班主任技能大赛-我的教育故事主持词[精选多篇]

第一篇：班主任技能大赛-我的教育故事主持词

乌鲁木齐市XXX中学“我的教育故事”演讲主持词

主持人

一、卷首语

各位老师，大家下午好！

“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲，充满了对教师、对教育事业的热切向往，当我们成为一名人民教师，在长期的教学生涯中，总有一些故事，令我们感动、令我们深思；总有一些记忆，让我们珍藏、让我们铭刻。

今天我们相聚在这里举办乌鲁木齐第XXX中学 “我的教育故事叙说”比赛。让我们敞开心扉，聆听教师们生动有趣的教育故事，感受教师喜怒哀乐的斑斓人生。

二、卷中曲

1、巨红。

（演讲前）她是一位有着十几年班主任工作经验的教师。她是一个平凡的人，做着平凡的事，但她却在平淡的班主任生涯中体会到了，教师的真谛需要爱来诠释，学生美好心灵的形成，需要教师的爱来示范。下面我们一起来聆听巨红老师的叙述《我是你的眼》大家欢迎！(演讲后)小结：是呀，“桃李不言，下自成蹊”。如果没有巨老师在课堂上的亲力亲为；如果没有她的循循善诱，耐心教育。又怎能培养出具有美好心灵的学生呢？我相信巨老师用她人格的魅力，已经在她的学生心中形成了一个瑰丽的光环。掌声感谢巨老师的精彩故事。

2、盛勇翔

他虽是一位上岗不久的年轻老师，却用自己的人格魅力和丰富的专业知识。让一群美术知识匮乏的学生，逐步走近了美术，喜欢上了美术，领略到了美术的风采。下面请分享盛勇翔老师的故事《画出来的故事》。大家欢迎！

小结：从基础知识到绘画技法，从美术欣赏到讨论交流。盛老师都能脚踏实地走好教学的每一步。我们相信在他的辛勤培育下，梅山学校的孩子，一定会更加热爱美术，在他的不懈努力下，梅山学校的美术课堂，将会更加精彩纷呈。掌声感谢盛老师的精彩演讲

3、周军

一群懂得“感恩老师”的学生，他们的老师一定是最幸福的;而一个懂得“感恩学生”的老师，他的学生无疑是最幸运的。周老师正是怀着一颗“感恩学生”的心，去从事这个平凡而又伟大的职业，用心去爱她的学生。下面请周军老师带来他的教育故事《爱无所求》。

4、殷小杰

“带刺的花蕾不像鲜花那样步步生香，但这并不代表花蕾没有自己的梦想”她始终坚信，即使是一朵带刺的花蕾，只要用心陶冶，也会有绽放的一天。下面请欣赏殷小杰老师的故事《带刺的花蕾》大家欢迎。

5、苏琴

在“细微之处投真情”，“简单之处显真爱”，苏老师用她宽容的微笑，赞许的目光，诚恳的话语，一次次地融化了学生们心中的坚冰。又简单的爱关爱着每一个孩子闪光点，让微弱的光芒变得明亮，让瞬间的光芒变成永恒。下面请欣赏苏琴老师的精彩故事叙说《简单爱》。

5、徐新荟

从一个怀揣教师梦想的懵懂女孩，到梦想成真的人民教师。从一个面对学生只会简单说教的少女，到充满父母爱、懂得欣赏，受学生爱戴的好老师。她经历了怎样的心路历程，又是什么改变了他对学生的教育方法？下面请听徐新荟老师的演讲《心是船 爱是帆》听听她会给我们带来怎样的震撼和感动。大家欢迎。

6、遇见你们只有把学生当作自己的孩子来看待，我们才能悲伤着他们的悲伤，幸福着他们的幸福。我们的教育才真正地具有生命力！掌声感谢徐老师的精彩演讲。

6、毛红梅

她始终把感恩教育放在学生发展的战略高度，把感恩看成是善良的最高境界。让学生们拥有一颗感恩的心，成了她不懈追求的目标。下面请听毛红梅老师的故事《没有爱就没有教育》大家欢迎！

