20092010学年度第二学期小学六年级语文参考答案

第一篇：20092010学年度第二学期小学六年级语文参考答案

2009——2010学年度第二学期小学六年级语文参考答案

第一单元

三、3、巴格达商人是弯了腰，捡了几颗石子，而彼得懒得弯腰，因此后来吃了更大的苦头。告诉我们在学习、工作或从事劳动时，要肯于吃苦，不怕劳累，努力学习，珍惜机遇，要肯于弯腰，踏踏实实做事。

4、“不会弯腰或疏于弯腰”是一种人对劳动的认识不足，“不会”可以学会，“疏于”可以改进，这种人是思想上的认识不足，当认识到并学会了、改进了，他们还是会有所收获的，因此说这种人仅是“糊涂”。而另外一种人将“弯腰”当作耻辱，那就不是一般的认识不足，他们不会去学弯腰，他们不会去劳动，他们只想过寄生虫的生活，最终是什么也得不到，所以是“傻子”。

5、反问句式。农民不劳动，不播种，哪可能开镰收割？强调了只有付出，才有收获。只有踏踏实实地做事，才能获得“宝石”。

6、通过两个故事的叙述，告诫青少年朋友，在漫长的人生道路上，一定要有“弯腰”精神，认真做好每一件事，才能有所收获。

第二单元

二、1.迥然不同 2.热闹 先概括后具体 3.人们活动 4.香味 色彩 声音 除夕的“热闹”。5.男人们、女人们、小贩们、小孩子们

三、1.宣纸、徽墨、湖笔、端砚 2.举例子 说明了宣纸蜚声海外 3.“„„一千三百多年„„”时间的久远

第三单元

二、1.（略）2.人总是要死的，但死的意义有不同 3.比„„还重

比„„还轻 4.因为张思德同志是为人民利益而死的，所以，他的死是比泰山还要重的。

三、1.不但„„而且„„ 2.不会与你见面。3.辛三仙的不幸遭遇。

4.“20多里路程，往返两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。” 5.时间顺序。抗日战争时期，陈毅为解除新四军部队缺医少药之急，四次进深山请爱国老中医辛三仙出山，在陈毅的雄才大略感召之下，老中医欣然同意为新四军服务。

详写：二次，三次 6.第一段：1—4 第二段：5—11 第三段：12 7.才思敏捷，待人真诚，善于做思想工作。

第四单元

5.渴望、指望、希望、愿望、盼望、失望、绝望 7.（1）A(2)D

二、（一）2.（1）选（3）（2）选2 3.揪、拖、揍、戳

4.挨打 挨饿 挨冻 5.表示语句的省略。

（二）1.因为 就 可是 因此 2.构思 海阔天空 完全 困境 3.J。K。罗琳 她从贫穷的单身妈妈跻身为国际畅销书作家。4.灵感在火车上出现 老爱窝在咖啡馆写作 戏剧化地挑选经纪人。5.不停地写，长时间地写废寝忘食，也忘了周围的一切。原因：具有超人的想象力、灵感、毅力。6.概括为“即将出版” 7.视写作为生命，率真地追求理想，追求生命的快乐。

三、习作。关于自我保护，可以结合本单元口语交际，让大家讨论在你外出的时候应该怎样做，例如：

1.先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.尽可能结伴而行。3.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。4.在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。5.夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。6.不搭乘陌生人的顺路车。7.乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，坐靠近车门的位置。8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。9.提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。10.家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内），也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。11.走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。12.如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。13.横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟随大人一起走。14.要尽量避免在无人的汽车站等车，这样，你容易成为坏人袭击的目标。

可以结合这些讨论内容，选择适合的用到文章中去。

第五单元

一、8.（2）万户是第一个试验火箭上天的人。去掉“第一个”也可以。这样原意基本不会改变。（3）“既„„又„„”或者“不但„„而且„„”

