第一篇：家长是孩子最好的老师——初中篇（共）
父母是孩子最好的老师——初中篇
2011年6月24日首都报纸头版“8.9万初三考生今天迎来人生第一次大考„”，标题赫然醒目，我的女儿恰逢当年初三毕业。面对当下的教育体制，许多家长总是在喊：“别让孩子输在起跑线上!”但人生哪段是起跑线、哪段又该称作终点线呢？作为家长我们有没有认真地倾听自己孩子在成长中独特的脚步声？
青春期的孩子，心智在向成人靠拢，但他们毕竟还是孩子，各方面经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。他们一方面很渴望独立，自己决定自己的事情。但是另一方面缺乏社会经验，仍需要父母的帮助。很高的心理期待与难以达到自设目标的现实，常常使自尊心受损，情绪也会随之起落无常。因此，矛盾是构成青春期孩子的主要特点。家长如何陪伴孩子顺利度过青春期，帮助他们成长去适应成人的世界呢？回顾自己孩子初中三年的成长点滴，作为父母所给予她的，可以用四个字来概括——“理性的爱”。
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样，因而创建良好的家庭氛围是很重要的。我们不必要也不可能在学习上做孩子的老师，但可以努力做为孩子良好习惯和思维品质的培养者，学习情绪的调控者，学习过程的参与者，学习方法的指导者，学习困难的解决者。
1、提高自身修养，处处给孩子起良好的榜样作用
父母不断进步、不断上进对孩子的影响是无形而深刻的，为父母者不一定是高官巨贾，也许没有丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样，但我们更多的普通人可以做到成为一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。这些貌似平凡的东西对孩子而言，恰是无价的财富。作为家长我是一名普通教师，教书育人就是我的天职。从备课的精益求精到对学生的细微关注，孩子常常感慨“我有个劳模妈妈！”“我妈比起电视宣传的人物一点也不差呀！”或许你的工作很平凡，但兢兢业业去做了，你就给了孩子“认真”的品格，带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。
2、关注细微变化，适时充当孩子疏解情绪的调节器
中学学习节奏比起小学紧张很多，如何合理安排时间和精力，将预习、听课、作业、复习消化、掌握运用等各个环节做到张驰适度并高效做事，以形成个性化的学习习惯，这是需要一个逐步摸索的过程。孩子个性好强，做事追求完美，在学习初期因不得法还急于求成，常常情绪失控，一遇到做错题轻则拍桌摔笔，重则扯发撕书，严重影响了学习的状态和效果。
家长此时能做的:首先让她端正好心态——知识的掌握需要一个理解过程，出错是正常的；其次让她学会学习——遇到问题积极寻找解决办法才是正理，网络、同学、老师等等都是触手可得的宝贵资源；最后阐述急躁带来的弊端——不仅身体受损如生理期异常、长痘、生病等，最关键的还是问题并没有因急就能有丝毫解决!这样心平气和的分析孩子很快就能接受，但行动跟上还需要家长的耐心。为此，我俩造了一个为期两周的考察效果表。每天孩子都要根据情绪自我评价打分，并要说明得分原因，同时家长也要作出相应评价。打分好坏分为哭脸、正常脸和笑脸三种脸谱。第一周里自评平常脸居多，原因描述：“考试不理想但没发脾气”，“还凑合吧”；而家长的评价笑脸居多：“佩服”，“今天能坚持不简单呦”---。到了第二周自我评价笑脸逐渐多起来，还出现了“高兴”字眼；家长评价 “释放情绪的办法其实有很多”，“我也高兴”---。第三周呢不说你也能猜出来，已经不需要这样的表来督促了。这张表至今还贴在孩子房门的背后呢！过了很长时间孩子在闲聊中告我：再遇上想发脾气的时候，自己就默念“淡定！淡定！”很管用的。
3、掌握自身特质，选择适合孩子个性成长的学校环境
