初中写作新视点(一)初中写作的靶与箭很重要——要把握初中作文的要求、趋势

第一篇：初中写作新视点(一)初中写作的靶与箭很重要——要把握初中作文的要求、趋势

初中写作新视点

（一）初中写作的靶与箭很重要——把握初中作文的要求、趋势

初中写作的靶与箭

——把握初中作文的要求、趋势 【目标取向】

●明确初中作文的基本要求。

●了解近年来中考作文题的变化趋势。

●掌握中考作文的基本题型。

●有针对性地学习与准备。【问题描述】

问题描述一

中考作文有哪些要求?作为一个合格的初中毕业生，他的作文水平应该达到什么标准?国家有没有具体的规定或者比较明确的说法?诸如此类的问题一直困扰着我们，我们训练的目标不明，就像士兵上战场，却不知道敌人在哪里，该向哪个方向进攻，然后就只好糊里糊涂地败下阵来。

问题描述二

最近几年，中考作文的分值在语文试卷里都占有很大的比重，不少省市是50分，占语文试卷总分的41％强，上海的作文高达62分，接近总分的52％。中考作文大多是大作文加小作文，尤其是上海，有十几年的类似考法了，今后会有什么变化吗? 问题描述三

中考语文想要得到较高分数，一定要重视作文，这个道理我明白。但是，作文水平的提高，并不是一朝一夕能够做到的，许多人都说关键在于长期积累，那我该怎样积累呢? 问题描述四

中国有句俗话：临阵磨枪，不快也光。作文考试有没有“临门一脚”的应试技巧?或者说有没有比较实用的方法? 【方法指导】

关于中考作文要求——

中华人民共和国教育部新制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对于7—9年级这个学段的目标是这样规定的：

1．写作时考虑不同的目标和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意地表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9．能正确使用常用的标点符号。

新的《课程标准》虽然还是实验稿，但是它是我们国家的纲领性文件，上述十条就是我们初中阶段的学习目标。

关于中考命题的政策——

教育部发布的《指导意见》对中考作文明确提出三点要求：一是在出题范围方面，要求“不得设审题障碍”；二是在作文文体上，要求“淡化文体要求”；三是内容方面，“鼓励学生写真情实感”。这三条意见的一个宗旨，就是解除不必要的绳索，减轻思想负担，让学生轻松应考，考出真实水平。关于命题政策的落实——

最近几年，各地有关部门积极落实教育部的《指导意见》，在各方面都有所体现。从出题范围看，绝大多数考题都紧紧围绕学生的实际生活，又照顾到学生的特殊经历及心理特点。如《我们的双休日》、《放学以后》、《成长的故事》、《一次不同寻常的考试》等，都贴近学生生活，切合学生的兴趣，其目的就是让学生有话可说，并鼓励他们写出自己的真情实感。

从题目形式看，用词简朴易懂，形式开放、灵活，呈现多样性和创造性。

简朴易懂就是题目用词简单，要求清楚，不拐弯抹角。如2003年上海中考题《我想唱首歌》，2002年上海中考题《为自己竖起了大拇指》，2001年上海中考题《有家真好》，内容都围绕学生生活，用词也都通俗易懂，因此，理解上没有难度，几乎不会出现跑题的现象。但是，在平凡的话题和朴素的字眼中，题目又蕴含着变化。一是话题之间避免范围上的重复。比如1996年的《母爱》是有关家庭生活的，1997年的《良师》就是学校生活，1998年《我的欢乐》就是学生自己的生活。二是题目有一定的开放性，不同水平的学生能写出不同的档次。比如《有家真好》这个题目，看上去平淡无奇，但是，可以写的思路很多，既可以写和睦的家，也可以写破碎的家；可以写自己的家，也可以写别人的家；可以写情节动人的故事，也可以写以抒情为主的散文。总之，可以让学生自由发挥。

不设置审题障碍也不等于简单化，人人有话说不等于整齐划

一、取消竞争。相反，近年考试题目在灵活性上都做了许多新的尝试。比如采取半命题的形式，让学生根据自己的兴趣爱好和知识结构去补充，如《我爱我的 》、《感受 》、《 的力量》等，让学生部分地参与命题，给学生留出发挥特长的空间。

话题作文、材料作文题型增多，有的还把作文题目与阅读题融合在一起。话题作文题目蕴含的信息量大，既可以让学生从多角度去设计思路，选择材料，表达不同主题，又能考察学生不同层次的写作水平，还能增加作文题目的吸引力，提高写作兴趣。因此，最近几年，材料作文有增加的趋势。当然，不同于高考题目，中考题目的给材料作文也会以朴实简洁为原则，题目说明中一般会给以比较明确的限定，让大家有路可循。比如2000年上海中考作文，表面上给的是一大段材料，最后还是限定了题目《我也衔过一枚青橄榄》，因此，看上去是材料作文，实际上还是跟命题作文差不多。

关于考前准备——

俗话说，知己知彼，才能百战百胜。打仗如此，考试也如此。除了平时练好基本功外，学生如果针对中考具体情况，按照作文写作规律，结合自己的情况，有针对性地突出重点，拾遗补缺，为即将到来的中考做好充分准备，倒也能在短时间内有所收益。1．明确要求，把握趋势

