第一篇：读写3必背段落
新视野大学英语读写3必备段落
Unit 2 At the ridge of the jetty, I whirled around, convinced I'd see an athletic swimmer plowing through the rough water toward the boy.To my dismay, no one was there.I turned back out to the sea to see the boy battered by vicious waves about 25 yards away from me.Sucking in a deep breath, I threw myself into the water.As soon as I jumped in, I felt like I was back in that pool, breathless, struggling, terrified.Salt stung my eyes.Focus, I shouted in my head.Where is he?(Paragraph12)
我在防波堤的边上迅速转过身来，深信会看见某个游泳健将正向着小男孩劈波斩浪。但是让我沮丧的是，一个人也没有。我回身面向大海，看见 25 码开外恶浪击打着小男孩。我深吸一口气，纵身跃入水中。一跳进水里，我感觉仿佛又回到了当年的那个游泳池，我喘不过气，拼命挣扎，惊恐万分。咸水刺痛了我的双眼。“集中注意力，”我在心里喊道。“他在哪里？”
I felt strong arms lift me.I ascended not only from the sea onto the secure rocks of the jetty-but also to my salvation, leaving behind the terrible fear that had gripped me for so long.I turned my head and saw the boy was hugged tightly by his mother.I looked out to the sea.Weary as I was, the water had never looked so beautiful.(Paragraph19)
我感觉到强壮有力的手臂将我托起。我不仅从海里爬上防波堤的磐石，而且完成了自我拯救，摆脱了困扰已久的恐惧。我扭过头看见小男孩被母亲紧紧拥入怀中。虽已疲惫不堪，但放眼大海，我感觉海水比任何时候看起来都更美。
新视野大学英语读写3必备段落
Unit 3 Audrey felt it was wicked that billions of children were deprived of simple joys and drowned in overwhelming misery.She believed deeply in the ideology that all people share in the duty to care for those in need.Audrey Hepburn was always ready to lead by example.She said: “When you deny childhood, you deny life.She saw UNICEF's work as an integral, sacred force in people's lives and said of UNICEF's results, ”Anyone who doesn't believe in miracles is not a realist.“（Paragraph11）
奥黛丽觉得，太多的儿童被剥夺了简单的快乐而陷入无边的痛苦之中，这是一种罪恶。她坚信一个理念：所有人都有责任去关心那些需要帮助的人。奥黛丽·赫本始终都身为表率。她说：“当你放弃童年，你就放弃了生命。”她将联合国儿童基金会的工作看作人们生活中不可分割、神圣的力量，谈到其成果时她说：“任何不相信奇迹的人都不是一个现实主义者。”
The majesty of Audrey Hepburn's spirit of social responsibility and dedication lives on in her words: ”Remember, if you ever need a helping hand, it's at the end of your arm.As you get older, remember you have another hand: The first is to help yourself, the second is to help others.“ And ”For beautiful eyes, look for the good in others;for beautiful lips, speak only words of kindness;and for poise, walk with the knowledge that you are never alone.“(Paragraph15)
奥黛丽的社会责任感和奉献的伟大精神在她的话语中得以传扬：“记住，如果你在任何时候需要一只手来帮助你，你可以在自己手臂的末端找到它。随着你的成长，记住你还有一只手，一只用来帮助自己，另一只用来帮助别人。”“要想有美丽双眸，就要善于发现他人优点；要想双唇动人，只说和善之辞；要想镇定自信，谨记自己始终与大家同行。”
新视野大学英语读写3必备段落
Unit 4 Thanks to modern aviation, we can now move through space at an inhuman speed.For the first time in human history, we can outrun the sun and move from one hemisphere to another in a single day.Of course, it's not enough to simply get on a plane.If we want to realize the creative benefits of travel, then we have to re-think its overall purpose.Most people, after all, escape to Paris so they don't have to think about those troubles they left behind.But here's the irony: Our mind is most likely to solve our most stubborn problems while we are sitting in luxury in a Left Bank cafe.So, instead of contemplating that buttery dessert, we should be conscious of those domestic issues we just can't solve.(Paragraph5)
多亏了现代航空技术，我们现在可以以非凡的速度在空中穿梭。在人类历史中，这是我们第一次超过太阳——在短短一天中从一个半球到达另一个半球。当然，仅仅往飞机上一坐是不够的。我们要想认识到旅行在提高创新力方面的价值，还得再全面考虑其目的。毕竟，大多数人逃到巴黎，是因为这样他们就可以不必考虑家里的那些烦心事。但是，具有讽刺意味的是，当我们坐在豪华的左岸咖啡馆时，我们的脑子极有可能能解决那些最棘手的问题。因此，我们应该考虑那些在家里解决不了的问题，而不是琢磨那些奶油甜点。
新视野大学英语读写3必备段落
