唐中社会实践活动经验

第一篇：唐中社会实践活动经验

唐家庄中学社会实践活动经验

一、构建“三位一体”的开放格局，拓展社会实践的空间。学校从组织领导、方案设计、资源整合等方面大力构建社会、学校、家庭三位一体的社会实践格局，让社会实践的内容链接到学生生活的方方面面。学校吸收村委成员、家长代表、致富能手共同成立了“三位一体”社会实践活动领导小组，扎实做好牵头和协调工作。社会实践活动基地以大沽河戴家院段为主，辐射到周边村庄的甜瓜、西瓜、蔬菜等高效农业大棚种植，每学期都分级部开展考察活动；学校内部建设了生物园、地理园、植物园等实践活动基地，同时专门拿出教室展示学生的社会实践成果；家庭中配合学校的“感恩父母，回报家庭”的主题管理内容，引导学生主动干一些力所能及的家务，形成一定的劳动技能。“三位一体”开放格局的形成，促进了学生个体当好三种角色的积极性——在社会争做好公民，在学校争当好学生，在家庭中争当好儿女。

二、突出“分合有序”的活动载体，增强社会实践的魅力。“分”包括：一是分级部设计确定活动主题，社会实践活动方案，照顾到学生年龄的差异性。围绕“感恩父母，回报家庭”，初一级部确立了“我是家长小帮手”的活动主题，开展了“ 四会——会择菜洗菜、会做饭、会洗衣、会整理床铺”等活动；初二级部则确定了“我是家庭小能手”的活动主题，开展了“四能——能有拿手项目、能自觉主动干、能吃苦耐劳、能分担家务”等活动。学校通过分级部开展比赛、展示、家长观摩等活动，提高了学生干家务劳动的积极性。二是分项目组织开展社会实践活动。在“大沽河水土流失调查活动”中，学校安排了12个项目，包括班级制定调查活动方案、安全预案、教师的备课方案和活动总结、活动的图片资料和样本资料、学生的手抄报、调查报告、我为大沽河治理献良策演讲比赛、活动感受等，内容丰富，学生参与的积极性很高，环保意识得到了加强。三是分小组合作开展实践活动。在校内实践活动中，各班级分小组开展了“校园卫生区值日、绿化区美化、餐厅区劳动、宿舍区管理”等活动，小组成员献计献策，活动效果突出。在节假日、寒暑假的社会调查、访问、考察等实践活动中，学校以班级为单位，根据学生之间居住距离的不同，划分五到八人的合作小组，明确分工，统一行动。四是分情况落实分工。在我校开展的“亲近农村、热爱家乡”的社会实践活动中，学校根据实践活动情况的不同提出了有针对性的要求，落实到具体的指导教师；指导教师再对学生的活动过程、活动效果都提出具体要求。正因为要求明确，“关于生活节能状况的调查研究”、“农村道路状况及改进意见调查”、“农村奶牛发展状况调查”等一篇篇贴近农村实际的调查报告新鲜生动，吐露出浓厚的乡土气息。所有活动注意分中有合，都突出学生自主化设计，合作化活动，探究化展示，着力培养学生的劳动技能、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力和创新精神。

三、完善“多方共导”的评价体系，提升社会实践的效果。

我校社会实践活动的评价方式采取校内评价与校外评价相结合的形式进行，采用A、B、C、D等级评价和评语评价，具体有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价、社会评价等方式，评价重点朝向学生参与活动的过程（包括资料和记录）、参与活动的经验积累、各方面能力的提高等方面，每次实践的评价表都放入学生成长档案中。根据评价结果，学校先后评选了社会实践小标兵、家务劳动小能手、调查报告优秀分子等100多名，五个班级获得社会实践先进班级，一名教师获得社会实践市级优质课。

我校的社会实践活动开展还在摸索中前进，运行、评价和考核机制还在总结和完善中，但社会实践活动已广泛开展且深得需学生喜爱。我们将不懈努力，锐意进取，力求把社会实践活动工作推向高点。

综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有一定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为一体，有计划的实施。本学年，进行反邪教，崇尚科学的教育，和本校课程学习“四会”，在班团活动中安排学校教育，并根据学生的年龄特征分别开展青春期教育讲座，社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解、观看、调查，增强了学生地国防意识。

其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园活动，各年级分别组织，调查、访问、考察、采访当地人，从调查染整长环保，羊毛衫厂的编织工序操作，农民种粮积极性现状，食用菌的栽培技术等系列活动，收到了比预期好的效果。提出了好的建设性建议，和技术更新等措施，引起了良好的社会反响。我们认为综合实践活动内容的生成性很强，实践操作性范围广而宽。在实践和开展过程中，老师和学生应根据实际情况，根据学生的兴趣爱好，灵活选择和确定。学校的计划作为一个“框架”，但应留出足够的生成“空间”，有教师和学生或小组个人去发挥主动完成调查专访等，寻求人们关注的热点，真正体现了学生个性发展的特色。因为农村是广阔天地，可就地取材，挖掘深层次问题，这是我们学校的先天条件。