具体说来，一是要明确出题的范围和动向，二是要明确评分标准，知其常而通其变，才能有针对性地做好应考准备，从而取得事半功倍的效果。2．关注社会，积累材料

记叙文的核心是材料，有句话叫“巧妇难为无米之炊”，那么，反过来我们也可以这样说；有了材料，写记叙文就不发愁了。

虽然说中学生作文的题目离不开“我”“家庭”“学校”这三大块，但是，要想使三大板块的生活富有写作价值，不至于成为三块“白板”，还要增加自己的积累。另外，比较重要的是关注那些与学生生活有关系的社会热点。据统计，以往的考题中涉及到最近一两年社会热点的超过30％，比如申办奥运会在即，2000年北京市海淀区与其他省市地区的考题不约而同地关注环境和绿化，就是一个很有力的证明。3．多读多写，磨练语言

语言是写好文章的基础，而语言功力的提升要靠长期积累，临时抱佛脚是不行的，平时的周记、随笔、课堂作文和模拟考试作文，都要全力以赴、认真对待，如果有过写作四五十篇各种作文的经验，则作文的材料、语言、作文技法都应该是过关的。4．有的放矢，做好准备

除了一般的应考练习，在临考前，最好把自己的作文整理一下。即按照一定的标准挑选自己的“代表作”，然后再按照材料的范围给这些作文分分类。比如先分出学校生活：挑选出写老师的、与同学关系的、集体活动的各一到两篇；家庭：写母亲的、写父亲的、写一家人关系的各一到两篇，社会内容：陌生人的、路途奇遇的各一到两篇；写自己内心感悟、成长经历、兴趣爱好的各一到两篇。这些材料，基本上可以覆盖中学生的所见所闻所想，遇到要求跟上面文章类似的题目，只要加以改造增删，就可以用到新作文中了。【实战训练】

评一评

下面的文章有很多可取之处，找找看，你能发现多少?按照考试要求，你觉得文章又有哪些不足之处?谈谈你的看法。为了不忘却的纪念

又到了正月十五，月亮依旧那么圆。

即使不开窗也能嗅到空气中弥漫的硫磺的味道，爆竹的声音震耳欲聋。即使这样，过年似乎也不如若干年前那样喜气洋洋了，包括元宵节。

也许是因为上海人民步入小康的速度太快了，过年已经不再是漫漫的等待，一顿难得的鸡鸭鱼肉大餐，几件新衣。春节对于我们的意义，只是一个长假而已，至多还有一个“恭喜发财红包拿来”，依稀记得小时候过元宵节的情景。我总是要拉兔子灯，而且是那种纸糊的。有红眼睛，那才算得上一只小兔予呢，我是这么想的。点上火，烛光从半透明的小兔的肚子里进出来。有一次——只有一次，我拉着兔子灯跑，开心极了，可一回头，那红眼睛的小兔子已经火烧屁股了。

那次后我再也没有让兔于灯烧起来过。因为电筒式的兔子灯流行得很快。拉着它时，我时常回头，它没有烧起来倒让我颇感失望。就这样，豫园的灯会在我眼里俨然成了一个“城市灯光工程”，没了韵味。听说今年的兔子灯又有了新花样，比如全变色，会变形之类的，都是科技发展的效应吧。想到这儿，我忍不住对纸糊的兔子灯心生怀念，就像怀念儿时的游戏。至少还可以吃汤圆，只是要从冰箱的冷冻柜里拿出来，锅里的水烧开时，汤圆一样浮上来，吃到嘴里，要么鲜美，要么香甜。我还是喜欢芝麻汤圆，那才是原汁原味的汤圆。

小时候，还没有速冻汤圆，我就时常学着跟妈妈做汤圆。我还写过一篇包汤圆的作文，“要把面团揉好后，掰成一段一段的，再把那种名叫黑洋酥的馅儿裹到面团里„„”现在自己做汤圆的已经很少了，黑洋酥改了名叫做芝麻，超市里的速冻汤圆却卖得很火，让人们蜻蜓点水地品尝一下传统节日气氛。也许吧，生活在城市里的人生活太忙碌，速冻汤圆正好应了人们的这种需求。就好像不久前流行的速溶咖啡，袋泡茶叶一样，它们虽然不如现磨现煮的咖啡豆、散装茶叶那样香气四溢，但它们的确填补了城市人的浮躁和空虚。

纸糊的兔子灯，黑洋酥汤圆„„那些记忆都渐渐泛黄，成了不会忘却的纪念。

怀念它们。

怀念的，都是一去不复返的。所以，才称之为怀念。

可取之处

不足之处

练一练

l． 的故事

点拨：这是一篇半命题作文。应该说，题目的适应性非常广，几乎任何材料都以写。因此，只要把平时积累的最拿手、最感人的材料用上就行了。比如：

人物类；爷爷的故事，妈妈的故事，小学老师的故事，同桌的故事，邻居的故事„„

物品类：书的故事，一封信的故事，一张照片的故事„„

时间类：清晨的故事，放学以后的故事，雨夜的故事，冬天的故事„„

地点类：学校里的故事，教室里的故事，我家的故事，电影院的故事，楼道里的故事，商店里的故事„„

性质类：昨天的故事，忘不了的故事，惊心动魄的故事，闻所未闻的故事，尘封已久的故事„„

可以说，只要材料本身精彩，几乎都可以填充到这个题目中来。2．以“明天”为话题，自己拟题目，写一篇不少于600字的文章。注意记叙、描写、抒情、议论等方式的综合运用。

