爱是最好的老师[小编整理]

第一篇：爱是最好的老师

爱是最好的老师

任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师清楚，幼儿的事再小也是大事。幼儿十分稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个生活，每一个活动都孕育着发展。幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻、真诚，同时又蕴含着丰富的公正、平等。这种爱产生于强烈的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献、不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。为他们的成长创造一个乐园，使之幸福生活，健康发展。“一切为了孩子，为了一切的孩子”，无论他们来自怎样的家庭社区，无论他们的品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子，尊重孩子，为孩子着想。要有一颗求知心。现代社会**新月异，各种新知新能层出不穷，需要我们设计富有活力的生活，创造崭新的世界。倘若教师不及时更新知识，不积极谋求完善知识结构，无意识发展科学思维，还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。因此，教师必须具有一种知识更新的紧迫感，从而迫使自己充分利用点滴时间，利用一切机会，克服困难，勤奋刻苦钻研新知识，使自己有更广阔的知识视野，在教学中及时反映社会发展、科技进步与幼儿教育的前沿成就。这样，幼儿教师才具有永久的魅力和价值。孩子每天都会发问：“是什么？为什么？”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！在现代社会中，教师丰富的经验仍然是极其宝贵的，问题是这经验必须建立在发展的基础之上，才能发挥其价值和意义。不少经验丰富的教师，常常落伍，原因在于在这个瞬息万变的社会，经验往往是“过去时态”。例面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富经验的教师，同样需要及时更新自己的知识结构，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。同时应该更自觉地在教育实践中注意积累经验，进行深入的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我。要有一颗尚美之心。尚美是一种境界，也是一种人格。举止文明、为人师表、言行优美是教育事业对师表形象提出的基本要求。现代教师应当崇尚美，力求使自身的教育智慧化和美化，去影响、熏陶幼儿，做一个情操高尚、讲究文明、神形秀美、仪表端庄、富有自我修养，能够以身自教的教师。幼儿园是美育天地，艺术化手法是幼儿教育的基本特色。幼儿教师美的鉴赏力、感染力是从事幼教事业的基本功。要善于创造美的环境，运用美的语言，使用美的手段，通过美育传承知识，陶冶情操。教师每天都应该创新突破，让孩子们感受丰富多彩的美好生活，使艺术的美、知识的美融入对他们进行独立性、创造性、主动性的素质培养之中。要有一颗合作之心。一个教师在教育活动中，必然要碰到很多人际关系，教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心境。幼儿园的工作更加需要相互信赖的合作气氛，创造相互理解、彼此信赖、互相支持的氛围，幼儿园赖以生存和发展的空间和渠道是在合作中拓展的。教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响幼儿，合作也是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。

新世纪对教师的要求

21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探索生活、创造生活。要有一颗健康乐观之心。幼儿园是一种特殊的生命圈。幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。无论是真诚活泼的年轻教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢快游戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的灿烂美好。幼儿教师要对自己的潜能有乐观的估价，对教育工作的成效和事业的发展充满希望。幼儿教师的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念，敢于迎接挑战，善于激励自己，承担风险，在教育教学中尽其所能，发展自己的长处和优势，充分相信自己，取得工作的成功。要有一颗创新之心。勤于实践、勇于探索是幼儿教师爱岗敬业、尽职尽责精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。因此教育必须

教师的专业素质

做一名幼儿教师，第一步就必须了解孩子的心理，孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子爱哭，有点儿爱娇气，要让他学着坚强一点；有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，帮他树立信心，多鼓励；有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。这样的情况还有很多很多，我就不一一举例了。第二步要学会调动孩子的积极性、求知欲，孩子都爱玩，对新鲜的事物都会产生好奇心，怎么能把要学的知识融入到游戏中，让孩子又学了，又玩了，这是需要我们不懈努力的。第三步要学会和家长沟通。家长是孩子的第一任老师，如果家长能配合老师工作，在家严格要求孩子，不娇纵孩子，这样教学活动会开展得更顺利，孩子会进步的更快。如现在幼儿园普遍都在实施的：家园联系手册、家访活动和亲子活动，都是我们幼儿园和家长沟通的好方法。第四步是要有集体意识。独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量是有限的，我们幼儿园是一个大家庭，每个人都是其中一分子，只有大家团结一致，共同进步，才能把幼儿园建设好！

