推荐作文之妈妈回来了

第一篇：推荐作文之妈妈回来了

妈妈回来了

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

诸暨市实验小学教育集团城东小学三年级郦思哲

(此文获首届“冰心作文奖”一等奖)

谁把孩子作文里的真情实感弄丢了？

日前，一名三年级小学生凭借一篇107字的短文获首届“冰心作文奖”一等奖，此消息引起了教育界内外的关注。在评委眼中，这篇文章的致胜秘诀在于其“自然率真，素面朝天，充满童趣，非常清馨”。而这，正是现在中小学生作文中普遍缺少的。那么，究竟是谁，弄丢了孩子作文中的真情实感？

孩子的话写作文变成凑字数

小雪(化名，三年级小学生)：每次写作文，我首先想到的就是怎么把字数给凑满，这样才能得一个好分数。我记得以前有一次考试，老师让我们写一篇150个字的作文，我写好数了数字数，超过150个字，就交上去了，结果那次考试我考得很差。老师告诉我，因为字数要扣掉标点符号算的，所以我字数不到，扣了10分。妈妈说我写日记、作文是“报流水账”，但是“报流水账”可以凑满字数呀。如果老师说，不论长短，喜欢什么就可以写什么，我就觉得“解放”了！

家长心声生活中缺少“反思时间”

小雪妈妈：老师要求孩子每天写日记，她老是抱怨“没有东西写”。学校里每天都有那么多事情发生，为什么会觉得无事可写？我觉得其实我们家长有责任。孩子小时候，我带她出门，经常会和她一起聊聊看到的场景，例如看见叶子落下来，我会问她这像什么，为什么会有落叶？但是，随着全家人生活节奏的加快，我和孩子之间这样的交流越来越少。孩子因为学习压力的加重，也没有时间在做完一件事情以后好好进行一番反思。

另一方面，我发现，家长的社会观也在影响着小孩子的思维方式。我们回家总

会说起自己在工作中碰到的事情，孩子听多了，思想也变得复杂起来。有一次，女儿一篇作文的题目是“老师，我想对你说”，她回来就告诉我，这篇文章她写不好，因为“如果写真话，给老师提意见，老师肯定会不开心”。没有真情，肯定写不好文章。

老师观点作文功夫在“文”外

陆继椿(华师大一附中语文特级教师)我们提倡写作文要有真情实感，但现在学生作文的情况往往是年级越高，感情越假，思想越虚。写作文不单单是组织文字，更重要的在于作者是否有自己的思想、情感和对社会的认识。可惜的是，现在无论是学生还是老师，都为了增加考试的“保险系数”而集中精力在写作技巧上下功夫，结果，注意了文章的修辞手法、结构、切入点，而忘了去感知身边发生的事情。

其实，现在的孩子不是写不出真情。前不久，我向一本杂志推荐了一篇题为《我的癖好》的学生习作。他的癖好是“喜欢在浴室里唱歌，因为让我很自信”。作文写得很生动，因为这是他的真实体验。作为老师和家长，就是要鼓励孩子们这样讲“老实话”。孩子低年级时，不妨多带孩子出去走走，给他(她)更多时间玩，释放孩子的天性，只有当孩子感到生活幸福时，才会去观察这个世界；中学阶段，家长和老师应该多给孩子一些自主空间，培养他(她)思考问题的能力。

第二篇：《妈妈,我回来了》读后感

《妈妈，我回来了》读后感

读完了《妈妈，我回来了》这篇短文以后，我的心情一直很激动。一个中国少年队员的形象，不断浮现在我的面前。

她非常热爱我们伟大的祖国。她的爱国，表现在她的实际行动上。在美国一年的学习时间里，她有两件事情最令我感动。第一件是，每当她看到中国的方块字，总是怀念自己的伟大祖国。第二件是，她每天上学，总是带着鲜艳的红领巾，并且她很自豪地告诉美国小朋友：‚这是我们中国少先队员的标志。‛她和美国小朋友很快成了好朋友。当她要回国的时候，全班28个美国同学集体给她写了一封祝贺信，表达他们美好的心愿。她用自己的实际行动宣传了中国少先队员地光辉形象，也宣传了我们伟大祖国的光辉形象。

