多向开掘,标新立异(创新作文立意)

第一篇：多向开掘,标新立异(创新作文立意)

多向开掘，标新立异——创新立意方法举隅

多向开掘，标新立异——创新立意方法举隅 何传跃

莫怀戚的《散步》，记述了一家人的一次户外散步，揭示了“家庭中的生命责任意识”的主题；冯骥才的《珍珠鸟》，抒写了对珍珠鸟的喜爱之情，发出“信赖，往往创造出美好的境界”的呼吁。他们都是从生活中的小事中挖掘出了深刻的道理，以小见大，平中见奇，使得文章厚重深刻。文以意为先，意高文自胜。怎样才能使作文立意新颖独特呢？下面以大家熟悉的“东施效颦”的故事为例谈谈创新立意的几种方法。

一、纵向掘进

所谓纵向掘进，就是在原有思想的基础上更深入地挖掘，以达到透过现象深入本质的目的，从而找到新颖别致的立意点。比如我们围绕“东施效颦”追问东施为什么效颦？是因为东施老是艳羡别人的优点，自愧自己不如别人，以致于看不起自己，这是一种可悲的心态。常言道：“尺有所短，寸有所长。” 西施有西施的优点，东施也有东施的长处。生活中，真正能让你快乐起来的只有你自己。所以，我们应当学会欣赏自我，为自己喝彩，只有这样，才能使自己的生活充满快乐，充满希望。由此，我们可以从“欣赏自我，为自己喝彩”的角度立意。这就是纵向开掘，它可以使文章的立意更有深度。

二、横向拓展

横向拓展就是由此物联想到彼物，从此地联想到彼地，按空间、地点的转移展开联想，或按事件性质的相同相近展开联想。“东施效颦”说明了机械照搬、盲目模仿势必会弄巧成拙，而现实生活中类似的事不在少数。比如有些企业只是引进，缺乏创新，跟在先进企业后面亦步亦趋，结果落下邯郸学步的笑柄；比如股市赚钱的效应使不少人渴望“快速致富”，有些老人把所有的养老金都投资于股市，完全看不见存在的风险„„盲目跟风、随大流是大众化的可悲心态，人生或事业都需要自己以智慧的眼光和清醒的判断准确定位。横向拓展，会使立意具有时代的色彩。

三、改换角度

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，改换角度就是从不同的角度去观察，同一个题目、同一个题材，如果能找到独特的视角，往往就能翻出新意。东施的乡邻们像对待瘟神一样躲避西施，为什么不去帮助她呢？对待别人的缺点或错误，与其躲避、嘲讽，不如真心帮助。与人为善，与己为善，我们应该热情帮助、关心他人。避开常规的“东施无自知之明，盲目模仿以致出丑”的观点，而从东施乡邻们的角度思考，批评乡邻们的做法，这种独辟蹊径、剑走偏锋的立意，会使写出的文章与众不同。独特的角度，彰显出思维的灵动和思想的深邃，往往能给人以新颖之感。

四、逆向思维

“删繁就简三秋树，标新立异二月花”，逆向思维就是以背逆常规为前提，通过反向思考来立意。爱美之心，人皆有之。东施知道自己丑，所以模仿西施，目的只是想使自己变美些，这要比那些明知自己丑而又不敢改变的人强得多；模仿难免失败，可是不模仿就永远没有提高，东施失败的原因在于技术方面，但只要不断总结和改进，就会走向成功；人贵有自知之明，知道自己的不足，并勇于弥补，这是一种好的态度；学习的过程难免有弯路，需要总结经验，吸取教训；东施勇于改变现状，具有追求精神，这是难能可贵的。写文章若能反弹琵琶，往往就会别有洞天。

无论是命题还是材料，往往都带有很强的思辨色彩。要想求异创新，关键在于思考的方向和深度，打开思维的大门，放飞想象的翅膀，你就会捕捉到新颖立意的灵光。

第二篇：中考作文立意如何标新立异

中考作文立意如何标新立异

中考作文试题，是几万乃至十几万考生共同面对的“人生命题”。怎样才能从众多的考生中脱颖而出，关键在于文章的立意。对于同一题目、同一材料和要求，而考生语言运用能力、年龄阅历、思想感情等又都相差不太大，因此写出的作文立意难免有相似之处。而中考正值六月酷暑，阅卷老师都有这样的体验——每天面对几百份作文，那些千篇一律、大同小异的作文，读来感到味同嚼蜡，单调之至，所以往往给判个“相对合理”的分数；倘若此时突然出现一篇标新立异之作，就会觉得如阵阵清风拂面而来，立刻会毫不犹豫地打个高分。中考作文中立意如何出新呢？只要在“正确”的基础上创新，而且鲜明集中，贴近时代，那么你的作文必定能得到阅卷老师的垂青，获得高分。

一、立足“正确”不动摇

所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、没有低级情趣等等。所以，在考场写作时，同学们一定要注意客观公正的分析事物，反映事物，决不能只站在自己的角度反映偏激的思想。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。如四川省中考作文题《雨中》，有的考生写在雨中男女共撑一把伞，文中透露出恋爱至上、爱情甜蜜等与中学生身份不相符的思想。又如宁夏自治区某年中考作文题《我班的趣事》有位考生写元旦班里开联欢会，又恰好班上有个同学过生日，在吃蛋糕的时候大家打起了“蛋糕大战”，弄得人人脸上、头发上、衣服上都是蛋糕„„文章结尾写道：“以前只打过雪仗，水仗，这一次却是生平第一次玩‘蛋糕大战’，多么有趣，多么令人难忘啊！”作者显然对不爱惜劳动成果这一错误没有足够的认识。要克服主题不健康的毛病，就必须树立正确的人生观，用中学生行为准则严格要求自己，提高自己的思想觉悟和知识水平。命题作文的立意可通过分析题目来进行，据题目立意，方能准确无误。如文题《夏日炎炎》，揭示了写作范围：“炎炎”是“夏日”的特征，也是文题个性之所在，立意应扣住“炎炎”两字。夏日炎炎是经线，人物活动是纬线，错综组合成篇。通过记叙夏日炎炎下发生的事件，赞颂人物的心灵美，歌颂社会上的新风尚。又如文题《妈妈的心事》，妈妈是家里的“内务部长”，为子女，为一家子的事，往往操尽了心。立意时可抓住这一点，通过记叙妈妈的一桩心事，来反映妈妈对下一代无微不至的关怀和勤劳朴实的优良品质。

材料作文的立意要求考生能敏锐地感悟到材料语言明显的信息，还要能洞察隐含的信息，方能准确理解材料内涵，准确立意，然后根据立意提炼论点，就不会出现偏差。话题作

文的话题并不是主题，它只是个引子，由此引出材料。我们要善于通过联想找到扣住话题的材料，再通过材料得出主题。话题作文立意比较适宜的方法是：根据话题，选择材料，得出主题。

二、纵向开掘求“深刻”

不少考生在应试作文时，题材一般化，就事记事，既不明确说明什么，也不明确启迪什么，堆积现象，了无新意。或者在写人叙事时，只顾及到人和事物的本身，其内在的含义，不去思考挖掘，其实质东西，往往被外在现象掩盖了，不去追根溯源，探求深层领域。这种毛病，在应试作文中考生出现得最多。