Unit 5 People are considered laborers if their job has an adverse effect on them, yet they feel compelled to continue working by the necessity of conforming to societal expectations and earning the revenue to support themselves and their families.The polar opposite of labor is play.When we play a game, we enjoy what we are doing, but it is a purely private pastime;society does not care when or whether we play.(Paragraph2)
如果人们的工作对自己有负面的影响，但为了遵从社会的期望或者挣钱养家糊口而被迫必须继续工作，那么他们就被认为是劳役者。劳役的对立面是玩乐。当我们玩游戏时，我们很享受正在做的事情，但这仅仅是个人娱乐。社会对我们何时玩乐或者是否玩乐并不关心。
Between labor and play stands work.People are labeled as workers if their personal interests coincide with the jobs society pays them to do;what is necessary labor from the point of view of society is voluntary play from the individual's personal point of view.Whether a job is to be designated as labor or work depends, not on the job itself, but on the tastes of the individual who undertakes it.The difference does not, for example, correlate with the difference between a manual and mental job or between jobs of low or high esteem;a gardener covered in dirt in a greenhouse may be a worker while a well-dressed city mayor may prove to be an unhappy laborer!(Paragraph3)
处于劳役和玩乐之间的就是工作。如果人们的个人兴趣跟社会付酬让他们做的工作相吻合，他们就被称为工作者。社会上看来一定是苦工的事情对个人来说却是自在的玩乐活动。一份活到底应定为工作还是劳役并不取决于其本身，而是承担这份活的个人感受。比如，二者的区别与是体力活还是脑力活或尊严的高低没有关联。温室里满身尘土的园丁可能是工作者，而衣冠楚楚的市长则可能是一个不开心的劳役者！
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Unit 8 Chinese parents demand perfect grades because they take it for granted that their child can get them, and grades are a more important measure of success than ”self-esteem".If their child doesn't get all A's the Chinese parents assume it's because the child didn't work hard enough.That's why the solution to substandard performance is always to punish and shame the child.Chinese parents believe that their child is hardy enough to take the shaming and to improve from it.(Paragraph6)
中国父母要求完美的成绩，因为他们理所当然地认为孩子完全可以做到，而且分数是比“自尊”更为重要的衡量成功的标准。如果孩子没拿到全 A，中国父母就认为这是因为孩子不够努力。这就是为什么对表现欠佳的孩子，父母总是会施以惩罚和辱骂。中国家长相信孩子足够坚强，能够承受羞辱，并会由此进步。
Westerners preach respecting the children's individuality, encouraging them to pursue their true passions, supporting their choices, and providing a positive and nurturing environment.But while Western children may have a high opinion of themselves and glowing self-esteem, how do they perform in the real world? Chinese parents protect their children by armoring them for the future, letting them see what they're capable of, and conferring upon them skills, work habits, and inner confidence that no one can ever take away.When the time comes to perform, Chinese children have a blueprint for success;they know how to compete with the best the world has to offer.The proof is in the pudding!(Paragraph11)
西方人宣扬尊重孩子的个性，鼓励他们去追求真正的激情，支持他们的选择，并提供积极有益的环境。但西方孩子在自视甚高、自尊极强的同时，在现实世界又会表现如何？中国父母如此磨砺子女为将来计，让其了解自己的所能，并赋予他们技能、工作习惯和内在信心这些没人能拿走的东西，这样来对孩子进行保护。到表现时机来临时，中国孩子已经成竹在胸；他们知道该如何利用自己在这个世界上所能学到的最好的本事去竞争。“布丁”好坏，一试便知！
第二篇：三上必背课文段落
三上必背诗文（熟背能默）
一单元 《爱什么颜色》我爱碧绿的颜色
禾苗是碧绿的因为—— ,小草是碧绿的, 连我的梦也是碧绿的。我生活在农村, , 我爱火红的颜色
朝阳是火红的因为—— ,枫叶是火红的, 我们的队旗我是一个少先队员, ,我的心,也是火红的。,我爱蔚蓝的颜色
辽阔的天空是蔚蓝的因为——,将来我要当一名海军战士无边的大海是蔚蓝的, ,我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。乘风破浪,保卫海疆。,二单元《你一定会听见的》（三四五自然段）拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴
头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总能听见些什么了吧？当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，狂风卷起巨浪，你总听见些什么了吧？流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪
