我和朋友[5篇]

第一篇：我和朋友

我和朋友

我和朋友1

每一个人都有自己的好朋友，就连我这个性格十分内向的人也不例外。我的好朋友很多，虽然好朋友多，但是也有最好的朋友。

我最好的朋友的朋友的名字叫做毕奇闻，他今年11岁了，身材适中，圆圆的脸上有一对水灵灵的大眼睛，鼻子高高的，在加上一头乌黑的头发，简直就是一个活力四射的男孩。

毕奇闻很爱帮助别人，特别是老人和小孩。

有一天中午放学，他正往回家的路上走，突然看见一位老奶奶手中提着很多菜，累得气喘吁吁，额头上已经沁出了汗珠。于是他连忙走过去对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您提菜吧！”“那好，妳帮我提吧”老奶奶一边说着一边把手中的菜给了毕奇闻，毕奇闻接过了老奶奶手中的菜后，又问老奶奶住在哪里，为什么一个人提这么多菜，老奶奶说：“我家住在建材路，家里来了客人，儿女在工作，所以我只好一个人出来买菜。”于是毕奇闻就和老奶奶把菜提到了老奶奶的家里，到了之后，老奶奶就指着毕奇闻对客人说：“今天多亏了这位小朋友，要不是他帮我提菜，我现在还没到家呢！”老奶奶一把话说完就从冰箱里拿出了一罐可乐，对毕奇闻说：“来，孩子，为了感谢妳，我就给妳一罐可乐吧！”毕奇闻却谢绝了，并说：“老奶奶，您不用谢我，我帮助您是应该的，因为尊敬老人是中华民族的传统美德。”

毕奇闻不仅爱帮助别人，而且爱动脑筋。

在一次数学课堂上，老师正在讲解一道很难的数学题，毕奇闻的同桌向涛实在是听不下去了，就用手去捅他，他不理向涛，向涛又捅他，他还是不理向涛，向涛再次捅他，他仍然不理向涛，直到向涛捅急了，他才小声对向涛说：“别闹，我发现老师讲错了一个地方。”没想到向涛却讽刺他：“妳还真像是老师的师傅呀！”就在这个时候，老师突然发现了他们，便问他们在干什么，向涛低着头，红着脸，没有说话，毕奇闻却胸有成竹地说：“老师，您讲错了一个地方。”老师说：“那好，妳说说看，我哪里讲错了。”毕奇闻马上纠正了老师的错误，老师和同学们都向他投向了赞扬的目光。

毕奇闻还不止这些东西值得我学习，我佩服他简直是佩服得五体投地呀！

我和朋友2

我有一个非常要好的朋友，她叫黄佳琳，是我们班的班长。她勤奋好学，成绩优秀，还是老师的左膀右臂。

只要闭上眼睛，好朋友黄佳琳的模样就会浮现在我的眼前。她长着一副瓜子脸，皮肤有点黄，在她的脸颊上还镶嵌着两颗珍珠似的大眼睛。眼睛下面长有一个灵巧的小鼻子和善于回答的小嘴巴。下巴微微有一点翘。

黄佳琳酷爱画画。下课了，她只要没事，就会拿个小本子在上面画呀画呀，我找她聊天，她都会说：“等等，马上这个就画完了。”正是因为她酷爱画画，所以她是班上画画画的最好的，也是写字写得最好的。

在我和黄佳琳之间曾经发生过许多难忘的事情，最让我感动的是那个星期二，我们去上游泳课时发生的事情。

那天，游泳教练让我们在二米二的水池游泳，刚开始，教练让我们带着背漂和手浮板。我想：带着这么多浮板，一定会游得很好的。果然，我游得很顺畅。但是游了几圈后，教练让我们甩掉手浮板，只带背漂游。我立刻紧张起来，心想：没了手浮板，我会不会沉下去啊！但是我还是想试试。旁边的黄佳琳看出了我的心思，安慰我说：“我在你前面，你要是害怕可以叫我。”我顿时镇定下来，激动地对黄佳琳说：“太谢谢你了！”轮到我时，我深吸了一口气，跳了下去。事实并没有我想象的那么恐怖。我像一条鱼儿轻松地在水里畅游着。正当我得意时，竟忘记憋气时要把嘴闭上，哗，一大口水灌进我的嘴里，我难受极了，心里非常害怕，我想：会不会就这样沉下去了？不行。情急之下，我手忙脚乱地抓住了旁边的链子，着急地大呼：“黄佳琳！”黄佳琳听见了我的喊声，马上掉头游过来，左看看我，右看看我，发现我没受伤，手还抓着旁边的链子，便松了口气说：“不要害怕，如果你游不动了，可以抓着旁边的链子休息一会儿。”我也松了口气，点点头，心里想：看来不能再得意忘形了。便小心翼翼地向终点游去。经历许多困难后，我终于到达了终点。

直到现在想起那次经历，我还会心惊肉跳，这次真是多亏了黄佳琳。

我和黄佳琳永远是好朋友，愿我们的友谊天长地久！

我和朋友3

我的好朋友，不是别人，是爸爸从内蒙古带回来的小刺猬。

小刺猬的全身长满了钢铁般硬刺，眼睛小小的，不过，别看它的眼睛小，嘴可是很厉害的。妈妈把它关在竹笼子里，它却用它的小牙齿给一点点的咬破了，幸亏我去给它喂食的时候发现了，否则它就逃之夭夭了。现在它被关在一个铁制的笼子里，但是也不老实，整天张着小嘴啃着笼子上的铁钢筋。我知道它不想在里面生活，想回到大自然，但是谁让我喜欢它呢？小刺猬，你就受点委屈吧！

