我和书籍做朋友

第一篇：我和书籍做朋友

我和书籍做朋友

陈家港中心小学

三（8）班

龚白双

咦！这是谁？睁着一双炯炯有神的大眼睛，正在注视着什么。哦！原来是机智勇敢的中学生贾里啊！

我喜欢秦文君阿姨的作品，特别喜欢她笔下丰富多彩的人物。贾里就是其中的一个。贾里可不是一个平常的人，他机智、勇敢而且非常喜欢助人为乐。他有个和他同年同月日生的妹妹贾梅，一对兄妹，似乎都不平凡。两个人同上初一，可是贾里在一班，贾梅在二班，一班很优秀，好像天生是二班的克星，所以一班自称大哥班，二班就叫妹妹班。二班很不服气，可是，这又有什么用呢？永远改变不了贾里是哥哥的现实。仅仅这一点，就非常有意思。这本书紧紧吸引我的眼球，让我忍不住一读再读。

贾里天生“志向”高。他非常想在学校有个名声，可是他在班级却有个坏名声，比如曾送给老师一幅话，画上画个威风凌凌的大公鸡，题目却是《我的老师》。再比如黑板上如果涂了漫画，大家会不约而同的说：“是不是贾里干的？”再比如他想一举成名，但他觉得所以出名的人都在篮球队，于是，他也报名参加了篮球队„„

这一切的一切都在让我不由自主地喜欢贾里这个人物，并爱上读书。读书，让我变成一个懂事有礼貌的孩子，知道尊敬长辈，尊敬老师；读书，让我变得机智、聪颖，潜移默化间我已学会了贾里的热情，陈应达的勤奋；读书，更使我快乐，在书海中畅游，我感觉自己就像一条自由的鱼儿，在多彩的世界里，无忧无虑。我将把书作为我一生最好的朋友，喜欢它，爱护它，因为它能在所有我需要陪伴的时候陪着我，让我度过一个个无聊空闲的时间，并让这些空闲变得美丽。我也会用同样的热情对待我的朋友——书，因为它有我需要的宝贵的知识营养，能让我变得充实、变得强大，让我认识我们伟大而富饶的祖国，让我认知奇异的世界里所有有趣的东西，因为„„

我知道，还有很多很多，这让我怎么能够一一列举呢？我只能再一次轻轻的捧起心爱的书本，我向胸前的红领巾保证：以书为友，一定要插上知识武装的翅膀，在祖国的蓝天中自由飞翔。

指导老师：张文丰

第二篇：书籍我最好的朋友

书籍，我最好的朋友

天下之事，利害常相伴；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益，观书一日，则有一日之益。

书籍是最好，最忠实的朋友。无论是欢乐痛苦，还是寂寞彷徨，书总会悄悄陪伴在我身边。

书籍无时无刻为我们带来喜悦，慰问我们的心灵，给予我们乐趣，使人告别平庸。增长见识，丰富情感，提高阅历。

朱自清先生笔下的父亲，凝聚父子间最真挚的爱，父亲不辞辛苦，不顾身体肥硕，攀过铁路买回橘子。他蹒跚的离开了站台，后来与爱子天涯两隔，但他却没有蹒跚地离开我们心中。他在旧社会乌云的聚拢下，却绽放出深沉的父爱。父亲的背影是朱自清一生最难以忘怀的画面。

打开《简爱》，我被主人公带到了另一个世界，为她那坚强，宽容的心所深深打动。看到她遭受命运折磨，面对舅母的不怀好意，亲人毒打。我忍不住泪眼婆娑。她较小的身躯承载着许多，博大的胸怀容纳了万物。这样一位如水一般顽强而细腻温柔的女子，让我领略到人性的光芒，生命的价值。

读书让我享受着生活，无论使清晨还是黄昏，手捧一本泛着清香的书。让新鲜的阳光洒在身上。我总是喜欢用钢笔把美文美句誊写下来。我更喜欢在无垠的图书馆中遨游，那里是我放飞理想的地方，书中那清雅的醇香，都会充满甜美回忆和幸福情愫，让我热爱生活每一天。

书籍，是全世间的营养品。在书中，我们可以领略到恬淡的快乐与安谧，充实着贫乏的大脑，所以，我们千万不要有愧于青春。读书吧！书籍是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就像大地没有了阳光；智慧里没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。

书籍，是历史长河中伫立的守候者，无论过去，现在，抑或是遥远的未来。定要与书籍为友，与智者为伴，在书香文化的熏陶下茁壮成长。

第三篇：书籍是我最好的朋友

书籍是我最好的朋友

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀，从小，我就对书产生了浓厚的兴趣，读书一直伴我成长至今。

