“我心中的好老师”征文：夸夸我们学校的好班主任（定稿）

第一篇：“我心中的好老师”征文：夸夸我们学校的好班主任（定稿）

“我心中的好老师”征文：夸夸我们学

校的好班主任

什么职业是神圣的，是医生、是科学家、还是明星??从前有一个这样的故事：国王制作了一枚勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出去以后，大家都希望得到这一枚勋章，但是国王却把它授予了一位教师，因为大家都曾受过老师的教育，饮水思源，不能忘本呀！老师教授我们知识，一日为师，终身为父，这最高的荣誉，难道不应该属于老师吗？

张老师，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他加倍的亲近和贴近，豪爽的气度，既幽默又严格的好老师。在上时，遇到枯燥而无趣的，在张老师的讲解下，变得有趣而生动，使我们渐渐喜欢上了语文，喜欢上了张老师的堂。

有一次上要听写，大家都纷纷抱怨，可是说归说做归做，还是要听写，但是张老师一边给我们听写，一边给我们说笑话，将成语的意思改一下，一个笑话就诞生了，这样一个个的词语听写，一个个的笑话诞生，就这样一次有趣的听写结束了。本来枯燥的听写，在张老师的改写下，变得活跃起来，每次上都这么快乐，老师上得高兴，我们听的开心。有着许许多多像张老师一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为大家流了多少汗水，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔，他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。

有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得他更像一支粉笔。他缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路，他总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

粉笔生涯，讲台春秋——张志涛老师。

第二篇：“我心中的好老师”征文：夸夸我们学校的好老师

“我心中的好老师”征文：夸夸我们学

校的好老师

我是一个喜欢数学的初中生，因为我觉得数学是比较有趣的一门。开学，步入新的校园，我就十分期待新的数学老师。

还以为是一个年老的老师，没想到是一位年轻阳光的老师。他姓石。石老师上数学很生动，大家都十分积极，这也是我们大家数学总成绩进步到第一的原因吧。

石老师年龄与我们相差不多，所以我们在一起上很轻松。他的招牌动作摸摸下巴，成为了我们帮他取别名的重要原因。他不会像一些老师难为人家，不懂的问题会亲自帮助我们，直到明白。所以，使我们班养成了“勤学好问”的好习惯。石老师是多才能的人。不仅数学棒英语也一流。下时，做英语作业，他还在旁边认真地帮你检查，指出你的错误，还告诉你原因，真是有才呐！

石老师人也好，从来都是对我们笑，不会板着个脸，更不会是“笑面虎”。所以我们都很喜欢数学。他不会去严格批评你，只是说一句：“哎，认真听啵。”这一句话，好像无比威力，使我们乖乖听。也不会向班主任打“报告”。虽然这是老师应尽的本分，但是他这一点更让大家相信他，更喜欢他的。更爱数学了。

他就是我们眼中的朋友，心目中的老好人，嘴中的“奥特曼”。是他，让大家的不起眼的数学成绩一点一点的进步；是他，让大家从此深深地爱上了数学这一节；也是他，让我们了解了老师也是朋友„„

石老师，您辛苦叻，教师节快乐！您和我们一同努力向上，更加阳光快乐，在您的节日里，您会感受到我们这些小鬼给你带来的快乐。加油！

第三篇：夸夸我们学校的好老师

夸夸我们学校的好老师

当你做错事时，他会严厉地批评你；当你考试得了满分时，他会露出欣慰的笑容；当你遇到难以跨越的挫折时，他会及时的安慰你。他是谁?他是老师。老师如雨伞，为你遮风挡雨；老师如鞋套，让灰尘沾满自己；老师如钢笔，把自己的最后一滴墨水留给了我们。老师不需要什么，只是需要我们去表扬一下他。

