第一篇：说课开头精彩开场白
一、数学归纳法及其应用举例
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修ii)第二章第一节
【教学目标】
1． 使学生了解归纳法, 理解数学归纳的原理与实质．
2． 掌握数学归纳法证题的两个步骤；会用“数学归纳法”证明简单的与自然数
有关的命题．
3． 培养学生观察, 分析, 论证的能力, 进一步发展学生的抽象思维能力和创新
能力，让学生经历知识的构建过程, 体会类比的数学思想．
4． 努力创设课堂愉悦情境，使学生处于积极思考、大胆质疑氛围，提高学生学习的兴趣和课堂效率．
5． 通过对例题的探究，体会研究数学问题的一种方法(先猜想后证明), 激发学
生的学习热情，使学生初步形成做数学的意识和科学精神．
【教学重点】归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析
【教学难点】数学归纳法中递推思想的理解
【教学方法】类比启发探究式教学方法
【教学手段】多媒体辅助课堂教学
【教学程序】
二、课题：函数的单调性
教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第一册（上）
【教学目标】
1．使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法．
2．通过对函数单调性定义的探究，渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力．
3．通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程．
【教学重点】 函数单调性的概念、判断及证明．
【教学难点】 根据定义证明函数的单调性．
【教学方法】 教师启发讲授，学生探究学习．
【教学手段】 计算机、投影仪．
三：正弦函数、余弦函数的图象和性质
（五）——正弦函数图象的对称性
教材：人教版全日制普通高级中学数学教科书（必修）第一册（下）
【教学目标】
1．使学生掌握正弦函数图象的对称性及其代数表示形式，理解诱导公式sin(??x)?sinx（x?r）与sin(2??x)??sinx（x?r）的几何意义，体会正弦函数的对称性.2．在探究过程中渗透由具体到抽象，由特殊到一般以及数形结合的思想方法，提高学生观察、分析、抽象概括的能力.3．通过具体的探究活动，培养学生主动利用信息技术研究并解决数学问题的能力，增强学生之间合作与交流的意识.【教学重点】
正弦函数图象的对称性及其代数表示形式.【教学难点】 用等式表示正弦函数图象关于直线x? 【教学方法】
教师启发引导与学生自主探究相结合.【教学手段】
计算机、图形计算器（学生人手一台）.四、离散型随机变量的期望说案
高中数学第三册（选修）ⅱ第一章第2节第一课时
一、教材分析
教材的地位和作用
期望是概率论和数理统计的重要概念之一，是反映随机变量取值分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知识做铺垫。同时，它在市场预测，经济统计，风险与决策等领域有着广泛的应用，为今后学习数学及相关学科产生深远的影响。
教学重点与难点
重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。
难点：离散型随机变量期望的实际应用。
[理论依据] 本课是一节概念新授课，而概念本身具有一定的抽象性，学生难以
理解，因此把对离散性随机变量期望的概念的教学作为本节课的教学
重点。此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，故把其作
为本节课的教学难点。?2对称和关于点(?,0)对称.二、教学目标 [知识与技能目标] 通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际含义。会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题。[过程与方法目标] 经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。
通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的数学应用意识。[情感与态度目标] 通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度。在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实现自我的价值。
三、教法选择
引导发现法
四、学法指导
“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。
五、课题： 一元二次不等式的解法（1）
教材:人民教育出版社全日制普通高中教科书(必修)第一册(上)教学目标
知识目标：熟练掌握一元二次不等式的两种解法；理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数之间的关系.能力目标：培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力.德育目标：通过等与不等的对立统一关系的认识，对学生进行辨证唯物主义教育.情感目标: 在自主探究与讨论交流过程中，培养学生的合作意识和创新精神.教学重点: 一元二次不等式的解法.教学难点: 一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系.六、课题：独立重复试验与二项分布
人教a版选修2-3第二章第二单元第三课时
一、教学目标 ●知识与技能：
理解n次独立重复试验及二项分布模型，会判断一个具体问题是否服从二项分布，培养学生的自主学习能力、数学建摸能力，并能解决相应的实际问题。●过程与方法：
通过主动探究、自主合作、相互交流，从具体事例中归纳出数学概念，使学生充分体会知识的发现过程，并渗透由特殊到一般，由具体到抽象的数学思想方法。
●情感态度与价值观：
使学生体会数学的理性与严谨，了解数学来源于实际，应用于实际的唯物主义思想，培养学生对新知识的科学态度，勇于探索和敢于创新的精神。
二、教学重点、难点