如吉林省一考生在以《尝试》为题作文时，写的是自己第一次做化学实验失败了，以后就有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理。每每看到别人做实验时，自己心里直羡慕却又“不敢越雷池一步”。后来在老师和同学的鼓励下，终于第二次拿起了化学试管„„文章结尾就一句话：“第二次尝试成功了！”虽然那文章语言流畅精美，情节也波澜曲折，但只画龙不点睛，文章没有可值得品位咀嚼的地方，立意缺乏深度。而另一位考生写的是相同的题材，结尾却使人眼前一亮：“那‘初生牛犊不怕虎’的第一次尝试固然是可贵的，然而更可贵的是尝试着从失败中站起来。我想，人生中最美好的时刻，也就是尝试着战胜自己的时刻了。”结尾几句使得文章“万丈高楼平地起”，寻常中顿见奇崛，这巧妙的点睛，虽在情理之中，实属意料之外。要克服立意不深刻的毛病，最好用刨根问底的方法，就是通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，来发现内在的东西。明代散文家归有光说：“题意平常，若以此发挥文字，则无味矣。”他指出，“须百尺竿头更进一步，如画上书画，愈出愈奇，方为妙手。”这就是说，好文章不应当就事论事，而应当另辟新境，升华主题，将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。

要使文章立意深刻，就必须挖掘出事件或现象的本质和意义。也就是说，记叙文不仅要清楚地记叙事件的发生、发展、高潮和结局，而且要透过事物的现象，挖掘出事物的本质特点；议论文不仅要高度概括某种社会现象而且要透过现象把握其内在规律，挖掘出事物的本质特点。这就要求我们将所要写的事件或要阐述的道理放在社会的大背景中去提炼，与社会、人生等重要问题放在一起去思考，这样，才能写出立意深刻的文章。如以《在阳光下成长》为题作文，题目的中心词是“成长”，“阳光下”限定了取材范围，写作时要理解它的深刻含义：党和人民的关怀；师长们的爱护和教育；同学朋友间的友爱和帮助；他人的理解和支持等，据此立意，文章写来才会有深度。

三、人无我有求“新颖”

在应试作文中，拿到题目，审完题，立意时怎样才能与众不同呢?不少考生绞尽脑汁想立意不凡，可思来想去之后又还得按常规的思路去立意，立意当然不新颖。主要表现在立意陈旧无新意，导向不正确，不能给人以启迪。例如安徽省中考作文题《我帮妈妈做家务》，大部分考生都是写自己主动帮妈妈洗碗、扫地、拖地、擦窗户，立意也大同小异:不能做家中的“小皇帝”。如果一个同学这样写，阅卷老师会觉得它是“金子”，两个同学这样写，还会觉得是“银子”，如果三个或者更多的同学都这样写，千篇一律，千人一面，阅卷老师只能把它当“石子”。而有一位考生却别出心裁，在题目“家务”上加上引号，从反面来写，叙述了自己被 “剥夺”了做家务的权利，做家务变成了读报纸，尽管这样，它还是在“我”的”强烈抗议“和”严正交涉“下，爸爸妈妈经过”密谋策划“以后才获得的，它是父母交给”我“的一种特殊的十分“重要”的”家务“，开始“我”不明底细，最后才明白，父母是想要“我”在读报纸中学习更多的知识，他们望子成龙的思想跃然纸上。这个主题十分深刻，也十分新颖。

要想立意新颖，一是避凡脱俗。思维的触角不能停留在浅表层里，要力求比他人想得深、想得新，这样才能鹤立鸡群。如文题《过年》，大部分人写过年的热闹繁荣，以此歌颂党的富民政策。但也有不少数同学留心生活，写出了新意：父亲打麻将赌博，输得一蹋糊涂，把热热闹闹的春节搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风，这是一种。也有写父母亲带“我”看电视《春节联欢晚会》，奶奶做饭弄菜，弄得疲惫不堪；妈妈暗示“我”向爷爷要压岁钱，爷爷给“我”十元，妈妈说爷爷小气。文章提出了如何对待老人、教育小孩的问题，这又是一种。以上两种立意明显与众不同。二是升华提高。即通过议论、抒情将文章的主题再上升一个档次。如文题《心愿》，某生写父母家中吵架，自己洒泪月季花下，“月季原来插得浅，瓶中叶落花犹青”，情景相生，触及社会伦理、家庭教育的重大问题。又如文题《中秋》，有位考生写奶奶思念在台湾的爷爷。如果就事写事，主题就是“每逢佳节倍思亲”，但作者结尾用抒情的语言使立意为之一新：”轻拍的浪涛啊，你是否也在倾诉着对亲人的眷念；凉沁的海水啊，你曾濡湿了多少人团圆的美梦。”这样写来，主题就不仅仅是个人的思念了，而升华到了盼望祖国统一的高度。三是“反弹琵琶”。即对传统的、已成定论的观念、思想，大胆提出相反的观点。在一定历史时期，在特定环境下，人们会对某一问题形成普遍公认的看法。但是，这些传统观念随着历史的发展变化，有的已显得保守乃至陈腐，或者过于绝对化。作文立意时，我们就不应按照定势人云亦云，要敢于冲破旧的束缚，向传统的观念大胆提出质疑和挑战，如由“王婆卖瓜，自卖自夸”提出“自卖自夸”又何妨；由成语“班门弄斧”提出“弄斧不妨到班门”；由“不以规矩，不成方圆”提出“不破规矩，不成方圆”等。

四、笔墨集中忌分散

中考作文字数要求一般限定在600字内。篇幅不长，因此主题一定要集中。有的考生由于思想认识不集中，缺乏专一明确的分折，从而造成了主题分散。这种毛病，主要体现在写多个人、事、物上。例如湖北黄冈地区中考作文题《深情》，有位考生在文中写了三种感情，父母对孩子的抚爱之情，老师对学生的培育之情；同学之间的相互理解之情。文中涉及到许多人和事，感情的类型也很分散，虽表达了”深情"，但如果归纳一下，又无法合到一起，主题当然就不集中了。要克服这种毛病，采取的最好办法是分类法，就是把所写人、事、物、景，从对象、表达感情倾向和表现角度等方面进行分类，合到一起很贴切，主题自然就集中凝练，合不到一起的，主题就不可能集中。

应试作文，不管是记叙文还是议论文的主题，都必须通过由表及里，由此及彼，由现象到本质的分析，才能鲜明突出地显示出来。

立意时要达到使主题鲜明的目的，通常都会在开头和结尾上下功夫。古人对开头和结尾有“豹头凤尾”之说，立意时着意在这两个地方体现主题，往往给人以鲜明的印象。应试作文立意除鲜明外，还要集中，就是表达的主题不能分散。一般来说，应试作文短短几百字，只要求确立一个主题，所选材料都紧紧围绕这个主题，不能游离于主题。如魏巍的《我的老师》一文，虽然文中选取了老师教我们跳舞、听老师读诗、模仿老师写字的姿势、第一次吃蜂蜜、老师为“我”排除小纠纷、梦里寻师等七件事，但主题只有一个：老师爱学生，学生爱老师。

五、与时俱进要“保先” 有的应试作文虽然也有主题，但主题思想消极，没有时代气息，不合时代生活的主流，对学生思想行为导向起不良的影响，这样的主题，形同虚设，或老调重谈，读来索然无味。如安徽省中考给材料作文题《从“不可随便”谈起》，有位考生提出的观点是：“人生何必太认真，难得糊涂，随随便便才开心。”这种主题是与奋发拼搏、积极进取的时代精神格格不入的。

应试作文立意时一定要注意时代性。

我们生活在这五彩缤纷的年代，作文作为一种文学样式，应该把握时代的脉搏，反映时代的最强音。在中考作文中，具有鲜明时代特征的立意的文章往往能高人一等。如四川省中考作文题《雨中》，从收上来的试卷看，考生有四种立意：一是写男女同学在雨中漫步，反映青少年间朦朦胧胧的爱情；二是写下雨了自己忘记带伞，同学撑着伞送自己回家，表现纯洁的同学友谊；三是写下雨了，父亲（母亲）冒雨前来送伞，表现浓浓的父子（女）或母子

