。对学生而言,只知道慨叹是胸无大志的庸人;
女:刻苦学习,把时光留住,才是立志高远的智者。
《登鹳雀楼》
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
男:当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,女:心中总是引起无限遐想,《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜; 举头望明月,低头思故乡。
男:因为思念,我们学会了情意绵长; 女:因为感恩,我们学会了珍惜彼此,《相思》
红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。第二篇章:四季歌
女:天地有四方——东南西北,男:自然有四季——春夏秋冬,女:人生有四味——酸甜苦辣。
男:聪明的诗人们,往往把人生的不同体验寄寓
在四季的不同风光中。
女:赞美四季就是赞美我们美好的生活。
《咏柳》
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线绦。不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。
《山亭夏日》
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。
《 秋夕》
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
《江雪》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
女:成长於大唐盛世的杜甫,其一生正如大唐由
盛而衰的命运般崎岖多舛。而生在苦难中的他依然不减忧国忧民悲天悯人的伟大胸怀,令后世更为敬重,尊为「诗圣」。请欣赏杜甫组诗《绝句》三首: 女生:《绝句一》 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。男生:《绝句二》
江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。全班:《绝句三》
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗
词丰富我们的生活,美化我们的心灵; 男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感
情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:—— 合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。甲:五年级经典诵读汇报到此结束。
第五篇:经典诵读串词
国学经典诵读展示活动主持词
师男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
生男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
师男:国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女:国学经典可以点燃我们的智慧。
师女:国学经典可以提高我们的素养。
生男:国学经典可以启迪我们的人生。
合:国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶,意深、理透、志远、境高。
师男:诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女:诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女:诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男:诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女:国学经典为我们的审美观确立标准;
师女生男:国学经典为我们的世界观奠定基础。
1:国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本;更是我们不可或缺的精神力量。请欣赏国学经典诵读《》
2:那一声声远古的歌声,穿越千年的历史时空,至今仍在人们耳边轻轻吟唱。请欣赏《》。
3:历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。让我们在诵读中,见贤思齐,养浩然正气。请听朗诵《》。
4:传统文化是华夏民族的根,国学经典是炎黄子孙的魂。请欣赏《》。
5:悠悠中华,浩浩文化;灿烂文明,光照千秋!
千古华章,字字珠玑,篇篇锦绣,滋养着中华儿女!
今天,我们从中国浩瀚的国学海洋中,撷取了几朵浪花,用我们的心灵和声音,去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱,壮怀与激昂。请欣赏诵读《》。
6:“人之初,性本善。”这是《三字经》中的第一句。让我们在他们的童声中感受其中蕴含的道理。请听()班的同学为我们诵读国学经典。请大家鼓掌!
7:《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》。请大家欢迎!
8:孔子的《孝经》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去,我们在传统文化中吸取营养。请大家静下心来,去感受五·三班同学给我们带来的国学经典。请大家欢迎!
9:我国是诗歌的国度,是亚洲文明的摇篮。我国是儒家思想的起源地。请听()班带来的<论语>
10、“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化,《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。
11、孔子周游列国,传授弟子三千,铸就了文化的底蕴,一部论语中的言论在今天仍被视为至理。请欣赏**班齐诵《论语》。
12、《弟子归》言语流畅,三字一句、二句一韵,接近白话,读之朗朗上口,深受我们全校师生的厚爱。请欣赏()班为我们诵读《弟子规》。
13、古老的文化有如一杯清茗,透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风,透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行,汲取经典文化的精华,请接着欣赏()班带来的《我学弟子规》。
14、我们是祖国的希望,我们是民族的未来。我们骄傲自豪地宣告:我们是中华少年。传承文化是我们的责任,弘扬经典是我们的义务。少年智则国智少年富则国富。欢迎五
(一)班诵读《中华少年》。
17、热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,古今中外很多的经典名篇对这样的感情进行了反复的讴歌和抒发。请欣赏()班带来的的《我骄傲,我是中国人》。
18、《弟子规》,三字一句,合辙押韵,入孝出悌,符合礼教,成为当时家喻户晓的蒙学课本,《弟子规》也是古代文学史上的一颗璀璨熠熠生辉的明珠。热烈欢迎()为我们表演《弟子规》。
19我们读诗文,读经典,并不是让我们变成书呆子,而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班同学给我们带来《》。请()班做好准备。
20: 让我们洗去一身的疲惫,带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩,静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具,感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
21:让我们共同传承民族智慧,让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空,在诗韵美文里再一次升华!用心灵呼唤美丽,这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活,这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
22:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗词,是文化宝库中经久不衰的瑰宝,一曲曲动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的人生启迪,请欣赏<>
23过年时,中国人都喜欢贴春联。对联是中国特有的传统文学形式,它讲究词句对仗,意涵相联,是一种美妙而又高雅的文字游戏。《笠翁对韵》大家听过没有?那就有请六年级一班的同学给我们带来〈笠翁对韵〉!
24:有一种文字像一首诗,有一种文字像一首歌。有一种文字,看似简单,却耐人寻味。这种文字就是清朝 李渔先生所作的《笠翁对韵》,请欣赏()班同学带来的《笠翁对韵》。25:古文的韵律,是中华文化特有的现象。《笠翁对韵》是训练儿童作诗,对句,掌握声韵格律的优秀启蒙读物。语言优美,节奏明快