3．为 喝彩(横线上可以填写人名、物名等)读一读

我深深感受到了读书的乐趣

小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。

长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响缠绕于耳旁：极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好；读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。

我邀游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉，虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩„„每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。古今名家写诗、著书都是反复锤炼、修改而成稿，但也不免有缺少灵感之时。杜甫有一首诗这样描写李白：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”读到此处我就想，如果把“臣”字改成“爷”字，不更能表现李白酩酊大醉时狂放不羁的个性吗?想到这儿，似乎杜甫也要来拜自己为一字之师了。每每觉得自己与作者并驾齐驱时，我就深深感到了读书的乐趣。

读书可以明志，可以修德，可以养性，可以育人„„好读书，是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在，拥有此举，今生何憾? 【点评】

●这是个很讨巧的话题，哪一个语文老师会不喜欢爱读书的学生呢? ●文章层次推进清晰又不造作，从共鸣到交游，再到激扬文字，“与作者并驾齐驱”，步步为营，文章立意层层高远起来。

●开阔的知识面，既丰富了文章的内容，又加深了读者(往往是老师)对文章的偏爱之情。记一记 关于理想： 志当存高远。

——诸葛亮

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

——《史记》

挥鞭万里去，安得念春闺。

——李白

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

——自居易 以天下为己任。——孙中山

男儿坠地射四方，安能山栖效园绮。

——陆游

每一个人要有做一代豪杰的雄心壮志!应当做个开创一代的人。

——周恩来 理想是事实之母。

——朱自清

黑暗笼罩着整个世界，但理想却光芒四射，无比灿烂。

——雨果

希望是一顿美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。

——培根

不要怕!定定心!我们已在更好的路上了：不要后退，发挥你的力量罢。

——但丁

第二篇：初中写作新视点(十八)小方法，大作用——多学几种结构方法

初中写作新视点（十八）小方法，大作用——多学几种结构方法

小方法，大作用

——多学几种结构方法

【目标取向】

●在掌握了两种文章结构方法的基础上，再了解几种结构方法。

●了解这些方法的作用及运用方法。

【问题描述】

问题描述一

老师教了我们很多文章结构，我认为把其中一种写好就行了，有必要样样精通吗?

问题描述二

我写文章时结构有些死板，“一根筋”，老师说我的形式太单一，我应该怎么办?有哪些方法可以使用呢? 问题描述三

我自认为文章内容是很丰富的，可是写着写着就乱了，不知说到哪里了，下面又该说什么，怎样才能解决这个问题呢?

【方法指导】

美妙的乐曲，无非是七个音符的组合；美味的佳肴，无非是油盐酱醋的合理调配。写文章也是如此，同样的题材，同样的主题，由于结构不同，产生的表达效果就很不一样。不少同学的作文，内容还不错，但由于层次不清，线索不明，读者无法清晰地领略文中的奥妙。如果结构严谨，线索清晰，甚至运用比较巧妙的结构方式，那就能取得意想不到的效果。

1．一字立骨

整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成为全文的凝聚点，使文章重点突出、材料集中、线索清晰。这一个字，要能集中地体现文章的主题思想，成为全文的凝聚点。人们常称这个字为“文眼”，为“主心骨”，古人称为“千万语所托命”，“笔头上担得千斤”，可见这字的分量。运用一字立骨，必须全力寻找，提炼这个能概括众多事物共同特征的字。

2．列小标题

列小标题，就是给文章的各个相对完整意义的段加上一个题目、简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰、层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，实际上它影响到文章的整体构思。它对形成文章的思路，精心安排篇章都具有重要的作用。

拟小标题有哪些要求呢?

小标题必须做到提纲挈领。小标题是段落最精练最集中的特殊的概括形式，因此拟小标题必须抓住文章内容的要点或特征，让读者一看就能达到“望文生义”或粗知大意的效果。有一篇习作《上海在变》，文章的小标题分别引用了爷爷、父亲、“我”的话语作为标题：“久违了，老兄弟”、“时代在前进”、“这算得了啥”，写出了祖父——一个回归祖国的老华侨的慨叹，父亲的骄傲和“我”的远大抱负。

小标题必须要言简意赅。小标题是段落的题目，字要少，意要丰，义要明。前面提到《上海在变》引用人物话语仅五六个字。有一篇题为《春节看电视》的作文，小标题为：欢乐篇、建设篇、温暖篇，仅三字。一篇题为《我战胜了自己》的作文，有三个小标题，每个小标题竟只是一个标点符号，即问号(?)、省略号(„„)、感叹号(!)，真是言简意赅之至了。

小标题必须有内在逻辑关系。根据文章内容，小标题之间可构成并列和递进两种关系。反映事物各个方面的构成并列关系，如《我家的书桌》的小标题为：爸爸的书桌，妈妈的书桌，我的书桌。又如一篇题为《我》的习作，其三个小标题为：爱笑，爱哭，爱幻想。从三个侧面反映出人物的个性。在拟小标题时必须细细琢磨内在的逻辑关系，或并列，或递进，属并列关系的几段内容应当在同一级概念上，属递进关系的要能反映出事物发展变化的线索。