（女）情。此三种立意，第一种不健康，二三种则落入俗套。有一位考生却是这样立意的：初三的最后一天，作者漫步在雨中的校园，发现一同学在雨中久久地伫立着，脸上满是伤感和留恋。从同学口中得知，他毕业以后将南下去打工，他爸爸让他早点赚钱成家，生儿育女，传宗接代，因为他爸爸怕他也会跟哥哥一样，三十多岁还找不到对象„„文章抨击了封建早婚和传宗接代的愚昧思想，又揭示出农村学生流失的社会根源，具有鲜明的时代特征。显然，以上四种立意中，第四种是最佳的

第三篇：作文辅导立意创新

作文辅导五---------考场作文的创新

考场作文怎样才能得高分呢？要做到以下几点：

1、善于创新，敢突破。

2、写真事，抒真情，说真话。

3、文化底蕴厚实，有文采。今天我们就从以下几方面谈谈作文中的创新。

第一章·立意创新

[中考话题作文提倡的“三自”原则，即题目自拟、文体自选、立意自主，鼓励同学们解放思想，放飞心灵，张扬个性，写出极具个性化的作文来。从中考作文来看，同学们的立意还是令人担忧，即使是优秀作文，立意的空间太小，视野还不够开阔，甚至出现了雷同的立意。事实上，中考作文要想得满分，立意不创新是根本不可能的。

话题作文的立意应该做到以下几点：

一是放开视野，寻求广度。也就是说，我们围绕所给的话题，把选材和立意的视野放开，不只是局限于话题本身。如中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的普通的“桥”，更应该想到文学作品中的“桥”，以及沟通人与人心灵的“桥”，等等。有了广阔的视野，然后选择自己最能写好的角度立意。

二是有的放矢，把握精度。同学们写文章立意要做到有很强的针对性，紧跟社会和时代的步伐，或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。如湖南益阳市以“书”为话题的中考满分作文《西游后传》，通过唐僧师徒取经成功后的打算，揭示人们的内心世界，讽刺当今社会上贪求功名利禄的风气，具有很强的现实意义。

三是纵横拓展，追求深度。即在立意时，要放开思想，多往更深的层次上去思考，挖掘深刻的内涵来。如重庆市中考满分作文《生命的短暂与永恒》，由参观兵马俑引发出了对一段特殊历史的思考，凝重而大气。小作者对秦始皇，以及对“秦人”的评价都是非常独特的，有自己对“生命”的思索和理解。

那么，我们怎样才能挖掘话题作文立意自主的广阔空间，大胆重新，实现“短笛有腔信口吹”的立意境界呢？在这里给同学们讲解中考话题作文获取满分的四个绝招。

第一式、化大为小，以小见大

中考话题作文所给的话题是很宽泛的，要想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。这也是文学创作常用的方法。如以湖北省以“以人为本”为话题，若只谈“以人为本”的重要意义，是根本不可能得高分的，如果选择家庭教育或学校教育中“以人为本”的一个典型的事例来立意，可以是自己的经历，也可以是别人的往事，指出我们的教育方式应该朝什么样的方向去努力。这样就使我们的文章立意呈现出不凡的气象，同时做到了言之有物。

第二式、深入挖掘，平中见奇 事实上，许多深刻的道理往往蕴藏在平常的生活中，等待我们去发现。同学们要善于从叙写的小事中深入挖掘，去探寻人或人性的最本质的东西或最闪光的精神世界，从平凡的小事中挖掘出耐人寻味的感动。如魏巍《我的老师》一文记叙了日常生活中的七件平凡小事，淋漓尽致地表现了老师美好的心灵，抒发了对老师的热爱、感激之情，做到了“平凡中见新奇”。又如江西省中考作文“

，触动我的心灵”，某考生写了一位普通中学生在抗击“非典”的斗争中所作出的巨大的努力。然后深入挖掘，以此赞美全国人民在抗击“非典”的斗争中所表现出来的智慧和勇气，讴歌了我们民族的伟大，这样立意就“新奇”了，给阅卷老师耳目一新之感。

第三式、另辟蹊径，凸现个性

中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维和求异思维。即同样一个话题，避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人新的启迪和感受。这样的文章是最受阅卷老师的青睐。就寓言故事《滥竽充数》为话题，如果单去批评南郭先生没有真才实学而骗人，不可能得高分，但从以下几方面去立意就大不一样了：①批评齐宣王管理制度不严和“大锅饭”制度。②评说南郭先生混在乐队里，是因为没有考核制度。③批评乐队里老好人多，怕得罪人。④赞赏齐泯王善于改革，措施有力。又如山东临沂市优秀作文《真实的我》，把笔触指向自己的缺点，大胆披露自己的阴暗面，视觉之独特，极具个性。

第四式、大气磅礴，意高为峰

写好话题作文，只做到立意正确是不够的，事实上作文得分的高低与利益的高低是紧密相连的，古人所说的“意高则文胜”就是这个道理。立意“大气磅礴”通俗地说就是从更高的层面去立意，使立意深刻，即深入思考命题的内涵，找出事物的本质联系，揭示命题的实质。最直接的方式就是多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，然后深入思索，体现自己立意的思想深度和较高的认识能力，从而征服阅卷老师，获取满分。如重庆市中考满分作文《莫高窟之魂》，记叙了一次特殊的莫高窟之旅，展现了作者的一次心灵之旅。作者对佛的理解，对壁画人物的好奇，对“舍身饲虎山”远古的故事的震撼，对莫高窟之魂的彻悟。最终找到了答案：生命的意义，“不是功名、不是利禄，而是忘我，是爱，保住人之初的真诚与善良，忘我地爱世间的一切生灵，在生活中练就聪慧与执着”。此文厚重大气，见解深刻独特，颇得余秋雨文化散文的精髓。

[典型文题一]

人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取友情......人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取‘也是我姿多态的，”获取“的过程，不仅展示了人生态度，而且包含着人生哲理。

请围绕”获取’这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。

[构思点拨] “获取”是一个过程，在获取的过程中，我们每个人都有不同的想法和做法，这也恰恰体现了人的个性和每个人的人生态度。有的人为了获取知识，不惜牺牲休息时间；有的人为了获取荣誉和钱财，用尽了所有的伎俩；有的人为了获取友谊，不惜牺牲自己的利益；有的人为了获取自由，不惜牺牲自己的生命……这写题材我们都可以找到很好的例子，写起来也非常容易。当然也可以写议论文，针对具体的事例发表自己的见解。而此话题创新的途径是写成寓言童话故事，可褒可贬，对当今社会的丑恶现象也好进行辛辣的讽刺。深邃的立意、新奇的形式加上精美的语言完全可以使文 [示范例文]

人类，止步吧！

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。（1）枯藤+老树+昏鸦=优质的木材

一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。

它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。

（2）小桥+流水+人家=人类的日用品

周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了。”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。

（3）古道+西风+瘦马=桌上的美食

一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在

茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，就只换来了人们桌上的美食。

人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化……

夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了

忏悔的泪水……

[评析]

本文有以下几点值得肯定：一是构思精巧，极具创新意识。小作者灵活地把马致远的《天净沙·秋思》化为文章的骨架，使文章的形式新颖。二是围绕“获取”这个话题，立意独辟蹊径，文章三个小标题分别从森林的毁灭、水资源的污染、土地的沙化三方面指出了环境破坏的严重性，令人警醒，文章闪烁着睿智的火花和独特的个性。