每个孩子都有其独特的性格特点、思维特点，如何客观分析认识自己孩子，这是每个家长最先要解决的问题。常常听到有家长讲，“我给他报了奥数班，因为XXX也报了---”；“我们打算上这个学校，因为是市重点---”。我的观点——适合自己的才是最好的，“最好”的标准就是要能充分提升孩子的自信心，有了自信才能感受到快乐，有了自信才能把自身能力发挥到极致，也就是做最好的自己！
小升初时我们面临的选择：离家最近的市重点校和三公里外的资源也不错的区重点校。班上有同学因共建关系可进市重点校，孩子感觉自己学习比他们好，理应也选这个学校。我们为她分析：这个学校主要生源：学习尖子生和关系生。首先我们学习属中等偏上，尤其数学总要慢半拍，理科不占优势；其次我们没有任何关系，靠这条路也行不通。即便硬挤进去，有可能就是凤尾的角色；孩子的特点性格外向善于组织管理，在小学就是大队干部，还获市三好称号，若到区重点校学习排名靠前自然不成问题，能力上必会得到老师重视，可将组织才能充分发挥，这个鸡头的角色会让她收获更多。在孩子的认可下最后我们选择并顺利考进这个区重点校！
三年的经历证明当初我们的抉择是合适的，在学习上孩子一直信心满满，无论学习方法学习能力都有长足进步，并不断超越自己；三年的班级团支书工作又使她在做事态度做事条理上比其他同学得到更多锻炼！初中毕业她以中考年级前五的成绩，市三好学生、校优秀毕业生的双重荣誉，为自己的初中生活划上圆满的句号。
4、把握适度分寸，“爱”的真谛是授予孩子“渔”而非“鱼”
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和掌控生活的权力是很重要的。家长必须有意识地克制自己那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一定的自由度。家长担心最多的不外是孩子别受太多委屈，直接把自己所谓的经验全盘端出，好让孩子少走弯路！但我们可否想过你的经验在孩子的认知程度内能真正理解多少；再换个角度想孩子每一次碰壁或磨难不都是成长中不可或缺的宝贵经验和财富吗？孩子成长的过程就是我们值得喜悦欣慰的过程，要用欣赏发展的眼光和心情去对待孩子成长中的任何问题！况且给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。
一直以来家长都把课外辅导班作为提高孩子学习成绩的最重要途径，别人报哪个，我们就得报哪个，不然岂不落后？更有甚者，一到假期家长为了防止孩子贪玩，会用各种课程将全天时间排满，这样才能放心。请问家长在决策这些事的时候，是否把孩子的实际需求和感受作为前提条件加以考虑呢？原因很简单——这是孩子自己的事！
我们认为小学阶段对孩子来讲最需要的是养成良好的生活习惯和学习习惯。到了中学阶段，培养端正的做事态度和摸索行之有效的学习方法就显得尤为重要了。由于孩子的数学底子较其他科目弱，因而从初一起我们就商定数学班必须要上，这是对校内学习的巩固和深化。上课时间和程度级别由孩子自己来定，周末学校没安排课时间非常合适，平时就可全身心完成校内任务，两部分学习都能保质保量。根据自己掌握程度，孩子一直选择参加数学普通班的学习，基础扎实，考试基本分就稳拿，再攻难题也就不难了。翻翻孩子课外数学班的笔记、作业，和校内的一样整齐认真！
周周一小考，月月一大考，这在中学几乎是常态。孩子自尊心很强，遇到考不好常常会懊恼不已，并由此质疑自己的能力。每到这时我们的态度非常明确：排名说明不了一切，它有偶然因素存在，真要和人比的话就比谁的方法妙，谁的效率高。关键是和自己比，分析这次错在哪，找到原因，下次能不再犯同样的错误就是进步！孩子手里有一个厚厚的错题本，时间一长，自己哪些知识点易犯错、犯何样的错，孩子自己都了如指掌。到期末复习，一项重要内容就是拿出错题本仔细翻阅。有针对性地解决了问题成绩自然会提高。最近一次考试，孩子给我讲了一句话：“拿到卷子我哭了，为自己而感动---”。我想她超越了自己！