让我夸夸您，语文老师。我记得有一次语文作业中少写几个词，您让我重写并告诉我:“高手要提高必须要勤奋，领袖不是天生的，领袖是通过不断锻炼形成的！” 这几句话在我遇到困难，在潜意识里有放弃的念头时，总是这时从脑海中蹦了出来，激励我去战胜困难。这就像缕缕春风吹拂过干燥的皮肤，这如滴滴甘露滋润着干旱的大地，这如束束阳光照亮了通往成功山巅的道路。谢谢您，老师，是您给了我们学好语文的希望！

让我夸夸您，地理老师。您总是充满热情的上课，对于同学们的问题总是有问必答，解释的十分详细。当然，上课的纪律太乱您也会扣分。在我们的眼中，您没有一根白头发，看起来您生活的很开心。谢谢您，老师，使您给了我们浓厚的地理知识欲望。

让我夸夸您，英语老师。您的英式英语发音浓厚纯正，您有非常丰富的社会学和哲学知识。在新的学期里，我们发现您的教学风格稍稍变了，肢体语言多了，讲课的内容更丰富了。对于您的社会学和哲学知识我们感到很佩服。下课后，跟您讨论哲学的东西，我的观点总是有一些缺陷，而您总是纠正我的观点。新的风格再让您的英语课生机勃勃。谢谢您，老师，使您让我们重新认识了英语。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像春蚕，蜡烛，园丁，奉献给了我们，却忘了自己。老师不需要太多，只需我们夸夸他。夸夸我们学校的好老师，你会发现很多，很多未知的东西。

第四篇：夸夸我心中好老师作文650字

夸夸我心中好老师作文650字

夸夸我心中好老师作文650字——没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。老师，您是美的耕耘者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心才绿草如茵繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

在寒风凛冽的冬天里，窗外下着鹅毛大雪，北风呼啸着。我们班的同学在写字时一不小心着了凉手上便有了惨不忍睹、令人难熬的冻疮。在一堂语文课时，我们都在低头抓紧时间记笔记时，闫妍老师在下面看我们写字时，偶然瞧见了同学们的伤痕，随后便贴心的说：“冬天天气冷，手上要注意保暖，难免再多长冻疮。”这一句体贴的话我们并没有在意，也认为老师提醒提醒就好了。没过几天，班会的时候，闫老师把自己买的手套一个一个发给有冻疮的同学。这个举动，同学们都颇为吃惊，纷纷开心的笑着“谢谢闫老师了！”看上去，闫老师似乎也比平常的笑容更加灿烂。虽说这是件小事，在旁人眼中不足为奇，但对于我们来说闫老师对我们很好，是一个的的确确是个优秀的好老师！也许我们的闫老师，没有那么伟大，但是，她用洁净的甘泉，灌溉着我们的心灵；她用最博大的胸怀，包容着我们的错失；她把最晶莹的露珠洒向我们干涸的心田；她将最和煦的春风吹响我们冷寒的世界。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是人类灵魂的工程师。师恩如山，是一份最深重的情；师恩四海，是一种最深远的恩。

我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日为您而升，带去我的衷心祝福；我想请伶俐可爱的鸟儿为您歌唱，捎去我的诚挚问候。

第五篇：我心中的好老师征文

篇一：我心中的好老师征文

“赠人玫瑰，手留余香”，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。

要成为一个好老师，说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师，有着渊博的知识面，有永不言弃的决心，有无私奉献的精神。是的，从老师单方面来说，她是非常优秀的，这点毋庸置疑。

但要评定老师的优秀与否，还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释，真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来，老师要教会学生的是：怎么学会做人？怎么学会与人正常有礼数地交往？当然，这还要从身边所发生的每个故事来诠释它。

面对现实生活中各方面的压力，作为学生，只有坚持，才能战胜踏入社会之前的不安。而这份不安唯独缺少不了父母与老师的譐譐教导，从而消除不安。老师的循循善诱给了我们做学生的巨大动力与信息，我们不断在学习中举一反三，对事物的分析有全面而独到的见解。这样的点点滴滴在记忆的碎影中随处可寻。我每完成一项工作，或是帮助身边的人时，看到他们那脸颊扫过的一缕笑容，经过阳光的映衬，变得富有生机。这些助人为乐的经历，也是从老师的身影中不断学习与积累而展现出来的。