小时候，爸爸买来许多书，每天都翻着读。我小小的心里不禁产生了许多疑问：那是什么东西呀，可以让爸爸那么着迷？于是，我也学着爸爸的样子，戴上眼镜，翻开一本厚厚的书，坐在书桌上装模作样地看起来。面对那一个个毫无生命力的方块字，我只觉得头晕眼花。妈妈见我这么爱读书，就给我买了几本带拼音的小人书。《猫和老鼠》、《黑猫警长》、《金刚葫芦娃》等等，都是在那时候读的。

随着年龄的增长，我认识的字也越来越多。我又不满足于一般的故事书了，我喜欢上了童话书。我读得快，记得也很牢。我才读了三遍《白雪公主》，就可以复述下来了。我为白雪公主遭到的不幸捏着一把汗，我羡慕七个小矮人那种无忧无虑的生活……我越讲越熟，越讲越顺，我姥爷称我为“神童”。读书时，我经常会记下优美的词句，背诵感人的段落。虽然那时候还很小，可是，我却读的有模有样，记得一本正经。

记得刚上三年级的时候，妈妈给我买了一套《平凡的世界》，是这部书，让我感受到了人世间的酸甜苦辣；是这部书，激励着我奋发向上。刚开始读时，感觉枯燥无味，但是越读越吸引我。不到半个月，一整套三本书我就读完了。我再一次对书产生了浓厚的兴趣。我为新月的早逝、为她与老师凄美的爱情而感到惋惜；我敬佩老姑妈的中心耿耿；我为韩子奇的敬业之心而感动……《神秘岛》、《海底两万里》更是丰富了我的知识，充实了我的生活，提高了我的素质，也增强了我的理解力。

书籍是我最好的朋友，是它带给了我知识与快乐，读书永远伴我成长。

第四篇：我和小鸟做朋友教案

多元整合中班集体教学活动：我和小鸟做朋友

社会 语言

——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中

班上主题九二单元

执教： 罗玲玲

设计意图：

幼儿生活在童话世界，而动物往往是童话的主角。在某种意义上，动物世界构成了幼儿的精神家园。鸟类是我们人类的朋友，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的组成部分。《纲要》提出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我设计了此次活动，创设出幼儿与鸟儿对话的情景，鼓励幼儿大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法，并乐意和小鸟做朋友，懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。

活动目标：

1．快乐地参与活动，喜欢并愿意保护小鸟，和小鸟做朋友。2．幼儿能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。3．懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。活动准备：

1.实物小鸟；

2.破坏和保护鸟类资源的动画； 3.小鸟的音乐。

活动过程：

一、听声音，激趣导入。

导语：今天有客人要和我们中三班的小朋友做朋友，你们猜猜它是谁呢？播放声音，幼儿猜出后，提问：小朋友们喜欢小鸟吗？想不想和它们做好朋友？

二、出示小鸟，并讨论小鸟是怎么受伤的，激发幼儿的同情心。1.出示装有受伤小鸟的笼子，请幼儿观察小鸟，并说说有什么发现。

指导语：下面跟着老师一起把小鸟请出来。2.讨论：小鸟是怎么受伤的。

刚刚我们观察了小鸟，现在请小朋友来说一说刚才在观察的时候发现了什么?（小鸟受伤了）有谁知道小鸟现在心情怎么样呢？开心还是不开心？老师觉得小鸟现在不开心，因为小鸟受伤了，不能飞了，所以它会不了家，它们的家在大森林，大自然里，等它的伤好了，我们就把它放飞，让它们回家好吗？下面请小朋友来猜一猜它们是怎么受伤的呢？开动脑筋想一想。

小结：小朋友说得都很好，造成小鸟受伤的因素有很多，有的是因为自然灾害，刮风下雨把小鸟的窝吹走了淋湿了，不会飞的鸟宝宝掉到地上受伤了。有的是我们人为的，猎人捕杀，掏鸟窝，砍伐森林等等，这些都会使小鸟受到伤害。

三、播放破坏鸟类和保护鸟类的视频，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感，并懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。

1.播放第一个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：现在我们一起来看小电影，看看小电影会告诉我们一些什么呢？

1）教师根据视频内容提问提问：小朋友在小电影里面看到了什么？猎人这样做对吗？

2）教师小结：小朋友说的很正确，猎人这样做是不对的，我们应该保护小鸟，不要去捕杀它们。

2.播放第二个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：下面我们来看一下它的同伴又是怎么受伤的呢？ 1）教师根据视频内容提问提问：这里面的小鸟是怎么死的呢？（幼儿回答）

2）教师小结：因为飞机飞过，造成了很大的噪音，小鸟们承受不住这么大的噪音，羽毛脱落，心脏受损，最后导致死亡。所以我们应该保护环境，减少噪音污染，还小鸟们一个宁静的家。