其三，挖掘好教师资源。首先应挖掘校园，社区的教师资源，应让有一技之长地教师，师傅，有特长的家长等组成实践课程的智慧队伍。其次是教师的集体智慧。组织各年级的教学骨干，安排好具体的可实施操作方案，结合本校特点订出活动次数，体现学校特色的综合实践活动计划，使教师相互配合，切磋提高。这样，既分工又合作，既集思广益，又体现综合的要求，使更多的教师参与到综合活动中去，加快乐综合活动师资的培养和活动的深入开展提供了条件。

（二）社会实践

1．使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2．养成劳动观念，形成一定的劳动技能。

3．使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。

4．培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力，在实践中培养学生的创新精神。

（二）社会实践

社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展思考能力，增强社会责任感。

包括：1．行业体验活动

——学工、学农实践活动；

——赴素质教育基地系列活动；

——其他勤工俭学活动。

2．学校传统活动

——值周班活动；

——学生社团活动；

——体育运动会；

——艺术节；

——举办“学子论坛”；

——学生会活动；

——学生宿舍管理活动；

——校内其它义务劳动；

3．参观、考察活动

——“夏令营”活动；

——祭扫革命烈士墓活动；

——与友好学校学生互访；

——其它游学活动。

（一）社会实践

社会实践主要由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农、科技文化活动和社团活动等组成。

社会实践包括校内实践和校外实践，其内容可包括：

1.劳动实践活动：定期组织学生到社会劳动实践基地开展实践活动，农村地区组织学农活动。

2.军训：进行军姿训练、军事知识教育、军事技能训练、国防教育和纪律的养成教育。3.德育基地活动：外出参观、访问各类纪念馆、博物馆，到德育教育基地接受思想教育。

4.校内、家庭劳动：全校性卫生大扫除，校内其它义务劳动、假期当家一周等。5.社会调查：抓住焦点、热点问题，利用课余、假期时间，进行环保、社情国情民情等调查，引导学生关注社会。

6.校内志愿者活动：到图书馆、实验室参加志愿服务工作，担任校内义务保洁员，校内勤工俭学等活动。

7.其它各类活动：体育节、科艺节活动，观看电影、各种演出活动，参加校内外社团组织活动等。

“一抓”就是以扩大党组织覆盖面为抓手，加快非公有制经济组织和新社会组织党组织的组建步伐。“三分”，就是针对非公有制经济组织和新社会组织类别不同、规模不

一、行业跨度大的特点，区别情况进行“分类、分层、分工”指导推进。一是分系统加强领导，成立了非公有制经济组织和新社会组织两个系统指导组，进行分类指导。二是分情况确定活动主题和实践载体。非公有制经济组织确定了“促进科学发展、构建和谐非公有制经济组织”的活动主题和“创建科学发展示范非公有制经济组织”的实践载体，开展了“万企联万户感恩行动”“新晋商新形象”等活动；新社会组织确定了“不断提高民间组织的诚信度和社会公信力”的活动主题和“创建诚信社会组织”的实践载体，开展了“公开服务、文明服务、诚信服务、承诺服务”“两规范一标准”等活动。三是分要求落实分工，对非公有制经济组织，按照企业中有无党组织、出资人是否党员、企业经营状况的不同提出了有针对性的要求，落实了具体的责任人；对新社会组织，在摸清底数、清理整顿、理顺党组织隶属关系的基础上，对参加活动的党员及所属党组织，明确了管辖单位，按社会团体和民办非公企业单位进行归纳分类，并提出具体要求。

该校以创建全省乃至全国一流职校为目标，结合自身特点和实际，确立了“一创、三有、五提升”的活动主题和实践载体，即：创建全省一流的中等专业学校；实现教学有特点、学生有特长、学校有特色的“三有”发展目标；提升学科专业管理、提升学校硬件设施、提升教师队伍建设、提升学生养成教育、提升学生就业质量。

六、学生社团活动的多元化是综合实践活动最好的补充。

1.常规活动制度化。

升旗、班会、大课间活动、版黑板报、版宣传栏、少年学院活动等，常抓常新，坚持不懈。

2.主题活动系列化（主题活动周）

专题教育周、文明礼貌周、环境宣传周、健康教育周、“五礼”自治周、团结互助周、总结原则周、法制宣传周等，周周有主题，月月有规划。

3.创新活动时代化

“情系大西北”、“绿化大运河”、“做文明市民当文明使者”、“雷锋精神进校园”等大型活动开展影响广泛。

4.社会实践活动生活化

（1）品格塑造三大工程

“雷锋伴我度新春”、“在实践中成长，在探究中学习”（寒暑假活动）、“做文明中学生，当文明市民”（平时活动）

（2）基地活动

北庄部队——国防教育基地，省科技馆（熊耳山地质公园）——科普活动基地，敬老院（幼儿园、老干部中心）——尊老爱幼活动基地，台儿庄大战纪念馆（枣庄烈士陵园）——革命传统教育基地，十里泉电厂、枣庄矿——学工基地，西王庄蔬菜大棚——学农基地，东沙河、市污水处理厂——环保基地，利民市场、商贸中心——学商、社会见闻基地

