第一篇：幸福能给人快乐的感觉
幸福能给人快乐的感觉，常使我们陶醉于甜蜜的眩晕中，痛苦却让我们读懂了生命的深刻，从而令人成长。温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实实在在握着的东西中去寻找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永远在离我们最远的地方，也许只有经过这千山万水的阻隔才能给予我们波澜壮阔的遐思。正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求，我们才不会停止前进的步伐。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给了我们最宝贵的生命；感谢所有爱过我们的人，因为他们让我们沐浴了阳光；感谢所有伤害过我们的人，因为他们教会了我们成长；感谢生命中所有的快乐幸福，因为它们使心田洋溢着芬芳；感谢生活中所有挫折磨难，因为它们让心灵变得感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！！
|评论 的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人更为坚强。
第二篇：色彩给人的感觉
色相的一般特性为：
1、红色
红色是所有色彩中对视觉感觉最强烈和最有生气的色彩，它有强烈地促使人们注意和似乎凌驾于一切色彩之上的力量。它炽烈似火，壮丽似日，热情奔放如血，是生命崇高的象征。人眼晶体要对红色波长调整焦距，它的自然焦点在视网膜之后，因此产生了红色目的物较前进、靠近的视觉错觉。
红色的这些特点主要表现在高纯度时的效果，当其明度增大转为粉红色时，就戏剧性地变成温柔、顺从和女性的性质。
2、橙色
橙色比原色红要柔和，但亮橙色和橙仍然富有刺激和兴奋性，浅橙色使人愉悦。橙色常象征活力、精神饱满和交谊性，它实际上没有消极的文化或感情上的联想。
3、黄色
黄色在色相环上是明度级最高的色彩，它光芒四射，轻盈明快，生机勃勃，具有温暖、愉悦、提神的效果，常为积极向上、进步、文明、光明的象征，但当它浑浊时，就会显出病态和令人作呕。
4、绿色
绿色是大自然中植物生长、生机昂然、清新宁静的生命力量和自然力量的象征。从心理上，绿色令人平静、松驰而得到休息。人眼晶体把绿色波长恰好集中在视网膜上，因此它是最能使眼睛休息的色彩。
5、蓝色
蓝色从各个方面都是红色的对立面，在外貌上蓝色是透明的和潮湿的，红色是不透明的和干燥的；从心理上蓝色是冷的、安静的，红色是暖的、兴奋的；在性格上，红色是粗犷的，蓝色是清高的；对人机体作用，蓝色减低血压，红色增高血压，蓝色象征安静、清新、舒适和沉思。
6、紫色
紫色是红青色的混合，是一种冷红色和沉着的红色，它精致而富丽，高贵而迷人。偏红的紫色，华贵艳丽；偏蓝的紫色，沉着高雅，常象征尊严、孤傲或悲哀。紫罗兰色是紫色的较浅的阴面色，是一种纯光谱色相，紫色是混合色，两者在色相上有很大的不同。
色彩在心理上的物理效应，如冷热、远近、轻重、大小等；感情刺激，如兴奋、消沉、开朗、抑郁、**、镇静等；象征意象，如庄严、轻快、刚、柔、富丽、简朴等，被人们象魔法一样地用来创造心理空间，表现内心情绪，反映思想感情。任何色相、色彩性质常有两面性或多义性，我们要善于利用它积极的一面。
其中对感情和理智的反应，不可能完全取得一致的意见。根据画家的经验，一般采用暖色相和明色调占优势的画面，容易造成欢快的气氛，而用冷色相和暗色调占优势的画面，容易造成悲伤的气氛。这对室内色彩的选择也有一定的参考价值。
通常情况下，创意离不开对色彩的理解：
红色，令人兴奋，使人联系到太阳/火，给人一种温暖/热烈的感觉，是喜庆和吉祥的象征； 橙色，明度很高，能给人愉悦感，在众多的颜色中异常醒目；
黄色，是所有颜色中最为明亮和鲜艳的，给人以年轻活泼和健康的感觉，是一种极佳的点缀色；
绿色，给人一种强烈的视觉感受，是一种具有鲜明感和稳重感的和稳重感的色彩。有安逸/舒适和凉快的感觉； 蓝绿色，是一种极为幽雅的色彩，拥有独特的品位，是清爽和成熟的标志。
蓝色，让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋，给人带来活泼和沉稳； 蓝紫色，高雅的贵族色，给人以神秘、艳丽和凉爽、柔美的感觉；