重点：独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。
难点：二项分布模型的构建。
三、教学方法与手段
教学方法：诱思探究教学法
学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：多媒体辅助教学
七、课题：函数y?asin(?x??)的图象
教材：苏教版必修4第8章第3节第3课时
1、教学目标：
知识目标：
①理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响；
②揭示函数y?asin(?x??)的图象与正弦曲线的变换关系。
能力目标：
①增强学生的作图能力；
②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想； ③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力。
情感目标：
在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。
2、教学重点、难点：
重点：由正弦曲线变换得到函数y?asin(?x??)的图象。
难点：当ω?1时，函数y1?asin(ωx?φ1)与函数y2?asin(ωx?φ2)的图象
关系。
关键：理解三个参数a、ω、φ对函数y?asin(?x??)图象的影响。
3、教学方法与手段：
教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价
学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。
教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境。
八、《充分条件与必要条件》说课教案
一、背景分析
1、学习任务分析：充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一，它主要讨论
了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为今后的数学学习特别是数学推理的学习打下基础。
在旧教材中，这节内容安排在《解析几何》第二章“圆 锥曲线”的第三节讲授，而在新教材中，这节内容被安排在数
学第一册（上）第一章中“简易逻辑”的第三节。除了教学位
置的前移之外，新教材中与充要条件相关联的知识体系也作了
相应的扩充。在“充要条件”这节内容前，还安排了“逻辑联
结词”和“四种命题”这二节内容作为必要的知识铺垫，特别
是“逻辑联结词”这部分内容是第一次进入中学数学教材，安
排在充要条件之前讲授，既可以使学生丰富并深化对命题的理
解，也便于老师讲透充要条件这一基本数学概念。
教学重点：充分条件、必要条件和充要条件三个概念的定义。篇二：作文开头说课稿定
扮靓风头
—— 如何写好作文开头
一、说教材
二、说教法
为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法：
1、演示法
利用ppt的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。
2、分组讨论法
让学生围绕提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。
3、巡视指导点拨法
学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法
激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学点评，以鼓励为主。
三、说学法
1、模仿式
学生依照提供的方法，直接进行模仿写作。
2、讨论式
学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。
3、修改法
学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。
四、说教学过程
一、导入：
古人认为，一篇好文章的结构应该是：凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美；中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满；而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。
有人说：“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如何在一开头就先声夺人、令人一见钟情呢？
二、板块一：邀“美凤”与君共赏
技巧一：开门见山亮明观点
方法有：1.设问法。2.点题法。3.主旨法。4.衬托法。
1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。《背影》
2、思念就像一首歌，一首孩提时最爱唱的歌，那熟悉的旋律总在不经意中悄悄地响起。《思念就像一首歌》
每个人心头，都有无数难忘的回忆。
2008年，有多少记忆让我难忘？我数不清，但是那一天，绝对会永远刻在我心灵的最深处。《刻在心灵深处的记忆》
让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录 下我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。《感谢父亲》
这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用
技巧
2、巧用修辞，展示风采
修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》)这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱 技巧
3、悬念入题 吸引读者
方法有：1.设置问题，引出下文。2.巧用省略号。3.倒叙法。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。
（2）先截取一个精彩的事件片断。
（3）先交代一个起线索作用的物件。