5、大型活动节日化

将学校品格塑造的一些大型活动做实、做大，常年坚持，看成校园文化，当成校园节日，如：体育节、艺术节、科技节、诗歌节、合唱节、球艺节等。

不当家不知油盐柴米贵，不动手不懂家务烦杂细。长南路小学为了养成学生勤俭节约、热爱劳动、尊敬家长的良好思想品德，在全校学生中发动了“家务活动体验周”活动，一、二、三年级以“我是家庭小帮手”为主题，让学生学习做一些家务活，体验家务劳动的多、烦、细、杂，懂得家长平时工作之余还要料理家务是比较辛苦的，达到尊敬家长、体贴家长、平时多做些力所能及的家务劳动的上目的。四、五、六年级则以“我是家庭小理财”为主题，让学生在家长的帮助下，支配一周家庭的经济收支，理财活动开展之前要求学生向家长进行了解，订好理财计划，体验过程中要作好记录，包括各项收支情况，让学生认识到家庭开支不容易，学会勤俭节约，学会体贴父母。

体验活动要求学生作好记录，包括体验活动过程和感想，要求家长签注意见并进行评价，学校少先队大队还对学生体验活动情况进行了总结，评出了各年级“家务活动体验小标兵”。并号召全校学生把家务劳动体验活动继续开展下去，真正成为家长的帮手、理财的能手。

这次体验活动参与率达100%，学生受教育深刻，家长评价很高，对活动很满意。

实施“家务劳动周周做”活动 为培养孩子们爱劳动的好习惯，让孩子们掌握生活当中基本的劳动技能，弓长岭区新建小学从本月开始实施学生周末“家务劳动周周做”计划。

计划根据学生的特点，按照循序渐进的原则，让孩子们学会力所能及的家务劳动并坚持下去。家务劳动以周末家庭作业的形式来完成，每周都有特定的内容。学生通过家长的指导，掌握劳动要领，同时完成学校布置的劳动作业，学校根据反馈回来的“家长对孩子劳动情况的意见”了解和掌握学生的家务劳动情况，及时调整和确定下一周末的劳动内容。至今，学生们已利用两个周末在家里学习并进行了擦地板、给家人擦皮鞋等家务劳动。

此劳动计划实施以来，受到学生和家长的欢迎，正如有的家长在反馈意见中说：“让孩子在家里劳动，不但能丰富孩子的日常生活，掌握劳动技能，而且能让孩子在劳动中体验劳动所带来的快乐。”“家长非常赞赏老师能够给孩子培养这个好习惯，让孩子认识劳动，爱上劳动。”

家校联动法：与家长建立联系平台，确定学校教育与家庭教育在本课题研究中的工作侧重点，共同研究学生在家庭中参与劳动实践的内容，使学生能够在劳动实践中自觉形成和强化劳动习惯和提高劳动技能。

“携手育才”校内实践自选活动

1、学校图书管理员见习实践

2、学校餐厅劳动实践

3、学生公寓管理实践

4、校园劳动、植树、绿化等

1、火（汽）车站服务员、列车员、“学工学农”校外实践活动（暑假完成）商场营业员体验活动

2、农村暑假体验活动

3、厂矿暑假体验活动

4、勤工俭学活动

5、志愿者活动

体现课程特征，提高课程活力

(2)活动时间应灵活使用。

综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不一样，可在课表上安排步骤、组织协调好，做到时间上不拘一格，充分利用校园、社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间，体现课程活动管理的灵活性、开放性。让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作、独立思考、大胆质疑、相互争议、以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题、新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识、真正在活动中学到一些新知识、新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。

(3)活动方式提倡多样性

综合能力是复杂多变的课程。在这一过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是一个动态变化、发展的过程。具有很强的实践性。给学生一定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法、多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究、亲身体验、专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活、社会问题、科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养独立活动能力，也有体现几人合作的团队精神，在活动中互动交往把创新的机会交给每位学生，让他们用自己的眼光和智慧，解决一些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。

