初一道德与法制走近老师说课稿

第一篇：初一道德与法制走近老师说课稿

《走近老师》说课稿

费发显

今天我说课的题目是人教版七年级上册第三单元

第6课的第一框“走近老师”，下面我将从说教材，说教学目标，说教法学法，说教学过程，说板书设计等五方面进行我的阐述。

首先说说教材，“走进教师”是人教版教科书《道德与法制》第三单元第6课第一框的内容，前两个单元分别从学生的自身成长、与朋友交往进行学习，本单元承接上两单元的内容，继续帮我们正确处理青春期独立性与依赖性的矛盾，帮助我们深入理解我们的老师和父母，正确处理师生关系、亲子关系。本框内容引导我们多方面、多层次、多角度认识教师这一职业群体，学会更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，与老师进行积极沟通。

基于以上分析，我确定了以下教学目标:

2、时代对教师提出的更高要求；

3、老师风格不同的原因；

4、面对风格不同老师的正确态度。我把目标1作为重点,目标4作为难点。

接下来我说说教法学法，根据本班学生的学情，我将采取教法学法是引导法、点拨法、创设情境法、讨论法、案例分析法等。

下面我将重点说说教学过程：为了解决重点、突破难点，我设计四个教学

1、教师的作用；

环节。

一、导入设置，启动思维 1.以问题导入新课:多媒体展示一些关于老师的称谓,如慈母、先生、园丁等等，你们知道这些称谓对应的是谁吗？ 2.出示教学目标。

二、学习新知，自主探究

（一）了解教师职业

1.我国政府规定哪一天为“教师节”？ 1985年，将每年的9月10日定为教师节。2017年是第_______个教师节

2.解释“师者，所以传道授业解惑也”

3.回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 小结教师职业的作用。

留出时间让学生进行消化吸收。

4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高的要求？

让学生根据刚才预习的知识回答。老师根据学生的回答，进行总结概括。

5.小组谈论：合作探究区的第一个问题，要求：小组内分工明确，选出专门的记录员、汇报员。老师出示合作探究试题。

（1）由漫画可知，老师身上具有一种什么精神？ 奉献精神

（2）结合漫画你谈谈对教师职业的理解。

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

此处小结一下正确认识教师职业由两部分组成：作用+要求。

（二）风格不同的老师 探究点二

风格不同的老师

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。

（1）李明以什么标准来确定自己的学习喜好？ 老师的教学风格是否符合自身的喜爱。（2）如果李明这样下去，会有什么后果？ 出现偏科、厌学等现象。

（3）如果你是李明，你会怎么办？

努力适应老师的教学风格，承认老师的差别发现老师风格的优点主动与老师交往沟通，尊重老师。总结

造成教师不同风格的原因：

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。如何走近风格不同的老师？

1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生共同学习教材P64的方法和技能。

三、总结本课，升华情感

人类文明的传播者之一老师的重要作用走近老师有理想信念现代对教师的职业道德要求有道德情操有扎实学识有仁爱之心老师的不同风格产生的原因风格不同的老师教书育人怎样对待不同风格的老师

四、巩固练习，共同提升。1.2016年9月9日上午，总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是（）

A.教师是人类文明的主要传承者之一

B.教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用 C.教师的工作只是传授知识

D.教师是履行教育教学职责的专业人员

2.有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明（）A.老师都具有高尚的师德 B.老师的知识都很渊博

C.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D.老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

3.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法 ②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩 ③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格 ④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

最后谈谈我的板书设计，我的板书简洁明了，一目了然，让学生一下抓住主要内容，掌握所学知识。

第二篇：初一道德与法治“走近老师”教案

第六课

师生之间

第一框

走近老师

费发显 教学目标

1、教师的作用

2、时代对教师提出的更高要求

3、老师风格不同的原因

4、面对风格不同老师的正确态度

重难点突破

重、难点:了解教师的职业特点。教学过程

一、导入设置，启动思维

1.以问题导入新课:多媒体展示一些关于老师的称谓,如慈母、先生、园丁等等，你们知道这些称谓对应的是谁吗？ 2.出示教学目标。

二、学习新知，自主探究

（一）了解教师职业

1.我国政府规定哪一天为“教师节”？ 1985年，将每年的9月10日定为教师节。2017年是第_______个教师节

2.解释“师者，所以传道授业解惑也”

