学生,你是我的老师

第一篇：学生,你是我的老师

学生，你是我的老师

临朐县柳山镇柳山小学 张桂丽

干教师已有十二个年头了。今天，我却想说：学生，你是我的老师。

为了庆祝国庆节，镇里要举行“歌唱祖国”演讲比赛，要求我们学校选出一名教师和一名学生参加。经过初选，我和我班学生小雪有幸成为参赛选手。为了取得好成绩，我带领着小雪利用课余时间背稿子，很快我们就都背熟了。接下来便是演讲了，可排来排去，李雪却一个手势也没有。这怎么行呢？放学时，我再三嘱咐她：“一定要搭配合体的动作，回家你再好好想想。”

第二天上课时，我对学生们说：“离下课还有十分钟左右的时间，同学们听一听我和小雪的演讲好吗？”“好！”学生们异口同声地回答。“那你们可得认真听，多给我们提些建议。”我先让小雪演讲，她讲得非常熟练，充满感情，只是动作、手势少了点。轮到我了，不知怎么搞的，本来感觉很熟的稿子，我却讲着讲着忘了词。只好打开讲稿子看了又看，才能接着讲下去，哪里还顾得上有什么动作。在学生面前，我真不知该说些什么好，小雪的表现要比我强得多，我只能在心底默默地对自己说：“学生，你是我的学生。”

我决心向小雪学习。离演讲比赛只剩下半天时间了，我抓紧排练了起来。晚上睡觉时我也在心里默默地背稿子，早晨天还没放亮，我又站在大壁镜前反复地演讲，看动作手势是否合适。小雪的表现在不停地激励着我。

比赛开始了，小雪以声情并茂的演讲博得了听众热烈的掌声，我又一次在心底里对自己说：“学生，你是我的老师。”经过激烈的比赛，我俩分别获得了教师组和学生组的一等奖。但我知道，我的表现远不如小雪。现在，我真想大声呼喊：“学生，你是我的老师。”

经过这件事，我陷入了沉思。是啊，在学习生活中，很多时候都是我们教师要求学生去做什么事情，要做得怎么样；如果做得不好的话，我们还会去批评他们，却根本没有体会到说着容易做起来难。光说不做的我们，不妨在要求学生的同时，自己也来做做同样的事情。这样我们的感受就会丰富一些，我们对学生的要求就会实际一些。教学中，让我们和学生共同成长，从而起到教学相长的作用，何乐而不为呢？你不妨也来试一试，看看是否会有同样的感受。学生，你是我的老师。

第二篇：老师我是你的粉丝

老师，我们是你的粉丝

余江韬奋学校五（1）班艾冰怡

每个人都有偶像，我最崇拜的偶像是杨老师,我就是杨老师的粉丝.。

要问为什么？因为杨老师是全校师生无人不知，无人不晓的“玩兵”。自打开学那天，老师第一次和我们见面就是这么说的“同学们，我姓杨，教大家语文，别的老师、同学都称呼我“杨校长”，但我更喜欢听你们叫我‘杨老师’或‘杨大姐’，我喜欢和你们交朋友，希望成为你们的‘知心姐姐’或‘老师妈妈。’”听着老师的自我陈述，我好奇地望着她那炯炯有神的眼睛，意外地发现目光里流露着淳朴的童心。

就说上次我们在教室里看《唐山大地震》的电影吧，看到伤心处，老师也和我们女生一样，哭得稀里哗啦，不停地从李洋手上接过纸巾；看到令人高兴地地方，她也“哈哈”大笑，甚至会情不自禁地拍手叫好。看完电影，同学们兴致勃勃地谈论着，都忘记了排队进餐厅吃饭，要换成别的老师，早就要大声吼：“喂！吵什么！排队！赶快排队去！”而我们这位杨老师却恰恰恰相反，坐在教室里微笑地倾听着我们对电影的评价，还不时插上几句，发表自己的看法。从她的一点一滴言行中，我真感觉不到她已是四十岁的人，比我妈还大六岁呢。

我最喜欢吃过晚饭的那段时间了，因为只要晚自习是杨老师坐班，那个黄昏一定是有趣而有意义的。她才不像其他老师那样早早地把学生赶进教室写作业、背作文。她有时带我们到操场上玩丢手绢、老鹰捉小鸡的游戏，或者玩跳绳、踢键子的比赛，不过，输了的可要背刚学过的课文或课外古诗哟。有时带我们去校外观察“墙角缝里的小草”、“石头底下的蚯蚓”、“骨头旁边的蚂蚁”。有时带我们进教室猜谜语、说笑话、讲故事、词语接龙。有时还和我们一起静静地看书，一看就是几个小时。好几次，下了晚自习我们都全然不知，等到生活老师来催我们到寝室睡觉去，我们一个个才从那精彩的情节中走出来，怪不得生活老师都说我们五（1）班学生全是“书迷”。在老师的影响下，《三国演义》、《森林报》、《西游记》、《小木偶奇遇记》、《昆虫记》„„我都看过，一年下来，我竞阅读了25本书。哈哈，也不知杨老师使用了什么魔法，我们全班同学都酷爱语文了。就说上周吧，我们刚学完《把铁路修到拉萨去》，杨老师却又当起了音乐老师，教我们唱《坐着火车去拉萨》，课间还教我们跳这个广场舞呢，真有意思！嘿嘿，杨老师，我们都爱死你了！

