我和诚实做朋友[共5篇]

第一篇：我和诚实做朋友

《我和诚实交朋友》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的课题是《和诚实交朋友》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等进行说课。

一、首先说教材： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。本单元主要培养学生做诚实孩子是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。

二、说学情

考虑到二年级学生的现状，在教学过程中，我采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

三、说教学目标：

根据教材的编排意图和单元设计思路，我把教学目标定为：

知识与技能：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是是快乐的。

过程与方法：体会真诚相待的可贵,做一个诚实守信的人.情感、态度、价值观：知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

四、说教学重难点

教学重点:学做诚实可靠的人.教学难点:在诚信的基础上,不违背道德,要根据具体情况,采取不同的措施。

五、说教法与学法、教法：基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：利用课件进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的领悟。

2.活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。

3.集体讨论法：呈现的源自学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在在班级、校园、社区倡导诚信之风。学法：

由于本课内容与社会现实生活的关系比较密切，通过课件展示学生已有了直观的感受，让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结。这节课主要引导学生采取以下方法进行探究：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程：

活动一：动画激趣，揭示教学课题

1、导语。同学们，老师知道大家非常喜欢看动画片。今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗?(播放动画片动画片《皮诺曹的故事》)

2、说一说。动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化?为什么会有这样的变化?

3、结题。从皮诺曹鼻子长长的变化中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?(板书课题《和诚实交朋友》)

活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”

1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)

2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁?为什么喜欢?

3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?

5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。

6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎;做实事，不骗人等)活动三：榜样激励，诚实待人好处多

1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事?

2、明道理。诚实的孩子真多。你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗?(受人尊敬，得到人的信任，诚实的孩子更快乐等)

3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧!活动四：读图明理，说谎的害处大。

1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P41中的两组图。说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢?

3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去，还带来哪些不好呢?

3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲这个故事。

4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?

5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。

说谎话，害处大，害自己，害大家。

不说谎话不骗人，从小要说老实话。

活动五：实践导行，做诚实的好孩子

1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。

2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的?

3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。

4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办?

(1)在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。

(2)下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。

(3)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。

5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。

我和诚实是朋友，生活学习不分手。

做错事儿就承认，谎话不出我的口。

不要问我为什么，我和诚实交朋友。

6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。

7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺„诚实星‟”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。

第二篇：我和书籍做朋友

我和书籍做朋友

陈家港中心小学

三（8）班

龚白双

咦！这是谁？睁着一双炯炯有神的大眼睛，正在注视着什么。哦！原来是机智勇敢的中学生贾里啊！

我喜欢秦文君阿姨的作品，特别喜欢她笔下丰富多彩的人物。贾里就是其中的一个。贾里可不是一个平常的人，他机智、勇敢而且非常喜欢助人为乐。他有个和他同年同月日生的妹妹贾梅，一对兄妹，似乎都不平凡。两个人同上初一，可是贾里在一班，贾梅在二班，一班很优秀，好像天生是二班的克星，所以一班自称大哥班，二班就叫妹妹班。二班很不服气，可是，这又有什么用呢？永远改变不了贾里是哥哥的现实。仅仅这一点，就非常有意思。这本书紧紧吸引我的眼球，让我忍不住一读再读。

贾里天生“志向”高。他非常想在学校有个名声，可是他在班级却有个坏名声，比如曾送给老师一幅话，画上画个威风凌凌的大公鸡，题目却是《我的老师》。再比如黑板上如果涂了漫画，大家会不约而同的说：“是不是贾里干的？”再比如他想一举成名，但他觉得所以出名的人都在篮球队，于是，他也报名参加了篮球队„„

这一切的一切都在让我不由自主地喜欢贾里这个人物，并爱上读书。读书，让我变成一个懂事有礼貌的孩子，知道尊敬长辈，尊敬老师；读书，让我变得机智、聪颖，潜移默化间我已学会了贾里的热情，陈应达的勤奋；读书，更使我快乐，在书海中畅游，我感觉自己就像一条自由的鱼儿，在多彩的世界里，无忧无虑。我将把书作为我一生最好的朋友，喜欢它，爱护它，因为它能在所有我需要陪伴的时候陪着我，让我度过一个个无聊空闲的时间，并让这些空闲变得美丽。我也会用同样的热情对待我的朋友——书，因为它有我需要的宝贵的知识营养，能让我变得充实、变得强大，让我认识我们伟大而富饶的祖国，让我认知奇异的世界里所有有趣的东西，因为„„

我知道，还有很多很多，这让我怎么能够一一列举呢？我只能再一次轻轻的捧起心爱的书本，我向胸前的红领巾保证：以书为友，一定要插上知识武装的翅膀，在祖国的蓝天中自由飞翔。