中考考的不是一名学生某个时间点的状态，而是他们多年的积累，是“九年寒窗”而形成的能力，甚至是他面对人生的态度。中考成功与否是知识、信念、能力、心态等多方面因素综合体现的结果。而相对于人一生的发展来说，中考又只是每人必经的一道关，每个顺利跨过去的人固然是胜利者；但考得不好，未来也会有许多发展的机会与可能！相信我们的孩子，在每个人生阶段都会奏响不同的美妙乐章！
第二篇：家长是孩子最好的老师
家长如何与孩子沟通
一、身教重于言教
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
七、家长如何与孩子沟通：平等相处
小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去弹钢琴”。
虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。
点评：“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子
3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。
点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。
每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。
九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比
“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。
点评：儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。
家长是孩子最好的老师
宋庆龄先生曾说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。” 在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。“没有学不好的孩子，只有教不好的家长。”从我们自己孩子的成长来看，家长的很多理念和言行对孩子起着至关重要的作用。下面想从几方面谈谈对这个问题的一些看法：
1、家长要有较强的自信心，在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将来一定有作为。
我们认为对一个孩子而言，所谓“成功”决不仅仅是学业成功，而更重要的是具有良好的品行、对生活积极的心态和正常的社会交往能力等等。家长对孩子有信心了，敢于放手让孩子大胆实践，孩子才能有自己去尝试体验的机会。现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。1）励孩子进行尝试并做力所能及的事：孩子上学后1至3年级一直是姥爷接送，从家
到学校要穿过两个马路。她很想自己走，但又怕过车流繁忙的马路。我们先细心教她观察十字路口红绿灯变化的规律，行人怎样做是最安全的；然后在后面跟着让她独自走试了一个月，确信她已能应变自如了，就放手让她做了。这样一来大大减轻了老人按时接送的负担，对她来讲也很自豪，啊我真的大了！平时家里的很多事都当着她商量，有时还主动询问她的意见。这样一来她也感到大人对自己的信任，也会认真对待。只要她有想试的愿望，尽量给予支持。一些家务活经常分配给她做，比如给家人做个饭后甜点，拌个凉菜、收拾房间、擦拭厨房等等，她都做得很尽心，也从做事中体会到了辛苦，懂得了珍惜。2）有意识地让孩子承担一些责任：家长应视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些