它的名字应该还没有吧？不能整天的叫它小刺猬吧？于是，我就想啊想啊，有了，它爱啃，也能啃，就叫它“爱啃”吧！

“爱啃！爱啃！”自从它有了名字后，每天闲暇时我都会来到它身旁亲切地叫它。开始它不怎么理会，后来，我一叫它，它就瞪着小眼睛，张着小嘴狠劲地咬着钢筋，好像对我亲热称呼的回应。

看着它那可爱的样子，就像一个顽皮的孩子，不禁对它多了一些了解。据妈妈讲，小爱啃虽然身体矮小，行动缓慢，但是它自我保护能力很强，一旦受外敌入侵，它会马上将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，而且它还会根据当地坏境随时改变自己。它是有益动物，一年内能吃掉很多害虫。听了有关它的故事，我越来越喜欢它了，每天我都会给它喂食，打扫卫生，陪它玩耍，我们成了形影不离的朋友。

它好像也越来越离不开我了。昨天我没有去看它，等今天早上见到它是时，它带搭不惜理的，连眼睛都没有睁开，好像很生气的样子。啊，小爱啃，你不要生气了，你不能没有我，我也不能没有你啊！虽然我们相处还不到一年，但有你的这段时间里，我学习有了劲头，日子过得何等快乐啊！你耐心的倾听我的故事，你默默的分担我的痛苦。我唱歌的时候，你会手舞足蹈，我孤独苦闷的时候，你会唉声叹气。你虽然不会说话，但你在我心里却是一个“小精灵”，一个心灵相通的好朋友。只要真心相待，以诚相处，动物也会成为我们的朋友。你看，我和小爱啃，不是很好的朋友吗？

我和朋友4

一年前的一个秋天，爸爸抱来了一只刚满月的小泰迪狗，它胖嘟嘟的样子，真让我感到欣喜，在我们眼光对视的那一瞬，我就知道它肯定会成为我的好朋友，我和朋友。

它初次离开妈妈，来到陌生的环境，显得有些不知所措，整天蜷缩在那块属于它的小垫子上哆嗦着睡觉，一点也不活泼，只有在它饿了的时候，它才会站起来冲着我哼唧地叫上几声，这时候我就会摸着它的小脑袋说：“小迪，不要害怕，这是你的新家，我们都爱你”。之后就给它冲一碗羊奶粉、泡几粒小狗粮，晾凉了喂给它吃。闻到奶香，小迪就活泼起来，来回在我的脚边穿梭，我生怕一不小心踩着它，之后，我就当起了小迪的妈妈，它的卫生、饮食及日常生活都是由我来负责，小迪慢慢地熟悉了环境，信任了我，与我成为了最好的朋友。

小迪特别聪明，有一次我去厨房取东西，不知它跟在身后，当我随手把门关上时，突然听到一声惨烈尖叫，我吓了一跳，急忙回头去看，它瘸着伸出左前爪给我看，仿佛在告诉我，我关门时挤住了它的脚，之后它就一瘸一拐地趴到椅子底下去舔那只受伤的脚了，一边舔还一边冲着我委屈地叫上两声，我心疼极了，抱歉地把它从椅子底下抱出来，轻轻地帮它揉撮，一边揉一边说：“小迪，真对不起，我不是故意的，我没看到你在我身后”。这时小迪就委屈地像小孩哭似地呻吟，可能它感觉到了我的歉意，我的揉撮也让它的疼痛得到了缓解，几分钟后，皮实的小迪就又欢蹦乱跳地跑过来跟我玩了。

之后每当我拿起它的小碗时，它就会心领神会似地知道要吃饭了，跟在我身后跑来跑去；每当我放学回家时，它就会像欢迎好朋友似的，摇着小尾巴跟着我又舔又叫；每当它打哈欠时，我就会把它抱在怀里，它就很放心地把头枕在我的怀里打着呼噜睡着了。

正如我当初心中所想，我们成为了最好的朋友，信任是使我们成为好朋友的一条重要纽带，信赖创造出了美好地境界。

我和朋友5

我在上一年级时，有一位形影不离的好朋友——孙潇霄。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣。柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛想能说话一样闪烁着快乐的光亮，一张樱桃小嘴，乌黑的头发，梳着一条马尾辫。她有一个时分清亮而幽韵的嗓子，能歌善舞，舞起来体清似鸟，唱起歌来委婉如琴。

我们两家很近，我们常常一起温习功课，一起上学，一起回家。

有一次我和潇霄做作业，无意中我发现了她在美术小组的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来，之间画面上有一只龙头，威风凛凛，杀气腾腾，画的栩栩如生，真棒！潇霄这时才发现我在瞧她的画，大概是有些害羞，便伸手来夺画，我一时没有反应过来，还紧抓着画，只听“哧啦”一声，画被撕烂了。我看着扯烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再赔一张不行吗？潇霄的脸早就阴了，她生气的说：“说得倒容易，这时我好不容易才画好的，你画，还不晓得你画的是什么！说着，潇霄一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影气的鼓着腮帮子说不出话来。从此，我俩谁也不理谁，也看不到我们形影不离的身影了。

不久，我校开校运会，上午有我的项目，可偏巧我忘穿了网鞋，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转，因为没有合适我穿的鞋。我翻来覆去地找。哎，对了，孙潇霄的脚和我差不多大，向她借吧。又一想，我才不呢！这是一个熟悉的脸庞出现在我面前，是她！？只见潇霄轻轻地说：“喂，我和你换鞋吧。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话后，忙对我说：“上次是我不好，不应该是那样的话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好歌咱们班跑个好成绩。”想想上次的事，本来是我不对，我是一个班干部，处处比别人强，可是论这点我真不如潇霄呀！我看着她那激动的眼睛，一句话也说不来。我跑在银白色的跑道上，心想：“我一定要跑出成绩！”因为我品尝到了同学间团结友爱的滋味。