小结：毛老师巧借一次次的爱的教育，拨动学生心中的一根根感情之弦，让他们懂得感恩学会关爱，用一颗感恩的心去关心同学，感谢老师，孝敬父母。

7、郭荣

她用春风化雨般的柔情，深入每一位孩子的内心，她润物细无声的话语，化解了学生心中一个又一个的心结。下面我们一起来聆听郭荣老师的故事《遇见你们，是我最美的意外》大家欢迎。

8、陈桂玲

师生冲突，在学生们越来越有主见的今天，几乎是不可避免的。当师生双方都无法冷静处理矛盾之时，作为第三方的她又是如何用智慧，去抚平师生关系这汪“春水”的呢？下面请分享陈桂玲老师的故事《巧借“东风”，抚平一池春水》大家欢迎！

小结：借来东风一缕，赢得春色满园。当我们与学生的冲突僵持不下时，何不借借像陈老师一样的东风，到那时，你一定会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感慨和惊喜。一定也会让和谐的师生关系这汪“春水”，风平浪静，景色宜人的！掌声感谢陈老师的精彩演讲。

三、尾声

每一位老师都有一个精彩的故事，每一个故事背后都有一段动人的旋律。听着一个个真实的故事，感受着演讲者一份份真挚的情怀，我们为她们浓浓的爱生之情而感动，为她们闪光的教育智慧所折服，为她们恒久的不懈努力而喝彩„„我相信如果我们能给孩子创造一个宽容、理解、信任的充满爱心的环境，孩子们定会还给我们一个万紫千红的春天。

四、校长总结。

下面我们把话筒交给我们的校长

第二篇：班主任技能大赛 面试我的教育故事

我的教育故事演讲稿

临泽实验小学 郭洋

我的爸爸是一名人民教师，而我忠于老师这个职业的起源也要由他说起。他在一次开学收费结束后，回到家里便唏嘘不已，原来班级里有个单亲家庭的学生，家里卖葱蒜，收成不好，东拼西凑最后一个小时才凑到完整的学费。送来的钱几乎都是角票，未过半百的学费，角票多的两只手都捧不下，我爸爸把故事讲给我听，我心里触动很大，我明白，这些零碎的钱拼凑成的是一个孩子的未来、一个家庭的希望，是父母无私的爱！在我踏上我的工作岗位，也就是距今天一百二十天之前，当我毛遂自荐担任一个班的班主任，当我拿起扫帚为孩子们清理出一个窗明几净的教室，当我紧张的收下第一个学生的学费时…我觉得那是一种满足，那不同于考试过关，不同于比赛中当佼佼者，那是一种使命感的达成，像是奋战的勇士终于夺下属于他的城堡。那是自豪、欣慰的。同样，那也是一扇扇责任的大门被我开启，每打开一扇，我就必须面对一个新的挑战，而正是这些无形的压力，让我努力的做好每一项工作。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。这一百多天里，我熟悉了我第一批学生中的每一个，班级里的“小刺头”也一一浮出水面，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。我们班的小男生陈裕丰，个子小小的，声音特别洪亮，可看起来乖乖巧巧的他却并不那么让老师省心，作业常常不写，课上时不时的唱唱反调，一旦老师严厉的职责他的行为时，他的认罪态度好的让老师觉得是不是对他太苛刻了。可三分钟不到，他掉头就忘，甚至有时候是明知故犯。终于，一天之内，在三次任课教师的告状之下，两天作业未写的情况下，我决定好好给他一个下马威。放学，我去叫他到办公室，他一身不吭的在教室整理书包，这时，她上五年级的姐姐从楼上下来等他一起放学回家，好面子的他执拗的不愿意去办公室，本想给他个教训的我，却被一个小孩儿將了一军，我有点恼羞成怒，严厉的说：“陈裕丰，你再不去办公室，那我非得联系你妈了！”话音还没了，他就抬起闪着泪花的脸冲我喊道：“我没有妈妈！”我一时愣住了。突然反应到他的妈妈在2008年龙卷风中不幸遇难了，家里的重担全部落到了爸爸的肩上，家中除了他和姐姐，还有两位年迈的老人需要赡养，白发人送黑发人，原本体弱多病的他们经受不起相思之痛，又接二连三的病倒。一时，为一家人的经济负担又添了一笔。虽然时间是最好的药，但伤口还在孩子心理隐隐作痛，那么脆弱的心灵，禁不起哪怕一点点的刺激，而我的言语，无非是伤口上撒上了盐。我立即和他道了歉，我们就在教室里坐着聊起了天，他不愿意多说话，泪水一串串的留下来。也许是我诚恳的语气和融洽的氛围，十分钟后，他抬起他疑惑的脸，眨巴着试探的眼睛，有一句没一句的加入到我和他姐姐的聊天中来。我告诉他们，疼爱我的爷爷奶奶逝去的故事，我也告诉他们，他们也许就在我们身边，我们只有向他们证实活出最好的自己才是回报逝者最好的答卷。送走着姐弟俩之后，我怎么也开心不起来，我深深后悔自己没有多熟悉熟悉每个孩子的家庭情况，也后悔气急败坏的不经过脑子说出伤害人的话，我多么害怕我们之间搭建的有益功亏一篑，多么害怕陈裕丰对我失去了信任和依赖，多么害怕我的措辞让他从此活在自卑的影子下！那天晚上，我联系了孩子们二年级的任课老师，问问他们的家庭情况，基本上做到了如指掌。这件事已过去一段时间了，但这件事将永远珍藏在我心底。它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我孩子也有他不可触碰的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城！