她也非常热爱自己的妈妈。《妈妈，我回来了》这个标题，就很打动我的心。文章中有这样一句话，感动得我热泪盈眶。‚舱门打开了，我急匆匆地向出口跑去。看见妈妈正在向我招手，我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊 ‘妈妈，我回来了！’‛读到这里，我仿佛看到她那急切的心情，疯狂地飞跑，大声地呼喊，满眼的泪花……

这篇文章虽然很短，但是，它很感人，也很教育人。我一定要像她那样，好好学习，将来用自己的实际行动报效我们伟大的祖国，孝敬我亲爱的爸爸妈妈，做一个对社会有用的人。

第三篇：妈妈我回来了读后感

《妈妈，我回来了》读后感

读完了《妈妈，我回来了》这篇短文以后，我的心情一直很激动。一个爱国少年的形象，不断浮现在我的面前。

她非常热爱我们伟大的祖国。她的爱国，表现在她的实际行动上。在美国一年的学习时间里，她有两件事情最令我感动。第一件是，每当她看到中国的方块字，总是怀念自己的伟大祖国。第二件是，她每天上学，总是带着鲜艳的红领巾，并且她很自豪地告诉美国小朋友：‚这是我们中国少先队员的标志。‛她和美国小朋友很快成了好朋友。当她要回国的时候，全班28个美国同学集体给她写了一封祝贺信，表达他们美好的心愿。她用自己的实际行动宣传了中国少先队员地光辉形象，也宣传了我们伟大祖国的光辉形象。

她也非常热爱自己的妈妈。《妈妈，我回来了》这个标题，就很打动我的心。文章中有这样一句话，感动得我热泪盈眶。‚舱门打开了，我急匆匆地向出口跑去。看见妈妈正在向我招手，我恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊 ‘妈妈，我回来了！’‛读到这里，我仿佛看到她那急切的心情，疯狂地飞跑，大声地呼喊，满眼的泪花„„

这篇文章虽然很短，但是，它很感人，也很教育人。我一定要像她那样，好好学习，将来用自己的实际行动报效我们伟大的祖国，孝敬我亲爱的爸爸妈妈，做一个对社会有用的人。

《妈妈，我回来了！》---有感 《妈妈，我回来了！》是一篇短文，别看一篇短文但让我感触很深。

短文中讲了作者和奶奶在美国洛杉矶住了一年所发生的事情。作者在美国上学期间，每天上学时总是带着鲜艳的红领巾，并且她很自豪地告诉美国小朋友说：“这是我们中国少先队员的标志。”我们可以想一下，她在说这句话时，多么的自豪、多么的骄傲！

当作者坐上回国的飞机时，她想自己马上要回国了，心里万分激动，久久不能平静。经过漫长的飞行，太平洋消失了，祖国的大地、河山、城市、街道都看得清了，飞机终于平稳地落在北京机场。当舱门打开时，作者急匆匆地向出口跑去。看见妈妈正在招手，作者恨不得一下子扑进妈妈的怀抱，大声喊“妈妈，我回来了！”这是来自内心最深处的呐喊声，妈妈---自己的妈妈，还有自己伟大的祖国——妈妈！虽然我们不能看到那场面，但我们完全可以想象到，感受到作者多么地思念妈妈，热爱自己的祖国！

短文中的作者爱国、思念母亲是不可否认的。但在我们生活中也处处有这样的人，不是吗？过年了，无论您是海外游子还是远在异国他乡，无论您工作再忙再累，您不总想回家，您不都要在除夕前赶回家和家人在一起过新年吗?除夕，大年夜，农历一年最后一天的晚上，即春节前一天晚上，您风尘仆仆地赶到家，喊一声：“妈妈，我回来！”这不也是爱妈妈？这不也是继承中华的传统美德，爱国吗？