二、（一）1.擅——善（2）象——像 绝——决 2.（1）见微知著（2）锲而不舍 3.（1）第一个“偶然得机遇”指的是超出常规的好机会，第二个则是强调这种机遇。（2）不能删去。因为第一段只是讲了发现真理的方法，而第二段则说明了这种方法源于科学的态度：善于独立思考，具有锲而不舍的精神。4.我们要做见微知著、善于发问并不断探索、善于独立思考的人，还要具有锲而不舍的精神。

（二）1.：“。！” 2.整整 暗中 4.南特跟踪斯密司；南特与斯密司的对话 5.南特帮助斯密司先生研究金字塔。6.拉骆驼的孩子 第六单元

二、（一）1.余晓、鲁珊、方萍、陈立 2.格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 4.念作文、解矛盾、捉弄人、修桌椅门窗 5.喜爱同学，流恋小学生活。

（二）1.地 得 的 2.李明 数据有误 李明质疑 老师承认 3.“老师教我们„„不考虑了呢？”“他仍不甘心，大义凛然„„英雄” 4.实事求是，不循规蹈矩 5.（略）

综合一

二、（二）1.三层，一层夸花 二层赏花 三层赠花

2.昙花一现 3.花开了，好香；与人分享 4.解释说明

（三）2.欧阳询 颜真卿 柳公权 4.刻苦学习，汲取他人之长。综合二

二

（三）1.B 2.下定义 列数字 3.当前磷虾还不是人类蛋白质的主要来源之一 4.硅藻——磷虾——鲸类、企鹅和海豹 5.D

综合三

一、31分 1.2分，每空0.5分 ch ù uī j 2.2分，每字0.5分  蒸  瓣 籍 噎 3.2分，每字0.5分  鼎  末 精 偶 4.2分，每词1分 严峻  严格 5.6分， 2分，扩写每处1分  2分，疑问词2处各0.5分，问号1分 我们怎么（难道）会忘记抗震救灾的英雄们呢（吗）？ 2分，试卷被那位同学交给了老师。6.2分，每空0.5分 因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 7.2分，每句1分， 拟人比喻 8.3分，每个诗句0.5分，错1字即不给分，每个连线0.5分漫卷诗书喜欲狂（杜甫）白雨跳珠乱入船（苏轼） 人民的利益（毛泽东）9.4分，前三题每空0.5分，题1.5分，名字有错字不给分  淡泊名利 江姐或者许云峰、华子良、小萝卜头等，“星期五”，不加双引号不给分  鲜明的对比或对比 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（或轻诺必寡信。民无信不立。不精不诚，不能动人。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。等等） 制作班级纪念册；为老师、同学写临别赠言；为母校做点事，留作纪念；为学校写倡议书、写建议书、写演讲稿；组织策划（举行）一次毕业联欢会等等。合理即给分。10.4分，每题1分，对  错 对 错 11.2分，每改对一处错误0.5分，《桃花心木》  “育苗”和“方法”倒一下位置或者在“种树人”之后加上“用”“以”字均可 留 “深刻”或者只改“刻”

二、8分 12.2分(1+1)指弈秋的教导  他，指前一个人 13.1分，B 14.1分，每分句0.5分 虽与之俱学，弗若之矣。15.1分，弈秋是全国的下棋高手。16.1分，每词0.5分，专心致志 三心二意 17.2分，学习应该专心致志，不可三心二意。（意思正确即可）

三、21分

（一）7分 18.1分（0.5+0.5），三个均可：戈、十、隹，

19.1分，错两个标点减0.5分 ：。20.4分，每空1分 除夕真热闹 人们的活动（香）味、（色）彩、（声）音，此三词为1分，错两个减0.5分 人们的活动 21.1分，// 