通过本次活动，同学们认识到了湘江边存在的环境问题，环保意识得到了加强，同时湘江边的垃圾也得到了较为彻底的清理。

‘大主题’背景下的‘小课题’与‘专题活动’相结合”的结构模式等课程实施的基本模式

根据3-6年级家政服务内容整合开发的、由四年级学生参与的主题活动“走进家务劳动”；常州实小与常州刘国钧高等职业技术学院联合开发的、运用导师制模式实施的、由六年级学生参与的主题活动“走进劳动与技术世界”；整合学校“分享节”开展的、由3-6年级学生参与的“心灵手巧”创意大赛以及由1-6年级学生共同参与的“我有一双灵巧的手”整班“自我服务”类劳技比赛等。在教学方法上，常州实小结合新课程理念、创造性地将“目标指导法”运用于主题活动的指导，将“集中指导、分散练习法”运用于手工制作教学中，均收到了较好的效果。多元化实施模式的综合运用，使常州实小的劳技教育在综合实践活动框架内，不仅能高质量地完成教学任务，而且能充分体现了校本特色，使孩子们真正走进了劳动与技术世界，促进了孩子劳动技能和品质的不断提升，让更多的孩子享受到了动手实践、动脑研究的快乐。

本着“根据学生兴趣，鼓励自主选择”的原则，活动前为学生提供了18个可供选择的活动项目，最后根据选择人数，确定并成功开设了“烹饪、珠绣、电脑维修、丝网花、小板凳、音乐门铃、布劳动与技术艺工艺品、手袋、韩式头花、毛绒玩具、卡通造型、毛线围巾、十字绣、生物标配制作、飞机模型”等13个项目活动班。活动让孩子走进了又一个学习的世界，活动让孩子品尝到了动手又动脑的乐趣。

第二件事是打造活动基地。在打造活动基地方面，常州实小主要进行了两次大胆尝试，其一是主动与常州市刘国钧高等职业学校联手，打造“走进劳动与技术世界”活动基地，开发“高校导师制”课程实施模式。常州市副市长居丽琴女士对常州实小小记者发表在常州日报上的专版报道“走进劳动与技术世界”作了重要批复：“这样很好，希望实验小学在‘走进劳动与技术世界’的过程中，享受教育的硕果”。

其二是将综合实践活动的优质主题活动开发成校本课程，在讨论的基础上，大家对多年积累的课程资源进行了整体梳理、分析、筛选。在整理中欣喜地发现，学校倡导的“分享文化”与综合实践活动课程目标之间竟然有许多不谋而合之处，学生的喜好与课程目标之间也存在着某种默契程度，例如，三年级同学喜欢动物、植物，喜欢选择研究自然类主题，四年级同学喜欢研究习俗、文物类、探秘类、追踪历史类主题，五年级同学开始将视角转向发生在身边的事，喜欢追根究底，有明显的社会意识融入研究中，六年级同学更愿意与他人分享智慧，视野也更宽阔。经过半年的架构与完善，校本化的综合实践活动课程规划框架终于出炉了。

10、组织志愿者开展学雷锋活动：学校各班都组织了学雷锋活动小组常年活动，并在学生会的倡议下，全校学生积极争取加入“106中学志愿者服务队”。经过严格考核选拔，全校3000余名学生，有幸成为其中的一员。在校学生会的组织下，他们利用节假日和周六、周日的休息时间到学校清扫卫生，捡拾垃圾，净化美丽校园。深入社区到敬老院帮助老人打理生活，开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献；到五保老人家中，帮助老人打理生活，陪老人聊天；到绿城广场，帮助医务人员进行卫生健康方面的义务宣传。

综合训练：09年11月七年级400多人，到八中基地、2010年5月八年级480多人郑州市教育局始祖山中小学生实践基地进行为期一个星期的社会实践。实践期间，师生共同经历了：走进农家、野外拉练、季节采集和拓展训练四项活动，既确保学生的绝对安全，又要达到锻炼学生的目的。师生一起相互关心协作，克服天气炎热、训练强度大等各种困难，在丛山绿树中感受自然的气息，在充满挑战的活动中释放激情。

组织农村社会调查及美术写生：2009年10月6日——15日组织高二年级420多人，到辉县郭亮村；2010年3月26日-4月4日高一年级432人到林州石板岩村。学生们在绘画上有了前所未有的提高，同时也提高了他们对农村生活的感悟，提高学生对大自然景物的审美观察力和感受力，强化了专业写生基本功和技法，增强了全体学生学习的信心，达到了提高学生观察力，创造力的教学目的。

第二篇：社会实践活动经验材料

结合实际 精心策划，提高社会实践活动的实效性

尊敬的各位领导、同仁大家好！

非常感谢实业公司给我校提供这次学习交流的平台。红教实业公司在历年的社会实践活动中，细心策划，周密安排，精心组织，服务到位，效果显著。为学生提供了非常多的实践机会和空间，提高了学生的动手能力、创新能力和实干精神。

在小学生中广泛开展社会实践活动是培养小学生正确观察社会、认识社会、适应社会不可或缺的形式。只有让学生走出学校，通过丰富多彩的实践活动，才能深入地观察、认识和了解社会。因此，小学社会实践活动必须增强实效性，才能收到良好的效果。我校坚持从实际出发，把加强社会实践活动作为全面推进素质教育的重要环节和突破口，取得了一定效果。