（4）先安排一个引发故事的的场景。
（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。
（6）先显示故事或人物的结局。
《脚步下的爱》
有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
【点评】这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好
技巧
4、广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
甘肃省中考佳作《歌声与微笑》
引用法是一种很常用的文章开头法，记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语，以引发下文，便于叙事抒情
技巧汇总：
技巧一：开门见山亮明观点
方法二巧用修辞，展示风采
方法三：悬念入题 吸引读者
方法四：广泛引用，突出主题
三、板块二：悟技巧仿其精妙
再次提供以上所学的五种方法，同时可以将所讲的例子反复地放映，让学生模仿时，起到直观的效果。
要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中
1、《泪 水》
2、《生活告诉我》
3、我听到了春天的脚步声
然后相互交流学习。
教师要作出有效的评价。
四、总结
其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”；而壮年则是丰富的“猪肚”；年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们的智慧和勤奋。
今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉：
精雕细琢呈凤头
巧推妙敲现豹尾
五、作业 结合2013年中考说明作文练习
运用你最自鸣得意的开头，将文章写完整。在文章的结尾注明你所创造的方法篇三：英语说课的开场白
七年级（上）英语说课教案
七年级（上）英语说课教案 unit 4 section b 教材分析 本课为unit 4 section b.主要任务有以下两项： 学习生词，通过听力，学生结队活动，复习巩固所学词语及句型，核心内容是...小学英语教学＂说课＂示例
小学英语教学＂说课＂示例
一、说教材
（一）教材简析 本课是九年义务教育小学英语第三册第四单元第22课的教学内容。共分为三个部分：第一部分learn to say（会话部分），...初中英语说课技巧
初中英语说课技巧 随着课改的逐渐深入，说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径，越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课，在我们的教学实...关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知
关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知 各高中： 长兴县2013年高中英语说课比赛于2013年5月14日在长兴华盛高级中学举行，全县有36位教师参加了......肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知...关于转发省教科所《关于举办甘肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知》的通知 定市教研发〔2012〕38号 各县区教育局： 现将省教科所《关于举办甘肃省初中...关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知
关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知 各高中教务处： 为了进一步提高高中英语教师的专业水平和执教能力，不断反思自己的教学行为，树立新课程教学理念，能更准确地分......全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知
关于举办“2009年?高教杯?全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知 各省（市）教育厅职成教处、教研室（教科所）、职教中心及有关学校： 根据中国职业技术教育学会教...《高级英语》说课文稿
《高级英语》说课文稿 尊敬的各位专家、各位同行，大家好！我是滨州学院《高级英语》精品课程负责人武书敬。很荣幸有这样的机会向各位专家和同行汇报我校的《高级英语》...中学英语学科1-5年青年教师说课安排表（初赛）
中学英语学科1-5年青年教师说课安排表（初赛）时间更改为：4月24日（周六）（原定25日周日）形式：说课（15分钟）要求：
1、按教学进度自定教学内容（用英语说课）
2、...报考教师者说课使用教材：小学教师使用《四年级下册》教材...报考教师者说课使用教材：小学教师使用《四年级下册》教材（语文、数学、体育使用人民教育出版社版本，英语使用外语教学与研究出版社版本）、小学音乐、美术使用《艺术》...大学英语教学方案设计（说课材料）
大学英语教学方案设计（说课材料）教学内容：新视野大学英语2 第3单元 marriage across nations（导入及课文内容学习）时间分配：2节一，教学理念：大学英语课程是大学生...关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说...关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说课比赛的通知 各县（市）、区教研室，郑师附小、扶轮外国语学校、中牟荟萃路小学： 为提高我市小学英语教师素养...关于海南省英语科职称说课考试的几个问题
关于海南省英语科职称说课考试的几个问题 姚老师： 您好！我是蒙来花。这个周六12号我 要在琼山五
小说课。但有些问题搞不清楚。想请您帮忙指点一下。比...附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表