3.回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 小结教师职业的作用。

4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高的要求？

小结教师职业的作用。

留出时间让学生进行消化吸收。

4.时代在发展，教师的工作理念和方式发生了很大变化，对老师提出了哪些更高的要求？

让学生根据刚才预习的知识回答。老师根据学生的回答，进行总结概括。

5.小组谈论：合作探究区的第一个问题，要求：小组内分工明确，选出专门的记录员、汇报员。

老师出示合作探究试题。

（1）由漫画可知，老师身上具有一种什么精神？ 奉献精神

（2）结合漫画你谈谈对教师职业的理解。

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

此处小结一下正确认识教师职业由两部分组成：作用+要求。

（二）风格不同的老师 探究点二

风格不同的老师

进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，所以很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。

（1）李明以什么标准来确定自己的学习喜好？ 老师的教学风格是否符合自身的喜爱。（2）如果李明这样下去，会有什么后果？ 出现偏科、厌学等现象。

（3）如果你是李明，你会怎么办？ 努力适应老师的教学风格，承认老师的差别发现老师风格的优点主动与老师交往沟通，尊重老师。

总结

造成教师不同风格的原因：

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。如何走近风格不同的老师？

1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。师生共同学习教材P64的方法和技能。

三、总结本课，升华情感

人类文明的传播者之一老师的重要作用走近老师有理想信念现代对教师的职业道德要求有道德情操有扎实学识有仁爱之心老师的不同风格产生的原因风格不同的老师教书育人怎样对待不同风格的老师

四、巩固练习，共同提升。

1.2016年9月9日上午，总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是（）

A.教师是人类文明的主要传承者之一

B.教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用 C.教师的工作只是传授知识

D.教师是履行教育教学职责的专业人员

2.有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明（）A.老师都具有高尚的师德 B.老师的知识都很渊博

C.我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D.老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

3.上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（）①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法 ②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩 ③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格 ④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

第三篇：《走近道德模范》说课稿

《走近道德模范》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好！我今天说课的题目是《走进道德模范》。

一、教材分析

十月份我校开展了：“学习道德模范，构建和谐校园”主题活动，联系到这 个实际，我根据大纲中的“学会用浏览器收集材料”自编出教材。以《走近道德 模范》这一任务的实践活动为中心来组织教学。从而达到提高学生思想道德素质，体现信息技术在生活中应用,全面提升学生信息素养的目的。

二、教学目标的确立：

根据《中小学信息技术课程指导纲要》对知识、能力培养和思想教育相统一以及教材的定位和对学生的了解，我将教学目标定位在以下三个方面：

1、知识目标：

（1）初步了解网站、网页、网址等概念；

（2）初步了解“域名”的含义。

2、能力目标：

提高学生阅读和表达能力；

培养学生信息筛选和提炼能力；

3、情感目标：

通过浏览器这扇“窗口”，带领学生走近道德楷模，让他们进行自我的思想道德教育，同时通过活动增强学生对信息技术课程的学习兴趣；通过与同学协作学习，培养学生良好的学习品质。

教学重点：IE浏览器的使用。

教学难点：域名概念的初步理解。

三、教学方法：

为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，同时，在教学过程中辅之以适当的尝试法、比较法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，最终达到教学效果的最优化。

三、学法指导

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，我充分发挥学生在学习中的主体作用，采用自主学习、体验探究、合作交流等方法，让学生自主探究使用浏览器的方法，在实践操作中自己发现问题、解决问题，使学生真正成为学习的“小主人”，充分体现信息技术课程标准的新理念。

四、教学准备

这一节课需要多媒体网络教室一间，并且具备屏幕控制广播功能。制作简单实用的自学软件一个。老师还需准备“我需求助”、“我来解答”、“我能汇报”三个标志牌发放到学生手中，方便学生交流、协作学习。制订一个自我学习评价表，方便他们完成所学任务。

五、教学过程

合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学目标，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，因此，我把教学过程设计为如下四个环节。

（一）创设情境，激情导入

（二）任务驱动，探究体验

（三）知识升华，技能提高

（四）课堂评价，完成构建

（一）创设情境，激情导入（２分钟）

联系小学生的年龄特点和生活实际制订恰当的目标对他们进行激励，就很能引起他们的学习兴趣。在一上课开始时，我就问学生：学校大队部把十月份的大队活动主题定为什么啊？学生都踊跃作答，我紧接着说道：道德模范确实是值得我们学习的，我们只有具备好的思想道德品质才能成为一个对社会有用的人，你们想通过网络来深入的了解学习这些道德模范，成为学校学习“模范小标兵”吗？学生齐声答道：“想”。这时我就顺势点题：今天我们就来学习使用浏览器查阅相关信息，活动主题定为：《走近道德模范》。