地落在盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
三单元《我拾到一分硬币国徽》
为的是让硬币上的国徽像一颗星我要先擦掉它上面的污泥。,我去交给老师 , 闪烁在我小小的温暖的手心里。, 我走在大街上,把他帽子上的国徽映照得更美丽。我看见：警察叔叔甜甜的微笑我扶起一个摔倒的小弟弟；
有一天,我走过天安门
照耀着我我看见：我们的国徽和太阳在一起，也照耀着祖国辽阔的大地。,六单元《翠鸟》第一自然段外形描写：小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
八单元学唱歌曲《让我们荡起双桨》
八单元语文天地（背默）
※ 你看不见你自己，※子。
你能看见的只是自己的影※群星不怕显得像萤火一样。小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。——【印度】泰戈尔九单元《我想》
我想把手儿接在桃树枝上。
悠哇，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。带着一串花苞，随着风儿悠荡，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，我想把脚丫连在柳树根上。
长啊，长——长成一座绿色的篷帐。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，我想把眼睛 装在风筝上。
望啊，望——蓝天是我的课堂。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。我想把我自己种在春天的土地上。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……
十二单元古诗《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(宋元日)王安石
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
十二单元语文天地《二十四节气歌》
（立春）春雨惊春清
（立夏）夏（雨水）满（惊蛰）芒（春分）夏（清明）谷（谷雨）天，（立秋）秋（小满）处（芒种）露秋（夏分）暑（小暑）相（大暑）连。（立冬）冬（处暑）寒霜降，（小雪）雪（白露）（大雪）雪（秋分）（寒露）（霜降）（冬至）冬小（小寒）大（大寒）寒。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，每月两节不变更，冬雪雪冬小大寒。上半年来六廿一，最多相差一两天。下半年是八廿三。背默：春联
莺歌燕舞春无限雨顺风调岁有余忠厚传家久
诗书继世长
第三篇：五、六年级日积月累及必背课文、段落讲解
五年级上 日积月累
（一）有关读书名言
一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到：谓心到、眼到、口到。（朱熹）
（二）名诗佳句
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著
（三）四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
（四）名言
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（六）名言
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
（七）成语
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
（八）毛泽东诗词 卜算子.咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下 日积月累
（一）浪淘沙（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女空家。
（二）名言
天行健，君子以自强不息。有志不年高，无志空长百岁。
莫等闲，白了少年头，空悲切！少年易老学难成，一寸光阴不可轻。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
（四）成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
（五）歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 梁山泊的军师——无用 孙猴子的脸——说变就变
（七）成语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮（外貌）神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆（神态）
健步如飞 大摇大摆 点头哈腰 活蹦乱跳（动作）低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长（语言）
（八）爱国名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国 歌德）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国 雪莱）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度 泰戈尔）
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国 普希金）
六年级上 日积月累
（一）名诗佳句
落红不是无情物，化作春泥更护花。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（二）爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国的人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
（三）古典名句（做人，诚信）
轻诺必寡信。民无信不立。不精不诚，不能动人。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
有所期诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易。
（四）环保小标语
善待地球，就是善待自己。拯救地球，就是拯救未来。但存方寸地，留于子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。
（五）做人名言（鲁迅）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
其实地上本没有路，走的人多了，也更成了路。我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
（六）马诗（唐 李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
（七）成语
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
六年级 下 日积月累
（一）名句
人非生而知之者，孰能无惑。一鼓作气，再而衰，三而竭。甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（二）古诗 元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子（唐）皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
（三）囚歌（叶挺）
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
