第一篇：我和月亮做朋友教案
师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，这样东西有时挂在
山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。生：月亮
师：真棒。我们今天就来和月亮做朋友。板书课题
二、认识月亮
想象添画
1.认识月亮的形状。
师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？
生：圆圆的、弯弯的、椭圆的
师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
2.想象自己心中的月亮
师：你认为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？ 它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。
3.教师示范。
师：我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，这个月亮是老师朋友，那我现在要给我的朋友画上五官和表情。你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。
4.学生练习。
师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。下面的同学给你们两分钟时间，选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。
5.进一步认识月亮的各种表现方法。（课件：不同造型的月亮）
通过自主想象，激发学生想象力和创造力。教师示范和自主练习
让学生掌握画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思 路。
三、我和月亮在一起 1.师：
想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月 亮的周围还有什么？（学生小组讨论，鼓励学生大胆说，教师总结。
生：踢球、跳舞、拔河、梳头、跳绳等。有星星、云等。师：同学们的想法很棒，很有创新
第二篇：我跟月亮做朋友教案1
我跟月亮做朋友教案
教学目标
1．了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。2．大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。3． 增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点 学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事 教学难点 在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学过程
一、谜语导入
师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来猜猜是什么，这样东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。
有没有人知道是什么？ 生：月亮
师：真棒。我们今天就来和月亮做朋友。
板书“6.我跟月亮做朋友” 放课件一
【通过简单的谜语导入，使学生对月亮形象有简单认识，提高学生对本课学习的积极性，让学生在轻松的氛围中学习。】
二、认识月亮 想象添画 1.认识月亮的形状。
师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？ 生：圆圆的、弯弯的、椭圆的
师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。
(放课件)2.想象自己心中的月亮。师：你认为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。）3.教师示范。
师：我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个月亮是老师朋友，那我现在要是不是要给我的朋友画上五官和表情呢？你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。另一个朋友呢，最爱睡懒觉了。4.学生练习。师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。下面的同学给你们两分钟时间，也选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。5.进一步认识月亮的各种表现方法。（课件展示不同造型的月亮。拟人化的月亮，月亮婆婆，月亮姑娘等。）
【通过自主想象，激发学生想象力和创造力。教师示范和自主练习让学生掌握画月亮的方法，调动学生的学习积极性，开拓学生的思路。】
三、我和月亮在一起 1.师：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。）
生：踢球、跳舞、上课、拔河、打电话、梳头、跳绳等。
月亮周围有星星、云等。
师：同学们的想法很棒，都很有创新。我们一起看一下课本上的三幅作品，看这些小朋友跟月亮做什么？月亮周围还有什么？
2.引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用。
师：现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？(课件出示)说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。
第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图上，作者用到了大、小的对比。第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
师生共同小结：主体画在中间、画大；主体与画面内容要协调；色彩鲜艳。板书