指导老师：张文丰

第三篇：诚实的朋友

以诚信，像一个小比赛，你可以燃烧一个明星;与诚信，像一个小绿色的叶子，你可以转储一个季节。诚信，一如既往的座右铭，植入我的心。

课后干部活动，我反弹找一个好朋友杨天启：小杨，投票给我？虽然她是我最好的最好的朋友，但我还是不担心。好？没有啊！杨天起正在写作业，抬起头来，一种平静的样子。你在开玩笑吗！我不相信。没有！我真的没有投票给你！杨天启认真说。为什么？我很震惊。来吧，但我们是最好的朋友！你太意思了！因为你最近不是很稳定的英语，所以后你搞英语。下一次，我会支持你。然后她拿起英语书，去老师支持这本书。哼!显然嫉妒，也找到了一个理由！什么是绅士，不是坏人！我盯着她，感觉像一把刀扭

直到学校，我没有理由给她。事实上，我的心并不容易。

回到家，我还是郁。元元，怎么样？妈妈问我皱眉，问。啊!我叹了口气，谈了一下 听着，我母亲的脸很严肃;什么是真正的朋友？不总是掩盖你的过错，帮助你掩盖起来，但有错误指出。这样的朋友很罕见，珍惜！但我不相信，也想反驳。你想到了，谁是对的母亲留下一个字，出了房间。一个字唤醒梦想的人，想想，好像她是对的。我有罪。人们真诚对待，我说人是坏人

从那时起，我们两人之间的友谊更加深刻。也让我再次意识到：深厚的友谊是建立在诚信的基础上的。

第四篇：我和小鸟做朋友教案

多元整合中班集体教学活动：我和小鸟做朋友

社会 语言

——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中

班上主题九二单元

执教： 罗玲玲

设计意图：

幼儿生活在童话世界，而动物往往是童话的主角。在某种意义上，动物世界构成了幼儿的精神家园。鸟类是我们人类的朋友，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的组成部分。《纲要》提出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我设计了此次活动，创设出幼儿与鸟儿对话的情景，鼓励幼儿大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法，并乐意和小鸟做朋友，懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。

活动目标：

1．快乐地参与活动，喜欢并愿意保护小鸟，和小鸟做朋友。2．幼儿能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。3．懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。活动准备：

1.实物小鸟；

2.破坏和保护鸟类资源的动画； 3.小鸟的音乐。

活动过程：

一、听声音，激趣导入。

导语：今天有客人要和我们中三班的小朋友做朋友，你们猜猜它是谁呢？播放声音，幼儿猜出后，提问：小朋友们喜欢小鸟吗？想不想和它们做好朋友？

二、出示小鸟，并讨论小鸟是怎么受伤的，激发幼儿的同情心。1.出示装有受伤小鸟的笼子，请幼儿观察小鸟，并说说有什么发现。

指导语：下面跟着老师一起把小鸟请出来。2.讨论：小鸟是怎么受伤的。

刚刚我们观察了小鸟，现在请小朋友来说一说刚才在观察的时候发现了什么?（小鸟受伤了）有谁知道小鸟现在心情怎么样呢？开心还是不开心？老师觉得小鸟现在不开心，因为小鸟受伤了，不能飞了，所以它会不了家，它们的家在大森林，大自然里，等它的伤好了，我们就把它放飞，让它们回家好吗？下面请小朋友来猜一猜它们是怎么受伤的呢？开动脑筋想一想。

小结：小朋友说得都很好，造成小鸟受伤的因素有很多，有的是因为自然灾害，刮风下雨把小鸟的窝吹走了淋湿了，不会飞的鸟宝宝掉到地上受伤了。有的是我们人为的，猎人捕杀，掏鸟窝，砍伐森林等等，这些都会使小鸟受到伤害。

三、播放破坏鸟类和保护鸟类的视频，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感，并懂得一些保护鸟的方法，养成初步的环保意识。

1.播放第一个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：现在我们一起来看小电影，看看小电影会告诉我们一些什么呢？

1）教师根据视频内容提问提问：小朋友在小电影里面看到了什么？猎人这样做对吗？

2）教师小结：小朋友说的很正确，猎人这样做是不对的，我们应该保护小鸟，不要去捕杀它们。

2.播放第二个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：下面我们来看一下它的同伴又是怎么受伤的呢？ 1）教师根据视频内容提问提问：这里面的小鸟是怎么死的呢？（幼儿回答）

2）教师小结：因为飞机飞过，造成了很大的噪音，小鸟们承受不住这么大的噪音，羽毛脱落，心脏受损，最后导致死亡。所以我们应该保护环境，减少噪音污染，还小鸟们一个宁静的家。