[典型文题二]

社会生活矛盾重重，人与人之间很难融洽相处；人与自然之间有着不和谐的音符，事实上只要我们换个角度设身处地去思考，一切误会都能消除，一切纷争都会避免，世界也将会变得更加美好。

在艺术创作上，如果能换个角度去思考，去创造，独辟鼷径，一定会有意想不到的收获。不仅仅是艺术创作如此，一切创造都遵循这个规律。同学们一定有类似的经历和体验，请以“换个角度”为话题，写一篇700字左右的文章，题目自拟，文体自选，力求有创意。

[构思点拨]

同学们一定还记得2003年春节联欢晚会中冯巩、周涛表演的小品《马路情歌》，其中就谈到了“换个角度”去对待他人的主题。出租司机和交警本身是一对矛盾，但只要相互理解，同样能和睦相处。我们生活中这样的事例还有很多。不妨写下来，可采用记叙文的形式，也可采用戏剧、小品的形式。当然在人与自然之间去寻求矛盾的统一体，换个角度去想想，可写成议论文，也可写成童话寓言故事。下面的构思一定能激起同学们创新的火花。

以《今天我当“爸爸”》为题写一篇记叙文，写爸爸和妈妈经常吵架，妈妈和我都埋怨爸爸呆头呆脑，不会料理家务，不懂得精打细算。于是我自告奋勇当一天的爸爸，负责安排、料理家务，结果遇到了许多意料之外的事情，令我头疼。从此，我再也不埋怨爸爸了。立意上做到平中见奇，深入挖掘。

以《何不换个角度》为题写一篇一事一议的文章，从自己的绘画获得全国大赛一等奖的创作经历谈起，谈自己是怎样换个角度去构思的。一般的人描绘游泳比赛的场景，总是站在观察者的角度去绘画，而我则站在落后的游泳者的角度去绘画，巧妙的切入，使作品获得了惊人的艺术感染力。由此引申挖掘，提出这样的观点：做什么事不妨换个角度去思考。立意独辟蹊径，凸现个性。

以《假如我命今年中考作文题》为题写一篇文章。先出一道作文题目，然后写出自己的命题意图，同时将自己的创意与今年的中考作文题目加以比较，指出中考作文命题存在哪些不足之处，应该从哪些方面去思考，去改进，使之更符合学生实际和教学的实际。从而引发命题者深层次的思考。使文章更具现实意义。立意化大为小，以小见大。

以《让布什当伊拉克总统试试》为题写一篇杂感性文章。写他将会怎样对待侵略战争？怎样对待超级大国的政治干预？怎样对待亲如手足的广大百姓？怎样处理同其他国家的外交关系？……从而揭露以布什为首的美国政府的实质。立意大气磅礴。[示范例文]

狗 眼 看 人

我是一只普普通通的狗，我的主人是个普普通通的中学生。

此刻，她正趴在书桌上静静地完成作业。明天数学测验，要是考不好，又该挨妈妈骂了。其实她心里已经够难受了。唉！真不明白人类为什么要用这种方式逼孩子学习，却从来不和孩子促膝长谈。作为狗的我可幸福多了。

人类真可怜！

夜已经很深了，主人檫了一下额头上的汗珠，又埋头向题海进军。其实她早该休息了。我明白她心里也这么想。“我讨厌数学”，我看见她在日记里把这句话写了千百遍。我不明白，除了考试之外，一辈子也不会用到二次根式的人为什么要逼她去学。也不明白人类为什么用这种低级的教育方式去摧残孩子。我知道她在文学方面颇有天赋。她曾经为写一篇文章忙了半夜，但那时，她总是笑容满面。可现在却声声叹息，无奈地将小说锁进了柜子里。

我的主人，要不是生在这个以分数论英雄的时代，早就成为李清照或三毛了。人类真奇怪！

许多次我都想告诉主人：“你的悟性那么好，只要努力，数学一定能上去。”她不像我的前任主人——那是一个漂亮的女孩，考试经常作弊，还抄袭作业，想不到那美丽的外表下竟有那样肮脏的灵魂！我的主人，即使考个“鸭蛋”也不会作弊。

主人，还记得第一次看到我的情景吗？你一把抱住我，真诚地说：“我喜欢你！”我疑惑地眨眨眼睛。你接着说：“因为你像狗。”真逗！我本来就是狗，我爱主人——你，也是因为你像人，而有些人不像人，而是狼。只有生命的内容同形式一致时，才有灿烂的生命！遗憾的是，被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁，套在自己的脖子上。

人类真可悲！

作为一只狗，我不用被逼着学习和考试，我有完全属于狗的自由。主人，我可怜你。我真希望你的生活像刚出炉的面包一样美好！[评析]

这篇文章的视角非常奇特，把自己当作一只狗，换个角度，以狗的视角来审视我们人类的各种活动，从三个层次加以诠释：人类真可怜，人类真奇怪，人类真可悲。一只狗对主人的述说，恰恰就是作者想对世人表白的，作者希望能无忧无虑地自由地学习，发挥自己的特长。但事实并非如此，正如作者所说：被誉为宇宙中最聪明的人类却不明白这个道理。他们总是把金钱、名利当作枷锁，套在自己的脖子上。文章立意深入挖掘，平中见奇。另外，文章语句富有哲理，如“只有生命的内容同形式一致时，才有灿烂的生命”等，发人深省。

第二章

构思创新

近几年的中考作文都鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想象、新语言成了衡量中考佳作的新标准。我们的文章如何才能得满分、得高分？显然，构思的创新是至关重要的了。在分析了近几年的中考满分作文后，得出了以下几种创新构思的方法，值得同学每们学习和借鉴。

一、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。广东省以“声音”为话题，中考作文题的“提示语”中有一句是“生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评”，不少考生思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝人扣，不同凡响。

二、逆向式构思。反弹琵琶，逆向思维，给人耳目一新之感，使你的文章烛辟蹊径，熠熠生辉。湖南省益阳市的中考作文题“吃苦”为话题，不少考生谈吃苦的重要意义。某位考生则逆向思维，觉得我们没有必要吃苦，在好的环境下，更利于我们成长，号召家长们不要给孩子太大的压力，要创造好的条件使他们健康成长。那么，这种逆向构思，就会赢得阅卷老师的青睐。

三、另类式构思。主要指突破常规的构思，如：答题式构思、标题式构思、谈心式构思等。

（1）答题式构思：如山东淄博市中考要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，‘幸福’是什么呀”开篇，运用答题法运思谋篇，主体部分一口气用了10处“幸福就是……”这样的句子铺排作答，例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。（2）标题式构思。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。如2004年重庆市中考满分作文《生命的真谛》就采用这种方式构思，全文由“破茧成蝶”、“落日残阳”、“青春无悔”三个小标题构成，试图从多个角度感悟，阐释生命的内涵，让读者在舒缓凝练的语言氛围中产生生命的灵感，达到了引人思考的写作效果。

（3）谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。如2004年武汉市以“善待自己”为话题，某考生拟题为《妈妈，我想对你说》，文中用“你”作呼告，并且希望妈妈爱护自己的身体，不要为孩子操劳太多，文章表达了儿女对母亲的热爱之情。一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。

[典型文题一]

图形“O”，饥饿者把它看作月饼，成功者把它看作奖章，情侣们把它看作戒指，游子们把它看作是圆月，老师把它看作是分数，学生把它看作……请以图形“O”为话题，充分发挥想象和联想，写一篇600字以上的文章，或叙写经历，或编述故事，或抒发感悟，或发表议论，文体不限，题目自拟。[构思点拨]