第二篇：爱是最好的老师

爱是最好的老师

今天和孩子们一起阅读了《 一位母亲与家长会》，我的感触很深，原文如下

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上坐不了三分钟。”回家的路上儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上宝宝破天荒的吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试你儿子排49名，我们怀疑他的智力有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回去的路上她留下了泪。然而当回到家里看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要细心能超过你的同桌。”说这话时，她发现儿子的暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩考重点中学有点危险。”她怀着惊喜、忐忑不安的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常的满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈我一直知道我不是个聪明的孩子是你........”这时她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任他打在手中的那只信封上。

感言：

有人说过，未来的较量是母亲的较量。我感谢这位母亲，她告诉了我们的家长朋友一个道理：对孩子应该多给他们一点理解、尊重、关怀和鼓励。短短的四段文字，从儿子在幼儿园写到了考上名牌大学，前三段写了三次家长会，每次家长会母亲母亲都会因为儿子受到批评，但她都忍痛去鼓励儿子从而使儿子获得自信心。学生都赞叹于这位母亲三次家长会后对孩子的鼓励，被这位母亲对孩子始终不渝的关怀、支持所感动。他们联系生活实际，回忆自己的酸甜苦辣，对这种宽厚、伟大的母爱给予了高度的赞赏。

文中，儿子的成绩是母亲用爱换来的，让我想到了：什么是爱？

爱，是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。唯有丰富的资本，方能做成事业的辉煌。唯有爱的不断积累，方能保证事业的常青„„

爱，是一种宽容，爱是一种体贴。一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业„„

爱，是一种责任，爱是一种追求。自己事，自己做。他人事，帮着做。今日事，今日毕。直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功„„

爱，是一种给予。爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。

爱，是阳光，爱是清新剂。她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长„„

爱，是„„

看罢这篇文章，使我想到了：

如果没有领导对教师的爱，构建充满生机活力的校园，创造适合儿童成长的教育就是一句空话。

如果没有老师对孩子的爱，培养身心健全的儿童，全面提高教学质量，就是一句空话。

如果没有大爱，何来小爱？

作为我们老师应该不为名，不为利，出于做人的本能，出于做事的必然，出于对事业的责任感，出于对他人的无所求，处于对孩子们深深的爱„„

这一切，都源于“没有爱就没有教育”。

这一切，都源于“没有爱就没有美好”。

这一切，都源于“爱是最好的老师”！

第三篇：董沁昀爱是最好的老师

爱是最好的老师

——读《一位母亲与家长会》后感

宜兴外国语学校

五（3）班董沁昀

今天，沈老师给我们读了一篇文章《一位母亲与家长会》，深有感触。文章主要写了：一位母亲参加了三次家长会，老师总是批评孩子说孩子有多动症，全班有50人考试只考到全班第49名。母亲压抑住内心的愤怒，而是跟儿子说一些表扬的话，鼓励他最后这个多动症的孩子考上了清华大学。