我和朋友6

最近几天早上起床时，总是听到窗外有几只小麻雀叽叽喳喳在叫，仿佛对我说：“小妞妞，快和我们一起玩吧。”

望着窗外的小鸟，我非常开心，也很希望和它们交朋友。为了表示我的诚意，我悄悄地在窗外的阳台上放了些大米，希望小麻雀能够来啄。

起初，小麻雀们还东张西望的左瞅瞅，右瞧瞧，时不时的啄上一口后，立马飞走。如此反复几回，见我丝毫没有侵犯他们的意思，它们竟三三两两，呼朋引伴而来，毫不客气的把大米吃了个精光。

今天中午，我正在午休，忽然又听到窗外一阵叽叽喳喳，我知道我的小伙伴又来了。三只小麻雀正在阳台上欢快的啄米吃呢！有一只还不停的向屋内张望，好像在对我说：“小妞妞，谢谢你！”我看到这里，就悄悄地向阳台走去，可这些机灵的小家伙，扑棱一下全飞走了。我有点失望，我并没有想伤害它们呀，它们为什么飞走呢？难道是我的诚心还不能打动这些小家伙们吗？

晚上，妈妈下班回家，我给妈妈讲了我和小麻雀之间的故事后，妈妈说：“别担心，我保证小麻雀明天肯定还会回来的，不过，我们还要再做点什么。想想做什么好呢？”我思考了一会儿说：“妈妈，我们给小麻雀们做个鸟舍吧，我希望小麻雀能在这里筑巢、安家，生小宝宝。”妈妈一听笑了说：“好，就做鸟舍，明天小麻雀们肯定会大吃一惊的，对不对？”

我兴奋极了，说干就干，我和妈妈找来纸箱，剪刀、胶带、彩纸，我们开工了。约一小时时间，我们的鸟舍诞生了，非常漂亮。紫灰色的外壳（带防水功能哦），湖蓝色的地板，玫红的墙壁上，嫩绿的小草，茂盛的大树，可爱的白鸽，蓝色的地板上还有两个盘子：一个蓝色的食盘，一个玫红色的水盘。

看着漂亮的鸟舍，我想：小麻雀呀，小麻雀，你们会喜欢我为你们做的小房子吗？你们能在这里筑巢、安家、生宝宝吗？

编辑点评：富有童趣的文章，不仅条理清楚，语句也很优美。继续努力啊！

我和朋友7

嗨，我的朋友，我们一起走过了八年的岁月，也许，在明年，我们就要挥手。也许在明年，我们还可以当好朋友。也许以后我们就是陌路人…

小L，你是我见过的最勇敢的女生，你从来没有对别人说过一个怕字，这令我很佩服。有一次，摔得很重，你的脸憋红了，我知道你想哭，但你忍住了，从地上艰难地爬起来。我极少见过你哭，但是那一次我看到了。你胃痛，和老师借手机向你老爸打电话，打着打着，你哭了，那是我第一次见过你哭，你很难受，全班同学都看见你哭了，大家都可以感受到你的痛苦，因为你不会为区区一点小事而哭的。那时侯我对你说，不要把眼泪憋着，你会难受的，哭出来，你会好一点的。

默，你是一个可爱的咔哇伊女生，从我刚刚认识你就明白了，从此我认为没有人能比你更加可爱了…你很好强，倔强。我翻翻你的照片，嘟着你小巧的嘴，再摆个V，齐齐的刘海衬托着你富有生气的眼睛。别人肯定说你是那种瞪着卫生球眼的非主流，你笑一笑，没有否认也没有点头。

欣，呵呵，你还是热情似火地向我讨吃的了。大头大头！我开玩笑地说，你却傻呵呵地点点头：“哼，你没看过《大头儿子小头爸爸》吗？大头儿子那么聪明都是靠这个大头的呢！”你还是那么喜欢笑…

寸，吐吐舌头，呀！你本来就是个自高自大外带自恋的家伙嘛！在你QQ里给你印象就够哥们拉。要不是你提出要和我们做好朋友的，谁会施舍你们三个自恋的家伙当我们的麻吉呐？现在你也成熟了不少，再也不会在语文课上唱《夜曲》了吧？我承认！你唱歌很好听拉，好久没有久仰了呵呵，干笑几声。对了！以后不要在我扫地的时候诅咒我噢，不然我会反过来诅咒你的方便面没有调味料！

铭，求求你拉，不要在我面前帮低年级的小同学修理车子，这样我也会想要修的，知道不？乖了啊，快溜，不然我会被你和寸打的！

冥，我想对你说的是…你真是个怪人，怪不得会和寸、凡搭在一起！呐，老师说东你说西。那次谁叫你在下课到计时的时候说话的，被米老鼠剧烈痛打，你挂着眼泪在纸上撕啊写啊…可怜的娃… 嗨，女生站左边：小L、默、欣。男生站右边：寸、铭、冥。我宣布，我们永远是好朋友！

……

我和朋友8

幼时，天真烂漫，对什么事情也是一知半解，也不上心，天性如此，亦颇难改，父母只能顿足叹息。后来，邻居家要出外几月，特托我们照料一盆荷花，我向来爱花，尤其是品种各异的荷花，清雅高洁的白荷，娇嫩欲滴的粉荷……成了我童年中一抹娇艳的梦幻。所以，当那盆荷花抱进家门时，我便深深地为她着迷，再也移不开眼。