附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表 常州市职业学校英语教师说课比赛评表 评价指标 评价因素分值评估等级 得分 a b c d 教学目标 1.教学资源分析全面、正确 10 2.教...关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知
关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知 各小学教导处： 为提升我县小学英语骨干教师的教学技能，进一步激发他们钻研业务的积极性。同时也为配合2011年下半年嘉兴教育学...小学英语教师说课比赛评分标准
小学英语教师说课比赛评分标准 参赛者序号 姓名 说课内容 评价项目 分值 评价要点 得分 说课程内容 10分1.教材分析正确、透彻，能理解教材的编写意图、所处地位和与其他章节的...英语课程教师教学设计（说课）比赛通知
英语课程教师教学设计（说课）比赛通知 各区县教委、各区县职成教研中心（教研室）、各中等职业学校： 根据北京教科院和北京市职教学会“关于举办我市中等职业学校公共基...关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的
关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的 通知各市（州）教学研究室（教科院）、省直属学校： 为全面推进素质教育，促进初中英语新课程的正确实施，激发广大...活动内容：2012年中学英语教师说课评比活动
活动内容：2012年中学英语教师说课评比活动 活动时间：2012年10月13日上午 活动地点：澄迈三中 活动相片： 澄迈思源实验学校 黄玮琳老师说课风采： 澄迈中学 马海霞老师说...关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛
关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛 暨课堂教学展示活动的通知 各小学： 为进一步落实新学期教育工作会议精神，构建学科教学的有效模式，打造高效课堂，通过内...关于2009年全县初中英语青年教师说课评选
关于2009年全县初中英语青年教师说课评选 活动结果的通报 各中学，思源、南平、岭门、红太阳、蓝翔学校： 2009年全县初中英语青年教师说课于10月31日进行，经组织评委评...初中英语说课稿范文
初中英语说课稿范文 课题：unit 13 lesson50 standing room only 各位领导老师：大家好 我说课的题目是初中英语第三册第50课，本课为口语阅读课，整个说课我...关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知
关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知 各小学： 为进一步构建学科教学的有效模式，以模式引领和推动课堂教学，提升学科教学质量，我室于2011年3月16-...关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知
关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知 各小学、中心学校： 为了促进小学英语教师的专业发展，搭建相互交流、展示自我的平台，根据本学期拟定的计划，决定...安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案
安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案 unit three online travel integrated skills 说课人：丁家骏 我今天要说的是初中牛津英语8a第三单元（online travel）中的integrated...蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果
蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果 一等奖 邓晶（区一小）胡艳琴（玉贤中心）匡倩（奓山中心）二等奖 易艳华（侏儒中心）姚玲（区四小）蔡甸区教学研究室 2011年12...房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目
关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛
关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛 获奖名单的通知 泉教科研[2009]49号 各县（市、区）教师进修学校、各有关中学： 根据泉教科研[2009]34号文件精神，我......英语教师的课堂教学视频。对于说课,评课和反思,以及如...本周我观看了一系列优秀英语教师的课堂教学视频。对于说课，评课和反思，以及如何把教学设计得更加合理这一系列教学问题有了诸多领悟。
第二篇：如何精彩说课
如何精彩说课
分享
作者： 苏绣 已被分享19次 评论(0)复制链接 分享 转载 举报
一、说教材——阐述对教材的理解（教材分析）
说教材包括三个方面内容。
1、在认真阅读教材的基础上，说明教材在大纲、课程标准对本年级的要求。阐述教材在整个教材系统（包括年级教材、整册教材和单元教材等系统）中的地位、作用、意义及分担的教学任务。
2、明确提出本课时的具体教学目标的设定及依据。教学目标是教学实施结束时要实现的教学结果。教学目标越明确，越具体，反映教者的备课理解越充分。分析教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。
3、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。说出教材中各知识点、能力点和教育点分布渗透的情况和处理意见，并站在理论的高度加以分析。这就要求教师说教材一定要说明确定教学的重点、难点，以及确定的教材依据和学情依据。即说明本课的重点、难点是什么？这些重点、难点根据是怎么提出来的？解决难点的关键是什么？
二、说学生——分析教学对象（学情分析）