3.师：月亮开了个晚会，她邀请了很多的朋友，萤火虫妹妹、小兔弟弟、星星哥哥、太阳婆婆。。。当然也少不了你。如果月亮邀请你参加她的聚会，想一想
（1)月亮是以什么形象出现的？(2)你也要参加这么重要的舞会，你会打扮成什么样子？你们会发生什么样的故事？
参考课本装扮，同桌交流想法
【自主讨论交流问题，以学生为主体，打开创作之门，最大可能的展现他们的想象力。观察作品，让学生了解构图和色彩知识。】
四、自主创作
1.师：我们来看看其他同学的画，他们和月亮有怎样的故事。（课件）欣赏绘画作品，供学生参考使用。
2.如果我们画你和月亮的故事应按什么步骤来画呢？（课件展示绘画步骤）
（1）构思：月亮和你的样子，你们之间发生什么有趣的故事。
（2）用铅笔构图：主体画在中间、画大；主体与画面内容要协调;注意前后遮挡，大小对比。
（3）用记号笔或黑色彩笔勾轮廓线。
（4）涂上美丽的颜色。3.作业表现.把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。
学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
辅导重点：主题大小，构图的方法，色彩的搭配。
【步骤教学使学生创作有条不紊。学生在教师的指导下，运用所学知识进行实践，巩固月亮的绘画方法，使学生的创作思维得以实现。】
五、作业评价
1.在作业的过程中各组学生按老师指定地点分组陆续展示出自己的作品。2.评一评（组与组互评、指名评、教师点评）你认为哪个最好？为什么？ 【采用多种方式进行评价，明确方向，以学生为主体，提高学生的审美能力。】
六、课堂延伸
1.除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢 2.收拾整理。布置下节课用具
【拓展环节开拓学生的视野，去感受大自然的美。】
七、板书设计 6.我跟月亮做朋友 主体画在中间、画大； 主体与画面内容要协调； 色彩鲜艳。
第三篇：一年级美术我跟月亮做朋友教案
我跟月亮做朋友教案
课型：绘画课 授课教师： 授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。
2、能力目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。
3、情感目标：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。增强热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点:让学生学会组织画面，学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
教学难点:怎样让学生懂得如何布置场景和人员的安排。在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程 ：
一组织教学导入课程：
观看嫦娥奔月的动画片，讲述这个故事，引出课题“我跟月亮是朋友”。
二授新课：
1、刚才，我们看了一个关于嫦娥飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？（幻灯片展示月亮阴晴圆缺时的形状）
2、月亮的各种形状可以变成什么形象，展示月亮不同的形象。
3、是不是只有嫦娥有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？教师引导学生欣赏幻灯片中的作品。说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？
第一幅作品：月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面左上角，整幅画最大的特点是颜色鲜艳、明亮，用到了渐变的涂色方法，在构图知识上用到了前后、遮挡的关系。第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出现，整幅画背景以蓝色调为主，画上了很多水中的气泡，让月亮出现在了离我们更近的水里面。在构图上，作者用到了大、小的对比。
第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。
第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。
4、对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。
三作业要求：
1、讲故事
如果月亮邀请你参加她的生日派对，月亮是以什么形象出现的？月亮和你们在一起会发生什么样的故事？在书的右上角挑选你喜欢的衣服。
2、把你和月亮的故事画下来。
要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮的形象看上去更有趣。学生进行作业活动，播放乐曲，教师巡视指导。
辅导重点：
1、主题大小，2、构图的方法。
3、色彩的搭配
四课堂延伸：
除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？（月食）观看其他小朋友画的作品。
五总结：今天我们学习了怎样画月亮，月亮在不同的时刻有不同的形状，因此也扮演了不同的角色，绘画的时候要掌握月亮的大小。
第四篇：我和小鸟做朋友教案
多元整合中班集体教学活动：我和小鸟做朋友
社会 语言
——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中
班上主题九二单元
执教： 罗玲玲
设计意图：
幼儿生活在童话世界，而动物往往是童话的主角。在某种意义上，动物世界构成了幼儿的精神家园。鸟类是我们人类的朋友，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的组成部分。《纲要》提出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我设计了此次活动，创设出幼儿与鸟儿对话的情景，鼓励幼儿大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法，并乐意和小鸟做朋友，懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。
