西瓜皮回来了(看图作文)

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第一篇:西瓜皮回来了(看图作文)

有一天,风和日丽,芳芳高高兴兴地向家里走去,突然,她看见有一户人家窗前的地上有许多西瓜皮,她想:如果过往的行人踩到了西瓜皮,那他们一定会滑倒的。于是,她马上跑过去。她弯下腰,正准备捡的时候,被那户人家发射出的“导弹”击中了脑袋,打得芳芳头昏眼花。“我真是倒霉透了,不过话又说回来,这又是谁干的呢?真不讲卫生”芳芳自言自语地说。她用手摸了摸头,原来,芳芳的头已经成了落汤鸡,而且还黏黏的,真是难受极了。芳芳恨不得把西瓜皮扔回去。这时,她灵机一动,想了一个好办法。她从书包里拿了一个袋子,弯下腰,一一把西瓜皮放进去,她高兴地说:“这次挺幸运的,没有被“导弹”击中。”接着,她用笔写了一封信,塞进袋子里,内容吗,保密!她提起袋子,放在那户人家的门口,并用食指轻轻地敲了几下门,立刻躲了起来,准备察看情况。小强听见有人敲门,他想:一定是妈妈买礼物给我了。没想到,他一开门,却连一个人影都没有,但是有一个袋子,“这该不会是妈妈给我的惊喜吧!”小强越想越高兴,越想越开心。小强不管三七二十一,拿起袋子,“一溜烟”就跑到了桌子前,把袋子放到桌子上,慢慢地打开一看,吃了一惊,原来是西瓜皮,他还看见的一封信,上面写着:这是你的西瓜皮,现在已经物归原主了,以后请你不要再犯错了,希望你能改正。小强看了以后,脸像红苹果一样,惭愧地低下了头。指导教师:叶丽敏

第二篇:西瓜皮回来了教案

西瓜皮回来了

(看图作文)

【教学目标】

1、能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。

2、注意语句通顺,意思连贯。

3、从习作训练中,懂得要遵守公共道德。【教学重点和难点】

能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。将事情补充完整。【教具使用】:幻灯片

【教学方法】:演示法、讲授法、谈话法 【教学准备】:ppt、范文 【教学过程】

一、谈话导入,揭示课题:

师述:同学们,你们喜欢听故事吗?今天就让我们自己来看图编故事,写故事,看谁编的故事最吸引人,好不好?

(出示图片)并板书课题,练习说话:

1、“一天放学之后,芳芳高高兴兴地背着书包回家。可当她路过一幢房子前,意想不到的事发生了。请大家仔细看,到底发生了什么事情呢?出示图片,认真观察。

①自由练说。

②指名交流,评议。(动作、表情、语言等)

2、你看西瓜皮又到了哪里?出示第三幅图,仔细观察。

①联系题目,想想小强会怎样说、怎样做?

②同桌交流。

③指名回答,评议。

3、那西瓜皮到底是如何回去的呢?自由发挥想象,四人小组交流、讨论。

①自由讨论、交流。

②集体交流。

4、将你刚才看到的这件事说给你的好朋友听一听。比一比谁说得认真、连贯。

二、指导按一定顺序观察图画。

怎样把图画上反映的这件事写清楚呢?首先要细心观察图画内容。

(1)仔细观察第一幅图画中芳芳的动作、神态,以及从窗口扔出来的西瓜皮。想一想,芳芳走过一幢房子的窗口,发生了什么事?

(2)仔细观察第2、3幅图上人物的表情、动作,以及画面上背景的变化。想一想,芳芳当时心里是怎么想的,她又是怎么做的?

(3)仔细观察第3幅图上小强的神态、动作,想一想,扔西瓜皮的小强发现了什么?他会怎么想,怎么做?

(4)指导口头作文。

三、明确习作要求:

1、那我们这次的作文的要求如何呢?读读课文,说说要求。

2、根据习作要求再次练说。

3、你能上来说给其他同学听听吗?