第三篇：班主任大赛教育故事

聆听花开的声音

10-19班

张瑞花

冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”，走上三尺讲台，实现儿时梦想的那一刻，我已深深懂得对学生要有一颗一视同仁的爱心，虽然刚参加工作的我满怀激情，但是由于年轻气盛加上缺乏经验，面对班里那些迟到早退不交作业打架抽烟顶撞老师的“钉子户”的时候，总有一种“恨铁不成钢”的感觉，总是容易焦虑、烦躁、有点想要逃避和放弃却又不甘心，总是试图用严苛的纪律去约束和制服他们，但往往铩羽而归，甚至适得其反。于是一次次硬着头皮心头笼罩着悲观消极的情绪做着打持久战的准备。直到一个孩子的出现让这种坏情绪烟消云散。

叫他小A吧，在盐中的前两年里，小A一直是个神秘人物也是个知名人物，神龙见首不见尾，甚至很多他班里的科任老师都没见过他。虽然高一高二未曾教过他，但是对他却早有耳闻，是的，不是迟到就是早退，上课玩闹顶撞老师旷课更是家常便饭，用他自己后来的话说就是上学这么多年几乎没有静下心来听过一节完整的课。果不其然，新班级成立的前两周他一直没来，期间我通过各种途径打过许多次电话催他返校，每次得到的回复不是生病了就是家里有事，每次都说过几天就回学校，但一直到放暑假也没来。

终于，在8月中旬新学期开学的第一节课上，我见到了小A的庐山真面目，看着不像那种特别能闹的学生，但是，人不可貌相，还是得盯紧点，我在心底这样告诉自己。头两天，相安无事，但早操和课间操的队伍里从未出现他的身影。可能是我开学之初每晚预备课都会强调班级纪律尤其是请销假制度，第三天的大课间他来找我请假“老师，我中午请个假”。我说“有什么事吗？”他说 “回家拿东西”。我说“都高三了，学习这么紧张，需要什么东西让家长送过来吧”“家长都挺忙的，没时间”他的语气已经明显有点不耐烦了。“好吧，请假的事一会再说，我怎么发现你这两天都没跑操呢？”我问他。“我在以前班级就从来没跑过，再说，跑操有什么用啊？”听他这么说，当时我的心里有一串大道理要讲，但想了想，此情此景面对此类学生，这样的话根本无济于事还可能适得其反让他更为逆反，所谓冰冻三尺非一日之寒，要想解冻还得另辟蹊径、从长计议。初次交锋，算我败下阵来。