活动目标：
1．快乐地参与活动，喜欢并愿意保护小鸟，和小鸟做朋友。2．幼儿能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。3．懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。活动准备：
1.实物小鸟；
2.破坏和保护鸟类资源的动画； 3.小鸟的音乐。
活动过程：
一、听声音，激趣导入。
导语：今天有客人要和我们中三班的小朋友做朋友，你们猜猜它是谁呢？播放声音，幼儿猜出后，提问：小朋友们喜欢小鸟吗？想不想和它们做好朋友？
二、出示小鸟，并讨论小鸟是怎么受伤的，激发幼儿的同情心。1.出示装有受伤小鸟的笼子，请幼儿观察小鸟，并说说有什么发现。
指导语：下面跟着老师一起把小鸟请出来。2.讨论：小鸟是怎么受伤的。
刚刚我们观察了小鸟，现在请小朋友来说一说刚才在观察的时候发现了什么?（小鸟受伤了）有谁知道小鸟现在心情怎么样呢？开心还是不开心？老师觉得小鸟现在不开心，因为小鸟受伤了，不能飞了，所以它会不了家，它们的家在大森林，大自然里，等它的伤好了，我们就把它放飞，让它们回家好吗？下面请小朋友来猜一猜它们是怎么受伤的呢？开动脑筋想一想。
小结：小朋友说得都很好，造成小鸟受伤的因素有很多，有的是因为自然灾害，刮风下雨把小鸟的窝吹走了淋湿了，不会飞的鸟宝宝掉到地上受伤了。有的是我们人为的，猎人捕杀，掏鸟窝，砍伐森林等等，这些都会使小鸟受到伤害。
三、播放破坏鸟类和保护鸟类的视频，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感，并懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。
1.播放第一个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：现在我们一起来看小电影，看看小电影会告诉我们一些什么呢？
1）教师根据视频内容提问提问：小朋友在小电影里面看到了什么？猎人这样做对吗？
2）教师小结：小朋友说的很正确，猎人这样做是不对的，我们应该保护小鸟，不要去捕杀它们。
2.播放第二个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：下面我们来看一下它的同伴又是怎么受伤的呢？ 1）教师根据视频内容提问提问：这里面的小鸟是怎么死的呢？（幼儿回答）
2）教师小结：因为飞机飞过，造成了很大的噪音，小鸟们承受不住这么大的噪音，羽毛脱落，心脏受损，最后导致死亡。所以我们应该保护环境，减少噪音污染，还小鸟们一个宁静的家。
3.播放第三个视频，了解小鸟受伤的原因。
指导语：现在我们看第三个小电影。
1）教师根据视频内容提问提问：电影看完了，谁能告诉老师这个小电影里发生了什么事？（幼儿回答）小鸟为什么会撞到大楼的玻璃上死掉呢？（幼儿回答）
2）教师小结：盖房子需要用树木，于是人们就去砍伐树木，这样小鸟的家就没有了，它们只能到处乱飞，飞到了一个陌生的城市，迷失了方向，所以才会撞到大楼的玻璃上死掉。所以我们应该爱护树木，保护森林，保护小鸟的家园。现在小朋友们都知道小鸟会糟遇各
种各样的情况受伤甚至死亡，那么我们又该怎样帮助小鸟让它们不受到伤害呢？（不要捕杀小鸟、给受伤的小鸟治伤、喂食、我们还可以植树，搭建鸟窝，为小鸟制造更多的家）
4.播放第四个视频，培养幼儿的护鸟意识。
指导语：下面我们看个小电影，看小电影是怎么教我们保护小鸟的？
1）教师根据视频内容提问：小电影是怎样教我们保护小鸟的？ 2）教师小结：小朋友说得真好，对于捕杀、伤害小鸟的行为，我们应该批评制止，应该为鸟设置人工巢，关心受伤的小鸟。特别是在冬天，小鸟因缺少食物被冻死、饿死，我们可以在校园、路旁、林中设置人工巢准备食物。4月20日至26日是爱鸟周，小朋友们可以告诉身边的亲人，要他们也爱护鸟，关心鸟。
四、通过给小鸟喂食、喝水、放生，体验帮助小鸟的快乐。指导语：现在小朋友们已经懂得了一些保护小鸟的方法，老师这里有三只受伤的小鸟，你们愿意帮助它们吗？应该怎么去帮助它们呢？（给它们喂食、喝水）现在请小朋友们去帮助小鸟吧。
现在三只小鸟在小朋友的关心和照顾下，伤口也差不多好了，它们可以回家咯。现在我们一起放飞小鸟吧，让它们在大森林里自由自在的飞翔，回到属于它们的大自然中。
五、以跳舞的形式结束活动。
鸟儿回家了，小朋友们高不高兴呢？（高兴）让我们以欢快的舞蹈一起为小鸟们庆贺吧。
第五篇：我和动物做朋友 教案
社会：我和动物做朋友
活动目标：
1.让幼儿通过活动，掌握饲养小动物的基本方法和技能。
2.学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3.知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。
活动准备：
1.请家长和孩子一起收集蝌蚪、乌龟、小鱼、蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2.请幼儿把自己饲养的小动物带来。3.提供适合放这些小动物的区角（动物角）。
活动过程：
1.把小动物摆放在动物角（饲养区），让幼儿自由参观。
教师：这是什么小动物？它叫什么名字？它长得什么样？ 2.请幼儿简单介绍自己饲养过程，教师引导。
（1）教师： 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。（2）教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3.幼儿自由讨论，互相交流各种小动物的成长过程。
教师：说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，你和小动物发生的小故事。
4.放归自然，组织幼儿到户外放归小动物
教师：小动物们都有自己的家我们送它们回家吧。
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