我们是小学生，是祖国的花朵，是祖国的栋梁，我们一定要从一点一滴做起，要热爱自己的祖国，更要掌握更多的科学文化知识，将来把祖国建设的更加美丽！

第四篇：纪录片策划之我回来了

纪录片策划

一：题目：我回来了

二：背景分析：

留学，在现代社会来说早已是司空见惯的事情。越来越多的人选择这条途径来获得自需的学历和历练。2003~2009年，留学人数逐年攀升。我们不得不疑问的是，为什么会这样？

众所周知，留学并非易事。其中最大的困难就是语言和金钱这两个方面。留学必须通过各种语言登记证。托福雅思是必不可少的。个各国家的滞留保证金不同，很多欧美国家的保证金数目让人结舌。这就说明，留学的前提必须有个雄厚的实力基础。除这些外，国家的文化，饮食，风俗不同，作为一个外来者更是难以融入其中。

这种种的问题，似乎都阻挡不了留学者的脚步。更多的人选择这条路。据调查分析，选择出国的目的有以下几点：

1、学习不好，无法在国内好大学就读。希望在国外大学宽进严出的制度下，进入好的大学，取得学位证。

2、认为以海归的身份可以在国内一流企业找到好的工作。

3、增长见识，开阔视野，感受不同的地域文化。4.、取得国外绿卡，享受国外良好待遇。

2010年最新调查显示，出国目的中占比例最大的就是2,4两点。在国内就业趋势日益白日化的情况下。认为留学=就业。

真的是这样吗？答案显然是否定的，金融风暴席卷全球的时候，受创最严重的地域当数欧美。

所以说留学不见得就是好的选择。

我选择在日本留学的一名男生。我们跟着他来看一下，留学生的世界。三：拍摄对象：1.、刘冲（化名），国籍：中国郑州，2007年高中毕业赴日本留学。就读于明治大学，主修法律。

2、刘冲身边的朋友，包括日本人和各地面临毕业的留学生。

3、刘冲的父母

四：解释性信息：之所以选择日本式因为它是我们的邻国。保证金的数目相当于别的国家低很多。文化有和我国相通的地方。刘冲本人对英语的理解能力相当低，所以选择了日本。考入高中后就有了留学的打算，所以在每个寒暑假都突击日语英语。历时三年。于2008年7月拿到签证，10月赴日。现今在日本学习已有3年，2010年面临毕业和找工作。

五：事件段落

1、刘冲的上课活动以及打工情形。在此段中，自述背景和生活概

况。以及对刚来到日本的回忆。“开玩笑的说刚来的时候在日本大使馆面试，面试官听不懂他的话，他也听不懂面试官的问题。现在可以流利的与顾客交流。”对比说明现在对生活的适应。拍摄打工时的情形，潜在的形容留学生的生活情况。