3.播放第三个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：现在我们看第三个小电影。

1）教师根据视频内容提问提问：电影看完了，谁能告诉老师这个小电影里发生了什么事？（幼儿回答）小鸟为什么会撞到大楼的玻璃上死掉呢？（幼儿回答）

2）教师小结：盖房子需要用树木，于是人们就去砍伐树木，这样小鸟的家就没有了，它们只能到处乱飞，飞到了一个陌生的城市，迷失了方向，所以才会撞到大楼的玻璃上死掉。所以我们应该爱护树木，保护森林，保护小鸟的家园。现在小朋友们都知道小鸟会糟遇各

种各样的情况受伤甚至死亡，那么我们又该怎样帮助小鸟让它们不受到伤害呢？（不要捕杀小鸟、给受伤的小鸟治伤、喂食、我们还可以植树，搭建鸟窝，为小鸟制造更多的家）

4.播放第四个视频，培养幼儿的护鸟意识。

指导语：下面我们看个小电影，看小电影是怎么教我们保护小鸟的？

1）教师根据视频内容提问：小电影是怎样教我们保护小鸟的？ 2）教师小结：小朋友说得真好，对于捕杀、伤害小鸟的行为，我们应该批评制止，应该为鸟设置人工巢，关心受伤的小鸟。特别是在冬天，小鸟因缺少食物被冻死、饿死，我们可以在校园、路旁、林中设置人工巢准备食物。4月20日至26日是爱鸟周，小朋友们可以告诉身边的亲人，要他们也爱护鸟，关心鸟。

四、通过给小鸟喂食、喝水、放生，体验帮助小鸟的快乐。指导语：现在小朋友们已经懂得了一些保护小鸟的方法，老师这里有三只受伤的小鸟，你们愿意帮助它们吗？应该怎么去帮助它们呢？（给它们喂食、喝水）现在请小朋友们去帮助小鸟吧。

现在三只小鸟在小朋友的关心和照顾下，伤口也差不多好了，它们可以回家咯。现在我们一起放飞小鸟吧，让它们在大森林里自由自在的飞翔，回到属于它们的大自然中。

五、以跳舞的形式结束活动。

鸟儿回家了，小朋友们高不高兴呢？（高兴）让我们以欢快的舞蹈一起为小鸟们庆贺吧。

第五篇：第九课 我和宠物做朋友

第九课 我和宠物做朋友

活动意图：

猫、狗等宠物因其形象、神态可爱而受到幼儿的喜爱，但与宠物接触过程中，幼儿如对宠物的生活习性不了解，与宠物过分亲密，则有可能染上传染性疾病或者被宠物咬伤，对幼儿的健康和生命构成危险。通过让幼儿了解宠物狗的生活习性，帮助幼儿学习与宠物狗相处的正确办法，并由此延伸到与家养宠物正确相处，可以增强幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、初步了解宠物狗的生活习性，知道宠物身上会有细菌和寄生虫，在和宠物接触后要及时洗手。

2、学会和宠物安全相处的方法。

3、受到宠物伤害后，知道马上求助成人。

活动准备：

多媒体教学资源及幼儿用书第22—23页《小狗的一天》《和小狗这样相处》的图片。

活动建议：

1、谈话活动：我喜欢的小宠物。

2、播放多媒体教学资源或幼儿用书第22—23页《小狗的一天》，帮助幼儿了解宠物狗的生活习性。

（1）播放狗吃食、睡觉、外出、叼着小玩具戏耍、打针等图片。

提问：小狗吃什么？在哪儿睡？到哪儿玩？为什么要打针？

（2）播放主人给狗洗澡、剪毛、剪指甲、牵狗外出等图片。

提问：怎样照顾小狗？为什么在摸完小狗后要洗手？

小结：小狗洗完澡以后，身上还藏着很多看不见的寄生虫和细菌，对人是有害的，所以小朋友一定要记住，摸完小狗后要马上洗手。小狗虽然和我们是好朋友，但也不能亲它们，更不能搂着一起睡觉。

3、阅读幼儿用书，帮助幼儿了解与小狗相处的方法。

（1）请幼儿说一说你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜欢什么样的朋友，小狗生气是什么样的。

（2）阅读幼儿用书里的《和小狗这样相处》，请幼儿说一说和小狗相处的方法。

小结：小狗喜欢主人轻轻抚摸，挠它的脖子和耳根。不喜欢有人用木棒戳它的身体，拽它的尾巴、耳朵，特别是吃食的时候不愿意别人动它的食盘，更不喜欢别人从它的嘴里抢玩具。小狗生气了会大声叫，小朋友看到小狗生气时一定要远离。

4、调动幼儿已有经验，说一说防御小狗侵袭的方法和受到伤害后的处理方法。

小结：不看小狗的眼睛；小狗追自己时不能跑，要马上蹲下不动，假装捡石块；或者背朝狗站立，用手护住喉咙。万一被猫狗抓伤或咬伤，要马上告诉大人，及时到医院打针。

活动延伸：

请幼儿搜集其他宠物的种类以及与它们安全相处的方法。