小女孩你是我的老师[推荐阅读]

第一篇：小女孩你是我的老师

小女孩你是我的老师

读完这则案例，我真的在说：小女孩你是我的老师！虽说你只有四岁，你那么的幼小、你是那么的不懂事，但你懂得了爱。你是那么得爱你的奶奶，你知道奶奶病重了，你要让奶奶开心起来，甚至要让奶奶的病好起来，老师知道你没有其他的办法，你选择了那朵硕大的玫瑰花。于是你摘下了那朵硕大的玫瑰花要让奶奶看一看……

你根本没有想到那朵硕大的玫瑰花被你摘下后会枯萎，你只知道奶奶病重了。你的内心充满了爱、你是善良的……在成人的眼中虽说你不应摘下那朵玫瑰花，但你把那朵玫瑰花摘下让奶奶看一看的价值要比它绽入在枝头只让人观赏的价值要大得多。苏霍姆林斯基的行为是教育家的行为！他知道小女孩的行为是爱在心中的盛开，你根本不知道什么叫损坏公物，因而教育家表扬了你、奖赏了你。苏霍姆林斯基的成功在于对孩子心灵的贴近和感知，更在于对孩子的爱。

小女孩你太棒了，爱在你内心的绽放深深感动了我，你已成为了我的老师。作为老师我要在你的启发下把我的学生培养成具有爱心的人，将来很好地服务于社会。

第二篇：老师我是你的粉丝

老师，我们是你的粉丝

余江韬奋学校五（1）班艾冰怡

每个人都有偶像，我最崇拜的偶像是杨老师,我就是杨老师的粉丝.。

要问为什么？因为杨老师是全校师生无人不知，无人不晓的“玩兵”。自打开学那天，老师第一次和我们见面就是这么说的“同学们，我姓杨，教大家语文，别的老师、同学都称呼我“杨校长”，但我更喜欢听你们叫我‘杨老师’或‘杨大姐’，我喜欢和你们交朋友，希望成为你们的‘知心姐姐’或‘老师妈妈。’”听着老师的自我陈述，我好奇地望着她那炯炯有神的眼睛，意外地发现目光里流露着淳朴的童心。

就说上次我们在教室里看《唐山大地震》的电影吧，看到伤心处，老师也和我们女生一样，哭得稀里哗啦，不停地从李洋手上接过纸巾；看到令人高兴地地方，她也“哈哈”大笑，甚至会情不自禁地拍手叫好。看完电影，同学们兴致勃勃地谈论着，都忘记了排队进餐厅吃饭，要换成别的老师，早就要大声吼：“喂！吵什么！排队！赶快排队去！”而我们这位杨老师却恰恰恰相反，坐在教室里微笑地倾听着我们对电影的评价，还不时插上几句，发表自己的看法。从她的一点一滴言行中，我真感觉不到她已是四十岁的人，比我妈还大六岁呢。

我最喜欢吃过晚饭的那段时间了，因为只要晚自习是杨老师坐班，那个黄昏一定是有趣而有意义的。她才不像其他老师那样早早地把学生赶进教室写作业、背作文。她有时带我们到操场上玩丢手绢、老鹰捉小鸡的游戏，或者玩跳绳、踢键子的比赛，不过，输了的可要背刚学过的课文或课外古诗哟。有时带我们去校外观察“墙角缝里的小草”、“石头底下的蚯蚓”、“骨头旁边的蚂蚁”。有时带我们进教室猜谜语、说笑话、讲故事、词语接龙。有时还和我们一起静静地看书，一看就是几个小时。好几次，下了晚自习我们都全然不知，等到生活老师来催我们到寝室睡觉去，我们一个个才从那精彩的情节中走出来，怪不得生活老师都说我们五（1）班学生全是“书迷”。在老师的影响下，《三国演义》、《森林报》、《西游记》、《小木偶奇遇记》、《昆虫记》„„我都看过，一年下来，我竞阅读了25本书。哈哈，也不知杨老师使用了什么魔法，我们全班同学都酷爱语文了。就说上周吧，我们刚学完《把铁路修到拉萨去》，杨老师却又当起了音乐老师，教我们唱《坐着火车去拉萨》，课间还教我们跳这个广场舞呢，真有意思！嘿嘿，杨老师，我们都爱死你了！

你知道吗，我们都是你的粉丝！指导老师：杨秋枫

第三篇：学生,你是我的老师

学生，你是我的老师

临朐县柳山镇柳山小学 张桂丽

干教师已有十二个年头了。今天，我却想说：学生，你是我的老师。

为了庆祝国庆节，镇里要举行“歌唱祖国”演讲比赛，要求我们学校选出一名教师和一名学生参加。经过初选，我和我班学生小雪有幸成为参赛选手。为了取得好成绩，我带领着小雪利用课余时间背稿子，很快我们就都背熟了。接下来便是演讲了，可排来排去，李雪却一个手势也没有。这怎么行呢？放学时，我再三嘱咐她：“一定要搭配合体的动作，回家你再好好想想。”