2、刘冲的课余活动，和朋友参见社团。拍摄他周边同学的表现。

对刚来留学生的表现特别关注。用此来隐喻刘冲刚来的情景。

3、刘冲向我们展示自己的照片和获得的成绩。并解释说明。通过

这些照片，看一个留学生的成长。

4、刘冲参见日本当地的节日活动。拍摄他在活动中的表现。

5、节假日回家。诉说思乡情绪。

6、回到家，过年。一家人团聚。拍摄他周围家人的表现。用他们

之间的对话来看他的家人们对他去留学的不同看法。

7、刘冲在家吃饭时和家人的交流。主要内容放在父母对他在毕业

后的问题的交流。用他们的对话内容来说明父母对留学概念的理解和想法。

8、高中同学聚会。主要拍摄周边同学的状态。隐喻不同的生活。

同时隐喻如果刘冲没出国也许也是这样的生活。重点拍摄刘冲与好朋友某人的交流，用此来说明国内朋友对留学毕业后的问题的看法。

9、刘冲回日本。面临毕业。打算留在日本。拍摄他为了留在这里

多做的努力。同时拍摄他在留学时的好朋友未步为了留在日本做的努力。以及同宿舍同为中国学生准备毕业回国就业的李贺的无所事事。以此来对比说明。

10、毕业典礼。刘冲以及他周遭同学的表现。重点拍摄部分留学生

因种种问题不能顺利毕业。对他们的情况进行说明。预计用这样的对比，表现留学生面临毕业时的冲突。说明留学生最根本的毕业问题也存在不同的问题。

留学不只是在国外留几年，学几年。这么简单的事。

11、刘冲的留日计划没有实现，在和家人电话说明后选择回国。拍

摄他的好朋友，留日成功的人对他送行时的情形。用这个情形表现冲突。

12、回国待业。父母对子女的工作奔波。拍摄周边亲人对他回国以

及找工作的看法。预计结果是，亲人中多数发现留学回来，没什么大不了的，还是要父母找工作。持鄙视态度。拍摄父母为他找工作时遇到的问题。预期结果，好的工作单位认为在日本学的法律，并不适合中国。对法律行业来说，学历低。

13、刘冲在网上投的简历被通知面试。此公司是一家日本外企在找

翻译。拍摄面试的情景。关注面试是时的对话和问题。等待录用结果。

14、在饭桌上，父母和刘冲的对话。对他们在为刘冲找工作上遇到的问题进行讨论。讨论的冲突：找对口工作还是找其他行业工作。

15、刘冲还是在为找工作矛盾着，影片在此划上终点。结局留给观

众去猜想。。。

六：创作目的留学并不代表以后的一帆风顺，不能代表可以找个好的工作。而且国外大学宽进严出的政策很难被国人接受。我们应该明白，不是到那个国家学习，而是学的怎样，学的是什么。看清形势，多为未来打算。想通过这个影片想提醒大家，留学风险高，出国要慎重。

拍摄动机：身边的朋友都认为出国是很好的事情，是件值得炫耀的事情。但是，在众多资料显示中，从人力、财力、物力、等方面来看，留学并不见得是件好事。

七：观看的群体：

有理解能力的所有群体。

八：预计效果：

我期望观众明白留学的压力很大，就业压力依旧存在。但不明白这个就业的压力到底是社会对留学生的看法还是来自自身问题。

我假设积极的观众的偏见是影片中只是留学生的情况，还存在好的情况在，只要做到出国慎重考虑，慎重选择，留得好更要学的好的观念，留学还是个好的选择。消极的观众的偏见是留学也不好就业，干脆就不留学。

我希望观众了解事情都有双面性。影片中有对无法顺利毕业的留学生和留在国外的留学生的对比拍摄，所以留学结果的好与坏主要是看自身的努力和机遇。

九：预计出现的问题

1因为是追踪拍摄，所以结果可能会存在偏差，导致影片无法按原计划拍摄。

2、因为要在国内国外不同地域拍摄，会导致拍摄成本高。

3、因为题目关系，拍摄的重点要放在毕业以及回国后找工作。这样才能诠释主题。所以拍摄时间的安排要合理。

4、拍摄时间长，最少要耗时2年。

第五篇：爸爸回来了作文

[爸爸回来了作文] 今天晚上爸爸回来了，爸爸回来了作文。我一回家爸爸在家里看电视。爸爸是从工地上回来的，爸爸上班很辛苦，小学六年级作文《爸爸回来了作文》。◆分享好文◆ 我一回来我就给爸爸表演节目。我表演的是《感恩的心》和《我 爱我家》和《火车开了》。爸爸这么晚能回家来看我，我很高兴。爸爸回来了作文100字