（四）名言
正直是道德之本。眼泪无法洗去痛苦。最伟大的见解是最朴实的。人是为了自己的希望才活着的。守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
（五）成语
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 五、六年级所学古诗、词 泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思（唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
七律.长征（毛泽东）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
牧童（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁（宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮关是使风。清平乐.村居（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
诗经.采薇
昔我往矣，杨柳依依。今我来思。雨雪霏霏。春夜喜雨（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月.夜行黄沙道中（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙.秋（元）白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。七步诗（三国）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。鸟鸣涧（唐）王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。闻官军收河南河北（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。
已亥杂诗（清）龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。浣溪沙（宋）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水学尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子.送鲍浩然之浙东（宋）王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。五、六年级必背课文 段落
五年级（上）
3、走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
1我读书的方法是怎样的？ 2读了本段你有什么收获？
19、精彩极了和糟糕透了
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、它们像两股风不断地向我吹来，“它们”指什么？
2、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”你怎样理解这句话？
3、生活中，你怎样看待父母对你的爱。
21、圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造 的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、用“——”画出文中的过渡句。
2、联系上下文，理解词语的意思。玲珑剔透： 饱览：
3、用“~~~~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。
26、开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、“这”是什么？
2、用了什么修辞手法？请你仿写一句。五年级（下）
1、草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是 洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、白杨树有什么特点？ 本文采取了什么写法？用什么赞美什么？2、25、自己的花是给别人看的 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每 一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得着一种境界是颇耐人寻味的。
1、你怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的意思？ 2 联系上下文理解“花团锦簇、应
接不暇”。
26、威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆 伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、找出第一段的中心句。
2、第二三自然段写的是什么内容？你读懂了些什么？
3、这篇课文是谁写的？我们还学了他写的哪一篇课文？ 六年级（上）
17、少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的跨下逃走了。1 本文作者是谁？节选自他的哪一部作品？你还知道他的哪些作品？ 2 找出文中写颜色的词语。3 这段话抓住了闰土的哪些方面的描写。表现了闰土的什么特点？
26、月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月 光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、文中描写了几个画面？那些描写是想象的，那些描写是写实的？
3、文中的“……”起什么作用？ 六年级（下）2 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？ 我不知道他
们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子． 我 不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的 时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了； 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间 也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、本文开头用了什么修辞方法？
2、找出文中的比喻句，并仿写。
3、读了这篇课文，你有什么想法？
12、为人民服务 毛泽东 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削
人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来