【实践训练】

评一评

说说文章在材料的排列、小标题的运用上有什么特点。

我的零用钱

“啪哒”，又一个硬币喂了“小猪”。看着被平时的零用钱一点点养壮了的“小猪”，我的心里产生了一个个的希望。用“小猪”肚里的零用钱买几本参考书?不，买参考书的钱妈妈会慷慨解囊的。那买一双漂亮的红皮鞋?不，皮鞋已经有好几双了。那买„„嗨!反正这些钱得用在关键处。

生日用“猪”

明天，奶奶和爷爷要做六十大寿。我一定要送些礼物给他们。可是，钱从哪儿来呢?问妈妈要，不，我已经这么大了，不好意思再伸手向妈妈要钱了„„啊!我怎么忘了，在我写字台的抽屉里还有我的那一只只“小猪”呢!于是，我决定就用平时积攒的零用钱给爷爷、奶奶买生日礼物。

“祝你生日快乐，祝你生日快乐„„”随着那欢快的《生日快乐》的音乐，爷爷奶奶喜孜孜地吹灭了那六支特大的红色蜡烛。该是送礼物的时候了，妈妈捧上了一只新茶壶对爷爷说：“爸，这是我送给您的新茶壶。你平时爱喝茶，以后就用新茶壶喝茶吧!”爸爸捧上了一双护腿说：“妈，你有风湿病，这是我送给你的护腿，以后您的腿就不怕受寒了。”奶奶正准备切蛋糕，我一把夺过刀，质问道：“你们怎么把我忘啦?我也有礼物要送呢!”爸爸诧异了：“你也要送?你哪来的钱!”“哟，你忘啦，我可是个‘养猪专业户’呢”。还是妹妹机灵：“姐有好多零用钱，都存在‘小猪’储蓄罐里。”于是，我捧上了一副眼镜和一根拐杖，调皮地大声宣布道：“此眼镜乃是奶奶专用的，此拐杖乃是爷爷专用的，两老各有所得。”爷爷笑了，奶奶笑了，妈妈笑了，爸爸笑了，妹妹笑了，我也笑了。

献宝割“猪”

“咳咳咳，咳咳咳”。这几天老天好像是心情不佳，忽冷忽热，反复无常，我班不少同学好像事先约好似的得了感冒。一到上课，一会儿这位同学咳嗽，一会儿那位同学“呼应”。一时之间，此起彼伏，像是正在进行着一场咳嗽比赛，那一阵阵咳嗽声压住了老师的讲课声。我们一组的同学咳得尤为热闹。于是，我又想到了我的“小猪”。第二天，我在我们一组的每个同学的桌上摆了几包感冒冲剂外加一张药方。药方上写着；此乃苦口良药，一包下肚，保证使感冒顽敌洗心革面，改邪归正。署名：扁鹊的子孙。同学们寻着笔迹找到了我，七嘴八舌地说着感激的话，我只回答了一句：“没什么，这是鄙人应该做的。” 救灾宰“猪”

咦!怎么聚着这么多人?凑近一看，原来是在救灾募捐。嗨，我也应该出份力呀!我又想到了我的“，卜猪”。于是，我三步并作二步的赶回家，拿出了那一只只心爱的“小猪”，抚摸着它们光滑的身躯，我自言自语道：“你们已经这么肥了，应该把你们宰了„„”话没说完，我毫不犹豫地把“小猪”往地上一摔„„捐钱路上，我只想着从明天起再喂几只“小猪”，我还要当我的“养猪专业户”哩。

我的零用钱派上了许多用场，我相信自己没有用错地方。看着那新喂的“小猪”，我的心里在说：“小猪啊，你们快长吧!长得越肥越好，我还要把你们用在更多的地方呢!”

材料安排上的特点：

小标题的特点：

练一练

1．家事小记(副标题自拟)

这是一篇只确定记事范围的自由命题作文。请运用“一字立骨”或叫、标题’’的方法，写一篇600—800字的作文。

2．心旅

这个题目也很宽泛，思路多种多样。无论写什么，基本的要求是在记叙描写的基础上，穿插一定的议论，写出“我”的感悟。

读一读

我班之最

朋友们，你们一定还不熟悉我们这个班吧!我们是仓桥中学初一(1)班。我们这个班由五十四位同学组成，在开学初短短的一段日子里，我深深地感到：我们这个班真有趣。

随着雄壮的运动员进行曲，全校同学往操场上一站，最高的是黄卫忠，他足有1．80米，我们大家都亲热地称他为“国家男排候补队员”。最小的要数龚海松了，他只有1，35米，别看他个儿小，可特别灵活，我们称他为“小萝卜头”。他有些不服气，还很得意，说：“人小也好，做衣服可省布。”

最胖的马联锋，简直像个肉团子。听他说，他还特别喜欢吃肉，尤其是肥肉，他大概想要成为一个相扑运动员。最瘦的是谢俊，瘦削的脸庞，颧骨高高凸起，像饭没吃饱似的。

最滑稽的是孙文静，从她的名字上来看，应该是文雅安静的。可恰恰相反，她一点也不文静，她的一举一动常常引得同学们捧腹大笑。她真像是个演员，扮啥像啥，只见她大声叫道：“俺齐天大圣孙悟空来也。”还真扮得活龙活现呢!声音最甜美的是徐小凤，正巧，她与香港歌星徐小凤同名同姓。她的歌声宛转动听，像山泉在叮咚，像黄莺在歌唱，像春风一样温柔，给人以一种美的享受。在班会上，一曲《龙的故乡》博得大家一片掌声。