紫红色，是一种艳丽迷人，且用途较为广泛的色彩，让人联想到鸡冠花；
粉红色，是柔和、亲切和浪漫的象征，是女性的代表色，最能体现清纯、活泼、可爱的少女形象，是青春色的代表；
淡黄色，除具有明亮的特性，其柔和的色感与肤色相近，成为体现肤色的最佳色彩； 淡绿色，是一种稳定情绪的沉静色，给人一种初春的感觉；
淡蓝色，又称天空色，是蓝色中最为明净之色，它代表健康、活泼和清凉，广泛受到人们的喜爱； 淡紫色，柔美中又带有幽雅，它是纤细和幻想的表现，并有成熟的风韵； 淡茶色，给人自然、稳定、成熟和亲近的感觉；
淡茶黄色，它给人以沉稳、平静和纯朴之感，体现了一种对新生活的渴求和希望； 银灰蓝，是一种朦胧色，蕴藏着深刻和广泛的含意，是色彩的新异表现； 银灰绿，表现了一种清新的气息，是较受中年女性青睐的一种可与其他色彩相互搭配的颜色，并具新潮感； 银灰紫，平静而微妙，仿佛烟雾一般，又称雾蓝，是高雅气质的象征；
深紫红色，具有红色的热情奔放和紫色的高贵艳丽，同时又代表了秋季的成熟；
深胭脂色，给人以沉静、温馨、稳健和坚毅的感觉，同时还是时髦和古典、华丽的象征； 深红色，使人秀丽端庄，又显优雅风范；
深茶色，让人想起收获的季节，给人以充实之感；
亮茶色，把人带进了枫叶满山的秋季，给人以一种成功的象征；
暗黄色，就像一道金黄色的天幕，给人稳重之感，是一种富有魅力的色彩； 暗绿色，轻松、高雅，给人赏心悦目的感觉，是一种很有特点的色彩；
深绿色，一种永恒不变的象征，把人带入一个充满新鲜、和平且富有朝气的世界；
深青色，那种既深远又神秘的感觉，让人进入无限的空间，稳重又端庄，深受人们的喜爱； 青紫色，是典雅和清新的象征，如配上紫色系的色彩，则可构成一组和谐的色彩组合； 深紫色，有华丽、高贵的感觉，与高色度的色彩搭配，可表现出一种浓厚的色感； 灰色，是一种辅助色，幽雅的感觉，衬托出无限的色彩世界；
黑色，严肃的色彩，给人以坚强和稳健，是压到一切色彩的重色； 白色，无暇的色彩，把人带进宽无边际的天边，是一切色彩的辅助色。
第三篇：幸福就是一种感觉
“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在„„。”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福
当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。
一个阴雨天，我们在室内上大课间，当做完手语操后，我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道：“或许爸爸妈妈会告诉你，我们不需要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？”
“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。”
“我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。”
我微笑地看着这帮天真活泼的孩子们，心里也在渐渐地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平时因为调皮捣蛋没少挨我批评的苏威同学在下面嘀咕了一句：“爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道„„”我一下愣住了，这几个平时分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。周围的学生开始小声议论起来：“你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到„„”。“不，我知道，我们都应该知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习„„”听了他的反驳，我再一次的震撼了，诧异与这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那认真的样子，我忽然觉得心里酸酸的„„
