《孩子,你是我最好的老师》简述

时间:2019-05-13 09:28:00下载本文作者:会员上传
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第一篇:《孩子,你是我最好的老师》简述

在陪伴的过程中,父母本身也获得了成长,大到让我们对生命、对人生有了更深刻的看法,小到改掉了自身的一些小毛病,比如不守时、不讲卫生什么的——凡是要求孩子做到的,首先要自己做到吧?

这就让我对孩子有了另一种认识,孩子与父母之间其实是互为老师的。我将这些感悟集合成册,新书的名字就叫《孩子,你是我最好的老师》。这本书记录了我和儿子成长中的一些小事,以及我的一些想法,其中最主要的是亲子关系的构建。

怎么建立良好的亲子关系,是许多父母头疼的事,在我看来,这些问题都是由于缺乏良性的亲子沟通造成的。

沟通是人与人之间最重要的交往方式,无论是朋友、同事,还是家人,都需要有良好的沟通。而许多父母却掌握不好与孩子沟通的原则和方法,频频发生亲子大战。

我以为,亲子沟通有三层境界,我们不妨先来分析一下有没有道理,能不能对促进良性的亲子沟通有些帮助。第一层境界:蹲下来跟孩子说话

站着说怎么也比蹲下来轻松,尤其是我这等高龄妈妈,蹲一会儿就会腰酸腿疼的。往往是当我发现儿子对我的“高论”充耳不闻的时候,或者我对他的“十万个为什么”答非所问的时候,才突然间想起来这条“定律”,立刻蹲下来,问题才能解决。“蹲下来”是了解孩子的一个途径,因为只有“蹲下来”,我才能更清楚得听到他说的每一句话,看到他的表情,做出准确的回应。而在和他平视的状态下,我觉得,我更能了解他的内心感受;同时,他也能感觉到我们之间是平等的。当我们和一个成年人对话的时候,看着对方的眼睛很重要,而且能从眼睛中读到许多言语之外的东西。对孩子,也是这个道理,了解是沟通的前提,“蹲下来”是了解孩子,进行良性亲子沟通的第一步。“蹲下来”只是一个肢体动作,但它却需要父母把自己的姿态从心里放下来。这才是最难做到的。这一代孩子跟我们小时候确实不一样了,他们好像天生就对尊重、平等有更强烈的要求。

也许,我们也曾经有过这样的心理需求,只不过在家家都信奉“不打不成材”的大环境下,还没来得及发芽就被泯灭了。可是,如果现在还想用上一代对待我们的那一套来对待孩子,摆起大家长的架子,那么,亲子冲突势必难免。这样的话既增强了你对孩子的信心,让他知道你认为他有成长的能力,无形中传递了你的良好期望,孩子也才会有兴致跟你聊下去。

每次对孩子说“不”时,最好提供两个可接受的选择。比如,很多孩子都出现过打父母的情况,严厉制止是应该的,但在坚决反对的同时,应该向孩子建议别的做法或更好的方法。“不,你不可以打妈妈,但可以打你的小布熊。” 这样既设定了限制,又使他们易于接受教育。“不要打了,轻轻地拍我的肩膀。”这是一种温和的阻止。

给孩子选择的权力,同时也教育孩子意识到别人也有选择的权力,尊重别人的拥有权。和小孩子聊天充满了乐趣,他们的小脑瓜想什么说什么,语言没有很强的逻辑性,却充满了创造性。但有些父母会认为,这种聊天毫无意义。其实我们应该相信,孩子的语言能力、认知能力都在发展,他们终有一天会和父母进行一些有意义的对话。

教育永远要有长远的眼光,如果你不想孩子到了青春期什么话都不跟你说,那就从现在开始舍得花时间来和孩子聊天,只有当孩子能尽情地向你表达自己的感受时,他才可能与你之间建立一种信任,才能把你的话听进去。