责任，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。从上学第一天起我们就主张让孩子自己动手收拾书包及文具，这个习惯一直延续到现在，在收拾书包的问题上家长没有嘱咐过一句；还有背书包的习惯：很多同学在低年级时出了校门就把书包往家长手里一放，似乎理所当然。我们的观点是姥爷年纪大了，接你已经很不易。你年纪小累点很快就能恢复，决不能让姥爷替你背。就这样，孩子已习惯了负重走路。就在今年初全家外出旅游时，她还主动多背些行李，说是比起平时的书包还轻很多呢。
2、家长可以为孩子提供丰富的生活内容，让孩子参加各种有益的活动，开阔眼界、多见世面。
学习的内涵不仅仅局限于课本知识，当今时代是信息的时代，从多方位多角度学习，以便了解社会认知社会也是促进孩子健康发展的重要方面。每天的新闻联播全家必看；“每周质量报告”、“七日”是孩子最爱的节目；老师布置的课外找资料的任务练会了充分利用网络资源；每个寒暑假尽量安排外出旅游，走走看看，不仅是书本知识的补充，还在旅行中了解了更广阔的世界。仅05年内我们就利用假期去了黄山、杭州、上海、庐山、承德和西安，每去一个地方，都拍摄下当地的风土人情，回来后我们和孩子一起整理成幻灯片，自己欣赏的同时也拿到学校，让老师
外电子小组，奥数思维训练，课外体校活动等等，我们也都让她积极参与。没有刻意追求名次，亲身体验过程才是最重要的。
3、注意培养孩子的独立性，要有一套合理的能被孩子接受的家规。合理科学的家规，对约束孩子的行为，使之向好的方面发展是非常必要的。我们的孩子性格外向，活泼好动，并有很强的自主意识。在上一年级时就对妈妈提出不能控制她。十岁生日的前夜，又对父母约法三条，不能过多干预她的事情，因为是大人了，可以自己做主了。对这样性格的孩子强行说教肯定行不通，我们感觉应以理说服，重在引导。比如说上业余体校这事，孩子开始积极性很高坚持要去。从家长角度看，关键想让她锻炼一下意志，但从时间安排、对学习的影响、路远安全问题等方面考虑又不想让她去。于是为孩子分析了几点：每周要根据课程安排确定参练时间不能超过3次；训练肯定很艰苦要去就得坚持；学习不能因此受到影响。想好了可以自己做决定，但这三点一旦哪一点没有作到家长有权终止你的训练。孩子有了这些思想准备，还是决定去了。开始真的感觉很苦，累得回来什么也不想干，但因为有讲好的条件，她还是坚持下来了。但后来因为感冒中断了快两星期，自己也借故有些退缩，我们就及时告她你没有资格再去了即便教练让你继续训练。规矩定了就要遵守，在哪都是如此。
4、家长要关心孩子的心理健康和注意培养孩子的优良品德 教育的基本要求是让孩子堂堂正正做人，在做人的基础上成才。首先要培养孩子具有一颗爱心，与人为善；其次要培养孩子乐观向上的心态；再次是让孩子养成文明礼貌的习惯。鼓励孩子的社会交往，让孩子在交往中明辨是非提高道德评价能力。孩子在班里是中队干部，我们要求她要多和同学团结合作，多看同学的优点，发挥每个人的长处，这样你的干部才好当。有个同学性格外向，喜欢争强好胜，说话有时较硬。孩子心里有些容不下她，有看法不愿说，回到家自己生闷气，掉眼泪，还常说那个同学的不是。我们看到这个现象，及时和班主任老师沟通了解情况。再对症下药，开导孩子要允许别人比她强，不应有敌对情绪，这样肚量太小；再者你细心找找那个同学的优点，宽容点对她，换个口吻说话，她的态度也许会不一样的。孩子听分析得有理，心情逐渐好转起来。过了一阵，有一天她回来高兴地说，今天我试着夸了那个同学，她果然对我也温和多了。这方法还真灵呀！
作为家长不要以为只有同孩子谈话、教育他、命令他时，才是进行教育，其实在生活的每时每刻，甚至我们不在场时也在教育着孩子。我们如何穿戴、如何同别人谈话，如何对待别人，甚至怎样笑孩子都在看着、学着。我们认为家长应该经常反思自己的行为、经常通过各种途径进行学习、勇于改正自己的错误以提高自身素质，用自己的行为感化、影响孩子，言传身教，经常与孩子沟通，做孩子最好的老师！
第三篇：育儿心得：家长是孩子的最好老师
育儿心得：家长是孩子的最好老师
光阴如梭，转眼间为人父母已有五载，对孩子的教养过程中，也有着自己切身的辛苦，快乐和困惑，也有着很多的体会和感悟。