3.播放第三个视频，了解小鸟受伤的原因。

指导语：现在我们看第三个小电影。

1）教师根据视频内容提问提问：电影看完了，谁能告诉老师这个小电影里发生了什么事？（幼儿回答）小鸟为什么会撞到大楼的玻璃上死掉呢？（幼儿回答）

2）教师小结：盖房子需要用树木，于是人们就去砍伐树木，这样小鸟的家就没有了，它们只能到处乱飞，飞到了一个陌生的城市，迷失了方向，所以才会撞到大楼的玻璃上死掉。所以我们应该爱护树木，保护森林，保护小鸟的家园。现在小朋友们都知道小鸟会糟遇各

种各样的情况受伤甚至死亡，那么我们又该怎样帮助小鸟让它们不受到伤害呢？（不要捕杀小鸟、给受伤的小鸟治伤、喂食、我们还可以植树，搭建鸟窝，为小鸟制造更多的家）

4.播放第四个视频，培养幼儿的护鸟意识。

指导语：下面我们看个小电影，看小电影是怎么教我们保护小鸟的？

1）教师根据视频内容提问：小电影是怎样教我们保护小鸟的？ 2）教师小结：小朋友说得真好，对于捕杀、伤害小鸟的行为，我们应该批评制止，应该为鸟设置人工巢，关心受伤的小鸟。特别是在冬天，小鸟因缺少食物被冻死、饿死，我们可以在校园、路旁、林中设置人工巢准备食物。4月20日至26日是爱鸟周，小朋友们可以告诉身边的亲人，要他们也爱护鸟，关心鸟。

四、通过给小鸟喂食、喝水、放生，体验帮助小鸟的快乐。指导语：现在小朋友们已经懂得了一些保护小鸟的方法，老师这里有三只受伤的小鸟，你们愿意帮助它们吗？应该怎么去帮助它们呢？（给它们喂食、喝水）现在请小朋友们去帮助小鸟吧。

现在三只小鸟在小朋友的关心和照顾下，伤口也差不多好了，它们可以回家咯。现在我们一起放飞小鸟吧，让它们在大森林里自由自在的飞翔，回到属于它们的大自然中。

五、以跳舞的形式结束活动。

鸟儿回家了，小朋友们高不高兴呢？（高兴）让我们以欢快的舞蹈一起为小鸟们庆贺吧。

第五篇：第九课 我和宠物做朋友

第九课 我和宠物做朋友

活动意图：

猫、狗等宠物因其形象、神态可爱而受到幼儿的喜爱，但与宠物接触过程中，幼儿如对宠物的生活习性不了解，与宠物过分亲密，则有可能染上传染性疾病或者被宠物咬伤，对幼儿的健康和生命构成危险。通过让幼儿了解宠物狗的生活习性，帮助幼儿学习与宠物狗相处的正确办法，并由此延伸到与家养宠物正确相处，可以增强幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、初步了解宠物狗的生活习性，知道宠物身上会有细菌和寄生虫，在和宠物接触后要及时洗手。

2、学会和宠物安全相处的方法。

3、受到宠物伤害后，知道马上求助成人。

活动准备：

多媒体教学资源及幼儿用书第22—23页《小狗的一天》《和小狗这样相处》的图片。

活动建议：

1、谈话活动：我喜欢的小宠物。

2、播放多媒体教学资源或幼儿用书第22—23页《小狗的一天》，帮助幼儿了解宠物狗的生活习性。

（1）播放狗吃食、睡觉、外出、叼着小玩具戏耍、打针等图片。

提问：小狗吃什么？在哪儿睡？到哪儿玩？为什么要打针？

（2）播放主人给狗洗澡、剪毛、剪指甲、牵狗外出等图片。

提问：怎样照顾小狗？为什么在摸完小狗后要洗手？

小结：小狗洗完澡以后，身上还藏着很多看不见的寄生虫和细菌，对人是有害的，所以小朋友一定要记住，摸完小狗后要马上洗手。小狗虽然和我们是好朋友，但也不能亲它们，更不能搂着一起睡觉。

3、阅读幼儿用书，帮助幼儿了解与小狗相处的方法。

（1）请幼儿说一说你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜欢什么样的朋友，小狗生气是什么样的。

（2）阅读幼儿用书里的《和小狗这样相处》，请幼儿说一说和小狗相处的方法。

小结：小狗喜欢主人轻轻抚摸，挠它的脖子和耳根。不喜欢有人用木棒戳它的身体，拽它的尾巴、耳朵，特别是吃食的时候不愿意别人动它的食盘，更不喜欢别人从它的嘴里抢玩具。小狗生气了会大声叫，小朋友看到小狗生气时一定要远离。

4、调动幼儿已有经验，说一说防御小狗侵袭的方法和受到伤害后的处理方法。

小结：不看小狗的眼睛；小狗追自己时不能跑，要马上蹲下不动，假装捡石块；或者背朝狗站立，用手护住喉咙。万一被猫狗抓伤或咬伤，要马上告诉大人，及时到医院打针。

活动延伸：

请幼儿搜集其他宠物的种类以及与它们安全相处的方法。