4、指名上台说,根据要求评议。

四、发挥想象,指导作文:

1、学编故事开头。

(1)师:我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点,请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。

指名说,评议。

(如:“我在马路边„„”芳芳正唱着歌走在回家的路上。当她路过小强家窗口时,看到有一些西瓜皮,刚想弯下腰去捡。突然,从窗口传来“太空飞碟”的声音!芳芳还没有看清是什么“太空飞碟”,那东西就砸在了芳芳的头上。)

2、(1)教师帮助学生理清思路。

第一部分:写写芳芳在什么时候,什么地方,碰到一件什么事?

第二部分:写写芳芳做了哪些事情,以及小强发现西瓜皮“回来”以后的想法、做法。

(1)芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想;

(2)根据想的内容,写写芳芳做了哪些事;

(3)小强发现“回来”的西瓜皮的神态、动作以及心里的想法。

(4)请学生连起来讲一讲。

3、学编故事概况。

一天放学回家,芳芳走过一幢房子的窗口时,被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是,她把西瓜皮放进塑料袋里,放在门口,并写了一张纸条,帖在门上,敲了敲门走了。小强打开门看到了西瓜皮和纸条,知道了不能乱扔东西。附:学生习作

西瓜皮回来了

“我在马路边„„”芳芳正唱着歌走在回家的路上。当她路过小强家窗口时,看到有一些西瓜皮,刚想弯下腰去捡。突然,从窗口传来“太空飞碟”的声音!芳芳还没有看清是什么“太空飞碟”,那东西就砸在了芳芳的头上,芳芳揉揉被砸痛的头。她想:是哪个好吃懒做的家伙,把西瓜皮扔到我的头上来。她向窗口仔细地瞧了瞧,原来是小强正坐在房间里一边看电视,一边大口大口地吃西瓜呢!芳芳正想冲进去骂他一顿,可是她想这也不是办法,不如另想个办法,她灵机一动,有了„„

芳芳拿出纸和笔,写了一封信,然后又用袋子盛上西瓜皮,一起放在小强家的门口。芳芳轻轻地敲了几下门,躲在了一边。屋里的小强打开门,一看,咦,连一个人影也没有,地上却有包东西。小强如获至宝,惊喜万分,心想:会是谁送给我的东西呢?里面是面包、玩具,还是„„想到这里,他迫不及待地解开袋子,出现在他眼前的是几块西瓜皮和一张纸条,只见纸条上面写着:小主人:

您好!

我是被你丢在窗外的西瓜皮,很不幸,我砸中了一个小姑娘的头。主人,我不希望自己破坏环境,我想回到自己真正的家——垃圾箱。

小强看到了西瓜皮的信,脸上一片通红,他连忙把西瓜皮扔进了垃圾箱。芳芳看到了,迈着轻松的步子回家了。

五、板书:

开头:芳芳正唱着歌走在回家的路上。当她路过小强家窗口时,看到有一些西瓜皮„„

第一部分:写写芳芳在什么时候,什么地方,碰到一件什么事?

第二部分:写写芳芳做了哪些事情,以及小强发现西瓜皮“回来”以后的想法、做法。

(1)芳芳被西瓜皮砸到后,怎么想;

(2)根据想的内容,写写芳芳做了哪些事;

编故事结尾。

六、教学反思:

第三篇:小学四年级作文教案:西瓜皮回来了

小学四年级作文教案:西瓜皮回来了

[教材分析]:

这次看图作文的要求是按事情的发展顺序写几段话。教材分两个部分。第一部分是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的第二部分根据习作的重点要求,对写好这篇作文做了具体的提示,意在帮助学生仔细观察画面,提供思考的线索,启发学生把图意写具体。

[设计理念]:

“从读学写,读写结合”是语文教学中的重要教学原则,所以在每个单元中都安排了习作训练。同时,“说”有是和“写”密不可分的,它们都是个人内部语言的表达。而“写”则以“说”为基础,“写”又能促进“说”。因此,教学本次习作时,引导学生先说图意,在“说”的基础上为“写”降低了难度,又自然而然。教学时,注重启发学生的想象力,突破看图写作的局限性。