了。我们还要和全国大 多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要 更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会 有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们 为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要 关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里 去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。文言文 五年级下册 杨氏之子 梁 国 杨 氏 子，九 岁，甚 聪 惠 ①。孔 君平诣 其 父，父 不 在，乃 呼 儿 出，为 设 果 ②。果 有 杨 梅，孔 指 以 示 儿 曰 ： “此 是 君 家 果。”儿 应 声 答 曰 ： “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽 ③。” 【注释】 ①聪惠：聪慧；聪明。②孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉（掌管刑法），所以也称孔廷尉。③夫子：对对方的尊称。这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字。【译文】 梁 国 有 一 家 姓 杨 的，有 个 儿 子 才 九 岁，很 聪 明。一 次 孔 君平去 拜 访 他 父 亲，他 父 亲 不 在，这 家 便 叫 儿 子 出 来，给 孔 君平摆 上 果 品。果 品 里 头 有 杨 梅，孔 君平指 着 杨 梅 给 他 看，说 道 ： “这 是 你 家 的 果 子。”孩 子 应 声 回 答 说 ： “没 听 说 过 孔 雀 是 夫 子 家 的 鸟。” 六年级上册 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏（倾听）。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”伯牙心里想到流水，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”总之伯牙心里想的，钟子期定能从琴声中知晓。钟子期死 后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是摔破了琴，弄断了琴弦，决定一生不再弹琴。六年级下册 学奕 弈秋，通
国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而 另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一 个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。六年级下册 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú为汝(rǔ多知(zhì乎？” 【译文】 孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。” 另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车盖一样大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远 的东西看起来小而近的看起来大的道理吗？” 另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是 越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？” 孔子也不能判断谁对谁错。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
第四篇：作文必背 优美段落摘抄加赏析汇总
作文必背 优美段落摘抄加赏析
16、感恩折射出的,是一个人高尚的灵魂。伟大的作曲家舒曼临 终前这样感谢他的老师维克多:“ 虽然后来因为您的女儿和我的婚姻 问题,您做了很多伤害我的事,可我依然感谢您,谢谢您教我音乐, 也谢谢您最终把女儿嫁给我。” 是的,感恩的心不能因为曾经给予恩 情的人有过错误而收起感谢。感恩,既为感恩本身,也为他人曾经给 过的真挚。
17、“易与天地准” ,也正是凭借常识,凭借与常识同行,我们维 系了一个旷古的文明, 然而无论是生活还是发展, 不知常识无语进步, 不行常识无以趋利避患,不思常识却也无以百尺竿头更进一步。
18、“溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。”我是一条溪流,我来 自雪域高原,我来自茂密丛林。穿过了崇山峻岭,越过了深涧幽壑, 克服了千难万险,我勇往直前,大海是我生命的终极目标。没有大海 的水蒸气就没有雨水,没有雨水的滋润,我可能早已干涸。是大海给 了我生命,奔向大海不仅是我的感恩之旅,也使我生命充满活力。江 河回报了大海,大海才能永远滋润江河。
19、追求更高的“功名利禄”只是满足了个人的欲望,失去的比 得到的更多, 更没有价值可言。平凡的生活中, 可以有很多平凡的事, 但是确实幸福的,相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸 福!我是年轻人,不甘于平凡是很正常的,毕竟每个人都希望自己是 最强的, 不愿意让别人看扁了自己吧!但父母他们的年纪和生活方式 以和年轻的我们不同了, 为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调 节啊!我不想为了自己的一点私欲,让自己抱憾终身,在内疚、懊恼 和自责中度过我的下半生。
20、纵使世态炎凉,却总有一种感动存放在你我心间;纵使淡漠 无边, 却总有一种信仰让我们泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火 焰,我们要懂得感谢;因为脸上不只有冷漠还有笑颜,我们要学会感 恩。
1、在熹微的晨光里,叶儿轻轻晃动,飘摇在秋风里。“落叶在泥
土里迷失自己的时候,才融入到森林的生命里去了。”你说着,用手 托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此,在深秋晚风中,用一种辉 煌的告别方式,来终结自己的生命,为大地奉献自己微薄力量。零落 成泥,不奢求什么回报,它只是记住了大地对它的哺育,也渴望用自 己的生命予以报答,也许正因为如此,叶子才得到了永生,飘散在诗 人缠绵的笔墨里,一幅幅书卷里……
2、在施与同接受的过程中,感恩如爱的火炬在芸芸众生中随爱 心的不灭而传承不息。当心灵被感恩的心志浸透, 更多关爱的花朵便 在人间绽开。因为帮助不仅是帮助,也是爱的接力,于是在人们感恩 的心里,这场接力赛便胜利了。
3、也许是,就如你:国共十年的对峙,在那些左倾错误的影响 下,中共被迫长征转移。你是多么想随着大部队去成就你的信念啊, 而你却选择了无言的留下, 你选择无言地面对死亡, 来守护你无言的 信念, 尽管历史书上只有你的一张黑白照片和极少的文字, 而这些却 不能抹杀人们对你的铭记。瞿秋白啊瞿秋白,你想去长征,却无言的 放弃而留守江西。你的无言寂寞却撼动那么多人的心灵, 只因大音稀 声,大雪无痕。
4、我也曾经为了成为不平凡的人而叛逆过,但是我迷茫了,失 去了我的方向和目标, 但我失去的时候我如同晴天霹雳一般把我打入 万丈深渊,我才清醒过来,追求某些东西就得失去一些东西,这是相 等的。当然我不是要大家都和我一样甘平凡,而是希望有人能明白,平凡不是坏事,不要在为了平淡的生活而大呼“无聊” ,也不要为了 追求虚荣的心而放任自己真实的心。
5、我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次 又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发 展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西 域……这一次又一次的伟大传递告诉我们, 传递中需要发展, 发展才 是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智 慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大, 在历史上留下一笔辉煌的 痕迹吧!