这是一道话题作文，目的是培养同学们的想象能力和创新能力。图形“O”，我们可以从外形的相似性加以想象，可把它看作是眼睛、陷阱、手铐、贪官的嘴巴，硬币……也可从图形的内涵加以引申发挥，可把它看作是起点、成功、荣誉、满分、完美……只要想象合理，符合要求就行。或记叙、或议论、或抒情。利用发散思维，从形式创新的角度考虑，不妨从以下几方面去构思。

1、运用拟人手法，写“O”与“△”的对话。他们各自都只看到优点，都说自己美丽，认识不到自己的不足。

2、或者为保护地球设计一则公益广告，并配以解说词。从而新颖地表现保护地球，保护人类家园的主题。

3、可用童话寓言的形式来写，可这样构思：动物国王为了表彰有突出贡献者，要求动物们把自己的风采展示出来。蝴蝶展示了美丽的霓裳，黄鹂展示了婉转的歌声，松鼠跳起了优美的舞蹈……而蜜蜂则拿出甘甜的蜂蜜给大家品尝。最终蜜蜂获得了勋章。说明只有用汗水和心血换来的蜜最甜，最有意义。从而新颖深刻地表现主题。

4、采用故事新编形式。如可这样设想：东施、西施同时征婚。东施虽然丑陋，但有住房，有巨额存款，背景好，应征美男子数不胜数。而西施虽然有花容修月之貌，但家境贫寒，无依无靠，生活没有着落，最终无人应征。讽刺当今社会人们的择偶观及势利的心态。做到内容与形式的完美统一。当然还可编述其他生动的故事，只要想象合理，符合要求就行。但必须有鲜明深刻的主题。

5、可改写《守财奴》中的葛朗台形象，把“O”想象成他手中的硬币，同学们可试试 [示范例文]

半 兽 人

一、序

我就倒在那里。血，在流淌！我的周围站满了许多围观者，他们的目光中饱含着怜悯。但，没人过来，哪怕扶起我……

二、目击者

三分钟以前，小车开过，小孩倒了，小车走了……

三、车

那个孩子就在我面前倒下。砰！那一瞬间，我感到剧痛与麻木。她撞伤了我；而我，夺走她那

弱小的生命……我的头沾满了鲜血，那是罪恶，那可怜的孩子，她不知……没容我多想，主人麻木的脸上掠过一丝慌张……我走了……

四、车主

那个小女孩就倒在车外。怎么办？我不是坏人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命。可是

看上去，她已经奄奄一息了！我可以救吗？我办不到！更何况周围没有一个人，抉择！我又看了她一下，对不起！我咬紧牙闭上眼，横着心开了过去……

五、围观者

呸！真不是个东西。撞了就跑，算什么男子汉大丈夫！那小孩，真是可怜！看上去好像快不行

了，天！谁来救救她？“可怜，真是……”

六、我

我听了那句话，它让我看到了希望的曙光。然而很快就消逝了，她知识说说而已，她没动。可怜？我不要可怜，我只要我那充满阳光的生命，我也有温暖的家，我也有爱我的爸爸妈妈，可是现在我看不到一个人，恐惧！“救救命！”我的心在大叫，生命之钟已经进入倒计时……

七、死神

我又收到一个即将到来的灵魂——那个活在人世间却似活在黑暗之渊的小女孩。快过来吧，你 的生命之烛即将熄灭！别和那些人面兽心的家伙在一起，我死神，竟为你打开天堂之门……

八、我

那里好玩吗？

九、死神

那里没有人世间那么多的半兽人……

十、终

天堂之殿，又多了一个精灵！

（旁白）：生活是面神奇的镜子，它可以照出千奇百怪，人生病态。[评析]

这是一篇难能可贵的创新佳作，采用了另类构思的创新形式。作者吃透了文章的话题材料，把握准了命题意图，把我们的生活当作一面神奇的镜子，以此揭露社会现实。文章写成了荒诞怪异的独幕剧，紧紧围绕小女孩被车撞倒的事件，极力把生活这面镜子夸大，照出世人形形色色的心态和丑恶灵魂。作者力图从多角度撕开人性自私、冷漠、伪善的一面。文章看似荒诞，但情感一线贯穿，新形式、新想象、新语言……这一切都离不开准确的审题。

[典型文题二]平凡漠漠的故园旧貌，尘封已久的童年往事，在很多时候，往往会因一种不经意的触动沾惹出缕缕扯不断的情思……

请以“童年”为话题写一篇800字以上的文章，文体自选，题目自拟。

[构思点拨]

童年是金色的，在每个人心中都烙下了烙印，每一件事似乎都历历在目，值得我们回味。与儿时伙伴的交往，如钓鱼、游泳、讨论问题、搞小发明、搞恶作剧等，再现欢乐的童年时光；也可叙写亲情故事，体现“爱”这一永恒的主题。也可叙写发生在童年时伤心的旧事，吐露自己的心声。当然，许多刻骨铭心的童年琐事都值得撷取。但不能平铺直叙的就事写事，注意详略和取舍，做到平中见奇，以小见大。如课文《金黄的大斗笠》。

童年是多彩的、新奇的、也是纯洁的，儿童的想法是幼稚的、真实的、富于幻想的，而成人呢？往往是富于心计的、虚伪的、势利的、保守的、狡猾的，可将其对比来谈，侧重某一点，写成夹叙夹议的文章，力求深刻有说服力。如某生以《绿色童年》为题，将儿童的言行和成人的言行进行对比，告诫大人们应保持天真烂漫、纯洁无邪的童心和健康的心理，不受世俗污染，体现“绿色”的真正内涵。题目新颖，立意深刻，有个性。

也可叙写他人的童年往事，再现他人的多彩生活。也可将老一辈的童年生活与我们的童年生活对比，反映出新社会的美好，同时告诉人们应该珍惜今天的幸福生活。

也可以采访稿的形式去写，报道在某幼儿园发生的事，或是在其他地方发生的事，可以是他们参加的某次活动，也可是先进事迹的再现，反映他们的纯真美好的心灵。

可写成诗歌，可从自己的角度去褒赞童年，也可以儿童的眼光去审视世界，抒写内心的真情实感，做到形象新颖，感情真挚，不无病呻吟，基本押韵即可。

当你第一次带上红领巾的时候，心情如何？

孩子本是“思无邪”的，你用什么染他，他就成什么色。也可描写某些性格怪异的儿童，从他们身上折射出社会的影子，以此来警示人们。这也做到了构思新颖。[示范例文]

假如我回到童年

“你的孩子表现太差了，尊敬的家长！”班主任老师严肃地对爸爸说道，“你的孩子，陈小松主要毛病：

一是从不听老师的话，老师要求每个生字必须抄写十遍，他偏偏只写一遍。有时为了应付了事，居然同时拿三支笔写字。

二是上课时，老师要求学生端端正正坐着，把手靠在背上，叫做笔记才准拿笔，而他却拿着笔在本子上画过不停。

三是上课哗众取宠，有一次我提出了一个简单的问题：花儿为什么会开？他却答道：花儿一伸懒腰，就把花骨朵给顶开了。花儿怎么会伸懒腰？很简单的原因，就是天气变暖和了。

四是上图画课，他居然在人脑里画了一块铁片，和火星上的人对话，简直是乱弹琴……” 爸爸只是一个劲儿的点着头，偶尔应答几句说我的不对。一向特立独行的我这次胆战心惊的，经常在办公室被批评，这次又害怕回家被爸爸揍骂。忐忑不安的心像潮水翻滚。

