它是我的朋友

第一篇：它是我的朋友

它是我的朋友

钟懿

有一天，妈妈下班回来，给我带回一只可爱的兔子。自从它来到我家后，便成了我亲密的朋友。

它有一身洁白的绒毛，远远看去，像穿了一件白色的厚厚的棉袄。它的耳朵长长的，走起路来是，总会上下摇摆，像是在跳舞。小兔子的眼睛可明亮了，人跟它对视的时候，像是能把人看穿。它吃东西的时呀，三瓣红红的嘴唇一开一合，有趣极了。你别看它四肢短小，他走起路来可灵活啦。

还记得这只兔子刚来我家的时候，家里人都争着抢着为它起名字。妈妈说叫小白，因为它的毛白白的；奶奶给它起名叫如意，因为兔年吗，她想祝愿我们家吉祥如意；爸爸却说：“你看它胖胖的，圆圆的，干脆叫圆圆好了。”最后还是我给最终定了名字，嘿嘿，和妈妈取的一样，叫小白，因为我姓钟，它便也随了我的姓，较钟小白。从此它变成了我家一员。

小白是我很好的听众，我有什么事都喜欢跟它说。记得有一次，我受到了妈妈的批评，心里很难过，却不知道跟谁说。便把它告诉了小白。谁知小白听我说完，居然在我怀里动了动，仿佛在说：“别难过了，还有我陪着你呢。”

这件事之后，我跟小白的感情越来越好了，它也慢慢成了我的朋友。

第二篇：它是我的好朋友

它是我的朋友

它是一条巧克力色的贵宾犬。一双总是向我泛着无辜的黑色大眼睛，一个冰凉温润的鼻子，再配上一张有满口白牙的嘴和一对灵敏的耳朵，就构成了一张像样的狗脸。它有一个健壮的身体，上面是巧克力色的一层卷毛，四条粗壮的腿支撑起整个身体。它的尾巴最有灵性，总是不停地摇啊摇啊，感到害怕了就耷拉下去。

每天早上，它总是早早地起床，带着饥饿叫醒我们一家人，之后便乖乖蹲在餐盘边等待我们给它喂食。每天中午，如果我们不在家，它就只能独自呆在笼子里玩；但假如是双休日，它一定在中午特别温顺，特别讨人喜欢，不过它的目标不是我们，而是餐桌上的美味佳肴。每天晚上，总是最热闹的，它会靠在我或妈妈的大腿上，舒服地睡上一觉，或是和我捉迷藏。不过，只要门口一有什么风吹草动，它便会立刻跳下沙发跑到门口，凶巴巴地狂叫一阵，之后它就像什么也没发生一样，该干什么干什么。

在双休日，它可是我最好的玩伴。我抛球，它捡球；我骂它，它顶嘴；和它赛跑，跑不过它；我看电视，它干坏事；我玩电脑，它逗花草。它总是把我逗得哭笑不得，不知到底是福还是祸。

在平时的时候我打它，它也不叫；我哭，它也装得可怜兮兮，好像懂了我的心情。我和它总爱干傻事——争鞋和袜。它偷走了我的一只袜子，于是我和它抢，一只白袜子，不一会就变成了灰色的。与它抢鞋吧，说什么也不肯拿出来，就藏在自己的狗窝里，而它的狗窝好像是个宝贝，它说什么也不让我动。做什么事都爱和我们对着干。

总之，它给我带来了欢乐，帮我赶走了寂寞，那它就是我的朋友，一个好朋友。

五（6）班

金晟

第三篇：社会活动《它是我的》教学反思

幼儿在日常生活中争吵、叫嚷的情形十分常见。倘若这种无意识的、率性而为的语言表达方式不断重复，将会形成习惯，并成为一个人的个性、气质。活动《它是我的》通过两个小故事把幼儿在生活中任性、争吵的语言表达情景再现出来，引起幼儿对切身经验的回忆、联想，进而内省、反思。恰巧昨天班级里发生了类似事件，两名幼儿为一椅子争抢，都紧攥着椅子，嘴里争论着说“这是我的，这是我的。”同伴赶紧向我汇报，我看着他们俩争的面红耳赤的样子，说：“你们这样，我都不喜欢，都不是好孩子，好孩子可不是这样的，我喜欢好孩子。”他们中的一人还在为自己的行为辩护着，我接着又说：“椅子都是幼儿园里的，你们要抢椅子，明天自己从家里搬一个椅子过来。”接着，我假装不理他们。他们俩见我这样，也就失去了吵架的心情。一人让了一步，事情就这样结束了。今天活动中故事的主人公豆豆和康康为争抢玩秋千大打出手，和他俩昨天的表现一个样，因此孩子们很容易的就在对照他人行为的情景中进行联想和反思。他们的解决方法很多，有人说：“两个人一起玩”有说：“一个人先玩其它的，让另一个人先玩，过一会儿他们俩再交换着玩”。这孩子把平日里我带他们玩大型玩具的经验联系起来了。看来幼儿的认知是建立在他熟悉的事物上，已知经验在帮助他。也有幼儿说：“今天他玩，明天我玩；两个人一起玩”等等，孩子们在自由讨论中分享经验，提升自己的认识，同时明白自己不足的方面和如何改正解决冲突。

活动后我创设了两个幼儿在生活中经常发生的争吵的情景：搭建区中两个孩子争抢一块积木，组织集体进行讨论、解决；表演区中两个幼儿为争抢一根尾巴，都要扮演大灰狼，我以问题启发他们，扮演一个不听话的孩子与孩子争抢，通过情景创设，组织讨论、协商解决，孩子们在这过程中提升了自己解决问题的能力，懂得用语言表达方式化解自己与同步的冲突。

第四篇：我和朋友

我和朋友

我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。

首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。

我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！

第五篇：我的朋友朋友

我最好的朋友

她，犹如一缕清风，拂去我心头的愁帐；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。

走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的慰籍。我置身与孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。我读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，会感受杜甫心系苍生悲天悯人的胸怀；我读“天生我材必有用，千金散尽还复来”，会领略李白洒脱无畏豪放旷达的心建功立业傲岸；我读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，会感慨苏轼纵横历史时空一心建功立业的壮志……

走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉其中。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮肤，桃花那红扑扑的面庞，像刚出生的婴儿一样稚嫩。草儿也吐露出新芽，它伸着小小的脑袋四处张望着，打量着。放眼望去：一块偌大的地毯，毛茸茸、嫩生生、水灵灵的，我不禁会在草地上打两下滚、翻两个跟头、赛跑两趟。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞，顿时觉得像天使一般快乐。

走进她的世界，我会拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，我会感受到“野渡无人舟自横”的惬意，我会领略到“不以物喜，不以己悲”的超然，我会树立“长**浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，我会坚定“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的信念…… 走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机智灵活所折服，我会被梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感而感伤，我会为鲁宾逊的漂泊流浪而感佩……

走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出学习；我也会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海，探求救国救民的道路；周恩来顶着族人的指责，毅然走上了革命的道路，我还会看到“五四运动”的豪杰、万里长征的奇迹、百团大战的炮火、横渡长江的声威……

走进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多一份快乐，少一份忧愁……

她，就是我最好的朋友——书。