这株荷花极美，纤弱却婷婷的枝梗，碧绿宛若通透的翡翠的叶儿，还有那一枝独秀的花儿。赏心悦目，好似是上天的宠儿，娇艳得不可方物，却又不俗气。正应了那一句“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。我家没有几株植物，剩下的也已风烛残年，枝残叶落了。荷花一到我家的露台上，宛若最耀目的星子，好不惊叹。我百无聊赖，便会搬来一把椅子，倚在窗台，与荷花喁喁几句，这荷花生得越发可爱了，有时还探进一枝干，荷叶顽皮的拂过我的面颊，风儿一吹，又机灵的缩回去了，我也一笑置之，毫不在意。就这样，这株荷花伴随着我过了那一段静谧的时光。我早已将它视为珍宝，更不在意它是否是植物还是什么物儿，我早将它视若知心朋友，放学归来，总要踱到窗边，与她说几句话儿方肯依依不舍的离去。她总是摇曳起优雅的舞姿，层层叠叠的绿浪在她的舞裙下起伏，宛若流动的音符，谱成一首华美的乐章。风儿轻柔的吹过，在她的身畔驻足，似是为她的魅力所着迷。我时常趴在窗边，看她舞兮舞兮，渐渐地为她那绝美的舞姿而怔愣，古代那闻名的“霓裳羽衣舞”也不过如此吧！

岁月静好，终有分离一日，一日我下了课，匆匆赶回家想与她叙说这一日的趣事。却见爸爸拿着铁铲在荷花边上捣鼓着，荷花她弯下腰身好似在忍受着巨大的痛苦，我心中有如刀绞，夺过爸爸手中的铲子，抚慰着痛苦的她，后来细问缘由，才知是邻居回来了，要归还原主了。我也知晓这个道理，却还是舍不下我这个特殊的朋友，可是我又怎么拗得过父母呢，荷花最终还是完璧归赵了。我依依不舍的送别了她，失魂落魄的惆怅了好几天，又看见她在隔壁的窗台上翩跹起舞，心中终是释怀不少。

如今我已成长，那一株荷花也早已香消玉殒，化为春泥了。我早有了许多知心朋友，可是每一个朋友，对我来说，都是一段弥足珍贵的回忆。

我和朋友9

提起孙传懿，她可是我最好的朋友。

她是个文静秀气的小女孩。一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的好像夜空中的小星星，美中不足的是她小小年纪就戴上了一副小眼镜。一个挺拔的鼻子下面长了一个能说会道的小嘴巴。一头乌黑的头发总是扎成好几个小羊角辫，像极了新疆女孩儿。

我俩喜欢玩主人和猫”的游戏。这不，我们又开始玩啦。我当主人，她当猫。因为她总是喵喵”叫，所以我给她取了个名字叫喵儿”。来，我开始训练你，把你变成一只出色的猫！”说着，我拿起爸爸的腰带。来，开始了！”我挥着鞭子”大声吆喝道：跳到窗台上！”没想到，她那么灵活，手一扒，脚一蹬，就上去了，活像一只机灵的小猴子，我都看呆啦！快下来吧，喵儿。”我大喊。她侧身跳了下来。那动作是多么灵活、优美！你真是只出色的猫。”我忍不住夸奖她。

时间一点一点逝去，快乐的时光总是那么短暂，夜晚悄悄来临了，我们要分开了，走之前，她给了我一个大大地拥抱。这一抱，让我觉得温暖传遍了全身。

我和朋友10

陈明和我是好朋友，同班同学，一上学一起回家，形影不离，最近，了不愉快的事——

有，我和陈明温习完功课拿出手工的小木船来玩，陈明见我组的小木船做得精巧，一下子拿，爱不释手。翻来覆去得看，看他一副的样子，心理洋洋得意。，天有不测风云，邻桌的同学飞快地冲也想瞧一瞧小木船，一时站，撞了一下陈明，“吧啦”，声响船落，小木船摔破了，我的心血和精华就摔坏了，不由得大怒“陈明，你这做！”陈明说“我故意的……”就，了争吵，争执了好久，我怒发冲冠，猛地推了陈明，陈明往后退了一下，正好一脚踩在小木船上，小木船被踩得四分五裂，我气急败坏，夺过木船，狠狠地摔在，用双脚踩了个粉碎，拎起书包气冲冲地回家了。的友谊就破碎了。

天早晨，陈明来叫我一起上学，我故意避开他，让小妹说我；放学，陈明值日，不像往常等他，早早地回来了。以后几天，陈明还来叫我一起上学，后来他也不来叫我了，我想，免得我心里滋味。，日月如梭，转眼就好些日子了，再也看我俩形影不离了，放学，我正独自在回家的路上，夕阳西下，孤单的影子长了。心酸之余，曾经有伟人：“得友情将是终身可怜的孤独者。友谊，是人生最珍贵的感情。”，后面跑来人，我转头一看，是陈明，我，他来干？他口袋里鼓鼓的，是藏着。他一步走到我面前，从鼓囊囊的袋里面拿出东西给我，匆忙。我拿一看，是精致的小木船，我惊呆了，快步追上他，对他说：“其实我早就原谅你了，那件事做得不对。”并把小木船还给他。他说：“我与一起做的，送给你！”“好朋友吧？”“是啦！”我俩都高兴极了，又一起回家、上学，此后，学的路上，总能看见好伙伴，那我和陈明。