隔了三天，晚自习的时候，他又来请假，还是那个理由回家拿东西，这次我先有点不耐烦了，强压住自己的情绪说了一句“让家长来接你”。他还是那句话“有事来不了”，我说“那不行，万一。。”。还没等我说完，他像第一次请假一样不耐烦的情绪又上来了，而且还说了一句“我都这么大人了，能出什么事呀？再说，要真出了事跟学校无关，跟你也无关行了吧？”虽然，他的这句话已经让我心里怒火中烧，但我还是微笑着对他说“你们不管多大，在老师和父母的眼里永远都是孩子”。不知是我的笑容让他意外还是我的话触动了他，他竟不好意思地笑着挠了挠头说“老师，真的没事，我家就在学校后面，我让我妈妈给你打电话吧”。最后这假还是给他了，我把假条递到他手里同样微笑着说“路上一定小心点，注意安全，回家早点休息，对了，到家告诉我一声”。大约十多分钟以后，我收到一条短信“老师，我到家了，放心吧。老师，您也早点休息，谢谢您”。再次交锋，我知道我赢了。

第二天的5点45的早操队伍里，我看到了他的身影，虽然没有穿校服，但不知为何我的心里还是有那么一丝丝的感动而且觉得自己看到了希望。接下来的日子里，我的政治课上他也不再只是趴着或是低着头而是时不时的回答问题，虽然很多时候都不准确，但我还是抓住每一次可以鼓励或是表扬他的机会给他信心。大约两周以后，他开始交作业了，而且隔三差五就来问题，虽然很多问题都很基础，但我每次都是耐着性子给他讲鼓励他，他也会跟我聊班里的一些我看不到的事情还有很多班级管理的建议。而且我还利用它写字漂亮的优势让他组织出板报，写课程表和座次表甚至奖状。慢慢地，他不光学政治了，语文、历史、英语等老师也发现他表现越来越好，虽然他不是学生干部，但他对班级工作的热心程度一点也不逊色，不仅每天跑操而且还带头喊口号，早晚预备课带领全班同学朗读班级誓言背诵英语单词，在他的带动和影响下，班里那些原先以基础差听不懂跟不上为借口不交作业不学习的孩子也都渐渐进入状态了，甚至原先了解小A的老师都惊讶于他的变化开玩笑问我“张老师，你对小A施了什么魔法？”

是啊，我到底对小A施了什么魔法呢？我也不知道。其实，我一直都把这归结为自己运气好，恰巧碰到小A自己转变了，知道学习了，直到我看到小A写的9月份月考总结。他是这样写的“高中就像一艘泰坦尼克，登上船，你会遇到很多人，穷孩子，富孩子，学习好的或者爱打架的，说不定JACK和ROSE也会出现在你的世界里，于是一切变得浪漫。毕业那天，或许就是沉船的时候，这时候，你将再也见不到一些人，再也听不到一些事，仿佛他们随着泰坦尼克一起沉入海底，有些人你会一辈子记在心里，或幸福或痛苦。但总有人在你落入冰冷的水中时温暖了你的心。感谢你，我的老师，是你温暖了我的心。这么多年的学生生涯，我一直是反面典型，我已经习惯了老师同学的冷眼与嘲笑，习惯了在教室的角落里扮演空气的角色，是您，让我知道被老师关心和在乎是什么感觉，谢谢您，虽然我现在成绩依然很差，虽然我知道要把自己从原来的环境里彻底拉出来很难，但是，我想要改变就一定不会轻易说放弃，正如您所说——我们置身于一条很长很黑的隧道里，庆幸的是，在我们眼睛能看到的地方有一丝光亮，这就是我前进的方向”。