学生是学习的主体，因此教师说课必须说清楚学生。对学生做出准确无误的分析，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下面几个方面情况（这里可根据不同的教学内容有所选择，可多可少）
1、学生旧知识基础和生活经验。
这里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响？
2、起点能力分析
分析学生掌握教学内容所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
3、一般特点与学习风格差异
说明学生年龄特点，身体和智力上的个别差异所形成的学习方式。
三、说方法——介绍选择那些方法与手段（教学方法）说出课堂教学模式及模式实施的实践意义、理论依托；说出为开发学生思维、发展学生智力而采取的教学组织形式；说出在教学过程中让学生“会学”的学习方法的指导及依据；说出为实现教学目标，通过多种手段（含电化教学）而创设的教学情境，并分析其在提高教学效果、培养学生兴趣中的作用。
四、说教学程序——介绍教学过程设计（教学过程）所谓教学程序是指教学过程的系统展开，它表现为教学活动推移的时间序列，通俗地讲，就是教学活动是如何发起，接着又是怎样展开，怎样结束的。说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。通常，教学过程要说清楚下面几个问题。
1、教学思路与教学环节安排 说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案象给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学过程的安排，还要讲清：“为什么这样教”的理论依据（包括课标和大纲依据、教学法依据、教育学和心理学依据）。
2、说明教与学的双边活动安排
这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师主导作用和学生主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育和智育的和谐统一。
3、说明重点与难点的处理
要说明在教学过程中，是怎样突出重点和解决难点的，解决难点运用什么办法。
4、说明采用那些教学手段辅助教学。什么时候，什么地方用，这样做的道理是什么。
5、说明板书设计。说明板书设计的意图。
以上所列各方面，在说课中并非孤立存在，也非位置平等，它需要说课者根据教材的内容和自身的实际予以详略取舍，在基本原则不变的情况下，更倡导能体现个性特点和有创新意识的内容的发挥。说课演示文稿的大致结构
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观 注意：教学目标的分类要科学，表述一定要准确，并要切实可行，忌大而空(可参考高中信息技术课标)。
四、重点和难点
1、教学重点
2、教学难点
注意：教学重点和难点要精当，一般不要超过2个。
五、教学方法
1、教法及依据
2、学法及依据（例如自主探究、协作学习、分层教学等）。注意：
A、教学方法应以信息技术学科常见的教学方法为主，如任务驱动法、案例教学法、讨论法、讲授法、讲练结合法等，不要超过2种。注意理论依据要适当，不可没有，也不可篇幅过多。B、学法要贯穿在教学过程中。注意依据要适当，不可没有，也不可篇幅过多。
六、教学过程
以下是一些信息技术课的课堂结构，供参考： ★案例·作品剖析·故事·情景·任务·背景 ★规划·设计·思路·计划·创意·想法 实践·探究·操作 表达—交流
评价—优化·改进 总结·建构
练习·拓展·提升 注意问题：
1、讲清教学流程中（按时间顺序）各主要环节的教师和学生活动情况，包括教师的引导、设问、提出的任务（任务要编号）、安排学生进行何种活动、如何开展活动、活动的结果与达成的目标、重点和难点的处理、各教学环节之间的衔接和过渡等。
2、说课中不要涉及个人的经验、经历、感想、学校情况等。主要是过程的展示。以“叙”为主，基本不“议”。
3、任务要注意选择学生感兴趣的问题，不一定非要采用书中的例题，但另行选择的任务一定要围绕本课的教学目标，同时要说明另行选择任务的理由。
4、提倡任务的多样性，以适合不同层次的学生。在提出任务的同时，应同时提供评价量规表。
5、允许对教材中的内容重新组织，但教材中本节课的知识与技能目标不能改变，同时要说明重新组织的理由。
6、除非课题中有关于本节内容第几课时的说明，否则一律作为一课时。
7、在教学流程中，要注意体现解决问题的方法和过程，即对任务的规划与设计，并从中穿插学法。
七、板书设计
注意：板书反映主要的知识和操作，忌凌乱、表述不清、重点不突出。说课时间分配：前5部分约8分钟，教学过程约11分钟，板书1分钟。在说课中，要注意与评委的沟通；注意语言的精练与流畅；演示文稿不能有错别字、病句（如果有，也要忽略），并注意美观。资料：有关任务驱动教学法的问题
《浅探中小学信息技术课程中的“任务”设计》人民教育出版社信息技术教育室 郭芳
《信息技术教学：继承与创新》
信息技术课程中的任务特指通过信息技术的应用来完成的任务，实质是教学内容的任务化。
任务驱动的理论依据：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。封闭型任务的教学步骤
环节一：创设情境、引起注意、提出任务 环节二：共同讨论、分析任务、发现问题 环节三：针对问题、明确思路、提示重点 针对发现的问题，教师要引导学生提出解决任务的各种可能的想法（比如，“你认为应该„„”、“你觉得怎样做才好”、“你有什么新的想法”），并做出评判（“这可能会„„”、“如果这样将„„”、“也许„„会更好”），及时引导学生形成正确地解决任务的思路和计划。对于关键问题和难点问题，教师可以引导学生进行明确的分析、举出例子、并做出适当的示范；如果情境的创设利用了作品样例的赏析，那么作品样例又可供学生参考，这样便于启发思路、抓住要领、少走弯路。
环节四：自主探索、领会意图、解决任务 环节五：检查结果、发现不足、总结经验 开放型任务的教学步骤
环节一：创设情境、引起注意、提出框架 环节二：共同讨论、分析框架、进行分组 环节三：、小组讨论、明确任务、制定方案 环节四：自主探索、积极合作、解决任务 环节五：作品展示、经验交流、总结提升
第三篇：英语说课的开场白