事别多年，每这只小木船，我这事，陈明音容笑貌，我和他珍贵的友谊。说友谊是常青树，浇灌它的是出自心田的清泉；说友谊是开不败的鲜花，照耀它的是从升起的太阳。友谊，是刀，将我的石块敲碎；友谊，是一盏灯，照亮我的黑暗；友谊，是巨大的箱子，收获快乐，也分享快乐。让手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信的明天会美好灿烂！

我和朋友11

我有很多朋友，但是随着岁月的流逝，很多朋友会无声无息地溜走，不再撞进我的世界，不是我不想挽留，而是来来去去也是一种经历。

第一种是利的朋友。以前做在管招标的时候，每隔一两天都有应酬的饭局。这些朋友里也有真心实意的，不过我把自己放得太高，戴了有色眼镜看人罢了。记得有一个星期，只花了5元钱，当时在想这是朋友的利吧。有几个很好的业务朋友，从没有从我手里得到过恩惠，但是逢年过节会有短信，而且最后彼此还是可以做在一起叙旧，摆家常。

第二种是淡如水的`朋友。这些是老哥们、老弟兄，这些朋友的确没有话说。虽然他们很多没有多少钱，属于草根阶层，可是在我危难之际愿意帮助我。这些朋友，我没有花多少心血去维护，简简单单三言两语就可以做到推心置腹。虽然很多价值观彼此不认同，我也有时候属于那种比较霸道的领导角色，但是从没有因为这些伤害了对方。朋友之交淡如水。

第三种是让自己长大的朋友。有一些朋友，因为自己遇人不淑，给自己前进的路上带来了很大的挫折。这些朋友，我已经原谅了，正如福音书里所说，原谅一个背叛和出卖自己的人，才是真正的宽恕。宽恕是对于别人，也是对于自己，耿耿于怀中，自己永远长不大，永远不可能学会利用宽恕成就自己。

第四种是注定生命中过客的朋友。曾经有两次离爱情的殿堂仅一步之遥。现在想来幸好没有进去，不然也会是进了坟墓。这些朋友最终成为了过客，是我在这世界上最熟悉的陌生人。当然，还有所谓的一些或许彼此有那么点意思的朋友，最后没有在一起，都还好，见面少了尴尬，多了祝福。

第五种是自己是自己的朋友。很长一段时间里，把这个朋友掉了。当我处于迷茫、无助的时候，他回来了，并且告诉我，我永远属于你，我永远支持你，我永远爱你。

不论哪种朋友，都是我自己的缩影，是我人生历程的体验。不用为过去感伤，不用为岁月蹉跎而遗憾。因为我的朋友们帮我找到了真正的自我。

我和朋友12

书，如同大海里的航标，指明你人生前进的方向；书，如同你心灵的一盏明灯，带你走向成功的道路。说的不错，自从读了书，我便拥有了我的人生理想，有了理想，就会去奋斗。

我遗传了我妈妈最大的爱好——读书。每天晚上，我们家都沉浸在浓浓的书香味里，我和妈妈争先恐后的抢着读书，我们读的书可多了，每一本都让我们难以忘却：《草房子》让我们浮想联翩，男孩桑桑那聪明好奇、敢想敢做的特点一直在我们脑海中若隐若现。《草房子》还使我们想起了那美丽、温馨、浪漫的童话；《假如给我三天光明》又让我们如痴如醉，几乎达到忘我的境界，读了还想再读一遍。书中的海伦·凯勒使我们深深感动，她那不屈不挠、与命运斗争的精神使我懂得了人生不可能一帆风顺，要想战胜困难，获得成功，就必须得拥有勇气和坚持不懈的精神······我和妈妈读完书后就互相交流自己的读书心得和体会。这样我们就能从交流中获得更多的知识。

最近我们班举行亲子读书的活动。我认为亲子读书既能陶冶我们的情操，又促进了孩子与父母彼此之间的关系，还净化着我们的心灵。臧克家曾说：“读一本好书，像交了一个益友。”的确如此，与书交上朋友后，就能获得许多丰富的知识，和做人的道理。

高尔基曾说，生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。说的不错。记得上一次我与妈妈因“把大头钉放在窗台上该不该收拾起来”意见不统一，而闹了矛盾。

我们隔了半天都没说话，就一直我行我素。不管对方要干什么，都只管自己。过了一会儿，我们便各自回到自己的房间里，各自读起书来。我随手拿起一本《感恩，在我心中》这本书，我看了几十页，就被书中的故事感动得痛哭流涕了。里面记叙了许多母亲怎样爱孩子的故事，那种母爱是伟大的，是纯洁的，使我十分敬佩。我联想到自己的妈妈，十分后悔开始与妈妈的争吵，便想去给妈妈道歉。我来到妈妈的房间前，刚想敲门，门却自己开了，妈妈走了出来。我和妈妈居然不约而同地说出了对不起。妈妈说她不该与我争吵，她刚刚看了《如何与孩子沟通》的这本书，明白了孩子也有自尊，不能随意伤害孩子的心灵。我立即把我看的书给妈妈说了，我和妈妈都略有明白似的点点头，都哈哈大笑起来。

经过亲子读书活动，我懂得了更多的知识与道理，也明白了书才是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。让我们一起读书吧！

我和朋友13

我的“朋友”有很多，有《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》等四大名著，还有《十万个为什么？》《快乐科学》等科普书籍。从他们身上我学会了很多知识，我爱我的这些“朋友”。