是啊，母爱是最好的老师！

记得去年7月份我学会自由泳，8月份时就和姨夫、妹妹和妈妈去游泳。我们驱车来到体育馆8号门，我和姨夫进入更衣室还上泳装，走上楼梯“哇，好多人呀！”左边的游泳池人还少一些我就和姨夫来到了左边的游泳池，我首先做了一个准备动作，手插在在腰上左扭扭，有扭扭，随后腾空一跃，空转180度跳入水中，顿时水花四溅，“耶10分，太棒了。”这是妈妈也来了，我在水中拍拍肚子，水温有些冷，做了个自由泳的姿势，左脚踩在墙上，“3,2,1”“轰”我出发了，做了个换气的姿势，还游到3秒姨夫就超过了我，还向我做着手势，5米，10米，25米我不行了我在25米处停了下来，回到了起点，妈妈看到我游泳时的姿势说：“不错姿势很好。”我正洋洋得意的时候，姨夫游了40米也不行了气势汹汹的对我说：“你怎么只会游25米，是男人的话就游到对岸我请你吃关东煮。”“啊，不会吧！50米呀，而且游到对岸水深起码有1米7,我才1米63，这个坏姨夫居然用食物来诱惑我，正当我失望的时候妈妈对我说：“渊渊你行的，这些凭你的能力一定能做到。”听了这番话后，我找回了信心，我左脚一蹬出发，节奏搭配着姿势，我心里默默的说：“加油，董沁昀你是最棒的。”妈妈也在后面喊道：“加油还有20米，10米，5米。”我的心跳已到了极速，离胜利只差一步了，“耶，我终于游到了对岸！”姨夫也十分惊讶，和震撼，妈妈的表扬使我感到十分的温暖和贴心。

这不的又让我想起了学习上老师对我的爱。

“叮铃铃。”上课了，吴老师手拿一卷试卷走上讲台说：“今天数学考试。”这是我已经在向上帝祈祷试卷中千万不要考到找规律内容，可天有不测风云，发下来的正是第6单元“找规律”，我只好拿着开始做，正是因为我不会做所以做的特别慢正好遇到一道思考题，我不会就伸出我的头鬼鬼祟祟的向四周搜查了一番正当老师没发现时立刻向旁边的梅佳然求助，可梅佳然回了我一句：“我也不会。”我彻底无语了只好失望的回过头那一题我足足的想了10分钟只好赶紧做别的题目时间一分一秒的过去了，吴老师说：“收卷。”可我还有一页没做完呀，同学们都围了过来，这是沈老师走了过来拿过我的试卷，顿时我嚎啕大哭心里就怪沈老师不然我就要做完了，沈老师走过来耐心的对我说：“董沁昀，你作为一名好学生怎么可以晚交呢？这次是给你的一次教训。”我听了后也想了想是的沈老师也是对我好，也许不是这一次我以后还会犯的，是沈老师让我改掉了这个毛病。

正是老师的理解与尊重，我变得懂事了，正是妈妈的加油声和鼓励，我变的更加的自信和勇敢。

第四篇：兴趣是最好的老师

《兴趣是最好的老师》读后感

古往今来，因为兴趣使很多人走向成功。牛顿因为对物理的兴趣而发现了“万有引力”；爱迪生因生因为科学的兴趣而发明了电灯；他们为人类做出了巨大的贡献。邓亚萍从小个子矮，手脚粗短，根本不合体校的要求，体校的大门没能为他敞开。因为她对乒乓球的兴趣，于是年幼的邓亚萍跟父亲学乒乓球，历尽千辛万苦，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。姚明因对篮球的兴趣而成为伟大的球星。

孔子也在论语中写道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，它的意思是说：懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。无独有偶，伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”，这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。

兴趣能够让人更多地接触该领域的内容；兴趣能够让人积极主动地寻找答案；兴趣往往能够让人提出很多问题，同时驱动人去积极及时地寻找问题的答案或解决方法，推动实际问题的解决；兴趣能够让人在不知不觉中复习；兴趣能够集中注意力。注意力越集中，记忆的效果就越好；兴趣在很多时候就是学习的方向；兴趣的重要性就在于人们能够提出比较具体的学习目标，并很容易从专业的学习中获得成绩和成就感。

对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。教师要根据学生的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。

所以在教学中，教师创造性地应用教学资源，精心创设情境，用学科本身的美去感染学生，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，尽力营造民主和谐的氛围，让学生真正成为课堂的主人。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。