嗓门最粗的是蒋海锋，他一说话就像高音喇叭，震耳欲聋。消息最灵通的要算沈海燕了，学校里一有什么“风吹草动”，她准早知道。一次，她听见老师们说明天下午去看电影，她下半句还没有来得及听清楚，便一阵风似地跑进教室，抢先报道了。我们都称她为“消息灵通人士”。

最粗心的要算杨建军，他做什么事情都是粗心大意、毛手毛脚的。在一次地理考试中，他竟然把我国十一亿人口，写成十一人，把“亿’’字给漏掉了，闹了个大笑话。开学初交学费，他又把钱给丢了。你说，他粗心不粗心，今后得好好改改。成绩最好的要数大名鼎鼎的“钱老板”钱峰。钱老板吗，同学们一听准认为他钱很多。可我这里说的是，他的各门功课总分最高，成绩总是名列前茅，是我班的佼佼者。这次，期中考试又是全班第一名。学习上最踏实的要数朱平勇。他平时言语不多，似乎有点“呆板”，却“板板有眼”，犹如登山运动员，一步一个脚印，步步高升，从班级第十名一跃而成为第四名。

工作最负责的是卫生员吴培丽，她总是最关心教室的卫生工作。我班的卫生评比常常是第一名。最热心助人的是夏争春，无论在学习上，还是生活上，是出钱还是出力，她总是热心帮忙。有一次。一个同学病了，呕吐了一地，下课了，同学们都捂着嘴避开，惟独夏争春她一声不响地拿起扫帚„„

开学以来，我班保持最久的荣誉是北墙上的一面“卫生流动红旗”，它整整在我班挂了五个星期，像生了根似的，拔也拔不掉。这荣誉来之不易，它凝聚着同学们对班级的热爱之情。

俗话说：“人无完人。”不错，我们班有好的，也有差的。我班的黑板报，十次评比仅有一次获得第三名，而且还是并列的。但我认为这是成功的开端。我想：今后会得第二名，第一名的。我班之“最”真多啊!像天上闪烁着的星星，数不胜数。但是要说“班级之最”中的之“最”得算是我了，因为，．．．．．

【点评】

●全文以“最”字作为立骨之字，一气介绍了班级中十多位同学，最高的、最矮的、最胖的、最滑稽的„„作者抓住了性格各异的同学的某种共同点——最，反映了生气勃勃、生龙活虎、团结向上的集体风貌。●值得一提的是，所谓“一字立骨”，强调的是一个共同的字。有时候用一个词或词组也是可以的。记一记

关于真理：

见不尽者，天下之事；读不尽者，天下之书；参不尽者，天下之理。

——冯梦龙

真理可能在少数人一边。

——柏拉图

为真理而斗争是人生最大的乐趣。

——布鲁诺

在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻。在深人缜密的思想中，才能发现真理。

——雨果

真理的旅行，是不用人境证的。

——约里奥·居里

真理是火把，而且是巨大的火把，所以，我们都想眯着眼，从旁走过，甚至担心被它灼伤。

——歌德

最深刻的真理，是最平凡的真理。

——列夫·托尔斯泰

真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。

—一，—车尔尼雪夫斯基

事物之变，纷纭杂出，若不可知，然而有至理存焉。

一一苏辙

不存在完整的真理：一切真理都只是一半的真理。

——怀物海

如果真理在少数人中间获得了充分的胜利，而这少数人是优秀的，那就应当予以接受；因为真理的本性并不在于使多数人喜爱。

——狄德罗

第三篇：初中作文写作训练教案：作文片断训练(一)

作文片断训练

（一）训练点:外貌描写

训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练.训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力.训练时数:一课时 导写过程: 一,图片入题:明确本堂课学习任务及目标.二.知识梳理: 1.什么叫外貌描写

外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。

例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……红活圆实的手。》”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽，身上只件极薄的棉衣……那手……却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

问：这两段从哪些方面描写人物的外貌？ 2．外貌描写的作用。

第一，让读者有如见其人之感，增强文章的开象性。

例：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。点拨：写外貌要抓住与别人不同的土方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。

第三，可以展示人物的精神世界。

点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。

例：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。

3．怎样进行外貌描写

A．采用白描手法。例：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）

B．工笔细绘。例：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”

C．按一定的顺序写。例：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她身上穿一件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”

D．突出重点，不面面俱到。例“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》

小结：进行外貌描写，必须抓住人物的性格特征，必须根据中心的需要，必须做到准确传神。三．仔细观察，语言表述：

1．看一看：仔细观察姚明、孟菲、刘德华、巩俐等四位明星的外貌特征有哪些？

2．说一说：仔细观察鲁迅的画像，用自己的语言描述鲁迅的外貌。

四，小结：

描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。

五，实践训练：

以“告诉你这是谁”为题，选择父母中的一员、现在任课老师中的一员、现在班内同学中的一员，为描写对象。运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在100字以上，每段文字后用“告诉你这就是我的父亲（母亲、老师、同学）——×××。

第四篇：初中写作新视点(十七)思维规律与结构定式——纵式结构与横式结构

初中写作新视点（十七）思维规律与结构定式——纵式结构与横式结构

思维规律与结构定式

——纵式结构与横式结构

【目标取向】

●知道作文的结构是有规律的。

●理解文章结构类型其实是人的思维条理、思维方法的外在形式。’

●了解作文常用的纵式结构与横式结构的特点和适应的文章类型。

●学会根据作文题目的要求和自己的写作特点灵活运用作文的结构模式。

【问题描述】)

问题描述一

每次写作文的时候，都要先构思。有的同学说，即使有了好的素材，也要花许多时间想，先说什么，后说什么。这一次按照这样的结构顺序写，下一次作文又得重新构思，感觉自己的构思能力好像在原地徘徊，没有大进步。那么，作文的构思能不能像数学的公理一样，可以让人记住，并多次运用呢?

