我的成长故事

第一篇：我的成长故事

我的成长故事

——做一个幽默的班主任

不经意间，我自1999年韶师毕业已19年，当初带着一颗炽热的心和年轻人特有的朝气走上讲台，并担任了班主任。回首以往，感慨万分，刚开始我犯了许多班主任会犯的错误，在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，整天板着脸和学生说教，苦口婆心说了一大堆，可学生不但不领情，最后还落了个“我们的班主任很凶，我们不喜欢她”。结果就和学生僵在那里，再多的努力都付诸流水，真的是哑巴吃黄连——有苦说不出。直到那一年：

我新接了一个班，这个班的学生有一个很不好的习惯——随手乱扔垃圾。经常值日生课前才把课室扫干净，一个课间课室地上又到处是食品袋、纸屑了，搞得我们班经常被学校领导批评。我呢，动之以情，晓之以理说了他们一次又一次，可是他们不当一回事。当时，我就想：竟然你们不吃敬酒吃罚酒，我就罚你们，看你们怕不怕。说做就做，我生气地说：“让我发现谁桌子下或旁边有垃圾，不管是不是你扔的，都罚扫课室一个星期。”打那后我每次进了教室总是先走一圈，发现谁桌子下有纸条、纸片或食品袋等就罚。每次，孩子们看到我进了教室，就抓紧查看一下自己的所辖地盘有无问题。诶，别说还真的有效果，乱扔垃圾的现象减少了。但新的问题却出现了，记得一次我走过教室墙角的时候，发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，看起来十分刺眼，我提示学生谁扔的谁来捡，可是这次没有人理我。我很生气，忍不住臭骂了他们一顿，最后叫了一位男同学去捡，那男同学开始不肯，被我狠狠地瞪了他一下，才不情愿地去捡，嘴里还嘟噜着：又不是我扔的，凭什么叫我去捡。这样的事接下来连续发生了几次，因为那不属于谁的管区，罚不了谁，搞得我好头痛。我想这样下去也不是办法，因为我平时对学生很严厉，面对学生不苟言笑，其实我心里知道他们并不喜欢我这个班主任，所以很多事情并不会真心听我的。我真的要好好反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，让学生喜欢自己，真心听我的话。我开始请教那些比较受学生欢迎的老师，谈谈他们的教育方法，上网看名人教育者的心得体会，总结出来是：大部分的学生都喜欢幽默的老师。好，那我就来个大转变。

一天，我和往常一样走进教室，又发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，学生们你看看我，我看看你，都等着我叫哪个倒霉鬼去捡，当我走过去捡起零食包装袋站在讲台上时，他们个个都很惊奇。我平静地说：“同学们，垃圾应该呆在什么地方？”同学们顿了一下，可能没想到我会有此一问，一会后才异口同声说：“应该待在垃圾桶里。”我趁机对着这个零食包装袋说“零食袋呀零食袋，你看你多可怜，你的小主人把你利用完了，就随手一扔，明知道你变垃圾后喜欢呆在垃圾桶里，却……哎！如果没有人认领，今后一年，我每天上课都把你带来，先给诸位欣赏一遍，看看你的可怜相，让咱这位同学……”回家后我就把这事给忘了，刚要睡觉，收到了一则短信：老师，对不起，那个包装袋是我扔的，我保证以后绝对不会这样做了！我笑了，立即回复了下面的内容：好孩子，谢谢你今天告诉我，今晚我可以睡个安稳觉了，不然，我会老想着这个事，肯定睡不好！没事的，都过去了，祝我们都做个好梦！

第二天上课前，我又拎着这个可怜的包装袋进入教室，孩子们觉得形势不妙，立刻安静了下来。我缓缓地说：“大家不必紧张，我实心实意地感谢一位同学，他赶在昨天晚上休息前向我说清楚了这件事，我好感动，不然，我昨晚这一夜怎么熬啊！（有的同学开始发笑）让我们为这位同学为我的健康负责的精神鼓掌！（教室里掌声雷动）不过，说实话，其实我是很担心的，如果这件事没有人承认，我得天天带着这个包装袋进教室，一年啊，不累死也麻烦死了！所以，我发自肺腑地感激咱这位同学，你给我减轻了多大的负担啊！谢谢！”哈哈哈……教室里沸腾的笑声和掌声就像炸弹一样，炸掉了我们所有的烦恼与不快。还真别说，这次后，不但扔垃圾的现象改善了很多，而且缓和了我和学生之间的关系。

自垃圾事件后，我决定做一名有幽默感的教师，睿智地解决矛盾，愉悦地放松心情，这样既缓解学生的压力，又和谐师生关系，笑声留给学生，魅力送给自己，何乐而不为呢？

后来发现学生越来越喜欢我，都说：“老师变了，我喜欢。”得到学生的喜欢后，我对他们的教育就水到渠成了。

德国演讲家海因雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能被人接受。”充满情趣的幽默使学生在开怀大笑中接受知识，聆听教诲，留在学生心中的不再是纯粹的道理，而是浸透着感情的“复合反应物”，带有很强的个性色彩，在学生心中的穿透力是深刻的、附着力是长久的，甚至是铭记终身的。

这就是我的成长故事，是的，班主任工作，千头万绪，有喜悦，有烦恼，有收获，也有教训，充满了酸甜苦辣。如今，正是因为经历过，才让我感悟良多，才让我不断进步、不断成长.