一、现在的孩子，独生子女所占的比例越来越高，”421”的家庭结构，一个家庭中只有一个孩子，不免会对孩子存在太多的溺爱和骄纵。对于独生子女来说存在很多的优势，可以享受着前几代长辈不曾有过的丰富物质生活，多彩的精神生活，可以有机会接触更多的新鲜事物，但是很多的不足也因为溺爱逐渐暴露出来，比如依赖，懒惰，骄傲及以为我为中心，如何去教育和引导孩子，是我一直也在尝试，努力和改变的，在这方面，我认为几点比较好
1.让孩子更多的参与到集体生活中使之锻炼成长，特别是幼儿园的学习生活，家园共育是非常好的一个方式，因为这样一个环境孩子自身也会觉得自己在一个平等的环境中，让孩子能够学会主动与他人的交往，对他人的礼让，以及学会友爱，关心他人等良好的习惯和品质，特别是在孩子的性格方面，也会让很多孩子的性格，从腼腆胆小变得落落大方，对陌生人有礼貌。这是在家庭环境中，很难得到改善的地方。
2.在家庭中，尽量不给予孩子特殊化的待遇，每个家庭成员都是平等，在这样一个和谐环境中，用讲道理的方式，特别是杜绝暴力解决问题，让孩子学会尊老爱幼，学会自尊自爱以礼待人。同时也培养孩子热爱劳动和独立生活的能力，对孩子表现比较好的地方要多鼓励
多表扬，让孩子有成就感。
3.所谓家长是孩子的最好老师，是孩子模仿和学习的对象，父母的教育能改变孩子的一生，在教育孩子过程中，要以身作则，注意自身的行为和品质，做孩子最好的模特，培养孩子健全的人格，崇高的品质，独立解决困难，自信面对挑战，杜绝恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人。
二、孩子的人生目标方面，我认为在太小的时候，不宜帮助孩子去确立，或者把自己的目标强制给予到孩子的思想中，不应剥夺孩子的童年及孩子自己确立人生的目标的机会，在孩子的成长过程中，根据其不同的性格和爱好慢慢让其确立自己追求和目标，并不是有多少财富或有着多高的社会地位才算成功，有着自己的爱好，自己喜欢的生活，健康的体魄，阳光的心态，才是快乐生存之本。
三、家园的共育方面，孩子入园前后的变化非常大，性格比以前开朗的多，自己动手能力，与他人共处的能力，更是质的飞跃。老师们有爱心、责任感、细致与辛勤的付出，让孩子有了较高的情商，并养成了很好的学习和生活习惯。
教育孩子，说起来简单，做起来却是非常的繁琐不容易。同时也非常感谢学校和老师在其中所付出的辛劳。坚持对孩子的正面教育，强调孩子与他人沟通的能力，培养孩子的独立性，尽量创造和谐愉悦的家庭环境，让孩子健康快乐的成长。
第四篇：陪伴 是孩子最好的老师
陪伴
是孩子最好的老师
尊敬的评委：
大家好！
今天我演讲的题目是《陪伴
是孩子最好的老师》，父母是孩子的第一任老师，这个大家都有共识，但是大家想过这第一任老师要怎样教育孩子了吗？孩子是父母的希望也是家庭的希望，为了孩子，父母可以付出一切，甚至是自己的生命，每个父母都希望自己的孩子聪明优秀，然而，往往希望和现实存在很大的差距，有的人可以领导几百人的企业，有的人可以赚很多的钱，有的人风风光光让人羡慕，可却教育不了自己的孩子，很多父母把孩子的教育推给了学校，当了家庭教育的逃兵，没有认识到陪伴孩子的重要性，教育都得身体力行，而不能当甩手掌柜。
现在大部分人不知道当父母该做些什么？不知道该怎么哄孩子？随着孩子一天天长大，更不知道该怎样教育引导孩子？唯一懂得的是，孩子闹脾气哭得很凶时，塞给她一只手机，哭声戛然而止，任他想怎么玩就怎么玩，只要不来烦你就可以了。不知道你们有没有这样的经历，反正我曾经这样干过。手机的发明者恐怕没有想到，手机除了打电话、发短信、上网之外，还有一个额外的功能，就是哄孩子。
陪伴孩子大有讲究，对孩子的成长大有裨益。就像有人所说的，没有人生来就会做父母，我们只有通过学习、观察、思考、调整，才能和孩子一起成长，共享童年的美好。在童年的田园里，我们曾是匆匆过客，从此刻开始，我们不妨放慢脚步，用心灵和智慧陪伴孩子，做孩子幸福童年的守护者，美国著名的企业家格雷戈里.史雷顿，他在《成就好爸爸》里说过一句话：“一个人老的时候，不会后悔当初少加几天班，少挣多少钱，只会后悔当初没有好好陪伴孩子，专心陪伴孩子的这些日子里，我常常恍如隔世，不知道是我在陪伴女儿，还是她在陪伴我，不知是我陪她度过童年时光，还是她在陪我弥补童年的缺憾”。