记得妈妈给刚把我的“朋友”《西游记》拿回家的时候，我一下子就被里边的故事情节深深吸引住了。晚饭后，我赶紧写完作业，立刻拿出我的“朋友”津津有味的读了起来。不知不觉中妈妈来催我睡觉了，我对妈妈说：“别关灯我怕黑！”，妈妈信以为真，说：“等你睡着了我再来关灯”。其实，我早就偷偷地把我的“朋友”藏在了我的枕头底下，妈妈走后我又拿出我的“朋友”贪婪的读了起来，也不知过了多长时间，妈妈走了进来，很生气的说：“你怎么还在看书啊！明天还要上学呢！”我满脸委屈地说：“我喜欢看书有什么不好吗？”听完这句话，妈妈的表情立马从乌云变成了阳光明媚，温和地对我说：“儿子，你喜欢看书没有错，但你要把握好时间啊！妈妈担心你看的太晚明天起不来床。”听了妈妈的话我觉得有些道理，便放下了我的“朋友”很快进入了梦乡。

还有一次我带着我的几个“朋友”和奶奶、妹妹一起回老家，有一天因为一件小事我和妹妹吵了起来，看着妹妹蛮不讲理的样子我生气地跑了出去。遇到了邻居家的哥哥，他看我一脸不高兴的样子，就问我怎么了，我说了我和妹妹的事，他很会安慰人，经过他的开导，我的心情变得好多了，很快就忘记了那些不开心的事，一起玩了起来。可是，当我回到家的时候看到妹妹竟然把我的“朋友”扔了满地都是，我最喜欢的《西游记》还被她撕掉了几页，气得我火冒三丈，狠狠地揍了她一顿后，小心翼翼的捡起我的“朋友”和那些被她撕掉的残片。看着它们，我的眼泪忍不住地涌了出来。我找了一些胶带小心翼翼的把他们一页一页粘起来，放到床下压平。

现在，它还平静地躺在我的书柜里，每当我看到它，心里都会暗暗地想，我以后一定要保护好我的“朋友”！

我和朋友14

朋友有两种，一种是好朋友，一种是坏朋友。好朋友要互相支持，互相帮助，互相珍惜，这样才能维持长久长久的友谊；如果是坏朋友，就要以身作则去影响他，让他变好。如果你不能改变一个坏朋友，你应该尽快远离他，因为在朱者赤附近的人都是黑人。因此，如果他不能红近朱，也许我也会黑近莫，所以赶紧离他远点。

我有很多好朋友，顾宽仁是我最好的朋友。他跑得像猎豹一样快，而我不是省油的灯。我们经常比赛看谁更快。你输我赢，你赢我输。在汗水中，英雄珍惜英雄，所以我们成为非常好的朋友。他不仅腿快，而且很聪明，功课还不错。这些是我学习的地方。但是，人不是圣人，所以有他的缺点，就是有点皮，经常无缘无故捉弄别人，这是一种进步。

罗笑虎也是我最好的朋友。他工作很努力，做事总是很完美，是一个很有能力的好朋友。以前妈妈或者老师跟我说什么我都咽下去，但是做了，没做好，小虎就不一样了。他非常细心，做任何事情都非常细心和敬业，做任何事情都很负责。和他在一起让我有一种安心的感觉。而且他也是一个热心又有爱心的人，经常主动帮助别人，真的是大家的楷模。所以他很受欢迎，大家都喜欢和他亲近。有一次我书包的拉链拉不上来，有点卡。他花了很长时间才拉上我书包的拉链。看到他额头的汗水在流，真的很感动。小虎也是跑得快的。他经常在《龙争虎斗》中与我单挑。当风吹干我们脸上的汗水时，我们总是笑得很开心。幸福在我们之间，友谊在我们之间。

人们常说：有多少人彼此很了解？钱容易得，朋友难遇。我的好朋友是我的知己。我们经常告诉对方我们在想什么。有时候他们给我一些好的建议，有时候我给他们一些好的建议。好朋友看似是酒，但处理不好也会臭。所以要珍惜好朋友之间的友谊。我们不应该为了小事而破坏来之不易的友谊。我们要互相吞噬，互相帮助，互相关心，互相推心置腹，让好朋友之间的友谊经得起考验，越走越深。

我和朋友15

一说起李佳丽，我心里马上就浮现出她的样子：她脸蛋滑滑的，眼睛大大的。梳着两个牛角辫。经常穿一件粉色的棉裙，一双粉色的运动鞋，搭配起来十分漂亮。

我刚刚知道她叫李佳丽的时候就喜欢上了她，我决定要和她交朋友。没想到她也很喜欢我，想跟我做朋友!我们在一起聊天很开心，很快我们就成了一对形影不离的好朋友!

之所以我们能成为最要好的朋友，那是因为我们有着共同的爱好和进步!我们两个都爱学习，爱画画，喜欢一起散步，喜欢相同的游戏。这样一来，我们从交朋友那天开始每个课间都会聚在一起。

我非常喜欢画画，她也一样。今天我去找她玩，看到她正在画画，觉得她画得非常好看，就问：“你在画什么?”她说：“我画的是我的老家!”她画的老家院子旁边是一条马路，路上有个骑自行车的女孩，还有两辆小汽车。其中一辆车里的那个小女孩画的就是她自己，他们一家正在向老家那个大院子走去。车中的我的好朋友正在探出头来似乎在观赏她那美丽的老家街边的风景。我看了之后觉得她画得非常有想象力，我也兴奋地拿起笔跑到座位上画起来。当我又来到她的座位上，看到又多了一条彩虹桥，哈!我真迫不及待地想把这幅美丽的画给涂上颜色!我也兴冲冲地画起了动物运动会，有小马和小狗比赛跑；兔子和猴子比跳高；小猫和松鼠比爬树；旁边还有熊猫裁判……李佳丽也很喜欢我的画，直夸我画得好!我和她画得好开心!