（二）14 分 22.1分，比喻花样繁多或变幻多端，这里形容大家聊的话题内容很多。意思大致正确即可给分。23.1分，每空0.5分，笑盈盈、笑吟吟、笑眯眯、笑嘻嘻、乐呵呵、乐滋滋、美滋滋等等均可。24.3分，（0.5*6）四次，拿筷子热菜接电话，3次，重点突出，主次分明，印象深刻。25.3分，首句空格及标点书写正确各0.5分，文字书写清楚、匀称、整洁和书写准确无误各0.5分，找句子准确 1分。26.2分，每句1分 “似乎”就是“好像”的意思，说明母亲并不是真的插不上嘴，本来完全可以参与发言，但是却不说话。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来为大家服务，她根本顾不得发言、插话。27.2分，每句1分，当厨房里的水烧开了，当电话铃声响起来，当谁需要餐具或调料等，合理、通顺即可。28.2分，总结全文，点明中心，回应文题，写出两点即可。

说明：主观题答案不必与参考答案完全一致，且不唯一，要在价值取向正确的前提下，尊重学生的独特感受和个性化理解。

作文评分细则：

一类文（40—36分）以38分为基准分，切题，感情真挚，内容具体充实；结构严谨，条理清晰；行文流畅，语言生动准确；书写工整，卷面整洁。

二类文(35—30分）以33分为基准分，切题，感情真实，内容较具体充实；结构紧凑，层次分明；文从字顺，语言基本准确；书写较工整，卷面较为整洁。

三类文（29--24分）以27分为基准分，基本切题，有情感，内容尚具体；结构完整，层次尚清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写较为清楚，卷面不甚整洁。

四类文（23—16分）以20分为基准分，不慎切题，内容欠具体；结构层次较混乱；语病较多；书写潦草，卷面不整洁。

五类文（15分以下）以12分为基准分，不切题，内容不具体，结构不完整，文句不通，漫无章法，卷面脏乱。

说明：感情真挚，中心突出，语言表述有创意者，可给满分；抄袭范文者，归入五类文；三个错别字扣1分，最多扣2分（重复不计）；字数不足500字，每少50字扣1分，350字以下按降一等处理。

第二篇：2010学第二学期六年级语文期中考试答案

2010-11学第二学期六年级语文期中考试卷答案

第一部分 阅读（50分）

一、文言文阅读（28分）

（一）默写（15分）

2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

67、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

（二）阅读《山居秋暝》，完成11-13题（10分）

11、唐 王维 诗中有画，画中有诗 《鸟鸣涧》

12、空山新雨后，天气晚来秋

13、明月松间照，清泉石上流清泉流明月照

（三）阅读下文，完成14-16题（8分）

14、好处

15、日夜持续地鸣叫，口干了舌头烂了，这样却没有人听。

16、多言何益，唯其言之时也。

17、要在该说的时候说话，不说不必要的话等。（言之有理即可）

二、现代文阅读（32分）

（一）18-21题

18、xiélíngyáo19、严肃饱览

20、排比增强表达效果，将作者希望人们好好珍惜自己的天赋，如同明天就将失去一样。

21、1）我奉献给了我有生命和无生命的朋友；向我显示了人与自然的历史；在当前的日常世界中度过。

2）再次回到永久的黑暗当中

3）希望人们好好珍惜自己的天赋，如同明天就将失去一样。

（二）22-25题

22、写景抒情盼绘颂（赞）

23、触 嗅 视

24、花针 牛毛细丝

25、（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力。若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力（2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情，“吹”则表达不出这样的感觉。第二部分 写作（40分）略

第三篇：人教版小学语文六年级第二学期期末试卷及答案

一、用横线画出带点字正确的读音。(4分)

气氛(fēn fèn)歼灭(jiān qiān)凝视(líng níng)解剖(pōu pō)

脂肪(zhǐ zhī)猝死(cuì cù)扁舟(piān biǎn)对峙(zhì shì)

二、填空。(6分)

益用音序查字法应查字母(),再查音节();用部首查字法查()部，再查()画。益在字典里的解释有：①增加;②好处;③更;④有好处的。下面各句中的益分别是什么意思?