一次偶然的机会结识了我童年以来的第一交友颇深的小学老师，她就像“父母是孩子出身以来的第一任启蒙老师”。每天起早贪黑，接触到老师的时间是最长最深刻的，她不但教会了我如何写的一手漂亮的字迹；更教会了我如何与同学，老师友好交流；甚至教会了我如何在家庭、学校、集体和社会中，扮演好父母心中的好孩子，老师心中的好学生，社会集体中的好队员与好朋友。

在很多人看来，小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来，此两种教学的意义是不相同的：小学教育是学生接受高等教育的前提和基础。两者有着密切的联系，因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展，需要老师的不断循序渐进地辅导。

作为一名优秀的老师，最重要的是与学生的心灵相通；另外，学生在学习中往往会处于被动状态，长久以来会产生对学习的厌倦。面对这类学生，老师要有异常的耐力与信心才能很好地处理好之间的关系。优秀的老师会以多种形式处理不同的事务，首先要培养学生对学习兴趣的主动性，从而解放学生的思想解放。

总而言之，一个优秀的好老师要有一定的耐心，也要有一定的阅历，还要有开放的思想，更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时，这时老师就是优秀的。

篇二：我心中的好老师征文

我的小学历程将近五年了，教过的的老师数不胜数，我认识的老师也不少，但是，我最喜欢的老师是我的班主任——蔡老师。

蔡老师身材中等，一头乌黑的头发，黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在蔡老师的脸上，她那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹，那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。

有一次上课，蔡老师在一丝不苟地批阅作文，只见她时而托腮沉思，时而挥笔速写，教室里不时发出“沙沙”声，时而又细声的读起来，生怕打扰到了我们写生字。当改到我的作文时，蔡老师看了一会儿我的作文，突然把脸一沉，对我说：“你这几个字没写好，这篇作文你要重写”！我一边写一边嘀咕：“不就是几个字嘛，还要这么大动干戈？”但后来我写每一个字都很认真，慢慢的，我的字开始规范起来，我也暗自高兴，这不都是蔡老师严肃的结果吗？

虽然学习上老师非常严肃，但平时，蔡老师又是一位和蔼可亲的老师。下课时，蔡老师就带着我们蹦上蹦下，玩“老鹰捉小鸡”、闻花香、做运动、吃冰棒……操场上到处都洋溢着我们欢快的笑声，此时的蔡老师是我们亲密无间的好朋友，是我们欢乐的向导。

在我眼里，蔡老师还是一位爱岗敬业的工作者。有一次，我在操场上玩，突然，我发现我们班的教室门是开着的，我想：这么晚了，会是谁在教室里呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是蔡老师，我吃了一惊，蔡老师这几天不是感冒了还没全愈吗？她在干什么呢？我靠近了一些，发现她正在专心致志地为我们批改作业！看着看着，我的鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来……我多想说：“蔡老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来，于是，我蹑手蹑脚的走开了。

蔡老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌我们这些祖国的花朵，您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘……蔡老师，您永远是我心中最好的老师！

篇三：我心中的好老师征文

总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。

张老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲的态度和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。

张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶；但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了，把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面，他哭着说：“老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个……”说着已泣不成声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。

张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声的说：“喜欢”“好，我们现在来做个游戏”张老师面带微笑地说，“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落，“我！”“我！”……同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一般。看吧，有的同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上……笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未尽，但老师却打住了同学们的游戏说：“同学们，高兴吗？”“高兴，太高兴了，老师我们还想玩。”……老师微笑着说：“这样玩，参与的人数少，我们不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也可以设想场面、同学们的表现、你的心情。”“行”同学们拿起笔刷刷地写起来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。

有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁……，但我认为老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习；更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样！