第二篇：我的成长故事

我的成长故事

苏殷

不知不觉中，来到五缘实验已经一年的时间了，回首这一年的教学点滴，仿佛昨天重现，让我感触最多的就是工作越忙碌内心就越充实。虽然也常常抱怨，但我知道，我依然热爱教师这一份职业。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我身上，是恰当不过了。

说到感触最深的事情，我的脑海里，立马浮现出几个月前发生的事情——第一次主抓并带队参加市里的舞蹈比赛。就在3月初的一个早上，组里一次常规例会下达了一个比赛任务，由我主抓校舞蹈队并参加市里比赛，这一消息虽然并不意外，但心里还是为之一震，感觉又喜又怕——喜的是，有机会与全市最优秀的舞蹈同台竞技，向他们学习和取经；怕的是，对于不是专业学习舞蹈的我来说，要编排一个舞蹈并参加比赛，真的是一个大的挑战，虽然在大学里也有接触舞蹈，但基本都是成年人的舞蹈，对于儿童舞蹈的接触少之又少，让我不禁对比赛的前景感到担忧。

经过短暂的思想斗争之后，我明白了，去努力就有机会站到最高领奖台，如果退缩只能一事无成。说干就干吧！我开始行动起来:为了弥补专业的不足，我利用课余时间上网观看了大量的儿童舞蹈视频，经过几番的思虑最终把我们的原创舞蹈《放飞梦想》初步定型。

舞蹈类型定了，接下来要做的就是队员的选拔和训练，起初的选拔还算顺利，在各位段长和班主任的大力配合和帮助下，学生报名的积极性很高，让我顿时又对比赛充满信心。然而选拔结束训练开始，问题却接踵而来。首先24名队员的舞蹈功底参差不齐，排练进度严重滞后，起初的时间几乎都在进行学生基本功的训练，让她们能够尽快提高柔嫩性和肢体协调性。功夫不负有心人，经过将近一个月的基本训练，队员的基础拉齐了，终于可以进行整体的动作编排了。由于练习基本功，我们的排练进度大大落后了。为了能尽快把舞蹈排练好，我通过好朋友，找来了小白鹭有经验的舞蹈教师黄老师一起协助我指导排练。

就当一切看似进入正轨的时候，最让我头疼的问题却出现了——舞蹈音乐，由于是原创舞蹈，音乐必然也要原创，如果要请人做音乐价格不匪，所以决定还是自己来做音乐，那段时间我听了大量的音乐，寻找与舞蹈情境匹配的音乐，并

把搜集到的音乐进行剪切、排序，重新编辑制作；最后还请来身边的同事、亲戚、朋友反复的聆听，并对新编的音乐提意见，经过努力，舞蹈音乐成型了，我心中的大石头也落地了。

眼看就要演出了，我们的训练也到了收官阶段。有一天，一个学生突然对我说家长想让她退队，这对我来说简直就是当头一棒，看眼比赛临近，一旦有人退队，前面的努力便付之东流，而且那个学生是主力队员，承担了大部分高难度动作，临时换人，时间显然不够，唯一能做只有赶紧了解情况，动员学生不要退出。与时，我联系了她的班主任，了解到该生学习成绩一直名列前茅，主要问题在于家长的担忧，因为该生家长觉得训练强度大，时间长，怕影响孩子学习。我又马上联系了家长，向他说明情况，告诉她比赛的重要性，磨破了嘴皮，最终得到家长的支持，舞蹈队又度过了一个危机。

经过3个月高强度的训练，终于在6月举行的直属专场小学组选拔赛上获得一等奖，名次高于实验小学，并顺利进入全市总决赛，这个成绩对我来说是一个极大的鼓舞，也是对我们这几个月来付出努力的肯定，在这过程中也让我深刻体会到集体合作的不容易。训练过程虽然艰辛，但是不经历风雨怎么见彩虹，通过带队比赛，我学会很多也成熟了很多。最重要的是，这次经历让我更有信心可以完成好学校布置的各项工作任务。

回顾一年所走过的脚印，无论是深是浅，是大是小，都有值得回忆的经历。每个人都有自己成长的故事，而我的故事才刚刚开始…

第三篇：我成长的故事

我成长的故事

蒋金华新疆五家渠市102团中学九年级（5）班邮编831302电话5654470 在时光的年轮中，我长大了。时光的年轮，在我的记忆中打上了句号。看着这圆圆的句号，我常常想起我童年的往事。