1.养花，有益身心，胜于吃药。()

2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。()

3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。()

4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。()

三、选出有错别字的一组成语。()(2分)

A、咄咄逼人 再接再厉 万马齐喑 喜出望外

B、勇往直前 原形毕露 应接不瑕 漫不经心

C、阴谋诡计 千钧一发 滔滔不绝 川流不息

D、不计其数 走投无路 斩钉截铁 专心致志

四、按要求写词语。(11分)

1、写出与下面历史人物相关的成语故事。(4分)

王羲之()刘备()

曹刿()匡衡()

2、仿照例子写词。(3分)

掩耳盗铃(寓言故事)

彬彬有礼(AABC式)

气壮如牛(含比喻)

3、写近义词、反义词。(4分)

反义词：凤毛麟角()井然有序()

近义词：兴高采烈()一丝不苟()

五、修改病句。(4分)

1、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。

2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

六、按要求或提供的情境写内容(古诗、名言、谚语、歇后语等)快打开记忆的闸门吧!(11分)

1.春天是什么?她是杜甫笔下的随风潜入夜，_____________也是杜牧笔下的___________________，水村山郭酒旗风。的红花绿树。

2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：_________________，___________________。

3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的_________________，_______________来表达对家人的思念。

4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：_________________，___________________。

5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。(填一句歇后语)

6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：_________________，___________________告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。

七、请按要求完成句子练习(9分)

1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢?(3分)

①把句子改写成陈述句：(1分)

②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到：(2分)

2、先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。(1+2=3分)

地球()有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，()有美妙的大气层。()……()……____________________________________________

3、先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。(1+2=3分)

爱是什么?是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。

修辞手法：()()

……是……是……是……是……__________________________________________

______________________________________________________________________

八、阅读下面的语段，联系课文答题。(8分)

1、我xx裸地来到这世界，转眼间也将xx裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊!

1)两个xx裸分别是什么意思?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2)这一段话表达了作者怎样的内心活动?(2分)

__________________________________________________________________________

2、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉湖畔回响，舒缓而又起伏恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光……

1)这一段话采用了怎样的描写方法?(2分)

__________________________________________________________________________(2)抒发了阿炳怎样的情感?(2分)

__________________________________________________________________________

九、阅读理解。(15分)

一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，(款待接待招待)他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：不，我没有什么活儿需要您做。

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!杰克逊大叔想了想，说：我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说 杰克逊大叔十分(赞赏赞扬欣赏)地望着这位年轻人 他知道如果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后，杰克逊大叔说：小伙子，你愿意为我捶捶背吗?说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地(注视凝视紧盯)着这个年轻人，说：小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!

20多年后，这个年轻人(果然竟然居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。

1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。(1分)

2、给文章第4自然段空白处加上标点。(2分)

3、用对号标出括号中最合适的那个词。(2分)

4、文中多处写到杰克逊的想，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有 的品格。(2分)

5、填空。(每空2分，共6分)

1)先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?年轻人问话的意思是_____________________________________;(2分)

2)这个年轻人的目光顿时灰暗了，是因为;(2分)

3)杰克逊大叔断定这个现在一无所有的年轻人百分之百是个富翁这是因为分)

6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美

国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发?请简单地写几句。(2分)

_________________

_________________

十、袒露心声。(30分)

生活中，你一定遇到过很多善良的人，或许他(她)曾给予你眼神，使你重拾自尊;或许他(她)曾慷慨解囊，帮你解除尴尬;或许他(她)曾赠你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请运用阅读短文中的一些表达方法，以记忆深处为题习作，写一写记忆中那个善良的或有尊严的人。叙述的时候力求内容清楚具体，情感真实自然。

第四篇：2013—2014学第二学期小学六年级语文期中试卷

2013—2014学第二学期小学六年级语文期中试卷

一、积累与运用。（29分）

（一）读拼音写词语，注意把字写正确，美观。（4分）

gūxīmánpãng

无（）（）笑隐（）帐（）

túnhïuhïuzhāi

（）部咽（）诸（）（）饭

（二）根据要求选择正确答案，将序号填在括号里。（6分+6分+2分=14分）

1．找出带点字读音错误的一项。

(1)A依恋（niàn）B.哺育（bǔ）C收敛（liǎn）D悄然无声（qiǎo）()