侯镇一中

刘如芹

《兴趣是最好的老师》读后感

第五篇：客户是最好的老师

市场经济的到来，销售人员的一切活动都是以客户为中心。只有客户才能让企业带来利润，只有客户才能让企业不断发展。一个销售人员，如果你想快速成长自己，你想做出好的销售业绩，那么就得向客户学习。只有销售人员成长的速度跟上客户的要求,才能创造良好销售业绩。因为关注我们成长的是客户，对我们严格要求的是客户，不断地投诉和批评我们的是客户，所以客户会让我们做得越来越好。只有客户才是我们最好的老师。如果没有客户的支持和认可，那么我们所做的一切工作都是无效的。没有客户给钱,再大的企业也会倒闭.因为客户决定了产品的价值，你说是什么不重要，重要是客户认同什么。所以企业不能以自我为中心，不能以技术为导向。而是要以客户价值为中心，以客户利益为导向。如果我们做不到，不听客户的话，与客户背道而驰，那么我们会离客户越来越远。最后企业会被客户抛弃,被市场淘汰。

不管客户如何抱怨、挑剔、指责，我们都要接受客户的建议。我们不怕客户有建议，最怕就是客户不提建议，根本就不关心我们工作的好坏，产品的好坏。如果客户不理我们，那么我们的企业就离倒闭不远了，销售人员离失业就不远了。因为他们对我们寄托希望，充满信心，才会不断地提出宝贵的建议，让我们做得更好。所以我们要真诚地对待客户、感谢客户，理解客户的良苦用心。

优秀的销售人才都是来源于市场,他们都经过了客户的严格考试。因为大千世界，无奇不有，什么样类型的客户都有。客户有的对公司挑剔，有的对产品挑剔，有的对人挑剔。有人说价格高了，有人说产品差了，有人说送货晚了，有人说服务不周到了。这些都是销售人员会不断遇到的问题。不管你的企业做得多么优秀，产品如何好，总会有不满意的客户。而作为一个优秀的销售人员，他必须勇敢地面对这些问题，并且及时提供解决方案。所以艰巨的销售工作造就了销售人员良好的应变能力。他们会对不同性格、不同年龄、不同性别、不同文化，不同要求的客户采取不一样的解决方法。最后让客户买得放心、买得高兴。

然而，一个没有经历过磨练的销售人员，就无法忍受客户的挑剔。也没有耐心和信心解决的客户疑难问题。你可以跟客户争论，也可以与客户吵架，说客户的100个不对，但是客户可以选择不买啊。虽然你赢回了面子，但是失去金子。销售人员千万记住：效果比道理更重要，一个优秀的销售人员绝对不会与客户争辩是非，他们知道自己真正要的是什么。他可以在理论上输给客户，给客户面子，给客户台阶，然后自己获得订单，得到金子。这才是高明的销售人员啊！他们会想尽办法让客户赢。最后自己才是真正的大赢家。

销售人员只有吃了冤枉亏，受了冤枉气，花了冤枉钱，跑了冤枉路。才能成长为市场销售精英。他们为了一个订单，踏遍千山万水，走进千家万户，历尽千辛万苦，道尽千言万语。因此销售人员不是一般人可以从事的工作，没有良好心理素质、承受能力，是无法承受客户的沉重打击。但是没有客户的打击，就无法造就卓越的销售人才。

不管我们看多少书、听多少课。

如果我们不愿意经历市场的磨练。不敢直接面对客户，那么永远都不可能成为销售高手。因为销售是做出来，不是学出来。虽然学习是很重要的，但是学习的目的就是为了更好地做。从客户那里学的东西来得更直接，更有效。因为客户是产品的使用者，只有真正使用过产品的人，才能真正感受到产品的好坏。才能不断地提出产品的改良建议。所以一个优秀的销售人员，不仅仅是会说，更要会问、会听。问客户关心的话题，问客户使用产品后的感受。认真听取客户的建议，了解客户内心深处的想法。以便于自己的产品做得更好，服务做得更好。其实挑剔的客户才是好客户，因为他在不断地要求我们做得更好，不断激励着我们前进。所以我们需要感谢客户，他们是我们最好的老师。