七年级（上）英语说课教案
七年级（上）英语说课教案 Unit 4 Section B 教材分析 本课为Unit 4 Section B.主要任务有以下两项： 学习生词，通过听力，学生结队活动，复习巩固所学词语及句型，核心内容是...小学英语教学＂说课＂示例
小学英语教学＂说课＂示例
一、说教材
（一）教材简析 本课是九年义务教育小学英语第三册第四单元第22课的教学内容。共分为三个部分：第一部分Learn to say（会话部分），...初中英语说课技巧
初中英语说课技巧 随着课改的逐渐深入，说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径，越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课，在我们的教学实...关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知
关于公布长兴县2013年高中英语教师说课比赛结果的通知 各高中： 长兴县2013年高中英语说课比赛于2013年5月14日在长兴华盛高级中学举行，全县有36位教师参加了......肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知...关于转发省教科所《关于举办甘肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知》的通知 定市教研发〔2012〕38号 各县区教育局： 现将省教科所《关于举办甘肃省初中...关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知
关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知 各高中教务处： 为了进一步提高高中英语教师的专业水平和执教能力，不断反思自己的教学行为，树立新课程教学理念，能更准确地分......全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知 关于举办“2009年„高教杯‟全国中等职业学校 英语创新说课比赛”的通知 各省（市）教育厅职成教处、教研室（教科所）、职教中心及有关学校： 根据中国职业技术教育学会教...《高级英语》说课文稿
《高级英语》说课文稿 尊敬的各位专家、各位同行，大家好！我是滨州学院《高级英语》精品课程负责人武书敬。很荣幸有这样的机会向各位专家和同行汇报我校的《高级英语》...中学英语学科1-5年青年教师说课安排表（初赛）
中学英语学科1-5年青年教师说课安排表（初赛）时间更改为：4月24日（周六）（原定25日周日）形式：说课（15分钟）要求：
1、按教学进度自定教学内容（用英语说课）
2、...报考教师者说课使用教材：小学教师使用《四年级下册》教材...报考教师者说课使用教材：小学教师使用《四年级下册》教材（语文、数学、体育使用人民教育出版社版本，英语使用外语教学与研究出版社版本）、小学音乐、美术使用《艺术》...大学英语教学方案设计（说课材料）
大学英语教学方案设计（说课材料）教学内容：新视野大学英语2 第3单元 Marriage Across Nations（导入及课文内容学习）时间分配：2节一，教学理念：大学英语课程是大学生...关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说...关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说课比赛的通知 各县（市）、区教研室，郑师附小、扶轮外国语学校、中牟荟萃路小学： 为提高我市小学英语教师素养...关于海南省英语科职称说课考试的几个问题
关于海南省英语科职称说课考试的几个问题 姚老师： 您好！我是蒙来花。这个周六12号我 要在琼山五小说课。但有些问题搞不清楚。想请您帮忙指点一下。比...附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表
附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表 常州市职业学校英语教师说课比赛评表 评价指标 评价因素分值评估等级 得分 A B C D 教学目标 1.教学资源分析全面、正确 10 2.教...关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知
关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知 各小学教导处： 为提升我县小学英语骨干教师的教学技能，进一步激发他们钻研业务的积极性。同时也为配合2011年下半年嘉兴教育学...小学英语教师说课比赛评分标准
小学英语教师说课比赛评分标准 参赛者序号 姓名 说课内容 评价项目 分值 评价要点 得分 说课程内容 10分1.教材分析正确、透彻，能理解教材的编写意图、所处地位和与其他章节的...英语课程教师教学设计（说课）比赛通知
英语课程教师教学设计（说课）比赛通知 各区县教委、各区县职成教研中心（教研室）、各中等职业学校： 根据北京教科院和北京市职教学会“关于举办我市中等职业学校公共基...关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的
关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的 通知各市（州）教学研究室（教科院）、省直属学校： 为全面推进素质教育，促进初中英语新课程的正确实施，激发广大...活动内容：2012年中学英语教师说课评比活动
活动内容：2012年中学英语教师说课评比活动 活动时间：2012年10月13日上午 活动地点：澄迈三中 活动相片： 澄迈思源实验学校 黄玮琳老师说课风采： 澄迈中学 马海霞老师说...关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛
关于举行2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛 暨课堂教学展示活动的通知 各小学： 为进一步落实新学期教育工作会议精神，构建学科教学的有效模式，打造高效课堂，通过内...关于2009年全县初中英语青年教师说课评选