(2)A诺言(ruî)B堤（dī）岸C.凌晨(línɡ)D 系（jì）着绳子()

(3)A歼灭(jiān)B明晃晃(huǎnɡ)C拘束(shù)D蒙（mãnɡ）骗()

2．找出词语中有错字的一项。

(1)A.烽火B.银妆素裹C.半截D.无辜()

(2)A.蛤蟆B.豪不介意C.魔爪D.烛芯()

(3)A.灌溉B.赤朱丹彤C.胀溢D.湛蓝()

3．读读诗句，划线的词语与农具相关不正确的是（）

A.昼出耘田夜绩麻。(锄头)

B.童孙未解供耕织。(木犁)

C.春种一粒粟，秋收万颗子。(耙)

（三）根据课文内容填空。（6分）

1.兴许是悬得太久的缘故，只见它，刚一挨到海面，它似乎借助了，再一

次。

2.中华文化丰富多彩，当清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句：“，”。这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“，”。看到气势磅礴的长江，就公想起杜甫的诗句：，”

（四）用修改符号修改。（错别字、语病共5处）（5分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

二、阅读与理解。（37分）

（一）《三亚落日》节选

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺（拨 拔）俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软（ruǎn

nuǎn）地暖暖（ruǎnnuǎn）地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧（rânlân）的面。

1.在文中选择正确的字或拼音，在上面打“√”。（3分）

2.这段话是围绕哪句话来写的？请用横线在文中划出来。（3分）

3.这段话写到了 等许多景物，它

们的特点分别是、、、、。（5分）

4.品味下面这句话中带点词在句子里所表达的情感。（2分）

蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

（二）渤海将变成死海

水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域

已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”

全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态

系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的检测资料显示： 渤海无机氮超标率为（），无机磷超标率为（），油类超标率为（）。”

中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态

系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”

1．你怎么理解题目中的“死海”？（2分）

2．阅读右边的统计图，将有关数字填入文中括号内。（3分）

3．文中画线的句子主要运用的说明方法是。全文4段话中共同运用的说明方法是，这样写的好处是。（3分）

4．题目中的“将”字提醒我们：拯救渤海，（请从时间的紧迫程度上考虑，填一个成语。）（1分）

（三）20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shūsū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（）是坐公共汽车，你（）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年（幻幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wãiwâi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的毅力和精神，硬是在一年内全部学完了。令人的是，她的考试成绩（竟竞）然。

其实，玛格丽特不光是学业上校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.划去文中括号内不正确的字或读音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（2分）

3.适当的词语填在文中的横线上。（3分）

坚强顽强拼搏竞争毋庸置疑难以置信

名列前茅异军突起出类拔萃野心勃勃雄心勃勃

4.联系上下文写出词语的意思。（2分）

凤毛麟角：

“残酷”：

5.请你给短文加个合适的题目：（2分）

6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（2分）

7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。（2分）

三、作文。（30分）

题目：想起来就___________________

要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“开心、难过、气愤、害怕、好笑”等词语；2.有中心有条理，注意写出真实的感受。

四、卷面与书写。（4分）

第五篇：小学六年级第二学期语文教学工作总结

小学六年级第二学期语文教学工作总结

王 瑛

本学期我继续担任六年级的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，充实快乐。现将我本学期教学工作总结如下：

一、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。

三、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。

结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

（2）、好词佳句的收集。

（3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

没有最好，只有更好，今后我会再接再厉，把教学工作做得更好。2017.6

六年级一学期语文教学工作总结

王

瑛

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对六年级上册语文教学工作总结如下：

一、认真备好每一节课，课后及时反思

始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

2017。2