一、抓好“三个到位”，把社会实践教育落到实处，这是搞好实践活动的重要前提。

1、思想要到位

我校地处西于庄地区，学生家庭经济困难的较多，面对如此情况，校领导表示，学校困难再大，也要积极组织社会实践活动，学生的困难就是我们的困难，为了保证学生参加实践活动，学校德育处深入班级细致的调查研究困难学生的实际情况，与校领导共同研究拿出解决方案。正是由于指导思想明确，领导重视，才保证我校全体学生都参加了此项活动。

2、组织要到位

我校成立了活动领导小组，召开了社会实践活动的预备会议，会上，明确了参加社会实践活动的意义和目的，了解了活动内容，并加强了安全教育、组织纪律教育。认真分析了我校学生的实际情况，并下发了社会实践活动家长信。

另外，我校实行了年级组长、班主任、科任教师跟班参与组织活动的责任制，加强了活动期间的点名制度，禁止学生离队活动。

3、教育要到位：

围绕“六要六不要”，加强安全教育。

一要注意安全。不要参加爬树、玩火等危险活动。二要爱护公共财物；不要乱踩草坪、损坏公物。三要遵守制度；不要在公共场所大声喧闹。

四要专心听讲、细心观察；不要擅自动手、违规操作。五要讲究卫生，保持环境整洁；不要乱扔果皮纸屑、随地吐痰。六要团结互助，文明礼貌；不要吵闹、斗殴。

我们充分利用晨会、班会、活动前等时间加强“六要六不要”以及乘车安全教育。

二、抓好科学评价，增强学生参与欲望，这是搞好社会实践活动的保证。我校非常重视学生实践活动过程中每一个细节上的评价，特别是对于学生在参与实践的过程中，所表现出来的积极态度、主动参与的热情、自醒自悟的感想和独特的见解，在活动中表现出来的闪光点，以及在劳动中付出的辛苦，都应该得到鼓励、肯定和认可。

活动前我校有针对性的对学生进行实践方法、劳动技能的培训和辅导。统一印制并向每个学生发放《红桥小学学生社会实践活动登记表》，教师采用学生喜爱的星星、笑脸、小红花等评价方式，以此来激发学生的参与积极性，发挥学生最大的潜能，增强他们的创造欲望。

活动结束后，每个学生要按时交回《登记表》和社会实践感受。开展班内展示交流会，采取引导学生进行自我评价、同学交互式评议，教师适时点评等

多元评价，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断修正自己的参与行为。我们要求教师对学生的评价，应以促进学生的发展为根本，这样才能更好地形成他们的社会意识，建立他们的价值观念，熏陶他们的思想情感，养成他们良好的行为习惯。

三、抓好总结，落实活动教育目标，促进实践活动深入开展。

我们不能把每一次的社会实践教育，只单纯的作为一次活动开展，应通过社会实践活动，拓展德育空间，丰富和深化德育内容，拓宽德育渠道，培养他们劳动意识，吃苦、奉献精神，提高文明礼仪，强化纪律观念。每次活动后我校都会根据学生在社会实践活动中的表现，对涌现出来的先进典型进行奖励表彰，进一步激发学生参加社会实践的主动性和积极性。许多学生正是通过辛勤的劳动学会了关心他人、孝敬父母，改掉了不良行为习惯。

毋庸置疑，加强社会实践是培养小学生的社会意识，提高他们的社会观察能力、人际交往能力的重要途径。我们要牢牢把握住社会实践活动的“实践性”和“教育性”特点，选择合适的方法和手段来组织开展，促使小学社会实践活动发挥应有的教育功能。

最后，再一次感谢与会的各级领导，特别是红教实业公司，在整个的实践活动中，公司领导多次与我校取得联系，给予工作上的指导，从各方面给与了大力支持，使我校社会实践活动得以顺利进行。我们也会一如既往地配合上级各部门，从提高学生社会实践能力入手，做好学生的社会实践工作。不妥之处，请大家批评指正。谢谢大家！

第三篇：(唐中)搭建活动育人平台 绽放青春活力风采

搭建活动育人平台 绽放青春活力风采

唐官屯中学

校园里人影欢畅；教室中歌声荡漾；讲台前，学生们抒发自己的梦想；赛场上，选手们追逐心中的太阳。在过去的一年中，唐官屯中学以丰富多彩的活动为载体，引导学生塑造良好品行、锻炼强健体魄，全面提高了身心素质，促进了学生全面发展、培养了学生个性特长、开发了学生创造潜能。