关于2009年全县初中英语青年教师说课评选 活动结果的通报 各中学，思源、南平、岭门、红太阳、蓝翔学校： 2009年全县初中英语青年教师说课于10月31日进行，经组织评委评...初中英语说课稿范文
初中英语说课稿范文 课题：Unit 13 Lesson50 Standing Room Only 各位领导老师：大家好 我说课的题目是初中英语第三册第50课，本课为口语阅读课，整个说课我...关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知
关于公布2011年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知 各小学： 为进一步构建学科教学的有效模式，以模式引领和推动课堂教学，提升学科教学质量，我室于2011年3月16-...关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知
关于举行长兴县2007年小学英语青年教师说课比赛的通知 各小学、中心学校： 为了促进小学英语教师的专业发展，搭建相互交流、展示自我的平台，根据本学期拟定的计划，决定...安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案
安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案 Unit Three Online travel Integrated skills 说课人：丁家骏 我今天要说的是初中牛津英语8A第三单元（Online Travel）中的Integrated...蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果
蔡甸区2011年小学英语立体说课比赛结果 一等奖 邓晶（区一小）胡艳琴（玉贤中心）匡倩（奓山中心）二等奖 易艳华（侏儒中心）姚玲（区四小）蔡甸区教学研究室 2011年12...房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目
房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目 高一年级 模块一 Unit 2 Lesson 3 Sports Stars(Reading)Unit 3 Lesson 1 Grammar The Passive（Ⅰ）模块二Unit 4 Communication...关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛
关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛 获奖名单的通知 泉教科研[2009]49号 各县（市、区）教师进修学校、各有关中学： 根据泉教科研[2009]34号文件精神，我......英语教师的课堂教学视频。对于说课,评课和反思,以及如...本周我观看了一系列优秀英语教师的课堂教学视频。对于说课，评课和反思，以及如何把教学设计得更加合理这一系列教学问题有了诸多领悟。通过学习，我对自己的教学行为有了...英语说课稿
英语说课稿 我说课的内容是冀教版小学英语第五册Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Beijing？ 本节课是一节有关比较级和交通工具的拓展课，这两项内容在前面的学习中学生都...
第四篇：精彩开场白
五、设计一个精彩的开场白：（接上篇）
好的开始是成功的一半，在进行培训或演讲时，你开始的表现最为重要，因为学员对你接受和认可与否，可能就在短短的几分钟内决定的！所以在培训时一个好的开场白至关重要，它起到与听众拉近距离、建立信赖、激发兴趣等作用，所以培训的开始一定要下大力气精心设计，也是影响培训效果最大的因素之一。在短暂的开场白中，你不但要把自己介绍给你的学员，同进还要把培训的目的，意义以及培训其间的注意事介绍给大家。而且还要尽量一下子去吸收住你的学员。
开头的方式和内容很多，可以是一个富有哲理的小故事，也可以是一个寓意深该的小案理，或者是一个经典的小故事、破冰船游戏等经过设计都可以成为好的开场白，帮你一下子吸引住你的学员，使他们参预进来。下面是我在进行新员
工入职培训时的一则开场白，供大家参考：
大家好！很高兴又认识了新的朋友和同事。先做一下自我介绍，我是XX部门的XXX，这是我的电话和了联系方式，希望以后有更多和大家交流和沟通的机会。。
今天有我和大家一起沟通一下公司的主要产品知识，当然了，我们讲的可能涉及到了涂料的一些专业的东西，有的同事可以接触的会少一些，但我们公司是专业生产涂料的，我们大家以后的工作可能都会与涂料有关。我们年轻人都很敬佩的人，世界上第二个有钱的人股神巴菲特在投资领域说过一句很经典的话：我从来不把一分钱投到我不熟悉的行业，他甚至不把一分钱投到他最要好的朋友彼尔.盖茨的股票上，他说原因很简单，就是因为他不熟悉盖茨所从事的高科技企业。这说明了一个什么样问题呢？我觉得它权诠释了一个道理，要想干好一件事
情，就要熟悉它相关的一些知识！所以我相信今天所讲的这些知识会对大家以后的工作有一定的帮助。
其实大家从向我们公司投第一份简历、到踏入公司应聘、再到这几天的培训，可能对我们公司已经有了大概的了解：我们公司是一家非常优秀的、国际上知名的跨国涂料公司！至今已有一百多年的历史，做为一个百年企业，她身上一定会有许多值的我们学习、体验和细细感悟的东西。。大家能进入这样优秀的公司，说明大家都是一个非常优秀的人，优秀的人进入优秀的公司，是一缘份，更是机遇！
祝愿大家在XX公司的日子里工作、生活以及自己今后的职业生涯都能百尺竿头，更进一步！取得更大的成绩！
下面我们先通过一个短片来了解一下我们的产品体系。。。。
六、培训中的互动交流：
我们现在涂料行业进行的各类培训，有一个比较大的特点是，我们的培训对象大多是成年人，而成年人的共同特点是：
1、大多数人已参加工作，参加正规学习的机会相对较少。
2、有了一定的经验积累，有一定的排它性。
3、注意力持续时间短，精力易分散。
4、学习的遗忘速度快，记忆力相对变差。
5、学习的目的性强，希望的学到的知识能马上用得上。