问题描述二

作文一般有哪些结构类型?这些结构类型对所有的文章题目都管用，还是有针对性?是不是一个题目非得用某一种结构类型才好呢?

问题描述三

要学生运用相对固定的模式结构作文，一些人就会想到“八股文”。而“八股文”又都与“僵化”、“死板”联系在一起。那么运用相对固定的结构写文章会不会被老师坐稳了分数?

问题描述四

固定模式用久了，人的思维会形成定势，这会不会影响人的思维创新?

问题描述五

我们读到过许多作家的好文章，从中根本看不出里面的结构模式。怎样才能从用模式到自由发挥?

【方法指导】

做算术有公式，写作文有没有公式呢?

我们说，写文章贵在有独创性，文章的结构也是文章的一部分，自然应该追求独特性和创造性。但是，经过几千年的归纳总结，在文章的结构上，人们也发现了一些有规律性的东西，或者叫做结构模式。刚开始

学习写作文的同学，可以先学习人们总结出来的写作模式，这样，可以提高作文练习的效率，少走一些弯路，等自己的基本功练好了，再去创新也不迟。

一提到结构模式，有人也许马上联想到历史上很不光彩的"／k股文”。其实，八股文在刚出现的时候，是一种不错的创新。文章结构反映一个人的思考过程。文章结构清楚，说明他的思路有条理。反过来说，文章结构混乱，说明他的思路混乱。刚开始的八股文用非常有条理的文章结构，反映作者的真情实感，真实想法，非常有气势和感染力。

只是后来，许多人只学“八股文”的结构，而没有真情实感和真知灼见，才成了让人讨厌的空话。

我们讲的写作文的模式，是对文章主要结构形式的归纳。这种归纳的依据本身是从好文章里来的。在刚开始写作时，按照好文章的结构写，一方面可以把文章写得像样一点，增加对写作的信心；另一方面，这样做也是学习好文章的方法，学人家的结构、思维，尽快提高自己的水平。等到你的文章写出一点感觉，自然就会信笔写来，挥洒自如了。

写一般的小文章，最常用的就是横式结构和纵式结构两种。

横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。

对于初学者来说，只要语言功底比较好，横式结构是较容易模仿的。

像《我的理想》，《我的梦》，《我的珍藏》，《二三事》，《的口头掸》，《班级里的新鲜事》，《我和——人》等题目，都可以用横式结构，它的好处是构思简单，表达有力，抒情色彩浓厚，且不易跑题。其不易之处是要找到三个以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。另外，在语言上不要泛泛而谈，也要有一定的描写。

还有，使用这种结构对语盲能力的要求相对比较高。

纵式结构，就是围绕一件事情(主要材料)层层描写，步步深人。比如写“我的欢乐是收藏，我初期不懂收藏，走了弯路，后来遇到什么人什么事教育了我，经过多次学习领悟到真谛，现在已经达到什么程度，在这个过程中，时时有我的欢乐„„”

纵式结构的优点是线索集中，中心突出，事件发展有一个过程，容易产生高潮。往往可以使故事一波三折，委婉曲折，分析问题时层层深入，说理透彻。不易之处是需要一件比较新颖比较重要的核心事件，如果故事简单，就无法深入下去，显得单薄浮浅。

第五篇：初中写作新视点(十五)让丑小鸭变成白天鹅——处理材料的方法

初中写作新视点

（十五）让丑小鸭变成白天鹅——处理材料的方法

让丑小鸭变成白天鹅

——处理材料的方法

【目标取向】

●懂得如何处理材料比拥有好材料对于写好作文更加重要。

●知道处理材料有规律可找，有方法可用。

●学习处理材料的常用方法，通过训练，提高处理材料的能力。

●懂得处理材料不是任意的编造。

【问题描述】

问题描述一

每一次老师讲作文指导的时候，都再三强调材料要新鲜生动，把耳朵都说出老茧来了。可是，每周都要写作文，到哪里去找这么多既新鲜又生动的材料呢?

问题描述二

我和同学生活在同一座城市，在同一所学校读书，过的都是“两点一线”的生活。从他的作文中看出，他似乎经常碰上生动复杂的故事，而为什么我的生活如此单调?

问题描述三

我也知道通过一定的剪辑改造，一则普通的材料可以写成好的作文，问题是不能撞上什么是什么。有没有可以操作的方法?

问题描述四

有一次我在作文中编了一个生动的故事，老师一眼就看出来了，说我是胡编乱造。他是怎么看出来的，难道他有一把尺子，一量就知道吗?

问题描述五

有人说写作文要有真情实感，也有人说写作文不妨来点虚构．真实和虚构到底是什么关系?