主题教育，塑造学生品行

为继续加强未成年人的思想道德教育，我校紧紧围绕中央确定的“我和我的祖国”活动主题，根据中学生年龄特点和身心发展规律，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等八个贯穿全年的系列班级德育活动，活动中，以升旗仪式、红色经典影片展、学校宣传橱窗、黑板报、班会等阵地进行宣传教育，让学生在“看（影视片）、听（报告）、写（心得）、比（常规）、”中提高道德意识，在学生签名活动、班会活动、演讲比赛、知识竞赛中铸就良好品行。

红色经典影片展激发爱国情怀

法制报告唤起每位同学的守法意识

弘扬雷锋精神，参与志愿服务

阳光体育，释放青春活力

为扎实推进“阳光体育运动”，保障学生每天一小时的体育锻炼，我校通过开展全员性文体活动，真正使每一位学生在校园“健康、快乐、和谐”的发展。一是抓好每天上下午的大课间活动，达到全员参与，体现快乐体育，快乐成长的新理念。二是举办每月一项的竞技比赛,先后开展了踢毽、跳绳、乒乓球、三人篮球赛、拔河等项目比赛，不仅丰富同学们的校园文化生活，又增强了班级的凝聚力，充分展示了同学们的青春活力，表现出积极向上、不断进取、玩强拼搏的精神。三是在练习部颁课间操基础上，又推出了健身操——“阳光太极”。学生对于此项活动全情投入，一招一式，张弛有度；一进一退，刚柔相济。这项体育活动收到了放松精神、舒缓情绪的效果,真正地为学生终身体育运动奠定基础。

阳光体育活动 活力绽放校园

校园文化，启迪学生身心

我校以创设环境文化为切人点，把培育校园精神作为着力点，努力寓校园文化建设于生动活泼、异彩纷呈的活动之中，创建具有本校特色的校园文化。根据学生年龄特点、性格迥异和兴趣爱好，我们开展了文艺类、科技类、心理健康等系列活动，以教学班形式面向全体抓普及，小组形式培养特长生，为学生发展特长创造机会。在走廊里、墙壁上展示的学生手抄报、工艺制作、书画作品,在装点校园的同时,也让每一个学生都找到了自己的闪光点,从而增强了其学习、生活的信心。校园广播站从稿子的撰写、推荐、甄选到播出，层层有学生亲自参与。艺术节书画展、文艺演出让学生们展示艺术才华的同时，在活动中接受了“真”的教育、“善”的引导、“美”的熏陶。

校园成为“陶冶情趣的花园、教人求真的乐园”

2009年3月25日

第四篇：2011山东省督导整改报告(唐中)

2011年山东省综合督导

自查和整改报告

唐家庄中学

2011年山东省综合督导结束后，学校领导班子专门开会对2011年山东省综合督导青岛市要求整改的问题进行了自查和总结。对存在的问题制定了整改措施，具体情况汇报如下：

一、学校实验室标准化建设。

学校现有物理、化学、生物实验室各一个，并且配有相应仪器室和药品室。实验室数量足，基本上达到了目前办学标准，能按新课程标准要求正常开展实验教学。理化生三科均有实验教学计划，实验进度表可是可行，实验通知单齐全，三科实验开出率达100%。

二、图书配备：

学校现有学生532人，图书实有数量为2.2万册，生均为41册，达到了省规办学标准。存在问题：每类图书的更新率达不到1%。整改措施：学校自筹资金年内力争使各类图书年更新率达到1%。

三、教育信息化装备：

学校现有14个教学班，最大班额为46人，目前学校微机室内共有微机50台，学生用机能满足最大班额人手一机的教学需要。学校现有专职教师48人，在2010年学校创青岛市标准化学校时新购买50台新微机，使教师用机也达到了人手一机的标准。

四、学校安全工作：

政府给学校配备了保安人员，学校也成立了安全领导小组和护校队；重要处室也配备了新的灭火器、防火沙等器材；部分D级危房政府也投入巨资给翻建。存在问题：目前学校仍有D级危房。整改措施：学校已多次向上级主管部门打了报告，并且D级危房也有警示标志，停止了使用。

五、学校体育卫生：

学校的教室照明符合生标准，对部分常用的体育器材和卫生器材进行购买补充，能满足学生正常体育课和学生体检需要。存在的问题：部分体育器材和卫生器材数量达不到标准。整改措施：学校自筹资金年内力争使体育器材和卫生器材数量达到标准。

六、学校学籍管理：

学校学籍有专人负责管理，经检查学籍管理员管理规范，转出、转入、休学手续齐全，各类手续分、分类装档保存。

唐家庄中学 2012.2、26

第五篇：名校自评报告唐中2014.5

安泽县唐城中学自评报告

唐城中学现有8个教学班，学生260名，专任教师39名。学校占地面积10098平方米，建筑面积4842.34平方米，运动场占地面积3635.93平方米，拥有教学楼、师生宿舍楼、功能室11个包括（音、美、图书阅览室、计算机教室、体育器材室、物理化学生物实验室、物理仪器室、化生仪器室）、学校餐厅一个，拥有240座位，可供180名学生和35名教师就餐，每个教学班都有多媒体设备，校园网络系统全覆盖，学校设备齐全。