过了几天，他在作文中写到：“老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师发明一种万能讲台，可不要小看它哦，它的功能可强大了„„。上课时老师写字总会断笔头，在这时，老师只要把断了的笔头放到讲台的柜子里，再按一下红色的按钮，它就可以发动强化再生功能，这样老师就可以安心写字了„„。”看着这还略显稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福来自于被你所关注的人对你的理解呀。
去年六一前夕，我给学生布置了一项特殊的六一作业。“三个一”，即：算一笔感恩帐，写一封感恩信，唱一首感恩歌。假期结束后收上来的作业，他的习作深深地打动了我。
尊敬的吕老师：
您好！在这里我十分想感谢你。您，我们最贴心的班主任。鲜花奉献给春天，彩虹奉献给长空，我常问自己，我拿什么奉献给您--我亲爱的吕老师。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，让我永远也忘不了。
一直以来，我都在非常努力的学习着如何去当好一个班主任，如何让学生真正能
在我的“领导”下健康快乐的成长起来，从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过，他们会用稚嫩的语句写出对我的感恩。多么懂事的孩子，他让我在情绪低落时又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气，因为我知道，有那样一群懂事的孩子在默默的关注着我，有那样一群可爱的精灵在满怀感恩之心微笑着祝福着我，人生如此，还有什么好苛求的呢？
幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲„„而今，当我站在这神圣的讲台，当着这最小的主任，面对那些天真活泼的孩子们，我的幸福就是每天批改那成堆的作业，我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误，我的幸福就是有他们的陪伴，陪伴我哭过，笑过，心酸过，感动过的所有感觉。而这些感觉，源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲，也把这首诗送给在座的老师：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受着教育幸福；你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福；你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘
我的教育故事演讲稿
演讲之前,我不知为何莫名的紧张,深呼吸...吸气...吐气...但是我一站起来,所有的紧张突然没了,我仿佛又找到大学的时候在万人汇报厅演讲的感觉
舞台是我的
但不知道为什么,也许习惯了,一开场,英语就溜了出来,于是干脆即兴发挥,随意说了一段英文
引题...此时的我已完全放松...因为我可以在带给大家笑声的同时能带给大家思考...(以下是我的中文演讲稿)
当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时，当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我见到了天底下最美丽的星星！我信誓旦旦地下决心：我要——不，我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
可是，我的梦刚起了个头就遇到了让我束手无策的障碍——朱成玮。Wendy是班
级中一个十分“活泼”的孩子。圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓，只是每次转动的时候总是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情；嘴巴的两大功能——“吃”、“说”，在他身上得到了淋漓尽致的发挥，唯一可惜的是，不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。一提起Wendy，我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。直到那天„„