随着孩子的成长,他的情绪反应会越来越丰富,作为成年人,我们虽然可以了解、控制、疏理自己的情绪,但并非易如反掌,对于年幼的孩子来说,难度就更大了。所以,父母最好能成为孩子情绪世界里的向导,帮助他们管理好自己的情绪。孩子闹情绪都是有原因的,无论他们是否能够清晰地表达出这些原因。当我们发现孩子为了看似不合理的事发怒或不安,就要留意他的情绪是不是出了问题。一个三岁的孩子不可能告诉你:“妈妈,对不起,我最近太烦了。因为自从上了幼儿园,我有许多压力。”所以,情绪管理的第一步是——察觉孩子的情绪。孩子常常间接地表达他们的情绪,而采取的方法令大人感到迷惑。儿子两三岁的时候经常会说:“我想爸爸了。”并且都是在爸爸不在的前提下。后来我发现了其中的小奥妙,只有当他某种愿望没有实现或对我不满意的时候,他才会“想爸爸”,其实是在向我表明,他的情绪不好了。所以说,要做敏感的父母,通过对孩子语言、行为、游戏等等察言观色,察觉出孩子的异常情绪。

孩子常常在幻想的游戏中,利用不同的角色、场景及道具表现种种的情绪,如果看到他们表达严肃的主题,如疾病、伤害或死亡时,敏感的父母能够从孩子游戏中表达的恐惧而获得提示,然后将这些恐惧提出讨论并让孩子得到慰藉。

当父母感到自己的内心与孩子结合,知道自己感觉到孩子的情绪,就体验了情绪管理的基础,下一步应该采取的行动是——认可孩子的情绪。对于父母来说,认识到孩子的负面情绪是亲近与教导的机会。父母应该了解,孩子的愤怒并非一定是对父母权威的挑战;孩子的恐惧也不是他们胆小或者父母无能的证据;而孩子的悲伤不一定表示父母“今天又多件麻烦事要解决”。

一个孩子伤心或生气或害怕的时候,最需要父母。在面对一个坏情绪的孩子时,我们有时候免不了故意视而不见,希望这些坏情绪会自动消散,但其实并不然。可如果我们能够和孩子谈及他的情绪,认可他的情绪,负面的感受就会减弱。因此,在情绪未上升到要爆发的危险前,趁早认可这些微弱的感觉是有意义的。在情绪未增强前认可,也给父母一个风险较少的机会去练习倾听和解决问题的技巧。如果父母对孩子摔坏的玩具或轻微的擦伤表示关注与担心,就是发展亲子关系的途径。

让孩子知道你是他的盟友,就可以进行情绪管理过程中最重要的一步——确认孩子的情绪。这需要父母以同理心去倾听,并肯定孩子的感受。孩子能够洞悉父母的身体语言。我们的目的是要以轻松体贴的态度交谈,那就采取一个表明此种态度的姿势。坐在跟孩子同高度的位置,深吸一口气,放松自己,同时集中精神。我们的专注使孩子了解我们很认真地对待他的事,并且愿意花时间在这件事上。

孩子表露他的情绪时,我们就回应所听到和留意到的事情。这样是向孩子保证我们在仔细地倾听,同时肯定他的感受。可以说:“我提起张老师的时候,你好像不太高兴。”然后等他的反应。

应该避免问一些我们已经知道答案的问题。如“是谁摔破了花盆?”这些都是带一丝不信任和陷阱味道的语气——好像我们在等着孩子撒谎。最好是以直接明确的观察来作为对话的开头:“我知道你摔破了花盆,而我很可惜。”父母开了个好头儿,确认孩子出现了情绪困扰,下面就需要进入下一步——协助孩子表达情

情绪的描述伴随着父母的同理心。一位妈妈每当看到孩子掉眼泪就会问:“你感到十分伤心,是吗?”这样,孩子会感觉到妈妈的关爱,愿意用语言来描述他的感受。

但孩子的语言能力还处于发展阶段,有时很难描述好自己的情绪,父母可以主动帮孩子提供一些描述情绪的字眼,如紧张、担心、伤害、生气、难过及害怕等,帮助孩子将一种无形的、恐慌的、不舒适的感觉转换成一些可以被定义、有界限,而且是每天生活里正常的一部分。