[教学目标]:

情感、态度、价值观:

从习作训练中,懂得要遵守公共道德。

知识技能:

1、能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。

2、注意语句通顺,意思连贯。

过程与方法:

1、出示图片让学生充分发挥想象,将事情补充完整。

2、通过小组讨论学习,调动每个学生的想象力。

[教学重点]:

能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。

[教学难点]:

出示图片让学生充分发挥想象,将事情补充完整。

[教学准备]:

习作训练的图片。

第一课时

[教学目标]:

1、明确本次的习作要求。

2、能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序说几段话。注意语句通顺,意思连贯。

3、开始作文。

[教学重点]:

能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序说几段话。

[教学难点]:

出示图片让学生充分发挥想象,将事情补充完整。

[教学过程]:

一、出示图片,练习说话:

1、“一天放学之后,芳芳高高兴兴地背着书包回家。可当她路过一幢房子前,意想不到的事发生了。请大家仔细看,到底发生了什么事情呢?出示图片,认真观察。

①自由练说。

②指名交流,评议。(动作、表情、语言等)

2、你看西瓜皮又到了哪里?出示第三幅图,仔细观察。①联系题目,想想小强会怎样说、怎样做?

②同桌交流。

③指名回答,评议。

3、那西瓜皮到底是如何回去的呢?自由发挥想象,四人小组交流、讨论。

①自由讨论、交流。

②集体交流。

4、将你刚才看到的这件事说给你的好朋友听一听。比一比谁说得认真、连贯。

二、明确习作要求:

1、那我们这次的作文的要求如何呢?读读课文,说说要求。

2、根据习作要求再次练说。

3、你能上来说给其他同学听听吗?

4、指名上台说,根据要求评议。

三、开始作文,教师巡回指导。

第二课时

[教学目标]:

1、从习作训练中,懂得要遵守公共道德。

2、能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。

3、基本完成作文,对作文的难点进行重点交流和评议。

[教学重点]:

能仔细观察画面,并发挥想象,按事情发展顺序写几段话。

[教学难点]:

能充分发挥自己的想象将事情发展顺序说清楚。

[教学过程]:

一、学生继续习作,教师巡回指导。

二、抽学生作文进行评议。

1、学生自己上台读作文,评议。

2、组织学生进行交流、评议:

①事情是否完整、通顺。

②想象是否合理,将人物的话语、动作写具体。

三、学生根据评议自己修改:

1、自由修改。

2、互相修改。

四、誊写作文。

第四篇:看图作文:皮球回来了

看图作文:皮球回来了

看图作文:皮球回来了 今天是个大晴天,小猴约了三个小伙伴到公园里玩球。他们选了一个荫凉的地方开始踢球了,球在他们的脚下滚来滚去。突然,一只小猴不小心把球踢到了湖里。小猴说:对不起。朋友们说:没关系,我们一起想想办法。他们七嘴八舌的说着,一只猴子爬上了树,他在树上挠挠脑袋说:球离岸不远,我们就请大象伯伯来帮忙吧。一只猴子跑去叫来了大象伯伯。大象伯伯问:你们有什么事呀?小猴说:我们的球掉进了湖里,你能帮我们吸进来吗?大象伯伯把长长的鼻子一伸就把球吸上来了。大象伯伯对小猴说:以后要小心喔。小猴说:谢谢你,我们知道了。他们又开始抛球了,一边唱歌一边抛球玩得可开心了。

第五篇:一年级作文 春天又回来了看图作文

一年级作文:春天又回来了看图作文

在一个晴朗的日子里,小美觉得今天的心情格外好,于是便独自一个人去了河边。

到了河边,她看到河里的小 蝌蚪们你一群我一伙的玩儿捉迷藏。身边的小草早已张开了 笑脸,微风吹过,不时的点着头,穿花衣的小燕子也高兴的从南方飞回来了,远处的树林又换上了崭新的绿装。啊!春天又回来了,它带给了我们无限的生机与活力。

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