那天，我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。Wendy是在班长一声“Stand up!”后从桌子底下探出脑袋，拔出身子来的。我压下了欲喷涌而出的火气，因为我清楚此时我的任务是把这节课的教学任务完成好。本节课我教学的主题是My classroom，要求教会学生几样教室里特有的事物的名称。当教到“picture”一词时，我用学生已经学过的颜色、动物等单词对“picture”进行描述，请学生们在我的描述中猜测“picture”这个单词的中文意思。我不断地重复着“picture”的发音并环视教室，希望能在一张张正苦思冥想的脸上找到我想要的答案。可我等到的第一只举起的手却是Wendy。在我无计可施的时候，忽然间我想到Wendy一直是班级中一个被大家打上了标签的孩子，如果这次他能够解答问题，或许能让大家（也包括我）对他改观，他也能重新燃起学习的热情。对，这也许就是一个很好的教育契机。“好，让我们来听听Wendy的想法吧！”可之后发生的事就是我始料未及的了。“‘picture’就是桃子被老师吃掉了！”说完了他还一脸期待地看着我，等待着我的表扬。一瞬间，我的愤怒战胜了我的理智——桃子被老师吃掉了，这简直就是对我的挑衅，我再也没有办法容忍了。“你说什么？你知不知道现在是在上课？上课不注意听讲，还胡说八道，下课以后跟我到办公室去，现在你给我闭嘴，不许再说一句话！”我怒不可遏地发泄了一通。
下课铃一响，Wendy像个小尾巴似的跟着我走进了办公室。我不想再多说什么了，而他依旧是那一副无辜的表情看着我。我们就这么僵持了好一会儿，我的情绪开始平静下来。说真的，我还真想他这么说到底是出于什么目的。之后我听到的那句才几十字的话对我心灵撞击的力度直到现在也还是沉重的。“桃子是peach,老师是teacher，老师把桃子吃掉就是picture。”我想我明白Wendy的意思了：老师和桃子的英语发音各取一半拼在一起就是picture的发音了。这是非常巧妙的记单词发音的方法，这一点是我所没有想到的，也正是我的“没想到”而误会了Wendy。尽管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔细听课上有待商榷，但他不是挑衅这一点是肯定的。那时的我真是无地自容，我为我的无知而惭愧，为我的冲动而惭愧，更我自己作为教师的失德而惭愧。我翻然醒悟后立马向Wendy道歉，并且在全班学生面前承认了自己的错误，肯定了他的联想记单词法，并鼓励他上课要专心听讲，积极动脑。Wendy依旧是那抹单纯的神情，只是这次我真的觉得“纯”了。在他的眼神里，我仿佛能看到钻石的光芒。
这件事对我的触动很大，教师职业的特殊性让我非常习惯一厢情愿地把学生进行分门别类，总希望我教的学生都是优等生，而不是细细地去发现每个学生身上的闪光点与不足并加以引导。“真正的水晶在放大镜下是可以看到杂质的。如果有人跟你说他的水晶纯到了玻璃一样，那它就是玻璃了”。我开始意识到自己对学生的要求太高了，总希望学生一个个本来就是钻石，自己只需要做一个剥去包在钻石外面的膜的人。爱孩子就爱孩子的一切，我觉得我应该让自己比较全面地去
看待我的学生了：其实学生本来就是一颗颗的钻石，只是有了一些小小的杂质，我的责任是如何让这些小钻石更好地映射出太阳的光芒。
让我们用包容的心去爱孩子的一切吧！
第四篇：幸福的感觉
幸福的感觉
如果说人生是一条长江，那么幸福就是长江的起源。也许有时它会像流经巴颜喀拉山脉时，是潺潺的，缓缓的，轻轻的，让你不易察觉，但它终究是会激烈起来的，会有虎跳峡，会有瞿塘峡，或有开阔之后的雄浑和驳杂。
知音难觅，伯牙手中的那架琴便显得弥足珍贵；知音难觅，令江州司马泪落青衫的声声琵琶更是可遇而不可求。而二胡，宿命中属于忧郁，属于江南众多流浪者的生生不息的灵魂。你可以轻易地在它那如泣如诉的乐声中体会那美丽得让人忧伤的东西，那是一种典型的悲剧美，悲得极致，亦是美得极致。谁能说瞎子阿炳在充满无奈、苍凉的意绪中所要表达的不是另一种对生活的诠释？
我想，那是幸福，一种难以言状的幸福，一种另阿炳隐隐作痛的幸福，一种知音相遇的幸福，那种幸福的感觉就像小酌后的微醉，喉间微有苦涩，却依旧芳醇。