孩子越能精确地用语言表达他的感受就越好,因此,父母还要想法帮助他说中要害。比如,人通常有混合的情绪,比如看恐怖片,快乐的同时,又会感到恐惧,但对孩子而言就可能造成烦恼了。这种情况下,父母可以指导孩子去探究他的情绪领域,并向他保证同时有两种感觉是很正常的。一旦我们花时间倾听孩子的诉说并帮助他了解自己的情绪后,很自然地就被引入一个新的过程——解决孩子的情绪。

解决问题首先通常是父母对不适当的行为来设规范。父母在了解孩子不端行为后代表的情绪,并帮助他描述感觉,就可以让孩子明白某些行为是不适当的,而且是不被容忍的。然后,可以指导孩子思考一些较适当的方法来处理负面的情绪。

一些开放式的问题很有帮助,比如“你觉得什么事情让你伤心?”“是不是今天发生了一些不好的事?”可以提供一些假设性的想法来帮助孩子找出原因。

与孩子一起讨论解决问题的方法,父母的主意可能是一大帮助,尤其对于年幼的孩子,他们通常苦无对策。

可是,重要的是避免越俎代疱,应该鼓励孩子有自己的想法,并且选择一种或几种方法做尝试。

如果孩子选择一个行不通的解答,就要帮助他分析,之后,可以重新开始讨论解决问题的办法。让孩子了解一个意见的取消并不表示这番努力完全白费了。指出这只是解决问题过程中的一部分,每一次的调整只会让他们更接近成功。

这个世界上没有完美的小孩,也没有完美的父母,但我们可以通过自己的努力构建出和谐的亲子关系。还有更多的感悟和经验,请大家关注我的新书,《孩子,你是我最好的老师》。

亲与子,原本就是相互成全的关系,我成全他长大成人,他成全我再世为人。不敢以孩子的“第一任老师”自居,反倒以为,正是因为他,我才可以再经历一次童年、一次青春;透过他的成长,我终于认清了自己,明白了后半程的人生路。孩子,才是我最好的老师。这是我写在封底的一段话,与大家分享

孩子都是这样“健忘”,再提醒,再沟通,教育不是一天两天的事,需要父母付出时间和精力。那当下应该先按照她反悔的做,还是坚持之前的约定。再一次提醒你们之间的约定,可能有过几次经验,孩子就会长记性了。她知道反悔是没用的,父母态度坚决,但语言要讲理,也不要自己先情绪化。是啊,跟孩子斗智斗勇多了,就有经验了 妈妈的宁静,是如水的教育!

上善若水,其甘下于人,故能海纳百川。

做妈妈的要懂得守柔之智。首先是自我德行、智性的培育,需要不断充实自我,提升教育理念,探索教育之道。

埋下头来,放下姿态,从觉悟自我,提升自己的生命质量为起点。不要旁骛他求,躁动不安,盯住自己的内心,守住一份宁静。给孩子营造的是一份安详向上的力量。

没有一个孩子受的了母亲高高在上的呵斥和指挥。

没有一个生命是甘于成为别人的傀儡,生命之间是相互影响和激励,相互启发和感悟的。母亲们为什么不做随风潜入夜的雨,无声成长了自己的生命,也滋润了孩子的生命呢?我们的燥,是因为太注意孩子的状态,而忘了你的样子,你也是需要成长的。你忘了你是孩子最好的榜样。你的生命状态才是最深影响孩子的东西。

第二篇:陪伴 是孩子最好的老师

陪伴

是孩子最好的老师

尊敬的评委:

大家好!