此环节的设计目的是根据学生实际生活，制定出真实的目标，创设出主动的学习情境，从而充分调动学生的学习积极性，引入后续的学习。

（二）任务驱动，探究体验

学起于思，思源于疑。人的思维活动永远是从问题开始的。在任务驱动，探究体验这一环节，我并没有先拿出活动的主体任务来驱动，而是以解决学生对IE浏览认知问题入手，并以一系列小问题，小任务着力于把握学生的思维动向环环相扣，引导他们的自主探究不断深入。我首先提出：要在因特网上走近道德楷模，得让IE浏览器为我们领航。紧接着又提出了：有那些同学认识IE浏览器啊？大家找到他以后该怎么打开它啊？打开它以后我们比较一下他和Ｗindows窗口那些异同点？地址栏是做什么用的？ 等一系列问题，通过他们自己对这些问题的探究、体验和比较，不知不觉中浏览器的初步操作也就学会了。我再提出让学生自己打开洪战辉的网站，并挑出他们最喜欢看的栏目进行浏览。这时我下到学生当中，进行检查和辅导让他们都能顺利打开网站。

这部分的第二个环节，分组进行合作学习。项目的主题是浏览徐本禹官方网站、洪战辉官方网站、袁隆平官方网站三个道德模范的官方网站，然后就开展“走近道德模范新闻发布会”让他们用浏览器查阅有关信息，并把他们把所获取的信息进行交流然后自己组织语言进行信息发布，这学生很感兴趣。

新课堂应该成为师生互动、心灵对话的舞台，这一部分我以任务驱动为基础，抓住学生的年龄特点及心理变化及时的引导他们进行自主探究，把原来的老师讲，学生看，转化成在老师的引导下学生自主的去探究、去比较、去体验。同时我们老师也应做到关注全体发展遵从共性，关注差异性，及时的到学生中间去了解他们，帮助引导他们。

（三）知识拓展，巩固升华

通过一段时间的学习之后，学生基本能够用浏览器进行信息浏览了。但技术知识和能力方面没有得到加强所以我设计了知识升华，技能提高这一部分。

在这一部分我以湖北省人民政府的网站为例，简要介绍了网址产生的原因，网址的构成，同时让同学们思考：还有那些方法可以打开IE浏览器窗口吗？在使用IE浏览器浏览网页时，我如何浏览前面看过的网页？如何又返回到后面的网页呢？带着这几个问题学生的研究再次得了深入，他们的专业知识得以升华，技术能力得以提高。同时在这环节我突破了本节课难点域名概念的初步理解，使学生信息技术知识更趋向专业化。

本部分的第二个环节就是：组织眼疾手快的竞赛活动。我让学生打开“青少年思想道德网”，并通过浏览后，抢答我设计好的问题，比比赛赛看看谁最先找到。通过这一趣味性的活动对这整节课内容进行了很好的巩固训练。

（四）课堂评价，完成构建

第斯多克说过，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。恰如其分地反馈和评价学生的学习活动是一种最有效的方法。在这一环节我让一部分同学讲一讲他们这节课浏览了那些网页，学到些什么了，在学习过程中还遇到了那些问题。我适时进行总结和补充。然后让学生通过表格进行自我评价，最后我同学生一起评选出：“信息高手奖”，总结本节课内容，鼓励他们合理、文明的利用网络进行自主探究学习。

布卢姆把认知领域的教育目标分为六级：知道、领会、运用、分析、综合和评价。前面三类：知道、领会和运用，通常被称为“低级思维能力”，但我认为这并不代表它们不重要，我们的学习往往是从记忆事实开始，然后才会逐步理解它们，最后才能将其运用到实际的生活中。在这节课里我教学目标明确，教学过程中除了注重培养学生高级思维能力外，还兼顾到了学生对知识的了解、掌握及运用。活动的设计上我不仅做到了联系他们生活实际，还突出了其真实性，比如说我校十月份大队部定的就是“学道德模范，构建和谐校园”、学校是准备评选：“道德模范宣传小标兵”，这使学生能在一个真实事件中运用所学知识解决问题、做出决策，从而更好地感悟智慧。总之，当前课程的结构决定信息技术教学的整合位置——综合实践活动，我在设计组织这次活动中努力把握到：以德育为教学的义务，以技术性为教学的核心。尽量实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。当然，本课不足之处也一定是很多，在这里敬请各位信息技术领域的“诸葛亮”不吝赐教，谢谢！大家辛苦了，希望家乡的山村歌能帮助你放松一下，我们罗田县位于大别山腹地，风景优美，在这里我真诚的邀大家有时间时来罗田做客，指导工作！