当盘古劈开混沌的大地，当亚当、夏娃在伊甸园里孕育出生灵，欲望也随之而来。它是一种毒素，侵蚀的是一种本该高洁的灵魂，于是也便有了虚假的幸福，就像开始我们都是孩子，最后渴望变成天使，歌谣藏着岁月的影子，故事早已悄悄飞逝，当初谁在被谁拥有，结束谁会为谁停留，风筝早已悄悄飞走，但孩子会在世界的哪头？如果说幸福如一面平静的湖水，那么它在成长的冲击下碎开了花，成长中所含有的种种虚伪让天真的孩子也逐渐学会了戴着面具生活，构造出幸福的假象，误以为
愿望的满足就是幸福。这种感觉就像伊甸园里的那条蛇正恶毒得向人们吐着信，试图搅乱这平静的池水。
这两种颠覆的幸福，就像《红楼梦》中有花枝招秀，柳风拂香的繁华，也有“繁霜重露压纤梗”的苍凉与寂寞；既有明丽的蓝天碧日，又有阴郁而低沉的黑夜！
生活如华丽而又苍凉的宴席，在这里有人哭，有人笑，记忆的拐角呼啸着伤感的冷风。拥有两种不同幸福的人，将用有两种不同的人生，在生活沉淀下的思想里，静静的去体验属于自己的幸福，淡淡地回味，此时无风，此时无眠，此时无语。
第五篇：幸福是什么感觉
幸福是什么感觉
幸福是什么?有人说“幸福是有钱花，花不完”，有人又说“幸福是拥有名车豪宅”。那你的幸福是什么?也许一千个人回答，会有一千种不同的答案。
在我眼里，幸福其实很简单，很容易就能得到，不需要我们千辛万苦去寻找，你可以抛开复杂的社会关系，抛开现实的生活压力，抛开繁重的工作压力，在工作之余，抽出点时间多陪陪家人，和家人一起看看电视，一起聊聊天,也可以约上几个好朋友一起去爬爬山,一起坐着喝喝茶,或者敞开心扉的跟闺蜜聊聊天等等，在我看来这都是一种幸福。
幸福是一生当中能遇到个有福同享，有难同当的人。在人生漫长的旅途中，当我们遇到开心的事情时，我们希望有人跟我们一起分享快乐，当我们遇到不开心的事情时，我们需要有人鼓励与支持。我家邻居有对夫妻，男主人是个盲人，听说是患白内障，在结婚不久后就失明，而女主人是个瘦弱的女人，家庭所有重担都落在女主人一个人身上，女人很辛苦，每天起早摸黑，这么多年来，她不离不弃陪伴着老伴一起面对所有的困难，虽然他们的日子过着很艰苦，但是她却觉得他们的日子过得很幸福。他们有三个子女两男一女，女儿前几年嫁人了，也很少看到回娘家探望，俩个男孩上完初中就出去打工，一年回家一次，家里就剩下他们两个孤寡老人在家。也许在别人看来，这样的人家应该是很冷清很孤独寂寞，但是他们家跟别的老人家一样，每到夜幕降临时，他们家的音乐也会响起来。我听我父母说，男主人以前一个民间乐团里的一名成员负责拉二胡，后来因乐团解散了，他的音乐生涯就此画上了句号。虽然不再从事音乐，但是他对音乐的热爱，对音乐的.那份执着，使得音乐成为他人生中最大的爱好，每到夜幕降临之时，女主人便唱起了海南戏曲，男主人跟着旋律拉起了二胡，妇唱夫随，多么完美的组合！幸福就是这么简单，幸福就是有个对你不离不弃人与你一起面对风风雨雨，伴你一直到老。
幸福是一种自我感觉的满足感，是一种感动。记得每当我要出远门的时候，母亲都会提前一天替我收拾行李，虽然我完全可以自己收拾，但是在父母眼里，我们永远是长不大的孩子，然后第二天母亲还会早早的起床，为我准备好香喷喷的饭菜放等我起床后能吃上热腾腾饭菜才出门，临别时还要再三叮嘱我出门路上要注意安全，到了要照顾好自己等等一些关心的话语。此时，让我想起了一首歌：世上只有妈妈好，有妈孩子像块宝……。其实，父母平时对我们的唠叨，就是给我们最简单的爱，这也是我们最简单的爱。虽然在生活中,父母给我们的爱不仅仅是这些,但是只要你用心去体会,你会发觉那些看似简简单单却是最幸福的爱一直都伴随在我们身边。
幸福与痛苦也是相对的，也许在你看来是痛苦，可是换另一个人却会觉得那是一种幸福。年轻时候我们经历过的挫折，后来会变成甜蜜的幸福伴随我们，年轻时候我们过早的去享受，接下来我们就会倍感生活的艰辛与痛苦。就像人的生长一样,如果小
时候你一直受到父母恩宠,从不去做家务活的小孩,长大以后他的独立性就会很差,就算能自己独立生活,那个适应过程也是很艰辛的过程。如果换作是一个从小就干过粗活重活的小孩,长大以后他的独立性会非常强,因为生活中遇到的任何困难对他来说都已是习以为常事,有句话说得好“穷人家的孩子早当家”。因此趁我们还年轻的时候多锻炼自己，不管遇到什么困难都要自己想方设法去克服，让自己多一些生活的阅历，当那些困难被我们自己解决完以后你会让你感倍幸福。
点击咨询 