今天我演讲的题目是《陪伴

是孩子最好的老师》,父母是孩子的第一任老师,这个大家都有共识,但是大家想过这第一任老师要怎样教育孩子了吗?孩子是父母的希望也是家庭的希望,为了孩子,父母可以付出一切,甚至是自己的生命,每个父母都希望自己的孩子聪明优秀,然而,往往希望和现实存在很大的差距,有的人可以领导几百人的企业,有的人可以赚很多的钱,有的人风风光光让人羡慕,可却教育不了自己的孩子,很多父母把孩子的教育推给了学校,当了家庭教育的逃兵,没有认识到陪伴孩子的重要性,教育都得身体力行,而不能当甩手掌柜。

现在大部分人不知道当父母该做些什么?不知道该怎么哄孩子?随着孩子一天天长大,更不知道该怎样教育引导孩子?唯一懂得的是,孩子闹脾气哭得很凶时,塞给她一只手机,哭声戛然而止,任他想怎么玩就怎么玩,只要不来烦你就可以了。不知道你们有没有这样的经历,反正我曾经这样干过。手机的发明者恐怕没有想到,手机除了打电话、发短信、上网之外,还有一个额外的功能,就是哄孩子。

陪伴孩子大有讲究,对孩子的成长大有裨益。就像有人所说的,没有人生来就会做父母,我们只有通过学习、观察、思考、调整,才能和孩子一起成长,共享童年的美好。在童年的田园里,我们曾是匆匆过客,从此刻开始,我们不妨放慢脚步,用心灵和智慧陪伴孩子,做孩子幸福童年的守护者,美国著名的企业家格雷戈里.史雷顿,他在《成就好爸爸》里说过一句话:“一个人老的时候,不会后悔当初少加几天班,少挣多少钱,只会后悔当初没有好好陪伴孩子,专心陪伴孩子的这些日子里,我常常恍如隔世,不知道是我在陪伴女儿,还是她在陪伴我,不知是我陪她度过童年时光,还是她在陪我弥补童年的缺憾”。

陪伴,要有高质量的交流,和孩子一起度过有意义的时光,如跟孩子做游戏、打球、爬上、钓鱼等,有一次,孩子跟我去白龙寺爬山,爬上一座陡峭的山峰,越来越陡,我开始后悔了,万一掉下去怎么办,又没有退路退回去,正当我犹豫的时候,儿子说没事的,他继续往前爬去,我在后面紧紧跟着,生怕发生意外,经过努力,我们终于登顶了,这次获得的感受比什么都管用,让他明白了很多道理。后来,一到周末,我基本放弃自己的时光,陪着孩子玩,慢慢的感觉不是他离不开我,而是我离不开他。

陪伴,可以跟他谈学校和生活中发生的好玩的事,谈他喜欢的朋友、老师等。有点像以前读书时寝室里兄弟几个天南海北神侃一样。陪伴,让孩子心生幸福感,而这种感觉对孩子一生有着积极的影响,在这个过程中,就可以交给孩子一些知识和做人的道理,还可以交给他一些生活技能,让孩子更优秀。

对孩子来说,最重要的,莫过于一个完整而幸福的家,没有什么比完美的家庭更重要,没有什么比父母的陪伴更美好。

第三篇:父母是孩子最好的老师

《父母是孩子最好的老师》读后感

近来我读了《父母是孩子最好的老师》这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明,但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题,这才是我们父母教育的根本。

做孩子最好的老师,培养孩子健全的人格,成功的品质,独立解决困难,自信面对挑战,远离恶习,主动承担责任,热情地投入生活,友好地看待他人,这样为孩子铺下一条成功的路,赢在起跑点!

我们不可能像我们自己的父母那样,在教育自己的子女中积累经验。对不同的孩子有不同的希望。“东方不亮西方亮”,这个孩子不成功,还可以指望另一个。因为我们只拥有一个孩子,我们只能“孤注一掷”。我们只能一边学习做父母,一边教育孩子;一手培育着自己的未来,一手塑造着孩子的明天。一个孩子成功了,就是百分之百的成功;一个孩子失败了,就是百分之百的失败。我们输不起!家长都希望自己的子女能够成功成才。但是作为家长怎样去帮助孩子走向成功呢?

我认为:首先我们要给孩子良好的环境,古时候有“孟母三迁”的故事,现在的我们,为了给孩子创造一个好的环境,又有多少家长没有像“孟母”那样呢?