今天我们还自己想出了新的户外游戏，这些游戏也给我们的友谊增添了不少趣味!第一个游戏是过桥游戏：就是李佳丽在桥的另一边等我，我用粉笔在每个跳格子的地方点点(之所以点点而不是真的画出方格是因为学校院子里不准随便画)，然后我跳过格子到她那边，接着轮到她。另一个游戏是小飞马的游戏，我来做飞马妈妈，她来做宝宝。我们把校园地面上刷的绿色的地方右边当做小溪，左边当做是河水。小溪的水是小飞马可以喝的水，而河水是小飞马用来游泳捕鱼的地方。我们还搜集了些材料当做过家家用的道具。很快上课铃就响了，我们愉快地跑回教室学习。

我们在学习上也互相进步，互相找榜样。语文，背诵，数学等等，我们俩谁都不甘落后。我们既是一对好朋友，也是一对好孩子!

第二篇：我和朋友

我和朋友

我有一个非常好的朋友，他叫文博。我们俩像橡皮糖一样贴在一起，一下课，我俩就一起来一起玩耍。我和文博都爱踢足球踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我们的意志，所以我们每个星期五都要去足球场踢足球。

首先我们猜拳分组，我是红队，文博是蓝队。比赛开始了，一开始，文博那队的五位球员就被我队的1号球员踢的球弄得分不清东西南北。不一会儿，比分渐渐拉开，3：1，三个球其中二个球是1号球员踢进去的。下半场，我队的3号球员飞快的带球前进，他十分敏捷，所以轻轻松松的躲过了文博那队的球员，把球传给了1号球员。于是，1号做了个假动作射门，把球传给了2号球员，2号球员连忙来了一个铲射。还没有明白过来，我队的2号球员已经将球踢进球门了。“耶！我们红队又进了一球！耶！耶！”我高兴的说，“哈哈！文博，你们蓝队才进了一个球！你再看看我们红队！我们红队都进4个球了！你们蓝队也太垃圾了吧！”突然，蓝队看我不注意，一个雷踢，球踢进了球门。当我发现的时候已经太晚了。“哎！让他们蓝队进了一球。我想：我一定要守住球门，不然的话，蓝队一定会赢的！这时，我看见一个球向我飞来，我用脚一挡将球传给了1号球员，我心想：我看你们蓝队还怎么射！文博跑到中间来抢球。1号球员把球向我踢来，我不一会儿就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命的跑着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间．只有一个办法了：随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！突然我们队2号球员在前面守着，万万没想到，文博在后面，他们可能想：等我抢到了球，文博来个勾球。把球传给他们！可是他们万万没想到是我只是个诱饵，来抢球的是1号球员，他一个凌空抽射，球进了！然后，我们用声东击西之计。我故意叫他们看后面有什么东西，他们上当了。趁他们注意力分散的时候，4号球员一个高球踢过去，球又进了！上半场结束了，大家休息了10分钟后，下半场开始了。这时足球在我的脚下，我带着足球向前冲。文博乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。对方的8号球员却乘机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。可是却被文博抢到了球，他抢到球以后，立刻把球踢给在我们这一边禁区的4号球员。4号球员截住球，立刻飞起一脚，把球向我方球门踢去，“哎！”球飞似的进了球门。最后我们以5：4的成绩赢得了这场比赛。

我们回到家后已经大汗淋漓，今天真高兴啊！

第三篇：我和动物朋友

4《我和动物朋友》教学设计

一：教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。二：教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。

引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。三：教学准备 教师：ppt图片 学生：绘画材料 四：教学过程

导入：首先让大家看一段视频《北极熊》

师：边看边思考，这段视频讲了个什么故事，想告诉我们些什么？

（预设）生:讲了一个熊从遥远的冰川翻山越岭来到我们的城市找朋友的故事。最后北极熊和人类抱在一起的一瞬间，告诉我们和熊是朋友，我们要保护环境，保护它们，和它们做朋友。师：那同学们有动物朋友吗？你们和哪些动物做朋友的？ 直接引入主题，板书：我和动物朋友

师：既然动物和我们是朋友啊，那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（预设）生：大象。

出示大象图片，对照照片看谜语。

师：很好，这个很简单，我们再来看一个稍难的。出示ppt: 身穿梅花袍，头上顶双角。穿山又越岭，全身都是宝。（预设）生：梅花鹿。

师：恩，看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的，那同学们想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢？

请同学们欣赏一下课本22～23页的图片，看看人和动物之间的互动，仔细观察他们的动作和神情，哪些动作和神情 可以看出他们是什么关系？ 板书：动作

神情

学生回答，老师抓住人和动物的动作及神情来点评学生的回答，让学生领会人和动物之间亲昵的朋友关系，以及体现这 亲昵的一瞬间。

师：同学们都一起来讨论了我们人和动物之间亲密相处的图片，现在啊，我们再来看一看这位小姑娘师怎样和她的动物朋友相处的。出示ppt《我的野生动物朋友》图片

这个小女孩叫小蒂皮，她从小就和父母再非洲野生丛林里长大，所以她和丛林中的许许多多动物都是好朋友，来仔细观察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及变色龙和大象之间的动作和神情。