第四篇：七年级道德与法制《走近老师》导学案

石阡县中小学课堂教学改革战略工程 枫香九校三环九步成长课堂导学案 枫香九校七年级道德与法制学科导学案

年级 班 姓名 日期 编号 设计者： 周昌俊

课题：第6课:

第一框:走近老师 课型设置【自研自探+互动+展示】 【学习目标】：

1、能够正确评价教师职业。

2、正确认识时代发展对教师提出的更高要求。

3、了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。

【学习重点】：学会接纳不同风格的老师。【学习难点】:解教师职业特点。【导 入】：情境导入

有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；

还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了！忘不了清晨老

师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料；您仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又何止八小时！别人有两天休息日，您又何曾有过真正的周末！您的奉献是无私的，所以无法用“工作”来衡量；您的工作是无限延长的，所以无法用时间来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说是您，我们敬爱的老师！

【学法指导】：

1、以探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主,重在自己体验,在活动中积极参与。

2、当堂预习、自主学习；结合学习目标和导学案，自学教材内容，用铅笔在课本中标记重点和不懂的地方，并独立完成自主学习部分和尝试合作探究完成强化提升及拓展闯关的内容。

【基础掌握】：自主预习（阅读教材阅读教材第60-64页的相关内容，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。）

一、了解教师职业

1、教师的工作有什么特点？（正确认识教师的工作）

（1）（2）

2、时代对教师有什么要求？

二、风格不同的老师

3、为什么老师有不同的风格？（原因）

4、我们应该怎样对待风格不同的教师？

5、接纳不同风格的教师有什么意义？

6、我们怎样与风格不同的老师相处？

【强化提升】： 2015年9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感激之情。

我们为什么要尊重教师？

【拓展闯关】：阅读材料回答问题

材料一：荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。材料二：台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”

(1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？

(2)你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗？请说说他们的故事。

回顾总结】：通过学习回顾归纳这节课我们学到哪些知识？（可以通过知识树，提纲式等形式归纳

【当堂检测】：

一、单项选择题

1、一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（）

①有理想信念

②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④

B．②③④C．①④

D．①②③④

2、在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（）

①老师的学识和阅历不同②老师的性格不同③老师解决问题的方法和表达方式不同④老师的性别不同 A．①②④

B．②③④C．①②③

D．①③④

3、“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（）A．对父母长辈的敬重和爱戴

B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂

D．对新型师生关系的肯定

4、每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：

①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理

③是我们的良师益友 ④是最完美无缺的人()2 A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

5、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（）

A．学生热爱老师

B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友

D．老师是人类文明的传承者

6、人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为：（）

①教师比从事其他职业的人的知识更渊博②老师担负着培养人、塑造人的重任 ③老师是人类文明的传播者 ④老师是学生成长道路上的引路人

A.②③④

B.①②③ C.①③④

D.①②④

课后任务：背诵识记下面内容

1、新时代对教师的新要求？

2、面对不同风格的老师，如何与他们相处？

3、教师职业的特点？

写下你学习了本节课的收获或困惑（一点或几点都可以）收获或困惑1： 收获或困惑2： 寄语：上善若水，厚德载物！外修行，内修品！

第五篇：初一道德与法制重点知识总结

1、比较中学生和小学生的不同P2 科目增多，难度大 内容多，要求高 作业多，学习方法灵活

2、中学生活的意义

中学时代是人生发展的一个新阶段

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命轨迹 中学生活对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和机会

3、如何度过中学时光

珍视当下，把握机遇，从点滴做起 制定目标，并为目标付出不懈的努力 积极参加学校活动，充分展示己的才能

4、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些P6-7 新的学校给我们提供发展自我的多种机会。

新的目标和挑战能激发我们的潜能。日新月新我常新。新的环境不断的完善的自我

5、如何面对中学生活的各种挑战：P8 千里之行，始于足下。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力

6、少年梦想的特点P9-10 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想与个人的人生目标紧密相连

少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

7、梦想的意义或者作用（青少年为什么需要梦想）P12 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想才有希望 有了梦想才能激发我们的潜能，不断地进步和发展 梦想实现的法宝（如何实现梦想）：要不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。有梦不应止于心动，更在于行动。

(1)努力，需要立志。志向是人生的航标

(2)努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也会离梦想更进一步。

(3)努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果