【方法指导】

“材料要新鲜、描写要生动!”几乎每一次每个语文老师都要反复念叨这样的话。不过，提醒归提醒，许多同学写出来的作文，还是“妈妈帮我洗衣服”、“爸爸带我去医院”这样的故事。

话又说回来了，这的确也不能全怪大家。你想，一个生活在和平稳定时期的孩子，既不用像爷爷那一辈的人那样，从小到外面谋求吃的穿的，也不用像爸爸妈妈那一代人那样，离开学校下乡锻炼。每天除了上学

读书就是回家做功课，长到十来岁，能遇见几件离奇古怪的事?见到几个印象深刻的人?而且，大家的作息时间都一样，生活方式都差不多，即使偶尔遇见一点新鲜的事情，你看见的，别人也看见了，你经历的，别人也经历过，你写到作文里，别人也会写。比如说，奥运会，世界杯，算是大事情吧?可是，你写我写大家写，最后又变成不新鲜的了。看来，直接从生活中寻找新鲜事，是一件可遇不可求的事情。

你看，现实生活中缺少新鲜材料，作文又要求写新材料，这里就有一个难题。其实，这个难题说不难也不难。我们知道，数学里不是有加减法吗?作文里也可以来点加减法。生活中的平凡事，不能原原本本写到作文中去，需要在大脑里预先进行一些加工，也就是运用合理想象，把缺少的加上一点，把多余的减去一点，这样，就有可能变得新鲜生动了。

同学们一定想知道怎么操作。就让我们来看这样一个材料：

有位同学家里雇了一位钟点工阿姨，有一次，阿姨不小心打碎了一个花瓶，妈妈一气之下把阿姨辞退了。．

写家庭与钟点工的矛盾虽然较少见，但事件的过程却很普通。如果仅仅写到这里，就很一般了，不够新鲜。我们现在按照加法规则，加一点东西进去，让这件事继续发展下去。看看效果如何。

钟点工事件要发展下去，可能有这样的结果：

①过了几天，妈妈在做家务时也打坏了一样东西，于是，妈妈突然悟到，每个人都会犯错误的，从而反思自己对阿姨的做法不够妥当，又把阿姨找回来。

②阿姨被辞退了，可她要求明天再做最后一次。第二天，阿姨带采一个花瓶，说是赔偿打碎的那一个，这是她花了大半天时间从小摊上找来的。阿姨带来的花瓶虽然不值多少钱，却让全家看到了她那颗纯朴善良的心，于是双方和好如初。

③阿姨辞退后，一时找不到新的，家里的事没人做，爸爸提议让我临时代替钟点工做事，并付给我工钱，没想到一段时间下来，家里已不再需要钟点工，我也改正了坐享其成和乱花钱的毛病。

你看，这三个结果，都使材料变得新鲜，文章也有了新意。很明显，这里用的是加法。一件平凡小事，加上另外一个因素，一下子显出新意。

加法运用有许多具体办法，比较常用的是下面这样几种：

把故事延伸一下。

把细节改造一下。

给故事换一个环境。

改变其中的某个要素。

例如“送贺卡”这件小事，一般认为是写不出新意的，这是因为与贺卡有关的人，无非是父母、师生、同学，通常，与这么熟悉的人交往是很难发生新鲜故事的。但是，如果贺卡是敬爱的领袖写来的，国际友人写来的，“希望工程”受助人写来的，或者大墙里面的犯人写来，意义就不同了。甚至自己写给自己的，也会较有新意。

有的同学可能又有疑问了：是不是什么都可以往上加呢?那倒也不是，请大家看下面这个例子。有个同学写这样的一件事：

一天，我在大街上，看到一个乡下来的小姑娘在卖花，我向她卖了一朵白兰花，转身刚要走，却被她叫住了，而小姑娘却说是送给我的，不要钱。看了小姑娘的态度，我感动得不得了。

同学们都看出了，这个结尾是加上去的，但是加得不好。为什么不好呢?主要是“送花不收钱”这一个细节不符合情理。小姑娘是靠卖花为生，她卖不到钱就吃不上饭，怎么可能无缘无故地送给你花而不要钱呢?要是像她这样作买卖，非赔本不可。

所以，这个加法用得好不好，有一个检验标准，就是看看合不合情理。合情理的，就是有可能发生的，有可能发生的，在写作学里也就可以看作是“真实的”。这也是处理真实和虚构关系的重要原则。

有时候，有的故事延续的时间很长，精彩的就是其中的一点点，这样的材料不仅不适合用加法。相反，还要做减法，即把不适合主题的、不够精彩的剪去一些，只选取当中精彩的一段，也就感觉新鲜生动了。

【实践训练】

评一评

你有没有被下面这个故事打动?假设没有这样的结尾，文章读来会有什么样的变化?

立志心曲

他用力合上杂志，像是二两酒下肚，心头一阵热乎，一双多情善感的眼睛如醉如痴。说不准他这是第几次被“自学成才者”的事迹拨动了心弦，只知道这“弦”一旦颤动，自我陶醉的他，非几个小时无法解脱。„„那人的情况跟我相似，初中毕业，没考上高中，他能完全靠自学考上硕士研究生，真是幸运儿„„我不比他差，从现在起，也来个“头悬梁、锥刺股”。嗯，有戏!