6、土壤虽忍受着人们的摒弃,却毫无怨言,经历雨滴的拍打, 冷风的肆虐, 终于在和煦的春风里, 吐纳一地的芬芳, 在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许,世间某些外表丑陋不堪的事物,它们也一 直在默默奉献着,一直在为世间的美好而努力着。
7、上天忘了给我翅膀,于是我用梦想飞翔,我的梦想就是我身 上隐形的翅膀, 它引领着我飞向成功的殿堂。梦想每个人都可以拥有, 但并不是每个人都能获得成功。莱特兄弟有梦想, 他们希望能将人类 送上天空,于是他们制造出了飞机;史蒂芬孙有梦想,他希望能用蒸 汽载人行路,于是他制造出了火车;毛泽东有梦想,他希望让中国站 起来, 于是他用实际行动真的让中国屹立在了世界的东方!他们拥有 梦想,他们成功了。
8、人既是独立个体的单一,也是密切相关、血肉相连的群体, 是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中,我们 都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助,同时更要学会去回 报、帮助别人!因为,我们的生命之歌因帮助而动听,我们的生命之 河,因帮助而不干涸,我们的生命之光,因帮助而永不熄灭,我们的 生命之诗,因帮助而流光溢彩。
9、让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一片心地,增加
一缕温馨,添一分生存下来的理由,多一些坚韧与执著,也就提高了 自己生存的质量。用自己的心为他人做圃,给他人织一地绿茵、染一 片色彩,就是在给自己的人生喝彩。
10、能为别人开花的心是善良的, 这善良之花必将散发出爱心的 芬芳;能为别人付出劳动是伟大的, 这伟大的劳动一定能结出善念的 硕果。一次无偿的献血是一朵花,一次受伤后的救助是一朵花,一次 善意的批评是一朵花, 一句关切的问候是一朵花, 一个亲切的微笑是 一朵花, 一次跌倒后的挽扶是一朵花--为别人就是帮助, 为别人就是 爱心,为别人就是善念,为别人就是奉献……
11、留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。“大江东去,浪 淘尽,千古风流人物。”苏东坡的词旷达豪放,指引我们在挫折中也 应豪情不灭;“杨柳岸,晓风残月。”柳咏的词含蓄婉约,给人别样的 唯美浪漫的风情;“满纸荒唐言, 一把辛酸
泪。” 曹雪芹举家食粥著 《红 楼梦》的故事流传至今,他笔下性格各异的十二金钗令人记忆犹新。琴瑟琵琶、管弦丝竹,现今中国民乐已然在世界的舞台上大放异彩;吴道子的工笔, 齐白石的水墨, 更在百年历史长河的画卷中比翼齐飞!
12、留给明天的是我们代代传承着的精神财富。可否记得,屈子 苦苦行吟于江边,最终毅然投身于汨罗中;可否记得,诗仙李白“安 能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”如此的潇洒狂放与不羁。曾 几何时,伟大的革命家鲁迅弃医从文,嘻笑怒骂中,为国人闯出一片 正义的天空;曾几何时,散文大家朱自清,宁肯饿死,不吃美国的救 济粮!
13、技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传 递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父 母将他们的生活经验传递给我们, 老师们把文化知识传递给我们, 我 们总是活在接受传递与传递者之间, 我们总会把接受的事物在我们的 心中加以提炼, 加以升华, 加上自己的见解, 而这个过程, 就是发展。
14、回首是春,俯首是秋,命运的车轮无休转动:日月经天,江 河行地,牵扯出四季轮回,哺育着生生不息。明天——这是个永恒而 美好的字眼,这是个希冀与和平的象征,然而,今天的我们又能把什 么留给明天,拿什么去成就辉煌?
15、花儿得到太阳的照耀,才娇艳欲滴,色彩斑斓;小草得到大 地的孕育,才葳蕤葱茏,生机盎然;溪流得到雨水的滋润,才奔腾不 息,蜿蜒盘旋。花儿不忘回报太阳,以缤纷的花朵,去辉映太阳的灿 烂;小草不忘回报大地,以如茵的绿意,去昭示大地的生机;溪流不 忘回报雨水,以奔流到海的行动,去证明雨水的渊源。
第五篇：三年级语文下册要求必背的课文及段落[范文模版]
三年级语文下册要求必背的课文及段落1《燕子》全课
2《古诗》全课
3《荷花》全课
5《翠鸟》第1自然段
11《画杨桃》老师的话
12《和时间赛跑》最后两段
21《太阳》最后一段
25《太阳是大家的》全诗
29《古诗》全课
语文园地中及课后要求积累的内容
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