老师把我叫出办公室，我侧着耳朵在门外听，老师小声对我爸爸说：“学校离精神病医院不远，建议你把孩子带去检查一下，以便及时治疗。”“什么！我患了精神病？”我简直不敢相信，撒腿就往家跑。

爸爸满脸愁云回到家，把我从寝室里楸了出来。“你，你上小学一年级了，该懂点事了，在学校不听老师的话，做出令人难以想象的事情。这学期我到学校去了三次。”我点着头，沉默不语。

“我发觉你脑袋确实有问题，其他同学画的画非常逼真，而你却画一个光脑壳，里面装一块铁皮，人的脑袋有那么多的神经细胞，能容下那玩意儿？你也不好好想想。”

“那不是铁片，是芯片。”我立即反驳道。

“新（芯）片也会变成旧片，对人脑都有害，你还有道理？”

在学校同学们也奚落我，说我有神经病。父母也不理解我，我沉默了。在学校我只能规规矩距按老师说的去做。

我一肚子苦水只好往心里流，把自己的所想所感写进记忆的殿堂——日记本。我不想读书了，给父母写了封信后，决定出走，但我又能做些什么呢？

我把画送到市美术馆（美术馆就在学校附近），一位和蔼可亲的老爷爷接待了我，对我画的画高度赞扬，说把这画拿去参加全国青少年科幻画展。不久，结果出来了，我的画获得了金奖。

“这就怪了，居然获了奖！”爸爸摇摇头。“居然获了奖，这就怪了！”老师摆摆手。[评析] 此文采用了变异式构思形式，冲破了一般文章的窠臼，写成微型小说的形式。文章以对话开头，设置悬念，重点记叙了老师和“爸爸”对“我”的批评和不理解，尤其是对他们语言的描写非常成功。淋漓尽致地再现了某些小学校受应试教育的影响，不注重创新教育和素质教育，扼杀了孩子的个性和创造性，读来让人沉重。文章与其说是写想象，还不如说是对现实的辛辣讽刺。文章想象奇特，构思巧妙，浑然天成，尤其是结尾处语言的反复，更见其匠心独具。

（关于文体创新、语言创新下次再讲）

第四篇：中考作文创新立意

中考作文创新立意 【制胜绝招】

一、避“俗”

要使文章的主题有新意，就要进行发散性思维，多向立意，然后对各个立意进行筛选。在构思立意时敢于打破思维定势，不落窠臼，独辟蹊径从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，写出好文章。这种逆向立意，可以表达出作者不同凡响的认识和看法。如面对“关爱”这个话题，一般人往往从自己感受到的关爱的角度进行思考，而很少想到自己要学会关爱别人。《关爱永远》则确立了这样一个中心——学会关心别人。关爱别人可以“使你在人群中不被孤立”，“使你的生活到处都充满阳光”，“使你的人生更有价值”。这个立意给人耳目一新之感，也是本文被评为佳作的一个重要原因。

二、合“时”

我们写作文最好能紧扣时代脉搏，反映时代精神，这样主题才能新颖、深刻，有时代感和针对性，正所谓“文章合为时而著”。《坚守诚信》一文就针对当今世人的思想，指出诚信不是人际间的交易，把文章引入更广阔的天地，引导读者思考百味人生。文章有深沉的思考，有冷静的分析，也有亟切的期盼。如果没有积极的生活态度和一定的生活体验，是很难写出这样的好文章的。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”立意能力的提高应以“洞明世事，练达人情”为本。我们要多关注现实生活，思考人生世相。

三、融“我”

“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面多少有一些独特之处。《真我何在》或以呼告形式、或直接表明“我”的心中所想，活画出一个有个性、有思想的少年形象。这正是融入自我后的表达，鲜活酣畅，个性飞扬。这也是避免雷同的有效手段。

四、巧“联”

写作时可巧用联想来托物寓意，这种立意方法是通过对平凡事物的精雕细刻，显示其深层内蕴，并巧用联想，由物及人，从而表现文章主题。《根》就是通过联想，赞美了具有“根”一样品质的人和精神。作者挖掘出“根”的深层含义——奉献而不索取，付出而不求闻达，将无私奉献的“根”和无私奉献的“人”合乎情理地联系起来，突出了“人”的崇高和伟大。

五、变“角”

变“角”就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。《回家吧，小妹》一文把大陆和台湾拟人化为兄妹，祖国比做妈妈；以充满童真与亲情的如泣如诉的语言，诉说着对“妹妹”湾儿的思念，呼唤“妹妹”回家，情真意切，感人肺腑。在深情的呼唤中，作者巧妙地融入了台湾被荷兰与日本强盗两次劫走，又被祖国救回的历史，有力地表达了“台湾是中国不可分割的一部分”这一严肃主题以及那种血浓于水的骨肉亲情。其立意角度让人拍案叫绝。

【金题演练】

阅读下面的文字，按要求作文。

从未到过这么贫困的地方。目光所及，全都是低矮破旧的茅草屋。

这时，迎面走来一个挎着竹篮的老太太，衣衫褴褛，上衣的纽扣掉了好几颗，但是在她第二颗纽扣的眼上别着一朵洁白的栀子花，染满一身清香。我的精神为之一振，苦涩的眼睛骤然有了光彩。我哭了。那老太太看我哭了，也撇了撇干瘪的嘴，朝我笑笑。

我被深深地感动。因为我知道，在这洁白的栀子花背后，是对美好事物的向往和追求；在老人并不动人的笑容背后，是一颗友善的心。我们可以活得很贫寒，但我们同样有美丽和微笑的权利。

生活本没有高贵和低贱之分，生活中有着太多令人感动的日子。

请以“生活中的感动”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】

这个话题适合写成记叙文，可以写我们为人间真情感动。以亲情为例。在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；还可以写不是亲情胜过亲情。

这个话题也可以写成偏重议论的哲理散文。应重在阐述“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。如：“能够感动，证明我们执著求真。感动，是由于我深爱着世上一切美好的事物。每一次小小的感动都会荡涤我的灵魂。感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我始终是一个受益者，在她的滋养下渐渐长大。”

中考作文训练之——拟好题

我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。

那么，怎样的作文题才是好作文题呢？怎样才能拟出好作文题呢？

一、好作文题的标准

1、简练

简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

2、新颖

新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

3、切主题

话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

4、有文采

阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。

5、有内涵

文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

二、拟好题的方法

这里介绍几种常用的拟题方法。

1、添加

所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。

2、借用

借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

3、修辞

这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

三、好题展示

1、以“时间”为话题的作文题

《时间，带不走我心中永恒的记忆》

《爱我 追我 别浪费我》

《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠杀纪念日）《时间在晨雾中飘落》

《惜时如金》

2、以“牵挂”为话题的作文题 《剪不断》

《藤》

《她，还好吗？》

《门前那条小河》 《那双冻裂的手》

3、以“把握”为话题的作文题

《一切就在我手中》

《握住，不放》

《机会，请你把握》

《柳暗花明又一村》

《青春无限好》

4、以“春”为话题的作文题

《点燃生命的季节》

《与春共舞》

《在春天成长》

《春的向往》

《春的脚步》

《走进春天》

5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题

《汗滴，诠释着一份美丽》

《带上你的美丽跟我走吧》

《梦不再美丽》

《今夜如此美丽》

《美丽，就这样脆弱》

《拼搏，也是一种美丽》

6、以“美好亲情”为话题的作文题

《风雨中那把伞》

《懂你，渐老的母亲》

《慈母手中线》 《母爱无价》

《共裁一棵亲情树》

《悠悠亲情》

《亲情伴我行》

7、以“美在夏天”为话题的作文题

《燃烧生命的季节》

《夏天的旋律》

《三十八度的美丽》

《蝉鸣》

《浓浓夏意》

《夏天的微笑》

8、以“感受青春”为话题的作文题

《为青春歌唱》

《激情燃烧的岁月》

《多梦的季节》

《豆蔻年华》

《潇洒走一回》

《飘逸时代》

《燃烧吧，青春》

备战中考作文：五招让你的文章“亮”起来

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线。每次语文考完，人们往往先问今年的作文题目是啥。因为作文的含金量最高，占分比例最大，其得分也直接影响着中考语文成绩。那么中考中如何使自己的作文能脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐呢？答案是文章必须要有“亮”点。