近年来，我校认真贯彻执行上级各项规定，按照安泽教科局自评标准，逐步分解评估指标，层层落实，深入细致地自查自评了学校的各项工作，根据学校自评结果，我们认为学校符合评估标准。现将有关情况汇报如下，一、办学方向：

１、办学方针

我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，从学校实际出发，实施素质教育，以科学的发展观促进师生的和谐发展。学校有发展规划，有一系列实施素质教育的规定和制度，有实施教育明确的目标措施，并有效实施。年年有切实可行的工作计划，工作中能根据计划贯彻落实并及时总结。学校在总结、反思的基础上，广开言路，多方征集意见，扎实做好学校各校工作。

２、依法治学

我校依法治校、依法治教，以实际行动争创“市级农村初中名校”。学校依法治校工作机制健全，实行岗位责任制，管理制度完善健全，管理体制完善，各项办学活动依法规范，民主管理机制健全，教师权益得到保障，学生权益得到尊重和维护，法制宣传教育成效明显。

二、领导班子与教师队伍

1、领导班子建设：

我校现有校级领导9人，其中本科学历7人，大专学历 2人。校级领导有较高的理论和政策水平，深化改革，开拓创新，掌握教育教学规律，组织协调各部门对学校实行有效的管理，成效显著。班子所有成员都能胜任所任学科的教学工作，成为本学科行家，受到家长、老师、同行的一致好评。

2、教师队伍：

（1）、我校现有教职员工48人，其中专任教师39人，100%持有相应的教师资格证书，学校加强教师队伍建设，重视教师的学历进修、现代教育技术培训，特别是加强对骨干教师和青年教师的业务培养力度，平时通过讲座、比赛、研讨、专家引领等多种途径，提高他们的教育教学水平。教师学历合格率达100%，全部是大专及以上学历，其中本科34人，专科6人。专任教师中，初级技术职务人29，中级技术职务10人，高级职务1人，技术职务比例合理，并且学校有省级骨干教师1名。

（2）、加大校本培训力度。我们结合学习杜郎口教育教学经验，把校本培训纳入学校常规工作日程。在具体的教育教学实践中我们逐步摸索出了“1234”的新型的教学模式，通过对比实验显示，取得了良好的效果。

（3）、教师要遵守教师职业道德规范，不断提高师德修养。爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，结合新规范，认真执行。（4）、为了切实维护教职工的合法权益，学校工会承担起第一责任人的职责，深入了解每位教职工的情况，及时反映校情民意，关心教职工生活，充分体现学校的人文关怀，把教职工的福利待遇落到实处，使广大教职工能积极的、创造性的投入到教育教学之中去。

三、办学条件

1、校园环境：

学校占地面积10098平方米，建筑面积4842.34平方米，运动场占地面积3635.93平方米，拥有教学楼、师生宿舍楼、功能室11个包括（音、美、图书阅览室、计算机教室、体育器材室、物理化学生物实验室、物理仪器室、化生仪器室）、餐厅一个，拥有240座，可供180名学生和35名教师就餐，每个教学班都有多媒体设备，校园网络系统全覆盖，学校设备齐全。

2、校园管理。

（1）、我们认真抓好校园整体布局及规划，对学校进行了整体规划，并制作出学校的平面规划图，合理配置校园设施及教育教学用房，认真维护校园良好的秩序。学校是育人的地方，是青少年学习、活动的场所，为改善办学条件，优化育人环境，学校自主上山挖树种树美化、香化校园。

（2）、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过几年的努力，我校的校园建设已迈上新台阶，各种教学设施得到了完善。目前校园主通道平整、硬化，校园整洁，教学办公用房整洁干净，采光、通风良好。教室布置安排合理，桌椅整洁规范。同时坚持卫生制度，落实班级清洁区工作、教师文明办公室评比工作，保证了学校的整洁和卫生。（3）、“三风一训”在学校醒目位置，学生每天都能耳濡目染，情操受到陶治。

3、教学设施：

（1）、生均占地面积、占地面积、运动场地、行政用房均达到目的，学校无危房。

（2）校园基本实现硬化、亮化、净化、绿化、美化，教学区、生活区、，有教学及办公楼1幢，师生宿舍楼1幢，学生餐厅1幢。有物理、化学、生物实验室及仪器室，有计算机教室1个，多媒体教室9个，互联网已全覆盖。

四、学校管理

1、教学管理

（1）、学校全面贯彻教育方针，严格执行教育法律、法规和有关政策。我校的“以人为本，成长至上”的办学理念，就是为每一位师生的发展在这里起步。

（2）、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。学校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。学校严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间。强调教师要备好课，上好课，严格向45分钟要质量、要效益，做到减负不减质。