你知道吗，我们都是你的粉丝！指导老师：杨秋枫

第三篇：你是我的老师700字作文

你是我的老师700字作文

大千世界，芸芸众生，凡事讲究缘分，你我虽是师生之辈分，却是一种来之不易的缘分，我会用心去品味这来之不易的缘分。

我清晰记得两年前，我死活不要去你当班主任的班级，畏惧于你的严厉，我害怕我的调皮会使我吃不消你的“棍棒”。当然，这只是我起初的想法。

然而，悲剧的是我换班未成功。当时我觉得，最悲哀的事莫过于此。

开学初，你病假的消息先从各处小道“火速”传来，又从主任的嘴里加以确认。正当我拍手叫好之时，突然冒出来一个极其“变态”的老师。使我们的上课气氛变得异常“活跃”。但是，不幸的是他只教了一个月就“告辞”了。所以，月考后的**只有我们自己去“体会”了。

您的归来，我们散漫，分数不及格的末日„„

您的第一节课是在别的讲的，中途没有下课。可是门口却聚集了一堆我们“贼眉鼠眼”的目光。回班后，我们还在研究，您好像并没有传说中的那么可怕。不知不觉中，我畏惧您的心理也逐渐的消失了。

此处省略一万字„„

我没想到，我会是您得意的课代表。起初，我总是花百分之一百二的心思去认真完成您给我的任务。经过长时间的接触，我发现传说中的您，有很多都是虚传。虽然，您有时会打人，时不时的大发雷霆一下。但那都是我们严重的错误使你情非得已。

通过您和我的谈话，我有点感受到了慈母的感觉。虽然我缺点无数，但是您都是细心的帮我改，没有一丝责备的意思。

现在，我真心觉得您没当我的班主任是我的损失了。但您能是我的老师，我能是您得意的学生，也是一种莫大的幸福了。

我在您的培育下学习的时间屈指可数了。但这种师生情谊将会毫无保留并长久的存在我的心里。

有点暴力。

有点慈爱。

有点自恋。

第四篇：你是老师吧

你是老师吧

教师节那天，正好有课。上完课，班长捧着一束鲜花和一张贺卡走上讲台。

老师，节日快乐！

顿时，掌声响起一片。

鲜花散发出淡淡的香味。贺卡上签着全班３６个同学的姓名。

我激动得热泪盈眶。除了说“谢谢”，不知道再说什么好。

我没有像有的老师那样把花随便转送他人，或是顺手放在办公室，而是捧着花回家。

上了公共汽车，站在一女孩身边。女孩十六七岁。她伸手摸了摸花，仰着头笑眯眯地问我：你是老师吧？学生送的，是吗？

对。

你一看就像老师。

为什么？

你有老师的气质，而且很明显。

回到家，问家里人：老师的气质是什么？

先生说：老师身上应该会散发出一股文化气息，看上去比较有修养。

孩子说：应该是爱心、亲和力，还有文静、端庄。

我笑。我有吗？

先生说：你当然有。

孩子说：妈妈是个好老师！

我很有些得意。

很多次在商场买衣服，售货员打量我，问：你是老师吧？

我笑着点头。

她们就说：你一看就像老师。语气和神态中流露出羡慕和尊敬。

我便有些自豪。

你是老师吧？我喜欢别人这么问我。因为我就是老师。

责编：欧阳灼

第五篇：我是老师

我是老师

商学院 2011级 财务管理专业 郑海宝 111604016

每个人都有他的潜能，学生也是，作为一个老师如何开发他们的潜能，并使之发挥到一定高度便很难，老师作为他们思想的启蒙着，在他们今后的生活和工作有着很大的作用，甚至影响他们的一生，都说老师是花园在园丁，我想一点没错。因此，当我是老师的时候„首先我认为教师应该忠诚社会主义教育事业，有强烈的事业心、责任感，有正确的教育思想，对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。教师不仅是学生学习上的指导者，而且是青少年思想品格上的引路人。当然教师也应遵循教育方针和“三个面向”的要求和所任课班级的实际情况，制订出学期教学工作计划(包括班主任工作计划)。填写好《教师手册》，完成好学校规定的工作总结。按照课程标准和教材内容的要求，从学生实际出发，努力完成教学任务。对于讲课时应该做到

认真备课。教师要熟悉课程标准和教材内容要求，了解学生实际，明确每节课的目标及要求，设计并写好教案。2.认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，指导学生改进学习方法，培养学生良好的学习习惯，保质保量地充分发挥课堂40分钟的作用，扎扎实实地完成每课时、每单元的教学要求。3.认真布置和批改作业。要根据教学要求，精心布置作业并及时收发。批改要讲求实效，搞好讲评，引导学生及时订正错误，扎实学好每项知识。4.认真辅导。要按照因材施教的原则，热情辅导学习暂时落后的学生，尽力帮助他们跟上教学要求，对成绩优秀的学生，注意引导他们发挥其特长。5.认真搞好实验实习。教材规定的实验实习要求，应尽力完成。根据可能积极采用现代化教学手段。努力培养学生科学观念、动手操作等能力。6.认真测验、考试。做到命题确切，份量恰当,要求严格(包括考场纪律和评分)，分析准确。

很重要的是重视第二课堂，积极创造条件，开展多样化的课外活动，培养提高学生学习兴趣，开拓眼界，增长知识，培养有关的技能技巧。教师应勇于改革，锐意进龋积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。教师应认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。服从学校的调、代课安排。完成学校交办的其他工作。

我相信我一定可以做好老师，为国家培养更多人才。