-独特的视角

庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。再不就是有同学病了，老师下班后还义务给他补课„„诸如此类，千篇一律，不但让人大伤胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。每个人的生活都是有独特个性的，要善于从生活素材中，看见别人见不到的东西，挑选、提炼出那些新鲜、感人的材料，把有独特感受的材料写出来，就会令人耳目一新。

可能有的同学要说，我们的生活太单调，只能唱唱老调。其实老调可以新唱，关键是怎么个唱法。如果用新的眼光，从新的角度去看寻常材料，也可以化旧为新。如朱自清的《背影》写父亲的爱子之心是老题材，但作者选取新的表现角度，采用特写的方法，突出表现父亲的几次背影，获得成功。

-新颖的手法

一般性材料用新颖别致的手法来表现，可以达到化平淡为新奇的效果。如采用欲扬先抑、明贬暗褒的手法，可以避免平铺直叙，增强吸引力。《荔枝蜜》中对蜜蜂便是由否定到肯定直至赞美，而先前的否定正是为了最终的赞美。又如在记叙中引入具有象征意义的“物”，能衬托文章中心，产生较强的表达效果。此外，运用对比、烘托的手法，误会、冲突的手法，以及恰当地选择插叙、倒叙的写作顺序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。

-写好头和尾

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开头，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。

结尾应该是文章圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开头一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。

但有些同学草草结尾，随便了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

-描写要具体

记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”、“如历其事”、“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。

-驾驭好语言

如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。

中考作文方法指导及注意事项

作文是决胜中考语文的关键所在，中考在即，把握作文拿分的技巧，是近几天考生关心的问题。老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

按时写作文

120分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。精心选文体

中考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，开篇点题+分析论证（典型事例+事例分析）+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。巧思出新意

为体现可写性的命题原则，中考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。素材书中找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确

中考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。首尾亮起来 中考作文开头和结尾的写作大有讲究。

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了

中考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。字迹要清楚

中考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来不愉悦，所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

用十五分钟进行审题构思

一篇好作文应该有观点、有亮点、有力度、有深度，有吸引力，有影响力，有震撼力。应试作文的本质是炫示，是放大、强化自己的优点，用各种各样的表达方式展示自己的优点。所以，应尽量在表达的角度上、在材料的选择上、在思考的内容上有一定的新颖性。在文章的结构上应匀称而严谨，在语言表达上应华丽而流畅。

作为考生，应讲究写作的程序。花50分钟时间写作文是比较适当的，其中应该有10分钟左右的时间审题构思。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。文章应有联想拓展的部分，以丰富文章的内容。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。

从整体上说，我觉得有六个问题须引起考生在学习或应试中特别注意。

1.要注意文体的选择。现在中考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。

2.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？ 3.要注意文章的模仿。应该说文章可以模仿，但如果全文照抄就不行了。有的同学的文句表达很有特色，但整篇文章的框架内容都是从别人那里“借”来的，得分就不高。如果材料内容都是从一些大家都熟悉的考前辅导材料和一些发行量很大的杂志上“借”来的，得分起码要降一个档次。4.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。如：大家都认为“作弊”是不对的，你却写文赞扬“作弊”，认为是勇敢、有本事的表现，这样的文章写得再好，得分都会很低。因为它偏离了社会的主流价值观。

5.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。阅卷中发现几乎90%的作文，基础等级与发展等级不同步。学生在发展等级中存在的问题基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平时的训练中要有意识地强化这两方面的内容。

6.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。

从具体方面说，也有七个问题值得高度的重视。

首先要重视审题。虽然现在的中考作文在审题上基本不设障碍，但从阅卷情况看至少还有30%左右的同学不理解题意，如把“一枝一叶一世界”理解为“一枝一叶构成一世界”，审题一错，后边也就全错。

其次，要注意文章的题目。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“我说一枝一叶一世界”等，题目宜直截了当、或含蓄有意蕴、或生动形象、或以小见大，如“一部红楼万声叹息”等等。

第三，要重视开头。有25%左右的考生在开头这个小节中就出现了病句或错别字，还有的考生，开头不入正题而绕一个大圈子，影响阅卷老师对文章等级的评定。

第四，议论文必须有分析。70%左右的考生是用议论文体写的，这其中30%的文章几乎没有分析，只是材料的堆砌。作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。

第五，要注意答卷中的时间分配。有10%左右的同学，作文没有写完整，这是很可惜的。从分值看，写作文比答现代文阅读题划算。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分钟左右的时间，举几个关于诚信的例子，写足800字，大概能得40分左右了。但现代文阅读的简答题，花20分钟全部做对也只有18分。其他如卷面的整洁，结尾的简练都要注意。

第七，有重点地准备一些材料。中考作文是难以猜到的，但是根据自己的理解，准备一些材料、话题是可以的。如成长中的反省、知与行这些话题可以练一练。可以根据最近几次考试，对自己存在的问题进行系统地分析，然后通过练习来解决这些问题。

第五篇：作文训练之标新立异

作文复习之标新立异

一、考点说明

作文要标新立异。《语文课程标准》指出，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。编者翻阅了近三年来全国各省市600多套中考语文试卷，其作文评分标准，几乎在一、二类作文要求中都能找到“感情真挚”“有创新”等表述。江西省的作文评分分为基础等级和发展等级，基础等级的一、二类作文和发展等级的作文都有这样的表述。

那么作文的标新立异主要体现在哪些方面呢？

首先，见解新颖。作文立意要别出心裁，不要人云亦云，要表达自己独特而深刻的情感、主张和思想。

其次，材料新鲜。作文选材，要选那些最能表现人物个性，反映事物本质的典型材料。要善于选择哪些日常生活中别人见过却没写过，或者别人没见过唯有我见过的材料。

第三，个性鲜明。有些同学认为“创新”很难，说平淡的生活哪有这么多的“新”，其实作文只要写出了自己的真情实感和独特体验，写出了自己的个性，这样就自然的“创新”了。

第四，体裁创新。文章有三大体裁：记叙文、说明文、议论文。浏览近几年中考作文，我们发现存在着多种多样的体裁、体例，如小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事、演说辞、散文等体裁，还出现了书信式、论辩式、会议记录式、片断写真式、电影镜头式、实验报告式、几何证明式、日记体例式、访谈节目式、名人对话式、调查报告式、网络论坛式、QQ聊天式等体例。

二、典例分析

〔中考真题〕

阅读下面材料，按要求作文。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

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孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

……

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

〔写作指津〕

这是一道材料作文题。我们要善于找出这几则材料的共同点——从反复出现的词语“学‘书’”、“学琴”、“学医”和每则材料前后两部分的内容可看出，一说“学”二说“悟”。据此，可以确定这篇作文要写的内容大概是学某东西，悟出的道理、提高的认识、成就的品质等。于是，我们就可以沿着这样的思路行文。