（3）、狠抓学校教学管理工作。强化学校管理，提高教学质量是学校当务之急，制定了教学管理制度。学校制定了《教学常规管理细则》，对教师的备、讲、辅、批、考、评都做了详细的规定。《常规检查细则》，每周对教师教案进行检查，每月对作业、听课记录、学习笔记进行全面检查并组织展评，让全体教师互相交流、参阅、评议。

（4）、加强学科教研工作。每学期学校制定出切实可行的教研计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教研教改活动。我校认真组织开展教学研讨课，开展创新教学研讨活动，小课题研究。

（5）、认真落实体卫工作条例。我们认真贯彻落实学校体育、卫生工作《国家体育锻炼标准》，积极推行国家体育《达标》。严格按照规定开足体育课、健康课，认真制定好学生课外体育活动安排，保证学生的活动总量，努力增强学生的体质，促进了学生身心的健康成长

（6）、各次考试成绩学校及班级只做指导性评价，不对学生进行排队、论排名，不分快慢班。

（7）、学校建立了一支高素质的德育工作队伍。学校成立了由校领导、班主任组成德育工作领导小组，还成立了家长委员会，做到家校沟通，实行家庭、学校、社会三结合的德育教育网络，做到分工负责，齐抓共管。

2、学生管理

（1）、进一步健全学生学籍管理制度。我校认真执行学生学籍的管理制度，做好学生的入学、转学、休学手续。

（2）、做好学生的“控辍保学”工作，严格控制学生的流失。根据国家“两免一补”政策，对家庭经济困难的学生，学校按程序、按步骤将补助款及时发放到学生手中，保证了贫困学生的入学，把温暖送给了千家万户，为构建和谐社会做出了贡献。

（3）、政教处充分利用校会、班会、品德课等时间，加强《守则》、《规范》的教育，以《守则》、《规范》为准绳，狠抓落实，常抓不懈。同时学校不断完善了《学生综合素质评价实施方案》、《班主任管理制度》等，以制度规范了师生的行为，形成良好的学风。通过开展系列活动提高学生的思想品德，规范了学生的言行，解决了学生愿学的问题，保证了学校良好的教学秩序，把学校各个角落的环境卫生落实到班、到人，并检查公布，结果纳入班级综合考评量化积分。

（4）、根据新的教育义务法，提高学生巩固率，实行学生免试就近入学。按入学人数，按98%以上的年巩固率作为各班及班主任考核标准，记入班级综合考评量化积分。

（5）、学校实行校徽检查制度，每天由学生会组织检查师生校徽的佩带情况，并及时通报。

3、行政管理

（1）、食堂管理规范，体格合理，确保饮食卫生，无食物中毒事件，师生、员工及家长都比较满意。

（2）、严格财务工作管理。做好经费的预算及审批、收费的公示制度，严格执行国家财务制度，有效、合理使用学校经费。学校严格按照上级文件的收费标准收费，采取统一规定的收费发票，收费项目及标准公布，接受群众的监督。坚持服务育人宗旨。学校加强后勤人员的政治思想教育，制定了财务管理的工作制度，实行重大开支实行民主决策制度。遵守财务政策，实行财务公开制度，有增收节支措施。校舍、办公用房、教学用房、宿舍、食堂等学校固定资产管理登记造册，及时维护；办公用品及时发放。

五、教育质量

1、道德品质

积极开展多种形式的教育活动，开拓视野，增长知识。学校除了利用班会、升旗全会对学生进行思想教育外，还通过开展多种形式、多层次的活动对学生进行思想教育。我校抓好升旗仪式和国旗下的讲话，利用每周一次的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育、学习方法指导、励志教育、弘扬民族精神等方面的教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。组织师生观看感恩教育片，丰富了学生的课余生活，进一步对学生进行了社会公德教育，有效地促进了学校“三风”建设

2、知识与技能

各年级全科合格率都在70%以上，毕业考试一次性合格率都在80%以上。学校重视实验教学和教学实践活动，对课标规定的教学实验都能全组开设，计算机操作学生能掌握要领，能独立操作。学生养成了基本的正确学习方法，有较好的学习习惯，具备了相应的观察能力、自学能力、思维能力、表达能力。

3、学校特色

我校以 “以人为本，成长至上”为管理理念，确立“争一流成绩，创省市名校”的办学目标，积极开展德育教育，积极进行课堂教学改革，全面实施素质教育，在各级领导的关怀和指导下，教育教学取得了长足的发展。经过努力，近年来我校教师在优质课竞赛、论文评选，有多人次分别获得国家、省、市、县级表彰。学校中考成绩多年名列全县前茅，管理规范，先后受到省、市、县级政府和教育行政部门的表彰。

安泽县唐城中学自评报告

2014年5月18日