小A的转变让我明白了，教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，会产生润物无声的效果。正如泰戈尔曾说“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？是的，爱是一把心灵的钥匙，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙！

第四篇：班主任技能大赛之故事演讲

播撒阳光，放飞希望

尊敬的各位领导、老师： 大家好！*********** 很荣幸能够参加今天的班主任技能比赛，今天我要演讲的题目是《播撒阳光 放飞希望》

此时此刻，我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微不足道。作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。

回首这两个多月的班主任工作，我的确感到当一名班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术”，然而，当我真正的在工作中经历了一些问题之后，我就越发的觉得“教育不仅是一门技术，更是一门艺术——这是一门爱的艺术”我能够认识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。

说到他，我就气不打一处来，他经常迟到，上课还总是萎靡不振，我找他谈话时，他总保证说再也不迟到了。可是一天早上他迟到了，当他喊报告时，我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理会他了。

事后，我发现他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心

想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏毛病总是改不了。可是，就在我批阅学生日记的时候，却发现他的日记中这样写道：“老师，我再也不想上学了，老天对我太不公平了，为什么别人都有完整幸福的家，而我却只能和爸爸、奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。”看完日记，我才知道，他家经济条件十分差，母亲是外地人已经回了老家，父亲小时候得过脑膜炎有后遗症，对他也不够关心，只有奶奶对他照顾一些。而奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。

于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个积极的心态，努力地去改变这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！”

接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，刘稳新是个很懂事的孩子，虽然学习成绩不是很好，但是总会在家做些力所能及的家务。家里比较远，原本可以在学校寄宿，但想多照顾家里也选择了走读。奶奶还说前一阵自己风湿犯病时，每天早上刘稳新都要帮自己把屋外的水提到厨房，方便奶奶每天做饭，可孝顺了。听了这些，我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却······

家访之后，我很自责，后悔自己那天没有听他把话说完，后悔自

己当时如果态度温和些、耐心一些，语言委婉一点的话，也不至于·····于是，第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关怀下，他脸上终于又露出了甜甜的微笑。

后来，我反思自己：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生，实在是不应该，我们工作再忙，也要给学生说话的机会，更要尊重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下教师的架子，利用一切可以利用的时间、机会，去听听学生们的心声，去注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到老师的关爱。我想，如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。

爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光！”作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞希望！

我的演讲结束，谢谢大家！

第五篇：技能大赛主持词

旅游与酒店管理学院第六届“职业技能大赛”主持词

胡：尊敬的各位领导，各位来宾

蔡：亲爱的老师、同学们

合：大家下午好。

胡：旅游与酒店管理学院第六届“职业技能大赛”经过一个多月紧张有序的准备工作，终于在今天拉开了帷幕。

蔡：本次大赛以培养学生的创新精神、实践能力和团队精神，激发学生的学习热情，提高学生的专业素质，展示旅游专业风采。

胡：今天我们很荣幸请到担任此次大赛的评委，我们再次以最热烈的掌声欢迎他们的光临。并感谢对比赛的大力支持。

蔡：下面请为此次大赛致辞。

胡：掌声有请。

蔡：谢谢热情洋溢的讲话！下面我宣布，比赛正式开始。

胡：今天的比赛共分为七个环节：分别是餐巾折花、中餐宴会摆台、导游讲解、鸡尾酒调制、西式铺床、礼仪展示和专业知识抢答。

蔡：各项目比赛选手跨专业组成竞赛团队，以团队形式参加全部竞赛项目，计团体总成绩方式进行奖励。

蔡：下面同时进行的有餐巾折花、西式铺床、鸡尾酒调制。请各小组参赛人员到相应的场地做好准备。

蔡：餐巾折花比赛中，每组派出一名成员在5分钟内折叠尽可能多的指定花型的杯花。评委根据选手折花数量和质量综合考量评分。在折花比赛的过程中，选手要做到操作手法卫生规范，推摺均匀、整齐。并采用多种不同的折叠方法与技巧，折花塞入杯中时不要碰到杯底、餐巾包裹整齐。做到造型美观、形象逼真、款式新颖。