成人培训的这些特点，决定了我们在讲课的时候，不能采取长篇大论的讲课方式，而应在重点讲解的同时，更多的采用沟通、讨论、体验、经验介绍等互动和方式，也可以在培训中串插一些小游戏来激发大家的兴趣，缓解压力。I
七、注重培训总结：
任何事情，我们追求的都应该是有头有尾，一场培训也是这样，不但要有好的开头，还尽量有一个圆满的结尾。因此在培训要结束的时候，别忘用几分钟时间对你的培训作一个总结，重点回顾一下此次培训的主要内容，强调一下要掌握的重点！最后呢，最好再用一句富有哲理或祝福的话给你的培训划上一个圆满的句号。这是一位同事在进行新员工入职培训时的一句结束语，供大家参考！
最好祝愿大家在新工作和生活中,在XX公司新的环境中，开心快乐每一天，做最好的自己,创造属于自己的新的漆彩人生！谢谢大家！Thank you再会！
我想如果我们在培训中能注意到以上几点的话，加上自己的专业知识，进行一堂培训应该是比较易容的。当然，培训技巧和能力的提升，也不是一蹴而就的，要想在培训方面有更大的成绩，就需要在平时不断的积累培训技巧，不断的在培训实践中去煅炼和提升自己，相信经过努力，培训能力的提升会成为我们工作中的一个亮点，为我们的职业生涯加分！
(完）无限沟通 共同进步
第五篇：记叙文精彩开头
记叙文精彩开头
1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）
2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；, 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸?流水?奔放》）
5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）
7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
8、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
10、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）
11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
12、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
13、例：（首）时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。
（尾）我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。（《我与父母同行》）
14、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先
进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
15、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）
16、小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦„„》开头）
17、叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。（《翅膀，落在天上的叶子》题记）
18、又是炎夏了，开始有知了叫了。（北京满分文《动力来自那双眸子》开头）
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
19、早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》）
20、我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。（让天使永驻心中〉开头）
21、曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头）
21、每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头）
22、雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》）
23、云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》）
24、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（《精彩一幕》）
25、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
26、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（《心弦上痴情的景致》）
27、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。（《岸?流水?奔放》）
28、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（《水韵悠悠》）
29、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（《心景和谐》）
30、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（《想起了父亲苍老的脸》）
31、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
32、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（《让我挺胸
沐浴春天的阳光》）
33、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（《挺胸而立》）
34、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
35、我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——（《让好心情牵引我们成功》）
点击咨询 