教育孩子要因材施教,不同的孩子应该有不同的教育方法,现在有好多家长会在一起谈论自家的小孩,看到人家孩子补课,就回家给自己的孩子报名,可有的时候,孩子确不喜欢,往往达不到家长预期的效果,我们重视培

养孩子的爱好和特长,根据孩子的自身特点,让他们自己选择喜欢的东西去发展。

从小就应熏陶孩子的品行,不是自己的东西不要拿,这是一个最基本的道理。

要尊敬长辈,孩子有很强的模仿力,因此,我们要以身作则,为孩子树立一个好榜样。要让孩子学会感恩,现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”,什么东西都是孩子们第一,久而久之,孩子们就养成了不好的习惯,觉得什么东西都应该是我在第一个,家里有了好吃的,我要先吃,我要干嘛,你们都得配合我。其实,这些都是家长自身造成的,我们要让孩子知道什么是感恩,要学会感恩。

我们当家长的要用心的去和孩子交流,培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。这些对孩子以后的生活和学习都有很好的帮助。孩子是我们的希望,用心去教育孩子,用心去关爱孩子,相信你会取得意想不到的收获。

《父母是孩子最好的老师》读后感

三年二班

家长:李宝瑞

第四篇:孩子,你就是我的老师

“老师,你骗人,你说话不算话!”孩子向我发出了抗议。是呀,为了激起他们学习的兴趣,我们往往会轻易地向他们许诺“学得好了,老师就带你们去玩海洋球”;“就去玩大型玩具。”可是,有时候却会因为这样或那样的原因而不能兑现我们的诺言。孩子的一句话惊醒了我。我们每天都在向孩子传输着“说话要算话。”的简单道理。可是就在今天,却是孩子们帮我指正了这种行为。这不得不应引起我们的深思!

在“二期课改”的春风中,教师已经不能脱离孩子高高在上,我们不仅是教育者,同时也应成为孩子们的伙伴、朋友、甚至可以做他们的学生,去勇敢地接受孩子的批评和指正。

树上掉下了一只全身长着黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在围观。“哎呀,这只蜘蛛又脏又难看,不要再去看了!”本希望孩子们听了我的话之后会重新回到位置上,可他们依旧兴趣不减。为什么一只恐怖的大蜘蛛对他们却有这样大的吸引力呢?我终于放弃了“诱导”走到了孩子们中间。“老师,蜘蛛怎么全身都是毛呀?”“老师,大蜘蛛它住在哪里呀?”“老师……”听着一个接一个的问题,我边和他们一起讨论,一边仔细地观察。我忽然觉得,大蜘蛛在我心里已经不是那么恐怖了,它变的可爱了许多。

孩子们对周围的事物是那么的充满好奇:这个为什么会动,那个为什么会跑……太多太多的问题他们需要弄个明白。作为一名幼儿教师,应尊重孩子,时刻关注他们所关注的,积极地鼓励他们去观察、去思考、去表达,切不可以教师为中心,让幼儿无条件的服从。要知道,孩子们对周围世界的探究态度对他们一生的发展都是为之受用的。而就在刚才,我却差点扼杀了他们探究自然的精神。

孩子虽然是我们的教育对象,但有时也会成为我们学习的榜样。他们对生活、对大自然的热爱,对身边事物的关心,他们的好奇与好问,不都是值得我们学习的吗?今天孩子们行为使我改变了对大蜘蛛的态度;明天,我就可能会从他们那里学到更多,更多……

所以在这里我要说,我们应敢于向孩子学习,勤于向孩子学习,乐于向孩子学习。我相信,一个会善于吸取孩子优点的老师,必定能成为一个优秀的“孩子王”!