胡：西式铺床

蔡：参加鸡尾酒调制的选手，在进入比赛场地后，听裁判员统一口令“开始准备”，进行准备，准备时间2分钟，准备结束后举手示意。在裁判宣布“比赛开始”后开始操作，所有操作结束后，选手应回到操作台前，举手示意“比赛完毕”。

1：折花比赛开始（选手入场后）

折花介绍

餐巾即口布，是餐厅中常备的一种卫生用品，又是一种装饰美化餐台的艺术品。不同的餐巾花形，蕴含着不同的宴会主题。形状各异的餐巾花，摆放在餐台上，既美化了餐台，又增添了庄重热烈的气氛，给人以美的享受。餐巾折花一般分为杯花、盘花两种，常为植物、动物与实物造型。折花手法一般有叠、推、卷、穿、翻、拉、捏等几种。我们看到1号选手-------（根据当时情况简要说明，并对选手的花式进行讲解、对折花技巧做简要介绍。）

评委打分后

胡：欣赏完了之前一系列的比赛后，我们现在进行中餐摆台环节

蔡：在该环节中，选手要做到动作优雅、手法正确、摆放整齐、主题明确、整体美观，具有

强烈艺术美感，时间规定在12分钟内完成超过2分钟不予继续比赛。

胡：欣赏完中餐摆台，接下来我们进入导游讲解环节。

蔡：在该环节中，选手要做到服装整洁得体，佩戴证件，仪表端庄，举止大方，普通话发音

标准，语速适中流利顺畅，富有感染力。

胡：景点讲解要内容全面、准确，结构安排合理，重点突出，感染力强。并能准确、恰当地

表情达意，注意形体语言，注意语调。

蔡：导游，充满活力的职业，他们带领着我们领略祖国的大好河山

胡：小桥流水的江南美景，海阔天空的三亚风情，无不让人陶醉在其中。

蔡：我们随着导游了解历史、感受文化、放眼世界。

胡：在接下来同学们的精彩导游中，我们将会身临其境，感受那美丽的风景和其中的底蕴。蔡：那我们就掌声有请一号选手带我们走进。

胡：感受了接着我们跟着二号选手去欣赏一番。蔡：下面就有请三号选手为我们介绍美丽风景。

胡：感受了接着就跟着四号选手一同进入。蔡：五号选手。

胡：六号选手。

蔡：七号选手。

胡：八号选手。

胡：下面是导游业务知识问答，在问答过程中要求选手回答的要点掌握准确，用词准确，逻

辑性强。在答题中，表情自然大方，沉着冷静，礼节周到，形体语言运用得当。

（根据具体内容再作修改）

胡：技能展示结束后，我们接下来来看一下各组的比赛成绩，第一组。，第二组。。蔡：下面我们进行的是问答题，问答题包括必答题和抢答题两类

必答题为礼仪判断和展示题，要求各组选择一道题后，根据礼仪标准判断错误，展示正确礼仪。有请第一组选择。。

胡：接下来我们进入最后一轮比赛——抢答题环节，比赛规则是等主持人念完题目，宣布请抢答后，各组按抢答器，提前按抢答器为犯规，失去该题抢答资格，所以请各位选手一定注意不要激动。另外，抢到答题机会但是答错的小组不扣分，答题机会转给现场观众，答对的观众也有奖品，所以各位同学也要仔细听题，把握机会哦！

（参赛选手结束后）

胡：激动人心的时刻来到了，接下来我们将宣布，此次比赛获奖者名单！

蔡：接下来公布技能大赛获奖名单

胡：请为他们颁奖。

蔡：我们再次以最热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺。

胡：下面有请为本次大赛进行点评。

蔡：感谢精彩的点评

胡：旅游与酒店管理学院第六届职业技能大赛到此结束！

蔡：感谢各位领导的光临！

胡：谢谢大家的参与！

合：再见！