最让我不能忘记的是我小学的一段历程。看，那高耸的楼房，就是我小学读书的地方。它的外形就像一架钢琴，琴曲里有我和同伴成长的曲子。

这是一个奇冷的冬天，路面冻得像琉璃一样光滑，一不小心就跌跟头，为了不跌跤，我和同伴们在上学的路上总是一起手拉着手走。一天早晨，闹钟跟我开了个玩笑，竟然没有叫我起床。当我醒来时，离和伙伴约好一起上学的时间只有几分钟了，我匆匆忙忙地梳洗后，拎起书包，就冲出了家门。刹那间，一阵冷风迎面吹来，就像刀子一样割着我的脸庞。刚走上路，就看见寒风中等我的伙伴。等我走到她跟前，觉得手都快冻成冰块了（原来是匆忙中没戴手套）。这一切都被同伴们看在眼里，她摘掉她的手套戴在我冻红的手上，说，我们换着戴。顿时，一股暖流涌遍我的全身。这件事在我的记忆中，让我永远忘记不得。

让我时常激动的是一次“六一”儿童节的文艺演出。我和同伴们表演的是《在那遥远的地方》经典节目。随着音乐，我们翩翩起舞，台下的掌声一遍又一遍地响起。那时，我觉得自己是世界上最幸福、最快乐的孩子。

唉！“儿童节”与我们渐离渐远。常想起，每到儿童节时，班里总是提前一个月开始排练节目，每个动作，每个舞姿，都是我们和老师共同编排出来的。到了正式演出的那天，我们在台上表演，老师也在台下拍照，老师用那小小的相机，记下我们许多美好的瞬间。

岁月的年轮在不停地转着，年轮记下了一个又一个我成长中真实的故事。有的事让我终生难忘，有的事让我快乐无比，有的事让我心动流泪。

2008年的“5·12”，永远留在我的记忆中。全社会纷纷伸出援助之手，支援汶川人民抗争救灾，支援灾区人民重建家园。我们学校也不例外，学校专门设立了灾区专栏的宣传廊，把每个学生的捐款金额标在上面。有的同学捐几元，有的同学捐几十，都尽其所能。广播里，每天都播放着灾区的情况。同学们在班里听着，眼泪都掉下来了。那时，同学们都不买零食了，有的甚至把早饭钱省下来捐给灾区。想想那时我们的举动，我常有一种说不出的自豪和骄傲。

现在，我长大了，过去的故事都尘封在我的记忆中，新的故事又开始演绎。如今，初三教室的课间里，少了小学时的嬉闹，多的是三三两两的在探讨问题；少了小学时的无忧无虑，多的是对现实的思考、对未来的规划。一切都与童年时期不同。时光中，我们慢慢长大，压力也从四面八方聚拢来。面对未来的社会，我们只能花更多时间勤奋学习。而感情的交流却少而又少。对此，我唏嘘，又有一些遗憾。

回首过去，有酸也有甜，快乐的记忆和充满童趣的童年会永远印刻在我的记忆中。展望未来，今天还只是一个开始，带着童年那份珍贵的记忆，我会走稳每一步，带着未来的梦，我会勇敢地向前走。

指导老师陈根

2010年1月10日

第四篇：我的成长故事

我的成长故事

回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。

还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑,说:“这哪是皮球啊!这是西瓜!”我惊呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出来了,说:“啊!这不是皮球呀,气死我啦!”

上了幼儿园,我还是如此,经常闹笑话,记得有一次,老师教我们念儿歌,我念错了好几回,老师不耐烦了,便说:“听清楚再念.”这一次,我听清楚了,和小朋友们念到:“听清楚再念.”老师无可奈何,只好再教一遍了.而上了小学,我可不敢再调皮了,因为,爸爸说:'学不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹笋炒肉可不好吃.你们看,这就是我以前的成长经历,相信我们大家的成长之路会越来越美好!

第五篇：我的成长故事

漫画伴我成长

去年的某个月，我得了“漫画迷症”。一到姥姥家我就会不由自主地看起姐姐的《漫画party》。

每次看漫画时候，我脑袋里就会浮现出一个念头：漫画里的世界真是太神奇了，那里的里生活无忧无虑，想法千奇百怪，许多不可思议的事都能发生。我也有要画漫画的冲动，我要把自己那些千奇百怪的想法画进自己的漫画里。说画就画，书名就叫《搞笑火柴人》。现在《搞笑火柴人1》已经被我画完了。有一次去姥姥家，姥姥对我说：“你画的那本小人书还挺好，挺逗乐。”听了姥姥的夸奖，我的信心更足了。

不过第二就不太好画了。因为这件事让同学们知道了，一会儿你想看，一会儿她想看，有的还问：“下一集画什么呀？”尤其是王加甜，又是打分，又是催稿，看到大家这么感兴趣，我的劲头更足了！画漫画让我感觉每一天都过得很快乐；让我学到了很多知识；给家人、朋友带来了很多欢乐。

画漫画让我懂得一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针。一件事如果你认真做了，就一定会有收获，我相信我的漫画会越画越好，我的读者也会越来越多。