陪伴，要有高质量的交流，和孩子一起度过有意义的时光，如跟孩子做游戏、打球、爬上、钓鱼等，有一次，孩子跟我去白龙寺爬山，爬上一座陡峭的山峰，越来越陡，我开始后悔了，万一掉下去怎么办，又没有退路退回去，正当我犹豫的时候，儿子说没事的，他继续往前爬去，我在后面紧紧跟着，生怕发生意外，经过努力，我们终于登顶了，这次获得的感受比什么都管用，让他明白了很多道理。后来，一到周末，我基本放弃自己的时光，陪着孩子玩，慢慢的感觉不是他离不开我，而是我离不开他。
陪伴，可以跟他谈学校和生活中发生的好玩的事，谈他喜欢的朋友、老师等。有点像以前读书时寝室里兄弟几个天南海北神侃一样。陪伴，让孩子心生幸福感，而这种感觉对孩子一生有着积极的影响，在这个过程中，就可以交给孩子一些知识和做人的道理，还可以交给他一些生活技能，让孩子更优秀。
对孩子来说，最重要的，莫过于一个完整而幸福的家，没有什么比完美的家庭更重要，没有什么比父母的陪伴更美好。
第五篇：父母是孩子最好的老师
《父母是孩子最好的老师》读后感
近来我读了《父母是孩子最好的老师》这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明，但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题，这才是我们父母教育的根本。
做孩子最好的老师，培养孩子健全的人格，成功的品质，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，这样为孩子铺下一条成功的路，赢在起跑点！
我们不可能像我们自己的父母那样，在教育自己的子女中积累经验。对不同的孩子有不同的希望。“东方不亮西方亮”，这个孩子不成功,还可以指望另一个。因为我们只拥有一个孩子,我们只能“孤注一掷”。我们只能一边学习做父母，一边教育孩子；一手培育着自己的未来，一手塑造着孩子的明天。一个孩子成功了，就是百分之百的成功；一个孩子失败了，就是百分之百的失败。我们输不起！家长都希望自己的子女能够成功成才。但是作为家长怎样去帮助孩子走向成功呢？
我认为：首先我们要给孩子良好的环境，古时候有“孟母三迁”的故事，现在的我们，为了给孩子创造一个好的环境，又有多少家长没有像“孟母”那样呢？
教育孩子要因材施教，不同的孩子应该有不同的教育方法，现在有好多家长会在一起谈论自家的小孩，看到人家孩子补课，就回家给自己的孩子报名，可有的时候，孩子确不喜欢，往往达不到家长预期的效果，我们重视培
养孩子的爱好和特长，根据孩子的自身特点，让他们自己选择喜欢的东西去发展。
从小就应熏陶孩子的品行，不是自己的东西不要拿，这是一个最基本的道理。
要尊敬长辈，孩子有很强的模仿力，因此，我们要以身作则，为孩子树立一个好榜样。要让孩子学会感恩，现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”，什么东西都是孩子们第一，久而久之，孩子们就养成了不好的习惯，觉得什么东西都应该是我在第一个，家里有了好吃的，我要先吃，我要干嘛，你们都得配合我。其实，这些都是家长自身造成的，我们要让孩子知道什么是感恩，要学会感恩。
我们当家长的要用心的去和孩子交流，培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。这些对孩子以后的生活和学习都有很好的帮助。孩子是我们的希望，用心去教育孩子，用心去关爱孩子，相信你会取得意想不到的收获。
《父母是孩子最好的老师》读后感
三年二班
家长：李宝瑞
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