（预设）生：小蒂皮和牛蛙拥抱，和变色龙亲昵，和小虎耍闹都可以看出来他们是非常好的朋友。他们耍闹和拥抱的一瞬间都十分有趣。

师：同学们的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生动物朋友的精彩和感人瞬间。

看了小蒂皮的故事，同学们有没有有趣的故事要和大家分享呢？起来讲讲你和动物朋友之间有趣的或感人的故事。学生回答

师；恩，同学们讲了很多和动物朋友之间有趣的故事，那现在就拿起我们手中的画笔把这有趣的感人的一瞬间画下来，注意准确把握人和动物的动作和神情。在画之前，我们再一起看一看我们书本上小画家们师怎样来表现有趣的瞬间的，如那幅小女孩和一只鹦鹉的画，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鹦鹉，小女孩用手轻轻地抚摸鹦鹉地动作和鹦鹉微微抬起地头，可以看出她们之间亲密无间地关系。而且画面色彩丰富，构图饱满，人物比较大，而动物相对小，整幅画看上去很舒服。五：作业要求：1.大胆想象，画出具有故事情节的画面。

2.注意人和动物的表情和神态。

3.构图饱满，色彩丰富合理。学生作画，教师巡视。

学生自评，教师抓住作业要求来点评，看是否构图饱满，是否抓住了人和动物地表情和动作来表现。

六：教师总结：全世界的动物都是我们的好朋友，只有我们善待它们，它们才会对我们友好。让我们一起善待它们吧！争做善待动物的使者。七：教学反思 《我和动物朋友》这一课是我第一次接触三年级的课，喜欢小动物，愿意和小动物做朋友是小朋友与生俱来的天性。我以一段北极熊的视频直接引入主题，引起了学生的兴趣。可课上对学情的把握不准确，导致了学生在课上回答的一些问题很难去直视，知识一味地绕了过去，没有很好地转化为教学资源，比如课上我让学生来讲讲你和动物朋友的一些有趣的事或感人的瞬间，有个学生说到“最后把自己的小狗杀死了”，听到这，我竟无言以对了，其实这时可以抓住学生的这点回答来告诉学生要爱护我们身边的动物朋友，和动物做朋友。还有位学生滔滔不绝地讲了很多，结果都没讲到点子上，我浑然不知怎么接下去，只能无奈地让学生坐下去，这可能也是我问问题没抓住重点的原因。不具美感的ppt和平淡的教态，不具感染力的语言也导致了课堂纪律不行，学生注意力不够集中，导致了美术课不具美感，缺乏艺术氛围。虽然一直觉得自己的字很差，但总以为这不是个大问题，写在黑板上学生能看得懂就行，再说自己的字已经定型了，再练也没什么大长进，直到现在才深知，这是多么可笑，作为一个美术老师，如果没有一手好字，写不出好看的板书，凭什么讲美感，所以这都是我在今后的教学过程中值得注意的地方。当然这节课也让我成长了不少，让我收获了许多，只有在每次的失败中不断总结才能不断进步。

第四篇：作文我和朋友

我和朋友

四（5）班唐思洋

我有个非常好的朋友叫潘梅思远，他长着圆圆的脑袋，白净的脸上嵌着一双闪闪发亮的眼睛。他特别喜欢笑，每次一有开心的事情，就露出一口洁白的牙齿。

潘梅思远不但性格非常开朗，也爱帮助人，不管谁遇到了困难，他都会主动去帮助，所以大家都非常喜欢他。我俩的关系尤其好，经常在一起玩，可以说是形影不离、亲密无间。

记得一次体育课上，老师让我们练长跑。我从小体弱多病，所以没跑多远就腿脚发软，又不小心踩到了一粒石子儿，结果摔了一跤，还扭伤了脚。我痛得眼泪当场流了下来。潘梅思远看见了，连忙跑过来，扶着我到操场旁边的紫藤架下休息，还从口袋里拿出一张餐巾纸，帮我擦掉眼泪，还像个小大人似的安慰我说：“别哭了，休息一下就好了。”听了他的话，我的脚仿佛好了很多。我感激地对他说：“谢谢你！潘梅思远。你去玩吧，我已经不太痛了。”可是他依然坐在我的旁边，还说：“我也有点累了，就让我在这里陪陪你吧。”顿时，一股暖流涌上我的心头„„

平日里，潘梅思远对我就像自己的亲兄弟，处处照顾着我，于是，我也就特别希望能有机会报答他。机会终于来了！

有一次，潘梅思远忘记带铅笔盒，没办法写作业了。我看见他着急的样子，对他说：“潘梅思远，我带了好几支水笔了，借给你一支。”潘梅思远连忙说：“谢谢你！你真是我的救星呀。”我说：“谁叫咱们是好朋友，好朋友就是要互相帮助的呀。” 他听了，马上露出一口洁白的牙齿，笑了„„看着他那灿烂的笑容，我暗自庆幸有这样的好朋友。

潘梅思远，愿我们的友谊地久天长！

第五篇：我和动物朋友

我和动物朋友 教学目标

1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。

2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之

情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。

3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重难点

让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。教学课时：2课时 教学准备

教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。

学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以适当地带些蔬菜、水果等)教学过程

1、欣赏激趣：

让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。

2、游戏导入：

学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。草一兔子——狼——狮子——大象……：

激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促 进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。

3、模仿感受：

模仿人和动物亲昵的动作、表情，丰富学生的情感体验。让学生模仿动物 的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的乐趣。加深学生，的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与 课堂的欲望。

4、讨论探究：；

动物给我们的生活、学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲

述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。、5、欣赏交流：

欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处 中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现 有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……)．

开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法 与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。

6、制作表现：

让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画、剪贴

多种方法制作。鼓励学生自由、大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。

发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。

7、评价展示：

学生先自评后相互评价作品。

8、拓展延伸：

可以让学生从文学、音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能