第五篇:《父母是孩子最好的老师》读后感

父母的教育决定孩子的一生

——《父母是孩子最好的老师》读后感

湛江市第九小学 吴嫦珍

暑假,我无意间发现了孙三宝老师著的《父母是孩子最好的老师》这本书,作为孩子的家长和学生的老师,我拜读了这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明,但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题。这本书对我的触动很大,我也想谈谈说说自己的所见所闻所想所感。

一、父母要以身作则。

俗话说得好,“父母是孩子最好的老师”!的确,因为孩子出生后接触到最早的教育是父母的行为表现,父母的日常行为被孩子看在眼中,父母则成为被孩子模仿的对象,在孩子的一言一行中能看到父母的影子。

我认识的一位家长,这是一位母亲。很久以前某天,我们相遇在某儿童影楼,正值我孩子五岁生日,要拍一套照片做为纪念。我们去的时候这对母女已经拍完正准备离开,摄影师让我们母子先进入挑选服装做准备。小女孩看中了影楼为孩子准备的道具玩具小鹿,抱在怀中想要带走,这让影楼的服务生很为难,求助于女孩的母亲。我想她一定会制止孩子的行为,没想到她却反过来说服务生,说自己花那么钱拍照片,一个小鹿玩具又没几个钱,孩子喜欢就让拿呗,干嘛这样大嚷大叫的。然后非常不高兴的一把拉过自己的孩子就走,出门时还顺走了一个彩球。看着小女孩回过头冲着服务员瞥嘴怒瞪的样子,我 心里很疼。一个很可爱的小女孩就这样失掉了她原本最纯真的美。孩子看着我问,妈妈,我们也能带走一个玩具么?我摇头说不要看别人做什么,我们应该分清楚什么是该做的,什么是不该做的,小便宜不能贪,这是一个人的道德品质问题。以后,我以身作则,处处注意孩子这方面的问题,这么多年下来,我的孩子成了一个很有原则的人,不是自己的东西绝对不能要,哪怕这东西无人认领。

电视上一直在播一则公益广告,孝顺的儿媳给年迈的婆婆洗脚,懂事的孩子也要给妈妈打水洗脚,广告就是用事例教育我们“父母是孩子最好的老师!”

敬告为人父母者:身教重于言传!请规范自己的行为,给孩子树立正确学习的榜样!

二、父母要培养孩子养成良好的习惯。

书中从豆丁的故事引申出的结论:不良习惯会让孩子背负终生,训子千遍不如培养一个好习惯,尤其要注重培养孩子的智慧性习惯,我对这点深有感触。

现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”,什么东西都是孩子们第一,久而久之,孩子们就养成了不好的习惯,觉得什么东西都应该是我在第一个,家里有了好吃的,我要先吃,我要干嘛,你们都得配合我,父母百般责骂都无法让孩子改变主意,这让父母头疼不已。其实,这些都是家长自身造成的,由于孩子还很小时候家长过于溺爱,孩子要风得风,要雨得雨,不舍得拒绝,长大时方觉得不妥时,孩子坏习惯已根深蒂固。故孩子养成好的习惯要从小做起,不溺爱孩子。此外,生活中还要多征求孩子的意见,让其参与到家庭活动中来。孩子是家庭的一个成员,他要分担家里的喜怒哀乐,从小就要让他有这种意识。在现今常见独生子女家庭中,孩子已经成为了小皇帝,事事以他为中心,什么都给他准备好,他无需去思考任何问题,这种情况对孩子的成长没有任何益处。我们在日常的生活中,从来不让孩子感觉到他在家里很优越,也不会什么事以他为中心,在衣食等方面都处在一个平等的地位。家里的一般事情都说给他听,征求他的意见,如果可行的话,就采纳,他会觉得他在家里很重要,培养了他的责任意识,他也能体会到父母的辛苦。

孩子的天赋父母不能决定,但父母的教育却能决定孩子这一生。最好的老师不是在课堂上教孩子读书认字,而是在教孩子如何去面对生活、认识生活、学会生活。一个解决问题的方法和思路胜过无数次照搬套路的模仿。做孩子最好的老师,培养孩子健全的人格,成功的品质,独立解决困难,自信面对挑战,远离恶习,主动承担责任,热情地投入生活,友好地看待他人,这样为孩子铺下一条成功的路,赢在起跑点!

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