„„这篇文章值得研究，兴许是我成才的指南。他的习惯嗜好尤其应该借鉴：5点起床，12点睡觉，一天一盒半香烟，上厕所背单词„„总之，照猫画虎准行!干事业要有自信心，所有伟人的性格中，自信心是首要的。

想到这儿，他的眼珠像是受到刺激，开始兴奋地转动起来：

„„那位“保尔式的姑娘”也不含糊，残废待业，愣是译了几十万字的外文。懂得外文那是什么劲头!去公园找几个老外一块聊，再漂亮高傲的姑娘也另眼相看。上回一铆劲儿，我一个星期就学会了十三个字母，也算是有些基础。努把力，谁敢说三年后考不取留学生呢?我既要干，目标何妨订得远大些，有所成就谁不胸怀大志?

他十分麻利地点上香烟，用拇指和食指掐着，狠狠吸了一口，透过淡青色的烟雾，他的眼神很有些庄严神圣起来，凝重地注视着前方。

他的心真像燃着火了，针扎屁股似的坐不住了，于是，右手抄起一只笔，左手抓过一张纸，不到十分钟，一份“自学计划”便诞生了。什么早上5点起床、晚上12点睡觉„„还有“计划”结尾特别注上一句：此计划自制定之日晚8点实行。

后来就是电视台的罪过了，当晚转播的一场精彩球赛打乱了他的计划。他有点遗憾，但马上又自语道：“时间是海绵里的水，只要挤就有，以后玩命挤还挤不出一场球?”

这一夜他睡的很沉，不时发出几声含糊不清的呓语。

早上8点整，他醒了，睁着惺忪的睡眼呆瞅着天花板，恍惚觉得忘了什么。终于他想起来了：那个点球愣是没进，真臭!

文章中最出乎意料的情节是：

你想象出的结尾是：

练一练

1．这也是考场

点拨：所谓“也是”考场，就不是课堂、学校这样正常意义的考场，而是社会生活中的考场，所考的内容也不是孤立的数理化知识与解题能力，而是道德品质与社会经验。

总之，一个考场不如两个考场，一层不如多层。

2．十五六年的人生，不算长，也不算短，在这段已然随风而逝的岁月中，在你的身上，一定有着这样或那样的故事发生过；它们或许曾经记录过你的欢笑，或许曾经留下了你的痛苦„„

请以“我的故事讲给你听”为话题，写一篇记叙文。

提示：写自己生命中曾经的故事，也可以虚构。

3．我提示，横线上可以填表示年龄、心情、角色等词语。

读一读

美丽

已是黄昏了。最后几束阳光懒懒地抚摩着城市，抚摩着每一个来去匆匆的行人。

林颖站在公交车上，眼里噙满了委屈的泪。

她刚才在学校得知，这次全市高中学生汇报演出的名单上没有她!为了那个舞，她已付出了那么多汗水，耽误了那么多功课，现在，仅仅因为她个子矮些，就这样被轻描淡写地否决了。

“哼!嫌我矮，可我并不差呀。”林颖忿忿地想，“我的动作与大家很协调，矮一点，又有什么关系呢?为什么倒霉的总是我?”

林颖用怨恨的眼光注视着在窗外闪过的每一个人，忽然，远远的，她看见前方站着一个女孩，背着书包，微笑着在路边买什么东西。她清瘦高挑，一副可怜可爱、幸福快乐的样子。

林颖忿忿地盯着她。汽车开着，那女孩的身影也越来越清晰。

哼!这就是舞蹈老师要求的完荚身材——这就是林颖不具有而且永远不再有的东西。林颖恨不得大声质问这世界：“为什么这样不公平!为什么她那么完美、快乐，而我„„”林颖面对这素不相识的同龄人，又是羡慕，又是伤心，甚至有几分妒忌。

汽车从那女孩身边驶过。林颖恋恋不舍地回过头去，忽然，她吃了一惊：那女孩买完东西，挺起腰，拖着那瘦长的身影，开始一瘸一拐地走在黄昏里。她艰难缓慢地一步步走着，如同一尊高大美丽的雕像，静静地屹立于人世间。最令人动容的是她的表情，不是痛苦，不是怨恨，也不是战胜生活的自豪，而是一种安然，一种勇敢地接受现实之后面对生活的平静。她从容地走自己的路，神情温婉地扫视着身边的街市，似乎并未意识到自己那倾斜的世界，也完全不知道此刻一个叫林颖的高中女生的心情。

最后一缕阳光在林颖面前突然一闪——消失了。天完全黑了下来。

黑暗中，林颖哭了。

【点评】

●这篇文章有点不好说，精巧，感人，也有点“做”。有这么巧的事吗?你一有困难就有人帮忙，你一有疑惑就遇到良师出场，充满戏剧性。这让人怀疑是“剪辑出来的故事”。

但是，我觉得大家会认可。尽管不是在同时同地，只要你见过残疾人的形象，你体会过受委屈的心情，这就够了。’

●有时候，真实可以用“心”创造出来。

记一记

关于知识：

人生必须的知识就是引人向光明方面的明灯。

——李大钊

倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅

知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

我们需要文化，就像需要空气一样。

——加里宁

科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

——布鲁诺

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

——左拉

生活中最没有用的东西是财产，最有用的东西是才智，——莱辛

无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。

——西塞罗

没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。．

——列·托尔斯泰

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——培根

加里宁曾经说过，数学是锻炼思想的“体操”。体操能使你身体健康，动作敏捷。数学能使你的思想正确、敏捷的思想，你们才有可能爬上科学的大山。

——华罗庚