思路一：纵式结构。以“我”为线索，写出“我”的成长过程。选择在学钢琴、学京剧、学街舞、学跆拳道、学种菜、学喂猪等所付出的艰辛、努力和收获的成功和快乐。也可以以“我”的所见所闻所感为线索，主要叙述、描写同学、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等人学习某一知识、技能的经过，同时写出自己的感悟。

思路二：横式结构。以小标题的形式进行作文，选取现实生活中不同的人在学习过程中所表现出的神态、举止、谈吐等，并进行形象生动的描写，表现出他们的精神、品格和追求。

思路三：议论取胜。研究材料，提炼主旨，如“学习可以升华我们的精神品格”“实践出真知”“学习贵在坚持”等，并把它借用过来，当作文的中心论点，这样这篇作文就自然而然地写成议论文。写作前，想一想现实生活中和中外历史上有哪些这方面的人和事、名言警句等，这些方面的材料越多越好；接着把它们选择出来，扼要记下。作文时，把这些材料拿来充当作文的论据。

〔例文展示〕

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钢琴的记忆

亲爱的正勇老弟：

你好！

听说你心情郁闷，说是姨父、姨妈为你报了二胡班，你学了几天感觉好难，所以想退学。但费用已交，是退不回来的，于是姨父、姨妈强逼你去学。我想，你还是不妨硬着头皮去学吧，也许会有意外惊喜呢！我是一个过来人，我深有体会——

现在，每次亲朋好友来我家聚会，妈妈、爸爸总会让我到钢琴前弹上一曲，营造轻松愉悦的气氛。我也总是欣然领命，亲朋好友也常常叫好！然而，说到我弹钢琴，我曾经历过说不出的向往和苦痛。

那一年的元旦，在幼儿园的年会上，我们的老师在会堂一角的钢琴上演奏了一曲，钢琴曲一会儿如行云流水，一会儿如彩虹初现，一会儿又如泣如诉……赢得了阵阵热烈的掌声。从那刻起，我就决定要学好钢琴。回家后，我扯着妈妈帮我报了钢琴班。

幼儿园就这么在欢快的琴声和笑声中度过了。到了小学，为了我能在钢琴上有所建树，妈妈花了两万元巨资帮我买了一台钢琴，还请了一个老师专门教授我。慢慢地，钢琴占据了我的大部分休息时间，我心生苦恼，本来可以经常和同学相聚，可就是因为这台可恶的钢琴无情地剥夺我们的相聚。

到了三四年时，我已经失去了刚入小学时的那份清闲，大批的作业和钢琴完全填满了我的双休。为了我钢琴考级，父母亲就让我“长年累月”地弹，弹，弹，弹得我头晕脑胀。而我呢，为了夺回我的玩耍时间，几乎每个月都会和父母发生争吵。

虽说我弹钢琴抵触情绪大，但在五年级时，我已考过了六级，这是我始料未及的，然而也是在情理之中，因为在这段时间，我每个星期六去宜春，听宜春学院的一位段老师的课。段老师是我遇到的最粗鲁、最无理的老师。他总是绷着一副凶脸孔，两腮的皱纹一根一根的，像一条条酱色的蚯蚓，一副黑中带紫的眼镜架总是搭在那双紧锁的眉头下方。

他很暴躁，有回我弹错了音，他当即就把我的手提起来，猛地向琴键砸去，砸得钢琴发出像野猪拱地似地尖锐地吼叫了一声。然而，我不知他有什么魔法，经过他的教导，我弹钢琴的水平却噌噌噌地往上涨。在六年级小学毕业后的暑假，我一路顺风地考过了十级，我高兴地恨不得飞起来。

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如今，我回过头想想，如果没有这当中的“寒彻骨”“酷暑夜”，没有妈妈的蛮横，没有段老师的凶样……就决不可能有这般美丽的心情，就决不会给亲朋好友带来阵阵欢乐。

好了，信就写到里。希望你读了我的信后，能早日走出苦恼，快乐无比！

喜欢你的哥哥：欧阳欢

〔点击亮点〕

这篇文章运用书信格式来写，目的是劝勉老弟克服困难，坚持学好二胡，从而走出苦恼，快乐起来。作者主要运用现身说劝勉老弟，叙事娓娓道来，情真意切，撞击着正勇老弟的心，这样写说服力、感染力强。信中叙事虽然都是些芝麻小事，却写得曲折多变，情趣横生。自己学琴，先是看到幼儿园老师表演弹奏了钢琴曲，心生羡慕、向往，于是行动学习，妈妈、爸爸也十分支持，然而，时间是有限的，这方面用时多，于是与朋友相聚的机会就少了，于是心生厌弃，与父母争执。但是“父命难违”，父母亲每星期六还送“我”到宜春学院段老师家里学琴，而段老师是一副凶模样，让我忍受不了。尽管如此，“我”还是在“百般”强逼下，考过了钢琴六级。这时，“我”才体会到“寒彻骨”“酷署夜”带来的无限快乐，也让正勇老弟感受到了“坚持”给我们带来的“迷人风光”。

三、应考策略

一是以小见大。凡是作文题目，一般都比较大、比较空，因为这样有有利于不同各层次、不同地方的考生有话可说，有材可选，有文可成。但是有些考生却拘泥于作文题目，总在作文题目上绕圈子，有时是对题目作一番解释，有时在作文中反复出现题料中的字词，说些冠冕堂皇的废话，拓展不了自己的思维空间。要克服这种毛病，不妨采用“以小见大”的方法，就是看到作文题，想想我们曾遇过哪些小人物、小事情、小场景等，从一个小角度来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题。

二是反向立意。我们要善于从某观点的对立角度去确立新观点，阐发新见解，反其道而行之，这也是求异思维的一种形式和结果，例如朱自清的散文《背影》并没有从正面入笔叙写父亲的音容笑貌，而是着力描写父亲在特定环境下的背影，这种视角独特的逆向思维，读来真切感人。反向立意运用得法，常能使文章另辟蹊径，立意新颖，且有深度，能表现出作者与众不同的认识和看法，达到出奇制胜的效果。

三是形散神聚。“形”即我们的思维和文章材料，也就是说在写文章之前我们要打开自己的思维，尽可能多的想到可入选本文的素材。“神”即文章的主旨、线索，也就是说这些入选的素材要有利于表达文章的主旨，要有一条清晰的线索将他们连缀起来。这条线索可以是一个具体的人、事、物或者感情，还可

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以是时间、空间的变化。运用此法，我们要注意用于连缀材料的线索，应该清晰明确，不能含糊，且要在文中出现（或表现），前后要照应，表现出的文章主旨要准确、明白，但切忌和盘托出。

四是曲折多变。俗话说“人贵直，文贵曲”，也就是说文章要讲究波澜，要赞美某种事物，先不直接说它如何如何好；想歌颂某个人物，先说他的不足或不被人所理解，然后根据情节发展，达到歌颂与赞美的目的。如鲁迅的《阿长与<山海经>》，先说“我”讨厌阿长，讨厌她“切切察察，讨厌她睡相不雅，不耐烦她的繁琐“规矩”和“道理”；接着说“我”对她发生敬意，因为她常给我讲“长毛的故事；然而，“我”又对她愤怒起来，因为她谋害了我的隐鼠；最后说“我”对她又产生新敬意，因为她送给了“我”渴慕已久的《山海经》。

四、赢分演练

1．请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

2．在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

3．前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？

请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

4．在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：（1）行文符合自选文体的一般特征。

（2）文中不得出现真实人名校名。

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