第二天上课时，我对学生们说：“离下课还有十分钟左右的时间，同学们听一听我和小雪的演讲好吗？”“好！”学生们异口同声地回答。“那你们可得认真听，多给我们提些建议。”我先让小雪演讲，她讲得非常熟练，充满感情，只是动作、手势少了点。轮到我了，不知怎么搞的，本来感觉很熟的稿子，我却讲着讲着忘了词。只好打开讲稿子看了又看，才能接着讲下去，哪里还顾得上有什么动作。在学生面前，我真不知该说些什么好，小雪的表现要比我强得多，我只能在心底默默地对自己说：“学生，你是我的学生。”

我决心向小雪学习。离演讲比赛只剩下半天时间了，我抓紧排练了起来。晚上睡觉时我也在心里默默地背稿子，早晨天还没放亮，我又站在大壁镜前反复地演讲，看动作手势是否合适。小雪的表现在不停地激励着我。

比赛开始了，小雪以声情并茂的演讲博得了听众热烈的掌声，我又一次在心底里对自己说：“学生，你是我的老师。”经过激烈的比赛，我俩分别获得了教师组和学生组的一等奖。但我知道，我的表现远不如小雪。现在，我真想大声呼喊：“学生，你是我的老师。”

经过这件事，我陷入了沉思。是啊，在学习生活中，很多时候都是我们教师要求学生去做什么事情，要做得怎么样；如果做得不好的话，我们还会去批评他们，却根本没有体会到说着容易做起来难。光说不做的我们，不妨在要求学生的同时，自己也来做做同样的事情。这样我们的感受就会丰富一些，我们对学生的要求就会实际一些。教学中，让我们和学生共同成长，从而起到教学相长的作用，何乐而不为呢？你不妨也来试一试，看看是否会有同样的感受。学生，你是我的老师。

第四篇：你是老师吧

你是老师吧

教师节那天，正好有课。上完课，班长捧着一束鲜花和一张贺卡走上讲台。

老师，节日快乐！

顿时，掌声响起一片。

鲜花散发出淡淡的香味。贺卡上签着全班３６个同学的姓名。

我激动得热泪盈眶。除了说“谢谢”，不知道再说什么好。

我没有像有的老师那样把花随便转送他人，或是顺手放在办公室，而是捧着花回家。

上了公共汽车，站在一女孩身边。女孩十六七岁。她伸手摸了摸花，仰着头笑眯眯地问我：你是老师吧？学生送的，是吗？

对。

你一看就像老师。

为什么？

你有老师的气质，而且很明显。

回到家，问家里人：老师的气质是什么？

先生说：老师身上应该会散发出一股文化气息，看上去比较有修养。

孩子说：应该是爱心、亲和力，还有文静、端庄。

我笑。我有吗？

先生说：你当然有。

孩子说：妈妈是个好老师！

我很有些得意。

很多次在商场买衣服，售货员打量我，问：你是老师吧？

我笑着点头。

她们就说：你一看就像老师。语气和神态中流露出羡慕和尊敬。

我便有些自豪。

你是老师吧？我喜欢别人这么问我。因为我就是老师。

责编：欧阳灼

第五篇：你是我的老师700字作文

你是我的老师700字作文

大千世界，芸芸众生，凡事讲究缘分，你我虽是师生之辈分，却是一种来之不易的缘分，我会用心去品味这来之不易的缘分。

我清晰记得两年前，我死活不要去你当班主任的班级，畏惧于你的严厉，我害怕我的调皮会使我吃不消你的“棍棒”。当然，这只是我起初的想法。

然而，悲剧的是我换班未成功。当时我觉得，最悲哀的事莫过于此。

开学初，你病假的消息先从各处小道“火速”传来，又从主任的嘴里加以确认。正当我拍手叫好之时，突然冒出来一个极其“变态”的老师。使我们的上课气氛变得异常“活跃”。但是，不幸的是他只教了一个月就“告辞”了。所以，月考后的**只有我们自己去“体会”了。

您的归来，我们散漫，分数不及格的末日„„

您的第一节课是在别的讲的，中途没有下课。可是门口却聚集了一堆我们“贼眉鼠眼”的目光。回班后，我们还在研究，您好像并没有传说中的那么可怕。不知不觉中，我畏惧您的心理也逐渐的消失了。

此处省略一万字„„

我没想到，我会是您得意的课代表。起初，我总是花百分之一百二的心思去认真完成您给我的任务。经过长时间的接触，我发现传说中的您，有很多都是虚传。虽然，您有时会打人，时不时的大发雷霆一下。但那都是我们严重的错误使你情非得已。

通过您和我的谈话，我有点感受到了慈母的感觉。虽然我缺点无数，但是您都是细心的帮我改，没有一丝责备的意思。

现在，我真心觉得您没当我的班主任是我的损失了。但您能是我的老师，我能是您得意的学生，也是一种莫大的幸福了。

我在您的培育下学习的时间屈指可数了。但这种师生情谊将会毫无保留并长久的存在我的心里。

有点暴力。

有点慈爱。

有点自恋。